幼儿园幼小衔接拼音 (1)
幼小衔接拼音练习卷
幼小衔接拼音练习卷幼小衔接拼音练卷（1）姓名一、填空（40分）1.bǒ mó dōng lǎng kǒu2.bā jī jú zhà lǜ sù qū3.声母：shù竖弯加点：zhī二、把下列单韵母按顺序排列（10分）a i u e o ü三、把下列字母变成整体认读音节（12分）zhā chē rì iūū ǖ shī sī四、请在下列音节中的声母下面划横线（10分）qí zhì yí hé shì zì shā fā bǎ kà五、写出六个单韵母（12分）a o e i u ü六、我会找出音节中的韵母（12分）ū ē ǚ ù i七、我会连（14分）tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé八、我会拼（9分）XXX → qúǘ dū ǚ → nǚl → lǚ á → má ú → zú九、按顺序填写声母，再读一读（13分）bā dā mā kā xī yī è fā十、我会写笔顺（16分）d: 横折钩q: 横折竖钩m: 横折弯钩k: 横撇x: 横折撇ü: 点横折e: 横折弯钩f: 横折十一、读一读，再将它们按要求分类（24分）整体认读音节：guā XXX luò zī yè ōu 韵母：ai ei ou ie üe三拼音节：ri zuo jie jia o。
幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2
幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容本节课，我们将在大班幼小衔接课程中展开拼音学习第一课，主题为“bpmfdtnl”发音及书写。
我们选用教材为《幼小衔接拼音课本》第一章节，详细内容包括声母b、p、m、f、d、t、n、l发音方法、书写规范，以及相关汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l正确发音方法。
2. 使学生能够正确书写这些声母，并理解它们在汉字中位置。
3. 培养学生通过拼音认读简单汉字能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l发音区分，尤其是m、n、f、t发音。
2. 教学重点：声母正确书写和发音，以及与汉字结合。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个与b、p、m、f、d、t、n、l声母相关趣味故事，吸引学生注意力，激发他们对拼音学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）我将分别展示每个声母发音方法，并通过举例让学生跟随我一起练习。
同时，我会指导学生注意发音时口型和舌位。
3. 随堂练习（10分钟）学生将根据我给出拼音，尝试拼读和书写相关汉字。
我会巡回指导，纠正发音和书写中错误。
4. 小组竞赛（10分钟）学生分成小组，进行声母识别和汉字拼读竞赛。
获胜小组将得到表扬，以激发学生学习积极性。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l大写和小写形式。
2. 每个声母发音方法、书写步骤。
3. 相关汉字拼音和例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f、d、t、n、l，每个字母写一行。
（2）根据拼音写出相应汉字。
（3）拼读课后练习中汉字。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我将针对本节课教学效果，反思教学方法是否合适，学生接受程度如何，以便调整教学策略。
幼小衔接拼音专项练习
汉语拼音（1）姓名1.读儿歌, 记单韵母。
张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o白鹅倒影e e e 1 加一点i i i像个杯子u u u 小鱼吹泡üüü2.戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！顺口溜：一声平, 二声扬, 三声拐弯, 四声降。
āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3.气球上的打乱了顺序, 你还会读吗？汉语拼音（2）姓名1.读儿歌, 记声母。
像个6字b b b 像面小旗p p p两扇小门m m m 像根拐杖f f f 2.我会拼读了！b ab o b i b up a p o p i p um a m o m i m uf a f o f u3.瞧, 我拼得多快！bā bá bǎ bàpā pá pǎ pàmā má mǎ màfā fá fǎ fàbō bó bǒ bò pō pó pǒ pòmō mó mǒ mòfō fó fǒ fòbī bí bǐ bìpī pí pǐ pìmī mí mǐ mìbū bú bǔ bùpū pú pǔ pùmū mú mǔ mùfū fú fǔ fù前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
b a bau üp ā m ǎ m à b ó p ò p á f à m ǐ b ì f ū p ú汉 语拼 音（3）姓名1.读儿歌, 记声母。
小鼓加棒d d d 小鱼摆尾t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l2.我会区分。
幼儿园幼小衔接拼音课件
幼儿园幼小衔接拼音课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园幼小衔接拼音教材的第一章《拼音基础》，详细内容包括拼音的重要性、拼音的基本概念、声母、韵母和声调的认识，以及简单的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生了解拼音的重要性，认识到拼音是学习汉字的基础。
