鲨鱼(丰富有趣的课堂)

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中班户外鲨鱼游戏教案

中班户外鲨鱼游戏教案

中班户外鲨鱼游戏教案教案标题:中班户外鲨鱼游戏教案教案目标:1. 帮助幼儿发展运动技能,如奔跑、跳跃和投掷等。

2. 促进中班幼儿的社交互动和团队合作能力。

3. 提高幼儿观察力和反应能力。

4. 提供一种有趣的学习体验,激发幼儿学习的兴趣。

教学资源:1. 户外空间:足够大的场地,以便幼儿参与活动。

2. 鲨鱼游戏道具:标志鲨鱼的图案或玩具。

教学过程:引入活动(5分钟):1. 介绍活动:向幼儿们简单介绍鲨鱼游戏,告诉他们他们将扮演鱼儿的角色,而你将扮演鲨鱼。

2. 激发兴趣:展示鲨鱼游戏道具,引起幼儿们的兴趣,提醒他们要小心鲨鱼抓住他们。

活动主体(15分钟):1. 解释规则:告诉幼儿们游戏开始后,他们需要在场地上奔跑避开“鲨鱼”。

如果被“鲨鱼”抓住,将成为新的“鲨鱼”。

2. 分组活动:将幼儿分为若干组,让他们轮流扮演鲨鱼或鱼儿。

每轮结束后,角色交替。

3. 引导思考:观察幼儿们的表现,引导他们思考如何规避“鲨鱼”捕捉,勉励他们分享自己的策略。

4. 激励团队合作:鼓励幼儿们在游戏中互相合作,共同制定计划,帮助彼此规避“鲨鱼”的追逐。

总结活动(5分钟):1. 回顾游戏:与幼儿们讨论游戏中使用的策略和技巧,以及团队合作的重要性。

2. 引导思考:提问幼儿游戏中遇到的挑战,鼓励他们分享如何克服困难。

3. 鼓励反思:鼓励幼儿们思考在游戏中的表现和自己的成长。

教案扩展:1. 绘本资源:选择一本关于海洋生物和鲨鱼的绘本,引导幼儿们进一步了解鲨鱼的特征和习性。

2. 制作自己的鲨鱼:利用废旧材料和艺术工具,引导幼儿们制作自己的鲨鱼模型,以加深对鲨鱼的认识。

3. 数字和形状游戏:在游戏过程中,引导幼儿们观察和辨认场地上的数字和形状,以促进他们的认知发展。

教案评估:1. 观察记录:观察幼儿在活动中的参与度、运动技能和团队合作能力的表现,并进行记录。

2. 个别交流:与幼儿进行一对一的交流,了解他们对活动的理解和体验,并给予积极的反馈。

鲨鱼作文400字

鲨鱼作文400字

鲨鱼作文400字
鲨鱼是一种充满神秘和力量的海洋生物。

它们通常被认为是凶猛的海洋掠食者,但实际上它们也是非常有趣和令人惊叹的动物。

鲨鱼在地球上已经存在了几千万年,它们在海洋生态系统中扮演着非常重要的角色。

鲨鱼通常被描述为凶猛的掠食者,但事实上,它们并不总是对人类构成威胁。

大多数鲨鱼对人类都是害怕的,只有在受到威胁或者被误解时才会攻击人类。

事实上,每年因鲨鱼袭击而死亡的人数比因其他动物袭击而死亡的人数要少得多。

而且,鲨鱼对海洋生态系统的平衡起着非常重要的作用,它们帮助控制其他海洋生物的数量,保持海洋生态系统的健康。

鲨鱼有着非常独特的外形和生活习性。

它们通常有着流线型的身体和锋利的牙齿,这使它们成为了海洋中的顶级掠食者。

鲨鱼的鼻子非常灵敏,可以帮助它们在水中追踪猎物。

而且,鲨鱼的皮肤上覆盖着坚硬的鳞片,这使得它们在水中游动时更加灵活和敏捷。

鲨鱼的种类非常多样,有些种类的体型非常庞大,有些种类则非常小巧。

最著名的鲨鱼之一就是大白鲨,它是世界上最大的食肉
动物之一,通常可以长达20英尺以上。

而另一种著名的鲨鱼是锤头鲨,它们的头部呈锤头状,非常独特。

除此之外,还有许多其他种类的鲨鱼,每一种都有着自己独特的特点。

总的来说,鲨鱼是一种非常神秘和有趣的海洋生物。

它们在海洋生态系统中扮演着非常重要的角色,帮助维持海洋生态系统的平衡。

尽管它们有时会被误解为凶猛的掠食者,但实际上它们并不总是对人类构成威胁。

我们应该更加了解和尊重这些神秘的生物,共同努力保护海洋生态系统的健康。

美术鲨鱼教案

美术鲨鱼教案

美术鲨鱼教案教案标题:美术鲨鱼教案教案目标:- 通过学习鲨鱼的形态特征和色彩,培养学生的观察力和表现力。

- 提高学生对美术作品的欣赏能力,培养审美意识。

- 培养学生的创造力和想象力,鼓励他们尝试不同的艺术表现方式。

教案步骤:1. 引入(5分钟)- 使用一张展示鲨鱼形象的图片或简短的视频片段,激发学生对鲨鱼的兴趣。

- 提问学生关于鲨鱼的问题,例如:“你们知道鲨鱼是什么样子的?它们生活在哪里?它们的特点是什么?”激发学生的思考。

2. 学习鲨鱼的形态特征和色彩(15分钟)- 展示一些鲨鱼的图片,引导学生仔细观察鲨鱼的形态特征,例如身体的形状、鳍和尾巴的样子等。

- 引导学生观察鲨鱼的色彩,例如它们的皮肤颜色、斑纹等。

- 让学生用纸和铅笔简单地画出他们对鲨鱼的形象,可以鼓励他们用想象力添加一些特色。

3. 学习鲨鱼的艺术表现方式(20分钟)- 展示一些艺术家创作的关于鲨鱼的作品,例如印象派画家康斯坦丁·科罗夫的《鲨鱼》。

- 引导学生观察这些作品中艺术家运用的色彩、线条和形状等元素,以及他们表达鲨鱼形象的方式。

