幼儿园区域活动设计方案
幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划
幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划幼儿园区域活动方案(篇1)设计意图：幼儿园区域活动方案(篇2)教材分析：《能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
孩子们对自己的小手很熟悉，也很感兴趣。
本节活动，让孩子在已有经验的基础上，通过体验、观察、表演、操作等环节，让孩子进一步系统地感知小手的本领，知道自己的小手很能干，并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。
活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做许多事情，引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。
活动准备：1、录音机、音乐磁带;2、大手图片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活动过程：一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。
听音乐《走路》，师幼模仿小动物，做动作进入活动室。
然后教师提问：小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的?(幼儿自由回答，引出手)二、复习认识小手1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示大手妈妈)看到大手妈妈，你想到了什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)大手妈妈有几个手指宝宝?(和幼儿一起数一数)每个手指宝宝都有不同的名字，和老师一起叫出它们的名字吧!2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友，小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗?来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!(幼儿和大手妈妈对拍)刚才对拍的时候，小朋友发现大手妈妈大，还是小朋友的手大?你的手和你旁边小朋友的手一样大吗?(让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看)你自己的两只手一样大吗?(教师和幼儿一起复习)三、小手真能干1、刚才我们一起认识了我们的小手，现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓励幼儿讲述不一样的)2、早晨起床的时候小朋友会干什么?(穿衣服、扣纽扣)怎样穿衣服、扣纽扣，老师这里有一件衣服，谁来给别的小朋友示范一下(让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣)穿好衣服后再干什么?(让幼儿根据日常生活经验回答并模仿)3、我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
幼儿园区域活动的方案（精选20篇）
幼儿园区域活动的方案幼儿园区域活动的方案（精选20篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园区域活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园区域活动的方案篇1一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。
在"和纸玩游戏"的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。
更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。
同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。
二、区角名称：1、美工区--创意服装秀2、手工区--创意纸坊3、益智区---蔬果对对碰4、健康区--投球乐5、角色区--农家乐6、操作区--蔬果沙拉吧三、区角活动目标：区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。
1、美工区--创意服装秀：（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。
（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。
（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。
（4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。
幼儿园区域活动方案(最新6篇)
幼儿园区域活动方案（最新6篇）幼儿园区域活动方案篇一活动经验：1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
活动准备：各种烧烤店的`食物、角色头饰、纸钱等。
活动准备：1、请爸爸妈妈带小朋友到外面参观卖烧烤的叔叔阿姨的工作，看到他们是怎么工作的？2、教师与幼儿共同讨论游戏过程，你到摊子上去买东西的时候要先说什么，老板的工作程序有哪些？3、幼儿商讨各主题场地安排，角色分配，教师观察指导。
