【9A文】双培养工作计划
如何做双培养教师工作计划
如何做双培养教师工作计划一、前言双培养教师工作计划是为了提高教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学工作水平的提高。
通过双培养教师工作计划，可以有效提高教师的专业水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。
因此，制定一份科学合理的双培养教师工作计划对于学校的发展和教师的成长至关重要。
本文旨在介绍如何制定一份科学合理的双培养教师工作计划。
二、双培养教师的定义双培养教师是指在工作单位和教育培训机构（如高校、教育学院等）双向培养的教师。
在单位工作期间，教师在学校实际教学工作中，同时进行教育教学培训和学术研究。
在培训机构学习期间，教师进行学术研究，学习新的教育教学理论和技术，提高自己的专业水平。
三、双培养教师工作计划的意义1. 提高教师的专业水平：通过双向培养，教师可以接触到更多的教育教学理论与实践，提高自己的专业素养。
2. 提高教育教学工作水平：双培养教师的教育教学水平得到提高，可以更好地为学生提供优质的教育教学服务。
3. 促进学校的发展：提高教师的专业水平可以进一步促进学校教育教学工作的发展。
4. 为学生提供更好的教学资源：双培养教师的专业水平提高，为学生提供更好的教学资源。
四、制定双培养教师工作计划的基本原则1. 科学性原则：制定双培养教师工作计划要科学合理，要根据学校实际情况和教师的实际需求进行制定。
2. 灵活性原则：双培养教师工作计划应该具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整和改进。
3. 挑战性原则：双培养教师应该制定有一定挑战性的工作计划，可以激发教师的学习和进步动力。
4. 长期性原则：双培养教师工作计划需要从长远的角度来考虑，要注重持续发展。
五、双培养教师工作计划的具体内容1. 教育教学培训计划（1）参加教育教学培训课程：教师在培训机构学习期间，可以参加各种与教育教学相关的课程，包括课程设计、教学技术、教学方法等。
（2）学习教育教学理论：教师可以通过参加学术讲座、培训班等形式，学习教育教学理论，了解教育教学前沿动态。
教师双培养工作计划
教师双培养工作计划一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。
为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。
二、培训对象：县级初中数学骨干教师。
三、培训办法：1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。
2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。
理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题研究以小组合作或个人独研方式开展。
四、培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。
培训课程的设置为：（一）、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析；2、教材的解读，教学重难点的分析3、教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。
4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。
5、通过微格研练，总结自己的教学心得。
6、承担公开课。
听课，评课。
（二）、第二学年培训内容：1、课堂教学有效性研究与实践。
2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。
3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。
4、通过微格教学探讨教学实效性。
5、开展指导教师一对一的指导活动。
一、指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。
在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
教师双培养工作计划5篇
教师双培养工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年双培养工作计划精华11篇
2023年双培养工作计划精华11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师双培养工作计划
