苏教版高中语文必修教材文学常识整理
重要文学常识文化常识(苏教版必修一)
苏教版必修一重要文学常识文化常识1、毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，湖南湘潭人。
诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家。
代表作：《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《水调歌头·游泳》等。
2、荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦唯物主义哲学的集大成者，儒家学派的代表人物之一。
今存《荀子》，为荀子及其门人所著。
3、韩愈（768～824），字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者，世称韩昌黎，唐宋八大家之一，有《昌黎先生文集》。
4、授之书而习其句读者文句意思表达完整叫“句”，句子中间稍稍停顿的地方叫“读”，“句读”在这里泛指文字的诵读。
5、六艺经传皆通习之六艺，即六经，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
传，传记，解释六经的著作。
6、老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
6、陶然亭，中国四大名亭之一，亭名取自白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》“更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
”其余三亭为醉翁亭、爱晚亭、湖心亭。
7、曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。
代表作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等。
2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。
2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人大奖”。
2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。
8、刘亮程，当代作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄。
著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《虚土》《一个人的村庄》《在新疆》《一片叶子下生活》等。
被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
苏教版高中语文必修三文学常识整理汇编
苏教版高中语文必修三文学常识整理汇编1.《祖国山川颂》：黄药眠，中国现代作家，文艺理论家，作品有《沉思集》《面向着生活的海洋》。
2.《长江三峡》：刘白羽，中国现代作家，作品有《第二个太阳》《红玛瑙集》。
《咏怀古迹》：杜甫。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
3.《肖邦故园》：【波兰】雅—伊瓦什凯维奇，作家，作品有《红色的盾牌》《荣誉和赞扬》。
肖邦，波兰音乐家。
舒曼，德国音乐家。
密茨凯维支，波兰诗人。
4.《发现》：闻一多，诗人、学者，作品有《死水》《红烛》《忆菊》。
《北方》：艾青，诗人，作品有《大堰河——我的保姆》《在浪尖上》。
《祖国呵，我的祖国》：舒婷，诗人，作品有《双桅船》《致橡树》。
《祖国土》：【苏联】阿赫玛托娃，诗人。
作品有《光阴飞逝》《没有主角的长诗》。
5.《指南录后序》：【南宋】文天祥，字履善，号文山，爱国诗人。
作品有《文山先生全集》《渡扬子江》《过零丁洋》。
6.《五人墓碑记》：【明代】张溥，文学家。
作品有《七录斋集》。
7.《品质》：【英国】高尔斯华绥，小说家、剧作家，获1932年诺贝尔文学奖，作品有《福尔赛世家》三部曲（《有产业的人》《骑虎》《出租》）、《银盒》。
8.《老王》：杨绛，原名杨季康，中国现代作家、翻译家。
作品有《干校六记》（散文）、《洗澡》（长篇小说），译作有《堂吉诃德》（【西班牙】塞万提斯）。
9.《离骚》：【战国】屈原，名平，字原，楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者，中国历史上第一位伟大的诗人，20世纪被推举为世界文化名人。
作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》。
10.《致西伯利亚的囚徒》：【俄国】俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。
作品有《叶甫盖尼•奥涅金》（长篇诗体小说）、《上尉的女儿》（长篇小说）、《自由颂》《致恰达耶夫》。
11.《啊，船长，我的船长哟！》：【美国】惠特曼，诗人，美国的“诗歌之父”，作品有《草叶集》。
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必修一文学常识整理
课文
体裁
时代、作者等重要情况介绍
《沁园春•长沙》
词
毛泽东写于1925年的一首豪放词，抒写了中国早期共产主义战士以天下为为 任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。《沁园春•长沙》在内容上 是现代诗，形式上是旧体诗文
体裁
时代、作者等重要情况介绍
《我与地坛》
散文
史铁生，中国当代作家，代表作：短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴 弦》，散文《我与地坛》《合欢树》
《最后的常春藤叶》
短篇 小说
欧•亨利，美国19世纪批判现实主义短篇小说大师，与法国的莫泊桑（著有 短篇精品《项链》《羊脂球》）、俄国的契诃夫（著有短篇精品《变色龙》 《装在套子里的人》）并称为世界三大短篇小说巨匠。其作品反映下层人物 辛酸而又滑稽的生活，并以其幽默的生活情趣、“含泪微笑”的风格被誉为
《十八岁和其他》
散文
杨子，原名杨选堂，当代台湾作家，代表作：小说《浸洒的花朵》，散文《感 情的花季》
《我的四季》
散文
张洁，中国当代著名作家，代表作：短篇小说《爱，是不能忘记的》、长篇 小说《沉重的翅膀》。
58《我的五样》
散文
毕淑敏，中国当代著名作家，代表作：中篇小说《昆仑场》、长篇小说《红 处方》《血玲珑》
新诗
食指，原名郭路生，中国当代著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。代表诗 作：《相信未来》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》。
《让我们一起奔腾
吧》
新诗
江河，原名于友泽，中国当代著名诗人，他与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁 小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，代表诗作：《让 我们一起奔腾吧》《星星变奏曲》等。
苏教版高中语文必修一知识整理
苏教版高中语文必修一知识整理第一篇：苏教版高中语文必修一知识整理苏教版高中语文必修一知识整理惆怅：伤感、失意。
不屈不挠：屈服。
絮絮叨叨：形容说话啰嗦。
迂回：环绕。
狂妄：极端的自高自大。
似水流年：像水一样流逝的光阴。
流年，光阴。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。
形容非常专心努力。
其乐融融：形容和睦快乐的样子。
炫耀：照耀；夸耀。
沉湎：沉溺。
摭拾：拾，拣。
文中指袭用现成的词语。
焦灼：非常着急。
自艾自怜：自己怜惜悔恨自己。
怨天尤人：尤，抱怨上天推及到他人。
入不敷出：收入不够开支。
刻薄：（待人、说话）冷酷无情；过分地苛求。
落寞：寂寞；冷落。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
鬼迷心窍：比喻受到迷惑。
妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱，自暴自弃。
恪尽职守：严格遵守自己的职责。
完美无瑕：完善、美好，没有缺点。
瑕，缺点。
瞠目结舌：瞪大眼睛说不出话来。
多形容吃惊或窘迫的样子。
瞠：瞪眼睛。
冥思苦想：深沉地思索。
冥，深深地。
