新概念入门版BUnit1教案
新概念青少年版入门级B课件-Unit-1-PPT
in front of 前
on the left左
on the right 右
behind 后
singer 歌手 teacher 老师 dancer 舞蹈家 sweater 毛衣 hamburger 汉堡包
如何回答 Who’s that? 那是谁？ It’s CoCo.=It is CoCo. 那是CoCo
Who’s that man? 那个男人是谁？ He is the king.他是国王
Who’s that woman? 那个女人是谁？ She is my mother.她是我的妈妈
Who is the woman/man?
She is the teacher. 她是老师
He is the doctor. 他是医生
Policewoman女 警察
King 国王
Student学生
Worker 工人
Lesson 3
thin 瘦的
如何形容人的体型？
fat 胖的
tall 高的 short 矮的
衣着颜色
light-blue green yellow red purple blue
brother
sister
That’s my grandmother. 那是我的奶奶 This is my grandmother. 这是我的奶奶
， That’s my grandfather.那是 我的爷爷
This is my grandfather.这是 我的爷爷
That’s my mother. 那是我的妈妈 This is my mother. 这是我的妈妈
That’s my father!
那是我的爸爸！
Family tree
新概念青少版入门级B第一单元第一课课件
LESSON 1
新概念青少版入门级B第一单元第一课
1
看了这两张照片，你可以用多少你学过的英语进行提问？
Who’s this boy? Who’s that man/woman?
新概念青少版入门级B第一单元第一课
2
Wh一单元第一课
kʌzən
新概念青少版入门级B第一单元第一课
8
新概念青少版入门级B第一单元第一课
9
别逗了！
新概念青少版入门级B第一单元第一课
10
句子首字母必须要大写。
句子中，各单词之间隔开一点距离， 大概一个字母宽度。
英语中的句号是一个点“.”，而不是“。”。
新概念青少版入门级B第一单元第一课
11
新概念青少版入门级B第一单元第一课
6
GAME TIME:
同学们轮流，老师拍一下手，
你站起来说“Yes, it is.”，老师拍
两下手，你站起来说“No, it
isn’t.”。错误的同学被淘汰，看最
后谁是胜利者。
新概念青少版入门级B第一单元第一课
7
Is that a/an +物品? Is that +人物?
拿出本子写一写！每个单 词中文一遍，英文三遍。
This is a dog. This is a pen. This is Mike. This is a ball. This is a goose.
Is this a dog? Is this a pen? Is this Mike? Is this a ball?
Is this a goose?
3
Yes, it is.
I Tt his is a… ?
新概念入门b教案
新概念入门b教案教案标题：新概念入门B教案教案目标：1. 通过本课程的教学，学生将能够掌握新概念入门B教材中所涉及的基本词汇、语法和语言表达。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，以便他们能够在日常生活中运用所学知识。
教学重点：1. 掌握新概念入门B教材中的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 新概念入门B教材2. 多媒体设备3. 教学课件4. 学生练习册和作业本教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用多媒体设备播放一段与本课相关的视频或图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论视频或图片中的内容，激发学生对新课内容的兴趣。
导入（10分钟）：1. 出示教材中相关的图片和单词，让学生观察并尝试说出单词的意思。
2. 引导学生用所学的基本语法结构和词汇描述图片中的场景。
讲解（15分钟）：1. 通过教学课件，向学生介绍本课所涉及的新词汇和语法知识。
2. 结合具体例句和练习，讲解新词汇的用法和语法结构。
练习（20分钟）：1. 分发学生练习册和作业本，让学生完成相关练习题。
2. 鼓励学生进行口语练习，可以进行小组活动或角色扮演，以巩固所学知识。
巩固（10分钟）：1. 播放相关的听力材料，让学生进行听力理解练习。
2. 引导学生根据听力内容回答问题，检查他们的听力水平。
总结（5分钟）：1. 对本课所学内容进行总结，并强调重点知识和技能。
2. 鼓励学生在课后继续复习和巩固所学内容。
作业布置：1. 布置相关的作业，要求学生巩固所学的词汇和语法知识。
2. 鼓励学生进行自主学习，可以使用教材中的练习题或在线学习资源进行复习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈进行教学调整，确保教学进度和效果。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
以上是一个基本的新概念入门B教案，具体的教学内容和活动可以根据学生的实际情况和教学资源进行调整和补充。
新概念英语青少版入门 B_Unit_1_lesson2(ppt课件)
[fɑ:ðə]
father
学习交流课件
[mʌðə]
mother 3
That's my ...