- 让学生选择一种艺术表现方式,例如绘画、剪纸、拼贴等,创作自己的鲨鱼作品。

鼓励他们尝试不同的材料和技巧。

4. 分享和评价(10分钟)- 让学生展示他们的作品,并向同学们分享创作过程中的经验和感受。

- 鼓励同学们互相欣赏和评价彼此的作品,提供积极的反馈和建议。

5. 结束(5分钟)- 总结课堂内容,强调学生通过这堂课学到了关于鲨鱼的形态特征和色彩,以及艺术表现方式。

- 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏美术作品,培养他们的艺术兴趣和审美能力。

教案评价:- 通过引入鲨鱼的形象和问题,激发了学生的兴趣和思考。

- 学生通过观察和绘画,加深了对鲨鱼形态特征和色彩的理解。

- 学生通过观察艺术家的作品,学习到了不同的艺术表现方式。

- 学生通过分享和评价作品,培养了对他人作品的欣赏和批判能力。

- 教案设计了多个环节,充分发挥了学生的创造力和想象力。

鲨鱼科普知识

鲨鱼科普知识

鲨鱼科普知识《有趣的鲨鱼科普知识》嘿,大家好啊!今天咱来唠唠鲨鱼,这可是海洋世界里超厉害的角色呢!你们知道吗?鲨鱼那可是海洋中的霸王。

想象一下,那庞大的身躯,锋利的牙齿,在大海里游弋起来,就如同一个威猛的大将军,威风凛凛的。

每次想到鲨鱼,我就觉得像是一个超级英雄,只不过它生活在海里罢了。

鲨鱼的种类那可多了去了,什么大白鲨、虎鲨、鲸鲨等等。

大白鲨就像是个凶猛的恶霸,随时准备冲上去给猎物致命一击;虎鲨呢,那身上的花纹,就像个穿着花衣服的小霸王,看着就不好惹。

而鲸鲨,虽然也是鲨鱼,但它却温顺得很,就像个大块头的老好人。

你们肯定以为鲨鱼整天就知道吃吃吃吧?哈哈,其实它们也有自己的生存智慧呢!它们的牙齿那可是不停地更换,就像我们换牙刷一样勤。

这要是咱人类也有这本事,那得省多少看牙医的钱呐!而且鲨鱼在海里游得那么快,靠的可不仅仅是那有力的尾巴,它们的身体构造那也是相当精妙。

流线型的身体,让它们在水中穿梭自如,就像水里的子弹一样。

再来说说鲨鱼的厉害武器——牙齿。

那真是又尖又锋利,咬起东西来嘎嘎响。

要是不小心被它咬一口,那估计得去掉半条命。

不过咱也别太害怕,毕竟在陆地上遇到鲨鱼的概率那可是比中彩票还低。

鲨鱼虽然厉害,可它们也有自己的烦恼呢。

现在海洋环境越来越糟糕,它们的生存也面临着很大的挑战。

所以啊,咱得好好保护海洋,让这些海洋霸主们能继续在它们的世界里威风下去。

总之呢,鲨鱼既是可怕的海洋猎手,又是充满魅力的生物。

我们可以既敬畏它们,又欣赏它们。

下次要是有机会去海洋馆,一定要好好看看这些厉害的家伙们,感受一下它们的霸气!希望我们的后人也能像我们一样看到这些神奇的生物,而不是只能从书里了解它们啦!。

大班科学详案教案及教学反思《大鲨鱼探密》

大班科学详案教案及教学反思《大鲨鱼探密》

大班科学详案教案及教学反思《大鲨鱼探密》课程内容课程主题大鲨鱼探密知识点•鲨鱼的特点和习性•海洋生态系统的结构和作用•动物的本能与行为活动介绍本次课程将会以鲨鱼为主角,通过拉近孩子们与海洋的距离了解到鲨鱼的详细特征,结合大班儿童的兴趣与特点,将课程设置为探索鲨鱼生长与生活环境。

在课程中寓教于乐,激发幼儿的学习兴趣。

教学目标1.了解鲨鱼的特点和习性,激发孩子们对海洋的兴趣;2.通过观察鲨鱼,拓展幼儿对动物的认识;3.了解海洋生态系统的结构和作用;4.引导幼儿发现和学习海洋生态与生命的多样性;5.培养幼儿的探究精神和观察能力。

教学准备1.一块教学黑板2.一份幼儿园的科教书籍3.一个组装好的鲨鱼标本模型4.一些与鲨鱼有关的卡片或图示(例如温度计、深度计、潜水器等)5.一份教案和讲义6.一些色彩鲜艳的贴纸或者卡片教学步骤第一步:导入1.讲师给幼儿们介绍海洋环境和鲨鱼的特征2.引导幼儿们观看一些关于鲨鱼的图示、图片,以便加深对鲨鱼形态的认识3.调用幼儿们的观察能力,引导他们在课堂环境中发现和记录鲸鲨的样子和特点第二步:主题展示1.拿出组装好的鲨鱼标本模型,展示给孩子们,引导孩子们学习鲨鱼的特点。

2.其中要介绍的特性包括鲨鱼的口、胃、鳍等结构以及身体的大小和重量等方面的数据3.通过和孩子们一起提出问题和欣赏图示,让孩子们能更深刻地理解鲨鱼的特征第三步:方法探究1.讲解海洋生态系统的结构和作用,鼓励孩子们自学、探索、观察海洋中的环境2.讲学过程中,可以展示一些海洋测定卡片,如深度计、温度图、潜水器等,并请孩子们来理解它们的功能和使用方向3.通过对鲨鱼的认识,引导幼儿对海洋、热带雨林与其他地区的生态体系产生的理解第四步:巩固和扩展知识1.讲师可以通过课堂思维导图、语音朗读、课堂练习等方式巩固幼儿们的所学内容2.引导孩子们动手制作一个小海星、小鲨鱼等模型,通过亲身体验可以让孩子更好地理解相关的知识点3.通过游戏、竞赛等方式激发幼儿们的学习兴趣教学评估通过观察和问答形式,对幼儿们的学习情况进行评估。