2. 让学生掌握声母、韵母和声调的基本概念，能够正确拼读简单的词语。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对拼音学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的准确识别与拼读。
教学重点：拼音的基础知识，以及如何运用拼音进行简单的词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、拼音挂图、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，让学生观察并找出场景中出现的动物。
引导学生用拼音描述这些动物，激发他们对拼音的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解声母、韵母和声调的基本概念，并以实际例词进行讲解，让学生直观地理解拼音的构成。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行拼音卡片游戏，让学生在游戏中练习拼读，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 拼音基础2. 内容：（1）声母、韵母和声调的概念（2）例词：ma、ba、da等（3）课堂练习：分组进行拼音卡片游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的声母、韵母，并标注声调。
（2）用拼音写出你在动物园看到的三种动物。
2. 答案：（1）略（2）示例：zoo（动物园）、tiger（老虎）、panda（熊猫）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对拼音有了初步的认识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高拼音水平。
可以让学生家长参与进来，共同完成课后作业，提高学生的学习兴趣。
幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2
幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容1. 学习声母b、p、m、f、d、t、n、l；2. 学习与这些声母相关的单韵母a、o、e、i、u、ü；3. 练习拼读由声母和单韵母组成的音节；4. 学习书写声母b、p、m、f、d、t、n、l。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确发音，能准确拼读音节；2. 培养学生正确书写声母b、p、m、f、d、t、n、l的能力；三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别及正确书写。
教学重点：声母与单韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示各种有趣的图片，引导学生观察并尝试用拼音描述。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解声母b、p、m、f的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（2）讲解声母d、t、n、l的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（3）展示声母与单韵母的拼读，让学生尝试拼读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼音练习本，让学生书写声母b、p、m、f、d、t、n、l；（2）组织学生进行声母与单韵母的拼读练习；（3）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
（1）回顾本节课学习的内容，让学生复述声母的发音和书写；（2）拓展练习：让学生尝试用拼音写一句简单的话。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确书写；2. 声母与单韵母的拼读示例。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对声母发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起练习拼音，提高学习兴趣和效果。
重点和难点解析1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别；2. 声母与单韵母的拼读练习；3. 学生书写声母时的正确姿势和笔画顺序；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件
2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园幼小衔接教材《汉语拼音》第一部分，具体内容包括：认识声母a、o、e，学习a、o、e的发音及书写，能够正确拼读ao、oe两音节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母a、o、e，并掌握它们的书写方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。
三、教学难点与重点重点：声母a、o、e的发音及书写。
难点：ao、oe音节的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以一首儿歌《小燕子》引出本节课的主题，引导学生关注儿歌中的a、o、e声母。
