选修课-失落古文明
失落的文明
一，失落的文明：古希腊从文明发展史来看，希腊具有丰富的旧石器文化和新石器文化。
欧洲最早的人类化石——彼特拉隆那直立人(约30万年前)，即发现于希腊北部。
这无疑说明，希腊是西方文明的重要摇篮。
当历史进入爱琴文明即克里特、迈锡尼文化时期(公元前2000～前1100年)，希腊文化已经走在了西方历史的前面。
在这期间，荷马时代最重要的历史发展是铁的使用。
铁的使用促进了农业、手工业和工商业的发展；同时，希腊人在爱琴文明的基础上，又在荷马时代创立了几何形风格的文化。
在几何形文化形成的数百年中，史诗的故事经过文学的想象、夸张和典型的塑造，变成了一座包罗万象、珠玑满目的民间口头文学创作的宝库，日后再经过像荷马那样伟大的诗人的提炼琢磨，遂成为世界文学的瑰宝，也成为古典艺术的重要源头。
公元前9世纪，希腊建立了数以百计的大小城邦。
这些城邦的建立适应了生产力的发展，也调动了希腊人创造文化的自觉性。
古朴时代的希腊社会在吸取爱琴文明和荷马诗史的营养的同时，又经过梭伦改革，社会的政治、经济、文化在和谐中不断地发展壮大，从而为古典时代文化的创造积淀了丰厚的文化底蕴和文化变迁的内在动力。
二，失落的文明：古罗马古罗马文明古罗马文明与古希腊文明有联系也有区别。
人称:“辉煌的希腊,伟大的罗马”。
罗马人在希腊人那里学到了许多东西，如字母、神话、宗教和艺术等，但在政治、法律和城市规划与建设上超越了古希腊人，为人类留下了宝贵的遗产。
在时间上是交错的。
远在光彩熠熠的希腊开始衰微之前，罗马文明就已开始在西方台伯河两岸兴起了。
大致在亚历山大大帝进行征服活动的同时，罗马脱颖而出成为意大利半岛的主宰。
在其后五个世纪的时间里，罗马势力不断增大。
到了公元前一世纪末期，罗马不仅控制了西欧大部分地区，而且控制了大部分希腊化地区。
在征服希腊化地区并毁灭北非的迦太基文明之后，罗马得以把地中海变成"罗马人的内湖"。
罗马较为保守和传统，但气势恢宏，其本身发展就是一部史诗。
Lostcivilizations教学设计
《Lost civilizations》教学设计扬中市第二高级中学耿蕾一、教材解读：本课的教学内容是《牛津高中英语》模块三，第三单元的阅读课文---Lost civilizations。
本课主要是关于一名加拿大学生记叙的在意大利的庞贝和中国的楼兰两地的旅行见闻及感受。
而本课却又采取日记的形式，自然给读者一种身临其境的感觉，进而让读者更好的了解我们的失落的文明及其原因。
通过一系列的练习和活动逐步加深学生对文章的掌握和理解，重点训练学生的阅读技巧，在培养阅读能力的同时兼顾其它能力的培养，并最终提高学生英语语言综合运用的能力。
在教学中采用多媒体等教学辅助手段，力求以最直观的方式，使学生感受古代文明的魅力。
在教学活动中，通过小组讨论、演讲等多种方式激发学生自主学习的兴趣，启迪思维并培养学生尊重，热爱和保护中国以及世界文化遗产的意识。
而且，学好这一部分也为本单元接下来的部分打好基础、做好准备,比如说Task部分的Giving a talk about a historical event及写作提供模板。
二、学情分析：高一的学生，从年龄特点来看，已经度过青少年危险期，是在认知方面从不成熟逐步走向成熟的年龄阶段，但仍然需要在对问题的分析、判断、以及处理方法等方面有一个正确的引导。
从知识基础来看，他们已经具备一定的英语知识和运用能力。
通过初中的英语学习，高一的学生已经具备一定的阅读能力，但是还是仅仅停留在表面层次，没有形成系统的知识体系。
对于阅读在英语学习中的地位和作用也没有深刻的理解，需要教师的引导，对阅读材料有全面深刻的理解进而形成自己的见解。
本课程选取的《失落的文明》这样的主题和内容，符合此年龄阶段学生的心理特征和知识结构的需要。
这个话题，可能学生在日常生活中不是很熟悉。
这篇文章把意大利的庞贝和中国的楼兰这两大失落的文明放在一起，在阅读文章的过程中，不仅培养了学生阅读游记日记的阅读能力，更使学生了解到我们需要尊重及保护不同国家的文化遗产。
Lost_civilizations
1.Listening
Listen to the tape without looking at the books and think :
1).Where did the author travel?（Pompeii and Loulan）
Both of them became lost civilizations about 2,000 years ago.
3. What was Loulan buried beneath?
Loulan was buried beneath the sand.
After scanning the text, have you noticed that there are many dates and place names? Why?
