组装电路 PPT课件
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《组装电路》简单电路PPT课件
冷
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗?2、并联电路中各用电器间相互影响吗?
相互影响,只要有一处断开,所有用电器都不工作。
各支路互不影响,一支路断开,其余支路仍可工作。
实验2:利用下列实验器材组装电路,使两只灯泡亮灭互不影响,且亮灭可以独立控制,画出电路图,并连接实物。
观察与思考
思考2: 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗?
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢?说一说
当 断开, 闭合时两灯串联。当 断开, 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ,而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联:用电器首尾相连串在一起接入电路。并联:用电器两端分别相连接入电路。(介绍干路与支路)
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路,从电源正极(或负极)出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路,先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来,再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开, 闭合时两灯串联。当 断开, 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ,而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风;如果接触 时就吹热风;如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验:组装电路
- .
练习:试根据图中实物连接情况,在方框中画出相应的电路图。
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗?2、并联电路中各用电器间相互影响吗?
相互影响,只要有一处断开,所有用电器都不工作。
各支路互不影响,一支路断开,其余支路仍可工作。
实验2:利用下列实验器材组装电路,使两只灯泡亮灭互不影响,且亮灭可以独立控制,画出电路图,并连接实物。
观察与思考
思考2: 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗?
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢?说一说
当 断开, 闭合时两灯串联。当 断开, 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ,而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联:用电器首尾相连串在一起接入电路。并联:用电器两端分别相连接入电路。(介绍干路与支路)
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路,从电源正极(或负极)出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路,先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来,再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开, 闭合时两灯串联。当 断开, 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ,而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风;如果接触 时就吹热风;如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验:组装电路
- .
练习:试根据图中实物连接情况,在方框中画出相应的电路图。
《组装电路》简单电路PPT优质课件
新课引入
在实际电路中,用电器常常不止一个,用电器之间的连 接方式也不尽相同,请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点?
新课讲解
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路, 要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连,然后连接到电路中,我们就说这两个 小灯泡是串联的.
02
实验探究
新课引入
在实际电路中,用电器常常不止一个,用电器之间的连 接方式也不尽相同,请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点?
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路, 要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连,然后连接到电路中,我们就说这两个 小灯泡是串联的.
学生实验:组装电路
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
1.知道什么是串联电路,了解串联电路的特点,会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路,了解并联电路的特点,会连接简单的并联电路. 3.尝试根据已有的知识、经验,按要求设计简单的串、并联电路.
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图.电路图中的小
灯泡L与小电动机M是串联还是并联的?
答:小灯泡L与小电动机M是并联的.
课堂小结
课堂训练
1.每当节日的夜晚,许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来,点亮的灯泡映出建筑物的轮廓,显得美丽、壮 观.这些灯泡是( B ) A.并联 B.串联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断
组装电路共27张PPT课件
人们可利用这种方式达到某种目的
第10页/共27页
3、生活中的并联电路 (1)家庭电路中几乎所有电器:电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 (2)
街边路灯
第11页/共27页
即学即练:
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是( )
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧:一般有电路图时,用电流法来判断串并联。 没有电路图时,利用各个用电器的关系来判断。
第20页/共27页
牛刀小试: 考点一:根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中,电动机与电灯并联的是( )
考点二:根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的? 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的? 3、家中用电器如何连接? 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接? 5、路灯怎样连接?
第21页/共27页
考点三:开关的闭合和断开判断电路的串并联(重中之重)
1、如图所示的电路中,要使两个灯串联,应闭合开关
;
要使两个灯并联,应闭合开关
若同时闭合开关
,
会造成短路.
