公共营养师培训基础知识讲义PPT课件
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公共营养师培训课件
膳食调查:了解个体的
01
饮食习惯和营养摄入情
况
体格检查:测量身高、
02 体重、腰围、臀围等指
标
生化指标检测:检测血
03 液、尿液等生化指标,
了解营养状况
营养风险筛查:评估个
04 体的营养风险,制定相
应的营养干预措施
营养咨询技巧
倾听:认真倾听客户的问 题,了解他们的需求和困 惑
提问:针对客户的问题, 提出有针对性的问题,深 入了解客户的情况
03
膳食营养素参考摄入量: 各类营养素的推荐摄入 量
04
膳食模式:平衡膳食、 食物多样化、适量运动、 保持健康体重等
食谱设计
食物种类:包括谷物、 蔬菜、水果、肉类、 蛋类、豆类等
01
食物量:根据个人需 求,合理控制食物摄 入量,避免过量摄入
03
02
食物搭配:考虑营养 均衡,搭配合理,避 免单一食物摄入过多
实践操作:让学员亲自动 手操作,掌握营养教育的 方法和技巧
互动讨论:组织学员进行 讨论,分享各自的营养教 育经验和心得
网络课程:利用网络资源, 提供在线营养教育课程, 方便学员随时随地学习
宣传推广:通过各种渠道 宣传营养教育,提高公众 对营养教育的认识和重视
传播策略
制定传播计划:明确传播目标、受 众、渠道和预算
2
案例二:某男士,40岁,体 重80kg,身高175cm, BMI为26
3
案例三:某儿童,6岁,体 重20kg,身高110cm,
BMI为17
4
案例四:某老年人,70岁, 体重50kg,身高155cm,
BMI为20
膳食营养与配餐
膳食指南
01
中国居民膳食指南: 2022版
公共营养师课程PPT培训课件
孕妇营养案例
要点一
总结词
孕妇的营养状况直接影响胎儿的发育和出生后的健康状况 ,需要特别关注。
要点二
详细描述
孕妇营养案例主要关注孕妇的能量、蛋白质、铁、叶酸、 钙等营养素的摄入。根据孕期不同阶段,营养需求也有所 不同,如孕早期需要适当增加食物种类,孕中期需要增加 能量和蛋白质的摄入,孕晚期则需要特别关注钙、铁等矿 物质的补充。此外,孕妇还需要注意控制体重增长速度, 保持适当的体重增长。
学会运用各种宣传手段和渠道,向公众传播营养知识,提高其营养意识和健康 素养。
04
公共营养案例分析
儿童营养案例
总结词
儿童是生长发育的关键时期,营养需求与成人不同,需要特别关注。
详细描述
儿童营养案例主要关注儿童的生长发育需求,包括蛋白质、钙、铁、锌等矿物质的摄入,以及维生素A、D、C等 维生素的补充。针对不同年龄段的儿童,营养需求也有所不同,如婴儿期需要母乳或配方奶喂养,幼儿期需要逐 渐引入固体食物,学龄前及学龄期则需要保证充足营养以满足学习、活动等需求。
公共营养师的伦理规范
01
02
03
保护客户隐私
公共营养师应严格保护客 户的隐私,不泄露客户的 个人信息和健康状况。
提供准确信息
公共营养师应提供准确、 科学的营养信息,不误导 客户或传播不实信息。
保持中立
公共营养师在提供营养咨 询时应保持中立,不偏袒 任何一方,以客户的利益 为重。
公共营养师的职业发展
谷类
提供碳水化合物、 膳食纤维、维生素B 族等。
肉类与豆类
提供优质蛋白质、 脂肪、维生素、矿 物质等。
食用油脂类
提供脂肪,维持机 体正常功能。
膳食营养与健康
公共营养师培训营养学基础PPT课件
⒈钙
⑴生理功能 ①构成机体的骨骼和牙齿 骨的结构:皮质骨 松质骨 骨的重建:成骨作用:新骨生成。 溶骨作用:旧骨吸收 骨钙更新:<1岁,每年100% 幼儿,每年50%,每1-2年更新1次 成年,10-12年更新1次 >40岁,每年0.7%
⒈钙
⑴生理功能
②维持肌肉和神经的正常活动:
血钙↓
神经肌肉兴奋性↑→手足抽搐
胃酸少,或服抗酸药→Fe吸收↓ 体内Fe贮存量(贮存多→吸收↓;贮存少→吸收↑) 胃肠吸收不良综合征:吸收↓ 缺Fe性贫血→吸收↑
⒈铁
★铁缺乏及缺铁性贫血
☆常见症状:疲乏无力,心慌气短,头晕,面色苍白,肝 脾肿大。
☆影响生长发育:神经功能障碍,心理行为障碍,烦躁易 怒,注意力不集中,记忆力下降,(认知能力下降)
★ Fe吸收的影响因素 ☆矿物质
丰富的Ca → 有利Fe吸收 大量的 Ca →不利Fe吸收 Zn↑→ Fe↑(二者相互竞争,Zn ↑ ↑→ Fe ↓ ) ☆维生素 VA (β胡萝卜素)+Fe螯合→吸收↑