三、教材分析：
Reading的文章Lost civilizations（失落的文明）是一篇关于去探索失落的文明的文化探险。它是一个加拿大学生Ann的旅行日记的节选。主要通过Ann在参观古文明遗址时的所见、所闻、所感写成的五则日记，讲述了去意大利的古Pompeii城和中国的Loulan古城的文化之旅，重现了古Pompeii城和Loulan古城当年的雄姿。希望通过本文的学习了解这两个失落的文明的现状以及形成的原因，让学生在古代和现实的比较中体会这些伟大文明缺失、破坏造成的遗憾，从而能够知道更多的古文明，并且从它们的形成原因中总结出教训来保护现代的文明，避免这样的悲剧再度发生。
Task3:
1.Make a comparison between Pompeii and Loulan:
Similarities
Differences
探索失落的文明作文
《探索失落的文明》
嘿，朋友！今天跟你讲讲我那次探索失落文明的有趣经历。
有一次，我听说在一个偏僻的小山村附近，有一片据说曾经是古代文明遗址的地方。
我那颗好奇的心呐，立刻就按捺不住了，决定去一探究竟。
我背着个大包，兴冲冲地就出发了。
到了那小山村，我找了个当地的老大爷打听路。
那老大爷眯着眼，抽着烟袋，跟我说：“娃呀，那地方可不好找，路也难走。
”我拍拍胸脯说：“大爷，我不怕！”
按着大爷指的方向，我就往山里走。
这路啊，真是崎岖不平，我深一脚浅一脚的，好几次差点摔倒。
“哎呀，这啥路呀！”
走了好久，终于看到了一些像是遗址的石头堆。
我兴奋地跑过去，仔细瞧着。
突然，我发现一块石头上好像刻着什么图案。
我凑近了看，结果不小心踩到个小坑，摔了个狗啃泥。
“哎哟，疼死我啦！”
爬起来继续研究，我猜那图案可能是古人的某种神秘符号。
正琢磨着呢，一只小松鼠跑过来，在石头上跳来跳去，好像在嘲笑我。
“哼，小松鼠，你别捣乱！”
我在那遗址里转了半天，想象着当年这里的人们是怎么生活的。
也许他们也像我们一样，有欢笑，有烦恼。
太阳快落山的时候，我才恋恋不舍地离开。
虽然这次探索没发现什么惊天动地的大秘密，但那种神秘的氛围和自己的想象，让我觉得特别有意思。
朋友，你有没有过这样的探索经历呢？。
作文《一个失落的古代文明》
一个失落的古代文明篇一一个失落的古代文明话说咱们小区新开了个火锅店，装修风格奇奇怪怪的，说是“失落的亚特兰蒂斯主题”。
我呢，就抱着试试看的心态去吃了顿午饭。
那装修，一言难尽啊，到处都是蓝幽幽的灯光，墙上画着些奇奇怪怪的鱼和长得像章鱼但又不像章鱼的生物，还有好多看起来很高级但其实我完全看不懂的象形文字。
服务员小哥穿着类似古罗马斗士的衣服，头上还戴了个奇怪的帽子，帽子上插着根羽毛，总感觉有点滑稽。
最让我印象深刻的是他们家的蘸料。
不是普通的麻酱或者香油，而是个青绿色的，据服务员说是“亚特兰蒂斯秘制酱料”，里面好像加了什么海苔，闻起来还有点像海带的味道。
我第一次吃这种颜色的蘸料，心里有点忐忑，但尝了一口，说实话，挺好吃的，有点像芥末但没那么冲，带着一股淡淡的海洋气息。
这蘸料的口感，就好像在吃一种我完全无法想象的古代文明的秘密配方一样，想想那些亚特兰蒂斯人，说不定也天天吃这个玩意儿，还挺有意思的。
然后说回亚特兰蒂斯，这火锅店里虽然装修得挺玄乎，但菜品很正常，就是普通的火锅菜，什么毛肚鸭肠肥牛，一点都不奇特。
唯一让我觉得有点联系的是他们家的土豆片，切得特别薄，薄得都快透明了，跟纸片似的。
我当时就想，这么薄的土豆片，亚特兰蒂斯人要是也能吃到，那他们该多有技术啊！这让我想到前几天我跟我妈一起逛菜市场，我妈特意挑那种又大又圆的土豆，说是这种土豆淀粉多，做土豆泥好吃。
而这火锅店的土豆片，明显精细得很，我估计他们得用什么专门的机器才能切得这么薄，我妈那种粗犷的切土豆法肯定不行。
我妈切土豆的时候总是把土豆滚来滚去，最后切出来的土豆片厚薄不一，看着就心累。
再想想亚特兰蒂斯这个传说中的文明，他们要是有这种科技水平，那得有多发达啊！也许他们能发明一种超级土豆切片机，一秒钟切出一百万片厚度均匀，而且大小一致的土豆片，哈哈，想想就觉得高级。
所以说，虽然这火锅店跟真正的亚特兰蒂斯没半毛钱关系，但就凭他们那独特的蘸料和超薄土豆片，我都能YY出很多关于亚特兰蒂斯的脑洞大开的故事来。
世界古代文明之谜：失落的文明与考古发现
世界古代文明之谜：失落的文明与考古发现1. 引言1.1 概述古代文明一直以来都是人类历史研究领域的重要课题，探寻失落的文明和考古发现引起了广泛的关注。
通过对失落的文明进行研究和考古发现的挖掘，我们能够更好地了解人类过去的生活方式、社会结构和科技水平。
本文将围绕世界古代文明之谜展开讨论，重点介绍了一些著名的失落文明案例，并探讨了考古发现在揭示这些古代文明中所起到的重要作用。
1.2 文章结构本文章按照如下结构来组织内容：首先，在第二部分将概述失落的文明和考古发现的整体情况，包括什么是失落文明、为何探索失落文明以及考古发现对于解开这些谜团的重要性。
接着，我们将深入研究几个著名失落文明案例，包括埃及、美索不达米亚和中美洲玛雅等。
每个案例中我们将探讨相关文明特点、重要遗址以及对后世社会影响等方面内容。
最后，我们将在结尾部分总结本文的主要观点和对于未来研究的展望。
1.3 目的本篇文章旨在引起读者对世界古代文明之谜的兴趣，并带领他们探索失落文明和考古发现背后的奥秘。
通过这篇文章，读者将能够了解到不同失落文明的特点和重要考古发现，并深入思考这些古代文明对于人类历史与文化的重要意义以及可能对现代社会产生的影响。
最终目标是唤起读者对于保护和保留人类历史遗产的重要性，并激发他们对于进一步研究与探索古代文明之谜的兴趣。
2. 失落的文明与考古发现2.1 失落的文明概述失落的文明是指在历史中逐渐衰亡或完全消失的古代文化和社会体系。
这些古代文明可能由于自然灾害、战争、人口迁徙等原因而衰落，并最终被时间所埋没。
对于这些失落的文明，我们只能通过考古学研究来揭示其存在和发展轨迹。
2.2 著名失落文明案例世界上有许多著名的失落文明，其中一些引起了广泛关注。
例如，亚特兰蒂斯是希腊哲学家柏拉图所提及的一个神秘岛屿，它据说拥有强大技术和富饶资源，但最终在一次巨大灾难中沉没。