《鲨鱼》公开课教案

《鲨鱼》公开课教案

《鲨鱼》公开课教案1. 引言本文档是关于《鲨鱼》公开课的教案,旨在帮助教师有效地组织和展开课堂教学。

《鲨鱼》是一部引人入胜的电影,通过悬疑和紧张的剧情,让观众对鲨鱼的生活与行为产生了浓厚的兴趣。

本公开课旨在通过讲解鲨鱼的基本知识,激发学生对鲨鱼的好奇心,培养他们的科学探究能力。

2. 教学目标- 了解鲨鱼的基本特征、分类和生活性。

- 掌握一些关于鲨鱼的有趣事实。

- 提高学生的科学研究和探究能力。

3. 教学准备- 《鲨鱼》电影资源。

- 鲨鱼图片和视频素材。

- 鲨鱼的解剖模型或图片。

- 学生课堂参与活动的奖励。

4. 教学过程第一步:导入1. 引发学生的兴趣:播放《鲨鱼》电影片段,带领学生进入鲨鱼的神秘世界。

2. 导入主题:打开讨论,让学生表达对鲨鱼的印象和了解。

第二步:知识讲解1. 介绍鲨鱼的基本特征:外形、骨骼结构、皮肤等。

2. 分类介绍:根据鳍的形态和位置,介绍不同种类的鲨鱼。

3. 鲨鱼的生活性:栖息地、繁殖、食物链等。

第三步:活动讨论1. 学生分组:将学生分成小组,每组选择一种鲨鱼进行深入研究。

2. 研究任务:要求学生调查研究选择的鲨鱼的性、栖息地和食物链,编写一份小组报告。

3. 小组报告:每个小组分享他们的研究成果,其他学生可以提问和讨论。

第四步:总结和评价1. 分享成果:学生对鲨鱼的了解进行总结,每个小组分享他们的研究成果。

2. 提问讨论:学生之间进行问题互动,确保每个人对鲨鱼的知识有所掌握。

3. 学生评价:给学生提供反馈和奖励,鼓励他们的参与和努力。

5. 课堂延伸- 组织学生观看纪录片或阅读相关图书,进一步了解鲨鱼的生态和保护问题。

- 进行科学实验,模拟鲨鱼的游泳方式或研究其感应器官的特点。

- 带领学生参观相关展览或海洋公园,亲身感受鲨鱼的奇妙世界。

6. 总结通过本公开课教案的设计,学生将获得对鲨鱼的全面了解,并培养科学研究和探究能力。

希望学生在探索鲨鱼的过程中,培养对自然和科学的热爱,激发他们的求知欲望,成为未来的科学家和环境保护者。

sharks dangerous or endangered优秀教学设计

sharks dangerous or endangered优秀教学设计

sharks dangerous or endangered优秀教学设计教学目标:1. 让学生了解鲨鱼的种类、习性以及在生态系统中的作用。

2. 让学生了解鲨鱼目前面临的生存威胁以及保护鲨鱼的重要性。

3. 培养学生的探究精神和环保意识。

教学重点:1. 鲨鱼的种类和习性。

2. 鲨鱼面临的生存威胁和保护措施。

教学难点:1. 鲨鱼在生态系统中的作用。

2. 保护鲨鱼的重要性和措施。

教学准备:1. 教师准备教学PPT,包括鲨鱼图片、习性、种类、生存威胁等方面的内容。

2. 学生准备笔记本,用于记录学习内容。

教学过程:一、导入新课(5分钟)教师通过展示鲨鱼图片,提问学生是否了解鲨鱼,并请学生简单介绍自己所知的鲨鱼。

教师对学生的回答进行总结,引出本课主题——鲨鱼:危险的生物还是濒危的物种?二、新课学习(30分钟)1. 鲨鱼介绍(10分钟)(1)教师展示不同种类的鲨鱼图片,介绍鲨鱼的种类和习性,包括鲨鱼的食性、活动范围等。