2. 讲解（15分钟）例题讲解：教师通过PPT展示a、o、e的发音及书写方法，引导学生模仿跟读，并示范书写。
3. 练习（15分钟）随堂练习：学生分组进行ao、oe音节的拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
5. 课堂互动（10分钟）学生自由组成小组，用卡片进行a、o、e的拼读游戏，提高学生的合作交流能力。
六、板书设计1. 声母a、o、e的发音及书写方法。
2. ao、oe音节的拼读。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的a、o、e书写练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对a、o、e的发音掌握较好，但在书写方面还需加强练习。
在今后的教学中，要注重培养学生的书写能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品包装等，增强学生的拼音意识。
重点和难点解析1. 声母a、o、e的发音及书写方法。
2. ao、oe音节的拼读。
3. 课堂互动环节的设计。
4. 作业设计。
幼儿园幼小衔接拼音全教案
一、教案名称：幼儿园幼小衔接拼音第一课时教案【教学目标】1. 让学生认识拼音字母“a、o、e”及其四线三格里正确书写位置。
2. 学会正确发音，能够准确拼读音节。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣。
【教学重点】1. 正确书写拼音字母“a、o、e”。
2. 准确发音，正确拼读音节。
【教学难点】1. 字母“a、o、e”在四线三格里的正确书写位置。
2. 发音时的口型和舌位。
【教学准备】1. 字母卡片“a、o、e”。
2. 四线三格练习纸。
3. 音节卡片。
【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的汉语拼音知识，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解字母“a、o、e”的书写方法，强调在四线三格里的正确位置。
展示字母卡片，让学生跟随老师一起书写。
3. 练习：让学生在四线三格练习纸上书写字母“a、o、e”，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 发音：讲解字母“a、o、e”的发音方法，引导学生注意口型和舌位。
播放发音示范，让学生跟着老师一起发音。
5. 拼读：利用音节卡片，让学生练习拼读音节。
教师引导学生注意音节的组成和发音。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调字母“a、o、e”的书写和发音要点。
二、教案名称：幼儿园幼小衔接拼音第二课时教案【教学目标】1. 让学生认识拼音字母“i、u、ü”及其四线三格里正确书写位置。
2. 学会正确发音，能够准确拼读音节。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣。
【教学重点】1. 正确书写拼音字母“i、u、ü”。
2. 准确发音，正确拼读音节。
【教学难点】1. 字母“i、u、ü”在四线三格里的正确书写位置。
2. 发音时的口型和舌位。
【教学准备】1. 字母卡片“i、u、ü”。
2. 四线三格练习纸。
3. 音节卡片。
【教学过程】1. 导入：引导学生复习上节课所学内容，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解字母“i、u、ü”的书写方法，强调在四线三格里的正确位置。
幼儿园幼小衔接拼音第一节单韵母：a o e i u ü
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
aaaa 17
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
oooo 18
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
eeee 19
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
20
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
uuuu 21
大哥哥教我 o o o
你好，我是
精灵
白鹅浮水 e e e
你好，我是 精灵
长袖大衣 i i i
你好，我是
精灵
枝头乌鸦 u u u
你好，我是
精灵
ü ü ü 鲤鱼跳水
我们喜欢在花藤上玩，妈妈说我们的花藤叫做拼音格， 我 们玩的游戏叫“四线三格”的游戏
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线
üüüü 22
我们小精灵也喜欢在“四线三格”上玩哦
23
今天我们在拼音城堡认识了单韵母小精灵，小朋友是不是和他们玩得 很开心呀！
aoeiuü
我们下次再认识新的小精灵， 一起做更多好玩的游戏！
欢迎小朋友下次光临 拼音城堡
单韵母
aoeiuü
Hello，欢迎小朋友们来到拼音城堡，今天我们来和城堡里的六个小精 灵玩游戏哦！它们是单韵母，每个小精灵都有自己的名字，它们叫做：
aoeiuü
课件使用温馨提示：请各位老师以讲故事的方式开始，让孩子们会更加感兴 趣，（第9页有动画效果）希望课件能够帮到你哦！
你好，我是
精灵
张大嘴巴 a a a
第四线
9
一个小小的圆圈，加上一个 小尾巴
画一个圆圈，就成了o
像一只小白鹅在水里游泳的倒影
一根小竹子，顶着一个气球
一根弯弯的树枝下再衬根小树 枝
幼小衔接-拼音
