小学三年级科学开学第一课

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三年级上册科学青岛版开学第一课(课件)

完成后统一放置，由其他同学进行 “抽签”，其他同学进行猜测，看看谁描述的最直观、最准确！
测量工具
地球上的水
动物与环境
探索
物质的形态
植物的生活
土壤与岩石
快XXX习
家是最温暖的地方
道德与法治
我们的学校
安全护我成长
你会玩吗？规则是什么？
开学第一课
为什么牙齿会腐烂？为什么要吃早饭？
为什么鸟儿会飞？为什么夏天路面上不结冰？
为什么会有大海？
你的小脑壳里有哪些为什么？
这么多的为什么，让我们与身边的好朋友们吗？
你描述我来猜
每位同学利用手里的彩笔、中性笔、 B5纸等工具，在B5纸上用自己喜欢的方式进行描述自己的外貌、形象特点。可以进行绘画、文字描述······

三年级科学开学第一课

三年级科学开学第一课
目标：
- 了解科学的定义和意义
- 探索科学实验的过程和方法
介绍
科学是一门研究自然界现象和规律的学科。

它通过观察、实验和推理，帮助我们理解世界的运行方式。

在本次课程中，我们将开始探索科学的奇妙世界。

第一部分：科学的定义和意义
- 请学生们分享对科学的理解和认识。

- 引导学生们思考科学在日常生活中的应用和意义。

- 通过示例和讨论，解释科学的定义和科学家的工作。

第二部分：科学实验的过程和方法
- 介绍科学实验的基本过程和方法，如观察、提出问题、做实验、记录数据和得出结论。

- 通过课堂小实验，让学生们亲身体验科学实验的过程。

- 鼓励学生们提出问题、进行观察和记录数据。

总结
- 对本节课的内容进行总结和回顾。

- 强调科学的重要性和应用。

- 鼓励学生们有更多的好奇心和探索精神。

作业
- 要求学生们回家观察身边的事物，提出一个自己感兴趣的问题。

- 鼓励学生们思考如何进行简单的实验来回答自己的问题，并记录实验结果。

- 下节课将展示学生们的实验成果和讨论。

科学开学第一课学生信仰教育《无神论》教案

和创造。
03 科学方法与无神论思维培养
观察、实验与推理在科学中作用
观察
科学观察是获取经验事实和感性认识的基本方法，通过观察可以收集到大量、丰富而具体的感性材料，为科学思维提供重要依据
。
实验
科学实验是人为控制条件下进行的观察和研究，可以揭示自然现象的本质和规律，验证科学假说
和理论。
推理
科技发展促进了信息传播和文化交流
互联网等现代科技手段的发展使得信息传播和文化交流变得更加便捷，人们可以接触到更多的信息和不同的文化观念，对宗教信仰的认同度降低。
当代社会中迷信现象剖析
01迷信现象的表现形式多样 Nhomakorabea在当代社会中，迷信现象仍然以各种形式存在，如占卜、算命、风水、
鬼神信仰等。这些迷信行为往往缺乏科学依据，但却在一些人群中具有
牛顿
提出万有引力定律和三大运动定律，揭示了自然界物质运动的规律，打破了宗教对自然现象的神秘化解释。
达尔文进化论对创世说冲击
达尔文进化论
提出物种起源和进化的科学理论，揭示了生物多样性的自然选择机制，对宗教创世说构成有力冲击。
宗教创世说
认为生物物种是由神或神灵创造的，与进化论的自然选择观念相悖。
帮助学生认识宗教的本质和危害，增强学生的防范意识和自我保护能力。
促进学生的全面发展，为学生的未来成长奠定坚实的基础。
《无神论》课程背景及重要性
当前社会，宗教问题日益突出，一些学生受到家庭、社会等因素的影响，对宗教产生了好奇心或迷信心理，需要通过教育加以引导和纠正。
《无神论》作为科学开学第一课，有助于学生了解宗教的本质和危害，树立正确的宗教观和科学观，提高学生的思想素质和科学素养。
科学传播不仅传递科学知识，更重要的是培养公众的科学素养和科学精神。当人们具备基本的科学素养时，就能够更加理性地看待问题，辨别真伪科学，从而抵制迷信的侵蚀。例如，通过科学教育普及科学知识，人们可以了解到疾病的发生和发展是由生物学因素引起的，而非鬼神作祟，从而摒弃迷信的治疗方式。