(2)教师讲解鲨鱼在生态系统中的作用,让学生了解鲨鱼在海洋生态平衡中的重要地位。

2. 鲨鱼的生存威胁(15分钟)(1)教师介绍人类对鲨鱼的影响,如过度捕捞、生态破坏等。

(2)教师讲解鲨鱼目前面临的生存威胁,如栖息地丧失、捕捞过度、海洋垃圾等。

(3)教师引导学生思考如何保护鲨鱼,让学生提出自己的建议和措施。

3. 保护鲨鱼的意义(5分钟)(1)教师介绍保护鲨鱼的重要性,如维护海洋生态平衡、保护生物多样性等。

(2)教师引导学生认识到保护鲨鱼也是保护人类自身的利益,让学生树立环保意识。

三、课堂活动(10分钟)教师组织学生进行小组讨论,探讨如何通过实际行动来保护鲨鱼,并鼓励学生提出具体的措施和建议。

小组讨论后,每组派代表汇报讨论成果。

四、小结与作业(5分钟)1. 小结:教师对本节课所学内容进行总结,强调保护鲨鱼的重要性和措施。

2. 作业:请学生搜集有关鲨鱼保护的资料,写一篇关于“保护鲨鱼”的短文,字数不少于300字。

关于鲨鱼的演讲稿

关于鲨鱼的演讲稿

关于鲨鱼的演讲稿
大家好!今天我将为大家介绍关于鲨鱼的一些有趣的知识。

鲨鱼是一种生活在海洋中的远古生物,已经存在了将近五亿年的时间。

它们属于脊椎动物门的鲛鱼纲,是现存海洋生物中最为神秘和古老的一种。

首先,让我们来了解一下鲨鱼的外形特征。

鲨鱼通常有长而流线型的身体,背鳍位置靠后,侧扁的胸鳍和尾鳍使它们在水中快速游动。

它们的皮肤光滑而坚韧,覆盖着坚硬而光滑的鳞片,可以减少水的阻力。

其次,鲨鱼的身体结构使它们具备出色的捕食能力。

它们的口腔内布满锋利的牙齿,可以轻易地撕裂猎物的肉体。

鲨鱼的嗅觉和听觉也非常敏锐,使它们能够迅速察觉猎物的存在。

鲨鱼的饮食性非常广泛,根据不同的物种会有所不同。

有些鲨鱼以鱼类和其他海洋生物为食,而有些鲨鱼则以海洋中的废弃物和
死物为食。

然而,鲨鱼并不是无所不能的捕食者,它们也面临着人类对它们进行过捕杀和过度捕捞等威胁。

最后,让我们来了解一些关于鲨鱼的保护措施。

为了保护鲨鱼这一重要的海洋物种,许多国家已经采取了相应的措施,包括禁止捕捞和购买鲨鱼制品,以及建立保护区域。

此外,加强公众对鲨鱼的认识和理解也是非常重要的,以改变人们对鲨鱼的误解和恐惧。

感谢大家的聆听!我希望通过今天的演讲,让大家对鲨鱼有了更深入的了解,并共同努力保护这一重要的海洋物种。

鲨鱼作文题目

鲨鱼作文题目

鲨鱼作文题目篇一《鲨鱼:海中的“大魔王”》在海洋的世界里,鲨鱼可是个超级明星,虽然这个明星有点吓人。

我第一次近距离看到鲨鱼是在一个水族馆里。

那时候我就像个没见过世面的小土包,眼睛瞪得老大,嘴巴也合不拢。

我跟随着人群,走到那个巨大的鲨鱼展缸前。

展缸里的水在灯光的映照下像块巨大的蓝水晶,而鲨鱼就在这水晶里慢悠悠地游着。

这鲨鱼看起来比我想象的要大多了,它那身银灰色的外皮在水里就像穿了一身银色的盔甲。

我仔细瞧着它那三角形的尖尖的鳍,就像一把把锐利的小刀在水中划过。

还有那眼睛,透着一种冷漠又神秘的光,好像在说“我可是这片水域的老大”。

它游起来的时候,身体轻轻一摆,整个庞大的身躯就那么滑溜溜地向前冲了出去。

旁边那些小鱼就像小跟班似的,赶紧散开,给它让出一条道来。

我想这就像是学校里的小霸王出场,其他小同学都躲得远远的。

而且这鲨鱼张开嘴的时候,哇塞,那一排排尖锐的牙齿就像一把把小锯子,感觉能把任何东西都撕成碎片。

我当时就在想,这要是咬我一口,那我肯定立马就见阎王爷了。

不过后来看着它那慢悠悠的样子,又觉得它好像也没那么凶巴巴的,就像是一个看起来很厉害的家伙实际上也只是在自己的地盘上耍耍威风而已。

我在展缸前站了好久好久,看它一圈一圈地游,就像在看一个免费的海洋表演。

直到周围的人都走得差不多了,我才恋恋不舍地离开,心想这鲨鱼还真是个有趣又可怕的家伙呢。

篇二《忘不了那鲨鱼》我到海边旅游的时候,有了一次难忘的关于鲨鱼的经历。

那是一个风平浪静的上午,我跟着一个经验丰富的老渔民出海。

老渔民的船不大,在茫茫的大海上就像一片小小的树叶。

我坐在船上,眼睛直勾勾地望着大海。

老渔民一边摆弄着他的渔具,一边给我讲着海里的故事,其中自然也少不了鲨鱼的传说。

他说鲨鱼是大海里最厉害的角色,任何活物被它盯上了都很难逃脱。

听他这么一说,我心里有点害怕又有点好奇,想看看这传说中的鲨鱼到底啥样。

突然,在不远处的海面上有东西在波动。

我一下子紧张起来,老渔民却很淡定地调整了一下船的方向,慢慢靠近那个波动的地方。

爱笑的鲨鱼教案范文

爱笑的鲨鱼教案范文

爱笑的鲨鱼教案范文教案名称:爱笑的鲨鱼教案目标:1.了解鲨鱼的基本特点和生活习性;2.了解笑对人们的好处,并能够通过笑来调节情绪;3.培养学生积极向上的心态,乐观开朗的品质。

教学内容:1.鲨鱼的基本特点和生活习性;2.笑对健康的好处;3.学会通过不同的方式笑出来。

教学过程:Step 1:导入(20分钟)1.看视频:播放关于鲨鱼的短视频。

通过视频的观看,引起学生对鲨鱼的兴趣。

2.自由讨论:引导学生讨论鲨鱼的外形、特点以及生活习性。

鼓励学生积极发言,并做简单记录。

Step 2:探究(30分钟)2.分组分享:将学生分成小组,每个小组选择一部分内容进行分享。

鼓励学生运用口头和书面表达的方式,分享自己的观点和发现。

Step 3:引入主题(15分钟)1.讲授:教师向学生介绍笑对人们的好处,并配以相关的图片或示例。

2.思考问题:提出问题引导学生思考,例如“你有没有过因为笑而开心的经历?”“为什么有时候笑能让我们觉得好一些?”等。

Step 4:乐活实践(30分钟)1.环境创设:将课堂布置成一个积极向上的环境,如贴上笑脸的图片、展示相关的笑话等。

2.游戏活动:设置一些与笑有关的小游戏,如在规定的时间内尽量多地笑出来,笑声最大的胜出等。

3.分享心情:鼓励学生用书面或口头的方式分享自己在活动中的心情和感受。

Step 5:总结延伸(20分钟)1.总结:教师总结课堂内容,强调笑对我们身心健康的重要性,以及如何积极开心地面对生活。

2.延伸:鼓励学生在日常生活中保持积极乐观的态度,并以笑对待困难和挑战。

还可以邀请学生自由创作笑话、漫画或写下自己的笑话故事。

Step 6:作业布置(5分钟)1.编写笑话:要求学生编写1-2个自己的笑话,可以是文字笑话、绘图笑话或有趣的故事等。

2.心情日志:要求学生写一篇心情日志,记录自己一天中的笑点和感受。

教学反思:通过本节课的教学,学生不仅了解了鲨鱼的特点和生活习性,还认识到笑对人们的好处。

通过游戏和分享,学生积极参与,提高了他们积极向上的品质。

《鲨鱼》课件

《鲨鱼》课件

3、水兵们放下小艇,拼命地朝孩子
划去。
名言欣赏
1、父爱,如大海般深沉而宽广。——温家宝
2、父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的的生
命。——达芬奇 3、恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父 爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命 之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时, 父爱又是鼓励与警钟。——梁凤仪
2、也许是尖叫声提醒了炮手吧。
改成“把”字句:尖叫声把炮手给提醒了。
改成“被”字句:炮手被尖叫声提醒了。
问题思考
1.傍晚时天气发生了什么变 化? 2.人们发现鲨鱼时表现如何? 3.发现鲨鱼后,水兵们是怎 么做的?
内容理解
1、傍晚时天气突然变得闷热起来。
2、人们发现鲨鱼后开始尖叫,然后 朝不同的方向游开。
拓展作业
父爱的表现通常情况下都是严肃 的,通过学习课文中父爱的表现并结
合自身实际,谈谈自己对父爱的体会。
再见
鲨鱼
鲨鱼图片
鲨鱼简介
鲨鱼与魟、鳐共同组成软骨鱼纲的板 鳃亚纲。鲨鱼与其他板鳃鱼类不同,身体 呈纺锤状,头两侧有腮裂,但类似普通鱼。 除个别例外,典型的鲨鱼皮肤坚硬,呈暗 灰色,牙齿状鳞片使皮肤显得粗糙。尾部 强壮有力,不对称、上翘;鳍呈尖状;吻 尖,前突,吻下有新月形嘴及三角形尖牙。 几个大型种类可能对人类有危险。
父子图片
课堂导入
同学们,你们对危险来临 时的自救小方法了解吗?请简
单地和同学们交流一下。
句型示例
1、变得…… 例:秋天到了,天气渐渐变得凉了。 2、比谁…… 例,他们兄弟俩每天都在比谁吃饭快。 3、一动也不动…… 例靠在海岸边。
改成“把”字句:我们把军舰停靠在海岸边。

