第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
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人教版七年级上册地理第1章第4节地形图的判读课件 (共51张PPT)
第二级：了解 等高线的绘制
第二级（任务2）：了解等高线的绘制
人们是怎样把高低起伏的地形绘制到平面的地图上的呢？
• 等高线示意图
等高线法的原理：相当于用一组平行且等距的平面，将地面上的山体从底 到顶水平切开，山体外廓与平面相截形成一组大小不等的截口曲线。
每根截口曲线上的各点海拔高度都相等，称为等高线。
本课重点思维导图
会读地形图了，不用导游 我们也可以游览祖国大好河山了！
作业：1.填充图册P12—13 2.分层检测本节内容
学以致用
读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名
称：
A__山__顶____ B__鞍__部____
C__山__谷____
C.两个山 顶之间的 低地（点）
D.等高线 重叠的地 方（线）
E.等高线 的弯曲处 向高处凸 出（线）
1
2
山峰 ▲
等 高 线 地 形 图
3
4
5
盆地
• 山地不同部位和等高线形态。
山峰
实战演练（2） 看谁能最快指出下图中的—— 山峰、鞍部、山谷和山脊等地形部位。
山峰
山峰 山 脊
鞍部
山峰 鞍部
山峰
自主学习P26：海洋中的——等深线
2、你能看出坡度陡缓与等高线分布特点有什么关系吗？
山顶
A 陡坡
等高线越密集，坡度越陡 等高线越稀疏，坡度越缓
缓坡 400m
B
300m
200m
100m
等高线密集
等高线稀疏
400m 300m
200m
100m
第三级：判读 等高线地形图
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共28张PPT)
五种基本地形特征
高原 山地 丘陵
海拔 超过 超过 低于 500米 500米 500 米
盆地
不一 定
平原
低于 200 米
相对 平坦， 起伏大 起伏 高度 边缘部 坡度陡 小，
分陡峭 （山高 坡度 谷深） 和缓
中间 低四 周高
平坦
三、等高线地形图的实际应用
（1）根据等高线疏密状况、施工难易度选 择水库坝址，修梯田或发展林果业，道路建 设等大型工程。 （2）根据等高线图中地势高低状况修建引水 渠。
A.等高线地图的应用
1.公路、铁路线建设一般沿等高线走， 可以减少施工难度
EF间修建公路： （EHF）
可减少修路的工程量
道路平坦,利于车辆行驶
不易造成水土流失
2.水库大坝的选址：一般选在峡谷处，且考虑水库库 址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处
3.工厂厂址选择：除交通、资源、技术等 因素外，往往也要考虑地形、地质情况。
面图
的画
法
300m 200m 100m 0m -100m
最高处[300， 400）
-200m
最低处（-400，-300]
练习
(1)A所在地是__盆__地__地形区，理由是地__势_四_周__高_中__间_低__洼_且_较__开_阔
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，最
(2)本区属于温_带_季__风_气候，理由是_冷_月__均_温__低_于__0°__C______ (3)为充分开发B河的水资源，拟建一水库，请在图上用 “||”标出最佳坝址；
地形的识别 穿越法
山脊与山谷的区别
300 100
200 200
100
300
山谷
山脊
地形的识别 流水法
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共21张PPT)
课堂检测
1．图中山地最高峰的海拔高度是 。 A．800米 B．850米 C．800-900米 D．800-850米
2．图中容易发育成河流的地方是（ ） A．a B．b C．c D．d
3．图中两条虚线相交点的地形是（ ） A．山峰 B．山谷 C．鞍部 D．陡崖
5、几种基本地形部位的判读
▲
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
等高线闭合，等高线的 数值由中间 弯曲部分 向四周逐渐 向低处凸 降低。 出。
等高线的 弯曲部分 向高处凸 出。
两个山峰 之间的低 地。
等高线重 叠在起。
山峰
山山 脊谷
学习区分山脊和山谷：
40
等高线向低处弯曲 为山脊 ( 凸低为脊 )
40
等高线向高处弯曲 为山谷 ( 凸高为谷 )
鞍部
陡崖
A
C
B
D E
6、等高线的稀疏与坡度的关系
结论：等高线密集，坡度越陡；
等高线越疏，坡度越缓
山顶
陡坡
缓坡
等高线密集
等高线稀疏
小结： 山顶— 等高线闭合，数值中间高四周低。 山脊— 等高线弯曲部分由高处向低处凸 山谷— 等高线弯曲部分由低处向高处凸 鞍部— 位于两山顶之间的部位。 陡崖— 多条等高线重合的地方。
为9259·43米。
2、等高线和等深线：
(1)等高线：在地图上，把 海拔相同的各点连接成线。 在等高线上标有海拔数值。
（2）等深线：把海洋中深度相同 的各点连接成线。
3、等高线示意图:用等高线表示地面高低起伏的地形图·
4、根据山体不同部位等高线的形态可分 为五种基本类型,包括：山峰、山脊、山谷、 陡崖、鞍部
第一章 地球和地图
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共22张PPT)
秋 日 之 旅
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路线一：山谷
沿山谷上山，到海拔350米处休息。 请在实物图和等高线地形图中分别画出山 谷，用圆点标出休息的位置。
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海平面
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体验等高线的绘制
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人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)
b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为 （1）判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