4、幼儿游戏，教师重点指导玩烧烤的幼儿学习布置场地，并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。
5、组织幼儿评议：请玩烧烤店的幼儿介绍本次的玩法，并启发全班幼儿想想怎么玩会更好。
幼儿园家长育儿知识经验分享篇二一、夏天何时在室外活动合适？夏天室外温度动辄就是30多度的高温，孩子又不能总在室内吹风扇和空调，那么何时带他们出去活动合适呢？一般，夏天时，室外活动的最佳时间是上午10点半以前和下午4点以后；如天气炎热难耐，可选择上午10点以前和下午5点以后。
即便是这些时候，家长也要注意最好让宝宝在树荫下玩耍，避免阳光暴晒，而且不做剧烈运动，以防孩子出汗过多，引起虚脱。
二、那么孩子多大可以开始学游泳？现在孩子一出生就开始学习游泳了，不过要让孩子具有水中的自救能力，还要等孩子大一点，一般在5岁左右，因为，此时孩子有一定的记忆力、活动能力以及约束能力。
思维也开始向模仿性方向发展，此时学习游泳，能有效促进身心发展，增强肺活量和骨骼发展，锻炼身体。
三、夏天孩子长痱子怎么办？其实，孩子夏天出痱子是很正常的事情，因为夏季气温高、湿度大，身体出汗多，不易蒸发，汗液浸渍表皮角质层，致汗腺导管口闭塞，汗腺导管内汗液储留后，因内压增高而发生破裂，汗液渗人周围组织引起刺激，于汗孔处发生丘疙疹和丘疹，也就是我们通常说的痱子。
其实，大人也会得痱子，只是孩子皮肤娇嫩，会表现的比较明显。
幼儿园小班区域活动方案优秀8篇
幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。
准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。
3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。
集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。
活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。
教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。
伴随音乐，反复进行。
2、展开并发展活动。
（1）手的用处。
让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。
（2）学用手作小动物造型。
（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。
教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏“送小动物入园”。
以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。
小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。
（蔬菜、水果等都可以）。
具体分成几块，可视孩子情况来定。
数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。
后面用曲别针固定成立体。
排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。
2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。
玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。
指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。
3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。
幼儿园区域活动计划5篇
幼儿园区域活动计划5篇第1篇示例：幼儿园是孩子们初入社会的地方，也是他们接受教育的重要阶段。
幼儿园的区域活动计划是为了提供孩子们更加全面的教育和发展机会，使他们在玩耍的同时也能够获得知识和技能。
一个好的区域活动计划，不仅要充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，还要结合幼儿园的教学目标和教育理念，促进孩子们全面发展。
一、活动目的幼儿园区域活动计划的首要目的是促进幼儿全面发展，培养他们的社会性和创造力。
通过各种区域活动，帮助孩子们发展自己的兴趣爱好，培养他们的观察能力和动手能力，使其在快乐中获得知识和技能。
通过参与各种区域活动，孩子们可以培养团队合作精神，学会与他人共同生活和学习。
二、活动内容1.认知发展区域认知发展区域是幼儿园区域活动计划中的重要一环，通过各种认知发展游戏和活动，激发孩子们对世界的好奇心，帮助他们建立基本认知能力。
通过认知拼图游戏，认识各种不同的图案和颜色，培养孩子的观察能力和逻辑思维。
通过认知数字的游戏，帮助孩子们建立数字概念，培养他们的数学思维和计算能力。
认知发展区域的活动内容丰富多样，可以根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行设计。
2.社交情感区域社交情感区域是培养孩子们社会性和情感能力的重要环节，通过各种合作游戏和情感体验活动，帮助孩子们学会与他人相处、分享和帮助他人。
通过角色扮演游戏，让孩子们体验不同的社会角色，感受他人的感受，培养孩子们的同理心和沟通能力。
通过团队合作游戏，帮助孩子们学会团队协作和互相支持，培养他们的集体意识和社会责任感。
3.动手创造区域动手创造区域是培养孩子们创造力和实践能力的关键环节，通过各种手工制作和实践活动，激发孩子们的创造潜能和动手能力。