此外，美索不达米亚地区的苏美尔人、印度河流域的哈拉帕文明、南美洲的玛雅文明等也都是备受研究者关注的经典案例。
失落的文明探索地球上消失的古代文明
失落的文明探索地球上消失的古代文明失落的文明：探索地球上消失的古代文明在地球上的漫长历史中，曾经存在过许多辉煌灿烂的古代文明。
然而，由于各种原因，这些文明逝去了，成为了历史的一部分。
如今，我们对这些神秘消失的古代文明产生了浓厚的兴趣，试图揭开它们消失的谜团。
本文将带领读者一同探索失落的古代文明的秘密，了解它们的兴起、辉煌与衰落。
1. 古代文明的兴起在人类文明史上，有许多古代文明以其独特的文化和卓越的成就而闻名。
例如，古埃及文明建造了宏伟的金字塔，瞩目世界。
古印度文明则留下了众多深思熟虑的宗教哲学和艺术传统。
而位于现今伊拉克的古代美索不达米亚文明以其创造了世界上最早的文字和法典而引人注目。
2. 文明的辉煌这些古代文明在其鼎盛时期取得了独特而伟大的成就。
例如，在古希腊文明中，哲学和科学的诞生进一步推动了人类思维的进步。
匈奴帝国成为了古代亚洲最庞大的帝国之一，对欧亚大陆产生了深远的影响。
诸如此类的例子无数，这些辉煌的成就不仅仅是文明本身的繁荣，更对后世产生了重要的启示。
3. 文明的衰落然而，就像所有事物都有兴起与衰败一样，这些古代文明也不可避免地走向了衰落。
涉及到原因的解释诸多，包括自然灾害、战争、政治内讧等等。
例如，古罗马帝国的衰落与其日益腐败的政治体制以及巨大的军事压力密切相关。
古玛雅文明的衰亡则与气候变化和资源紧缺有关。
4. 失落的古代文明有些古代文明甚至在其衰落之后彻底消失，成为了历史的谜团。
例如，亚特兰蒂斯被视为古代文明中最具神秘色彩的存在之一。
据传亚特兰蒂斯是一座富有文化和科技的庞大岛屿，但突然间消失于大海中。
迦太基、纳斯卡文明等也是在消失后留下了许多未解之谜。
5. 探索失落的古代文明如今，人们对失落的古代文明的探索仍在继续。
考古学家、历史学家和科学家通过考古发掘、文献研究和科技手段等途径，努力寻找并还原这些失落的文明。
他们通过发现古代遗址和遗物，尝试重建过去的历史和文化。
地球上的遗迹提供了许多线索，引领我们走近古代文明的迷雾。
_失落的文明_与失落的选择
72马思中中国西南部三星堆的青铜时代文化,是近年中国考古学上最轰动的发现之一。
它的遗物现在又可以在中国以外观赏了。
美国西雅图美术馆举办的“古代四川———失落文明的珍宝”大型巡回展,在纽约大都会美术馆展出了。
这个展览的文物的确令人印象深刻。
1986年中国考古学家在三星堆发现公元前1200年前后的祭祀坑,里面堆满了烧毁和被毁坏的青铜器、玉器、象牙,其中有两米半高的站在象头上的铜立人像,奇特的巨大面具,像外星人,眼睛突出,头饰奇特。
这些发现大部分是前所未见的,引起了广泛关注和新的研究。
发现地三星堆现在有一所博物馆,但文物的原件不一定完全看得到。
尽管如此,前往观赏非常值得。
三星堆的发现使得以往对历史的理解动摇了。
就在这样的地方,远在想像中的蛮夷的黑暗中,却存在过一个独特的青铜雕塑传统,完全可以和东方的华丽文物相媲美。
按传统的理解,中国国家产生于现在中国的东部,在那里,青铜时代从公元前2000年绵延至公元前500年左右,生产了无数精美的青铜器。
相比之下,世界上很少有什么文明像古代中国那样对青铜器情有独钟。
青铜器被使用于敬祷祖先的礼仪中,又被当作王和贵族之间建立权力关系和富有等级意义的礼品。
这些青铜器实际上是中国这个国家古代政治过程中的跳板,也就是说它们是这个过程的工具。
三星堆也发现有这样的礼器,它们和原来的政治中国发生过关系,且有相似之处。
包括三星堆在内的考古新发现证明不能将中国当作一个单一的民族国家来理解,而应视为包含着欧亚大陆整个地区的一个过程。
中国并不是由某一种特别选出的人民创造出来的,他没有一个狭义的种族、文化或者民族的基础。
“失落的文明”与失落的选择配合展览的规模很大的画册,应该说是有关三星堆研究目前为止最好的概括。
此书也收录有四川被包括在新的秦汉帝国时期的美术品。
这类美术品有一部分也在展览中。
但这并不完全成功。
把这样的文物也包括进来,可能是地方主义的一种体现。
更加值得质疑的是展览中所谓“失落的文明”一词。
古代文明的神秘消失了解失落的文明
古代文明的神秘消失了解失落的文明古代文明的神秘消失：了解失落的文明人类历史上有许多令人瞩目的古代文明，如埃及文明、玛雅文明和古希腊文明等。
然而，这些文明的兴盛与衰落似乎都伴随着一种神秘的消失，留下了世人猜测与许多未解之谜。
本文将探究失落的古代文明，并尝试解开其中的谜团。
一、失落的文明的定义与分类失落的文明，指的是在历史长河中消失或衰落的一些古代文明，往往令人难以理解和解释。
这些文明或许在其鼎盛时期有着高度发展的文化、科技和建筑，但由于某种原因，最终走向了没落，并留下了无可解释的迷题。
根据历史学家的分类，失落的文明可分为几大类别：1. 现存文明所不知的文明：这类文明从历史文献中消失，我们只能通过考古学的发现来了解它们的存在，如印度河流域的哈拉巴文明。
2. 神秘消失的文明：这类文明有着辉煌的文化和科技，但曾在某个时刻突然消失，如美索不达米亚的苏美尔文明。
3. 未破解的文字与系统：这类文明留下了无法解读的文字、符号或系统，如印加文明的奇普查文。
二、失落的文明的原因与推测失落的文明带来了许多谜团和问题，关于它们的消失，历史学家和考古学家提出了各种推测。
以下是一些常见的原因：1. 自然灾害：一些文明可能因为自然灾害，如地震、洪水或火山爆发而被毁灭。
例如，古代克里特文明的消亡被认为与火山爆发有关。
2. 外敌入侵：许多历史文明在其后期遭遇了外来侵略者的入侵，这导致了他们的消亡。
例如，希腊的迈锡尼文明被认为是多民族入侵的结果。
3. 社会变迁：一些文明可能因为社会动荡、内乱或政治变化而衰落。
古埃及的文明发展了数千年，但最终因为内部斗争和外部侵略而没落。
4. 资源枯竭：某些文明建立在特定资源的基础上，一旦这些资源枯竭或变得稀缺，将导致整个文明的衰落。
古代阿兹特克文明就因为资源短缺而衰落。
然而，这些只是失落文明的原因的一些假设，真正的原因仍然有待进一步研究和发现。