['ʌŋkl]
uncle
学习交流课件
[ɑ:nt]
aunt
4
That's my ...
['kʌzən]
cousin
堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹
学习交流课件
5
Is that... That's... mum
aunt
学习交流课件
21
My math teacher is a件
22
Clown 小丑
学习交流课件
23
The grandma is kind.
我的奶奶很和蔼。
学习交流课件
24
superman
A:Who’s he? B:He’s…su…pe…rm. an
Hello! Boys and girls!
Unit 1 lesson 1
That's my father!
学习交流课件 By Miss Liang
1
That's my ...
['ɡrænd,fɑ:ðə]
['grænd,mʌðə]
grand
father学习交流课件
grand
mother 2
That's my ...
12
Who is that woman? She is a ...
she is a dancer.
学习交流课件
13
Who is that ?
It's a ...
It's a policeman.
新概念入门b教案
新概念入门b教案教案标题：新概念入门B教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念入门B教材中的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 掌握新概念入门B教材中的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用新概念入门B教材中的语法知识。
2. 培养学生的语言表达和交流能力。
教学准备：1. 新概念入门B教材及教辅资料。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)引入新课，通过展示相关图片和简单的问答活动，激发学生的学习兴趣，并复习上节课所学内容。
Step 2: 词汇学习 (15分钟)1. 向学生介绍本课所涉及的词汇，并通过图片和实物等多种方式进行展示和解释。
2. 教师带领学生进行词汇操练，包括听写、单词拼写和造句等。
Step 3: 语法讲解 (20分钟)1. 通过多媒体展示，向学生介绍本课所涉及的语法知识，例如本课的时态或语法结构等。
2. 逐步讲解语法规则，并结合例句进行说明和练习。
3. 教师引导学生进行语法练习，巩固所学内容。
Step 4: 听力训练 (15分钟)1. 播放相关录音材料，要求学生仔细听并理解录音内容。
2. 提问学生关于录音内容的问题，检查学生对听力材料的理解程度。
Step 5: 口语练习 (15分钟)1. 分组进行对话练习，让学生运用所学语法和词汇进行对话。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 6: 阅读理解 (15分钟)1. 分发阅读材料，要求学生默读并回答相关问题。
2. 教师引导学生进行讨论，检查学生对阅读材料的理解程度。
Step 7: 书面表达 (10分钟)要求学生根据所学内容，完成一篇短文或写一封信件等书面表达练习。
Step 8: 小结与作业布置 (5分钟)1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生需要重点复习的部分。
新概念英语入门级 starter B unit 1(ppt课件)
father 爸爸打同开学练们习，册现第在1请页m，other 妈妈 uncle 叔叔 做A match的练习aunt 婶婶
brother 兄弟
sister 姐妹
cousin 堂兄弟，表兄弟 cousin 堂姐妹，表姐妹
学习交流课件
6
That is my mum. Is that your mum? This is my dad. Is this your dad?
学习交流课件
24
瘦 thin thin [θɪn] 瘦的
胖 fat fat[fæ t] 胖的
学习交流课件
25
高 tall
tall [tɔːl] 高的
学习交流课件
26
小 little
little [‘lɪt(ə)l] 小的
学习交流课件
27
Read and write the names.