通过绘画、剪纸、粘贴等手工制作活动，培养孩子们的艺术审美和动手能力。
通过搭积木、拼图、模型等实践活动，培养孩子们的空间想象和实践能力。
动手创造区域的活动内容丰富多样，可以根据孩子们的兴趣和能力进行选择和设计。
4.运动健康区域运动健康区域是培养孩子们体格素质和生活习惯的重要环节，通过各种体育运动和健康活动，促进孩子们的身体发展和健康成长。
幼儿园大型区域活动设计方案及流程
幼儿园大型区域活动设计方案及流程《幼儿园大型区域活动设计方案及流程：一场充满乐趣与成长的幼儿乐园大冒险》一、设计方案1. 主题选择咱得选那些能让小宝贝们眼睛放光的主题，像“童话小镇”就超级棒。
在这个主题下，可以设置不同的区域，有“公主城堡”“青蛙王子的池塘”“小红帽的森林”等。
每个区域都蕴含着经典童话的元素，幼儿一进来就像踏入了奇幻的童话世界。
2. 区域划分魔法建构区：这里就像是建筑大师的摇篮。
准备好充足的积木、纸盒等材料，小宝贝们可以在这搭建自己想象中的城堡或者大树屋。
想象一下，他们像小小的工程师，认真思考着怎样让自己的作品又高又稳，那专注的小模样可爱极了。
创意艺术区：这是小艺术家们的天堂。
提供各种各样的颜料、彩纸、黏土等。
他们能在这自由创作，画下对童话世界的理解，或者捏出故事中的角色。
也许他们画的小红帽帽子比人还大，但这就是孩子们充满创意的想象。
角色扮演区：根据童话主题设置不同的场景和服装。
孩子们可以穿上漂亮的公主裙成为美丽的公主，或者披上小披风变成勇敢的骑士。
他们在这里能体验故事中的角色情感，通过自己的演绎来创造新的情节，说不定还能让白雪公主和蜘蛛侠来一场奇妙的会面呢。
3. 材料投放材料必须是丰富多样又安全无毒的。
那些废旧的物品这时候就能发挥大作用了，像几个矿泉水瓶捆起来就能成为建构区的柱子，旧报纸揉巴揉巴就是艺术区的原材料。
二、流程1. 导入教师打扮成童话中的巫师，拿着魔法棒走进教室。
“小朋友们，今天巫师要带你们去一个神奇的地方——童话小镇！不过要通过一个小魔法阵哦。
”然后让孩子们手拉手，围成一个圆圈，唱着欢快的童话主题歌进入活动区域。
这就像是开启一场梦幻之旅的前奏，一下子把孩子们的兴趣点燃了。
2. 自由探索时间小宝贝们像脱缰的小马驹，兴奋地冲向自己心仪的区域。
这个阶段教师不要过多干涉，就像一个默默守护的小精灵，在旁边观察着孩子们的一举一动。
也许会看到建构区的小朋友因为一块积木吵起来，但很快又和好了，这都是他们社交成长的宝贵瞬间。
幼儿园区角活动设计方案精选4篇
【导语】区⾓是合理的利⽤和设计幼⼉园活动室或者公共环境中的若⼲空间，并提供各种各样的材料，使每个空间⾓落都成为幼⼉活动和游戏的场地。
这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼⼉游戏、探索、操作、合作为⼀体，⼤⼤的丰富了幼⼉的个体化发展的内涵。
为幼⼉的个性发展提供了⼀个良好的载体。
今天为各位整理了幼⼉园区⾓活动设计⽅案精选4篇，供各位参考。
【篇⼀】 ⽬的： 1.引导幼⼉⽤各种⼏何图形⽚⾃由拼搭各种物体，并学习从数、量、⾊、形等⾓度进⾏统计。
2.培养幼⼉的动⼿能⼒，发展思维的敏捷性。
准备： 1.颜⾊、形状、⼤⼩不同的各种⼏何图形⽚若⼲。
2.统计表若⼲份。
玩法： 先让幼⼉⽤各种⼏何图形⾃由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空⽩处，然后再从数、量、⾊、形等⾓度统计拼贴物体所⽤的⼏何图形⽚。
可引导幼⼉按形状统计所⽤图形⽚的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左⽅涂上红、黄、蓝等颜⾊，然后统计出相应的图形⽚数量，如红⾊三⾓形有⼏个，黄⾊圆形有⼏个，蓝⾊长⽅形有⼏个等，并⽤较清晰的语⾔表达⾃⼰的统计结果。
建议： 1.统计难度应根据幼⼉的能⼒逐步增加。
2.⿎励能⼒强的幼⼉根据统计出的各部分数量计算出某⼀项⽬的总数。
3.该活动适合⼤班幼⼉。
【篇⼆】 ⽬的： 按贝壳的颜⾊排序，复习10以内的数字，⽐较数的⼤⼩，学习数的组成。
准备： 贝壳若⼲（其中凸出的⼀⾯分别涂上红、黄、绿⾊，凹的⼀⾯分别写上1～10的数字）。
玩法： 1.按贝壳的颜⾊排序，如⼀个红贝壳，⼀个黄贝壳，⼀个红贝壳，⼀个黄贝壳…… 2.按数序排列贝壳。
3.⽐⼤⼩。
两个幼⼉同时翻出⼀个贝壳，⽐⽐谁的数字⼤，⼤的可以吃掉⼩的，最后⽐⽐谁赢得多。
4.撒贝壳，练习数的组成。
看看正⾯朝上的有⼏个，反⾯朝上的有⼏个，然后说出⼏可以分成⼏和⼏，⼏和⼏合起来是⼏。
5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。
如：“我⽤7个贝壳拼了⼀朵花。
” 建议： 该活动适合中、⼤班幼⼉。
幼儿园区角活动方案优秀6篇
幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。
因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。
我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。
春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。
2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。
3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。
三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。
“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。