缺Fe→缺VA ,同时存在 B2有利于Fe的吸收、转运、储存 Vc具有还原性,Fe+++ → Fe++
⒉镁
镁缺乏:血清镁<0.7mmol/L 诊断为低镁血症 ★肌肉兴奋性亢进 ★房室性早搏、房颤、室速、室颤 ★血压高(占50%) ★胰岛素抵抗 ★骨质疏松 ★心脏病风险↑、糖尿病风险↑
⒉镁
过量危害与毒性 ★镁过量→临床表现 (1.5~2.5mmol/L)腹泻伴恶心,胃肠痉挛. (2.5~3.5mmol/L)嗜睡,肌无力,膝腱反射痛,肌麻痹。 (5mmol/L)膝腱反射消失
⒊钾
⑶膳食营养素参考摄入量
2000年营养学会:AI 2000mg/d
《营养师培训幻灯片讲义》PPT课件
05
营养教育推广与实践应用
营养教育重要性及目标人群
重要性
提高公众营养知识水平,改善饮食习 惯,预防营养相关疾病
目标人群
儿童、青少年、孕妇、老年人等特定人 群,以及广大社会公众
营养教育内容和形式选择
内容
基础营养知识、健康饮食原则、营养 相关疾病防治等
形式
讲座、研讨会、互动体验、线上课程 等多样化形式
学龄前儿童食谱
保证食物多样化,摄入足够的蛋白质、钙 和维生素D,适量增加富含不饱和脂肪酸的 坚果类食物。
孕妇食谱
在一般人群膳食指南的基础上补充叶酸, 常吃含铁丰富的食物,选用碘盐,保证充 足的鱼、禽、蛋、瘦肉和奶的供给。
青少年食谱
增加优质蛋白质的摄入,如瘦肉、鱼、蛋 等,同时保证充足的钙和维生素D摄入,以 促进骨骼发育。
青少年
需要增加蛋白质、钙、铁、锌、维生素A等营养素的摄入,以满 足生长和发育的需要。建议多食用鱼、禽、肉、蛋、奶类、大 豆及其制品等优质蛋白质来源,同时保证新鲜蔬菜和水果的摄 入。
中老年人营养需求及膳食指南
中年人
需要控制能量摄入,保持适宜体重,同时增加钙、维生素D等营养素的摄入,以预 防骨质疏松等疾病。建议适量食用鱼、禽、肉、蛋等动物性食物,增加豆类及其制 品的摄入,同时保证新鲜蔬菜和水果的摄入。
症等。
营养过剩病
由于营养素摄入过多或代谢障 碍引起的疾病,如肥胖症、高
血压等。
营养相关慢性病
长期营养不平衡导致的慢性疾 病,如糖尿病、心血管疾病等。
营养与免疫
营养素对免疫系统的影响及在 免疫相关疾病中的作用。
02
各类食物营养价值分析
谷类及薯类食物营养价值
提供能量
公共营养师培训基础知识讲义ppt课件
03
不同人群营养需求与膳食指导
孕妇、乳母营养需求及膳食指导
蛋白质
满足胎儿生长和母体组织修复。
钙和维生素D
构建胎儿骨骼和牙齿。
孕妇、乳母营养需求及膳食指导
铁
预防贫血,确保母婴健康。
高质量蛋白质
维持乳汁分泌和母体健康。
孕妇、乳母营养需求及膳食指导
01
钙和维生素D:维持乳汁中钙含 量,保护母体骨骼健康。
实现可持续发展
通过营养教育宣传推广,促进人们 形成节约粮食、保护环境等意识, 为实现可持续发展做出贡献。
06
公共营养师实践技能培养
膳食调查与评价方法
01
02
03
膳食调查方法
包括24小时回顾法、食物 频率问卷法、称重法等, 用于收集个体或群体的膳 食摄入信息。
膳食评价方法
通过比较实际摄入与推荐 摄入量的差异,评价膳食 结构的合理性、营养素摄 入的充足性等。
营养宣传推广技巧
营养宣传推广途径与技巧
01
简洁明了的标题和口号
02
生动有趣的图文设计
03
04
结合时事热点和话题
利用故事和案例进行宣传
提高公众营养意识的重要性
促进公众健康
通过提高公众营养意识,引导人 们养成健康的饮食习惯,从而降 低营养相关疾病的发病率,提高
人们的健康水平。
推动社会进步
营养状况的改善有助于提高人们的 身体素质和智力水平,进而推动社 会经济的发展和进步。
婴幼儿、青少年营养需求及膳食指导
婴幼儿
以母乳或配方奶为主食,逐渐添加辅食,确保食物新鲜、多 样化,避免过早接触成人食品和高盐、高糖食品。
青少年
保证三餐规律,增加鱼、禽、蛋、奶等优质蛋白质摄入,多 食用富含钙、铁、锌等矿物质的食物,控制高糖、高盐和高 脂肪食品的摄入。
公共营养师培训基础ppt课件
基础理论:九章,预计28学时; 专业技能:五章,预计28学时; 模拟考试:基础理论(模考1):2学时 专业技能(模考2):2学时
第一章 公共营养师职业道德
第一节 职业道德基本知识 一、道德 二、职业道德 三、社会主义职业道德 四、社会主义职业道德的基本规范
第二节 公共营养师职业守则 一、遵纪守法,诚实守信,团结协作 二、忠于职守,爱岗敬业,专研业务 三、认真负责,服务于民,平等待人 四、科学求实,精益求精,开拓创新