学习交流课件
• grandfather 爷爷 • grandmother 奶奶 • uncle 叔叔 • aunt 姑妈 • cousin 堂兄弟姐妹 • who 谁 • man 男人 • woman 女人
学习交流课件
22
哪位同学单词 记得最牢呢？
学习交流课件
23
同学们，现在我 们来写练习册第2 页的练习B吧！
• 那个女人是谁？
• Who’s that woma学n习?交流课件
16
• man 男人 • woman 女人 • who 谁 • king 国王 • queen 王后
学习交流课件
17
那个男人 是谁？
那个女人 是谁？
他是国王。
那是谁？
她是王后。
哦，不， 是马克斯
新概念英语青少版入门B教案1
新概念英语青少版入门B教案Unit 1 That’s my fatherLesson 11、Background Informationa、b、teaching contentWords:grand-father,grand-mother,father,mother,uncle,aunt,cousin Sentences:Is that …?Yes,it is./No,it isn’t.Teaching Aim:can read and spell these words.Learn how to ask others about another person.Be friendly to others.Teaching focus:ask “Is that your **?”Teaching aids:cards &video &ball& family tree Teaching time:hour 1.5Teaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how are you,everyone?S:Good morning,Irene.Fine,thank you.T:OK.one two threeS: four four fourT:You four are G1.And you five are G2.b、warming upT:OK,now let’s do the 26 sound and letter.OK?S:OK..T:A æ apple. Ready go.S:A æ apple.B b ball.....c、New contentNew vocabularyUnclePresent：family tree (show them card)(T:look, what’s this?S:叔叔.T:Yes, uncle.)Practice:lead reading(T:uncle*3 S:cat*3T:OK.touch the card and say uncle,OK？S：Cat~~(T:OK .now how to spell the word. u*3 S:[ʌ]*3T:n S:[n] T:c S:[k] T:le [l]S:[l ] T:together[ʌnkl]S:[ʌnkl])Other words is same to “uncle”.ClosureGame time:flash card to review all the words.Key pointPresent：Is that your **?Is this your **? Yes,it is./No.it isn’t. That&thisPractice: Trick game.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Flora And Robert are taking with their dogs on the road.Now let’s listen to the tap and guess what are they talking about?Practice:Listen and readDo after me (body moving)Reflection:3 students have learned this unit.So they don’t spend their time to review again.But they don’t learn well. I have to find a solution to solve this question.Lesson 2a、teaching contentWords: man,womanSentences:Who is that man?He’s the king.Who’s that woman? She’s the queen. Teaching Aim:read and spell these words.Distinguish man/boy woman/girl Teaching focus:Who is that? Who is=who’s Teaching aids:cards &video &ball&diceTeaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how do you do,everyone?S:Good morning,Irene.how do you do?T:OK.one two threeS: four four fourT:Wow,great ,a sticker for you./ one point for G1b、warming upT:now let’s review our family relationship.Grandma(grandmother),grandpa(grandfather),mother ,father and me.c、New contentNew vocabularyManPresent：card (T:look, he is a boy .when he grows up .he’s a man.manS:man*3)Practice:lead reading(T:apple*3 S:apple*3T:OK.jump and touch the card and say apple,OK？