1、认识“四线三格”“三格”：上格、中格、下格2、了解拼音三大家族声母、韵母、整体认读音节3、认识四个声调声调歌（课本p7）4、学习单韵母a o e 的读法和书写‼️读法—小口诀助记：a 小嘴张大a a ao 公鸡叫o o oe 嘴巴扁扁e e e家庭作业：1、熟读课本p1-p3（单韵母aoe）2、写aoe各三行●拼音第二课课堂总结：1、复习上节课内容：“四线三格”、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及a o e 的四个声调。
2、学习单韵母i u ü、声母y w的读法和写法‼️读法—口诀助记：i 一支蜡烛i i iu 小乌龟u u uü嘴巴翘起üüüy 像个树杈y y yw 房屋相连w w w知道在“拼音王国”里：a o e i u ü是单韵母，y w是声母。
能区分：大y小i ，大w小u家庭作业：读6个单韵母、2个声母1、复习六个单韵母，声母y w以及整体认读音节y i wu yu2、学习声母b p m f d t n l 的读法和写法‼️读法—口诀助记：b 听广播b b bp 宝宝泼水p p pm 两扇小门m m mf 一根拐杖f f fd 马蹄声d d dt 伞柄朝上t t tn 一个门洞n n nl 一根小棒l l l家庭作业：1、完成一张bpmf dtnl练习题2、熟读声母歌●拼音第四课课堂总结：1、复习b p m f d t n l 与六个单韵母拼读2、学习声母g k h j q x的读法和写法‼️读法—口诀助记：g 小白鸽g g gk 像挺机枪k k kh 像把椅子h h hj 大公鸡j j jq 大气球q q qx 像个乘号x x x⏰声母在读的时候要轻、短。
两拼歌：前音轻短（声母轻）后音重（韵母重），两音相连猛一碰。
（课本p19）三拼歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
（课本p19）ju qu xu （重难点）✅j q x 与ü相拼的规则：1、j q x从不和u相拼2、j q x 和ü相拼时，必须要省去ü上两点，去掉两点还读ü。
幼小衔接拼音1教案-幼小衔接拼读教案
幼小衔接拼音1教案-幼小衔接拼读教案幼小衔接拼音教案教师课程教学目标：1、声母b p m fd t n l读准音、分清形。
2、b-d m-n f-t的区别。
3、培养学生语感，激发学生的研究兴趣。
教学重难点：1、声母b p m fd t n l读准音、分清形。
2、b-d m-n f-t的区别。
教学流程及授课提纲一、自我介绍导入：师：欢迎大家来上课，我是陪你们一起上课的**老师，现在也要点名来认识你们喽！然后让小朋友们到前面来做自我介绍。
生：我叫**，今年*岁，来自XXX。
师：孩子们你们做得非常好！我们乘坐热气球来到拼音王国，拼音王国的拼音宝宝们非常的好客，他们编了一组舞蹈来欢迎我们。
现在全体起立，跟老师一起跳舞！（放声母歌）师：人人跳得很好！我们现在进入拼音王国，门口有小侍卫，要我们答对暗号才能进入，我来说321，你来说：坐好了！数字宝宝的请求是3，身正、腰直2，肩平、足安1，目视前方。
我们来试一试，321！生：坐好了！（成为把控学生课堂的一个有效的方法）拼音年级讲次幼儿园大班第一讲期次名称声母第一课师：大家真棒！（若声音小或不齐，可多练几遍）二、常规训练：（一）定点凝视：师：我们认识一个新朋友，它叫做黑点宝宝。
黑点宝宝说看我可是有要求的哦！你们要头不动，眼不眨的来看我，我会有变化的哦！现在用眼睛注视小黑点10秒，准备！开始！好，停！小朋友们做得十分好，那么有哪一个小朋友看到了小黑点有什么变革呢？（这个练也是磨炼孩子注意力的）生：没有变化，或是变大变小等等。
师：大家观察的非常好，没有观察到变化的小朋友没关系，你们是第一次见面，等跟它熟了你们就会发现他的秘密。
（二）眼扫训练：师：小朋友们看看大屏上的两个眨呀眨的是什么？生：眼睛、眼球····师：XXX，这两个眨呀眨的小球是我们眼睛里的眼球，那么想通过这一关的话，小眼球的要求是，“头不动，眼球动”好啦，现在咱们看看这两个眼球是怎么运动的呢？好啦，现在开始10秒，待会儿咱们手指报数，老师喜欢诚实的小朋友，咱们数了几次就报几次，少也没有关系。
幼小衔接拼音专项练习题
汉语拼音（1）1、读儿歌，记单韵母。
大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o白鹅倒影e e e 1 加一点i i i像个杯子u u u 小鱼吹泡üüü2、戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗？4汉语拼音（2）1、读儿歌，记声母。
像个6字b b b 像面小旗p p p 两扇小门m m m 像根拐杖f f f2、我会拼读了！b a b o b i b u p a p o p i p u m a m o m i m uf af of u3、瞧，我拼得多快！p ā mǎ m à b ó p ò p á f à m ǐ b ì f ū p ú b ù4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（3）1、读儿歌，记声母。
小鼓加棒d d d 小鱼摆尾t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l2、我会区分。
b – d – p m - n f – t3、拼得又快又好，可得“★★★★★”da t a na la de t e ne le di t i ni li du t u nu lu n ü l ü我可以得4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（4）1、读儿歌，记声母。
d ì did à m ǐ t í m ù n ǔ l ì l à b ǐ f ù n ǚt í m ùd ì t úm ǎ l ùl ǐ f à9字加钩g g g 像把机枪k k k 一把椅子h h h2、给g k h 找一找朋友。
幼小衔接 拼音汉字字帖-基础(1)
完
wán wán wán wán wán wán wán wán wán wán wán wán wán