小学三年级科学开学第一课

第一单元
课节
1 2
每人准备
放大镜（学）放大镜（学）
小组准备
无蜡笔、尺子
3
4 5
我是老师的小帮镜（学）放大镜（学）
狗尾草、樟树树枝、樟树叶无
各种各样的落叶无尺子
6 7
每组轮流协助老师准备全班材料。
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。 2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取自己小组的材料。 3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。 4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在材料员面前。 5、大胆发言、认真倾听。
我希望你们……
不要有所顾虑，畅所欲言不要迷信权威，学会质疑
我希望你们……
学会观察
带着“目的”去观察
我希望你们……
学会倾听
你会有更多收获
我希望你们……
学会思考
才能发现科学的奥秘
我希望你们……
学会合作
我希望你们……
学会观察
学会倾听
学会思考学会合作
科学课上，我们要注意什么？
课前
1、课前提前5分钟排队，安静、有序地进入实验室。 2、课前准备: (1)必备：铅笔、橡皮、科学书、作业本、记录本、学具袋 (2)另备：每小组成员每人轮着提前准备下节课科学材料。（由组长安排顺序，学会合作）第一单元准备
苏格拉底的坚持
小组成员轮换制：到下一单元，组长不变，组长安排其他组员的任务轮换一次。
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回
材料区。 2、及时完成作业本，可选择性完成拓展练习。
有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。” 苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？” 学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？” 教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。

三年级科学开学第一课（★）

三年级科学开学第一课（★）第一篇：三年级科学开学第一课三年级科学开学第一课一、教学内容：对教材内容的分析及简介，本学期师生要共同达到的目标。

二、教学目标：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。

2、能够按照科学课的常规要求，积极愉快上好科学课，积极主动参与科学小组探究过程。

3、激发学生学习科学的兴趣，培养学生的探究能力。

三、教学重点：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。

2、掌握实验课的基本要求。

四、教学过程（一）新学期的问候，认识科学老师从今天开始，依然由赵老师担任同学们的科学教师，老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识，老师也真诚地希望和大家成为朋友！（二）了解科学，走进科学1、学科介绍2、学生目标（二）对学生进行重新分组，规范实验三年级一班有58人，二班有60人，三班59人，每班各分为8组，一般情况下以小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次活动结束后会对小组进行评价，老师都会做好记录，在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。

老师最喜欢三年级的小朋友了，知道为什么吗？老师给大家讲个小故事，然后请你们告诉老师，我为什么喜欢大家？有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的，他们首先来到了一所小学，选中了三年级一个班的孩子，专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈，（老师也画一个圆圈）然后他问在座的学生，这是什么？你们说说这是什么？（圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖……）孩子们就像你们一样，争着抢着说了好多答案，真是五花八门，专家满意地点点头。

他们又来到了一所中学，中学的学生长得很高大，但却变得沉默寡言，他们担心呀，万一我说错了怎么办？岂不挨同学们笑话？结果只有几个学生回答了专家的问题，专家们有点失望。

他们又来到了一个机关单位，大人们面对这样一个小小的圆圈，竟然不知怎么回答，还是等领导裁决吧！领导来了，说，这不是一个圆圈吗？大家异口同声地说是圆圈，还有别的答案吗？没了，领导的话一字千金，谁敢反驳啊？最后，专家得出一个结论：人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。

小学三年级科学开学第一课可修改.ppt

课前
1、课前提前5分钟排队，安静、有序地进入实验室。 2、课前准备: (1)必备：铅笔、橡皮、科学书、作业本、记录本、
学具袋 (2)另备：每小组成员每人轮着提前准备下节课科学
材料。（由组长安排顺序，学会合作）第一单元准备
课件
第一单元
课节
每人准备
小组准备
1
放大镜（学）
无
2
放大镜（学）
蜡笔、尺子
3
放大镜（学）狗尾草、樟树树枝、
为像苏格拉底那样学识渊博的学者。
苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一
件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，
然后再尽量往后甩。”
苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？”
学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？
苏格
过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在材料员面前。
5、大胆发言、认真倾听。
小组成员到下一单元，组长不变，组长安排其他组员的轮换制：任务轮换一次。
课件
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回
材料区。 2、及时完成作业本，可选择性完成拓展练习。
课件
有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成
拉
教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，
底
苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室
的
里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著坚源自名哲学家的柏拉图。持
课件
欢迎大家来到
科学课堂
课件
夺珠游戏