不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。
1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。
3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。
4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。
四、区域活动总规则：1、人数2—6人。
2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。
3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。
4、活动完成后把各种物品归类摆好。
五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。
区角活动设计方案（四篇）
区角活动设计方案一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证____小时，中班每天保证____个半小时，大班每天保证____小时，幼小衔接班每天保证____分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导区角活动设计方案（二）目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
幼儿园的区域活动计划7篇
幼儿园的区域活动计划7篇幼儿园的区域活动计划1区域活动是幼儿园的一项重要活动，目的是为了培养幼儿的各种能力，开发幼儿思维，教师课结合主题活动内容，对幼儿实施的一项综合性比较强的活动，活动过程中教师都是先根据各班幼儿年龄特点、人数、技能和当地资源进行开展的，为了把这一活动搞好，有效果、有成色因而特定计划如下：1、区域的设置要符合要求：我们在开展区域活动中，教师根据各班情况和幼儿年龄特点，在活动室,为孩子创设足够的区角活动空间，要求每班至少创设五个区角，特色要求鲜明，并做到与主题活动紧密相关，孩子可以随时进行自由选择活动区域、活动材料，自由找合作伙伴，但是每个班级必须要创设两个固定的活动区域，为幼儿随时使用。
2、区域活动的标志设计：为了更好地开展活动，幼儿便于参与，选择，因此在活动每个区域都设立的一个标志性的标志牌，在区域活动的标记符号设计上，要求教师精心思考，标志力求新颖，幼儿一看就明白，便于幼儿活动，告示栏和识别证能真正发挥作用。
孩子能根据自己的爱好和意愿自主选择活动区并有序进入。
3、区域活动材料的投放：在区域活动的材料投放上要丰富多样，可以发动孩子和家长协助搜集，每个区角材料投放要满足幼儿需要，半成品材料及废旧物品要安全卫生，有环保意识和共用性，并达到本活动区材料的需要。
4、区域活动的活动过程：教师在幼儿活动中，要注意培养幼儿参与活动意识，保证孩子在活动区内情绪活跃，积极性高，兴趣浓厚，操作熟练，孩子在活动中能根据游戏内容创造性的发展情节，延伸情节。
在活动中提醒幼儿要善于交流，体现合作，发挥团队精神，培养幼儿初步的社会交往能力。
活动结束时要注意材料的收放，对所需要的材料孩子有目的的使用和选择，游戏结束后能主动把所有材料收集分类，保证物品摆放和材料的整理，让幼儿养成有始有终的思想意识和良好的卫生习惯。
5、教师观察与活动评价：在幼儿活动中，要注重幼儿的活动效果，教师能做到安静观察幼儿活动并以参与者的身份自然的融入到活动中，对发现问题有机处理，及时发挥指导作用。
幼儿园区域活动方案3篇
幼儿园区域活动方案3篇幼儿园是孩子们最早接触学习的场所，为了促进孩子们的全面发展，合理的区域活动方案是至关重要的。
在这篇文章中，我将为大家介绍三种幼儿园区域活动方案，并讨论它们的优势和效果。
第一篇：感官刺激区域活动方案在孩子的成长过程中，感官刺激对于他们的发育和学习至关重要。
因此，幼儿园可以设立一个专门的感官刺激区域，以提供多样化的感官刺激体验。
这个区域可以包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉五个方面的活动。
触觉活动可以包括触摸不同材质的物体，如软绵绵的毛巾、光滑的玻璃球等，以此来让孩子们感受不同的质地和温度。
视觉活动可以引导孩子们观察不同颜色、形状和大小的物体，并通过拼图、图画、故事书等方式让孩子们进行视觉刺激。
听觉活动可以提供各种各样的声音，如音乐、自然声音、乐器声音等，让孩子们去辨别和模仿。
嗅觉和味觉活动可以让孩子们闻到不同的气味和尝尝不同的味道，如水果、花朵、食物等。
这样的感官刺激区域活动方案可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，以及促进他们感官系统的发育。
第二篇：创造性游戏区域活动方案创造性游戏对于幼儿的发展非常重要。
创造性游戏可以培养孩子们的想象力、创造力和解决问题的能力。
因此，在幼儿园的区域活动方案中，可以设置一个创造性游戏区域。
创造性游戏区域可以提供各种玩具和材料，如积木、画笔、纸张、泥土等，以激发孩子们的创造力。
在这个区域里，孩子们可以自由地玩耍和创造，发挥他们的想象力，制作各种物品。
此外，可以组织一些创造性游戏的活动，如角色扮演、绘画比赛和手工制作等，让孩子们在游戏中培养他们的创造力和协作能力。
这样的创造性游戏区域活动方案可以激发孩子们的创造力和主动性，培养他们的解决问题的能力和合作精神。
第三篇：运动发展区域活动方案运动对幼儿的身心发展都起着重要的作用。
运动可以提高孩子们的身体协调性，增强他们的肌肉力量，培养他们的运动技能和团队合作能力。
因此，在幼儿园的区域活动方案中，可以设置一个运动发展区域。
幼儿园区域活动教研活动方案5篇