一、指导思想为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，加强教师队伍建设，培养一批具有先进教育理念、较高业务水平、良好师德修养的教师，特制定本幼儿园教师双培养工作计划。
本计划旨在通过实施“双培养”策略，即“师德培养”和“业务能力培养”，全面提升幼儿园教师队伍的综合实力。
二、培养目标和任务1. 培养目标（1）师德培养：使教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强职业责任感，培养良好的师德师风。
（2）业务能力培养：提高教师的教育教学、教科研、班级管理等方面的能力，使教师成为具备先进教育理念、较高业务水平的优秀幼儿教师。
2. 培养任务（1）师德培养：加强教师职业道德教育，开展师德师风建设活动，提升教师的道德素养。
（2）业务能力培养：开展多样化的培训活动，提高教师的教育教学、教科研、班级管理等方面的能力。
三、培养对象1. 全体幼儿园教师2. 骨干教师、优秀青年教师四、培养措施1. 师德培养（1）开展师德师风建设活动，如师德讲座、师德故事分享、师德承诺书签订等。
（2）定期组织教师学习国家教育法律法规、教师职业道德规范等，提高教师的法律意识和道德素养。
（3）设立师德师风举报电话和邮箱，畅通师德师风监督渠道。
2. 业务能力培养（1）开展教育教学培训，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，提高教师的教育教学能力。
（2）举办教科研活动，鼓励教师参与课题研究，提高教师的教科研水平。
（3）开展班级管理培训，如班主任工作经验交流、班级管理案例研讨等，提高教师的班级管理水平。
（4）组织教师参加各类教育教学比赛，激发教师的创新意识和实践能力。
（5）设立教师成长基金，鼓励教师参加各类进修培训，提升自身素质。
五、实施步骤1. 制定培养计划：明确培养目标、任务、对象和措施。
2. 组织实施：按照培养计划，开展各类培训活动。
3. 考核评估：定期对教师进行师德和业务能力考核，评估培养效果。
4. 总结改进：根据考核评估结果，调整培养计划，持续优化培养措施。
中学双培养工作方案
中学双培养工作方案一、前言双培养是指学生在学习文化知识的培养其艺术、体育等方面的兴趣和能力。
中学双培养工作旨在通过多元化的教育方式，全面培养学生的综合素质，提升学生的综合能力。
本方案旨在制定中学双培养工作的具体实施方案，以促进学生全面发展。
二、目标和原则1. 目标：通过中学双培养工作，培养学生的创造力、实践能力和社会责任感，提升学生的综合素质。
2. 原则：坚持全面发展、因材施教、分类指导、个性培养的原则，充分发挥每名学生的特长和潜能。
三、实施方案1. 课程设置（1）课程结构：将艺术、体育、科技等综合课程纳入学校课程设置，形成艺术、体育、科技“三位一体”的课程结构。
（2）课程内容：设计多元化的课程内容，包括音乐、舞蹈、美术、体育运动、科技创新等方面的知识和技能。
2. 教育活动（1）主题活动：组织各类主题活动，如艺术节、体育比赛、科技创新大赛等，鼓励学生参与并展示自己的特长。
（2）实践活动：开展校园艺术团、体育俱乐部、科技实验室等实践活动，为学生提供展现才艺的机会。
3. 专业指导（1）艺术指导：通过请艺术家、体育教练、科技专家等开展专业指导，提升学生的技能水平。
（2）学科融合：将艺术、体育、科技融入到学科教学中，促进学科之间的融合发展。
4. 评价体系（1）综合评价：建立综合评价体系，包括学科成绩、课外活动、综合能力评价等多方面的内容。
（2）个性评价：关注每名学生的个性特长和发展潜能，为学生提供个性化的培养指导。
五、师资建设1. 艺术、体育、科技师资：加强学校艺术、体育、科技教师队伍建设，培养一支专业化、多样化的师资队伍。
2. 培训计划：制定艺术、体育、科技教师培训计划，提升教师的教学水平和素质，适应双培养工作的需求。
六、家校合作1. 家长参与：邀请家长参与学校举办的艺术、体育、科技活动，与学校共同关注学生的全面发展。
2. 家校沟通：建立良好的家校沟通机制，及时了解学生在双培养工作方面的情况，共同为学生的发展努力。
(7篇)医院双培养工作计划
（7篇）医院双培养工作计划医院双培养工作计划一、培养目标1. 培养医院内各个科室的专业医务人员，提高他们的专业知识和技术能力。
2. 培养优秀的管理人员，提高医院的管理水平和效率。
3. 加强医患沟通和人文关怀能力，提高医院的服务质量。
二、培养内容1. 专业知识培训：根据各个科室的需求，开展专业知识培训课程，包括最新的医学进展、诊断和治疗技术等方面的内容。