（2）山顶K的海拔高度范围： 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关 练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
凸低为脊，凸高为谷。
练习：
1.下列数据是海拔还是相对高度？ ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共29张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
山山 脊谷
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
学习区分山脊和山谷：
40
等高线向低处弯曲 为山脊 ( 凸低为脊 )
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
陡崖
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
A
C
B
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
例题：
例如，世界最高峰珠穆朗 玛峰海拔（8844·43米）， 世界最低点死海海拔（－ 415米），两地的相对高度
为9259·43米。
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
2、等高线和等深线：
(1)等高线：在地图上，把海拔 相同的各点连接成线。在等高线 上标有海拔数值。
地面高度
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线概念
8cm
6cm
A
B
4cm
2cm
等高线：地图上海拔相等的点连 接成的线称等高线。(p24)
相对高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
甲乙两地的 相对高度为 1000米。
甲地的海 拔为1500 米，乙地的 海拔为500 米。 海平面
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共38张PPT)
1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。 海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。 海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。 （4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊 鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线 图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线 方向上地势起伏状况的垂直断面图。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出； 平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。 一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。 由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体 的不 同部 位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线 密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖 山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共35张PPT)(优质推荐版)
Ｎ
乙 甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走， １、减少施工难度； ２、减少修路的工程量； ３、道路平坦,利于车辆行驶
４、不易造成水土流失
三 、 地 形 剖 面 300m 图 200m
100m
0m -100m
-200m
等深线
200m
100m 0m 100m 等高线
200m 300 m
最高处 >300m 最低处<-300m
为相对高度
1000米
1500米
乙
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
500米
海平面
评判——
孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的_海__拔_ 高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛 峰与山脚的_相__对__高度。
2、什么是等高线
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100 50
低
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｄ 山谷
山地不同部位形态和等高线分布
小结： 山顶— 封闭的等高线内，中间高四周低。 山脊— 等高线弯曲部分由高处向低处凸。 山谷— 等高线弯曲部分由低处向高处凸 鞍部— 位于两山顶之间。 陡崖— 多条等高线重合在一起。
二、分层设色地形图
什么是分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把 不同高度的深度的范围，着上不同的颜 色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可 以一目了然地看到地表的高低形态的海 底的起伏状况，这种图叫分层设色地形 图。
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不 对，爷爷说的不对， 书上说珠穆朗玛峰的 高度是8844米。”
乙 甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走， １、减少施工难度； ２、减少修路的工程量； ３、道路平坦,利于车辆行驶
