新部编人教版小学语文二年级下册：第七单元单元概述
部编版二年级下册语文第七单元学习重点概述
部编版二年级下册语文第七单元学习重点
概述
本文档旨在概述部编版二年级下册语文第七单元的研究重点。
以下是该单元的主要内容和要点：
1. 识字研究：
- 研究并掌握一些规范字的写法和读音。
- 培养对汉字的兴趣，并积极参与识字活动。
2. 识字故事：
- 阅读和理解与汉字有关的故事。
- 研究通过故事来加深对汉字的认识，提高语文素养。
3. 词语拼读：
- 研究新词语的拼音和读音。
- 通过游戏和练提高词语拼读的技能。
4. 诗歌欣赏：
- 阅读和欣赏一些经典的儿童诗歌。
- 研究通过诗歌感受美，培养审美和语感。
5. 朗读训练：
- 练流畅地朗读课文和句子。
- 培养良好的口语表达能力，提高语言流利度。
6. 语文应用：
- 运用所学知识，完成与日常生活相关的语文任务。
- 培养语文学科的实际运用能力。
以上是部编版二年级下册语文第七单元的研究重点概述。
通过研究这些内容，学生能够提高汉字识读能力、阅读理解能力和口语表达能力，并为日常生活中的语文应用提供基础。
（文档字数：120字）。
部编版二年级下册语文第七单元知识点总结
部编版二年级下册语文第七单元知识点总结本文档总结了部编版二年级下册语文第七单元的核心知识点。
一、课文内容概述该单元的课文主要讲述了小兔子涂鸦的故事，通过讲述小兔子运用想象力创作涂鸦的过程，引导孩子培养想象力和创造力。
二、重点词汇解析1. 涂鸦：用笔随意乱涂2. 游戏：一种娱乐活动，通常具有规则和目标3. 画笔：绘画用的工具，一端有毛发或细尖的金属头4. 彩虹：由太阳光照射在雨水滴上所产生的一种自然景观5. 雕塑：用各种材料加工制成的造型艺术品三、重要知识点总结1. 想象力和创造力：小兔子的涂鸦是他用自己的想象力和创造力创作的艺术作品。
2. 彩虹的形成：通过课文中描绘的小兔子的涂鸦，可以了解到彩虹是由阳光照射在雨水滴上所产生的。
3. 艺术的表达：涂鸦不仅仅是随意乱涂，它可以是一种表达个人感受和情感的方式。
4. 培养兴趣：通过小兔子的故事，激发孩子对艺术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、研究目标通过研究本单元的课文和知识点，让学生了解涂鸦的意义和表达方式，培养他们的想象力和创造力，引导他们表达自己内心的感受。
五、研究计划安排1. 阅读课文并掌握重点词汇。
2. 分析课文内容，理解故事中小兔子的涂鸦过程。
3. 进行小组讨论，分享个人对涂鸦的理解和想法。
4. 制定个人涂鸦创作计划，培养自己的艺术创造力。
5. 用涂鸦的方式来表达自己的感受和想法。
六、评估方式1. 口头表达：学生可以通过小组讨论和个人展示的方式表达自己对涂鸦的理解和想法。
2. 创作成果：学生根据个人涂鸦创作计划进行创作，展示自己的艺术作品。
七、教学反思与建议教师可以通过讲解相关知识点，引导学生思考和理解涂鸦的意义和表达方式。
同时，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和自信心。
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统编版语文二年级下册第七单元知识点汇总丨可打印
0? 0 2020-05-11 原文
梅老师给大家整理了统（部）编语文二年级下册第七单元知识点，有需 要的家长，可以打印给孩子提前学习。 （建议老师分享到班级群，让 家长打印出来，给孩子学习！）
统编语文二年级下册第 1-5 单元知识点汇总 统编语文二年级下册第六单元知识点汇总
部编版二年级语文下册第七单元 教学PPT课件
zhào 易错提示：
罩 不要读成zào。 组词：罩住 灯罩 鸡罩
dūn
易错提示：
蹲 一声。 组词：蹲着 蹲坑
蹲起
mò
易错提示：
寞 四声。 组词：寂寞 落寞
寞然biāຫໍສະໝຸດ 易错提示：编三拼音节，不要丢掉i。
组词：编结 编织 编写
字词乐园—会认字
gù
wà
易错提示：
顾 四声。 组词：回顾 顾客 主顾
组词：扇风 扇动
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词 反义词 多音字
耷拉～垂下 散步～漫步 经常～常常 赶跑～赶走 人家～别人
耷拉——高昂 经常——偶尔
散步——快步
似 shì（似的）
水里玩耍的孩子好似（sì）猴子一样，又
sì（好似） 像个小兔子似（shì）的，在水中蹦蹦跳跳。
扇 shàn（扇子）
组词：两根 根源 根由 根本 巧记：木＋艮＝根。 造句：老师用两根竹竿当做模型。
加一加识记：“根”字 = “木”字旁 ＋“艮”字。
字词乐园—会写字
tòng
吃痛
zuì
叫最
笔顺：
书写提示：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧 贴竖中线。
组词：头痛 心痛 悲痛 哀痛 巧记：“甬”路在病中。 造句：这件事让老师很头痛。
易错提示：
袜 四声。 组词：农夫 渔夫 车夫
cōng 易错提示：
匆 后鼻音，不要读成cōn。 组词：匆忙 匆促
jǐng
颈
易错提示：
后鼻音，不要读成jǐn。
组词：长颈鹿 脖颈
匆匆
颈子
wú
蜈 易错提示： 二声。
组词：蜈蚣 蜈岛
二年级语文下册第七单元单元概述
二年级语文下册第七单元单元概述
单元妙解导航
本单元的课文是围绕有意思的故事来编排的，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。
课文都是童话故事，内容生动有趣，引人入胜。
《大象的耳朵》告诉学生每个人都是与众不同的，不要羡慕别人；《蜘蛛开店》是一个幽默的童话故事，引导学生学会续编故事；《青蛙卖泥塘》通过写青蛙由最初的卖泥塘，到最后舍不得卖，让学生体会青蛙向往美好生活的情感；《小毛虫》告诉学生不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，时刻牢记自己该做的是什么事情。
《语文园地七》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。
单元教学目标
1．认识61个生字和5个多音字，会写33个生字。
2．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。