幼儿园区域活动教研活动方案5篇幼儿园区域活动教研活动方案篇1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的(2)师：小动物是怎样迎接新年的(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
幼儿园区域活动计划范文6篇
幼儿园区域活动计划范文6篇Model text of kindergarten regional activity plan编订：JinTai College幼儿园区域活动计划范文6篇工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，针对幼儿园里工作的制定工作计划。
本教案根据幼儿园工作计划的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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下面是小泰为您精心整理的幼儿园区域活动计划范文。
篇章1:幼儿园区域活动计划范文一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）;手工坊（美术、编织、手工）;宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）;图书角，运动区。
（1）能按规则进行操作，发现其中的奥秘。
（2）知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。
（1）积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
（1）鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。
（1）正确操作活动，并用笔记下操作结果。
（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。
（1）互相协商，找到棋友。
（2）遵守规则，结束后一起整理棋具。
（1）设计自己喜欢的画。
（2）小心色笔别弄脏衣服。
（1）学会系鞋带，编小辫（2）结束后把物品恢复原样。
（1）自己会看图示制作，认真完成作品。
（2）会及时整理材料，清理这些纸屑。
幼儿园自主区域布局及材料活动方案
幼儿园自主区域布局及材料活动方案示例文章篇一：《幼儿园自主区域布局及材料活动方案》一、方案名称“快乐小天地：幼儿园自主区域布局与材料活动”二、自主区域布局1. 建构区建构区是小建筑师们的乐园。
我想把它设置在教室的一个角落，那里有大大的空间。
地面铺上柔软的地毯，就像云朵一样，小朋友们坐在上面搭积木，即使不小心摔倒也不会疼。
靠墙的地方要有大大的架子，像巨人的手臂一样，用来放各种各样的积木。
有长方形的、正方形的、三角形的，就像魔法积木一样，可以变成各种各样的东西。
有一次，我和小伙伴们在建构区玩。
小明说：“我们来搭一个城堡吧！”我说：“好呀。
”我们就开始动手了。
小红也跑过来加入我们，她拿起一块三角形的积木说：“这个可以当城堡的屋顶呢。
”我们一边搭一边商量，“这个长方形的当城墙吧。
”“好呀。
”在这个建构区里，小朋友们可以发挥自己的想象力，像魔法师一样把一堆积木变成超级厉害的建筑。
2. 美工区美工区要充满艺术的气息。
要靠近窗户，这样光线好，能让小朋友们看到自己作品的每一个细节。
桌子要长长的，像一条小河流，周围放上小椅子。
旁边要有一个大大的柜子，分成好多小格子。
一格放彩笔，彩笔就像彩虹的颜色一样丰富，有红的、蓝的、黄的等等。
一格放剪刀，剪刀就像小嘴巴一样，可以把纸剪成各种形状。
还有一格放胶水，胶水就像小魔法棒，能把东西粘在一起。
记得有一回，在美工区。
老师说：“今天我们来画自己的家。
”我拿起彩笔就开始画。
旁边的小花拿着剪刀在剪彩色的纸条，她说：“我要给我的家做一个漂亮的篱笆。
”小刚把胶水弄得到处都是，他还笑着说：“哎呀，胶水太调皮了。
”在美工区，小朋友们可以用这些材料创造出各种各样的艺术作品，就像小艺术家一样。
3. 阅读区阅读区要安静又温馨。
可以用小书架隔出一个小小的空间，小书架就像一个个小房子，里面住着各种各样的书。
有故事书，故事书里的故事就像魔法一样吸引着我们。
有绘本，绘本里的图画就像会说话一样。
地上要放几个柔软的抱枕，抱枕就像小云朵一样，小朋友们可以坐在上面舒舒服服地看书。
幼儿园区域活动方案范文4篇
幼儿园区域活动方案范文4篇幼儿园区域活动方案是一份重要的教学工作文件，旨在指导教师根据幼儿的发展特点和学习需求，构建合适的学习环境和活动方案。
下面，我们将提供4篇幼儿园区域活动方案的范文，以供参考。
【篇一：科学探索区】科学探索区是幼儿园中重要的学习区域之一，旨在培养幼儿的探索精神和科学思维。
该区域应包含多样化的材料和工具，以满足幼儿在科学探索过程中的需求。
以下是本幼儿园科学探索区的活动方案：1. 探索自然界在该活动中，引导幼儿观察花草、昆虫等自然界的事物，并通过亲自操作和探索实验来获知它们的生长过程和特点。
2. 制作实验工具幼儿使用废旧材料制作简单的实验工具或模型，培养他们的动手能力和创造力，同时引导他们了解工具的运用与物理原理。
3. 探索物质变化通过让幼儿进行简单的实验，例如加热物质、溶解物质等，引导幼儿观察物质在不同条件下的变化过程，培养他们的观察力和科学思维。
4. 模拟科学实验在该活动中，通过搭建科学实验场景，让幼儿模拟科学实验的过程。
教师可使用一些模型或简化的实验设备，让幼儿亲自操作，培养他们的实验技能和逻辑思维。
【篇二：艺术创作区】艺术创作区是幼儿园中重要的学习区域之一，旨在培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