S：apple~~)(T:OK .now how to spell the word. M*3 S:[m]*3 T:a*3 S:[æ]*3 T:n*3 S:[n]*3 T:together [mæn] S:[mæn] ）Other words is same to “Man”.ClosureGame time:two cards are bomb,then flash card to review all the words.Key pointPresent：Who is that?Practice: Flash cards.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Peg Pop and Max are playing. Now let’s listen to the tap and guess what are they doing?Practice:Listen and read.Then let’s make a roll play.And use their voice to imitate Pop and Max.Do after me (body moving)Reflection:students are very happy.But some boys are too active.I must spend some time to control them.。
新概念入门版BUnit教案.docx
一次二次U n i t1T h a t ’s m y f a t h e r !一 . 单元分析（本单元在教材中的地位）本元教学内容相是通某人是，再所学料句型。
基于本元在教材中的位置和学生的情况，教可以首先利用儿歌复家庭成，之后通猜She’ s/He ’ s my father ’ s brother/sister引出新知 uncle/aunt;以此推通学生和教的照片family members 介家庭新成 cousin。
随着故事的展，通某人是境引孩子看片交流，本中的片段跟模仿表演等境中施教学，可采用的教学方法可以是模仿表演，看孩子自己的家庭照片片中的人物等活形式来提高学生的合言运用能力。
同利用配套源：碟片，卡片和故事片等直手段激学生的学趣，从而帮助学生达到好的学效果。
二. 本元教学内容和教学目教学内容和功能That ’s my father句型句型和日常That ’s my ⋯用Who’s that man教学目学会运用家庭成行交流：介，判断，答。
听得懂，会，会回答He’s⋯uncle aunt cousin manwoman能听懂、会、会、三. 本元教学重点和点1、教学重点：a.正确熟运用表示物的所学及句型。
培养学生的理解、跟模仿，合作表演的能力。
b.理解 cousin 与 brother 和 sister,在交流中家庭成关系正确用；c.正确提和回答： -Who’ s that ？⋯-He’ s/She ’ s /That ’ s ⋯-Is that⋯-Yes, it is.-Is that⋯-No, it isn’ t.2.教学点：1.理解 cousin 与 brother 和 sister,在交流中家庭成关系正确用；2.正确提和回答： -Who’ s that ？⋯-He’ s/She ’ s /That ’ s ⋯-Is that⋯-Yes, it is.-Is that⋯-No, it isn’ t.四. 划分本元分 3 完成。
新概念英语1b教案
新概念英语1b教案教案标题：新概念英语1b教案教学目标：1. 培养学生的英语听说能力，让他们能够用简单的英语进行基本的交流。
2. 帮助学生理解并掌握课本中的语音、语法和词汇知识。
3. 发展学生的阅读理解能力，使他们能够阅读简单的英语文章，并从中获取关键信息。
教学重点：1. 学会使用有关描述人物和事物的基本句型。
2. 掌握词汇和短语，如人称代词、形容词、名词复数形式等。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 新概念英语1b课本和听力材料。
2. 多媒体设备和投影仪，用于展示课文和图片。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：Step 1: 导入和引入新话题1. 利用课件和图片向学生展示一些常见的人物和物品，引起学生兴趣。
2. 随着展示，教师出示相应的单词和短语，让学生一起复习并复述。
Step 2: 听力训练1. 播放课本中相关的听力材料，让学生跟读并尝试理解听到的内容。
2. 整理一些相关问题，让学生通过听力材料回答，以提高他们的听力技能。
Step 3: 课文阅读和理解1. 学生独立阅读课文，了解主要的内容和表达方式。
2. 教师辅助学生理解难点和生词，解释其中的语法结构并提供示例。
Step 4: 句型和语法练习1. 教师设计一系列有关句型和语法的练习题，让学生熟悉并掌握它们的用法。