做题技巧: 根据题目描述,用电流法模拟走一遍, 一般从正极出发,较难分析时,可从 负极出发。
第22页/共27页
2、当只有S1闭合时,电路情况 当只有S2闭合时,电路情况 当只有S3闭合时,电路情况 当开关S1、S2闭合,S3断开,电路情况 当开关S1、S3闭合,S2断开,电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合,电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式?F NhomakorabeaA
C
第16页/共27页
(4)节点法 (较难电路)
识别不规范电路过程中,不论导线有多长,只要中间没有 电源、用电器等,导线两端点均可看成一个点,从而找出 个用电器两端的公共点。
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3、生活中的并联电路 (1)家庭电路中几乎所有电器:电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 (2)
街边路灯
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即学即练:
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是( )
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧:一般有电路图时,用电流法来判断串并联。 没有电路图时,利用各个用电器的关系来判断。
第20页/共27页
牛刀小试: 考点一:根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中,电动机与电灯并联的是( )
考点二:根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的? 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的? 3、家中用电器如何连接? 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接? 5、路灯怎样连接?
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考点三:开关的闭合和断开判断电路的串并联(重中之重)
1、如图所示的电路中,要使两个灯串联,应闭合开关
;
要使两个灯并联,应闭合开关
若同时闭合开关
,
会造成短路.
做题技巧: 根据题目描述,用电流法模拟走一遍, 一般从正极出发,较难分析时,可从 负极出发。
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2、当只有S1闭合时,电路情况 当只有S2闭合时,电路情况 当只有S3闭合时,电路情况 当开关S1、S2闭合,S3断开,电路情况 当开关S1、S3闭合,S2断开,电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合,电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式?F NhomakorabeaA
C
第16页/共27页
(4)节点法 (较难电路)
识别不规范电路过程中,不论导线有多长,只要中间没有 电源、用电器等,导线两端点均可看成一个点,从而找出 个用电器两端的公共点。
《学生实验:组装电路》教学课件 北师大版5
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
学生实验组装电路45页PPT
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
电路板的装配PPT演示课件
现
9第X章
3.3.1 过孔安装技术
A
h
R
>5 >5
R≥2
A
A
R
h
<45º
(a)
(b)
图3-9 元件引脚成形基本要求图
现
10第X章
3.3.1 过孔安装技术
(2)元件的安装
元件的安装方法可分为:立式插装、卧式 ①插装、倒立插装、横向插装和嵌入插装。
1)卧式插装(如图3-10(a)所示),将元器件 紧贴印制电路板的板面水平放置。
第一代 第二代
第三代 第四代 第五代
年代 50~60年代 60~70年代 70~80年代
80~90年代 90年代
技术
代表元器件
长引线元件,电 子管
安装基板
接线铆接端 子
安装方法 手工安装
焊接技术 手工烙铁焊
晶体管,轴向引 线元件
THT 单,双列直层 PCB
1. 元器件的布局与排列
元器件布局、排列是按照电子产品电路原理图,
将各元器件、连接导线等有机的连接起来,并保证电
子产品可靠稳定的工作。如果布局、排列的不合理,
产品的电气性能、机械性能都将下降,也给装配和维
修带来不便。
现
5第X章
3.3.1 过孔安装技术
(1)元器件布局的原则
应保证电路性能指标的实现,应有利于布线、方便于布线、
3.3 电路板的装配
3.3.1 过孔安装技术 3.3.2 表面安装技术 3.3.3 微组装技术
现
1第X章
3.3.1 过孔安装技术
电子产品安装技术是现代发展 最快的制造技术,从安装工艺特点 可将安装技术的发展分为五代,如 表3.1所示。
学生实验组装电路PPT课件
第11页/共22页
考考你: 一个盒装的密封示教板上有两 个小灯泡,分别安装在两个灯座上,如图 所示,A、B接线柱和电源两极接通后两小 灯泡都亮,请问不用其他仪器如何判断两 灯泡是串联的还是并联的?