该区域应提供丰富的艺术材料和工具，以满足幼儿在艺术创作过程中的需求。
以下是本幼儿园艺术创作区的活动方案：1. 造型创作引导幼儿使用各种可塑性材料，如橡皮泥、黏土等，在自由创作中发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
2. 绘画创作提供不同的绘画材料和工具，如水彩、彩色笔等，鼓励幼儿进行自由绘画创作，培养他们的色彩感知和审美能力，同时促进手眼协调能力的发展。
3. 剪纸、拼贴引导幼儿运用剪刀、胶水等工具，将不同形状的纸张进行剪纸或拼贴，培养他们的动手能力和空间想象力。
4. 角色扮演提供各种角色扮演服装和道具，引导幼儿通过角色扮演的方式进行艺术创作，培养他们的表演能力和创造力。
【篇三：阅读角落】阅读角落是幼儿园中重要的学习区域之一，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
幼儿区角活动方案（五篇）
幼儿区角活动方案一、幼儿园区角游戏配置幼儿园区角游戏涵盖角色扮演区、建构区、阅读区、音乐与表演区、美工区、科学探索区、自然观察区、益智区、操作区、沙水活动区等多个领域。
二、区角游戏设计与指导准则区角游戏的设计与指导应严格遵守适宜性、发展性和整体性三大原则。
三、不同年龄阶段的区角设置1. 小班：设置娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然观察区、操作区。
2. 中班：同小班设置，以满足其发展阶段需求。
3. 大班：在小班基础上增加科学探索区和益智区，以促进更高层次的学习。
4. 幼小衔接班：设立表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学探索区和益智区，以适应即将面临的教育转变。
四、各年龄层的区角活动时间1. 小班：确保每日提供___小时的活动时间。
2. 中班：每日保证___个半小时的活动时间。
3. 大班：每日确保___小时的活动时间。
4. 幼小衔接班：每日保证___分钟的活动时间。
参考时间安排可包括餐前、餐后、下午游戏时段和离园活动等。
五、区域活动规范1. 各班教师需根据班级幼儿的特性设计相应的区域活动，并随着主题的更迭不断更新区域材料。
2. 教师需确保幼儿每日的活动时间和活动质量，并进行必要的记录工作。
六、各年龄层区域活动内容、目标及教师指导参考幼儿区角活动方案（二）活动目标如下：1. 充分利用多样化的玩教具，引导幼儿进行感知探索，以促进其知识形成、思维发展及智力提升。
2. 鼓励幼儿通过积极的思维活动，激发其战胜困难、勇于自我挑战的勇气。
3. 着重培养幼儿面对问题时的分析、解决能力，促进其综合素质的全面发展。
活动材料投放包括：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等多种益智工具。
活动规则明确如下：1. 鼓励幼儿大胆探索，积极运用脑力进行思考。
2. 倡导与同伴间的合作，共同完成任务。
3. 活动期间保持环境安静，注重用眼观察细节。
4. 活动结束后，自觉将玩具归位至原处。
本班在区角活动的具体实施过程中，严格遵循园内规定的时间安排，充分尊重幼儿的自主选择权。
《幼儿园区域活动作业设计方案》
《幼儿园区域活动》作业设计方案一、背景介绍幼儿园是孩子们成长的重要阶段，区域活动是幼儿园教学中的重要组成部分。
通过区域活动，幼儿可以在不同的处所进行自主探索和进修，培养他们的动手能力、观察力和合作精神。
因此，设计一些富有趣味性和启发性的区域活动对于幼儿的全面发展至关重要。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.增进幼儿之间的合作和沟通能力；3.激发幼儿对环境的探索和兴趣；4.增进幼儿的智力和情感发展。
三、活动内容1.感官游戏区：在这个区域，设置各种感官刺激的游戏，比如触摸盒子、气味瓶等，让幼儿通过触摸、嗅觉等感官来认识世界。
2.角色扮演区：在这个区域，设置不同的角色扮演场景，比如厨房、医院等，让幼儿通过角色扮演来模拟生活，培养他们的想象力和表达能力。
3.建构游戏区：在这个区域，设置积木、拼图等建构玩具，让幼儿通过搭建、拼图等活动来培养他们的动手能力和空间想象力。
4.艺术创作区：在这个区域，设置绘画、手工等艺术创作活动，让幼儿通过画画、制作手工来表达自己的情感和想法。
四、活动流程1.介绍活动内容和规则：老师向幼儿介绍各个区域的活动内容和规则，让幼儿了解如何参与和合作。
2.自主探索时间：幼儿在各个区域自由选择活动，老师在一旁指导和辅助。
3.合作游戏时间：老师组织幼儿在角色扮演区或建构游戏区进行合作游戏，培养他们之间的合作精神。
4.艺术创作时间：幼儿在艺术创作区进行绘画或手工活动，表达自己的想法和情感。
5.总结和分享：老师指挥幼儿总结活动的收获和体会，让他们分享自己的作品和经验。
五、评判方式1.观察记录：老师通过观察幼儿在各个区域的表现和互动情况，记录他们的成长和进步。
2.作品展示：老师将幼儿的绘画、手工等作品进行展示，让家长和其他幼儿欣赏和评判。
3.反馈问卷：老师向家长发放反馈问卷，了解他们对活动的看法和建议，以便不息改进和提升活动质量。
六、活动延伸1.家庭作业：老师可以要求幼儿在家里进行相关的活动，比如观察家中的感官刺激物品、角色扮演游戏等，加深他们对活动内容的理解和体验。
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[转] 幼儿园区域活动设计方案数学区造房子学习10以内的组成，积累几种10以内的组成经验。
印有1—9数字及相互配对的卡片若干、房子底版若干。
水果火车通过操作活动，学习间接的模式的排序。
火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、代号图片若干。