小学科学开学第一课(卡通版)(课件共26张PPT)

谁来上科学课?
称呼：XXX老师办公室：X号教学楼X楼
谁来上科学课?
你们
大家好我叫（）我今年（）我最喜欢（）我的梦想是（）
大家好第一立小朋友叫 (我叫( ) ) 我今年( )岁我最喜欢( ) 我的梦想是( )
大家好
第一立小朋友叫( )
第二位小朋友叫( )我叫()我今 Nhomakorabea( )岁
课中
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在小组长面前。
课中
5、大胆发言，认真倾听。
课后
1、下课前，小组长将实验材料放到材料区。 2、下课前，将板凳整齐放到实验桌下方。 3、及时完成课堂任务，准备好下节课材料。
小惩罚&小奖励，
① 违反课堂规定，班级全体“木头人游戏”; ② 小组积分惩罚：积分落后小组，负责课后卫生打扫。 ① 上课认真，提前完成了课程任务，可以奖励观看科普动画片； ② 小组积分奖励：积满十个奖章，小组可换神秘礼物。
我最喜欢( )
我的梦想是( )
科学课学什么?
科学课学什么? 实验，观察，我们发现了……
科学课学什么?
科学课学什么?
观察与实验是学习科学的基本方法，可以帮助我们认识事物、发现科学规律、寻找问题答案。
怎样上科学课?
课前
1.带好科学书,学生活动手册,铅笔和橡皮，提前在教室门口排队，安静,有序地进入实验室。
课前
2、未经教师批准不可以进入实验室。
课中
1、领取材料时，小组长到指定区域领取自己小组的材料，组员在位置上安静等待。
课中
课中
2、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许,不随意乱动。
课中
2、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。

小学科学开学第一课教案的异曲同工多元化实践探究

小学科学开学第一课教案的异曲同工--多元化实践探究随着科技的不断进步和时代的不断变迁，我们迎来了一个全新的教育时代。

教育教学内容不再是单纯的知识传授，而是更加注重学生的综合素养和技能培养。

而小学科学教育作为学科中的一项重要内容，更是需要教师采取多种教学方法与体验式实验相结合，让学生更好的理解实物的本质及更好地探究科学的奥妙。

因此，要想让小学科学教育更有质量，须采用多元化实践探究方法，在课堂中为学生供互动、合作等各种有趣且有效的学习方式，来达到更好的教育效果。

多元化实践探究的方法，包括了观察法、实验法、探究法等多种教学手段，让学生在课堂上不再是单纯的被动学习，而是通过多种能够激发学生兴趣和思考的课堂活动，引导和鼓励学生主动探究科学的奥妙。

这种方法既能够让学生对所学科学知识更好的理解和记忆，同时也培养了学生的实践和探究能力，让学生能够更好地拓展自己的思路和创造力，并且也对其未来的学习与生活将会有长远地影响。

那么针对于小学科学开学第一课的教案，接下来我们将通过实例来分析一下多元化实践探究的方法该如何运用。

第一步：掌握课堂重难点知识，启发学生科学思维小学科学开学第一课主要是关于物品的特征识别，包括颜色、形状、大小、纹理等。

教师可以利用用品实景演示课堂活动，吸引学生眼球，同时能够更好的拉近学生们与物体之间的距离，让学生在生动实践中更好的体验食材的奥秘，并且能够通过多方位的观察来理解生活中物品的不同特征。

第二步：采用实验法探究食材的特征在掌握了食材的基本特征后，教师可以通过实验法来更据学生的实际体验来帮助他们更好地了解食物的性质和特征。

例如，教师可以出示苹果、香蕉、猕猴桃等不同水果，让学生们通过观察、闻味、品尝等多个方面来发现不同食物在外形、颜色、大小、质量等方面的差异，并探究其背后的原理与科学知识。