幼儿园探究鲨鱼习性教案:探索奥秘,启迪智慧

幼儿园探究鲨鱼习性教案:探索奥秘,启迪智慧

幼儿园探究鲨鱼习性教案:探索奥秘,启迪智慧一、引言在幼儿园的自然科学教育中,通过生动有趣的教学内容,可以引发孩子们对世界的好奇心,培养他们的科学思维和观察能力。

而探究鲨鱼习性便是一个引人入胜的教学主题,通过这个主题的教学活动,可以让孩子们在探索鲨鱼神秘奥秘的过程中,培养他们的好奇心和科学精神。

二、探究鲨鱼习性1. 什么是鲨鱼鲨鱼是一种生活在海洋里的大型鱼类,它们具有灵活的身体、锋利的牙齿和强壮的游泳能力。

而鲨鱼的习性也是与众不同的,比如它们是食肉动物,以其他鱼类和海洋生物为食物;它们可以闻到微小的血腥气味,游动速度极快等等。

2. 鲨鱼的生活习性通过观察和研究,我们可以发现鲨鱼在海洋中的生活习性十分丰富多样。

比如不同种类的鲨鱼在不同的海域有着不同的生活习性,它们的捕食行为、繁殖习性等也各有特点。

3. 鲨鱼的重要性鲨鱼在海洋生态系统中扮演着重要的角色,它们可以控制海洋中其他鱼类的数量,维护海洋生态平衡。

鲨鱼也为人类提供了很多重要资源,比如鱼肉、鱼翅等。

三、教学活动设计1. 观察鲨鱼模型通过给孩子们展示鲨鱼的三维模型,让他们自由观察鲨鱼的外形特征、身体结构、鱼鳍等,并从中引导他们发现鲨鱼的独特之处。

2. 观察鲨鱼视频为了让孩子们更直观地了解鲨鱼的生活习性,可以播放一些有关鲨鱼的视频,让他们观察鲨鱼的游动方式、捕食行为、繁殖情况等,并带领他们进行讨论。

3. 模拟鲨鱼捕食游戏通过一些游戏活动,让孩子们模拟鲨鱼捕食的过程,让他们亲身体验鲨鱼的游泳速度和捕食技巧,从而更加深入地了解鲨鱼的生活习性。

四、总结与回顾通过本次的教学活动,我们培养了孩子们的观察与思考能力,让他们更加直观地了解了鲨鱼的生活习性和重要性。

通过展示鲨鱼的模型、视频和游戏,激发了孩子们的好奇心和探究欲望,促使他们对自然界有更深的认识和理解。

五、个人观点鲨鱼作为海洋中的掠食者,拥有独特的生活习性和重要的生态作用,其与人类和其他海洋生物之间的相互关系十分复杂而微妙。

小班科学教案鲨鱼

小班科学教案鲨鱼

小班科学教案鲨鱼小班科学教案:鲨鱼一、教学目标:1. 认识鲨鱼及其特点;2. 了解鲨鱼的生活习性和栖息地;3. 掌握鲨鱼的食物链关系。

二、教学准备:图片、玩具鲨鱼模型、课件、大白纸、彩笔、小黑板等。

三、教学步骤:第一步:引入新课(10分钟)1. 让孩子们观察一张图片,上面有一只鲨鱼,并问孩子们认不认识这个动物。

2. 引导孩子们谈谈自己对鲨鱼的了解,鼓励他们发表自己的观点和看法。

第二步:讲解鲨鱼相关知识(15分钟)1. 老师通过课件或者绘画在黑板上展示鲨鱼的图片,并介绍鲨鱼的外貌特征和生活习性。

2. 讲解鲨鱼的生活环境、栖息地和分布情况,引导孩子们了解鲨鱼生活的海洋环境。

第三步:观察鲨鱼模型(15分钟)1. 老师将玩具鲨鱼模型放在课桌中央,让孩子们观察鲨鱼的形态特征,并进行简单的描述。

2. 引导孩子们观察鲨鱼的鳍、口、尾巴等部位,并让他们通过模型触摸体会鲨鱼的皮肤和鳞片。

第四步:学习鲨鱼的食物链关系(20分钟)1. 老师用简单明了的语言向孩子们讲解鲨鱼在海洋食物链中的地位,以及它们的食物来源和被捕食的动物。

2. 通过示意图或者绘画,在白纸上画出一条食物链,并将鲨鱼作为食物链顶端的掠食者来展示。

第五步:小组活动(15分钟)1. 将孩子们分成小组,每个小组选出一位学生扮演鲨鱼,其他成员分别扮演鱼类、海龟、海豚等。

2. 模拟海洋环境,让鲨鱼选取食物链中的其他动物,并进行游戏互动,让孩子们更加深入地理解鲨鱼在食物链中的作用。

第六步:总结归纳(10分钟)1. 引导孩子们回顾今天所学的内容,鼓励他们自己总结鲨鱼的特征和食物链关系。

2. 播放短视频或者展示图片,复习鲨鱼的外貌特征和习性。

四、课堂小结:通过本节课的学习,孩子们了解了鲨鱼这一有趣的海洋动物。

他们通过观察鲨鱼模型和参与小组活动,对鲨鱼的外貌特征和生活习性有了更深入的认识。

同时,通过了解鲨鱼在食物链中的地位,他们对生态系统和食物链关系也有了基本的了解。

幼儿园大班认识鲨鱼教案

幼儿园大班认识鲨鱼教案

1. 导言在幼儿园大班教学中,认识动物是一个非常重要的课题。

其中,鲨鱼作为海洋中的顶级掠食者,对于幼儿来说是一个特别引人注目的动物。

在本文中,我们将探讨如何设计一堂有深度和广度的“认识鲨鱼”的教案,以帮助幼儿更好地了解这个神秘的海洋生物。

2. 教学目标在这节课上,我们的主要目标是让幼儿能够认识鲨鱼这一海洋生物,了解它的特点、习性和生活环境。

我们也希望通过这堂课,激发幼儿对于海洋生物的兴趣,培养他们的环保意识和动物保护意识。

3. 教学准备为了让这节课更加生动有趣,我们可以准备一些鲨鱼的图片、实物模型或视频资源,以及一些关于鲨鱼的有趣故事和知识。

我们也可以设计一些与鲨鱼相关的手工活动或游戏,让幼儿在亲身体验中更好地了解鲨鱼。

4. 课堂活动安排(1) 通过展示图片或视频的方式引出鲨鱼这一话题,让幼儿对鲨鱼产生兴趣和好奇心。

(2) 通过简单的讲解和故事介绍,让幼儿初步了解鲨鱼的外形、生活习性和食性。

(3) 组织幼儿参与一些与鲨鱼相关的游戏或手工活动,如拼图、涂色或制作鲨鱼面具,增强他们对鲨鱼的印象和记忆。

(4) 借助互动问答的方式,检测幼儿对于鲨鱼知识的掌握程度,鼓励他们发表关于鲨鱼的想法和观点。

5. 总结回顾通过这堂课的学习,幼儿们对鲨鱼这一海洋生物有了初步的了解,同时也培养了对于动物的关爱和保护意识。

希望通过今后更多的海洋生物教育,可以进一步激发幼儿对自然环境和生物多样性的热爱,为未来的环保工作打下良好的基础。

6. 个人观点在我看来,幼儿园教育不仅仅是传授知识,更应该注重培养孩子们的环保意识和动物保护意识。

通过认识鲨鱼这一特殊的海洋生物,可以为幼儿搭建更广阔的知识和情感交流评台,让他们在早期就能够形成正确的价值观和行为习惯。

7. 结语通过这篇文章,我们探讨了如何设计一堂深度和广度兼具的“认识鲨鱼”的幼儿园大班教案。

在教案设计过程中,我们注重了课堂活动的多样化和趣味性,以及对于幼儿的情感和认知发展的考量。

幼儿园大班鲨鱼教学活动设计 幼儿园动物教学

幼儿园大班鲨鱼教学活动设计 幼儿园动物教学

幼儿园大班鲨鱼教学活动设计一、引言1.1 教学主题本次教学活动旨在通过教学活动设计,引导幼儿了解鲨鱼的基本知识,了解鲨鱼的生活习性,培养幼儿对鲨鱼的兴趣,拓展幼儿的认知领域。

1.2 教学目标通过本次教学活动,使幼儿了解鲨鱼的基本形态和生活习性,增强幼儿对鲨鱼的兴趣,促进幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备2.1 教学内容教学内容主要包括鲨鱼的基本形态、栖息地、食性、潜水能力等方面的简单介绍。