2. 技术训练：为医务人员提供实践和技能训练机会，提高他们的临床操作能力和治疗效果。
3. 管理培训：针对管理人员，开设领导力、团队合作、决策和问题解决等方面的培训课程，提高他们的管理能力和决策水平。
4. 沟通培训：为医务人员和患者提供沟通技巧培训，加强双方之间的沟通和理解，提高医疗服务的满意度。
5. 时间管理培训：针对医务人员，开设时间管理培训课程，帮助他们有效利用时间，提高工作效率。
6. 人文关怀培训：为医务人员提供人文关怀培训，提高他们对患者的关怀和照顾能力。
7. 知识分享：定期组织知识分享会，医务人员可以分享自己的研究成果和临床经验，促进互相学习和交流。
三、培养方式1. 培训课程：通过组织讲座、研讨会、课程培训等形式，向医务人员传授知识和技能。
2. 实践训练：为医务人员提供实践和技能训练机会，例如通过实地考察、实际操作等方式，提高他们的实践能力。
3. 案例分析：通过案例分析的方式，帮助医务人员理解和应用所学知识和技能，提升解决实际问题的能力。
4. 培训导师：为每个人安排培训导师，帮助他们指导和辅导学习，解答问题和提供建议。
5. 学生交流：鼓励学员之间交流和学习，通过小组讨论、学术研讨会等形式，促进学习氛围和学习效果。
四、培训时间安排1. 专业知识培训和技术训练通常安排在工作日的下班时间或周末。
2. 管理培训和沟通培训安排在工作日的工作时间或早上的开诊前。
3. 人文关怀培训和时间管理培训可以根据个人的情况和需求安排灵活的时间。
五、培训评估与总结1. 每个培训课程结束后，进行培训评估，收集医务人员的反馈意见和建议，以便不断改进培训效果。
教师双培养工作计划
教师双培养工作计划一、培养背景教师双培养是指教师在教书育人的同时，通过专业知识、技能、能力的培养，提高专业素养，提高教学质量。
在当前教育改革的大背景下，教师双培养已成为教育发展的重要举措。
培养一批高素质的双培养教师，是提高教育教学水平，促进学校教育健康发展的必然要求。
二、双培养目标1、培养教师的专业知识和技能能力，提高其教学水平和科研能力，适应新的教育教学理念和新的教学方式；2、培养教师的自主自主学习意识和终身学习能力，提高其自我修养水平；3、提高教师的办学理念、管理能力和带头作用，进一步促进学校的改革与发展。
三、双培养内容1、教师日常教学工作内容：根据学校教学计划、学科教学大纲，教师需要认真备课、上好每一节课，并且及时批改学生的作业、考试。
教师需要不断总结、反思，以提高自身的教学水平。
2、教师继续教育学习内容：每年参加学校组织的教师培训活动，如教师研讨会、教育教学大赛等。
同时，利用空余时间参加相关课程的学习，提升自身的专业素养。
3、教师科研工作内容：根据自身的科研方向，参与学校科研项目，撰写科研论文，进行学术交流。
同时，定期参加学术会议，向其他学者学习，为教学提供理论支持。
4、教师管理和带头作用的内容：积极参与学校的各项事务，为学生和同事提供帮助和支持；在日常工作中，严格要求自己，带动身边的师生不断前行。
四、双培养方式和方法1、鼓励并规范教师的自主学习。
鼓励教师利用网络、书籍等各种途径，学习新知识，提高自己的业务水平；2、组织专业培训。
学校可根据教师的实际需求，邀请专家学者授课，指导教师提高教学水平、科研水平、管理能力等；3、推动教师科研项目。
学校可设立相关的科研项目，鼓励教师积极参与，并提供所需的资源和支持；4、建立良好的学科合作机制。
教师们可相互合作，相互学习，帮助解决学科上的难题；5、建立完善的评价机制。
学校可以设置双培养的评价标准，定期进行教师素质评价，以激励教师不断自我完善。
五、双培养的保障措施1、营造良好的学习氛围。
教师双培养工作计划
教师双培养工作计划
一、学校教师双培养工作计划
（一）培养目标
1.培养教师具有专业知识与教学能力相结合的特长。
2.提升教师在学科教学与教育教学方面的综合素养。
3.加强教师教学方法、手段的研究与提高。
4.促进教师教育科研与教学实践的有机结合。
（二）具体工作
1.定期组织教师参加教育培训与学科教学研讨会，增强专业知识。
2.鼓励教师参与教育教学改革研究，提升教学水平。
3.建立教师之间的互助机制，共同提高教学能力。
4.鼓励教师进行教育科研，将研究成果运用到实际教学中。
（三）评价机制
1.定期进行教师教学水平的评估，发现问题及时帮助解决。
2.根据教师的教育科研成果进行绩效考核，激励教师积极参与学术研究工作。
3.建立教师双培养工作档案，定期进行总结和评价，为教师个人职业发展提供参考。
四、总结
通过教师双培养工作计划的实施，将有效提高学校教师的综合素养和教学水平，促进学校教育教学水平的不断提高。
教师双培养工作计划8篇
教师双培养工作计划8篇教师双培养工作计划篇1一、基本情况分析：我校现有教职工35人，其中中青年骨干教师20人，占教职工总数的75%，在中青年教师中，本科毕业16人，专科毕业4人。