连连看通过操作活动，学习10以内的加减法运算。
写有10以内的算术题及相应的答案的卡片若干。
（塑封）、水彩笔若干。
圈圈写写学习1—10数字的正确书写。
写有1—10数字卡片若干。
（塑封）、水彩笔若干。
美丽的房子通过涂色活动，练习10以内的加减法运算。
画有房子的卡片一幅（上有10以内加减法题目）、水彩笔若干。
更多分享请点击：/225417844/blog/1377010554 ;刘老师每日分享：QQ:225417844交流分享群：群一：195675892（满员）群二：2045199702、活动名称：摇摇乐要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。
材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。
如果分法一样只能记录一次。
幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。
活动目标1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备：各区游戏材料。
美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程：一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
数学区：完成作业、自编题目。
语言区：拼诗歌、复习汉字美工区：设计拖鞋。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
钓鱼：看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
大一班区域活动计划新设置和投放依据：前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。
在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。
因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。
在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。
活动内容与投放材料目的与指导要点聪明屋★ 保护大自然投放地球仪、放大镜等●有趣的笔投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸●引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。
●鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。
数学屋★ 翻瓶盖投放4个瓶盖、记录卡若干●分一分投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。
●启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。
图书屋★ 听一听投放三用机、有关《爱护环境》的儿歌故事磁带、耳麦等●猜字继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片●提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。
●引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。
巧手屋★ 爱护环境画册投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料★变废为宝投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等●指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。
●引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。
表演屋●金鸡冠的公鸡投放公鸡、狐狸、小白兔等头饰，相关的道具，磁带等●指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物的动作。
观察与推进l 聪明屋聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。
因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋友就自发地向他们介绍自己所了解的地球的相关知识。
有的说着地球上海洋、陆地、冰川等的分布情况；有的介绍着五大洲四大洋……在幼儿之间的相互交流中，促进了幼儿对大自然知识的增长。
但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。
下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。
l 巧手屋小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。
他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。
小朋友对这种方法很感兴趣，下周将继续引导幼儿参与制作画册的活动。
l 数学屋孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。
于是我询问了孩子的意见，希望能提高他们对数学屋的兴趣。