完完完完完完完完完完完完完
5
关
guān guān guān guān guān guān guān guān guān guān guān guān guān
关关关关关关关关关关关关关
女女女女女女女女女女女女女
气
qì qì qì qì qì qì qì qì qì qì qì qì qì
气气气气气气气气气气气气气
9
太
tài tài tài tài tài tài tài tài tài tài tài tài tài
太太太太太太太太太太太太太
早
zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo
早早早ù qù qù qù qù qù qù qù qù qù qù qù
去去去去去去去去去去去去去
亮
liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng liàng
亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮
洗
xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ xǐ
洗洗洗洗洗洗洗洗洗洗洗洗洗
真
zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn zhēn
真真真真真真真真真真真真真
3
认
rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn rèn
幼小衔接拼音练习卷(1).doc
一寸光阴不可轻幼小衔接拼音练习卷（1）一、按顺序补全下列声母（20 分，2 分/空）b ___ m ___ ___ t n l ___ ___ h j ___ x zh ___ ___ r ___ c s ___ w 二、默写所学过的韵母（30 分，2 分/个）三、在标调正确的音节后画√，错误的画×（10 分，2 分/题）wɑìhuǐfeīlòu ( ) xiào ( )四、小朋友知道它们都是谁吗？快快把它们的名字和照片连起来吧。
（20 分）jī qì māoměi yáng yánghú lu wáxiǎo huī huī一、填空.（40 分）1． b ( ) m ( ) d ( ) n l ɡ ( ) k ( )j ( ) ( ) z ( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( )2．b---à---( )j---( )--jú zh--( )---zhàl---ǚ---( )s---ù---( )q---ū---( )3．树杈树杈声母（ ） 竖弯加点（ ）二、把下列单韵母按顺序排列.（10 分） i a ü e o u三、把下列字母变成整体认读音节.（12 分）z--( ) ch—( ) r---( ) i---( ) ü---( ) sh—( ) s---( ) 四、请在下列音节中的声母下面划横线。
（10 分）qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà五、写出六个单韵母（12 分）u—( )六、我会找出音节中的韵母（12 分）1一寸光阴不可轻dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( )七、我会连（14 分）tǔ mù niǎo 木土军mǎ jūn 美鸟měi hé 米禾八、我会拼（9 分） 【例：q---í→ (qí)】b---ō→() p---ō→( )q---( )→qúx---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( )l—( )→lǚ ( )---á→má ( )---ú→zú九、按顺序填写声母，再读一读（13 分）十、我会写笔顺（16 分）d（ ）qx（ ）ü（ ）e十一、读一读，再将它们按要求分类。
幼小衔接——拼音练习1
拼音练习1（单韵母）班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
\、 、 、 、. . 、... .. . . 《.. . . .—.. . . . （..注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习2（单韵母）班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
！ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。
. 。
.. . . . ~.. . . . %.... . . $.. ..要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）？天地人你我他金木水火土口耳目日月水火花鸟鱼虫云雨风对注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfà#bōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节词。
pífūbóbo pípɑbófùfámùpápōmùmǎfǔmōmāmɑmùfámófǎmùbùfùmǔpùbùbùfá要求：至少读5遍，读熟读准。
幼小衔接 第一课 拼音教案
幼小衔接第一课拼音教案教案标题：幼小衔接第一课拼音教案目标学生群体：幼儿园大班学生教学目标：1. 学生能够正确识别并书写拼音中的声母和韵母。
2. 学生能够正确拼读和书写拼音中的常见音节。
3. 学生能够通过游戏和互动学习，培养对拼音的兴趣和积极性。
教学重点：1. 学生能够正确识别并书写拼音中的声母和韵母。
2. 学生能够正确拼读和书写拼音中的常见音节。
教学准备：1. 课件或黑板、白板和书写工具。