3．读好问句，联系实际理解句子的意思。
4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，能表达自己的想法，能讲故事、续编故事。
5．从学生的生活经验出发，引导学生向其他同学推荐东西。
单元重、难点
重点
1．掌握本单元的生字新词。
2．有感情地朗读课文。
能结合生活实际，说说句子的意思。
3．激发学生的表达欲望。
难点
1．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。
2．引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。
单元课时分配
《大象的耳朵》2课时
《蜘蛛开店》2课时《青蛙卖泥塘》2课时《小毛虫》2课时《语文园地七》2课时。
部编本新人教版二年级语文下册第七单元完整教案
部编本新人教版二年级语文下册第七单元完整教案第七单元教材分析一、单元教学目标：本单元编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》 4 篇课文，1 个语文园地。
四篇课文都是以动物为主角的童话，故事生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活。
低年级的童话教学适合让孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。
另外，识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。
写字教学重点关注汉字作为偏旁后，某些笔画的大小和形态的变化。
朗读课文时，重在读好问句，能读出语气的变化，感受人物的心情。
在课文学习的过程中，丰富词语的积累，体会关键词句的含义，理解课文内容。
二、单元重、难点：重点：1. 认识55 个生字，正确、美观地书写34 个生字，能够借助具体语境理解词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受童话故事的趣味性。
难点：1. 能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气。
2. 写话3. 在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。
三、单元课时安排：1. 《大象的耳朵》 2 课时2. 《蜘蛛开店》 2 课时3. 《青蛙卖泥塘》 2 课时4. 《小毛虫》2 课时语文园地七 2 课时总计10 课时19. 大象的耳朵教学目标1. 会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8 个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2. 正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
教学重点 1. 识记生字词，理解课文内容。
2. 理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
教学难点知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学方法朗读法讨论法讲解法教学时间 2 课时教具字卡、图片、PPT预习设计古诗积累与背诵教学过程第一课时一、猜谜导入4.课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
部编版二年级下册语文第七单元知识点总结
部编版二年级下册语文第七单元知识点总
结
本文将对部编版二年级下册语文第七单元的知识点进行总结。
该单元主要包括以下内容：
1. 人敬重的品质：通过阅读课文《小残疾儿童郑家强》，学生能够了解到某些人身上有令人敬重的品质，比如勤奋、聪明、善良等，这些品质是值得我们研究和尊重的。
2. 物质丰富的花园：本单元的重点课文《花的语言》，通过描述一个物质丰富的花园，让学生了解到不同花朵的特点和它们所表达的信息。
学生通过课文可以培养观察力和细心的品质。
3. 母鸡下蛋：通过研究《母鸡下蛋》，学生了解到母鸡下蛋需要一定的时间，需要让它在安静的环境中好好孵化。
学生能够感受到生命的诞生和它所需要的关怀和耐心。
4. 北京的夏天：通过阅读《北京的夏天》，学生了解到北京夏
天的特点，比如高温、多雨等，从而认识到不同季节的气候变化和
生活特点。
5. 选择正确的作品：学生通过研究《选择正确的作品》，了解
到在面对选择的时候，需要根据自己的兴趣和实际情况进行选择。
同时，还能通过阅读作品提高自己的文化素质和审美能力。
总结以上内容，通过本单元的学习，学生不仅能够增加知识量，还能够培养观察力、学会选择、学会尊重他人等各方面的能力。
【部编版 语文主题学习】二年级下册第七单元教材解读
借助示意图讲
21.青蛙卖泥塘 22.小毛虫
课后练习 课后练习
说一说青蛙做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了？
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲 这个故事。（提示词句及图片略）
借助关键事件讲 借助图文讲
26.羿射九日
课后练习 根据表格里的内容，讲一讲这个故事。（表格略）
借助表格内容讲
（二） 课程定位
1.体现课程标准要求
第一学段阅读目标第4条“阅读浅近的童话、寓言、 故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的 人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”
第一学段口语交际目标第4条“能较完整地讲述小故 事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。”
（二） 课程定位
第二学段阅读目标第5条“能复述叙事性作品的大 意。”
（三） 编排特点
衔接性
发展性
二年级上册借助图片讲故事
二年级下册借助图片讲故事
补白画面， 展开联想讲
整理关键词句， 抓住故事主线讲
厘清关键动作, 结合故事脉络讲
借助图片讲故事
