培训学校教师考核记录表
培训中心教师、教练员履行职责情况考核评分表
纪律
遵守中心规章制度,不迟到,不早退
3
有事按规定请假,真实登记零星假,无旷工
4
不请假病假
3
总分:分自评分X15℅=分工作小组评分X85℅=分第二项合计得分:
教学
训练
能力
每学期按规定完成培训学时,按时到会
5
能胜任自己的本职工作,自学研究专业技能
5
无教学、训练失误
5
组织各级、各项活动比赛任务
5
职能部门日常检查得分
金牛区国家青少年体育俱乐部培训中心
教练员履行职责情况考核评分表
被考核人姓名:上课地点:任教科目:
上课人数:考核时间:年月日
项目
考核内容
得分
自我评分
中心小组评分
师德修养
敬业
遵守教师职业道德规范,为人师表
5
事业心和责任感强,学生、家长满意度高
5
服从工作安排,积极钻研业务,踏实勤奋
5
爱生
赏识、爱护每一个学生,不讲教师忌语
2
不体罚、变相体罚学生,不歧视特殊学生
6
奉献
关心集体,顾全大局
2
发挥个人特长,主动积极完成临团结同志,热情待人
2
不利于中心的话不说,不利于中心的事不做
4
服饰得体
1
课堂上、训练时不使用通讯工具
1
上课时,训练时不中途离开学生
3
不擅自离开工作单位
1
总分:分自评分X15℅=分工作小组评分X85℅=分第一项合计得分:
5
教务处月考核得分合计X15℅= 分
5
总分:分自评分X15℅=分工作小组评分X85℅=分第三项合计得分:
其它
带队比赛获奖:国家级5分、省级3分、市级2分、区级1分
培训学校机构试用期教师的考核表
10分
教态亲切、形体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言运用好
10分
课堂组织有序，现场调控意识强10分
积极参加培训与学习
3分
守纪、按时出勤3分
服从工作安排4分
考核
总分
考核
级别
□A
□B
□C
人力资源部部长：
教务部部长：
校长：
加
20分
教学的逻辑性是否清晰：
对学生的关注：
对学生的启发性：
自己教学风格、教学优势的展现：
培训学校试用期教师的考核表
姓名
考核日期
年月日
考
核
项
目
教案
10分
课堂表现力
10分
板书与简笔画
10分
教师口语
10分
详尽
5分
规范
3分
新意
2分
大方
2分
流畅
3分
感染力5分
规范
5分
美感
5分
感染力5分
发音
准确
5分
听课15分
课堂教学35分
个人思想素质10分
次数10分，课时/0.5分
听课
质量
5分
普通话标准、表达流畅
5分
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表名称：XXX 学校考核对象：XXX 老师考核时间：2022 年考核内容及评定标准：一、教学态度1. 热爱教育事业，积极参与教学活动，关心学生，经常与学生交流互动。
2. 讲课认真负责，备课充分，讲授内容准确并具备启发性。
3. 对学生存在问题及时给予帮助和指导，注重学生的发展和进步。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）二、班级管理1. 严格执行学校规章制度，积极参与班级管理工作，维护班级秩序。
2. 与学生保持良好的师生关系，有效沟通，解决学生问题。
3. 积极参与班级活动组织，关注学生全面发展。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）三、师德师风1. 珍惜师德师风建设，言行举止得体，起到表率作用。
2. 尊重学生，关心学生生活成长，杜绝辱骂及侮辱学生现象。
3. 礼貌待人，遵纪守法，积极向上，树立良好师德榜样。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）四、其他方面1. 参加学校组织的各类活动，认真完成学校交办的任务。
2. 具备团队合作精神，善于沟通协调，与同事融洽相处。