第三步：鼓励合作探究，培养团队合作能力最后在实践探究的过程中，教师可以通过鼓励合作的方式来促进学生之间的互动和协作，让他们在团队中发挥各自的优势，共同探究食材的不同特点，从而更好地实现知识的共享和共同进步。

三年级科学第一课

三年级科学第一课一、知识点。

1. 水的蒸发现象。

- 在日常生活中，我们经常能看到水慢慢变少的情况。

洗过的湿衣服晾在外面，过一段时间就干了；洒在地上的水，过一会儿也不见了。

这种水慢慢变成水蒸气散发到空气中的现象叫做蒸发。

- 蒸发是在常温下就可以发生的。

水在任何温度下都能蒸发，只不过温度越高，蒸发的速度越快。

例如，在炎热的夏天，湿衣服干得比寒冷的冬天快得多。

2. 水和水蒸气的区别。

- 水是液态的，可以看得见、摸得着，有一定的体积，没有固定的形状，会流动。

- 水蒸气是气态的，是水蒸发形成的，它无色、无味、透明，看不见、摸不着，没有固定的形状和体积，会向四面八方扩散。

3. 实验探究水的蒸发。

- 可以做一个简单的实验来观察水的蒸发。

准备一个浅盘子，里面倒入一些水，然后放在阳光下或者通风良好的地方，观察水的变化。

随着时间的推移，会发现水越来越少。

- 在这个实验中，影响水蒸发速度的因素有温度、表面积和空气流动速度。

如果把盘子放在温度更高、通风更好或者把水摊开得更薄（增大表面积）的情况下，水蒸发得会更快。

二、重点与难点。

1. 重点。

- 理解水蒸发的概念，知道水在任何温度下都能蒸发。

- 能够区分水和水蒸气的不同性质。

2. 难点。

- 对水蒸气无色、无味、透明且看不见摸不着的理解。

因为小学生比较习惯直观的事物，对于这种气态物质的特性理解起来可能有难度。

可以通过一些生活实例，如烧水时看到的白气（实际上是水蒸气遇冷液化后的小水滴）来帮助理解，让学生明白真正的水蒸气是看不到的。

三、课堂活动建议。

1. 观察与讨论。

- 让学生观察教室里的一些与水蒸发有关的现象，如黑板擦湿了之后变干，然后组织学生进行小组讨论，说说自己还在哪里看到过水蒸发的现象，引导学生思考水到哪里去了。

2. 实验操作。

- 分组进行水蒸发的实验。

每个小组准备一个小盘子、水和记号笔。

在盘子里倒入一定量的水，用记号笔标记水位，然后将盘子放在指定的地方（如窗台有阳光处、教室角落等不同环境），每隔一段时间观察一次水位的变化，并记录下来。

三年级小学科学第一课

袁老师的新学生们：
科学第一课
学生自我介绍
积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的同学很棒！~
姓名，特长，理想等。同学们有没有想当科学家的呢？
科学家又是做什么呢？
什么是科学？科学就是某一领域的客观规律的知识体系 1、正确的认识大自然； 2、通过大自然做出我们需要的东西。
下面我们一起来了解学习这堂课
的要求和方法吧！
科学课堂要求
1. 在课堂上，我们是师生关系，要相助尊重。
在课后，我们是朋友，可以相互交流，谈心。
2. 课上讨论中时如果听到，好，停！你们就迅
速归位，坐好。 3. 多观察，多探究，多思考，多讨论
提出问题
表达交流
形成假设
处理信息
收集证据
制定计划
学生分组，立组长
人数：几个人一组，每个组立一个组长
组长职务：带领小组完成实验活动组长要求：热爱学习，认真负责

小学三年级科学开学第一课

三年级上册科学青岛版开学第一课(课件)

三年级科学开学第一课

科学开学第一课学生信仰教育《无神论》教案

小学三年级科学开学第一课

三年级科学开学第一课（★）

小学三年级科学开学第一课可修改.ppt

小学科学 开学第一课(卡通版)(课件 共26张PPT)

小学科学开学第一课教案的异曲同工多元化实践探究

三年级科学第一课

三年级 小学科学第一课

小学科学开学第一课(卡通版)(课件共26张PPT)

三年级小学科学第一课