三、探索失落文明的努力与发现历史学家和考古学家一直致力于探索失落的文明，并努力揭开他们消失的谜团。
初三想象作文《失落的文明》750字(总11页PPT)
初三想象作文《失落的文明》
现在的中国人，要么就是抱着
义和团式的心态去地抵制，
甚至辱骂外来文化；要么就是
一味的崇洋媚外，吸收外来文化。前
不久，国内某媒体记者拿着一
幅《春日雪景图》去到一所学
校去做调查，当记者问道这是什
学生 么节日时，
们几乎异口同声
地回答“圣诞节”。
关键词：义和团,心态,外来文化,媒
体,记者,雪景,学校,问道,学生,抵制,辱 骂,吸收,回答。 词语：心态 拼音：xīn tài 解释：心理状态：小市民的心态｜心 态不平衡。
失落的文明
初三想象作文
温馨提示：下载保存，温故而知新。 750字
大陆 公元前3000年，美洲
上
世 出现了“玛雅文明”；公元10
纪，它又突然消失了。
公元前2500年，亚洲大陆上出现
了华夏文明；在国人传统文
化意识观念越来越淡薄的今
时候 天，华夏文明不知道什么
也
会消失……
关键词：大陆,世纪,消失,国人,传统,
初三想象作文《失落的文明》
茶 君请看看，现在坐在苏州
馆里听评弹的还有几个年轻人？
天天把头发又染红又染黄的都
粽子 是谁？还有多少人端午节吃
、
传 正月十五吃元宵？这如果不是
统文化的遗失还是什么？难
道我们就眼睁睁地看着一衣带水的
第一讲 已经消失的古代文明
第一讲 已经消失的古代文明
第一讲 已经消失的古代文明
数学和天文学 发明了太阳历，把一年划分为12个月，共354天 发明闰月，放置与太阳历相差的11天 把一小时分成60分，以7天为一星期 还会分数、加减乘除四则运算和解一元二次方程，发 明了10进位法和16进位法 他们把圆分为360度，并知道π近似于3。甚至会计算 不规则多边形的面积及一些锥体的体积
第一讲 已经消失的古代文明
法学:《汉谟拉比法典》（英文名称：The Code of
Hammurabi）
古巴比伦王国 第六代王汉谟拉比， 约在公元前1792～ 前1750年在位， 因统一两河流域与 颁行法典的历史活 动而著称。
第一讲 已经消失的古代文明
刻在一根高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的 黑色玄武岩柱上，共3500行，正文有282条内容，用 阿卡德语写成。它是世界上最古老、最完整的法典。 汉谟拉比向神明显示自己的功绩而纂集,是目前所知的 世界上第一部比较完整的成文法典。法典分为序言、 正文和结语三部分。正文共有282条，内容包括诉讼 程序、保护私产、租佃、债务、高利贷和婚姻家庭等。
第一讲 已经消失的古代文明
影响人类文明、文化的几个关键因素
历史（人文地理） 历史（人文地理） 亚欧大陆
• • • • • 中亚（尼罗河流域、两河流域、伊朗高原） 印度（印度河流域、恒河流域） 中国（黄河流域、长江流域） 欧洲（地中海两岸、包括北非） 亚洲中心草原区（东起中国东北西至匈牙利） 非洲大陆（撒哈拉沙漠以南 苏丹帝国） 南北美洲大陆（阿兹台克文明、印加文明、玛雅文明） 澳洲大陆（旧石器时代）
第一讲 已经消失的古代文明 金字塔：古埃及人的“来世观念”和宗教信仰 金字塔：古埃及人的“来世观念”
人教版高中历史选修五第六单元复习课玛雅文明的消失教学课件
这跟现代人从暴力影片中获取感官 刺激本质相同，正像现代人会模仿 暴力片中的行为从而导致刑事案件 增多那样，玛雅人从定期举行的人 祭活动场景中也会学到不少对他们 有用的东西。我们今天所担忧的影 视凶杀镜头，倒正是古玛雅人希望 看到的。¨说到社会内部紧张压力 的宣泄，参与凶杀是一种办法。社 会寻找一个“替罪羊”让群体一道 “过一把瘾”。中国西南佤族就有 让全体男子放纵凶杀一条活牛的仪 式，大家一哄而上，在几分钟内把 条活牛生吞活剥吃个干净；西方人 熟知的“酒神节”原型也是疯狂的 撕碎活牛，不过参与者换成是平日 里受压抑的妇女。
长纪年历极适于推算悠远漫长的历史刻度，建立在极 其发达的数学思维之上，玛雅人运用这套历法可以准确 无误地记下几千万年中的每一个日子。
•【玛雅文明 – 历法视频】
•【玛雅文明 - 神秘的文物】
玛雅人的预言
• “地球并非人类所有，人类却是属于地球所有”—玛雅预言 根据玛雅预言 上表示，现在我们所生存的地球，已经是在所谓的第5太阳纪，到目前为止 ，地球已经过了四个太阳纪，而在每一纪结束时，都会上演一出惊心动魄的 毁灭剧情。
玛历法雅人的历法 玛雅人的历法是世界上独特的历法，他们的历法体系 由3种历法构成，即神历、太阳历和长纪年历。
神历亦称“卓尔金历”，每年260天，由20个神明图 像和1到13的数字，不断组合循环，类似中国的天干地支 ，通过不断搭配组合，得到260种组合图标，代表260天 。
太阳历是根据天文测算而来的金星历法。一年分18个 月，每个月20天，另加5天作为禁忌日，这样全年就是 365天。精于星象观测的玛雅人经过长期观察、周密计算 ，将一年的长度修正为365.242129天，这同今天科学测 定的绝对年长365.242198天的数值，相差不足万分之一 。
失落的文明阅读心得体会范文800字
失落的文明阅读心得体会范文800字上面已经说了学习无国籍了，下面就要说说创设环境了!在印加帝国每一个节日到来之前，国家的管事人就会去邻国进行观察，把别国的节日欢腾节日的气氛记录下来，以便自己也能将不同的好的'元素也加入到自己国家的节欢庆中去。
从这里，我想我们每一位幼儿教育的工作人员都会想到创设一定的环境，融合不同的元素将世界的知识来认识，那就要到不同的地方学习，这样可以增进知识丰富自己的同时也可以让幼儿从中感受不同的知识!其实，这一本《失落的文明》有很多的地方值得我去探究，在这个节日的气氛中我不得不承认，自己确实学到一点点的知识，教育的本身就是要求教育者的知识经验丰富以及对世界知识的认识，只有认识了不同的知识，才可以有更大能力去给幼儿一个好的环境氛围进行学习!如果把今天比作一个分割点，左边是白茫茫一片的未来，那么右边就是一片黑漆漆的过去。
未来可以用各种颜色染成不同的图画，但黑暗中的景象已成定格。