2. 拼音卡片或拼音字母磁贴。
3. 与拼音相关的图片或实物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过播放一段有关拼音的儿歌或视频，引起学生对拼音的兴趣。
2. 引导学生回忆幼儿园中已学过的拼音知识，例如声母和韵母的概念。
Step 2：概念讲解（10分钟）1. 准备拼音卡片或拼音字母磁贴，向学生展示声母和韵母的字母及其发音。
2. 通过示范和讲解，向学生介绍声母和韵母的概念和特点。
3. 引导学生观察和比较不同声母和韵母的发音差异。
Step 3：拼音练习（15分钟）1. 将拼音卡片或拼音字母磁贴分发给学生，让他们根据发音将声母和韵母正确组合。
2. 引导学生大声朗读拼音，并进行口型训练，确保发音准确。
3. 给学生一些简单的拼音练习题，让他们根据发音写出相应的拼音字母。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 制作一个拼音记忆游戏，将拼音卡片或字母磁贴混合放置在桌面上。
2. 学生们轮流翻开两张卡片，如果两张卡片的声母和韵母能够组成一个正确的拼音，学生就可以将这两张卡片收入自己的得分区。
3. 游戏结束后，统计得分最高的学生，并给予奖励。
Step 5：巩固和评价（5分钟）1. 让学生用拼音写出一些简单的单词，检查他们对拼音的掌握情况。
2. 对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 让学生带一本拼音读物回家，鼓励他们在家里进行拼音的自主学习。
2. 组织一次拼音比赛，让学生通过竞争的方式巩固和提高拼音能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如儿歌、图片、游戏等，激发学生对拼音的兴趣和积极性。
幼儿园幼小衔接《汉语拼音1-a-o-e》教学课件PPT课件
二声汽车要上坡，
ééé
三声下坡又上坡
ěěě
四声一直往下走，
èèè
读
圆圆脸蛋扎小辫，
一
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。
读
大公鸡喔喔叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
嘴巴扁扁ｅｅｅ。
o
e
ɑ o
o
e ɑ
e
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
o
1笔写圆圈，从左到右写
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？
ò 哦！我明白了。
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声下坡又上坡
ǒǒǒ
四声一直往下走，
òòò
e
横折左半圆，1笔完成e
e
清清小河一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
é 鹅 飞蛾 ě 恶心 è 饿了 凶恶
一声汽车平平走，
ēēē
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
ɑ
幼小衔接 拼音汉字字帖-入门(1)
耳
ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr ěr
耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳
头
tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu tóu
头头头头头头头头头头头头头
9
米
mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ mǐ
三三三三三三三三三三三三三
十
shí shí shí shí shí shí shí shí shí shí shí shí shí
十十十十十十十十十十十十十
1
木
mù mù mù mù mù mù mù mù mù mù mù mù mù
木木木木木木木木木木木木木
禾
hé hé hé hé hé hé hé hé hé hé hé hé hé
门门门门门门门门门门门门门
7
月
yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè yuè
月月月月月月月月月月月月月
不
bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù
不不不不不不不不不不不不不
开
kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi kāi
了
le le le le le le le le le le le le le
了了了了了了了了了了了了了
子
zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ zǐ
子子子子子子子子子子子子子
门
mén mén mén mén mén mén mén mén mén mén mén mén mén
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件一、教学内容本课件基于《幼小衔接汉语拼音》教材，主要涉及第一章至第三章内容。
详细内容包括：1. 第一章：汉语拼音基础知识拼音字母表及其书写规范声母、韵母、声调及其组合2. 第二章：声母、韵母学习声母表、韵母表的认读与书写声母、韵母的音节组合及发音3. 第三章：汉语拼音音节拼读音节的结构及其拼读方法常见音节的认读与书写二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音基础知识，为小学语文学习打下坚实基础。