AHale Waihona Puke B第12页/共22页
练习:画出对应的电路图
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
第13页/共22页
练习2 某宾馆设有地下停车场,地下值班室
串
各用电器工作有关联:
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作,其他用电器均停
路
止工作。
开关的控 制特点
一只开关可控制各用 电器工作,且与开关 的位置无关。
第20页/共22页
并联电路知识小结
连接特点
各用电器(包括跟用电 器相连的开关)各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时,其
联
工作特点 他支路上的用电器照常
第9页/共22页
串、并联电路的特点
连接特点 电流路径 串联电路 首尾相连 只有一条
并联电路 并列连接 有干路和 多条支路
开关作用 工作特点
控制所有 相互影响 用电器
干路开关控 制所有用电 器,支路开 关只控制所 在支路用电 器
各支路互 不影响
第10页/共22页
本节课重点内容: 串、并联电路 1、连接 2、特点 3、根据实物图画对应的电路图
的工作人员可以通过操纵室内的开关,使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停
车位,如图所示,开关拨到a时, 灯亮,
无车位;开关拨到b时, 灯亮,有车位。
红
绿
考考你: 一个盒装的密封示教板上有两 个小灯泡,分别安装在两个灯座上,如图 所示,A、B接线柱和电源两极接通后两小 灯泡都亮,请问不用其他仪器如何判断两 灯泡是串联的还是并联的?
AHale Waihona Puke B第12页/共22页
练习:画出对应的电路图
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
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练习2 某宾馆设有地下停车场,地下值班室
串
各用电器工作有关联:
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作,其他用电器均停
路
止工作。
开关的控 制特点
一只开关可控制各用 电器工作,且与开关 的位置无关。
第20页/共22页
并联电路知识小结
连接特点
各用电器(包括跟用电 器相连的开关)各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时,其
联
工作特点 他支路上的用电器照常
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串、并联电路的特点
连接特点 电流路径 串联电路 首尾相连 只有一条
并联电路 并列连接 有干路和 多条支路
开关作用 工作特点
控制所有 相互影响 用电器
干路开关控 制所有用电 器,支路开 关只控制所 在支路用电 器
各支路互 不影响
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本节课重点内容: 串、并联电路 1、连接 2、特点 3、根据实物图画对应的电路图
的工作人员可以通过操纵室内的开关,使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停
车位,如图所示,开关拨到a时, 灯亮,
无车位;开关拨到b时, 灯亮,有车位。
红
绿
最新北师大版物理九年级全一册《组装电路》精品教学课件
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
二、串、并联电路的特点 2.并联电路
演 示 实 验 6
特点: 3)干路开关可以 控制所有用电器。
4)各支路的开关 只能控制本支路 用电器;
二、串、并联电路的特点 例如1: 教室的这些用电器是怎样连接的? 方法: 关掉一盏灯,其它灯还都亮; 依据: 在并联电路中,各支路互不影响。 结果: 教室的这些用电器都是并联的。
串
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
依次逐个相连,无分支。
各用电器工作有关联:任意一个 用电器不工作,其他用电器均停 止工作。(部分用电短路除外)
一只开关可控制各用电器工作, 且与开关的位置无关。
三、课堂小结
连接特点
并
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
各用电器(包括跟用电器相连的 开关)各自接在电路两点之间。
二、串、并联电路的特点 1.串联电路
演 示 实 验 4
特点:
3)各个用电器 相互影响; 4)有电源短路和 部分用电器短路。
注明: 用电器短路,则该用电器断电。
二、串、并联电路的特点 2.并联电路
演 示 实 验 5
特点:
1)在并联电路中, 有多条路径叫支路; 也有共同的路径, 则称为干路。
2)各支路用电器, 互不影响。
A
B
2.广场玩的萤火棒息了一盏灯,而其它都还亮,请问是什么连接?
四、课堂练习
3.某地下停车场,值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关,使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车位,如图所示,开关拨
到a时,
灯亮,无车位;开关拨到b时,
北师大九年级物理上册 (组装电路)简单电路新课件教育
1.下列说法中正确的是( B ) A.人体只要有电流通过,人就会触电 B.对人体的安全电压为不高于36V C.我国家庭电路的电压是380V D.在家庭电路中,人只有同时接触火线和零线才会触电
2.在生活用电中,下列符合安全用电要求的是( D ) A.可接触低压带电体,不靠近高压带电体 B.多个大功率用电器同时使用一个插座 C.用手握住测电笔的金属杆判断插座是否有电 D.有金属外壳的家用电器使用三脚插头
火线
零线
螺口灯泡的螺 旋接在零线上
开关接在火线
三孔插座应接地
家庭触电有哪些原因?怎样防止触电? 不弄湿用电器。
家庭触电有哪些原因?怎样防止触电? 不损坏绝缘层。
家庭一旦发生触电事故,你会首先怎么做?