2. 学生个体或小组合作，解答问题并进行口语练习。
Step 5: 听说训练1. 教师出示一些描述人物或物品的图片，让学生根据课文中所学的句型和词汇进行讨论和描述。
2. 学生之间进行角色扮演，模拟真实场景，提高他们的听说能力。
Step 6: 综合练习和作业1. 教师布置一些综合性的作业，包括填空练习、选择题、回答问题等，以巩固学生所学的知识。
2. 学生完成相关的练习册和作业本上的任务，为下次课堂做好准备。
教学评价：1. 教师在课堂上观察学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师收集学生作业并进行批改，给予针对性的反馈。
新概念青少年入门级B unit1课件
al: ball wall
or: horse corn fork or short
oor: floor door
根据发音规则，找出发[ɔ:]的1个单词写在后面的横线上。
1.tall bird bread poor
2.idea chair sport hare
3.cake bear walk cup
4.drink short bag milk
• 单词words • 句型
Thank you！ Bye-bye~
学习交流PPT
32
Good afternoon，girls！
学习交流PPT
33
学习交流PPT
34
学习交流PPT
35
学习交流PPT
36
[t] 发这个音的字母和字母组合 t tt t: table tea taxi cat rat fat ticket Tt: butter matter
根据发音规则，圈出没有发[d]的1个单 词。
1.bed clothes hand 2.dog cold five 3.dance duck grape
学习交流PPT
39
• King 国王 • Queen 皇后 • He 他 • She 她 • It 它 （指无生命的物体和动物时使用）
学习交流PPT
学习交流PPT
43
形容人物的体型！
Tall 高的 Little 小的
thin 瘦的
Fat 胖的
学习交流PPT
44
Good morning，girls！
学习交流PPT
45
学习交流PPT
46
[ɔ:] 发这个音的字母和字母组合a aw al or oor
新概念英语青少版入门级B_unit_1_lesson_3
新概念英语青少版入门级BUnit 1 That’s my father! Lesson 2授课内容:①：That’s my fath er.②：Is that your mother? Yes, she ,is.③：Who’s that? It’s my uncle.④：Who’s that woman? She’s my aunt.⑤：Who’s that boy? He’s my cousin.Who is that boy ? He is tall and thin .His T-shirt is blue and his cap is green.That’s my brother. That’s Tom .Who is that woman behind Tom?She is short and fat .Sh, be quiet ! That’s his teacher!用几句话描述你的家人。
可包括外貌,衣着等方面。
1）仿照例句组合句子。
例句：He is short . He is thin . ——He is short and thin .(1)My T-shirt is big . My T-shirt is blue .(2)She is tall . She is fat .(3)Her cap is red . Her shirt is yellow .(4)Mike is tall . Mike is thin.2) 仿照例句连词成句例句：that boy ? who’s ——Who’s that boy ?(1)my sister that’s .(2)is tall your mum and thin .(3)that who is woman ?(4)your is that cousin ?3）翻译①：那个男人是谁？他是我的爸爸。
②：那是我的叔叔。
他又高又瘦。
③：那是你的堂哥吗？④：那是谁？那是我的阿姨。
02青少版新概念英语入门级B教案
新概念英语青少版入门B教学提纲Unit 1 That’s my father! 那是我的爸爸！一、本单元应掌握的知识Lesson 1单词：grandfather祖父grandmother祖母father父亲mother母亲uncle叔叔aunt婶婶cousin堂兄弟句型：1.That’s my aunt.那是我的婶婶。
2.-Is that your grandfather?那是你的祖父吗？-Yes,it is./ No,it isn’t. 是的，那是。
/不，那不是。
语法：be动词is的缩写that’s=that is it isn’t=it is notLesson 2单词：man男人woman女人句型：1. -Who’s that?那是谁？-It’s Max.那是Max。
2. –Who’s that man？那个男人是谁？-He’s the king.他是国王。
语法：特殊疑问词who的用法Lesson 3音标：er /ə /单词：tall高的short矮的fat胖的thin瘦的behind在…后面in front of在…前面句型：1.The boy is short.这个男孩很矮。
/ He is fat.他很胖。
2.His cap is blue.他的帽子是蓝色的。