2. 培养学生正确认读、书写声母、韵母、声调及音节的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的拼读与书写，声母、韵母、声调的组合运用。
2. 教学重点：汉语拼音基础知识，声母、韵母的认读与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过趣味故事引入拼音学习，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（15分钟）a. 讲解拼音字母表及其书写规范b. 讲解声母、韵母、声调及其组合c. 示范音节的拼读与书写方法3. 实践（10分钟）a. 学生跟随老师一起认读声母、韵母、声调b. 学生分组进行音节拼读练习，老师指导4. 例题讲解（10分钟）a. 出示典型例题，讲解解题思路b. 学生跟随老师一起解答，巩固所学知识5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，老师巡回指导b. 选取部分学生答案进行讲解、纠正b. 学生分享学习心得，提出疑问六、板书设计1. 板书章节及教学内容2. 用不同颜色粉笔标注声母、韵母、声调3. 示例音节拼读与书写步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母、韵母表各两遍c. 选择题：选出下列音节中不同的一个：（）A. la B. saC. naD. ga2. 答案：a. 略b. 略c. D八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对拼音知识点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼小衔接语文课程汉语拼音aoe教学教案(1)
幼小衔接语文课程汉语拼音 a o e教学教案一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要围绕汉语拼音中的元音字母a、o、e的教学。
教材章节为《汉语拼音第一课：a o e》。
详细内容包括：正确认读字母a、o、e，学会书写这三个字母，掌握字母与对应发音的关系，通过拼读练习，提高学生对汉语拼音的兴趣和认识。
二、教学目标1. 学生能够正确认读字母a、o、e，并掌握其发音要领。
2. 学生能够学会书写字母a、o、e，了解书写的笔顺和规范。
3. 学生通过学习a、o、e，培养对汉语拼音的学习兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母a、o、e的发音要领和书写规范。
教学重点：正确认读和书写字母a、o、e，以及掌握其发音规律。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、黑板、教学挂图。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入：小明的妈妈给他买了一个拼音学习机，小明在学习a、o、e三个字母，让我们一起帮助小明学习吧！2. 讲解与示范（1）展示字母卡片，引导学生观察并说出字母名称。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
（3）讲解字母书写方法，示范书写，让学生观察笔顺和结构。
3. 学生练习（1）让学生在练习本上独立书写a、o、e，教师巡回指导。
（2）进行拼读练习，教师挑选字母卡片，学生快速读出。
4. 例题讲解（1）给出一个例词“阿姨”，引导学生用a、o、e拼读。
（2）讲解拼读规则，让学生尝试拼读其他词语。
5. 随堂练习发放练习题，让学生独立完成，教师批改并讲解。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）拓展学习：介绍其他元音字母，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音a o e2. 板书内容：（1）a、o、e的正确书写（2）a、o、e的发音要领（3）例词：阿姨七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写字母a、o、e各10遍。
（2）用a、o、e拼出一个词语，并写出拼音。
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如凡 逆心 旅所 ，向 一， 苇素 以履 航所 。往
， 生
DESTINY FREEDOM
清•新•画•册
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咖
COFFEE
啡
& YOU
之
恋 I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you
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D E S T I N Y & 1 P P T. C O M
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than
I love yoved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
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八个声母宝宝
bp mf d tn l
b
右下半圆b,
菠萝好吃人 人爱。
p
右上半圆p,
小兔播种上山坡。
m
两个门洞
mmm,
闭上眼睛用手摸。
f
一根拐杖f,
爷爷出门手中握。
d
左下半圆d, 小马过河ddd.
t
伞把儿t,
小伞为我挡风雨。
一个门洞n,
多读发音不会错。
l
一根小棍l,
赶着小猪回家了。
再见
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