2.2 教学资源准备鲨鱼的图片、视频资料,相关的故事书籍等。

2.3 教学环境根据教学内容,设计鲨鱼主题的教学环境,如海洋装饰、鲨鱼拼图等。

三、教学步骤3.1 导入在上课前播放一段鲨鱼的视频,引发幼儿对鲨鱼的兴趣。

3.2 知识讲解通过图片和故事书籍的介绍,向幼儿讲解鲨鱼的基本形态、栖息地、食性等知识。

3.3 游戏互动设置鲨鱼主题的游戏环节,如模拟鲨鱼捕食的游戏、鲨鱼拼图等,让幼儿通过游戏互动的方式加深对鲨鱼的了解。

3.4 制作手工组织幼儿进行鲨鱼主题的手工制作,如鲨鱼剪纸、鲨鱼画画等,培养幼儿的动手能力。

3.5 总结通过展示幼儿制作的手工作品,对本次教学活动进行总结,并鼓励幼儿多了解动物的知识。

四、教学反思4.1 教学收获通过本次教学活动,幼儿对鲨鱼的认知得到了拓展,兴趣得到了增加,动手能力和合作意识也有了一定的提高。

4.2 不足和改进在教学过程中,发现幼儿的注意力容易分散,需进一步增加教学互动的方式,提高教学的趣味性。

五、结语通过本次鲨鱼教学活动的设计与实践,使得幼儿在轻松快乐的氛围中了解了鲨鱼这一生物,培养了幼儿的动手能力和合作意识,促进了幼儿的身心健康发展,为幼儿之后的学习打下了良好的基础。

希望通过今后的教学实践,不断完善教学活动设计,为幼儿提供更加优质的教学服务。

在幼儿园的动物教学中,鲨鱼是一个令人着迷的话题。

教师可以通过生动的讲解和多样的教学活动,让幼儿们对鲨鱼有更深入的了解,培养他们的观察力、动手能力和合作意识。

幼儿园教案鲨鱼

幼儿园教案鲨鱼

幼儿园教案:鲨鱼课程目标通过讲解和互动游戏的方式,帮助幼儿了解鲨鱼这种生物,了解它们的外貌特征、生活习性及它们对生态环境的影响,提高幼儿对生态环境的保护意识。

教学内容1.鲨鱼简介2.鲨鱼的形态特征3.鲨鱼的生活习性4.鲨鱼对人类的影响5.保护鲨鱼和海洋生态环境教学过程引入环节1.制作海底世界的场景老师在课堂上利用课件、PPT等工具制作一个海底世界的的背景,可以让幼儿体验海底的美丽和神秘。

2.介绍海底世界的生物在引入环节中,老师可以介绍一些幼儿熟悉的海底生物,如小丑鱼、海星、海马等,激发幼儿对海洋生态的兴趣和好奇心。

正文环节1.鲨鱼简介通过图片或者卡片的形式,向幼儿介绍鲨鱼。

2.鲨鱼的形态特征让幼儿观察鲨鱼的图片,探讨鲨鱼的头部、身体、鳍的特征。

3.鲨鱼的生活习性让幼儿知道鲨鱼是一种海洋生物,它们的栖息地、生活习性、食性等。

4.鲨鱼对人类的影响让幼儿认识到鲨鱼不只是吓人的动物,它们对人类的影响,如为人类提供营养、控制海洋生态平衡等。

5.保护鲨鱼和海洋生态环境通过动手制作、表演等有趣而富有创造力的互动游戏,引导幼儿爱护环境,保护鲨鱼及其生态环境。

总结环节通过本课的学习,让幼儿掌握了鲨鱼的相关知识,并了解到鲨鱼对海洋生态环境的重要性。

希望孩子能爱护环境,保护鲨鱼及其生态环境。

教学方法1.图片、卡片展示法。

2.文字描述法。

3.互动游戏法。

教学评价1.幼儿能对鲨鱼外貌、习性和生态环境掌握一定的知识。

2.幼儿理解并认识到鲨鱼的重要性。

3.幼儿能积极参与课堂互动和游戏,表现认真。

4.幼儿喜欢参加讲解和游戏,享受学习的过程。

注意事项1.确保游戏环节的安全性,避免幼儿受伤。

2.师生互动要活跃,给幼儿足够的鼓励和体验。

3.定期听取家长和同仁的意见和建议,不断改进教学方法。

小班关于鲨鱼的教案

小班关于鲨鱼的教案

小班关于鲨鱼的教案教案标题:小班关于鲨鱼的教案教案目标:1.让学生了解鲨鱼的基本特征和生活习性。

2.培养学生的观察力和描述能力。

3.促进学生对自然界多样性的认识和兴趣。

教案步骤:引入:1.播放一段鲨鱼的视频,引起学生的兴趣。

2.与学生一起观察一幅插图,询问学生是否知道这是什么动物。

探究:1.介绍鲨鱼的基本特征,如鱼状身体、鳍和尾巴的形状等。

2.使用图片或模型展示不同种类的鲨鱼,并让学生观察它们的外貌特征。

3.让学生观察鲨鱼的牙齿,并讲解鲨鱼以什么为食物。

4.与学生一起探讨鲨鱼的生活习性,如它们生活在哪里、如何繁殖等。

活动:1.组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对鲨鱼的了解和观察。

2.在课堂上进行一次鲨鱼模拟游戏,让学生扮演鲨鱼和其他海洋生物,体验鲨鱼的捕食行为。

3.组织学生进行手工制作活动,让他们制作鲨鱼的剪纸或手偶,以展示他们对鲨鱼外貌特征的理解。

总结:1.与学生一起回顾今天学到的关于鲨鱼的知识。

2.鼓励学生分享他们在活动中的观察和体验。

3.展示学生制作的手工作品,并让他们向全班展示并解释自己的设计。

拓展活动:1.鼓励学生在家中或图书馆阅读有关鲨鱼的绘本或简单科普书籍。

2.组织一次实地考察活动,带领学生参观水族馆或鲨鱼展览。

教案评估:1.观察学生在课堂上的参与度和回答问题的能力。

2.评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。

3.评估学生制作的手工作品,看他们是否能准确地展示鲨鱼的外貌特征。

教案扩展:1.将鲨鱼与其他海洋动物进行比较,让学生了解它们之间的相似和不同之处。

2.进行更深入的研究,让学生了解不同种类的鲨鱼和它们的生态环境。

3.组织一次鲨鱼主题的艺术展览,让学生展示他们对鲨鱼的理解和想象。

鲨鱼的教案

鲨鱼的教案

鲨鱼的教案鲨鱼的教案一、教学目标1. 了解鲨鱼的基本特征,包括外形、生活习性、生态地位等;2. 理解鲨鱼在海洋生态系统中的重要性;3. 能够分辨一些常见的鲨鱼品种;4. 通过观察、讨论和实践等方式,培养学生的科学观察能力。

二、教学重点1. 了解鲨鱼的基本特征;2. 理解鲨鱼在海洋生态系统中的重要性。

三、教学方法1. 课堂讲授:向学生介绍鲨鱼的基本特征和生态地位;2. 图片展示:展示不同品种的鲨鱼图片,让学生分辨鲨鱼的外形特征;3. 实践探究:通过实地考察、观察水族箱中的鲨鱼等方式,让学生亲身体验和感受鲨鱼的生活习性。