盐酸的作用
激活胃蛋白酶原,提供酸性环境; 抑制和杀死进入的细菌; 进入小肠后,促进胰液、胆汁、小肠液分泌; 促进钙铁吸收
小肠内消化和吸收
胰液:pH(7.8-8.4),分量量1-2L/日,碳酸 氢盐(中和胃酸,提供消化酶适宜pH环境) 胰液的消化酶:胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白 酶原和糜蛋白酶原。 胆汁:成人分泌量(800-1000ml)分肝胆汁 和胆囊胆汁,成分(胆色素、胆盐、胆固醇、 卵磷脂、脂肪酸等),胆汁中没有消化酶
小肠的吸收功能
最长的消化管 环形皱褶、绒毛、微绒毛可使小肠粘膜面积增 加,达200m2增加了吸收面积 停留时间长:3-8h 吸收方式:被动转运(被动扩散、易化扩散、 滤过作用、渗透)、主动转运
大肠的消化吸收
大肠没有重要的消化活动,主要是吸收水分和 盐类; 大肠液富含黏液,可起到保护粘膜和润滑粪便 作用; 大肠细菌分解食物残渣,对蛋白质的分解称腐 败作用,分解产物中多种有毒的物质。 大肠细菌还能合成人体必需的某些维生素,如 硫胺素、核黄素、叶酸维生素K。
胆汁的作用
降低脂肪表面张力,乳化脂肪,利于胰脂肪酶 的消化; 与脂肪酸、甘油一脂等结合,形成水性复合物, 促进脂肪消化产物的吸收; 促进脂溶性维生素的吸收。
公共营养师基础ppt课件
(5)传播的方式:人际、群体、大众、组织传播
(6)健康传播 — 人人健康为出发点,运用各种 传播媒介、渠道和方法,为维护和促进人类健康 而获取、制做、传递、交流、分享健康信息的过 程
ppt课件.
29
(4)健康传播活动 —应用传播策略告知、影 响、激励公众、社区、组织机构人士、专业 人员和领导,促使个人和组织掌握健康知识 与信息,转变态度,作出决定并采纳有利于 健康的行为的活动。
(2)健康信念模式(Health Believe Mode) 1)该模式是运用社会心理学方法解释健康相关 行为
2)是否采纳有利于健康的行为与5个因素有关:
ppt课件.
32
①感知疾病的威胁 ②感知健康行为的益处和障碍 ③自我效能(效能期待) ④社会人口学因素 ⑤提示因素
(3)计划行为理论 不同健康相关行为的预测能力不同
动物性食品增加,谷类、蔬菜杂粮减少,油脂摄入过量 “肯德基”、“麦当劳” 西方三高食品遍布全国中大城市
大量即食型休闲食品充满城乡街头巷尾
营养过度
营养相关慢性病如心脏病、脑血管病和肿瘤, 已成为居民死亡的主要原因。
ppt课件.
14
5.我国营养工作面临的双重挑战:
1、高能量、高糖、高脂 --- 肥胖、糖尿病。 冠心病
ppt课件.
11
④还存在亟待解决的微量营养素缺乏和不足的问 题。
⑤食物消费结构出现不良的偏向:
A.城市居民和富裕农村居民,偏离平衡膳食适量动物性 食物和脂肪量的要求。
B.谷类和蔬菜消费减少,谷类供能比低达48.5%,大城 市竟低达41.4%。
⑥慢性非传染性疾病上升及其危险因素的强度不 断增加
⑦膳食结构与肥胖、高血压、糖尿病和血脂异常 的患病危险密切相关。
(6)健康传播 — 人人健康为出发点,运用各种 传播媒介、渠道和方法,为维护和促进人类健康 而获取、制做、传递、交流、分享健康信息的过 程
ppt课件.
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(4)健康传播活动 —应用传播策略告知、影 响、激励公众、社区、组织机构人士、专业 人员和领导,促使个人和组织掌握健康知识 与信息,转变态度,作出决定并采纳有利于 健康的行为的活动。
(2)健康信念模式(Health Believe Mode) 1)该模式是运用社会心理学方法解释健康相关 行为
2)是否采纳有利于健康的行为与5个因素有关:
ppt课件.
32
①感知疾病的威胁 ②感知健康行为的益处和障碍 ③自我效能(效能期待) ④社会人口学因素 ⑤提示因素
(3)计划行为理论 不同健康相关行为的预测能力不同
动物性食品增加,谷类、蔬菜杂粮减少,油脂摄入过量 “肯德基”、“麦当劳” 西方三高食品遍布全国中大城市
大量即食型休闲食品充满城乡街头巷尾
营养过度
营养相关慢性病如心脏病、脑血管病和肿瘤, 已成为居民死亡的主要原因。
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5.我国营养工作面临的双重挑战:
1、高能量、高糖、高脂 --- 肥胖、糖尿病。 冠心病
ppt课件.