人们急切地想要照亮黑暗，看清历史的真面目，但摇晃的烛影下，斑驳的残影已不再真切，因为他们曾一度失落过。
翻开书，就犹如幽暗的寂静中，冒出了一个耀眼的光点，光点一点点变大，最后化成一条河流，自远方流近，带着那古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、罗马帝国、玛雅、印加和阿兹特克的文明——那些曾经一度辉煌灿烂，却都在岁月中归于沉寂的伟大传奇。
曾经，5000年前一个伟大的男人在孟菲斯见证了上下埃及的统一，开创了新的埃及历史;然而2200年后，在同一块土地上，无数的侵略士兵却一起见证了古埃及的灭亡，尘封了一段神秘的往事。
曾经，在古老的底格里斯河和幼发拉底河河畔，一座美轮美奂的空中花园拔地而起;然而2000年后，同样的美索不达米亚平原却在万丈的风沙中，一睡不起，自此沉眠。
曾经，蔚蓝的爱情海的海岸线上，一缕耀眼的曙光，挣扎而出，流光四溢，照亮了西方璀璨的文化;然而，数年后，无尽的扩张与粗鲁的融合像一匹匹疯狂的战马，用铁蹄将这颗灿烂的明珠踏进了无边的黄土中。
失落的古文明
读《阿兹特克文明》后感阿兹特克文明（Aztec）（或译为阿兹台克）属于墨西哥古文明，同时也是中美洲古老印第安文明的一部分。
其在历史上得地位，与同属于中美洲文明的玛雅和印加齐名。
但很不幸这个曾今拥有璀璨文明的国度同样被毁于西班牙人的侵略之中。
阿兹特克文化据史料记载起始于公元12世纪初，而阿兹特克帝国则是建立于14世纪初。
根据当地的传说，阿兹特克人是依据神谕，如果看到一只鹰站在仙人掌上啄食一条蛇，那就是他们定居的地方来选择定居点的。
而事实上早期的阿兹特克人只是游牧民族，他们在墨西哥的平原和高地上辗转徘徊了整整两个世纪，就在14世纪，他们来到了墨西哥盆地，打败了当时统治者墨西哥的另外一个古老的文明——托儿特克文明后，终于建立了自己的帝国。
阿兹特克是古代墨西哥文化舞台上最后一个角色，他们创造了辉煌的阿兹特克文明。
其都城特诺奇蒂特兰，一座巨大的人工岛，作为阿兹特克帝国的中心，拥有人口20~30万，是当时世界上最繁荣的城市之一（即为今日的墨西哥城）。
阿兹特克的语言则叫做纳瓦特尔语（Nāhuatl）。
阿兹特克文明作为一个世界著名的文明，阿兹特克人在宗教、教育、科学研究、天文学、历法、文字、艺术等诸多方面的都有十分巨大的发展，尤其是阿兹特克的宗教，异常的鲜明并且富可有特色宗教在阿兹特克人生活中占有极其重要的地位，几乎每一个阿兹特克人的家庭中都会有一个小型的祭坛用来祭祀某位神灵。
而在阿兹特克人的宗教神话中，他们崇拜自然之神，其中主要有被视为太阳神和战争之神的主神惠齐洛波契特利，创造神特洛克—纳瓦克、太阳神托南辛、雨神特拉洛克、玉米神希洛内、羽蛇神奎兹尔科亚特尔等等。
他们受到阿兹特克人的崇拜和供奉，每一个阿兹特克人在祭祀使都会用自己最好的实物来表达自己最恭敬的虔诚之心，所以阿兹特克文明最好的工艺品几乎全部出自祭祀用品，例如祭祀用得刀具和各种岩石雕像，而制造这些物品最主要的材料就是黑曜石。
阿兹特克文明的宗教注重自然和传承，所以他们特别重视教育，尤其是儿童的教育。
失落的文明-古玛雅 结题ppt
中国知版社《探寻玛雅文明》、 李建群《失落的玛雅》、 《THE AZTECS（阿兹塔克）》、 《THE MAYA太阳的神殿玛雅》、 《玛雅文字之谜》、 电影《启示录》、《THE LAST OF THE MOHICANS》 纪录片《破解玛雅之谜》
了解玛雅繁盛时期 的主要成就，研究 出玛雅文字的构造 与含义， 及玛雅文明由盛转 衰的原因，并能从 中得出结论，为保 持现代文明繁荣提 供建议及意见。
玛雅各种级别、各种法力的神灵多如 牛毛，几乎每一个事物都有它自己的 神灵。当然，在这庞大的神族里，最 有力量，最常被人祈求的神灵并不太 多。也就十来个神只参与大多数崇拜 仪式，而其他神灵只限于在特殊的场 合或为特殊的需要才被求助。 让我们从存世的几种玛雅经卷，看 看究竟哪些神只构成了玛雅神系的主 干。根据在经卷抄本中的出现频率， 共有10个神只地位显赫。
修特库特里(Xiuhtecuhtli) 中美洲原始神明“老神”或“老火神”。 他被看作世界古老的大支柱。修特库特里 负责新火仪式，并帮助亡灵被吸入大地。
库库尔坎（Kukulcan）： 羽蛇神, 被描绘为长有羽毛的蛇。玛雅人 认为他主宰着晨星、发明了书籍, 给人类带来 了玉米, 佑护五谷丰登。羽蛇神还代表着死亡 和重生, 是祭司们的保护神。 "阿兹特克人"称他为"奎兹尔科亚特尔 "(Quetzalcoa tl), 这个名字由两个词组成, 分别是："上天与精神活力" 和"大地与物质力 量"。 "库库尔坎"被玛雅人认为是他们远古时代 的教诲者, 传说他教给人们天文、数学和工艺, 并制定和颁布了法典。当玛雅人获得了知识并 建立起国家之后, 库库尔坎登上蛇变成的飞船, 回到了天外的故乡。 羽蛇神的几个同胞：被剥了皮的东神—"西 佩托特克"; 战争之南神—"惠兹洛波特利"; 夜 神与北神—黑色的"特兹卡特里波 卡"; 羽蛇神 自己则代表"西方之神"。 羽蛇四兄弟相互争斗, 都希望成为至高无 上之神, 从而使世界迈进了五个连续的时代, 也就 是"五太阳时代"。 羽蛇神统治的是第二个时代, 也就是"四风 时代", 后来, 他的统治被"特兹卡特里波卡"推 翻了。
失落的古文明
失落的辉煌岁月浩浩宇宙，苍茫大地，上下几千年岁月，在这一个美丽的蓝色星球上的各个角落，有多少灿烂的古文明陆续上演，永恒的古埃及，瑰丽的古巴比伦、赫梯、亚述、波斯、犹太，虔诚的古印度，神秘的玛雅、印加、阿兹特克，蔚蓝的爱琴海古希腊文明……一个个古文明有过各自的灿烂和辉煌，有过各种各样让人着迷的神秘传说与神话。
曾经的宏伟建筑，曾经的华丽艺术，曾经的神秘文字，曾经的璀璨文化，曾经的辉煌……然而，岁月的流逝，带走了多少灿烂与辉煌，渐渐地它们湮没在岁月的尘埃中，渐渐地被人遗忘，它们失落了……让我们的思绪重回那一段失落的岁月。
古埃及文明是指在尼罗河第一瀑布至三角洲地区，时间断限为公元前5000年的塔萨文化到公元642年阿拉伯人征服埃及的历史。
古埃及文明最具代表性的是她的金字塔、木乃伊、宗教和象形文字。