3. 在校园活动中发挥积极作用，为学校营造和谐的教育环境。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）综合评定：所得分数（满分为400分）：___________评定结果：优秀 / 良好 / 一般 / 差 / 不合格备注：考核人员可根据具体情况对考核记录进行修改或补充说明，以确保记录客观真实可靠。
审核人签名：____________ 时间：____________考核人签名：____________ 时间：____________以上内容为《师德师风考核记录表》，请各位老师认真填写，如有疑问请及时与教务处联系。
教师考核工作登记表模板
教师考核工作登记表模板
教师考核工作登记表模板是一种用于记录和评估教师工作表现的文件。
以下是一个可能适用于大多数类型的教师的模板,包括在教学、研究和领导能力方面的表现。
标题:教师考核工作登记表模板
正文:
1. 姓名:
2. 联系方式:
3. 考核日期:
4. 考核内容:
(列出具体的考核内容,例如授课时长、作业完成情况、学生评价等)
5. 考核结果:
(根据考核内容填写相应的评分,如“优秀”、“良好”、“一般”等)
6. 改进措施:
(如果有改进措施,请在此栏中注明)
7. 自我评价:
(在此栏中,可以简要介绍自己的工作表现,以及认为自己在哪些方面表现出色,哪些方面需要改进。
)
8. 参考文献:
(在此栏中,可以列出在考核过程中使用的参考材料,例如教育理论、教学方法等。
)
拓展:
除了上述模板,您还可以根据您的具体需求和情况进行自定义。
例如,如果您希望评估教师的领导能力,您可能需要添加其他项,例如管理学生、组织活动、团队建设等。
此外,您还可以考虑添加其他表格,例如课程设计表、教学反思表等。
最后,您还可以考虑将表格进行图形化设计,以使其更易于阅读和理解。
培训学校教师周考核表
教师周（月）考核表
考勤20分要求：
1、一周迟到一次，扣5分,一周迟到三次扣10分
2、一周请假一天扣20分（病假除外)
3、一周请假3天，月累计一周请假，没有资格参加嘉奖资格，并
不能享受奖金待遇.
备注:学校教师办公纪律见反面（90分及以上算合格)
总评：教师签名确认：日期：
学校教师办公纪律
1、遵守作息时间,不无故迟到、早退。
2、办公时间不离开工作岗位，不随意外出办私事，如遇特殊情况,应向考勤人请假（量事请假)，回校后及时销假。
3、办公时间不大声谈论，不谈论别人是非和社会逸闻趣事；不放音乐，保持室内安静,以免影响他人办公和隔壁教室的教学工作。
4．办公时间要集中思想和精力，不干私活，不看与教学无关的书刊（文艺性杂志应在阅览室内阅读）。
办公时间可上网查阅资料，但不得上网聊天、看电影、打游戏等.
5、空课时间应在办公室工作，无特事不相互串办公室、聊天等。
6．办公期间带学生进办公室批评教育或订正作业,要注意尽量不影响他人工作。
7．节约用电及办公用品.室内亮度充足时要及时关掉电灯，值日教师离开办公室时要关掉日光灯、饮水机等所有用电器。
8、保持办公室的整洁.自觉搞好个人卫生，不乱扔废纸，不在办公室吸烟及随地吐痰。
爱护和保管好办公室的一切公用物品。
最后离开办公室的教师应关好门窗，确保安全.。
教育培训机构教师月度绩效考核表
3
做好学员上课考勤签到点名1分
每天上课前应提前10分钟进入教室，并引导已到学生有序就坐。引导学生课前诵读（英语歌曲或国学经典5分钟，向老师问好）1分
严格把控好学生的课堂纪律，避免学生出现乱说乱动，扰乱课堂等事件。在要求时间内掌控教学，避免出现中途无故离开课堂或者提前下课。1分
教学区环境
5
每日离校前应对教室进行卫生打扫，也可带领孩子卫生，做到桌椅整齐、地面墙面整洁、黑板干净1分
教育培训机构教师月度绩效考核表
项目
总分
占比项
占比分
说明
自评分
教务长评分
校长
评分
教学
30
备课
10
教案书写是否详细2分，是否有创意1分
作文课件（英语教具制作）是否有新意1分
课堂练习是否切合教学目标2分
说课、过课
6
教学目标是否明确1分，流程是否流畅1分、教学设计是否有新意1分，能否体现重难点1分
上课、听课
配合市场招生
5
是否积极主动配合市场、销售招生5分
附加分
加分项