/ His name is Fred.他的名字是Fred。
语法：形容词的用法（修饰名词）；形容词性物主代词his、her的用法（后跟名词）。
Unit 2 This is our house.这是我们的房子。
一、本单元应掌握的知识Lesson 1单词：bedroom卧室house房子kitchen厨房sitting room客厅句型：1.This is our sitting room.这是我们的客厅。
2.-Is this your kitchen?这是你的厨房么？-Yes,it is/No,it isn’t.是的，这是。
/不，这不是语法：形容词性的物主代词our、your、their的用法（后跟名词）Lesson 2单词：bathroom浴室between在….中间dining room餐厅next to在….旁边句型：1. –Where’s Pop? Pop在哪里？-He’s in the dinning room.他在餐厅。
新概念入门级b教案
新概念入门级b教案教案标题：新概念入门级B教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握新概念入门级B教材的基本知识和技能。
通过本教案的实施，学生将能够理解和运用课本中的词汇、语法和句型，提高听、说、读、写的能力，并培养他们的交际能力和学习策略。
教学目标：1. 理解并正确运用教材中的词汇、语法和句型；2. 提高听、说、读、写的能力；3. 培养学生的交际能力和学习策略。
教学重点：1. 掌握教材中的重点词汇、语法和句型；2. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 新概念入门级B教材；2. 录音机或多媒体设备；3. 教学辅助材料，如图片、实物等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些与课文内容相关的图片或实物，引起学生的兴趣，并激发他们的思考和猜测。
例如，展示一张有关旅行的图片，引导学生讨论旅行的经历和感受。
Step 2: 听力训练（15分钟）播放录音或多媒体素材，让学生听一段与课文内容相关的对话或短文。
要求学生在听的过程中注意关键词汇、句型和语音语调，并尝试回答一些与听力材料相关的问题。
Step 3: 课文学习（20分钟）带领学生逐段学习课文，注重词汇和语法的讲解和练习。
教师可以通过示范、操练和角色扮演等方式，帮助学生理解和运用课文中的重点内容。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
Step 4: 语法练习（15分钟）针对课文中的语法点，设计一些练习题，让学生进行个人或小组练习。
教师可以提供必要的指导和反馈，确保学生掌握语法知识并能够正确运用。
Step 5: 读写训练（20分钟）要求学生独立阅读课文，并完成相关的阅读理解题目。
同时，设计一些写作练习，让学生运用所学知识写一篇短文或对话。
教师可以提供写作指导和纠正，帮助学生提高写作能力。
Step 6: 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，并提供一些拓展学习的建议。
鼓励学生积极参与课后练习和自主学习，并提供相关的学习资源和建议。
新概念英语入门级 starter B unit 1上课讲义PPT文档52页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
新概念英语入门级 starter B unit 1上 课讲义
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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Unit 1 That’s my father!
一. 单元分析（本单元在教材中的地位）
本单元教学内容相继是通过询问某人是谁，再现所学语料句型。
基于本单元在教材中的位置和学生的情况，教师可以首先利用儿歌复习家庭成员，之后通过猜测She’s/He’s my father’s brother/sister 引出新知uncle/aunt;以此类推通过学生和教师的照片family members 介绍家庭新成员cousin。
随着故事的发展，通过询问某人是谁设计语境引导孩子们看图片交流，课本中的片段跟读模仿表演等语境中实施教学，可采用的教学方法可以是模仿表演，看孩子们自己的家庭照片询问图片中的人物等活动形式来提高学生的综合语言运用能力。
同时利用配套资源：碟片，单词卡片和故事图片等直观手段激发学生的学习兴趣，从而帮助学生达到好的学习效果。
三.本单元教学重点和难点
1、教学重点：
a. 正确熟练运用表示动物的所学词汇及句型。
培养学生的理解、跟读模仿，合作表演的能
力。
b. 理解cousin 与brother 和sister,在交流中询问家庭成员关系时正确应用；
c. 正确提问和回答：-Who’s that …？-He’s/She’s /That’s …
-Is that…? -Yes, it is.
-Is that…? -No, it isn’t.
2.教学难点：
1. 理解cousin 与brother 和sister,在交流中询问家庭成员关系时正确应用；
2. 正确提问和回答：-Who’s that …？-He’s/She’s /That’s …
-Is that…? -Yes, it is.
-Is that…? -No, it isn’t.
四.课时划分
本单元分3课时完成。
教后记：。