在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。
因此，在下周我将再增设一些与环保有关的练习及趣味性强的游戏，来吸引孩子进区活动。
目标:1、尝试使用日常生活学习中常用的装订工具材料2、探究学习使用装订工具的技能及适应性3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题，体验成功的快乐材料：手段（收集）1、订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具2、大小、质地不同的废旧纸张（宣传单、报纸、图片、文件纸等）环境：1、设工作台（用文字标明名称）2、作品展示区3、问题墙4、图片展示角5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌指导：1、问题：如何将散乱的纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定？2、分组操作：自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册，要求幼儿装订的册子牢固，整齐又便于翻看3、比一比：是否牢固、整齐、便于翻看，4、改一改：1）如何改进提出看法2）以文字、绘画的形式体现自己的设计方案并展示在问题墙上3）进一步探究装订的最佳方法区角活动区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分。
为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、常识等各知识领域。
在教学中，既可以作为区角环境布置的一部分，发挥其教育功能，又可以配合幼儿园教学大纲，对学过的知识进行练习巩固。
在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动的特色。
该棋类系列自投放区角活动以来，深受孩子喜爱．制作方法1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。
2、选同类废旧瓶盖做棋子。
3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。
具体玩法一、计算棋制作目的：复习10以内和20以内的加减法运算。
作品玩法：每人四道没有答案的加减法运算题目，掷骰子决定谁先摸棋，摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形的数目，看该数目是否是自己题目中的答案，是则放在对应的题后，不是则放回原处，记住下次不能再摸该棋子。
按顺序轮流进行，先找完正确答案者为赢。
层次变化：幼儿先玩10以内数的加减，熟练后再增加至20以内数的加减；为充分照顾幼儿之间的差异，可先玩小棍表示数量的题，后玩数字题。
二、五子棋制作目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。
作品玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。
层次变化：能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则，玩排序接龙、摆图形等游戏。
能力强的幼儿可玩五子棋。
三、识字棋制作目的：复习识字，培养幼儿组词造句能力。
作品玩法：字朝下摆放，猜拳决定谁先翻棋。
由一名识字能力强的幼儿做裁判。
翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。
读音正确，该棋子拿出，小标志移动一个数；错误，该棋子放回原处，小标志不动。
小标志先到终点者为赢。
层次变化：先玩识字游戏，再玩选字组词、造句游戏。
四、故事棋制作目的：锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。
作品玩法：棋子画面内容为时间、地点、人物等故事要素。
幼儿猜拳决定谁先开始，轮流选棋，每次一个，逐个置于1——4的数字上，选够4个停止，根据自己所选画面轮流编故事，故事中有所选四个画面内容的可以得一面小红旗。
得红旗多者为赢。
层次变化：初玩时画面全部朝上摆放，幼儿看着画面选棋编故事。
过一段时间后，画面朝下摆放，幼儿不看画面选棋编故事。
五、分类棋制作目的：培养幼儿的分类能力。
作品玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。
大家按顺时针方向轮流摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。
层次变化：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度逐渐加深。
六、单数、双数棋制作目的：促进幼儿对10以内或20以内单数、双数的认识。
作品玩法：幼儿两人从起点出发，投骰子决定谁先出棋。
出棋的幼儿要数好所到棋上图形数目，并说出是单数还是双数，然后，翻棋看答案，判断正误。
正确，行至此棋，错误，后退一步。
先到小红旗处者为赢。
层次变化：幼儿先玩10以内的单、双数，再玩20以内的单、双数。
熟练掌握后，根据教育活动目标，可改变棋子画面内容，用此形式复习相邻数、数的组成等。
七、趣味安全棋制作目的：认识“1—60”数的顺序，练习手口一致点数；开展幼儿安全教育。
作品玩法：从起点出发，猜拳决定谁先掷骰子，骰子面朝上的数目为所走棋的步数，走到正确做法的图片处，按提示前进；走到错误做法的图片处，按提示后退。
先到终点为赢。
层次变化：先玩根据图意进退，熟练后去掉图片，用箭头、文字等符号进行提示，加强幼儿识字及看符号进行判断能力。