高中政治非选择题答题技巧

高中政治非选择题答题技巧一．命题探秘：“万变不离其宗” remain essentially the same despite all apparent changes历年高考政治学科的命题都力求“稳中有变，变中求新”。

但是，细心比较分析考察后，也不难发现其中所呈现的共同特征：1、高考命题怎么选材—宏观视角，微观切口2、高考命题怎么设问—题目在书外、答案在书中3、高考命题怎么立意—有话好好说在答题中存在的问题主要是：核心问题抓不准，答非所问；语言表达不科学、不规范、不专业，口语化严重；分析问题缺乏应有的内在逻辑性、条理性、层次性，语言混乱；理论和实际相脱节等等。

作答主观性试题，必须做到“言之有序”和“言之有物”。

“在操作上就是要“要点化”；“言之有物”即要求答题的行文要“规范、具体”，注重政治术语的运用，紧密联系课本相关知识。

二、解题利器：“以不变应万变”任何方法都不是万能的，也不可能是一成不变的。

但是，相对固定的模式还是有的，总结归纳高考题目，我们多少可以总结出一些构思答案的线索和方法。

政治学科的命题设问不外乎以下四种类型或四个角度:高中政治非选择题类型一、意义类；二、为什么（原因）类；三、措施类；四、体现类；五、如何认识、分析材料中的某一现象六、启示类; 七、如何认识如何分析说明材料中的措施; 八、关系型题目; 九、图表题; 十、辨析题（另一种分类方法：一是“是什么”；二是“为什么”；三是“怎么办”；四是“如何认识”………即前三者的综合）答题技巧1、要求回答“是什么……？”的题目的解题技巧这种类型的题目设问的形式是很多的，如“材料反映了什么问题/现象？”、“材料体现了什么道理？”、“材料表明/说明了什么道理？”即体现类；这种题目还有一定的限制性，比如限定从经济常识、哲学常识或政治常识的某特定角度答题的要求。

这类题目主要考察学生归纳问题的能力。

回答该类型的题目，首先弄清材料的层次，然后概括出各层的中心意思即论点，最后根据论点回忆教材及时政材料中与此论点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析“筛选”，从而确定答题所运用的理论知识。

答题要求简明扼要，再现课本知识即可，必要时（一般是哲学题目）适当地联系材料。

（08全国卷一38题第（3）问：结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。

（属于是什么类）答：物质资料生产方式对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。

（理论）经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。

（材料）人民群众是国家的主人，是历史的创造者。

（理论）政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。

（材料）2、要求回答“为什么要……？”的题目的解题技巧（【题型特点】在原因（理由）型主观题中即意义类和原因类，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，“必要性”、“理由”、“这样做的依据”、意义、作用、原因、依据等）常以以下设问出现：①××为什么要做某事?②分析……的合理性(或正确性)。

③论述……的重要性(或必要性)。

在生活与哲学中经常是指定某一具体原理或者是指定答题范围，要求分析某一事件的哲学依据。

（1）意义类【题型特点】意义型材料题要求考生认识国家或社会生活中某种行为、某些重要事件中所包含的意义，并加以分析、归纳的试题。

这类题多以简答题的形式出现并用“政治意义、经济意义”或“意义”等词语连接。

【解题对策】（1）明确答案来源：①问题信息②材料信息（所列问题、危害、意义、措施等）、善抓材料关键词关键句子③课本中的意义。

即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。

④热点词汇（2）寻找角度分析意义。

即从不同的角度来分析意义。

A-B，A-B1，A-B2，A-B3比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们便可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析.（3）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则或相反的顺序也可。

如回答我国重视产品质量的意义，就需要从消费者、企业、国家等角度去谈，体现由小到大原则（4）按行为主体这一线索组织答案：根据主体分析意义。

即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。

常见的主体有：经济意义：国家企业、消费者（个体）政治意义：国家政党公民文化意义：国家文化从业者个人按行为主体组织意义如：个体：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。

答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活等。

企业：答案的关键词有：提高经济效益、加快企业改革、优化产业结构等国家：特指整个社会、国家。

答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。

（5）从主体与客体的必要性、重要性的角度来回答。

如必要性分析，包括事物的必然性分析和重要性分析。

必然性一般以“依据"的形式出现，既有理论依据，又有现实依据；重要性一般以“意义”的形式出现，既有现实意义，又有理论意义。

（6）要根据事物存在和发展的条件(主观和客观，内部和外部，自然和社会等)展开分析。

（7）从事物的危害性分析。

（8）原因包括理论依据和现实依据（9）意义包括课本意义和材料意义（10）为什么类其答案连接词一般为“由……决定的”、“符合……的要求"、“原因在于……’’、“有利于……”等。