由此看来，学校中青年教师文化水平高，能胜任小学学科教学。
工作中，这些教师热情高，精力充沛，是我校教育教学工作的主要力量。
为使我校教育教学工作走在全区工作的前头，学校必须加强对中青年教师的培养工作，使他们具有爱岗敬业，无私奉献的精神，具有积极探索教育教学改变的精神，要通过走出去和请进来的方法进行具体的有步骤的重点培养，使他们成为我校教育教学工作再创辉煌的先锋队。
二、培养目标：1、进一步端正教育思想，通过培养进修，使这部分教师更加忠诚于党的教育事业，发扬无私奉献的精神，树立正确的育人观，以培养新世纪的合格的创新型人才为己任，树立正确的教育思想，积极推行素质教育，在教学中真正走出一条富有开创性的教改之路。
2、努力丰富专业知识，在教学工作上要长流水，做到明确大纲，吃透教材，熟悉所教学科的有关知识。
3、不断改变教育教学方法，要发扬创新求实的精神，勇于探索，虚心学习先进的教学经验，大胆进行教育改变，努力提高教学效率。
三、工作措施：1、加强领导，落实责任，学校将中青年教师培养工作列入议事日程，成立领导小组，制定行之有效的工作计划，实行分工责任制，并定期进行培训。
2、采取多种形式的培训学习方式，让他们出去学习上级教育部门组织的各类优质课，观摩课，教材教法培训，回到学校再举行公开课，教材教法培训等形式传达到全体教师，以达到共同提高的目的。
3、积极支持，大力帮助。
学校积极支持中青年教师参加各种形式的培训，做到精神上鼓励，时间上保证，经济上扶持，妥善解决教材在培训进修过程中遇到的各种困难，真正解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到学习中去。
篇四：骨干教师培养计划百年大计,教育为本。
而教师又是教育的实施者,有没有一支高素质的教师队伍,直接关系着一所学校教育教学质量的提高,为了培养一支高素质的教师队伍,本学期我们将以青年教师的培养及培养各级骨干教师和名师为目标，大力加强教师队伍建设。
幼儿园教师双培养工作计划
幼儿园教师双培养工作计划一、背景介绍随着人们对教育的重视程度不断提高，教师的培训和发展也越来越受到重视。
作为幼儿园教师，他们需要不断提高自己的教学水平和专业素养，以更好地满足孩子们和家长们的需求。
双培养工作计划是针对幼儿园教师的培训计划，旨在提高教师的专业素养、教学水平和职业发展能力。
二、双培养工作计划目标1. 提升幼儿园教师的教学水平和专业素养2. 增强教师的职业发展能力3. 促进教师的持续学习和成长4. 培养具备创新意识和实践能力的优秀教师5. 加强园所与家长的沟通和合作三、双培养工作计划内容1. 师德师风培训师德师风是教师工作的基本要求，也是教师素养的重要方面。
在师德师风培训中，我们将重点培养教师的道德情操、职业品质和服务意识，提高教师的师德水平。
2. 教学能力提升教学能力是教师工作的核心，也是促进幼儿园教育质量提升的关键因素。
在教学能力提升方面，我们将为教师提供系统的教学培训，包括课程设计、教学方法、教学评价等方面的培训，帮助教师提升教学水平。
3. 职业发展规划职业发展规划是教师个人发展的重要组成部分，也是提高教师的职业素养和发展能力的重要途径。
通过职业发展规划，我们将帮助教师进行个人职业规划，制定个人发展目标，并提供相关的职业发展指导和支持。
4. 专业知识培训幼儿园教师需要具备丰富的专业知识和技能，才能更好地开展教育工作。
在专业知识培训方面，我们将为教师提供包括儿童心理学、教育学、幼儿园教育理论等方面的培训，帮助教师提升专业素养。
5. 创新实践能力培养创新意识和实践能力是教师成长的重要驱动力，也是提高教师教育水平和能力的重要保障。
我们将通过创新实践能力培养，促进教师进行教育实践创新，提升教学效果和能力。
四、双培养工作计划实施步骤1. 制定双培养工作计划在实施双培养工作计划之前，幼儿园教师需要制定详细的双培养工作计划，包括目标、内容、实施步骤和时间安排等方面的内容。
2. 教师培训需求调研为了更有效地开展双培养工作，幼儿园教师需要对教师的培训需求进行调研，了解教师的培训需求和意愿，为后续的培训工作提供参考。
双培养工作计划
双培养工作计划双培养工作计划1一、指导思想和具体目标坚持百年大计教育为本，教育大计教师为本的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育发展的需要。
具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。
二、名师培养对象应具备的基本条件名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。