举棋不定：拿起棋子不能决定怎么下。
比喻做事犹豫不决。
棋，主意，主张。
势不两立：敌对双方矛盾尖锐，其势不能并存。
也比喻矛盾不可调和。
势，形势。
苟延残喘：勉强维持一线生命。
也比喻其他事物勉强存在下去。
苟延，勉强延续；残喘，临死前残存的喘息。
百无聊赖：喻指思想感情没有依托，非常无聊。
聊，依靠。
水落石出：喻指事情真相大白。
一如既往：完全跟从前一样。
既，已经。
则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。
揉使之然也：“揉”通“煣”，火烤。
君子生非异也：“生”通“性”，天赋，资质。
师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”，教授。
或师焉，或不焉：“不”通“否”。
（2）古今异义君子博学而日参省乎己：非蛇鳝之穴无可寄托者：金石可镂师者，所以传道受业解惑也：今之众人，其下圣人也亦远：古之学者必有师：是故弟子不必不如师：吾从而师之：小学而大遗：（3）一词多义1）绝忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）以为妙绝（到了极点）率妻子邑人来此绝境（隔断）佛印绝类弥勒（非常）假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡）2）强挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓）蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大）策勋十二转，赏赐百千强（有余）乃自强步，日三四里（勉强）3）假以是人多以书假余（借）君子生非异也，善假于物也（凭借）假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳（假如）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（不真）4）望吾尝而望矣，不如登高之博见也（向远处看）日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）先达德隆望尊（名望）适冬之望日前后（农历每月十五）5）闻顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）博闻强志（见闻、知识）不能称前时之闻（声誉、名声）6）师古之学者必有师（老师）吾从而师之（以……为师）巫医乐师百工之人，不耻相师（乐师；学习）犹且从师而问焉（老师）道之所存，师之所存也（老师）于其身也，则耻师焉（从师）7）传师道之不传也久矣（流传）六艺经传皆通习之：（解释经书的著作）8）从惑而不从师（跟随）见渔人，乃大惊，问所从来（介词，自）9）焉积土成山，风雨兴焉（兼词，于之）于其身业，则耻师焉（句末语气词）肉食者谋之，又何间焉（句末语气词）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（句末语气词）10）乎生乎吾前，其闻道也固先乎吾（介词，相当于“于”，“在”；介词，“比”。
苏教版高中语文必修三文学常识
苏教版高中语文必修三文学常识语文必修三文学知识整理（识记）作家作品。
1、《语言的演变》选自《语文常谈》作者吕叔湘，江苏镇江丹阳人，语言学家，著有《中国文法要略》。
2、《汉字王国中的人》选自《汉字王国》作者林西莉，瑞典作家，著有《古琴》《汉字王国》3、《字斟句酌》作者朱光潜，有名美学家，著有《谈美书柬》《西方美术史》等4、文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋有名的爱国诗人。
遗著有《文山先生全集》。
《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序言。
诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不愿休”诗意。
5、序是一种文体，有书序和赠序之分。
“序”也作“叙”或称“引”，如同今天的“引言”“序言”，是说明书本内容或第一版意旨、编次体例和作者状况的文章，也可包含对作家作品的议论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般写在书本或文章前面，但也有居后的。
6、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明朝文学家。
他自幼好学，所读之书必手抄六七遍，所以他命名自己的书斋为“七录斋”。
他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。
在文学上，他提出“兴复古学”的主张。
著有《七录斋集》。
7、碑，又称碑志。
“碑”指碑，“志”指墓志。
前者刻石立于地上，后者埋于地下。
碑又分三，即室宇碑，墓碑和善事碑。
墓碑用于表达死者生前的事迹和崇高的品。
8、高斯，英国批评主作家，1932 年文学。
他最重要的作品是《福世家》。
9、，夫人，江无人，中国代作家、翻家。
主要作品有散文《干校六》、篇小《沐浴》、作《堂吉德》。
10、迅，原名周人，浙江人。
我国大的文学家、思想家、革命家。
他的作品我国代文学的展有侧重要的影响。
主要的作品有：短篇小集《喊》、《徘徊》（《祝愿》自《徘徊》）《故事新》；散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》；文《》《而已集》《二心集》《盖集》《南腔北集》《且介亭文》等。
《狂人日》是中国代文学史上第一部白小。
《拿来主义》选自《且介亭杂文》11、孝通，江州吴江人，社会学家。
苏教版高中语文文学常识整理(非常完善)
必修一文学常识梳理1.“沁园春”，词牌名。
词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋。
它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。
词分为小令、中调、长调。
2.食指，本名郭路生。
他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批评。
他的诗作被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。
3.舒婷，女，1952年出生于福建石码镇，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。
舒婷，原名龚佩瑜，代表作品《祖国啊，我亲爱的祖国》《双桅船》《致橡树》。
4. 戴望舒，中国现代派象征主义诗人。
戴望舒为笔名，原名戴朝寀，又名戴梦鸥。
笔名艾昂甫、江恩等。
曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。
代表作有《雨巷》，（读本选用）并因此作被称为雨巷诗人，此外还有《寻梦者》、《单恋者》、《烦忧》等，诗集《望舒草》、《灾难的岁月》等。
卷，（作者包括他的学生）共32篇。
他反对迷信天命鬼神，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
强调后天学习的重要性。
8.韩愈，唐代文学家、哲学家。
字退之。
河南河阳（今河南孟县）人。
郡望昌黎，世称韩昌黎。
晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
谥号“文”，又称韩文公。
思想上尊儒排佛。
他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动。
苏轼称他“文起八代之衰”。
韩愈的议论文内容广博，体裁不拘一格，如《师说》、《进学解》等，立意新颖，观点鲜明，大胆坦率，战斗性强。
有《昌黎先生集》传世。
他主张恢复先秦两汉的散文传统，摒弃南北朝以来的骈体文，主张文章内容的充实，“文以载道”。
9.“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。
10.“古文运动”实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出"文以载道"、"文道结合"的观点，主张学习先秦、两汉"言之有物"、"言贵创新"的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
高中语文文学常识苏教版必修一
1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱, 句式不齐，也称长短句。