切断电路
——应立即断开开关
使触电者与电源脱离
——用绝缘体将电线挑开
通过本节课的学习,你有什么收获?
组装电路
问题一
我们现在有两个小灯泡,一个 开关,两节干电池,若干条导线. 要求:开关同时控制两盏灯.该 怎样连接呢?
我们的任务: 按照要求连接电路:
1.积极讨论,画出实验电路图 2.根据实验电路图连接实物
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
串联 电路
并联 电路
特点 开关位置
电流 路径
两种 连接 电路 方式 某用电
S1
L1
L2
S2
S3
讨论:在串联电路和 并联电路中,若某用 电器短路,将出现什 么后果?
第六节 安全用电
电给我们的生活带来了极大的便利,但是不正确的用电 方式也会造成很大的危害。
演示实验
人体干燥时
人体潮湿时
ab
A
S
人为什么没有感觉?
组装电路 曹忠义 共26页PPT资料
2、公路边的某一盏路灯熄灭了,而 其他的还能正常发光,这说明:
A 路灯是串联的 B 路灯是并联的 C可能串联也可能并联 D 不能确定
3、如下图所示的电路叫并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2
4、根据电路图连接实物图
L2有什么变
L2
化?
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察
当断开开关 S1,合上开关 S、S2时,灯 泡L1、L2的 变化?
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯
泡泡
L1 不 亮
L2
亮
[比一比] 并联电路的特点
1)电流有两条(或多条) 路径。
2)各元件可以独立工作。 3)干路的开关控制整个干
路,支路的开关只控 制本支路。
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
2) 电路中只需要一个开 关,且开关的位置对电路没有 影响。
并联电路
实验演示:
把两只灯
泡并列地接在 电路中,并各 自安装一个开 关。像这样把 元件并列地连 接起来的电路 ,—称并联电 路
实验演示:
S S1 L1 S2 L2
观察实验现象
观察:
S
当断开S2,
S1 L1
合上S、验现象(1)
观察1: 当合上开 关时,两 个灯泡有 什么变化
《组装电路》ppt3
2、作业:课后练习1、2、3
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
2.组装电路课件
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
L2
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S,灯L1 亮 ;灯 亮 ,断开开关S,灯L1 不亮 ,灯L2 不亮。 特点1:干路开关控制 整个电路 上的电灯。
⑵、闭合开关S。闭合开关S1, 亮 灯L1 ;断开开关 S1,灯 不亮 L1 。闭合开关S2,灯 L2 亮 ;断开开关S2,灯 L2 不亮 。 该支路 上的电灯 特点2:支路开关控制
局部短路:
例. 如图所示,当开关闭合时,灯_____发 光。
L1
L2
局部短路:
____被导线短路不发光了,____仍发光,
且比原来更亮。
L1
L2
L1
S1 S2
在课本P40图11-12中连此实物图
L2
L1
L2
S1
S2
并联
并联电路: 用电器并列 连接起来的 电路,电流 路经有多条 (有干路和 支路)
第十一章
简单电路
二、组装电路
实践活动
怎样使两个灯泡同时发光
设计电路图?
想出几种 不同连接 方法,并 画出电路 图
串联电路
并联电路
在课本P40图11-12中连此实物图
L1
S
L2
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联:
串联电路:电路元件逐 个顺次连接起来的电路, 电流流过的路径只有1 条。
L1
L1
S
L1 L2 S1
S2
L1
。
L2
S1
S2
例: 1.如图所示,只闭合开关S1时?
2.只闭合开关S2时?
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当开关S1、S2都闭合时?