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④还存在亟待解决的微量营养素缺乏和不足的问 题。
⑤食物消费结构出现不良的偏向:
A.城市居民和富裕农村居民,偏离平衡膳食适量动物性 食物和脂肪量的要求。
B.谷类和蔬菜消费减少,谷类供能比低达48.5%,大城 市竟低达41.4%。
⑥慢性非传染性疾病上升及其危险因素的强度不 断增加
⑦膳食结构与肥胖、高血压、糖尿病和血脂异常 的患病危险密切相关。
公共营养师营养教育ppt课件
危险行为类型:四类 不良生活方式; 致病性行为模式; 不良疾病行为; 违反道德法律行为。
15
不健康生活方式有7种: 1、膳食结构不合理 2、缺乏运动或运动不足 3、吸烟 4、过量饮酒、酗酒 5、心理失衡 6、生活无规律,睡眠不足 7、有病不求医,乱吃补药,滥用保健品
16
3、知信行理论模式 知信行:知是知识和学习;信是正确的信
⑵有计划地对从事餐饮业,农业,商业,轻工,医 疗卫生,疾病控制,计划等部门的有关人员进 行营养知识的培训。
⑶将营养知识纳入中小学的教育内容和教学计划, 使学生懂得平衡膳食的原则,培养良好的饮食 习惯,提高自我保健能力。
⑷将营养工作纳入到初级卫生保健服务体系,提高 初级卫生保健人员和居民的营养知识水平,合 理利用当地食物资源改善营养状况。
3
4、目的:
⑴提高各类人群对营养与健康的认识; ⑵消除或减少不利于健康的膳食营养因素; ⑶改善营养状况; ⑷预防营养性疾病的发生; ⑸提高人们健康水平和生活质量。
4
5、营养教育发展: ⑴国外:美国、日本 ⑵我国: ⑶发展趋势
5
6
第二节 营养教育的相关理论
一、人际沟通相关理论
1、概念:人际沟通是是指人与人之间信息 交流,是信息、思想、情感在个 人或群体间传播的过程。
24
三、营养咨询常用的方法
SOAP营养咨询方法: S-主观资料 O-客观检查 A-营养评价 P-营养计划
25
四、营养教育计划和评价
1(一)营养教育计划的设计 设计原则:目的明确、重点突出、因地制 宜、留有余地。
2、设计程序:⑴ 评估教育对象的需求; ⑵ 寻找营养问题的原因; ⑶ 了解可用资源的情况; ⑷ 确定优先教育的项目; ⑸ 制定干预目标和目的; ⑹ 制定教育活动方案
15
不健康生活方式有7种: 1、膳食结构不合理 2、缺乏运动或运动不足 3、吸烟 4、过量饮酒、酗酒 5、心理失衡 6、生活无规律,睡眠不足 7、有病不求医,乱吃补药,滥用保健品
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3、知信行理论模式 知信行:知是知识和学习;信是正确的信
⑵有计划地对从事餐饮业,农业,商业,轻工,医 疗卫生,疾病控制,计划等部门的有关人员进 行营养知识的培训。
⑶将营养知识纳入中小学的教育内容和教学计划, 使学生懂得平衡膳食的原则,培养良好的饮食 习惯,提高自我保健能力。
⑷将营养工作纳入到初级卫生保健服务体系,提高 初级卫生保健人员和居民的营养知识水平,合 理利用当地食物资源改善营养状况。
3
4、目的:
⑴提高各类人群对营养与健康的认识; ⑵消除或减少不利于健康的膳食营养因素; ⑶改善营养状况; ⑷预防营养性疾病的发生; ⑸提高人们健康水平和生活质量。
4
5、营养教育发展: ⑴国外:美国、日本 ⑵我国: ⑶发展趋势
5
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第二节 营养教育的相关理论
一、人际沟通相关理论
1、概念:人际沟通是是指人与人之间信息 交流,是信息、思想、情感在个 人或群体间传播的过程。
24
三、营养咨询常用的方法
SOAP营养咨询方法: S-主观资料 O-客观检查 A-营养评价 P-营养计划
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四、营养教育计划和评价
1(一)营养教育计划的设计 设计原则:目的明确、重点突出、因地制 宜、留有余地。
2、设计程序:⑴ 评估教育对象的需求; ⑵ 寻找营养问题的原因; ⑶ 了解可用资源的情况; ⑷ 确定优先教育的项目; ⑸ 制定干预目标和目的; ⑹ 制定教育活动方案
公共营养师(基础知识):第一章-公共营养师职业道德课件
体重增长
l
健康妇女若不限制饮食,孕期一般增加体重 10~12.5kg。孕早期(1~3个月)增重较少, 而孕中期(4~6个月)和孕后期(7~9个月) 则每周稳定地增加约350~400g。
据孕前BMI推荐的孕期体重增长范围
孕前体重/身高类别
低(BMI <19.8) 正常(BMI 19.8~ 26.0) 高(BMI 26.0~29.0) 肥胖(BMI >29.0)
值观。 l (8)职业道德承载着企业文化和凝聚力,影响深远。
4.职业道德的特点
行业性 连续性 实用规范性 社会时代性
5.社会主义职业道德基本规范
l 爱岗敬业, l 诚实守信, l 办事公道, l 服务群众, l 奉献社会。
第二节公共营养师职业守则
l 遵纪守法,诚实守信,团结协作 l 忠于职守,爱岗敬业,钻研业务 l 认真负责,服务人民,平等待人 l 科学求实,精业求精,开拓创新
2.营养需要