2.词牌：就是词的格式的名称。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。
3.沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
4.食指，原名郭路生1948年生，（主要作品有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《热爱生命》《海洋三部曲》……5.江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。
江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，是朦胧诗派的代表人物之一。
其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。
《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
6.杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。
作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等。
7.张洁——当代女作家。
原籍辽宁，生于北京。
1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。
8.《金缕衣》唐无名氏《杂诗十九首》之一。
一说作者杜秋娘。
全诗如下：“劝君莫惜金缕衣，劝君吸取少年时。
花开堪折直需折，莫待无花空折枝。
”其中“劝君吸取少年时”亦作“劝君须取少年时。
”9.卡尔·马克思（Karl Marx，1818年5月5日—1883年3月14日），德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，犹太人。
主要著作有《资本论》，《共产党宣言》等。
10.莎士比亚（1564—1616），是欧洲文艺复兴时期主要代表作家，“英国戏剧之父”。
莎士比亚四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
故事均取自欧洲的历史传说。
约翰·沃尔夫冈·歌德（1749—1832），18世纪末19世纪初德国的伟大诗人、作家和思想家，他的创作把德国文学推向一个前所未有的高峰。
1774 年发表了书信体小说《少年维特之烦恼》，更使他声名大噪。
(完整版)苏教版高中语文必修一知识点
教版高中文必修一知整理第一知整理一、字1、准以下加点的字。
沁〔 qìn〕园春橘〔jú〕子百舸〔gě〕争流怅寥廓〔liáo〕〔kuò〕嵘〔zhēng〕〔róng〕挥斥方遒〔 qi ú〕浪遏〔è〕飞舟开天辟〔 pì〕地吝啬〔lìn〕〔sè〕嬉〔xī〕游澄〔chéng〕清召〔zhào〕唤凄〔qī〕厉不驯〔xùn〕清明〔 chè〕灰烬〔jìn〕脊〔j ǐ〕骨不骄不躁〔 náo〕摇晃〔 yè〕睫〔ji é〕毛瞳〔t óng〕孔曙〔shǔ〕光小看〔 mi è〕悲伤〔chóu〕〔 chàng〕给〔 j ǐ〕予嘱咐〔 níng〕迂〔 yū〕回眺〔 ti ào〕望撩〔 li áo〕起喧〔 xuān〕响坐标轴〔zhóu〕噼噼〔 pī〕啪〔pā〕啪絮絮〔 xù〕叨〔dāo〕叨骄横 (wàng)自信诱惑〔 wǎng 〕炫〔 xuàn〕耀晨曦〔 xī〕沦落〔 miǎn〕面面相觑〔 qù〕宠〔chǒng〕爱溺〔 nì〕爱怪癖〔 pǐ〕粘〔ni án〕着你粘〔zhān〕贴抹煞〔shā〕摭〔zhí〕拾诧〔chà〕异横〔hèng〕蛮祈祷〔qí〔〕dǎo〕磕〔kē〕绊〔bàn〕颤〔chàn〕抖冰雹〔 báo〕夭〔yāo〕折碾〔 niǎn〕成引吭〔 háng〕试啼自艾〔 yì〕自怜焦躁〔 zhuó〕枯瘠〔 bi ě〕入不敷〔 fū〕出藐〔 miǎo〕视苛刻〔 bó〕薄〔 báo〕片啮噬〔 ni è〕〔shì〕吮〔 shǔn〕吸恪〔 kè〕守赐〔 cì〕予钦〔 qīn〕佩教诲〔 huì〕兢兢〔 j īng〕刹〔chà〕那犄〔j ī〕角擂〔léi〕鼓纤〔xiān〕巧瞠〔 chēng〕目结舌商讨〔què〕忐忑〔tǎn〕〔tè〕雏〔 chú〕形商酌〔 zhēn〕〔zhuó〕甄〔 zhēn〕别思忖〔 cǔn〕安妥〔 ti ē〕2、正确写以下加点的字。
苏教版语文必修一文学常识
必修二文学常识1．《我与地坛》：史铁生，生于1951年，北京人，中国现代作家。
作品有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》等。
2．《最后的常春藤叶》：欧·亨利，美国作家，作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称世界三大短篇小说巨匠。
3．《假如给我三天光明》：海伦·凯勒，美国作家、教育家。
4．《鸟啼》劳伦斯，英国作家。
作品有《儿子和情人》等。
5．《一个人的遭遇》：肖洛霍夫，苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖。
作品有《静静的顿河》等。
6．《六国论》：苏询，字明允，四川眉山人，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，列入“唐宋八大家”。
“唐宋八大家”还有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩等五人。
“论”是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。
论分政论（主要用于发表作者对时政的见解和主张）和史论（通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴）两种。
7．《阿房宫赋》：选自《樊川文集》。
杜牧，字牧之，唐代文学家。
与李商隐齐名，世称“小李杜”（李白和杜甫称“李杜”）赋，中国古典文学的一种重要文体，介于诗、文之间的边缘文体。
8．《念奴娇·赤壁怀古》：此词是宋神宗元丰五年（1082）苏轼谪黄州团练副史游赤壁时作。
9．《永遇乐·京口北固亭怀古》：辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。
他二十多岁便投身抗金，一生主张收复中原，但壮志未酬，一腔忠烈之气化为慷慨豪放的诗词。
有《稼杆长短句》。
10．《落日》：通讯是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。
主要是对新闻事实进行展开式的叙述。
11．《勃兰特下跪赎罪受到称赞》：新闻一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。
结构上可分为：（1）倒金字塔结构，把最重要的内容放在新闻的最前面随后按重要性排列其他内容；（2）金字塔结构；（3）菱形结构；（4）车辐式结构；（5）并列式结构。
本文是倒金字塔结构。
苏教版必修一、二课内主要文学常识(立光).doc
苏教版必修一、二课内主要文学常识班级姓名1.词,产生于隋唐，发展于五代，全盛于两宋，配乐歌唱，句式不齐，因此又称O词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“”。
词有,又称词调。
词牌，是词的格式的名称。
是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。
2.词以字数多少可以分为（58字以内）、（58到90字）、（91字以上）；以片数多少可以分为单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。
词的流派可以分为返和o“沁园春“是, “长沙“是o3.食指，原名郭路生，中国现代诗人，代表作有《海洋三部曲》、《相信未来》、《这是四点零八分的北京K 2001年人民文学诗歌奖被颁发给了诗人食指，他和已故的海子共同分享了这个奖项。
因为“他在他的时代里，独立承担了一位大诗人所应承担的。
”4.舒婷，原名龚佩瑜，中国现代诗人，当代派代表诗人。
代表作有《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》《神女峰》等，代表诗集有《》《会唱歌的莺尾花》《始祖鸟》等。
5.“朦胧诗”乂称新诗潮诗歌，产生于七十年代末、八十年代初，它在诗坛乃至文学界产生了巨大影响。
“朦胧诗”强调诗人的自我意识，内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助、等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。