(一)优秀青年教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
遵守三要八不准有关规定。
2、具备《教师法》规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参加高一层次学历的继续教育。
3、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材。
具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代化教学手段。
能胜任本学科各年级的教学。
4、具有较强的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加校、区、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。
5、工作量饱满，自20某某年9月以来承担的教育教学工作量符合有关规定。
6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。
(二)学科带头人培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
遵守三要八不准有关规定。
2、具有较高的文化素养。
有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。
在本学科教学中对校内的广大教师能发挥示范、指导作用。
3、完成规定的教学工作量，学科教学经验丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。
4、具有参加教育教学科研的热情和能力，有自己或参与的课题。
双培养工作方案
双培养工作方案一、背景和目标近年来，随着全球化的发展，国内企业越来越重视本土化人才的培养和发展。
同时，许多院校也开始重视实践能力的培养，将实习作为学生的必修课程。
为了满足企业和学校的需求，我们制定了一份双培养工作方案，旨在为学生提供实践机会，培养他们的实践能力和职业素养，在实习期间获得真实工作经验和企业文化的熏陶。
本方案旨在建立企业和学校之间的长期合作关系，通过将实习与正规学习相结合，提高学生的综合素质，促进产业界和学术界的交流合作，培养具备实践能力和国际视野的高素质人才。
二、计划内容1.学生招聘为了确保实习的质量和学生的素质，我们将根据企业的需求和岗位要求，经过层层选拔后招聘合适的学生进行实习。
招聘过程包括简历筛选、笔试、面试等环节，最终确定实习生名单。
2.实习准备在实习开始前，将举行一次培训会议，对学生进行培训，包括企业文化、工作规范、职业道德等方面的知识。
同时，为每个实习生分配一名导师，提供工作指导和指导。
3.实习计划实习的时间安排根据企业的需要和学生的学业安排进行合理安排。
实习期间，实习生将根据具体岗位的工作要求，参与到企业的实际工作中，积累专业知识和工作经验。
实习期间，学生将定期提交实习报告，介绍工作内容、收获和感悟。
导师将根据实习报告和实际情况，给予学生指导和反馈。
4.实习总结和评估实习结束后，将组织实习总结会，学生将撰写实习总结报告并进行汇报，介绍实习期间的工作经验和心得体会。
同时，企业和学校将对实习过程进行评估，对实习生的表现、实习岗位的适应性、企业的培养成效等进行评估。
5.交流合作本方案推行期间，企业和学校将定期召开工作会议，共同总结经验、分享成果和面对问题。
双方将建立起长期的合作机制，促进学校和企业之间的人才培养和交流。
三、实施步骤1.明确目标和计划首先，双方需明确合作的目标，包括学生的培养目标、企业的需求和规划等。
然后，根据目标制定实施计划，确定实施的时间、地点和参与人员等。
党支部教师双培养工作计划
党支部教师双培养工作计划一、总体目标党支部教师双培养工作是指在党的领导下，充分发挥党支部在教师队伍建设和教育教学工作中的战斗堡垒作用，通过定期组织党员教师学习党的理论和方针政策，促进党员教师综合素质的提高，增强党员教师的使命感和责任感，使其成为模范引领师生的楷模，并发挥党员教师在学校文化建设和精神文明建设中的表率作用，推动学校发展，实现党的教育方针的目标。
二、工作内容及计划安排1.制定党支部教师双培养工作方案和计划（1）明确工作目标和任务，制定工作计划和时间表，明确责任分工。
（2）全面搜集教师队伍的党员信息，并逐一了解其个人成长历程和学习情况，做到心中有数。
2.开展党支部活动（1）党支部每月组织全体党员教师进行一次专题教育学习，内容包括党的理论、方针政策、时事政治、教育教学经验交流等。
（2）根据党员教师的素质状况和工作需要，组织专题研讨会、座谈会等，并邀请学校内外专家进行讲座、授课。
