苏教初中生物八上《动物运动的形式和能量供应》教案_4

课题

动物运动的形式和能量供应

学习目标1.能说出动物运动的形式和能量供应；理解动物运动的能量来源

2.培养学生自主分析问题解决问题的能力

3.通过观察、交流、培养实事求是的科学态度和探索精神

重点难点重点：能说出动物运动的形式和能量供应；理解动物运动的能量来源难点：理解动物运动的能量来源

教法

选择

自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授

课前准备相关图片相关视频及动画资料

是否采用多

媒体

是

教学时数

2

教学

时数

第2

备课

总数

第课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、引入： 1.多媒体展示视频：让我们来

欣赏大自然中丰富多彩的动物运动。

请你说出各种动物的运动方式。

2.说出鸟类适于飞行的特点

二、新授

1.提问引入

人和动物的运动都需要能量，然而能量的来源是什么呢？

引导学生观看视

频：狐狸的跳跃、海牛

的游泳、水母的漂浮、

鱼的游泳、豹子的奔

跑、松鼠的攀缘、袋鼠

的跳跃、乌贼的游泳、

鹦鹉螺的漂浮、蜗牛的

爬行、天鹅的水上奔跑

等。

提问：人和动物的运动

都需要能量，然而能量

的来源是什么呢？

观看视频，说出视频中

各种动物的运动方式

学生阅读课文79页，

思考食物中的能量是怎

样转化的？

教学内容教师活动学生活动

2．讲解：动物运动的能量来源

食物被人体消化和吸收，营养成分就会进入细胞其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解，将能量释放出来。其余的能量被贮存入一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时，能量就由ATP中释放出来。

三、小结本节：

1.动物运动形式的多样性。

2.动物运动的形式与其生活环境相

适应。

3.动物运动的意义：

（1）有利于个体生存

（2）有利于种族繁衍

4.动物运动的能量来源：食物

四、当堂练习

引导：

这些能量有一部分

转化为热能，热能被用

以维持体温（变温运动

不需要）

还有一些动物，如

荧火虫发光，电鳗放电

所需的能量也是ATP提

供。

提问：通过本节课的学

习，你认为应该掌握哪

些知识？

出示习题

交流：

食物被人体消化和

吸收，营养成分就会进

入细胞。这些营养物质

包括了糖类、脂肪、蛋

白质等有机物，还有水

分、无机盐和维生素。

学生交流，梳理本节知

识点，并同桌相互讨论

交流。

思考并回答问题

作业设

置

同步配套练习

教学反思

等级评价（A/B/C/D）

检查签阅

第周，应备实备，共

评价：时间：签查（盖章）：