l 能量: 44kcal/kg.day (基础代谢) l 蛋白质:每增加1kg体重需160g蛋白质积累。 l 脂肪:每日每kg体重需脂肪4-6g l 碳水化合物:占总能量的50-60%,以谷类为
主
矿物质
l --钙:奶及奶制品,豆类,芝麻,小虾皮,海带 l --碘:海带,紫菜,海鱼,虾,贝类,碘盐;每周一
胆汁的分泌
l 胆汁是由肝细胞不断生成的,生成后肝管流出, 经胆总管而至十二指肠,或由肝管转入胆囊而 存贮于胆囊,当消化时再由胆囊排出至十二指 肠。
胆汁
l 一种较浓的具有苦味的有色液汁。 l 人的胆汁(由肝直接分泌的胆汁)呈金黄色或
橘棕色,肝胆汁呈弱碱性(pH为7.4), , l 胆囊胆汁(在胆囊中贮存过的胆汁)则因浓缩
公共营养师总PPT课件
第五章 食物营养与食品加工基础
❖ 第一节 植物性食物营养 ❖ 第二节 动物性食物营养 ❖ 第三节 调味品和其他食品 ❖ 第四节 营养强化和保健食品 ❖ 第五节 常见食品保藏和加工技术
第六章 食品卫生基础
❖ 第一节 食品污染及其预防 ❖ 第二节 各类食品卫生要求 ❖ 第三节 食物中毒及其预防和管理
消化腺:
❖ 消化腺是分泌消化液的器官,属于 外分泌腺,主要有:
❖ 口腔唾液腺、 ❖ 肝、 ❖ 胰、 ❖ 消化管壁内的小腺体(胃腺、肠腺)
等。
第二节 食物消化吸收
❖ 消化: 是指食物在物理或化学因素作用下, 由大分子逐渐分解成小分子的过程;
❖ 吸收: 是指消化后的小分子被胃肠道吸收到 体内为机体利用的过程。
国家职业资格三级
高级营养师技能部分内容: ❖ 膳食调查和评价 ❖ 人体营养状况测定与评价 ❖ 营养咨询和教育 ❖ 膳食指导和评估 ❖ 食品营养评价 ❖ 社区营养管理和干预
第一章 公共营养师职业道德
❖ 第一节 职业道德基本知识 ❖ 第二节 公共营养师职业守则
第二章 医学基础
❖ 第一节 人体解剖生理基础 ❖ 第二节 食物消化吸收 ❖ 第三节 不同人群生理特点
3.小肠内的消化和吸收
❖ 小肠内的消化和吸收过程是消化吸收 中最重要的阶段。
❖ 小肠是消化管中最长的部分(T)。 ❖ 小肠细胞膜的吸收作用主要依靠被动
转运和主动转运2种形式来完成。
(1)被动转运:
被动转运形式主要包括: 被动扩散、 易化扩散、 滤过、 渗透等作用。
被动扩散:
❖ 通常物质透过细胞膜,总是和它在 细胞膜内外的浓度有关。
旺盛的时期。尽管幼儿的胃容量已从婴儿时 期的200ml增至300ml,但牙齿数量有限,胃 肠道消化酶的分泌及胃肠道蠕动能力也远不 如成人。具体:
公共营养师的基础知识ppt课件
公共营养师的基础知识
• • • • • •
一、公共营养师的定义 二、公共营养师和营养师的区别 三、培训对象 四、培养目标 五、职业定位 六、工作内容
一、公共营养师的定义
• 公共营养师是国家人力资源和社会保障部 颁布的2005年3季度第4批新职业之一。是 应社会、市场的需要而产生的职业技能人 才,指接受专业知识技能培训,通过国家 职业资格考试认证,取得从业资格,从事 营养指导、营养与食品安全知识传播,促 进社会公众健康工作的专业人员。
二、公共营养师和营养师的区别
• 2、办证机构不一样
• 公共营养师的证书属于地市级颁证,而且 有区域性的限制。
• 营养师的证书是国家部委级颁证,带国徽 和钢印,全国通用,网上可查,不用年检、 终身陪伴。
二、公共营养师和营养师的区别
• 3、授课模式不同 • 公共营养:固定地点授课。
• 全国营养推广管理办公室积极响应工信部 的号召,除了固定学校授课以外,大力推 广网络教育,采用网上授课的方式
三、培训对象
• 食品、营养品企业的高级管理人员; • 高等院校营养相关专业的授课老师; • 营养学、医学、护理、食品、生物、烹饪、酒 店等相关专业的大学毕业生; • 医疗卫生单位、VIP美容机构、营养诊所、大 型餐饮企业、高档酒店等机构的中高级管理人 员; • 行政总厨、高级厨师以及有志于从事私人营养 顾问行业的社会精英人士。
四、培养目标
• 培养能够对人体营养状况及膳食营养进行 评价、管理和指导;开展预防常见的以及 与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作; 具备膳食营养状况调查分析能力、营养食 品开发的设计与评价的应用型高等职业技 术人才。
五、职业定位
• • • • • • • • • • 1.在诊所从事营养师工作 2.在餐饮服务业负责管理工作 3.营养咨询师 4.在公共领域从事保健工作的营养师 5.在社区健身中心提供服务的公共营养师 6.在教育领域工作的公共营养师 7.在商务领域工作的营养师 8.研究性营养师 9.自主创业的公共营养师 10.兼职从事的营养师
• • • • • •
一、公共营养师的定义 二、公共营养师和营养师的区别 三、培训对象 四、培养目标 五、职业定位 六、工作内容
一、公共营养师的定义
• 公共营养师是国家人力资源和社会保障部 颁布的2005年3季度第4批新职业之一。是 应社会、市场的需要而产生的职业技能人 才,指接受专业知识技能培训,通过国家 职业资格考试认证,取得从业资格,从事 营养指导、营养与食品安全知识传播,促 进社会公众健康工作的专业人员。
二、公共营养师和营养师的区别
• 2、办证机构不一样
• 公共营养师的证书属于地市级颁证,而且 有区域性的限制。
• 营养师的证书是国家部委级颁证,带国徽 和钢印,全国通用,网上可查,不用年检、 终身陪伴。
二、公共营养师和营养师的区别