代表诗人有舒婷、、等。
《致橡树》是“朦胧诗”的代表作之一。
6.荀子（约前313-前238）名,字, 后期赵国人，著名的思想家、教育家。
先秦学派的代表人物之一。
提出“”，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治” o认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。
今存《荀子》为所著。
7..韩愈，代文学家，字，祖籍河南昌黎，世称“韩昌黎”，著有《昌黎先生集》。
他与唐代柳宗元都是〃〃的倡导者，宋代称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。
新乐府运动，由唐代诗人白居易、元稹、张籍、王建等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统。
苏教版高一语文知识点总结
苏教版高一语文知识点总结篇1：苏教版高一语文知识点总结高一语文必修一复习知识点一、文学常识苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的.作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。
其文汪.洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。
本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年(1082)。
当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。
同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，借地抒情，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》等诗文。
本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
二、重点字、词、句(一)通假字1.举酒属客举匏尊以相属(属，通嘱劝酒)2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通凭乘)3.山川相缪(缪，通缭连结、盘绕)4.杯盘狼籍(籍，通藉，凌乱)5.举匏尊以相属(尊，通樽，酒杯)(二)词类活用1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使起舞;泣，使哭泣)3.正襟危坐(正，形作动整理)4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以为伴、以为友)(三)古今异义1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)高一语文鸿门宴知识点一、字音1.玉玦(jué)2.旦日飨士卒(xiǎng)3.鲰(zōu)生说(shuì)我曰4.奉卮酒为寿(卮zhī，酒器，大酒杯)5.范增数目(shuó)项王6.戮(lù)力7.瞋(chēn)目8.目眦(zì)尽裂9.按剑而跽(jì)10.彘(zhì)11.刀俎(zǔ)12.不胜杯杓(shēng)一三.沛公欲王关中(wàng)14.毋内诸侯(nà)壹五.樊哙(fánkuài)二、通假字1.成五采(“采”同“彩”，是彩色的意思)2.距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思)(“内”通“纳”，接纳)3.要项伯(“要”通“邀”，邀请)4.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)5.不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)6.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)7.不者(“不”通“否”)8.因击沛公于坐(“坐”通“座”座位)9.沛公之参乘樊哙者也(“参”通“骖”)高一年级语文学习方法及技巧一、高中语文内容更加广泛、丰富从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。
高中苏教版语文必修三四文学常识整理
必修三重点文学常识整理1、舒婷（1952—），原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。
当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。
舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。
2、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是取得了相当高艺术成就的诗歌流派。
它于70年代后期产生。
朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。
朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。
朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维；表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。
3、“楚辞”：“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇，特别是“雅”“颂”中古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘的骚体诗，建立一种新的诗歌体裁，标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。
主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。
主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。
4、屈原，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。
20世纪曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。
屈原是一个政治家，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。
博闻强识，明于治乱，娴于辞令，深得怀王信任，但为小人所谗，两次被流放，最后悲愤绝望，相传投汨罗江而死。
5、《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗。
“离”——遭遇，“骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句，表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。
全诗共373句。
6、普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。
作为诗人，他一生写了800多首诗抒情诗和十几篇叙事诗，运用了各种形式和韵律。
最新苏教版高中语文必修一要点
最新苏教版高中语文必修一要点
本文档旨在简要介绍最新苏教版高中语文必修一的要点。
第一单元古代文学
- 认识古代文学，理解古诗文的基本含义和表现形式。
- 掌握古代汉语的基本知识，理解古诗文的组成和语言特点。
- 研究古代诗歌的创作方法，了解诗歌鉴赏的基本方法。
- 熟悉唐诗宋词元曲的创作特点，理解诗歌的时代背景和社会内涵。
第二单元近现代文学
- 了解中国现代文学的发展历程和代表作家。
- 研究现代文学的主题、内容、艺术手法和行文风格。
- 掌握现代文学鉴赏的基本能力，理解现代文学作品的社会背景、思想内涵和艺术特色。
- 熟悉当代文学的创作动态和流派特点。
第三单元文学鉴赏
- 提高文学鉴赏能力，研究鉴赏诗歌、散文、小说等文学作品。
- 理解文学鉴赏的基本理论和方法，正确认识文学现象。
- 学会分析文学作品的结构、情感表达和艺术独特性。
第四单元语言知识
- 着重讲解语言知识的应用和技巧。
- 研究语言的基本要素，包括音、形、义、用等。
- 研究标点符号的运用规则。
- 研究修辞等语言技巧的应用和实践。
第五单元现代汉语