淡季体验班转化率35%（整体带体验生人数）以上+5分，45%以上+10分，55%以上+15分，65%以上+20（按体验班最终数据核算）
服务
25
电话教学
6
每生每半月一次电话教学，依据电话教学记录表、行政回访抽查，漏打一人-0.5分
家长面谈
6
每月需面谈至少10位家长，依据面谈记录表、家长满意度调查表、行政回访抽查
下课离开教室或办公室，各项带电设备的关闭，为学校节省能源2分
教学文化氛围设计、布置及更新2分
报表
2
年度、月度工作计划表的书写并及时发送组长和校长2分
教育培训机构学校-教师基本功训练考核表
面目表情生动鲜明
1
眼神丰富，参与表演
0.5
感染力强、角色分寸把握好
1
游戏
(4分)
组织语言简练有效
0.5
游戏组织有很好的逻辑性
1
学生练习达到强度
1
达到学生学习的兴奋点
1.5
语音
(4分)
（美音）
发音准确到位、元音饱满
2
语流顺畅、内容熟练
1
口音地道纯正、富有感染力
1
教育培训机构学校-教师基本功训练考核标准
考核内容
评分标准
பைடு நூலகம்分值
实际得分
备注
简笔画
（4分）
形象准确、特征突出
2
线条简洁、流畅
2
速度快、单位时间绘画数量多
1
板书
(4分)
字体规范、示范性强
1
色彩运用目的明确
1
版面内容紧扣教材，无累赘
1
版面设计整体感强，有美感
1
表演
(4分)
语音语调地道准确、个性化
1
表演动作大方、流畅
职业培训教师日常考核表
职业培训教师日常考核表
说明
本文档旨在为职业培训教师提供一个日常考核表，方便教师在工作中进行自我评估和监督。
教师应根据实际情况填写表格，并进行反思和改进。
日期：[填写日期]
教师信息
- 姓名：[填写姓名]
- 工号：[填写工号]
- 课程名称：[填写课程名称]
教学工作考核
课堂教学
教材使用
学生评估
师德师风
总结与反思
请在此栏中简要总结本次考核，包括优点和改进方向，以及你对今后工作的计划和期望。
[填写总结与反思]
管理者评语
请在此栏中填写管理者的评语和建议。
中小学教师培训量化考核评分表
中小学教师培训量化考核评分表考核目的本评分表旨在对中小学教师在培训过程中的表现进行量化评估，既为教师提供成长和改进的机会，又能为学校管理者提供参考数据，以改善培训质量和教师发展。
考核标准1. 参与度（20分）- 主动参与培训活动，积极参与讨论和互动（10分）- 完成培训任务和作业（10分）2. 研究效果（30分）- 对培训内容掌握程度（10分）- 在实际教学中运用培训知识的能力（10分）- 培训后的教学表现改进情况（10分）3. 教学能力提升（30分）- 教学技能的提升（10分）- 师德师风的提升（10分）- 学科教学专业知识的提升（10分）4. 效果反馈（20分）- 能否将培训效果及时反馈给学校管理者（10分）- 能否为其他教师分享培训经验和效果（10分）考核流程1. 培训活动结束后，由培训组织者向培训参与教师发放此评分表。
2. 教师根据考核标准对自己进行评分。
3. 学校管理者会对教师的自评进行审核，并与教师进行一对一的讨论和反馈。
4. 最终评分由学校管理者根据自评和讨论结果确定。
使用建议- 教师在进行自评时，要真实客观地反思自己在培训过程中的表现。
- 学校管理者在对教师进行评分时，要以尊重和支持为原则，鼓励教师提出改进建议和意见。
- 评分结果既是教师个人的参考，也是学校管理者不断改进培训计划和培训方法的重要依据。
总结通过中小学教师培训量化考核评分表的使用，能够为教师提供系统化的评估和成长机会，帮助他们不断提升教学能力和专业水平。
同时，学校管理者也能够及时了解培训效果，并根据评分结果提供有针对性的支持和改进方案，促进教师的全面发展。
艺术培训机构舞蹈教师绩效考核表
姓 名
考核月份
考核日期
考评人
年 月
{
项目及考核内容
评分
自 评
上级考核
月全勤
迟到、早退扣1分/次，事假扣2分/天，病假不扣分需医院病假条，旷工扣3分；
,
最高分值+3分，最低0分
0-3
团队工作配合与落实
当周例会、员工培训、团队公共活动等需团队配合或需落实的工作，无缺席（遇公司安排从事其他事宜除外）+2分，缺席则+0分。