古埃及文字经历了象形、祭祀体、世俗体、科普体的演变；宗教上信奉太阳神，法老被认为太阳神之子，亦有创世说和来世说；建筑上自然也是独树一帜，最著名的自然莫过于金字塔，吉萨三大金字塔雄视非洲大陆四千七百多年，至今仍屹立不倒，向我们昭示着当年法老的威严。
建造金字塔的建筑水平、制作木乃伊所用的医学技术在我们今天看来仍旧叹为观止。
古埃及在社会、科技、经济等各个方面都走在了当时世界的前列，达到了当时社会一个无法企及的高度。
美索不达米亚文明创造者是公元前前4000年左右来自东部山区的苏美尔人。
他们会制陶，发明了楔形文字。
前3000年，苏美尔人建立了城邦。
第六代国王汉谟拉比时逐渐强大，统一两河流域，建立了古巴比伦王国，并颁布了世界上最早的法典——汉谟拉比法典。
后历经亚述帝国、新巴比伦王国，到前538年被波斯帝国所灭。
美索不达米亚地区信奉多神宗教,各个城邦也有自己的主神。
古巴比伦帝国的统一，使得他们的神马尔杜克上升为主神，其他城邦的神就变成了附属的神。
苏美尔人的神话传说中有关的大洪水的故事，后来被犹太人改编后编入《旧约全书》，就是诺亚方舟的故事。
沪教版初中八年级历史上《失落的文明——古代埃及》PPT
从史料的角度出发,金字塔属于实物史 料,在阅读这一史料后,你读出了什么? 为什么要造 (1)体现了埃及人的来世观念 ?体现了什么 ? . 为什么早 (2) 显示了古代埃及人的卓越智慧与创造能力。 怎么造出来的 ?说明了什么? (3)法老专制权力的象征，奴役劳动者的历史见证。
谢谢各位老师莅临指导！！
2、木乃伊
经过防腐处理的干尸
促进了解剖学和医学的发展。
哈特谢普苏特的木乃伊
金字塔
胡夫金字塔（大金字塔）
入口处
胡夫大金字塔距今4500年，高 146.5米，边长约230米。
大约由230万块石块砌成，外层 石块约115000块，平均每块重 2.5吨，像一辆小汽车那样大， 而大的甚至超过15吨。假如把 这些石块凿成平均一立方英尺的 小块，把它们沿赤道排成一行， 其长度相当于赤道周长的三分之 二。 据古希腊历史学家希罗多德的估 算，修建胡夫金字塔一共用了 30年时间，每年用工10万人．
古代埃及
一、地理位置与自然环境
基本相当于今日埃及 非洲东北部，东部西部南部为沙漠 世界最长的河流--尼罗河贯穿全境
尼罗河
定期泛滥： １-５月为低水位 ５月开始涨水 ８月到达最高水位
啊！ 尼罗河，我们称赞你。 你从大地涌流而出，养 活着埃及。 一旦你的水流减少，人 们就停止了呼吸。
——希罗多德
尼罗河
埃及的地理特征对埃及产生怎样的影响? 尼罗河——埃及的母亲河流?
2、中央集权的君主专制制度 3、金字塔与木乃伊
金字塔说明了什么?
文 明 成 就
4、象形文字
再 见
公元前6000年：
上、下埃及建立有规模的部落
公元前3100年：
初步统一的古埃及国家建立
探秘古代文明：揭开失落文明的神秘面纱
探秘古代文明：揭开失落文明的神秘面纱1. 引言1.1 概述古代文明一直以来都是人类历史研究中的一个重要领域。
数千年来，人类在不同的地区和时期建立了许多伟大的文明，这些文明在各自的时代达到了繁荣和辉煌，为后世留下了宝贵的遗产。
然而，有一些文明在漫长的历史中消失了，只留下了仅有的几处遗迹和神秘的传说。
本篇文章将探索这些失落文明的神秘面纱。
我们将首先概述这个研究领域，并介绍古代文明探索的历程。
然后，我们将深入研究考古学家们在失落文明的考古发现方面所取得的成果，并探讨失落文明背后隐藏着的谜团。
最后，我们将总结主要论点和观点，并展望未来对失落文明研究方向提出几点思考。
1.2 研究背景从早期人类社会开始至今，人类社群不断演化、迁徙以及形成新兴文化与社会体系。
通过对遗址、建筑物、文物、文字等考古学证据的研究，我们可以窥探古代文明的起源和发展。
对于失落文明的研究尤为重要，它们帮助我们理解人类历史演进中可能存在的断层和遗忘。
随着科技的进步和考古学方法的改进，越来越多神秘而不为人知的失落文明被发现。
这些发现激发了人们对失落文明的浓厚兴趣，并引起了全球范围内学者们跨学科领域合作探索的热潮。
通过解开这些谜团，我们有望深入了解人类历史中那些风起云涌且濒临消失的辉煌时刻。
1.3 研究意义揭开失落文明的神秘面纱具有重要意义。
首先，这将帮助我们更好地了解过去，认识到在当今现代社会之前曾经存在过其他高度发达与复杂的文化形态。
其次，通过对失落文明衰亡原因及启示进行研究，我们能够从中吸取教训并提出关于可持续性与人类文明发展的新思考。
此外，失落文明的探索过程也是一项重大科学探险。
它促使考古学家、历史学家、人类学家和其他相关领域的研究者们合作交流，引发了文化多样性和传承保护等重要议题的讨论。
最重要的是，通过对失落文明进行深入研究，我们可以启示现代社会面临的各种挑战，并为未来提供持续发展的指导。
综上所述，通过探秘失落文明的神秘面纱，我们不仅能够拓宽对古代人类历史的认识视野，还能够从中汲取智慧与经验，为当前及未来社会进步做出更有意义的贡献。
试论初中历史校本课程实践中学生的合作学习
试论初中历史校本课程实践中学生的合作学习发布时间：2021-06-18T10:06:11.617Z 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：李馨[导读] 在初中历史教学实践中，校本课程发挥着关键的作用，学生可以结合个人的兴趣自主选择校本课程，老师只需要给予学生相应的辅导和建议，充分体现校本课程的指导作用和价值，加深学生对初中历史学科知识的理解及认知，进而实现举一反三。
学术界在对校本课程进行分析时明确提出，这一课程的建设能够促使老师调整教学思路，摆脱传统教学模式的束缚，对彰显初中历史教学的指导价值意义重大。
李馨广西岑溪市三堡镇三堡中学摘要：在初中历史教学实践中，校本课程发挥着关键的作用，学生可以结合个人的兴趣自主选择校本课程，老师只需要给予学生相应的辅导和建议，充分体现校本课程的指导作用和价值，加深学生对初中历史学科知识的理解及认知，进而实现举一反三。
学术界在对校本课程进行分析时明确提出，这一课程的建设能够促使老师调整教学思路，摆脱传统教学模式的束缚，对彰显初中历史教学的指导价值意义重大。