- 掌握现代汉语的语音、语调、语法、词汇等方面的基本知识。
- 研究如何正确理解现代汉语，在表达中准确、得体地运用汉语。
- 研究如何运用现代汉语进行写作和表达。
总结
本文简要介绍了最新苏教版高中语文必修一的要点，包括古代文学、近现代文学、文学鉴赏、语言知识以及现代汉语。
对于高中语文的学习有较好的指导帮助和参考价值。
高中语文(苏教版必修一)知识点梳理
高中语文（苏教版必修一）知识点梳理高中语文（必修一）知识点梳理（1）向青春举杯字音部分：橘（jú）子百舸（gě）争流寥（liáo）廓挥斥方遒（qiú）峥嵘（zhēng róng）岁月浪遏（è）飞舟灰烬（jìn）脊（jǐ）骨矿藏（cáng ）闪烁（shuò）战栗（lì）倔强（jué jiàng）崛（jué）起迷惘（wǎng）晨曦（xī）沉湎（miǎn ）眷（juàn）恋惆怅（chàng）挚（zhì）友抹煞（shā）摭（zhí）拾废寝（qǐn）忘食横（hèng）蛮遨（áo）游引吭（háng）试啼甫（fǔ）健翱（áo）翔枝桠（yā）茁（zhuó）壮磕绊（kē bàn）谷穗（suì）干瘪（biě）入不敷（fū）出敷（fū）演衡量（liáng）啮噬（niè shì）泵（bèng）妥帖（tiē）甄（zhēn）别纤（xiān）巧觑（qū）坨（tuó）商榷（què）思忖（cǔn）巷（hàng）道墓冢（zhǒng）屏窒（bǐng zhì）不啻（chì）悄（qiǎo）然犄（jī）角噗噗（pū）跳词语部分：检点：（1）查考符合与否；查点。
（2）注意约束（自己的言语行为）。
敷演：叙说并加以发挥。
甄别：审查辨别。
绝伦：独一无二；没有可以相比的。
思忖：思量。
商榷：商讨。
勾销：取消；抹掉。
巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。
一般用于运输和排水，也用于通风。
不啻：如同。
犄角：（1）角落。
（2）动物的角。
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。
光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。
光，有面子；宗，宗族；耀，显耀；祖，祖先。
苏教版必修四文学常识
▪ 词出现于唐、五代时期，称 曲、杂曲，或到曲子宋词代
广为流行，被称为 ，诗后余改称词。又称 。
宋词习长惯短句上分为
两派，婉婉约约和派豪代放 表诗
人：
，还有柳秦永观(北(宋北)，宋李),清豪照放(南派宋代)
表诗人
苏轼，辛弃疾。
▪ 柳永：字耆卿，原名 三变，世称 ，柳北七宋第一个 专业词人，婉约派创新者，有乐章集。
称之为 ，诗歌风诗格仙清新飘逸。他的诗歌达到
了中国古代浪漫主义的高峰。
▪ 杜甫：字 子美，自称 少陵，野也老称杜少陵，亦称
杜工。部他的诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被
称为 。他是诗唐史代 诗人 也现被实后主人义尊称
为 。诗歌风诗格圣：
。
沉郁顿挫
▪ 三吏：新安吏石壕吏潼关吏， 三
别： 新婚别垂老别无家别。
与
，合称四书。晚年整理六
经（大学中庸孟子 ）。
诗书礼
易乐春秋
▪ 孟轲，名 轲，字 子，舆战国时邹人，儒学大 师，有 之称亚。圣孟子是一部记录孟子言行 的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容 涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、 伦理。孟子的主要主张是
仁政、民贵。、认君轻为 和雄辩著称。
。孟人子性向本以善长于譬喻
历。史按剧照、矛现盾代冲剧
突的性质可分为
。悲剧、喜剧、正剧
▪ 中国古代诗歌分为古体诗和 近，体这诗种分法始 于唐代。近体诗格律严格，有 和绝句
律诗两种，各有五言和七言两种形式。律诗 分四联： 首联、颔联、颈。联标和题尾带联有歌、行、 引、吟等字眼的大多为古体诗，如琵琶行 游子吟。
▪ 李白：字太白，号 青，莲唐居代士 诗浪人漫，主后义人
▪ 李清照：字 易安，号 易安，居南士宋女词人， 婉约代派表人物，著有漱玉词。
苏教版高中语文必修一知识点整理
苏教版高中语文必修一知识整理第一专题知识整理一、字词1、读准下列加点的字;沁qìn园春橘jú子百舸gě争流怅寥廓liáokuò嵘zhēngróng挥斥方遒qiú浪遏è飞舟开天辟pì地吝啬lìnsè嬉xī游澄chéng清召zhào唤凄qī厉不驯xùn明澈chè灰烬jìn 脊jǐ骨不屈不挠náo摇曳yè睫jié毛瞳tóng孔曙shǔ光轻蔑miè惆怅chóuchàng给jǐ予叮咛níng迂yū回眺tiào望撩liáo起喧xuān响坐标轴zhóu 噼噼pī啪pā啪絮絮xù叨dāo叨狂妄wàng自信迷惘wǎng炫xuàn 耀晨曦xī沉湎miǎn面面相觑qù宠chǒng爱溺nì爱怪癖pǐ粘nián着你粘zhān贴抹煞shā摭zhí拾诧chà异横hèng蛮祈祷qídǎo磕kē绊bàn颤chàn抖冰雹báo夭yāo折碾niǎn成引吭háng试啼自艾yì自怜焦灼zhuó干瘪biě入不敷fū出藐miǎo视刻薄bó薄báo片啮噬nièshì吮shǔn吸恪kè守赐cì予钦qīn佩教诲huì兢兢jīng刹chà那犄jī角擂léi鼓纤xiān巧瞠chēng目结舌商榷què忐忑tǎntè雏chú形斟酌zhēnzhuó甄zhēn别思忖cǔn妥帖tiē2、正确书写下列加点的字;沁园春怅寥廓瞳孔遒曙光轻蔑沉湎晨曦摭拾急躁惆怅怙恶不悛翱翔磕绊淘汰蒙蔽恪守啮噬斟酌甄别商榷思忖妥帖瞠目结舌犄角面面相觑干瘪残骸3、解释下列词语的意思;漫江：满江; 百舸：大船;怅寥廓：由深思而激昂慷慨的心绪;挥斥方遒：强劲有力;激扬文字：激浊扬清,抨击恶浊的,褒扬善良的;粪土：名词用作动词,视……如粪土;到中流击水：江心水深流急的地方;浪遏飞舟：阻止;嬉游：游戏,玩耍;明澈：明亮而清澈;不驯：不顺服;吝啬：过分爱惜自己的财物,当用不用;灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西;依偎：亲热地靠着,紧挨着;惆怅：伤感、失意;不屈不挠：屈服;絮絮叨叨：形容说话啰嗦;迂回：环绕;狂妄：极端的自高自大;似水流年：像水一样流逝的光阴;流年,光阴;废寝忘食：顾不得睡觉,忘记吃饭;形容非常专心努力;其乐融融：形容和睦快乐的样子;炫耀：照耀；夸耀;沉湎：沉溺;摭拾：拾,拣;文中指袭用现成的词语;焦灼：非常着急;自艾自怜：自己怜惜悔恨自己;怨天尤人：尤,抱怨上天推及到他人;入不敷出：收入不够开支;刻薄：待人、说话冷酷无情；过分地苛求;落寞：寂寞；冷落;望眼欲穿：形容盼望殷切;鬼迷心窍：比喻受到迷惑;妄自菲薄：毫无根据地看轻自己;指自轻自贱,自暴自弃;恪尽职守：严格遵守自己的职责;完美无瑕：完善、美好,没有缺点;瑕,缺点;瞠目结舌：瞪大眼睛说不出话来;多形容吃惊或窘迫的样子;瞠：瞪眼睛;冥思苦想：深沉地思索;冥,深深地;举棋不定：拿起棋子不能决定怎么下;比喻做事犹豫不决;棋,主意,主张;势不两立：敌对双方矛盾尖锐,其势不能并存;也比喻矛盾不可调和;势,形势;苟延残喘：勉强维持一线生命;也比喻其他事物勉强存在下去;苟延,勉强延续；残喘,临死前残存的喘息;百无聊赖：喻指思想感情没有依托,非常无聊;聊,依靠;水落石出：喻指事情真相大白;一如既往：完全跟从前一样;既,已经;第二专题知识整理一、字词1、读准下列加点的字;跋涉báshè闲暇xiá斑斓lán狭隘ài慰藉jiè麻痹bì钥yào 戕害qiāng符箓lù时髦máo恢huī宏木直中zhòng绳槁暴pù参省xǐng骐骥qíjì须臾yú跬kuǐ步舟楫jí锲qiè而不舍契qì约强弩nǔ君子生xìng非异也镂lòu句读dòu官盛则近谀yú郯子tán老聃dān蟠pán以贻yí之苌弘chánghóng真知灼zhuó见卓zhuó越出类拔萃cuì炽chì热疑窦dòu器皿mǐn谄chǎn 