• 3、授课模式不同 • 公共营养:固定地点授课。
• 全国营养推广管理办公室积极响应工信部 的号召,除了固定学校授课以外,大力推 广网络教育,采用网上授课的方式
三、培训对象
• 食品、营养品企业的高级管理人员; • 高等院校营养相关专业的授课老师; • 营养学、医学、护理、食品、生物、烹饪、酒 店等相关专业的大学毕业生; • 医疗卫生单位、VIP美容机构、营养诊所、大 型餐饮企业、高档酒店等机构的中高级管理人 员; • 行政总厨、高级厨师以及有志于从事私人营养 顾问行业的社会精英人士。
四、培养目标
• 培养能够对人体营养状况及膳食营养进行 评价、管理和指导;开展预防常见的以及 与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作; 具备膳食营养状况调查分析能力、营养食 品开发的设计与评价的应用型高等职业技 术人才。
五、职业定位
• • • • • • • • • • 1.在诊所从事营养师工作 2.在餐饮服务业负责管理工作 3.营养咨询师 4.在公共领域从事保健工作的营养师 5.在社区健身中心提供服务的公共营养师 6.在教育领域工作的公共营养师 7.在商务领域工作的营养师 8.研究性营养师 9.自主创业的公共营养师 10.兼职从事的营养师
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二、孕妇膳食指南与膳食要点
✓ 1、孕早期膳食要点
(1)按照孕妇的喜好,选择促进食欲的食物 (2)选择容易消化的食物 (3) 少食多餐,想吃就吃 (4)在完全不能进食情况下,为防止酮体对胎儿的不良影响,应 静脉补充至少150g葡萄糖 (5)为避免神经管畸形,计划妊娠时开始补充叶酸
D,只要能保证婴儿多晒太阳既可。
38
水溶性维生素 水溶性维生素大多可自由通过乳腺,但是乳腺可 调控其进入乳汁的含量,达到一定水平时不再增 高,乳汁中维生素B1为0.014mg/dl,B2含量为 0.037mg/dl. 中国营养学会推荐摄入量(RNI): 维生素B1为1.8mg/天, 维生素B2为1.7mg/天, 维生素B6为1.9mg/天, 维生素B12为2.8μg/天, 维生素C为130mg/天,叶酸为500μg/天.
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•铁的摄入量:AI为25mg/日,UL为60mg/日 •铁的食物来源:动物肝脏、动物血、瘦肉,蛋黄, 油菜、芥菜、菠菜等
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(AI) 200µg/d, UL:1000µg/d
孕妇碘缺乏一方面可导致孕妇甲状腺功能减 退;另一方面可导致胎儿甲状腺功能低下, 从而引起生长发育迟缓、认知功能降低为标 志的克汀病!
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3、脂肪 •脂类对婴儿脑发育有关,尤其类脂质对中 枢神经系统的发育特别重要。 •膳食中脂肪的高低可影响乳中脂肪的含量。 •为了胎儿的脑发育应多摄入富含磷脂的豆 类,卵黄。我国建议乳母脂肪的供给量,应 使其所提供的能量达到膳食总能量的20 %—25%,并要考虑到必需脂肪酸的含量 要适宜。
33
(4)矿物质
的辅助来源。母亲有一定的维生素D摄入,或
能利用日光浴的作用,则有利于钙的吸收与利 用。
35
铁:铁不能通过乳腺进入乳汁,故乳汁中铁的含 量极低,约为0.1mg/100ml,不能满足乳儿的需要。
•6个月内的婴儿因体内有足够的铁储存,因而较 少发生缺铁性贫血。但是6个月以后,婴儿体内 铁的储存耗尽,应注意补铁,以食补为主。
钙:乳母需要充足的钙质为其本身及乳汁钙含 量的需要。
•乳汁中钙的含量一般是稳定的,初乳含钙量为 48mg/100ml,过渡乳46mg/100ml,而成熟乳 为34mg/100ml。
•如乳母食物中钙不足或不能有效吸收,则将从 乳母体内储备钙移出作为以保持乳汁中钙含量 的稳定。这种情况延续下去,乳母可发生缺钙 症状,表现为腰酸背痛、小腿抽痉,甚至发生 骨质软化症。
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✓ 2、孕中期膳食要点
(1)补充充足的能量 (2)注意铁的补充 (3)保证充足的鱼、禽、蛋、奶和瘦肉的供给
✓ 3、孕晚期膳食要点
补充长链多不饱和脂肪酸,增加钙的摄入,保 持 适宜的体重增加。
28
第二节 乳母营养
29
一、乳母的营养需要 乳母的营养对哺乳的影响是
非常肯定的。 只是由于哺乳过程中乳汁形
成的物质来源,可由合成代谢 而来,也可由母体组织分解代 谢而来,因而不容易表示和发 现它的问题。
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1、能量 除乳母本身的热量消耗外,还有乳汁的热量消耗。 •以母乳每日平均为800ml计算。 •考虑母体本身的热能转变成乳汁热能的效率只有 80%,约900kcal的能量才能合成1000ml的乳汁。
•我国营养学会建议的标准为在乳母本身热量供给 之外,应为泌乳额外增加500kcal/日。轻体力劳 动的哺乳期妇女能量RNI为3000kcal/日