４、不易造成水土流失
三 、 地 形 剖 面 300m 图 200m
100m
0m -100m
-200m
等深线
200m
100m 0m 100m 等高线
200m 300 m
最高处 >300m 最低处<-300m
为相对高度
1000米
1500米
乙
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
500米
海平面
评判——
孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的_海__拔_ 高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛 峰与山脚的_相__对__高度。
2、什么是等高线
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100 50
低
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｄ 山谷
山地不同部位形态和等高线分布
小结： 山顶— 封闭的等高线内，中间高四周低。 山脊— 等高线弯曲部分由高处向低处凸。 山谷— 等高线弯曲部分由低处向高处凸 鞍部— 位于两山顶之间。 陡崖— 多条等高线重合在一起。
二、分层设色地形图
什么是分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把 不同高度的深度的范围，着上不同的颜 色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可 以一目了然地看到地表的高低形态的海 底的起伏状况，这种图叫分层设色地形 图。
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不 对，爷爷说的不对， 书上说珠穆朗玛峰的 高度是8844米。”
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共35张PPT)
A________ B________ 地形图，不难读，看好颜色和标注；
（
） 300 200
b 100 山地不同部位形态和等高线分布
做一山地模型，然后绘制其等高线地形图：
42联系生活实际，总结五种陆地地
B、生活中的地形: 说出地形名称
600
Ｎ
500
c
3、图中Ａ为
地形区，理由是
d 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走，
等高线弯曲部分由低处向高处凸
3、图中Ａ为
地形区，理由是
2、将其水平切分成若干块（注意等高距）；
河流中分布有瀑布的是
（）
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ ）
海拔较低，一般在200米以下，地Байду номын сангаас平坦。
对照绘出的等高线轮廓与地形模型 ，思考：
如何根据等高线的弯曲和疏密特点来判断 等高线地形图上山地五种地形
（3）、在陆地地形景观中该图表示的地形属于（ B ）
A、山地 B、丘陵
C、高原
D、盆地
能力展示
3、读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名
称：
A__山__顶____ B__鞍___部___
C__山__谷____
D__山__脊____
E__陡___崖____
（3）分别沿图中①、②登山
有何不同？
① 线坡缓，省力；② 线坡陡，费力
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ Ｄ ）
300 200 100
Ａ
（
） 300 200
b 100 山地不同部位形态和等高线分布
做一山地模型，然后绘制其等高线地形图：
42联系生活实际，总结五种陆地地
B、生活中的地形: 说出地形名称
600
Ｎ
500
c
3、图中Ａ为
地形区，理由是
d 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走，
等高线弯曲部分由低处向高处凸
3、图中Ａ为
地形区，理由是
2、将其水平切分成若干块（注意等高距）；
河流中分布有瀑布的是
（）
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ ）
海拔较低，一般在200米以下，地Байду номын сангаас平坦。
对照绘出的等高线轮廓与地形模型 ，思考：
如何根据等高线的弯曲和疏密特点来判断 等高线地形图上山地五种地形
（3）、在陆地地形景观中该图表示的地形属于（ B ）
A、山地 B、丘陵
C、高原
D、盆地
能力展示
3、读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名
称：
A__山__顶____ B__鞍___部___
C__山__谷____
D__山__脊____
E__陡___崖____
（3）分别沿图中①、②登山
有何不同？
① 线坡缓，省力；② 线坡陡，费力
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ Ｄ ）
300 200 100
Ａ
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18．读“我国东部沿海某地等高线示意图(单位：米)”，完成 下列各题。
我国东部沿海某地等高线示意图
(1)图中地区位于 北温带 (温度带)，丙村在乙村的 东南 方向； 若在图上测得丙村和乙村的图上距离是 1.5 厘米，那么丙村和 乙村实际的直线距离为 750 米。 (2)图中 A 点的地形部位名称是 山脊 ，B 点的地形部位名称是 山谷 。
5．如果爬山，一般选择和哪幅图一样的地表形态？( B )
A．A
B．B
C．C
D．D
“海绵公园”的建设使北京植物园樱桃沟消失了 40 年的“飞 瀑流泉”景观再现。“海绵公园”建设通过启动节水节能改 造工程，并采用智能化的灌溉模式，使园内的河湖体系、园 林绿地成为公园集水“大海绵”，既能收集自然雨水，又能 涵养水源，促进了雨水资源的利用和生态环境保护。右图为 “北京植物园地区等高线地形图”。读图，完成 6～9 题。
某地等高线地形图
12．图中区域所属基本地形是( C )
A．平原
B．丘陵
C．山地
D．高原
13．甲处河流流向为( B )
A．由东北流向西南 B．由西北流向东南