媚焚膏继晷guǐ熟稔rěn心无旁骛wù城垣yuán2、解释下列词语;跋涉：爬山趟水,形容长途奔波;慰藉：安慰;戕害：伤害;沉溺：陷入不良的境地,不能自拔;气象万千：形容景色和事物多种多样,非常壮观;举一反三：比喻懂得一件事就可以类推出其他许多同类的事;3、文言文字词;1通假字虽有槁暴,不复挺者："有"通"又",再一次；"暴"通"曝",晒干;则知明而行无过矣："知"通"智",智慧;揉使之然也："揉"通"煣",火烤;君子生非异也："生"通"性",天赋,资质;师者,所以传道受业解惑也："受"通"授",教授;或师焉,或不焉："不"通"否";2古今异义君子博学而日参省乎己：广博地学习,一般指学问广博精深非蛇蟮之穴无可寄托者：藏身,通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人或者某事物金石可镂：金属制品,黄金师者,所以传道受业解惑也：用来……的,表结果的连词今之众人,其下圣人也亦远：一般的人,大众古之学者必有师：求学的人,读书人有专门学问的人是故弟子不必不如师：不一定用不着,不需要吾从而师之：跟从并且,表结果、目的的连词小学而大遗：小的方面要学习,学制的初级阶段3一词多义1）绝忽然抚尺一下,群响毕绝终止以为妙绝到了极点自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境隔断佛印绝类弥勒非常假舟楫者,非能水也,而绝江河横渡2强挽弓当挽强,用箭当用长有力的弓蚓无爪牙之利,筋骨之强强大策勋十二转,赏赐百千强有余乃自强步,日三四里勉强3假以是人多以书假余借君子生非异也,善假于物也凭借假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳假如乃悟前狼假寐,盖以诱敌不真4望吾尝而望矣,不如登高之博见也向远处看日夜望将军至,岂敢反乎盼望先达德隆望尊名望适冬之望日前后农历每月十五5闻顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰听见博闻强志见闻、知识不能称前时之闻声誉、名声6师古之学者必有师老师吾从而师之以……为师巫医乐师百工之人,不耻相师乐师；学习犹且从师而问焉老师道之所存,师之所存也老师于其身也,则耻师焉从师7传师道之不传也久矣流传六艺经传皆通习之：解释经书的着作8从惑而不从师跟随见渔人,乃大惊,问所从来介词,自9焉积土成山,风雨兴焉兼词,于之于其身业,则耻师焉句末语气词肉食者谋之,又何间焉句末语气词句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉句末语气词10乎生乎吾前,其闻道也固先乎吾介词,相当于"于","在"；介词,"比";夫庸知其年之先后生于吾乎语气词,用于句末,表示反诘语气;嗟乎,师道之不传也久矣与"嗟"组成固定结构,表示感叹;圣人之所以为圣,……其皆出于此乎句末语气词,表示感叹;11其今之众人,其下圣人也亦远矣代词,代指"中人"圣人之所以为圣,……其皆出于此乎句中语气词,表揣测爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉代词,他/他们授之书而习其句读者代词,代"书"其可怪也欤指示代词,"这"今其智乃反不能及代词,指前文的"君子"即"士大夫"12于青,取之于蓝而青于蓝从；比君子生非异也,善假于物也丛……而耻学于师向于其身也,则耻师焉对于师不必贤于弟子比不拘于时被其皆出于此乎在13也师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣句中起舒缓语气作用,"啊"或不译;先生不知何许人也用于一般陈述句或语气轻微的感叹句句末,表示认定,"啊";孔文子何以谓之文也用于句末,与疑问代词"何"呼应,表示反问,"呢";14则于其身业,则耻师焉连词,表转折,"却";三人行,则必有我师连词,表条件与结果的关系,"就";此则岳阳楼之大观也副词,用在谓语前面,帮助表示判断,"就是";15所以师者,所以传道受业解惑也用来……的圣人之所以为圣……的原因,"以"作"因"讲;16者假舟楫者……的人此数者用兵之患业,而操皆冒行之代词,……的情况子瑜者,亮兄谨也表判断17而青,取之于蓝而青于蓝表转折君子博学而日参省乎己表并列锲而舍之表承接知明而行无过矣表并列吾尝终日而思矣表修饰臂非加长也,而见者也表转折积善成德,而神明自得表因果登高而招表承接18故故木受绳则直,金就砺则利所以明知故犯故意温故而知新原来的东西4词类活用假舟楫者,非能水也,而绝江河水,名词用作动词,游泳;君子博学而日参省乎己日,名词作状语,每日;上食埃土,下饮黄泉上、下,方位名词作状语,向上、向下;5特殊句式师者,所以传道受业解惑也判断句句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉宾语前置句青,取之于蓝而青于蓝介宾短语后置句冰,水为之而寒于水介宾短语后置句蚓无爪牙之利,筋骨之强定语后置句煣以为轮省略句第三专题知识整理一、字词1、读准下列加点的字;岁亦莫止mù狁xiǎnyǔn不遑huáng载饥载渴zài靡盬mǐgǔ忧心孔疚jiù我行不来lài骙骙kuí小人所腓féi象弭mǐ雨雪霏霏yù喧嚣xiāo筏船fá寰宇huán肴馔yáozhuàn神裔yì宅邸dǐ眷念juàn绮窗qǐ魂牵梦萦yíng 酒阑灯灺lánxiè惦念diàn喜上眉梢shāo搭讪shàn悠邈miǎo褪色shǎi 一饮一啜chuò田塍chéng濡染rú烙印lào匝数zā侘傺chàchì铩羽而归shā恬淡tián缔造dì谪居zhé低徊huí欷嘘xīxū根深蒂固dì发轫rèn檀香山tán方兴未艾ài含辛茹苦rú翘首qiáo桑梓zǐ蕞尔zuì翰苑hàn别墅shù逃遁dùn熠熠闪光yì静谧mì奇诡guǐ贫瘠jí悲怆chuàng矫饰jiǎo 游泊bó酥骨sū迁徙xǐ戈壁gē按捺nà憔悴qiáocuì颠簸bǒ惶惑huáng丰子恺kǎi抛锚máo崔颢hào廿七niàn粘合nián什刹海chà辜负gū菜圃pǔ烟垢gòu渗浸shèn打夯hāng2、正确书写下列加点的字;狁靡盬骙骙小人所腓象弭霏霏喧嚣筏船寰宇肴馔神裔喜上眉梢眷念绮窗魂牵梦萦酒阑灯灺宅邸惦念搭讪一饮一啜悠邈崎岖田塍濡染烙印匝数侘傺铩羽而归恬淡缔造谪居低徊欷嘘发轫檀香山根深蒂固翘首桑梓蕞尔方兴未艾翰苑别墅逃遁含辛茹苦静谧奇诡贫瘠熠熠闪光雄浑悲怆矫饰游泊酥骨迁徙戈壁按捺憔悴颠簸惶惑丰子恺抛锚崔颢什刹海辜负菜圃烟垢渗浸打夯3、重点词语释义薇亦作止：作,生,指初生；止,句尾语气助词;岁亦莫止：莫,同“暮”;靡室靡家：靡,无;不遑启居：不遑,不暇,没有空; 载饥载渴：载,又;靡使归聘：聘,问候;忧心孔疚：孔,很;彼尔维何：尔,同“”,花盛的样子;彼路斯何：路,同“辂”,大车; 戎车既驾：戎车,兵车；既,已经;四牡业业：业业,高大的样子; 四牡骙骙：骙骙,马强壮的样子;小人所腓：腓,隐蔽,掩护;岂不日戒：日戒,天天警惕戒备;忧心孔棘：孔棘,非常紧急；棘,急;雨雪霏霏：雨,下雪；霏霏,大雪纷飞的样子;喧嚣：声音杂乱不清静;安然无恙：很平安,没有什么疾病和事故;恙,病;惠赐：敬词,用于指别人赠送给自己的物品;费尽心机：用尽了心思;寰宇：寰球,天下;肴馔：丰盛的饭菜;审慎：周密而谨慎;魂牵梦萦：形容思念非常深切,达到梦中都在牵挂的地步;搭讪：为了跟人接近或打破尴尬局面而主动找话说;悲欢离合：泛指人生的种种经历、遭遇和感受;侘傺：失意的样子;铩羽而归：指失败或不得意,灰溜溜地回来;铩,摧残、伤害;悠邈：久远;邈,遥远;寄人篱下：比喻依靠别人过活;功败垂成：快要成功的时候遭到失败含惋惜意;方兴未艾：正在兴起发展,一时不会终止;形容事物正处在蓬勃发展的阶段;蕞尔：形容小多指地区;逃遁：逃跑,逃避;熠熠：形容闪闪发光;概莫能外：一概不能超出这个范围；一概不能例外;静谧：安静;奇诡：奇特,诡异;贫瘠：土地薄,不肥沃;悲怆：悲伤;迁徙：迁移;寂灭：沉寂灭绝,也指死亡;视野：眼睛看到的空间范围;诱惑：使用手段,使人认识模糊而做坏事；吸引,招引;撼动：摇动,震动;按捺：克制,抑制;惶恐：惊恐而疑惑;索然无味：形容呆板枯燥,毫无趣味;惦念：心里牵挂,念念不忘;以此类推：根据这一事物,去推出与此类似的其它事物的道理;粘合：粘贴胶合,引申为聚合;僻静：地方偏僻、清静;贫寒：穷苦;辜负：对不起别人的好意、期望或帮助等;悠然：形容悠闲舒坦的样子;仓皇：仓促而慌张;恒久：永久,持久;见证：当场目睹可以作证的；指见证人或可作证据的物品;面目全非：事物的样子改变得很厉害多含贬义;虚无：有而若无,实而若虚;第四专题知识整理一、字词;1、读准下列加点的字;煮茗míng蛰zhé居闽粤mǐnyuè丰腴yú赭zhě色乌桕jiù远阜fù诳语kuáng 惊骇hài雾霭ǎi喷薄bó阴霾mái攫来jué混沌dùn瘴气zhàng剔tī透粗犷guǎng奔放不羁jī千峰万壑hè咆哮páoxiào壬rén戌举酒属zhǔ客窈窕yǎotiǎo冯píng虚御风棹zhào扣舷xián袅袅niǎo酾shī酒横槊shuò匏páo尊相与枕藉jiè嫠lí妇愀qiǎo然山川相缪liáo舳舻zhúlú蜉蝣fúyóu 衽rèn席攒蹙累积cuáncù斫榛莽zhuózhēn箕踞而遨jījù颢hào气引觞sh āng满酌戮lù人施施yíyí而行焚茅伐fá无尽藏zàng垤dié涟漪liányī鼬yòu蓊郁wěng鳘鱼mǐn忧悒yì酢cù追溯sù嗥叫háo驯服xùn迸发bèng 