乳母需要碘的量为每日150μg此量不难得到, 应用碘化食盐时也能从中取得一定量的碘。
另外乳母锌、硒的需要量,我国建议每日分别 供给20mg和50μg。
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脂溶性维生素: •维生素A 脂溶性维生素中只有维生素A能少量通 过乳腺,故增加母体膳食中维生素A的含量,乳 汁中的维生素A的含量亦会有一定程度增高; •乳汁中维生素A的含量约61μg/d1,比较稳定, 因此,我国建议乳母维生素A的供给量标准为每 日在供给母体1000μgRE(视黄醇当量)的基础 上,再增加200μg,即每日1200μgRE。 •维生素D 几乎不能通过乳腺,故乳汁中维生素D 的含量很低。目前认为乳母无需額外补充维生素
第四章
人群营养基础
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新生儿低出生体重与成年期健康关系
✓ 1.低出生体重儿童成年后易发生糖耐量减低、高胰岛素血症和胰岛素抵抗。 ✓ 2.血压与出生体重负相关。 ✓ 3.出生低体重者与正常体重者相比冠心病的发病率增加。
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引起新生儿低出生体重的因素
✓ 1.孕前母体的体重和身高不够、 ✓ 2.母体孕期蛋白质-能量营养不良、 ✓ 3.孕期增重不够、 ✓ 4.孕期血浆总蛋白和白蛋白水平低下、 ✓ 5.孕期贫血、 ✓ 6.孕妇吸烟或酗酒等。
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2、蛋白质 •人乳含蛋白质为1.1-1.2g/100ml,体内合成 这些蛋白的效率为70%,则应每日提供优质 的蛋白质大约13g。许多观察证明,适宜的蛋 白质有利于乳汁的正常分泌,而严重缺乏蛋 白质时,可影响乳内的蛋白质含量。 •我国营养学会建议每日为乳母供给额外的 20g蛋白质,亦即100g蛋白质一天。
根据乳汁中铁的含量来计算,每日从乳中分泌量 为0.4mg,如果铁的吸收率为10%,则额外供给应 不少于4mg。1988年我国的的推荐供给量为28mg/ 日。
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碘:母乳中含碘量为4~9μg·100ml-1,此浓度 一般高于母体血浆的浓度。
乳中碘浓度较高,估计亦与婴儿的生理需要有 关。母体碘的食入,可立即出现于母乳中。有 人用放射性碘作动物实验,摄入后5min,可在 乳汗中找到。
34
•FAO/WHO建议乳母的钙供应量为每天1200mg。 但考虑食物中钙的来源如果动物性食物提供则 吸收率高,而以植物性食物供给钙源,则其吸 收率低。故我国建议标准为2000mg。
•为达到这个供应量,需要考虑食物的数量和
合适的来源。奶类的钙一般比植物性食物中的
钙吸收好。钙的片剂和动物的骨分可以作为钙
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(1)从孕20周开始,胎儿脑细胞分裂加速,而磷 脂增加是脑细胞分裂加速的前提,因此必须由母 体提供合成磷酯所需的ARA、DHA等长链多不 饱和脂肪酸。
(2)建议孕妇膳食脂肪应占总能量的20%-30%, 饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸、多不饱和脂肪酸 分别为〈10%、 10%、10%,其中多不饱和脂 肪酸n-6与n-3的比值为4-6:1。
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二、孕妇膳食指南与膳食要点
✓ 1、孕早期膳食要点
(1)按照孕妇的喜好,选择促进食欲的食物 (2)选择容易消化的食物 (3) 少食多餐,想吃就吃 (4)在完全不能进食情况下,为防止酮体对胎儿的不良影响,应 静脉补充至少150g葡萄糖 (5)为避免神经管畸形,计划妊娠时开始补充叶酸
D,只要能保证婴儿多晒太阳既可。
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水溶性维生素 水溶性维生素大多可自由通过乳腺,但是乳腺可 调控其进入乳汁的含量,达到一定水平时不再增 高,乳汁中维生素B1为0.014mg/dl,B2含量为 0.037mg/dl. 中国营养学会推荐摄入量(RNI): 维生素B1为1.8mg/天, 维生素B2为1.7mg/天, 维生素B6为1.9mg/天, 维生素B12为2.8μg/天, 维生素C为130mg/天,叶酸为500μg/天.
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•铁的摄入量:AI为25mg/日,UL为60mg/日 •铁的食物来源:动物肝脏、动物血、瘦肉,蛋黄, 油菜、芥菜、菠菜等
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(AI) 200µg/d, UL:1000µg/d
孕妇碘缺乏一方面可导致孕妇甲状腺功能减 退;另一方面可导致胎儿甲状腺功能低下, 从而引起生长发育迟缓、认知功能降低为标 志的克汀病!
