小班语言活动《悄悄话》

小班语言活动《悄悄话》活动目标：

1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

活动准备：

长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。

活动重、难点：

让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。

活动过程：

1、手指游戏变变变，调动幼儿的兴趣。

2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象

力。

3、在幼儿猜测中请出客人长颈鹿。

幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不

同之处在哪儿。

4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。

小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子

太长了，怎么办呢？

幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图

片激发幼儿探索新答案的欲望。

5、引出小鸟、小猴、小蜗牛帮他们想出适宜的办法。

6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》

7、音乐游戏找呀找朋友

你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的

悄

悄话呢？

让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。

小班语言活动《悄悄话》课后反思

小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故

事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，

孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，

我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体长颈鹿，让孩子们

独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方

法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出

自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的

想象力是多么的丰富。当我引出故事中小鸟、小猴、小

蜗牛时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

这节课打破了旧的我讲他听、我问他答的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答

案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考

的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。