C．由西南流向东北 D．由东南流向西北
14．高村和学校的相对高度可能为( C )
A．45 米
B．90 米
C．180 米
D．310 米
15．下图是我国某区域地形图，瀑布的落差为 48 米，据此推 断莲花湖面的海拔可能是( D ) A．185 米 B．165 米 C．155 米 D．135 米
16．假若右图中曲线是等高线，且 A＞B＞C＞D，则下列说 法正确的是( B )
A．甲处是山脊，乙处是山谷 B．甲处是山谷，乙处是山脊 C．甲位于乙的东南方向 D．甲处海拔高于乙处
17．小明班上准备组织一次登山活动，为了安全，老师拿出一 张等高线地形图(图 1)，要求同学们上山后留心观察这些地形 部位。图 2 为某同学绘制的该地区沿 e—c 剖面线的剖面图， 其剖面线是( D ) A．L1 B．L2 C．L3 D．L4
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
(4)雨季来临时，观音寺南部常见溪流，依据图中信息简述其 中的原因。 观音寺南部等高线向高处凸出，是山谷，山谷容易发育溪流。
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
A．50 米
B．100 米
C．200 米
D．300 米
3．甲乙两个山峰的相对高度可能是( B )
A．60 米
B．55 米
C．70 米
D．85 米
读“等高线地形图”，完成 4～5 题。
等高线地形图 4．四幅图中，相对高度最大的是( A ) A．AC 两地的 P 点 B．AB 两地的 P 点 C．CD 两地的 P 点 D．BD 两地的 P 点
24．读“我国某地等高线地形图”，完成下列各题。
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
(1)写出图中字母所代表的地形名称：B 鞍部，C 盆地 。 (2)图中小河干流的流向大致是 自南向北 。李庄位于周庄的
西南 方向，周庄海拔 高于 李庄。 (3)某日，小明和朋友们一起出去郊游，他们准备爬山，正纠 结是从 D 处还是 G 处爬山。你认为他们应该从哪一处爬山？ 请简述原因。 G 处。因为 G 处等高线稀疏，坡度缓和，爬山较容易。
读“等高线图”，完成 22～23 题。
22．图中地形地表形态是( B )
A．山脊
B．山谷
C．鞍部
D．陡崖
等高线图
23．关于图中河流与地势的正确说法是( A ) A．河流自南向北流 B．地势北高南低 C．地势中部高两侧低 D．河流自北向南流
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
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(4)某日，小明随着某野外探险队来到同一片区域出游，他们 准备在图中某一位置进行攀岩活动，那么你认为他们应该在 哪处攀岩？带去攀岩用的绳子最好准备多长？ F。400 米。
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第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
读“等高线地形图”，完成 1～3 题。 等高线地形图
1．图中表示陡崖的是( D )
A．②
B．③
C．④
D．⑤
2．该等高线地形图的等高距是( B )
10．根据右图中记录的信息判断，卡片中观测点编号应为左图
中的( B )
A．①
B．②
C．③
D．④
11．该班同学使用“海拔测量仪”对四个村庄的海拔进行测
量，验证了左图四个村庄的海拔。其中海拔最高的是( D )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(2020·广东模拟)读下图“某地等高线地形图”，完成 12～14 题。
C．③地可修建防火瞭望塔 D．④河段比⑤河段流速慢
9．以下符合“海绵公园”理念的做法是( C )
①采用碎石铺地，促进雨水下渗 ②抽取地下水，补充用水不
足 ③升级喷灌滴灌设施，节约用水 ④加大道路硬化，方便
出行 ⑤建立下凹式绿地，减少绿化用水
A．①②③
B．②④⑤
C．①③⑤
D．③④⑤
(2020·东莞联考一模)下左图为某班一次地理野外实习的观测 点分布图，①—④为观测点编号；下右图为该班某小组在其中 一个观测点所做的记录卡片。读图，完成 10～11 题。
(3)如果在甲村的孩子要到乙村的学校去上学，请从②线和③ 线中选择合适的线路，并说明原因。 ②线；②线沿同一等高线，地形平坦。
(4)为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划在④ 处修建水电站，分析在此修建水电站的优势及可能带来的问 题。 优势：工程量小；带来的问题：可能淹没农田和居民点。
下图中等高线表示一种风力堆积的地表形态(单位：米)。读图， 完成 19～20 题。
北京植物园地区等高线地形图
6．樱桃沟大致呈( D )
A．东西走向
B．东北—西南走向
C．南北走向
D．西北—东南走向
7．从水源头流入人工湖的小河，最大落差可能是( B )
A．45 米
B．80 米
C．130 米
D．200 米
8.以下有关图中信息的说法正确的是( C ) A．①地可观赏人工湖水景 B．②地在卧佛寺西北方向
19．图示地区的盛行风向是( C )
A．东北B．西北C．南D．西南20．Q 点与 P 点的相对高度最大可以达到( C )
A．40<H<41
B．40<H<50
C．50<H<60
D．60<H<61
21．读下面等高线图，判断图中河流流向是( B )
A．由西向东 C．由东向西
B．由东北向西南 D．由西南向东北
(1)在千佛山公园里，海拔最高的景点是 兴国禅寺 ，海拔高度 大约是 280 米以上，图中的等高距为 40 米。 (2)慈云坊与观音寺的相对高度大约是 80 米，慈云坊在观音 寺的 西南 方向。 (3)千佛山公园的正门是北门，游人也多从东北方向开始爬山， 依据图中信息说说其中的原因。 该区域等高线稀疏，坡度缓，爬山较容易。
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
25．千佛山是济南的三大景 点之一。很多济南市民喜欢 在闲暇时间登临千佛山。读 “千佛山公园地形简图”， 完成下列各题。
第1章 第4节 地形图的判读 习题课件-人教版七年级地理上册
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