毛骨悚然sǒng蜿蜒wānyán湍急tuān饿殍piǎo艾蒿hāo2、正确书写下列加点的字;煮茗蛰居丰腴赭色乌桕诳语惊骇雾霭阴霾攫来剔透粗犷奔放不羁千峰万壑壬戌棹扣舷袅袅酾酒横槊相与枕藉嫠妇愀然引觞满酌施施而行涟漪忧悒酢追溯嗥叫毛骨悚然蜿蜒饿殍艾蒿3、解释下列词语;诳语：骗人的话;忧悒：忧愁不安;莫名其妙：没有人能说出它的奥妙道理;表示事情很奇怪,使人不明白;洋溢：情绪、气氛等充分流露;惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊;安谧：安宁,安静;愤世嫉俗：对于不合理的社会和习俗表示憎恶;息息相通：说息息相关,呼吸相关联,比喻关系密切;惬意：满意；称心；舒服;毛骨悚然：形容很害怕的样子;饿殍：饿死的人;无动于衷：心里一点不受感动,一点也不动心;4、文言文字词;1通假字例1举酒属客通“嘱”,劝酒2浩浩乎如冯虚御风通“凭”3山川相缪通“缭”4,通“戮”,这里是遭贬调的意思;5趣,通“趋”,往;意有所极,梦亦同趣.2古今异义例而未始知西山这怪特古义未尝今义没开始攒蹙累积古义重叠、积压今义积累然后知吾向之未始游古义这样以后今义转折连词游于是乎始古义从此,从这时今义递进连词醉则更相枕以卧古义更换交替今义更加到则披草而坐古义拨今义覆盖在肩背上;颓然就醉古义接近今义就是然后知吾向之末始游古义从前今义朝故为之文以志古义记今义志气、志向是岁元和四年也古义代词,这今义判断动词3一词多义例1如A纵一苇之所如往B水石相搏,声如洪钟好象C孰视之,自以为不如比得上D如期完成按照2属A举酒属客通“嘱”,劝酒B属予作文以记之通“嘱”,嘱咐C十三学得琵琶成,名属教坊第一部隶属D常愿天下有情人都成眷属亲属E举匏樽以相属通“嘱”,劝酒F有良田美池桑竹之属类3固A固一世之雄也本来B雍州之地,yao函之固,自若也险固C固国不以山溪之险使动D汝心之固,固不可彻顽固4适A而吾与子之所共适享有B余自齐安舟行适临汝到C贫贱有此女,始适还家门女子出嫁D少无适俗韵,性本爱山丘适合E适得君府书明日来临汝刚,才F适大病,不能行适逢5逝A逝者如斯,而未尝为也流逝B逝将去女,适彼乐土通“誓”,发誓C淑尔远逝,往来翕忽去,消失D时不利兮骓不逝跑6曾A天地曾不能以一瞬副词,用来加强语气,常与“不”连用,译为“连……都……”B曾不知老之将近副词,用来加强语气,常与“不”连用,译为“连……都……”7苟A苟非吾之所有假如B欲苟顺私情假如8虽A虽一毫而莫取即使B虽无丝竹管弦之盛虽然9异A始指异之称奇B以为凡是州之山有异态者独特10特A而未始知西山之怪特特别B然后知是山之特立超出一般11为A余自为像人成为B故为之文以志为表目的12而A觉而起,起而归表顺承,译为“就”、“然后”B其隙也,则施施而行,漫漫而游表修饰,译为“地”、“着”C自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎表因果,译为“因而”、“所以”13乎A“月明星稀,乌鹊南飞”,此非曹孟德之诗乎表反问语气,译为“吗”、“呢”B洋洋乎与造物者游,而不知其所穷形容词、副词词尾,译为“的”、“地”C知不可乎骤得,托遗响于悲风用于句中,起调节音节的作用,不译4词类活用例1西望夏口,东望武昌名作状2顺流而东也名作动3侣鱼虾而友麋鹿意动5特殊句式例1月出于东山之上,徘徊于斗牛之间状语后置2何为其然也宾语前置3而今安在哉宾语前置必修一课外名言名句1．子曰：“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;”2.花开堪折直须折,莫待无花空折枝.3.逝者如斯夫,不舍昼夜.4.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之.5．他山之石,可以攻玉6.吾生也有涯,而知也无涯.7.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.8.未老莫还乡,还乡须断肠.9．近乡情更怯,不敢问来人.10.晚来天欲雪,能饮一杯无11.寒沙梅影路,微雪酒香村.12.昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.13.树欲静而风不止,子欲养而亲不待.14.采菊东篱下,悠然见南山.15.慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.16.只应守寂寞,还掩故园扉.17.男儿何不带吴钩,收取关山五十州.18.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡.19.天若有情天亦老.人间正道是沧桑.20.玉不琢,不成器.人不学,不知道.．。
苏教版语文必修一文学常识
苏教版语文必修一文学常识一、《沁园春·长沙》作者:毛泽东，这首词作于1925年12月,轰轰烈烈的国民大革命（北伐战争）期间。
二、《相信未来》作者：食指，原名郭路生，中国现代诗人。
主要作品有《海洋三部曲》、《这里是四点零八分的北京》等，这首诗歌（《相信未来》）创作于“文化大革命”期间。
三、《六月，我们看海去》作者：潘洗尘，中国现代诗人。
主要作品有《饮九月初九的酒》、《想起1979年的春天》等。
四、《致橡树》作者：舒婷，原名龚佩瑜，中国现代诗人，朦胧诗派的代表人物。
这首诗歌创作于“文化大革命”刚刚结束不久。
五、《面朝大海，春暖花开》作者：海子，原名查海生，中国现代诗人。
作品有《海子的诗》、《海子诗全编》等。
六、《回旋舞》作者（法）保尔·福尔，法国诗人。
七、《雨巷》作者：戴望舒，浙江杭州人，中国现代诗人，翻译家。
中国现代派象征主义诗人，也被称为“雨巷诗人”。
作品有《我的回忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》等。
八、《断章》作者：卞之琳，中国现代诗人。
作品有《鱼目集》、《三秋草》、《十年诗草》等。
九、《错误》作者：郑愁予，原名郑文韬，中国台湾诗人。
作品有《郑愁予诗集》、《寂寞的人坐着看花》等十、《劝学》（节选）作者：荀子，名况，战国末期赵国人。
先秦儒家代表人物之一。
曾在齐国稷下讲学，后来游历秦国，晚年任兰陵令。
今存《荀子》，为荀子及其门人弟子所著。
十一、《师说》作者：韩愈，字退之，河南河阳人，自谓郡望昌黎，故称韩昌黎。
唐代伟大的文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，与柳宗元同为著名的古文运动的倡导者，故世称“韩柳”，曾任吏部侍郎，死后谥号“文”，故后人又称其为“韩吏部”、“韩文公”。
★拓展：“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
其中苏洵、苏轼、苏辙同出一门，故后世称他们为“三苏”十二、《获得教养的途径》作者：（瑞士）赫尔曼·黑塞，生于德国，后来加入瑞士籍，获得过1946年的诺贝尔文学奖。
苏教版语文必修三、四文学常识整理(值得参考)
高中苏教版语文必修三、必修四文学常识整理1、黄药眠（1903-1987），原名黄访、黄恍，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家。
他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。
著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。
2、雅—伊瓦什凯维奇（1894—1980），波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。
他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。
３、闻一多：原名闻家骅，号友三。
1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务杀害。
４、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
５、舒婷（1952—），原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。
当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。
舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。
６、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。
它于70年代后期产生。
朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。
朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。
朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维；表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。