如：（08全国卷一39题第（5）问：为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）答（1）我国是统一的多民族国家：各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变。

（必要性—客观现实）（2）历史和实践表明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性。

（必要性—现实需要）（3）坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。

（重要性—作用意义）（4）民族区域自治制度已载入宪法，并成为我国的一项基本政治制度。

作为一个法治国家，党和政府必须依法行事。

（必要性—法制需要）经济常识：阐述必要性，常见的是从社会经济现状、生产力水平状况、经济发展中存在的问题和矛盾等方面组织答案；回答重要性包括对社会生产力的促进，对生产关系（经济体制、经济结构）的变革，对人民生活水平的提高，以及经济与社会的全面进步，落实科学发展观等等诸多方面的影响。

政治常识：从必要性方面考虑，可从国家（国家机构）、政党（中国共产党）、民族和宗教、公民等行为主体几个方面展开，一般着重分析其性质和职能（或职责、宗旨）。

例如：国家机关的性质、职能、组织活动原则，党的性质、宗旨、领导作用、党的建设，公民的权利和义务等。

从重要性方面考虑，政治方面的意义根本上说表现为社会主义民主的进步，对国家利益（即人民利益）的维护等带来的积极影响。

对设问进行分析，弄清主体和对象，答题时围绕“主体的需要或紧迫性”、“对象的重要性或意义”两个方面展开。

不过，如设问中明确限制回答“意义、重要性”时一般只分析“对象”，3、措施类——怎么办类【题型特点】措施型试题一般以“如何解决（加强、改善）……”“采取什么措施（对策、途径、方法）……”“怎么实现……”等形式出现。

这类试题有的指定了特定的行为主体，如政府公民、企业、消费者、劳动者等，有的则没有指定行为主体，需要考生根据试题内容自己确定。

这类试题大都属于开放性的试题，要求提出的办法或采取的措施得当，具有针对性和有效性。

解答时，注意以下问题：一是准确运用教材知识进行解答，注意知识范围的限定，即明确是经济建议，还是政治或哲学建议等；；二是从材料中找方法。

如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。

如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。

如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

三是思考问题所指向的时代大背景，从而可以调动一些时政知识、国家最新大政方针知识。

四从设问中去找即建议指向的限定，即明确围绕着什么具体问题提建议。

五措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者抓住主体，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如公民、企业、消费者、个人等，最后别忘对措施进行综合。

4、如何认识、分析材料中的某一现象（1）解题思路是什么→为什么→评价利弊→怎样做注意：并非所有的认识类问题都要按部就班地回答以上三个问题，而应具体问题具体分析例题：H企业利用资金优势和技术优势，有选择地兼并某些处于亏损状态的企业。

实现了低成本扩张。

目前，H企业已经在湖北、广东、贵州等地建立起控股公司，-产品涉及到家电、信息、生物工程等多个领域，真正收到了“l+l>2”的经济效果。

根据材料如何分析H企业“1+1>2”所蕴含的经济学道理注意：“如何分析“1+1>2”体现的道理”不同于“材料体现了1+1>2道理”参考答案是什么：“1+1”是指企业兼并，“1+1>2”是指兼并后的企业比原先两个独立企业的经济效益要高。

为什么：企业兼并可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，优化资源配置，提高企业的经济效益。

怎么做：“1+1>2”所蕴含的经济学道理启示我们：企业经营成功首先要制定正确的经营战略，抓住机遇，加快发展；5、启示类（启示类——怎么办——措施类）【题型特点】一般是某些典型的事件、事例、漫画、哲理小故事、名言警句等“给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重在考查考生“获取和解读信息、调动和运用知识，论证和探讨问题”等能力。

答题思路对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理；二是要求我们应该怎么办。

一般情况下，偏重于回答“怎么办”6、如何认识如何分析说明材料中的措施侧重角度→为什么（这样做）、这样做的依据理由7、关系型题目（1）AB是否一致（是否矛盾）答题线索：A是什么→B是什么→AB关系（此处展开区别或联系视结论而定）（2）A对B的作用答题线索：根据A或者B的基础知识层次组织答案要点（3）A与B是什么关系答题线索：可套用课本知识中的典型关系如：对立统一关系答题结构是：对立统一的，表现为：a联系（统一性）：b区别（对立性）：8、图表题【题型特点】图表题可分为图式和表格式两种。