关键词：校本课程建设；初中历史教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-049-01一、提升学生探究能力在新课程改革不断深化的今天，初中历史校本课程的类型越来越丰富及多元，学生可以自由学习、自主实践，很多学生非常感兴趣，老师开始将课堂的主动权交给学生，鼓励学生自主选择校本课程。
结合实践调查不难发现，校本课程建设对提升学生的探究能力大有裨益，老师会积极组织学生在校内开展一系列的宣传活动，调动学生的学习能动性，通过拓展性学习来引导学生，培养学生自主学习的行为习惯。
其中《红色传奇》《历史与谋略》《失落的文明》是非常典型的校本课程，学生在自主学习的过程之中能够产生更多的探究意愿，掌握恰当可行的学习策略及技巧，意识到人的一生离不开拼搏，只有不断提高个人的智慧，找准人生的发展方向并为之努力，才能够有所成就。
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浅谈古希腊文明对西方文明的影响【摘要】古希腊的早期文明是在西亚两河流域和埃及尼罗河流域两大东方文明的照耀下诞生的新型文明，古希腊文明是古代西方文明的源泉。
从历史的角度来看，现代西方文明有两个源头，一个是古典文明，一个是基督教文明，即希腊文明与希伯来文明，古希腊是古代西方文明的源，却是现代西方文明的流，因为，西方古典文明和现代西方文明并不是同一民族和同一文化一脉相承的关系，而古希腊的文明成就对西方文明史的影响却是深刻而久远的。
【关键词】古希腊西方文明影响古希腊是世界上古老的文明中心之一，古希腊时期的文明成就至今仍令西方人引以自豪，古希腊也被称为西方文化的摇篮。
德国古典哲学的代表人黑格尔曾说：希腊是有教养的欧洲人心中的“家园”。
西方人甚至坦言：“古代社会有许多奇迹，而最伟大的则是希腊人”、“在古代世界的各民族中最明显地代表了西方社会精神的当推希腊人”。
一、古希腊文明起源与发展古希腊的历史起源于爱琴海区域，包括巴尔干半岛南部、爱琴海诸岛及小亚细亚西部沿海地带，扼欧、亚、非三洲交通的要冲。
古希腊的早期文明是在西亚两河流域和埃及尼罗河流域两大东方文明的照耀下诞生的新型文明。
自爱琴文明形成以后，爱琴海与希腊半岛共同组成了一个统一的文化区———古希腊文化区，它是古代西方文明的源泉。
在古希腊文明时期，希腊本土和爱琴海诸岛各自建立了数以百计的城邦小国，始终未臻统一，但在民族、语言、文化、风俗方面却较一致，共同的信仰、共同的语言、共同的文化成为了希腊民族的标志。
有文字记载的希腊历史大致开始于公元前800 年，但从考古发掘文物来看，希腊的历史远远早于这个时间，爱琴文明把西方古典文明的源头上溯到了公元前3000 年。
约从公元前1200 年至前800 年，是古希腊历史上的一个文化衰退时期，这个时期的许多问题至今还没有结论。
除了考古发现之外，了解这个时期的主要资料是《荷马史诗》，因此也称荷马时代。
古希腊文明是以希腊城邦制的建立、希腊字母的创造和荷马史诗的撰写为标志的(公元前八世纪末期)。
约在公元前800 年，主要以氏族或部落组织为基础的村社开始发展成为以城镇为中心的较大单元，后来发展为城邦，出现了著名的雅典和斯巴达两大城邦，雅典被称为实行全面意义上民主的城邦，斯巴达人则以其顽强的尚武精神而闻名。
这个时期随着财富和人口的增长，希腊出现了殖民运动。
随后的古风时期是一个社会和政治变动的时代，希腊城邦当时的殖民地域广泛，西边远及西班牙，北边直达黑海，南边远至北非国家，为古希腊历史鼎盛时期的到来打下了基础。
公元前5 世纪，古希腊的雅典和斯巴达各自在发展他们不同的政治模式时，卷入了决定生死的战争———希波战争（公元前492 年至前449 年）和伯罗奔尼撒战争（公元前431 至前404 年，其中公元前421 至前415 年一度休战）。
在第一场战争中他们是盟邦，而在第二场战争中他们又成了仇敌。
希腊最终取得了希波战争的胜利，使西方世界的历史中心由两河流域向地中海地区推移，希腊文明得以保存并发扬光大，成为日后西方文明的基础。
希波战争结束后，雅典政治被认为达到了古代奴隶制条件下最民主的程度，出现了所谓的“伯里克利时代”，被马克思称为“希腊的内部极盛时期”。
而伯罗奔尼撒战争的直接起因则是两大城邦同盟间的冲突，战争以雅典失去统治而告终，此后，希腊历史进入一个城邦危机阶段，希腊古典文明也由全盛走向衰落。
因此，有人说“希腊人最大的悲剧乃是他们未能解决内部的政治冲突问题。
进入公元前4 世纪，马其顿一跃而成为希腊北部的重要国家。
学术界通常认为马其顿人不是纯粹的希腊人，但与希腊人有渊源关系，当时他们刚跨入文明社会的门槛。
马其顿的真正强大是在腓力二世时期，他通过改革使马其顿成为巴尔干半岛的军事强国，公元前338 年，以雅典和底比斯人为主的希腊联军的战败，使希腊城邦实际上失去了政治地位。
年轻的亚历山大继承王位后进行了远征，到达了东方并占领了印度河附近地区，建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，在历史上第一次把东西方部分世界联为一体。
因此，希腊历史学家认为，这次远征最大的贡献是在13 年内把希腊文化带到了东方，直到印度，他和他的将领们在东方建立了一些城市，成为当时政治、经济文化的中心，并使东西方联系起来。
直到亚历山大死后，他创立的帝国也随之崩溃，代之以一个个独立王国局面的盛行（公元前3 世纪至前1 世纪）。
公元前146 年，罗马人最终完全占领了希腊。
在罗马统治期间(公元前1 世纪到公元3 世纪),罗马皇帝大多是希腊文化的钦佩者，并且友好地促进希腊城市的发展，特别是雅典。
公元54 年，基督教传入雅典，随后逐渐传到整个希腊。
因为基督教使用的语言是希腊语，因此，传播基督教的同时也传播了希腊语。
在罗马帝国时代，罗马法的原则、行政管理、民政权力和军事技术从西方传到了东方，希腊哲学的影响和东方的宗教从东方传到了西方。
在中世纪时期，希腊文化又成为拜占庭文化的重要内容。
历史上最早统一希腊的（斯巴达始终没有完全屈服）是马其顿王朝，在随后三百多年的时间里，克里特又被土耳其人占领，直到1821年希腊独立战争的爆发。