７、阿赫马托娃：俄罗斯文学史上著名的女诗人之一。
她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。
人称“俄罗斯诗歌天空的月亮”。
早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性，晚年将自己定位为“尘世的圣母”，医生持续表达对人的终极关怀和爱。
８、“楚辞”：“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇，特别是“雅”“颂”中古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘的骚体诗，建立一种新的诗歌体裁，标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。
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苏教版高中语文必修教材文学常识整理
苏教版高中语文必修三、四文学常识整理
【文学体裁知识】
1.序：有两种，一是书序，如《<指南录>后序》《<黄花岗七十二烈士事略>序》；二是古代文人分别各以诗文相赠，是为赠序，如《滕王阁序》。
2.疏：古代大臣向皇帝分条陈述事情、发表观点的文体，相当于“表”，如《谏太宗十思疏》。
3.碑记：刻在死者墓碑上介绍、颂扬死者的文字，相当于“墓志铭”，表达方式上叙、议、抒三位一体，而偏重议论，如《五人墓碑记》
4.楚辞体：又称“骚体”，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，为战国屈原首创，多用“兮”字，句式可长可短，抒情自由，多用“香草美人”比喻明君、贤臣，主要诗人有屈原、宋玉等人，主要作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》、宋玉的《九辩》等。
5.赋：古代一种介于韵文（诗）与散文之间的文体，类似于后世的散文诗，如《赤壁赋》（宋·苏轼）、《阿房宫赋》（唐·杜牧）、《秋声赋》（宋·欧阳修）
6.骈文，起于汉魏，成于南北朝，盛行于隋唐，以四字与六字相间定句，故又称“四六文”。
7．中国古代诗歌分为古体诗和近体诗，这种分法始于唐代。
近体诗格律严格，有绝句和律诗两种，各有五言和七言两种形式。
律诗分四联：首联、颔联、颈联和尾联。
标题带有“歌、行、引、吟”等字眼的大多为古体诗，如《琵琶行》《游子吟》。
8.词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、乐府、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表：柳永(北宋)、李清照(南宋)等,豪放派代表：北宋苏轼、南宋辛弃疾。
词按结构又可分成：小令（只有一阕，没有上下阕，58字以内），59—90字为中调，91字以上是长调。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，而标题则概括了词的主要内容。
诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。
考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。
”考题多以主观题形式出现。
古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。
那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。
在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。
在高考中，有一些意象是反复出现的。
笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：
松梅竹菊寓高洁，
借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，
梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，
落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，
草木仍在人事移。
1、“松梅竹菊”寓高洁：
松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。
刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。
”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
2、借“月”托“雁”寄乡思
皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。
2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。
诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。
” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。
归雁这一意象写出了作者的思归之情。
3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄
杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。
2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。
古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。
比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
”
4、“梧桐”叶落透悲意
古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。
以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。
2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
5、别时“长亭”“柳”依依
在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。
此外，“柳”与“留”也谐音。
长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。
柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。
”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
”
6、落“花”流“水”传愁绪
“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。
如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
”
7、“乌鸦”“燕子”系兴衰
乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。
燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。
出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。
2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊.燕子》，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。
8、“草木”仍在人事移
草木常青，人事却已悄然发生变迁。
古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。
如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。
2007年湖北卷诗词鉴赏题《过华清宫》也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
”
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。