借助关键词句讲故事
借助示意图、图文结合、表格讲故事
三年级
《去年的树》
把这个故事讲给家人听
《在牛肚子里旅行》 画出红头在牛肚子里的旅行线路， 再讲给别人听
义务教育部编小学语文教材二年级下册
第七单元教材解读及教学建议
教学内容
(一)
(二)
课程定位
编排特点
(三)
(四)
教学建议
（一） 教学内容
1 大象的耳朵
2 蜘蛛开店 3 青蛙卖泥塘 4 小毛虫 5 语文园地七
（一） 教学内容
关注单元主题
1
人文主题
部编版二年级下册语文第七单元教材解读
部编版二年级下册语文第七单元教材解读一、教材简析第七单元；围绕“童话故事”为主题；本单元由四篇童话故事构成；带领我们再次走进童话世界。
我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解；而这些都是组成生活的一部分。
《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵；小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。
见到别人都这么说；大象也开始动摇了；以为自己的耳朵真的有问题。
于是；它用竹竿把耳朵撑起来；结果总有小虫子钻进它的耳朵里；吵得它头痛又心烦；它又把耳朵放下来。
一文会让我们知道适合自己的就是最好的；与众不同或许会让自己更能适应生活。
在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子；本来纺织是它的特长；它开纺织店能发挥长处；但是它却害怕困难而选择了逃避；因此；它开了三次店；最后以失败而告终。
文章采用总分的结构方式；先介绍蜘蛛开店的原因；然后介绍它三次开店的过程。
前两次；蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织；但是第三次的时候；它直接溜走了。
一文中；我们会认识各种各样的小动物；了解它们之间发生的许多奇妙的故事。
从中我们可以看出蜘蛛害怕困难；没有坚持精神的性格特点。
《青蛙卖泥塘》课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样,就想把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐步改善泥塘的环境的故事。
此文语言活泼优美,故事情节非常有趣,适合学生生朗读,表滴。
让我们懂得劳动能改变环境；更能使自己的生活变得快乐。
《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事；并应该把事情做好。
这四篇课文故事情节生动有趣；语言幽默；巧妙启迪学生悦纳自我；热爱生活；用勤劳的双手去创造美好的生活；孩子们可以走进课文；从这些故事中品尝生活的百味。
因此；被选定为阅读的好素材。
根据教材的结构和内容分析；特制定了以下的教学目标二、教学目标1、认识55个生字；会写33个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；分角色朗读。
3；懂得从童话故事中获得深刻的感悟。
部编版二年级语文下册第七单元教案全套
部编版二年级语文下册第七单元教案全套第七单元教学初探单元内容总述1.本单元围绕着“改变”这个主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文。
这4篇课文中有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不努力，耐心等待而不断成长的《小毛虫》；《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》则围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。
2.本单元的教学重点是：借助提示讲故事。
3.①《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；②《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。
备课素材【教材分析】《大象的耳朵》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第二篇文章，是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了大象因为别人的提议而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事，这个故事告诉我们不要盲目听取别人的意见或建议，合适自己的才是最好的。
文章前后呼应，结构明了，语言生动活泼，很容易理解。
【与文章相关的资料介绍】大象：是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。
大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。
而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。
有时几个象群聚集起来，结成上百只大象。
大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。
象牙是防御敌人的重要武器。
课后作业一、读拼音，写词语。
shàn zi kuài màn yù dào tù zi（）（）（）（）ān quán gēn běn tòng kǔ zuì hǎo（）（）（）（）二、连一连。
dā shù gān fán wǔ竖耷烦舞竿三、写出下列句子的言外之意。
1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？____________________________________________2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？____________________________________________________________四、阅读理解。
统编版二年级语文下册第七单元说课稿(4篇全)