第一周检查情况
0-2
第二周检查情况
0-2
~
第三周检查情况
0-2
，
第四周检查情况
0-2
教学教研工作情况检查
检查内容：按教材（教学计划）实施教学，教学流程符合教学要求；
%
每个学生每次课都要拍照存档（照片要清晰），课后评价要求个性评价；
教师授课能力、学生接受能力、课消上报及时；
维护家长群，定期与家长沟通孩子的情况，提高家长对教师上课的满意度（投诉扣2分/次）；
每个班级微信群都要发每个孩子的课堂视频（每少一次扣1分）。
第一周检查情况
0-5
~
第二周检查情况
0-5
第三周检查情况
}
0-5
第四周检查情况
0-5
、
月日常工作行为
上下课接送孩子，并和家长打招呼问好。没有接送的学员交于前台。
校区教学办公环境收拾整洁，无杂物，无危险物品，下班关好空调、门窗、电源等。
个人形象（服装整洁、上班期间要穿工作服）
其他符合公司员工日常行为规范守则的行为（违反一次扣1分）
最高分值+4分，最低分值0分（由教务主管评判）
教师考核工作登记表
作 发表论文、编写教材、交流
经验等情况
指导培养教师情况
个人进修情况
承担其他党政工作情况
本 人 述 职
述 职
本 人 述 职
平时 考核 结论
业务 部门 考核 意见
年度 考核 评语
本人 意见
教体 部门 审核 意见
年月日 年月日
考核结论：
考核工作领导小组组长 学校公章 年月日
年月日
年月日
ห้องสมุดไป่ตู้
人事部门 审定意见
年 月日
教体 部门 审核 意见
年月日
人事部门 审定意见
年 月日
教师考核工作登记表
（
）学年度
姓名
性别
出生时 间
参加工 作时间
政治 面貌
文化 程度
任现职称时间 任现岗位等级及时间
工作单位及党政职务
任教班级 学年总课
时
班主任
学生人数
任教学科
周课时
校级以上统一命题 考试成绩
班级获奖 情况
本学年其他教学 活动
主体班（团）队 会次数
指导培养学生获奖情况（校
业
级以上）
务
工
本人承担教研教改工作
教师考核登记表范文
教师考核登记表范文
教师考核登记表
教师姓名：XXX 考核日期：XXXX年XX月XX日
职务： XX科目教师学校：XXXXX中学
一、教师自评：
1. 教学思想：
（自述教育教学理念，总结本学期的教学重点、难点及改进措施）
2. 教育教学实施情况分析：
（性格特点、精神风貌、工作态度、教学策略、教育教学实施质量等）
3. 教学效果分析：
（学生的理解程度、解题能力提升、学习成绩改善情况等）
4. 自身发展及提升：
（本学期自我学习的内容、方法以及取得的成果）
二、评定结果：
1. 考核结果：（及格/不及格）
2. 评价：
（根据具体情况对教师在教学能力、教育教学态度、师德表现等方面进行评价）
三、教师自评：
（对考核结果和评价给予认同或否定，并提出自己的看法和建议）
四、后续工作计划：
（针对评价结果中的不足和建议，在下一阶段的工作中有针对性地进行改进和提升）
五、评定人签字：
评定人：XXX 职务：XXX 评定日期：XXXX年XX月XX日
六、教师签字：
教师：XXX 日期：XXXX年XX月XX日
注：本考核登记表由教师填写，评定人对教师的教育教学情况
进行全面评价后填写意见并签字，教师对考核结果进行认可或不认可，并在自评栏写明自己的看法和建议。
艺术培训机构表演艺术教师绩效考核表
艺术培训机构表演艺术教师绩效考核表考核指标：
1. 教学质量：
- 教学计划的有效性
- 教学内容的合理性
- 教学方法的多样性和灵活性
- 学生研究进步情况
- 学生满意度反馈
2. 教学能力：
- 教学技巧和组织能力
- 师生互动效果
- 对学生个体差异的关注
- 教育激励和启发能力
3. 业务水平：
- 表演艺术领域的专业知识和技能
- 对当前流行艺术形式和趋势的了解
- 教学资源的准备和管理能力
- 艺术作品创作与演出经验
4. 课堂管理：
- 课堂秩序的维护
- 时间管理和课程进度控制
- 教学器材的使用和维护
- 学生纪律的管理
5. 教师团队合作：
- 主动参与团队讨论和交流