（3）组织党员教师开展党课教学、教学比赛等活动，鼓励党员教师积极参与教学工作，提高教育教学水平。
3.组织党员教师参加培训和学习（1）密切关注国家教育部门和学校组织的各级各类教育培训活动，组织党员教师积极报名参加。
（2）每学期组织一次党员教师专题培训活动，围绕学科教学、学生管理、创新实践等方面展开。
（3）鼓励党员教师积极参加各类教育教学论坛、研讨会、学术交流，拓宽视野，提高综合素养。
4. 指导和督促党员教师参加党内活动（1）鼓励党员教师积极参与党组织开展的各项活动，如组织生活会、民主评议党员等工作。
（2）督促党员教师自觉参加党支部组织的党性教育学习活动。
5.举办教师文化艺术节（1）根据党员教师的兴趣爱好和特长，组织开展文艺表演、书法绘画、诗歌朗诵等丰富多彩的文化艺术节活动。
（2）组织评选先进个人，鼓励党员教师发挥余热，展现风采。
6. 加强师德师风建设（1）组织开展以“立德树人”为主题的教师师德师风建设活动，强调师德师风在教育教学工作中的重要作用。
双向培养专题计划
双向培养专题计划“双向培养”工作方案一、目标和意义“双向培养”活动是提升党员素质和党性修养关键活动，即在开发区全体干部中，把党员培养成业务骨干，把业务骨干培养成党员，促进广大基层党员、干部牢靠树立发展是第一要务观念，增强围绕业务能力建设抓党建自觉性，不停提升业务本事。
把党员培养成业务骨干，有利于带动基层干部工作主动性，发挥党员先锋模范作用，更能使业务能力得到质提升；把业务骨干培养成党员，能够深入提升党员队伍业务水平，不停为基层党组织输送新鲜力量，又能真正表现出党员模范性、带头性和优异性。
二、指导思想和工作目标开展“双向培养”工作，要以“三个代表”关键思想、科学发展观、总书记系列讲话精神为指导，紧紧围绕经济建设这个中心，坚持解放思想、实事求是、和时俱进，主动引导和帮助广大党员、干部增强业务能力、技术能力和创新能力，努力造就一支能精于业务工作和率领一般干部深入业务工作党员、干部队伍，充足发挥基层党组织领导关键作用和党员、干部经典示范作用。
努力争取把全区5名以上业务骨干培养成党员，把10名以上年轻党员培养成业务骨干。
业务骨干应达成熟练掌握关键业务科室各项工作，做到随时机动轮岗；年轻党员应有更强烈求知心、上进心和奋发精神，含有基础业务知识。
三、工作步骤和方法（一）认真调查摸底，确定“双向培养”对象。
开发区党委要组织专门力量，采取逐一排查措施，对培养对象进行调查摸底，全方面掌握相关情况。
一是要把全体干部作为业务骨干培养对象，尤其是要把年轻干部作为关键培养对象，同时，摸清党员干部技术专长，从中筛选出年纪轻、业务能力强党员，将其作为业务骨干培养对象；二是摸清各办公室业务骨干基础情况，从中遴选出思想觉悟高、有培养前途业务骨干，将其作为党员培养对象。
（二）合理制订计划，确定“双向培养”目标。
镇党委每十二个月全部要结合全镇实际，依据“双向培养”对象情况，有针对性为每一名培养对象制订培养计划，确定年度培养目标（每十二个月要业务骨干多少人、培养党员多少人）。
双培工作计划[工作范文]
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双培工作计划篇一：双培双带工作计划“双培双带”工作计划为认真贯彻党的十七大精神，把“三个代表”重要思想落实到社区社区基层，切实提高社区党员、干部带头致富带领群众共同致富的本领，增强社区基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，促进社区经济发展和农民增收，实现全面建设小康社会的奋斗目标，把社区发展能手培养成党员、干部，带头致富，带领群众共同致富（简称“双培双带”）先锋工程提出如下意见：一、目标要求把社区党员、干部培养成发展能手，就是要通过多种形式，不断强化他们“发展是第一要务”的意识，拓宽发展思路，落实发展措施，力争实现“四个一”目标，即：每人应掌握运用一门以上致富适用技术，领办、创办一个以上发展示范项目，结对帮扶一户以上贫困户脱贫致富，联系带动一批农户增收致富。
把社区发展能手培养成党员、干部，就是要通过多种形式，不断强化他们“致富思源、富而思进”的意识，提高他们的思想政治素质，使他们成为社区党员、干部的重要，以改善社区党员、干部队伍结构，增强带头致富、带领群众共同致富的能力。
要坚持在社区发展能手中培养入党积极分子和后备干部，每个社区党组织每年应发展1名以上党员。
二、主要措施1、加强教育培训对社区党员、干部要有计划地进行集中培训，组织学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想。
同时，突出农业适用技术的培训。
要按照中组部、中国科协关于社区党员、基层干部适用技术培训的要求，制定培训规划和年度计划，认真组织实施。