二、古希腊文明对西方文明的影响首先，从最表层化的影响来说，古希腊文和拉丁文所赋予欧洲语言大量的词汇以及由这些词汇所反映的含义和观念，是古典文明遗产中最明显的部分。
文字是人类文明的一个重要标志，迦南的腓尼基人把字母传给古希腊人，后来希腊字母又演化成拉丁字母，并最终成为西方各国字母的来源。
其次，文字出现后，又反过来对社会生活的各个方面产生强烈的影响，尤其表现在文学方面。
从古希腊的文学成就来说，先有荷马、赫西俄德等人的史诗，后有萨福、品达等人的抒情诗，接着便是戏剧。
古希腊文学的最高成就是悲剧，希腊悲剧已经成为现代舞台剧的鼻祖。
第三，古希腊的史学是西方史学的源头。
古希腊史学与后来一脉相传的古罗马史学共同构成了西方史学发展的第一个阶段———古典史学阶段。
古希腊人在西方史学史上的贡献是巨大的，希腊人以求真的态度、怀疑的精神、批判的眼光、理性的分析完成了由自发的历史意识向自觉的历史意识的过渡，并在西方史学史上率先确立了史学的理论和方法。
希罗多德创立的以史实为中心的记叙体成为后来西方传统史学的正统体裁。
第四，古希腊的哲学是以后西方各种哲学观点的胚胎和萌芽，古希腊的思想遗产构成了近现代西方精神文明成果的核心。
古希腊的哲学，拟定了现代西方哲学研究的基本课题和知识范畴，如形而上学、逻辑学、语言哲学、知识理论、伦理学、政治哲学、艺术哲学。
沸腾的城邦民主生活促使哲学家将探寻的目光从宇宙和自然转向了人类及其社会本身，有学者认为，古希腊三大智者———苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，在哲学历史上的位置相当于尼采和黑格尔，而亚里士多德在学术史上的位置相当于马克思和牛顿。
亚里士多德被誉为百科全书式的学者，在科学、哲学、文学、政治学等方面的成就是古代任何学者所无可比拟的，他的科学原理直到15 世纪末还享有不可争辩的权威，他的政治学原理对今天的法学家仍产生着影响。
因此可以说，在西方哲学史上，柏拉图和亚里士多德作为古希腊哲学界的双璧对后世哲学的发展产生的影响是不可估量的。
第五，古希腊是现代科学的发祥地。
希腊被公认为现代科学发祥地的原因，源于古希腊科学研究中的两个基本特点：一是早期希腊哲学与科学尝试中对自然的发现和对神灵的放弃，即不再借助于超自然的或神的力量来解释，而是在自然内部寻找原因；二是古希腊哲学家与科学家们对自然现象提出了各自不同的观点和理论，对同一自然现象进行解释的不同理论互相竞争，并运用希腊政治管理中最常用的辩论手段，对各种理论进行理性的批判和筛选。
现代科学各个学科的基本问题，其源头几乎都可以追溯到古希腊。
第六，希腊建筑是一切艺术的研究起点。
现存的建筑物遗址，如神庙、剧场、竞技场都深深地反映了古希腊人的艺术趣味。
其最突出的建筑语汇———建筑中的四种柱式，即陶立克柱式（多利亚）、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式和女郎雕像柱式，让古希腊建筑留下了独特而不朽的丰姿，其所崇尚的人体美，使希腊建筑无论从比例还是外形上都产生了一种生气盎然的崇高美，建筑上的浮雕更显生机勃勃，充分显示了古希腊人的审美观念，其建筑语汇深深地影响着后人的建筑风格，并几乎贯穿在整个欧洲两千年的建筑活动中，无论是文艺复兴时期、巴洛克时期、洛可可时期，还是集体主义时期，都可以见到希腊语汇的再现。
据考古发掘的材料可知，古希腊的议事会大厅的建筑样式就与现代众多国家的议会大厅内部的结构如出一辙，即有成排的坐椅，正面或中央是主席台；扇形的剧场同今天的大型体育场的建筑样式雷同。
现代奥林匹克运动会，也是在古代奥林匹克运动会的形式和理念的基础上建立起来的。
古希腊人举行的戏剧比赛、文化节、狂欢游行都流传到现代，古代世界唯有古希腊人以及后来效仿古希腊人的罗马人在城市中有那么多的公共空间，广场、剧场、体育场、体育馆成为城市市政建筑规划中的必要组成部分，这对现代西方的城市规划产生了直接的影响。
第七，古希腊是西方民主政治的发源地，这也是古希腊文明对世界文明做出的最重大的贡献。
西方史学界普遍认为，古希腊的雅典城邦于公元前509 年建立的民主政权是世界历史上可与法国大革命和美国革命相比的里程碑式的重大事件。
“民主”（democracy）一词起源于古希腊语，最早见于古希腊历史学家希罗多德的史学著作《历史》中，它由“人民”和“主权”两词组合而成，意思是人民掌握权力。
当然，古希腊雅典民主政治是奴隶制基础上的民主，带有其局限性和狭隘性，但是，古希腊雅典民主政治的理论和实践经过了西欧中世纪时期神学政治的影响及中介后，为文艺复兴以来西方国家的民主政制提供了思想和灵感的源泉，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
三、结语认识古典文明的价值在于鉴古识今。
古希腊人有句箴言———“认识你自己”，认识古典文明的现实意义在于能够深刻地认识现代西方文明。
古希腊人奠定了西方人的政治哲学、自然哲学、历史学、文学艺术、医学、自然科学等各个学科的基础，古希腊文明更是直接催生了中世纪欧洲的文艺复兴，导致近代科学的产生、民主制度的萌芽，这是希腊文明对整个人类世界做出的最重要的贡献。
所以，毫无疑问，古希腊是现代西方文明的一个根。
在世界文明史上，古希腊文明以其特异的风采与卓越的成就享誉后世，以至在西方文明史上有“言必称希腊”之说。
古希腊文化有一个东方文化的源头，而它自身的发展又成了西方文化的源头。
古希腊城邦文明既属于古代世界，又属于现代世界，它继古老的东方文明而后来居上，使古希腊文明成为当时世界文明的中心，并发展到顶峰；而由它所奠立并被学术界所称“希腊精神”已经超越了时空，在西方乃至世界被发扬光大，成为全人类的历史遗产。
参考文献：[1][美]罗伯特·E.勒纳等.王觉非等译.西方文明史Ⅰ[M]. 北京：中国青年出版社，2003.[2]Macedonia though cut centurie S p.11.Mitrakis.The Ssaioniki ，1975.转引自杨公素.希腊近代史[M].北京：商务印书馆,1997.。