四、教学内容1. 分组讨论:将学生分为几个小组,每个小组选择一种鲨鱼品种,通过互相讨论和查询资料,了解鲨鱼的基本特征和生活习性,并准备一个小组报告;2. 小组报告:各小组派代表进行报告,整合各组的信息,向全班呈现鲨鱼的各个方面;3. 观察实践:组织学生一起去水族馆或海洋乐园观察和学习鲨鱼,通过观察和实践的方式加深学生对鲨鱼的认识和理解;4. 课堂总结:总结本课所学内容,加深学生对鲨鱼的印象。

五、教学资源1. 图书:提供与鲨鱼相关的图书,供学生查询和了解;2. 图片:展示不同品种的鲨鱼图片,让学生分辨鲨鱼的外形特征;3. 实地考察:组织学生去水族馆或海洋乐园观察和学习鲨鱼。

六、教学评估1. 小组讨论和报告:评估各小组的报告质量,包括信息的准确性和清晰度;2. 实地考察:观察学生在实地考察中对鲨鱼的观察力和理解程度;3. 课堂参与度:评估学生在课堂上的积极参与程度。

七、教学扩展1. 视频观看:让学生观看相关的鲨鱼纪录片,进一步了解鲨鱼的生活习性和独特之处;2. 知识竞赛:组织学生进行鲨鱼知识竞赛,巩固所学知识;3. 鲨鱼绘画:让学生自由发挥,绘制他们心目中的鲨鱼形象,并进行展示和分享。

八、教学提醒1. 阐明鲨鱼的生态地位:鲨鱼是海洋食物链中重要的掠食者,对维持海洋生态平衡起着重要作用;2. 强调保护鲨鱼的重要性:鲨鱼正面临着物种灭绝的威胁,呼吁学生们为保护鲨鱼和海洋环境贡献自己的力量。