要通过多种形式，组织发展能手学习“三个代表”重要思想、党的基本路线、基本知识和方针政策，教育引导他们积极向党组织靠拢，不断提高他们的思想政治素质。
特别优秀的，作为村级后备干部或入党积极分子，进一步加强培养。
具备党员条件的，应及时发展入党。
2、抓好示范引导要把社区党员、干部和发展能手组织起来，建立一支社区致富示范队伍。
社区干部和有致富能力的党员都要领办、创办一个示范基地、示范园或示范项目，通过多种形式，组织、引导农民学习技术，发展经济，增收致富。
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双培养工作计划
木老元乡教育支部
2015年1月
双培养工作计划
为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的学科带头人、骨干教师队伍，影响、带动我乡教师队伍整体素质的提高，为木老元乡教育事业的持续发展提供人才智力支持，特制定“木老元中心学校学科带头人、骨干教师培养计划”。
一、培养目标
加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。
到20KK年底，培养出2名的乡级骨干教师，3名左右的教学能手，在这批队伍中发展1——2名党员培养对象。
二、选拔方法
制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案。
继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会。
通过单位推荐，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。
逐步形成我乡的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全乡教师积极进取。
三、培养方法
1、开展“名师推动工程”。
首先，确定全国、省、市、区各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。
自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。
2、开办“骨干教师读书班”
学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等
学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。
采取“请进来”和“走出去”等办法。
“请进来”—以学区牵头邀请专家讲座。
“走出去”——派骨干教师外出学习观摩。
①学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习，坚持走前分管领导谈话，学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。
②鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。
另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。
骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。
一个月进行一次学习心得交流，两个月一次业务考核。
3、为骨干教师“搭台子”。
为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励教师大胆进行教学改革，开展“我最满意的一堂课活动”，通过活动推出示范课、创新课。
4、给骨干教师“压担子”
树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。
取得科研成果的教师要上成果实践课。
四、培养措施
1、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。
2、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。
3、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。
4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。
五、管理与考核
1、制定骨干教师培养计划，并建立骨干教师业务与考核档案。
2、每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和通报。
附：1、骨干教师培养对象名单；
2、学科带头人培养对象名单；
3、入党积极分子培养对象名单；。