- 与同事间的有效沟通和协作
- 对团队目标的贡献程度
- 与学校管理层的配合
绩效评定等级：
- 优秀：在所有考核指标上表现出色，完全达到或超过预期要求。
- 良好：在大部分考核指标上表现良好，达到预期要求。
- 一般：在部分考核指标上表现一般，需要进一步提升。
- 不合格：在大部分考核指标上表现不符合要求，需要改进。
评定方法：
教学质量、教学能力、业务水平和课堂管理由培训机构根据实际情况进行定期教学观察、听课、学生满意度调查等方式评定。
教师团队合作评价由团队成员和学校管理层共同进行评价。
备注：该绩效考核表仅供参考，最终绩效评定还需结合具体情况和评定标准进行综合判断。
教师各项考核记录表
教师各项考核记录表
检查人：＿＿＿＿检查日期：＿＿＿
检查内容
姓名班级科目
备课作业批改情况考勤考试成绩
孙燕丽
张文静
李文静
张志敏
张星星
岳小丽
宋海珍
王晶
姜霞霞
寇金婵
任婉君
樊荣荣
王转转
李中媚
杜娟
注：各项评议细则
一、备课占考核比例的15％。
1、是否有单元备课，课时备课时是否都设计了教学内容、教学目标、教学重、难点等各基本环节；
2、是否有注重个别服务（个别因难生对于个别难点的理解与掌握）的；
3、课后是否能反馈教学时的可取与不可取处并能够有针对性地做一些修改；
二、作业批改情况占考核比例的15％。
1、作业量是否适中；
2、学生书写是否工整；
3、教师批改是否及时；
4、教师批阅是否正确，批语是否得当、有鼓励性；
三、考勤占考核比例的20％。
1、在上课期间有请假外出（除公事外）的，按照《教师请假制度》相关条款执行；
2、上课期间是否有迟到早退、接打电话等不符合《教师上课制度》等现象；
四、成绩考核占考核比例的50％。
根据每月月考成绩的增加与降低幅度发入奖金。
每位班主任每月均要进行卫生考核。
此项考核根据每月各班获得流动红旗的情况来发放。
每月的奖金与班主任的卫生考核奖金均以红包的形式发放到各位老师手中，天道酬勤，请各位老师努力吧！。
教师考核详细记录表
－－月日共天
年月日
－－月日共天
年月日－－月日为 代课
共 节
不备课
－－月日共天
年月日－－月日为 代课
共 节
体罚学生
年月日
－－月日共天
年月日
－－月日共天
年月日－－月日为 代课
共 节
教学效果（优、良、中、差）
年月日
－－月日共天
年月日
－－月日共天
年月日－－月日为 代课
共 节
教研组长
行为规范统计表
班队活动记录
课外活动计划
音体美教师
、（按教研组
课外活动花名册
音体美教师
、（按教研组
三操一课考核表、统计表
兴趣小组计划
兴趣小组花名册
后进生转化记录
特长生培养活动计划
特长生培养活动花名册
思想品德考核表
课外活动安排表
课外活动总结
课外活动记录
音体美教师
、（按教研组
兴趣小组安排表
兴趣小组总结
姓名
学期初所交材料
学期初领用教材（教科书不做记录）
学期末所交材料
朱
玉
琴
是否
班主任
是否
教研组长
是否
音体美
教师
计划、进度（份）
时间
教师用书（本）
是否归还
参考教案（本）
是否
归还
总结（份）、
反思（份）
教案（本）、
业务学习
记录、表格（份）
时间
教研组集体备课记录
教研组长
教研组活动记录
晨会记录
班
主
任
教研组活动总结
兴趣小组记录
特长生培养活动安排表
培训学校教师考核记录表
培训学校教师考核记录表培训学校考核记录表部门：教学内容序号。
内容。
授课老师考评。
老师考核时长。
考核时间。
考核形式。
意见建议。
标准1.仪容仪表。
考核老师应注意穿着得体、职业，举止大方、优雅得体等方面。
时间不足。
考核时应注意时间安排。
考核形式可以是面试或者实际操作。
建议老师在仪容仪表方面加强自身修养。
标准应为穿着得体、举止大方、优雅得体等。
2.教具准备。
教学用具应充分准备，课前需要做好检查。
课堂实例演示用具也应准备齐全，展现精准。
时间不足。
考核时应注意时间安排。
考核形式可以是教学演示或者教学准备。
建议老师在教学用具准备方面加强管理。
标准应为教学用具准备充足、课堂演示用具齐全。
3.教学态度。
老师的教学精神应饱满，态度认真、自然亲切。