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3、脂肪 •脂类对婴儿脑发育有关,尤其类脂质对中 枢神经系统的发育特别重要。 •膳食中脂肪的高低可影响乳中脂肪的含量。 •为了胎儿的脑发育应多摄入富含磷脂的豆 类,卵黄。我国建议乳母脂肪的供给量,应 使其所提供的能量达到膳食总能量的20 %—25%,并要考虑到必需脂肪酸的含量 要适宜。
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(4)矿物质
的辅助来源。母亲有一定的维生素D摄入,或
能利用日光浴的作用,则有利于钙的吸收与利 用。
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铁:铁不能通过乳腺进入乳汁,故乳汁中铁的含 量极低,约为0.1mg/100ml,不能满足乳儿的需要。
•6个月内的婴儿因体内有足够的铁储存,因而较 少发生缺铁性贫血。但是6个月以后,婴儿体内 铁的储存耗尽,应注意补铁,以食补为主。
钙:乳母需要充足的钙质为其本身及乳汁钙含 量的需要。
•乳汁中钙的含量一般是稳定的,初乳含钙量为 48mg/100ml,过渡乳46mg/100ml,而成熟乳 为34mg/100ml。
•如乳母食物中钙不足或不能有效吸收,则将从 乳母体内储备钙移出作为以保持乳汁中钙含量 的稳定。这种情况延续下去,乳母可发生缺钙 症状,表现为腰酸背痛、小腿抽痉,甚至发生 骨质软化症。
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✓ 2、孕中期膳食要点
(1)补充充足的能量 (2)注意铁的补充 (3)保证充足的鱼、禽、蛋、奶和瘦肉的供给
✓ 3、孕晚期膳食要点
补充长链多不饱和脂肪酸,增加钙的摄入,保 持 适宜的体重增加。
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第二节 乳母营养
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一、乳母的营养需要 乳母的营养对哺乳的影响是
非常肯定的。 只是由于哺乳过程中乳汁形
成的物质来源,可由合成代谢 而来,也可由母体组织分解代 谢而来,因而不容易表示和发 现它的问题。
30
1、能量 除乳母本身的热量消耗外,还有乳汁的热量消耗。 •以母乳每日平均为800ml计算。 •考虑母体本身的热能转变成乳汁热能的效率只有 80%,约900kcal的能量才能合成1000ml的乳汁。
•我国营养学会建议的标准为在乳母本身热量供给 之外,应为泌乳额外增加500kcal/日。轻体力劳 动的哺乳期妇女能量RNI为3000kcal/日
乳母需要碘的量为每日150μg此量不难得到, 应用碘化食盐时也能从中取得一定量的碘。
另外乳母锌、硒的需要量,我国建议每日分别 供给20mg和50μg。
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脂溶性维生素: •维生素A 脂溶性维生素中只有维生素A能少量通 过乳腺,故增加母体膳食中维生素A的含量,乳 汁中的维生素A的含量亦会有一定程度增高; •乳汁中维生素A的含量约61μg/d1,比较稳定, 因此,我国建议乳母维生素A的供给量标准为每 日在供给母体1000μgRE(视黄醇当量)的基础 上,再增加200μg,即每日1200μgRE。 •维生素D 几乎不能通过乳腺,故乳汁中维生素D 的含量很低。目前认为乳母无需額外补充维生素
第四章
人群营养基础
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新生儿低出生体重与成年期健康关系
✓ 1.低出生体重儿童成年后易发生糖耐量减低、高胰岛素血症和胰岛素抵抗。 ✓ 2.血压与出生体重负相关。 ✓ 3.出生低体重者与正常体重者相比冠心病的发病率增加。
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引起新生儿低出生体重的因素
✓ 1.孕前母体的体重和身高不够、 ✓ 2.母体孕期蛋白质-能量营养不良、 ✓ 3.孕期增重不够、 ✓ 4.孕期血浆总蛋白和白蛋白水平低下、 ✓ 5.孕期贫血、 ✓ 6.孕妇吸烟或酗酒等。
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2、蛋白质 •人乳含蛋白质为1.1-1.2g/100ml,体内合成 这些蛋白的效率为70%,则应每日提供优质 的蛋白质大约13g。许多观察证明,适宜的蛋 白质有利于乳汁的正常分泌,而严重缺乏蛋 白质时,可影响乳内的蛋白质含量。 •我国营养学会建议每日为乳母供给额外的 20g蛋白质,亦即100g蛋白质一天。
根据乳汁中铁的含量来计算,每日从乳中分泌量 为0.4mg,如果铁的吸收率为10%,则额外供给应 不少于4mg。1988年我国的的推荐供给量为28mg/ 日。
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碘:母乳中含碘量为4~9μg·100ml-1,此浓度 一般高于母体血浆的浓度。
乳中碘浓度较高,估计亦与婴儿的生理需要有 关。母体碘的食入,可立即出现于母乳中。有 人用放射性碘作动物实验,摄入后5min,可在 乳汗中找到。
34
•FAO/WHO建议乳母的钙供应量为每天1200mg。 但考虑食物中钙的来源如果动物性食物提供则 吸收率高,而以植物性食物供给钙源,则其吸 收率低。故我国建议标准为2000mg。
•为达到这个供应量,需要考虑食物的数量和
合适的来源。奶类的钙一般比植物性食物中的
钙吸收好。钙的片剂和动物的骨分可以作为钙
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(1)从孕20周开始,胎儿脑细胞分裂加速,而磷 脂增加是脑细胞分裂加速的前提,因此必须由母 体提供合成磷酯所需的ARA、DHA等长链多不 饱和脂肪酸。
(2)建议孕妇膳食脂肪应占总能量的20%-30%, 饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸、多不饱和脂肪酸 分别为〈10%、 10%、10%,其中多不饱和脂 肪酸n-6与n-3的比值为4-6:1。