不断创新与时俱进读书心得

不断创新与时俱进读书心得

篇一：创新思想观念心得体会

创新思想观念心得体会

数学与信息工程系石玉敏

一、要加强学习，为创新思想观念打下坚实的基础

当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷。如不加强学习，就适应不了经济社会发展需要，就会掉队、落伍，更谈不上干好工作。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有这样，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的

想法，那种借口工作忙敷衍了事的做法，是十分错误的，也是十分有害的。古人云，“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。总之，要想跟上时代发展，应对时代挑战，就必须坚持终身学习、坚持学以致用。

二、要开拓创新，在创新中谋求发展

要开拓创新必须审视自我，超越自我，善于扬弃，勇于创新。要坚持一切从实际出发、一切从人民利益出发、一切从发展大局出发，以勇于超越自我的精神。清醒地认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限。我是一名普通的教师，近年来，虽然取得了一定成绩，但仍有很多不足之处，

要在牢固树立解放思想、更新观念、开拓创新的意识，切实以学生为主题。

要在提升工作效率、提高工作能力、营造创新氛围方面形成新思路、新举措、新办法。我们的任务还很重。逆水行舟，不进则退。如果我们不解放思想，不更新观念，不善于研究新问题，不接受新思路、新方法，不敢于开拓创新，总是照搬照抄传统的工作方法，那么工作就会停滞不前。从某种意义上讲，这就是一种后退。没有创新就没有发展。我们只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，用创新的理念、开拓的精神开展工作，才能推动事业的发展。

总之，通过学习，我认识到：我们的思想必须解放，要做到与时俱进；我们的观念必须更新，要用跨越式的发展理念武装自己；我们的意识必须创新，要自觉地践行科学发展观。只有我们每个人的思想解放了，观念更新了，意识创新了，才能肩负起教师这个神圣而庄严地职业。

篇二：做一名与时俱进的引领者

做一名与时俱进的引领者

我们现在的校长该如何引领我们的学校？我认为要做一名与时俱进的引领者。

一、做有思想的引领者者。

作为学校的管理人员，特别是校长，首先要有自己的思想。思想是行为的先导，行为是由思想决定的。作为学校的管理者，首先要明确，要有自己的想法，也就是要有思想。校长要站的高、看的远。然后想方设法把自己的思想播到教师的心里。“心动才会行动，心不动，行动也如不动”。是的，教师有什么样的情感、态度、价值观，就会有什么样的教育行为，就会有什么样的工作方式。俗话说“人心齐，泰山移”，我们不但要得人才，更要得人心，人心相聚有无限力量，把学校的管理思想变成全体教师的自觉行为，大家心往一处想、力往一处使，何尝工作做不好！

二、做有智慧的引领者。

校长的领导智慧，教育智慧，管理

智慧等。智慧来源于自身的深厚修养和广泛深入的探索与实践。

要在学、思、悟中启迪智慧。不断学习的校长，才能适应时代发展的需要。要在学习中善于迁移，在思考中善于感悟。要养成反思的习惯，对教育实践重新回顾、思考，进一步提炼和升华，勇于突破自我，突破传统，不断创新，敢为人先。只有善于反思和感悟，勇于创新，智慧才会更加丰富和完善。

要在践、行、为中修炼智慧。只能通过教育活动，践行教育思想和办学理念。只有在广泛的实践应用中，校长的智慧更加完善和丰富，才会不断叠加。

要在真、善、美中提升智慧。富有智慧的校长必然是一位脚踏实地、追求教育真理的人。要有崇高的品行，良好的心理品质，善于合作的精神，对事业的热爱；要尊重教师，善待学生，以自己求善的人格魅力影响学校的师生。校长始终是教育美的倡导者，是学校师生追求美的引路人。

三、做帮助教师成长的垫脚石。

要把引

领教师成长作为学校的第一任务。

一所学校,教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平，直接影响到学生的素质培养，关系到教育质量和学校的发展。支撑学校发展的关键是教师的发展，没有教师的发展就没有学校的发展。为此，学校首先要建立教师发展学校的理念，然后引导教师形成自我发展理念，要求每位教师要以对事业执著追求的态度来对待工作，工作的过程要精益求精，工作的方式要不断创新，工作的标准要永无止境。

校长，是学校的引路人，任重道远！让我们一起做一名与时俱进的引领者。

篇三：不断实践, 不断学习,与时俱进

不断实践，不断学习，与时俱进

《教学常规》是我们教学工作的一把尺。所谓“常规”即一般的规范，应该达到的要求，这就要求每个老师能将常

规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。它规范我们的个人教学行为，规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学研究等方面要求，我想如果每个人都能做到这些常规的话，应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师，需要在实践反思中认真对照，反复检查，长期以往，使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。我觉得这是我们应该追求的境界。

一、通过学习，我对《常规》内容有了较为全面而深入地理解。从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。教育局在这个时期推行常规的学习，是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，规

范并指导自己的教学，更好的服务于学生，取得良好的教育教学效果。比如在有一次期中总结后，我制作了一个精致的心愿盒，然后每人发了一张雪白的纸，让他们写上自己的心愿，这个心愿可以是大的，也可以是小的，可以是任何一方面的。学生兴致勃勃地写好并上交，为了平等，我也写上自己的愿望，在事后，每当我提起许心愿一事，学生——教学常规学习感悟

就会变得奋勇向前。我知道，那是他们朝着自己的理想去前进了。通过一段时间观察和考查，我发现所有学生上进心和各方面的能力都有了不同程度的提高，其实是心愿盒的作用。看来明确的鼓舞人心的奋斗目标，好像是黏合剂，它能够把全体成员的心连心地紧紧聚集在一起，形成一个坚强的集体。对人生活的真正刺激就在于对明天的期待！

二、通过学习使我懂得备课的重要性。

教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放