时间不足。
考核时应注意时间安排。
考核形式可以是观察或者问卷调查。
建议老师在教学态度方面加强自身修养。
标准应为教学精神饱满、态度认真、自然亲切。
4.教学内容。
老师的备课应充足，内容充实，重点突出，把握教学大纲要求，难点讲清。
时间不足。
考核时应注意时间安排。
考核形式可以是教学演示或者教学准备。
建议老师在备课方面加强自身修养。
标准应为备课充足、内容充实、重点突出、把握教学大纲要求、难点讲清。
5.教学能力及方法运用。
老师的普通话发音应标准，表达清晰、准确。
板书应工整，布局合理。
思路应清晰，概念准确。
应合理有效地使用各种教学手法、方式和手段。
应把握课程进度，张弛有度。
应鼓励学生参与教学，课堂气氛活跃。
应带领学生进行课堂讨论，引导学生发表正确的观点和答案。
时间不足。
考核时应注意时间安排。
考核形式可以是教学演示或者教学准备。
建议老师在教学能力及方法运用方面加强自身修养。
标准应为普通话发音标准、板书工整、思路清晰、概念准确、使用各种教学手法、鼓励学生参与、课堂讨论、总结、作业布置、下节预告。
删除明显有问题的段落）改写后的文章：培训学校考核记录表部门：教学内容序号。
内容。
授课老师考评。
老师考核时长。
培训学校导员考核记录表
培训学校导员考核记录表日期: [填写日期]
考核员: [填写考核员姓名]
考核对象: [填写被考核导员姓名]
1. 基本信息
- 姓名: [被考核导员姓名]
- 工号: [被考核导员工号]
- 职务: [被考核导员职务]
- 所属部门: [被考核导员所属部门]
2. 考核标准及评分
2.1 职业素养
2.2 工作表现
2.3 考核结果
考核总分:
3. 考核评语
[填写考核评语，针对被考核导员的优点、改进的地方以及建议]
4. 考核意见与签字
- 被考核导员签字:
- 主管签字:
- 人力资源部门签字:
5. 补充说明
[填写任何需要补充说明的内容，如特殊情况等]
以上为培训学校导员考核记录表，请妥善保存。
如有问题或疑义，请及时沟通或咨询相关部门。
谢谢！。
教师培训期考核0-20学年第学期
序号
教师姓名
工号
总学时
完成学时
出勤考核
学习笔记
违纪情况
教学展示
考核结果
1
2
3Hale Waihona Puke 4567
8
9
10
11
总学时：阶段培训完成学时：扣除未出勤考核；分为仇时少于总学时三分学习笔记：分为优违纪情况：如有迟教学展示：分为仇考核结果：分为仇展示有一项或多项
计划中的总学时
.参加培训学时后，教师实际参加培训的累计学时
:秀、合格、不合格三个等级，完成所有学时为优秀，未完成所有学时，所缺学时小于总学
•之一为合格，如所缺学时大于总学时三分之一，则不合格
,秀、良好、合格、不合格四个等级，根据教师完成实际情况进行评级
.到、早退等违反培训纪律的情况，要如实记录
,秀、良好、合格、不合格四个等级，根据教师完成实际情况进行评级
:秀、合格、不合格三个等级，综合教师培训过程进行评级，如出勤考核、学习笔记、教学:不合格，则结果为不合格，优秀比例不能超过总人数20机
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部门
授课老师
考评老师
考核时间
教学内容
考核时长
考核形式
序号
内容
标准
不足
意见建议
改善时间
1
仪容仪表
1.穿着得体、职业；
2.举止大方，优雅得体。
2
教具准备
1.教学用具准备充足，课前做好检查；
2.课堂实例演示用具准备齐全，展现精准。
3
教学态度
1.教学精神饱满；
2.态度认真；自然亲切。
4
教学内容
1.备课充足；
2.内容充实；
3.重点突出；
4.把握教学大纲要求；
5.难点讲清。
6
教学能力及
方法用
1.普通话发音标准，表达清晰、准确；
2.板书工整，布局合理；
3.思路清晰，概念准确；
4.合理有效的使用各种教学手法、方式和手段；
5.把握课程进度，张弛有度；
6.鼓励学生参与教学，课堂气氛活跃；
7.课堂讨论，学生观点，答问正确。
8课堂总结，作业布置，下节预告。
7
总体评价