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鲸鲨的表皮有黄白色的斑点与条纹,厚度达10厘米,有两个背鳍。
硬背侏儒鲨 最小的鲨鱼是侏儒鲨鱼, 小到可以放在手,最长 不到30厘米,重量不到 一磅。
绒毛鲨
绒毛鲨
绒毛鲨有绿色发光体荧光 特性,所以他们身体会发绿 光。
大白鲨 大白鲨属于少数半 恒温的动物,温度 保持在23至26摄 氏度,让它在非常 冷的海水里也可以 适意地生存。 事实上,也很难在 大多数的沿海地区 看到它
9、事实上,绝大部分的鲨鱼并不会攻击人类。并且人类并不是任何一种 鲨鱼的主要食物。
在人们的印象中,与燕窝、熊掌等山珍海味齐名的鱼翅营养极其丰富, 为补品之最。可你是否知道鱼翅是由鲨鱼鳍制成的?不少鲨鱼因此被竞相 杀戮甚至活体取翅,凄惨死去。
所谓活体取翅,就是只取其 鳍。究其原因,是因为鲨鱼身 上只有鳍才是最宝贵的,它的 肉很粗糙,经济价值低。鱼体 又大又重,不能占用宝贵的舱 位,抛弃则最经济。
大白鲨是最大的食肉鱼
大白鲨最喜捕食鱼类、海龟、海鸟、海狮、与它相似体重的海象海豹,甚至 濒死的巨大须鲸,偶尔也会吃海豚、鲸鱼对游泳、潜水、冲浪 的人,甚至小型船只进行致 命的攻击,是最危险的鲨鱼。 它们也因为好奇心而出名, 经常将一切它们感兴趣的东 西吞下去:肉、骨头、木块, 甚至钢笔、玻璃瓶等(它们 的胃内有一层坚韧的壁,这 样吞入的东西不会弄伤它 们)。
鲸鲨
你们知道鲸鲨吃什么吗?
浮游生物!
虽然琼鲨拥有巨大的身躯,不过不会对人类造成重大的危害,个性相当的温和。
鲸鲨是海中最大的鲨鱼,长成后身长可达60尺(20米)。但一般是 10到12米长,虽然琼鲨的体型庞大,它的牙齿在鲨鱼中确实最小的。
通常单独活动,很少群聚在一起。常常漂浮在水面上晒太阳。
鲨鱼的外形特征 鲨鱼的体型不一 鲨鱼的牙齿结构是它一个独 特的生态之一。它的牙齿像 一把锋利的尖刀,能轻而易 举地咬断像手指般粗的电缆。 不同种类的鲨鱼,它的牙齿 大小、形状和功能几乎都不 相同。通常会作为分类的标 准。 鲨鱼的一生会换上万颗牙齿。
鲨鱼每侧会有5~7个鰓裂, 许多人会误解鲨鱼张口是为 了进行扑杀,实则,它们往 往是通过张开口吸入海水以 进行气体交换。
姥鲨
姥鲨,是继鲸鲨以下世界上第二大 的鱼类。 姥鲨分布在全世界的温带海洋。它 们游动缓慢,一般都没有危害,以 浮游生物为食。它们经常迁移,会 季节性的出现在某些地区。就像其 他的大型鲨鱼,姥鲨正面临灭绝的 危险,原因是其低繁殖及过份捕捞, 以供应世界各地对鱼翅、鱼肉及器 官的需求。 姥鲨有一个像巨穴般的颚 姥鲨的肝脏,占体重的25%及差 不多整个腹腔的长度,在它们控 制浮沉及长期储存能量中有重要 的作用。
鲨鱼怕海豚吗?
在上述众多的海豚成功赶跑鲨鱼的报道中,确实可 以证明,海豚能对付凶猛的鲨鱼。但是这里不禁有个 疑问,海豚如此温顺的动物究竟是如何对付鲨鱼的呢?
解释一:海豚是很聪明的,海豚在海里算是“天才”,海豚身体 比较小,比鲨鱼灵活,成群的海豚联合起来,有组织地围攻鲨鱼,轮 番用有力的鼻子,击撞鲨鱼的体侧部。由于鲨鱼骨骼是软的,防护内 脏的能力差,禁不起海豚连续的猛烈撞击! 解释二:海豚速度远快于鲨鱼,兼灵活性高.大型鲨鱼要咬到海豚 十分困难而海豚要进攻鲨鱼则很容易。
鲨鱼的嗅觉 它在海水中对气味特别敏感,尤其对血腥味,伤病的鱼类不规则的 游弋所发出的低频率振动或者少量出血,都可以把它从远处招来, 甚至能超过陆地狗的嗅觉。 它可以嗅出水中百万分之一浓度的血肉腥味来。 它们的嗅觉超群,例如,一条5~7米长的噬人鲨,其灵敏的嗅觉可 嗅数公里外的受伤人和海洋动物的血腥味。
关于鲨鱼的一些误解以及常见疑惑
1、鲨鱼的牙齿不是用来咀嚼的,是用来咬、粉碎、对猎物造成巨大伤害。
2、牛鲨可以调节身体的盐分,所以他们在淡水河咸水中都可以生存。
3、大白鲨可以跃起3米高捕食。
4、鲨鱼的牙齿不会被腐蚀,因为牙齿外面有氟化物表层保护。
5、虽然鲨鱼的听觉十分灵敏,它们的耳朵实际上内置在头部。
锯鲨
锯鲨长相似锯鳐,眼睛至嘴尖细长, 边缘排列着像锯齿一样的大小突起。像其 它鲨鱼一样,锯鲨在颈部的两侧都有腮。 另外锯鲨的锯吻上有一对肉质触须。外形 极具攻击性,但其实性格温和。
以底栖生物和鱼为食物,细长 的嘴可伸进泥土中寻找食物。当海 洋生物靠近时,布满牙齿的嘴部会 吸入已被“锯子”撕成碎片的残骸。
但海豚并非是鲨鱼的克星,也并非一直是鲨鱼 的征服者。 海豚不以鲨鱼为食,那么自然不会主动攻击鲨 鱼,科学家指出,他们攻击鲨鱼救人的行为常常是 出于有趣。 实际上海豚也是惧怕鲨鱼的,当然鲨鱼成功捕食海豚也不 太容易。据科学调查,80%的海豚身上都有被鲨鱼攻击后 逃脱留下的齿痕。
鲨鱼的介绍就讲到这里,下面我们将放一 个小视频,更深入地去了解他们。
鲨鱼最敏锐的当然是嗅觉, 然而鲨鱼还有更奇特的能 力——感电力,鲨鱼能借 着这种能力察觉物体四周 数尺的微弱电场。它们还 可借着机械性的感受作用, 感觉到6百尺外的鱼类或动 物所造成的震动。 鲨鱼头部有个能探测到电 流的特殊细胞网状系统, 被称为电感受器。鲨鱼就 利用电感受器来捕食猎物 及在水中自由游弋。 鲨鱼还可以感受地球磁场 的变化,这意味着他们内 部将存在一个“罗盘”系 统来引导他们辨别方向。
解释三: 海豚是用肺呼吸的哺乳动物,它们在游泳时可以潜入水里,但每隔一段时间 就得把头露出海面呼吸。否则就会被水淹死。因此,在小海豚不能顺利游到水 面呼吸时,海豚妈妈就会用她们的吻轻轻地把小海豚托起来,或用牙齿叼住小 海豚的胸鳍使它露出水面,直到小海豚能够自己呼吸为止。 这种行为逐渐变成一种习以为常的天性,救助的对象已不限于自己的子女。 凡是引起他们兴趣的物品,都会主动前去救助。 鲨鱼是软骨鱼类,当它们在海里巡游时,海豚往往会把它们也误作是需要救助 的对象,便会用它们的吻去拱鲨鱼,这样会导致鲨鱼内脏被撞坏而死.所以鲨鱼看 到海豚一般都会识趣地跑开。 此外,一般海豚都是成群活动的,使鲨鱼都难以对付,所以还是溜之大吉
6、鲨鱼的表皮有鳞片状的小齿,让鲨鱼游得更快更安静。
7、锤头鲨是第一个被列入濒危名单的鲨鱼物种。
8、有些鲨鱼的孕期为几个月,角鲨孕期长达两年。
你们觉得鲨鱼可怕?
提起鲨鱼,人们脑海中往往浮现出电影《大白 鲨》中潜藏在水下的血盆大口。和其它恐怖电影一 样,《大白鲨》中大部分情节是虚构的,但它仍使 人们对鲨鱼产生了各种误解,误以为鲨鱼见人就咬。
海洋里的鲨鱼家族
鲨鱼,公认海洋里最危 险的动物。 世界上大约有380种鲨 鱼,其中有20种会主动 攻击人。但大部分还是 在未受到威胁时,并不 轻易向人类进行进攻。 许多人认为鲨鱼十分凶 暴,然而事实上,鲨鱼 十分胆小,它之所以攻 击人类,是因为人类惊 吓到了它们,使它们误 以为自己遭受了威胁。 鲨鱼早在三亿年前就已 存在,也可以见得他们 的生存能力之强。
牛鲨
牛鲨因其壮硕如牛的外形、阔平的鼻端和具有攻击性的习性而 得名。 牛鲨具有一个很多鲨鱼都没有的能力——它是唯一一种生活在盐水和淡水 两种环境中的鲨鱼。
牛鲨
牛鲨的视力不好,但它 们的嗅觉异常灵敏,可 以嗅出稀释在10万升水 里的一滴血的味道,并 能凭此在海里跟踪数公 里找到血源。也可凭借 海水的震动和声音,追 踪位于一公里范围内的 猎物。牛鲨的食性很杂, 以不挑食闻名,在它们 胃里,曾发现过牛、狗、 人甚至河马的尸体,有 时,牛鲨连其他鲨鱼都 吃。
鳍是鲨鱼的运动和平衡器官, 没了鳍,鲨鱼即刻便会沉入洋底, 挣扎数日后最终悲惨死去。
以牺牲掉鲨鱼性命换来的鱼 翅的营养也并非人们想象的 那么丰富。鱼翅中仅蛋白质 尤其是胶原蛋白含量高些, 综合营养价值并不比肉皮冻 和鱼冻高多少。而且鱼翅中 蛋白质的含量虽然高达83.5 %,但难以被人体吸收。因 此,人们享用鱼翅宴,并不 能得到期盼中的营养补给。 尽管如此,还有不少人对美味的鱼翅趋之若鹜。 然而餐桌上那些鱼翅,其所谓的美味都来自于 厨师挑汤的味道。
剑吻鲨
剑吻鲨,这实在是一种非常奇特的深海物种。这种鲨鱼拥有富有弹性的 皮肤,其皮肤颜色是罕见的粉红偏白色的,鱼鳍片为蓝色。它是鲨鱼中最稀 有的种类之一。 剑吻鲨生活在海面以下数千英尺深处,拥有半透明皮肤,这令其身体呈桃 红色。研究人员认为,剑吻鲨头顶奇特的剑状物内有一套先进的电感受器系 统,帮助它们在漆黑一片的海洋深处寻找猎物。与其他许多深海鱼类一样, 剑吻鲨采用“真空吸尘器式”摄食方式:一旦靠近猎物足够近,剑吻鲨就会 将它们吸入嘴中。
所有的鲨鱼都有一身的软骨。鲨鱼的骨架是由软骨构成,而不是由骨头构成。软骨比 骨头更轻、更具有弹性。 所以他们死后,水会分解掉他们的身体,只留下牙齿。
锤头鲨
双髻鲨以其头部的形状而得名。双 髻鲨的头部有左右两个突起。每个 突起上各有一只眼睛和一个鼻孔。 两只眼睛相距1米。
双髻鲨不仅像人类一样拥有双眼视力(两只眼睛 的视野重叠在一起),而且它通过来回摇摆脑袋, 可以看到周围360度范围内发生的情况。 生殖方式是卵胎生。
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