部编版二年级语文下册第七单元说课稿（4篇全）20.《大象的耳朵》说课稿一、说教材《大象的耳朵》是是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话。
介绍猫头鹰为了制作泪水茶，想到许多伤心的事，最后制成的故事。
情节简单、易懂。
二、说教学目标根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：知识与能力1.会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
情感态度与价值观培养分辨的能力，明白合适自己的才是最好的这个道理。
【教学重点】1.会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
三、说学情二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。
况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。
四、说教法1.引入法大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。
因此，在教授这篇课文时，我采用“出示大象图片”“曹冲称象”的故事来引入本课的学习。
2.抓重点词句的教学法抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。
在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。
五、说学法自主、合作、探究的学习方法在识记生字词时，我让同学们小组活动，互相读，互相听读，讨论记住生字词的好的方法，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到问题的答案，提高了学生的学习品质，增强了学生学习语文的信心。
六、说教学过程1.图片引入，激发兴趣。
我出示大象的图片，讲述大象的故事，引起学生学习的兴趣。
部编版二年级语文下册 第七单元概述
单元概述
单元内容总述
1.本单元围绕着“改变”这个主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文。
这4篇课文中有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不努力，耐心等待而不断成长的《小毛虫》；《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》则围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。
2.本单元的教学重点是：借助提示讲故事。
3.①《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；②《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。
第七单元教学要点和课时安排
遇”等8个生字，会写“耳朵、扇子”等11个词语。
②朗读课文，能读好要改变想法、怎么改变、改变后导致什么
的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
⑦能背诵《二十四节气歌》。
旁是的笔画变化。
⑤通过多种形式的朗读
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
——印度。
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第七单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：围绕“习惯”这个主题进行编排的。
主要由《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》和《小猴子下山》4篇课文组成。
这4篇课文都是渗透着责任意识和良好习惯的养成。
2.本单元重点之一是根据课文信息作简单推断。
《一分钟》运用“要是……就……”的句式进行推断，《动物园开大会》引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，《小猴子下山》对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出判断。
本单元重点之二是读好疑问句和祈使句的语气。
《动物园开大会》体会角色心理，读出祈使句的语气，读出疑问句思考的语气
3.教学建议：关注长课文的教学。
《动物王国开大会》利用童话情节反复的特点，借助课文插图读懂课文。
内容教学要点课时教学建议
15.《文具的家》本课通过妈妈与贝贝
的对话，教会学生整
理、保管好自己文具，
重点是读好对话，识记生字词。
2
观察插图、联系生活
经验，读好人物对话。
16.《一分钟》本课介绍了元元因为
贪睡而上学迟到的事，
重点是区分形近字，
根据课文内容进行简单推断。
2
联系上下文和生活经
验理解词语，借助句
式进行对课文内容简
单推断。
17.《动物王国开大会》本课介绍了狗熊四次
播报通知的故事，重
点是了解通知的几个
要素，分角色朗读课
文。
3
借助图片，角色体验
读好对话，分角色朗
读课文。
借助图片读
懂长课文。
18.《小猴子下山》本课介绍了小猴子下
山一无所获的事，重
点是学习运用动词，
推断事情结果形成的
原因。
2利用动作演示等方法
理解动词，借助图片，
图文对照，读懂故事。
口语交际本次口语交际是以
“一起做游戏”为交
际内容。
重点是把游戏规则说清楚，主动1
游戏法创设情境，
条理表达，一边说，
一边做动作。
邀请小朋友做游戏。
语文园地七本次学习园地掌握加
一加，减一减的识字
方法，分辨形近字，
学写半包围的字，朗
读积累名言，读童话
故事。
重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解名言意思。
学会识记生字，分辨形近字，学写半包围的字，会读童话故事。
3
1.掌握加一加，减一
减的识字方法。
2.一看二写三对照的
方法学会写半包围的
字。
3.背诵积累理解名言，
和大人一起读儿歌。