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1.在图7-1-1所示的四个电路中,电灯的连接方式为串联 的是( D )
图7-1-1
电动机,若只需电灯工 2.如图7-1-2所示的电路中,B表示______ 作,则只需闭合开关________. S2、S3
图7-1-2 3.关于导体和绝缘体,下列说法正确的是( D ) A.能导电的物体叫导体 B.不能导电的物体叫绝缘体 C.绝缘体中没有电荷、B、C、D是四个接线柱,要使L1、 L2并联,试把有关接线柱连 接起来.
图7-1-9
【答案】C连A、B接D
6.根据图7-1-10中各实物的连接情况,画出相应的电路图.
【答案】略 图7-1-10
7.根据图7-1-11所示电路将所给元件连接起来.
图7-1-4
【例2】根据图7-1-5中实物的连接情况,画出相应的电路图.
【答案】略 图7-1-5
【例3】在正常情况下,A.纯水、B.空气、C.碳棒、D.陶瓷、 E.液态 水银、F.盐水、G.大地、H.干木棒、I.人体各种物 质中,属于导体的有 ,其他物质属于 C、E、F、G 、I 绝缘体 ________
3.如图7-1-8所示,要使灯泡L1、L2组成串联电路,需闭合 开关____ S2 ;要使灯泡L1、L2组成并联电路,需闭合开并 S1、S3 __________.
图7-1-8
4.在①铜②塑料③大地④纯水⑤人体⑥空气⑦酱油⑧橡胶⑨ 硫酸铜溶液食盐晶体中 ,在通常情况下,属于导体的是 ①③⑤⑦⑨ ,其他物质属于_______.( 绝缘体 只需填序号) ____________
要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练
电路的串联和并联是本课的重点,也是难点(特别 是并联电路);会画电路图并按电路图连接简单的电路, 是本课重要的基本技能.记住一些常见的导体和绝缘体. 在复习串联和并联电路的知识时,要抓住串联和并联的 本质区别即串联电路只能形成一条电的路径,并联电路 必存在两条或两条以上的电的路径,基于这一区别再判 断电路的连接形式、理解开关的作用、画电路图和连接 实物图将显得很容易. 连接实物图和识别一些常见的导体和绝缘体是近几 年中考命题的热点趋向,串联和并联电路 的知识往往 与下面几课时的知识融合起来考核.
【例4】某医院观察室要安装一种呼唤电铃,使各病床均可 单独呼叫.现有 甲、乙两只灯泡和一个电铃装在一块木板上, 另有一个电池组和甲、乙两个开关.请在图7- 1-6中连接电 路,使甲病床的病人一按床头的甲开关,护士站的电铃响, 与甲病床相应的甲 灯亮;乙病床的病人一按乙开关,护士 站的电铃响,与乙病床相应的乙灯亮.
【答案】略
本课识记性的内容较多,在抓住各细碎知识的同时,用 串联电路和并联电路的知识将它们连 成整体,记住一些常 见的导体和绝缘体.
1.如图7-1-7所示是某学生实 电铃 ,B是 验的电路,A是_____ 电铃 电动机 只连通S1时,____ _______. 电动机 工作;只连通S3时________ 工作;同时连通S1、S2、 短路 故障. S3时,将发生_______ 图7-1-7 逐个顺次连接起来的电路,叫串联电路,它的 2.把用电器________ 并列 连接 1 条电流的路径;把用电器_____ 特点是只能形成 ___ 两条或两 起来的电路,叫 并联电路,它的特点是可形成________ 条以上 ______的电流的路径,并且开关在 并联电路中所起的作 位置 有关. 用与_____
4.下列几组器材中,都是用电器的是( D ) A.开关、电池、电灯 B.电灯、电线、电铃 C.电线、电炉、电灯 D.电铃、电烙铁、电灯 5.据图7-1-3中实物的连接情况,画出相应的电路图.
【答案】略
图7-1-3
【例1】在图7-1-4中,要使电灯L1、L2串联,则应闭合开 S1 ;要使灯L1、L2并联,则应闭合开关_______ S2、S3 ;同 关____ S1、S2 是绝对不允许的,因为这样将会导 时闭合开关________ 致电源的 短路 。