10.还有人活着吗
人类能一直在地球生存下去吗？人类未来早已注定，众人不愿相信
人类能一直在地球生存下去吗？人类未来早已注定，众人不愿相信目前为止，地球是人类唯一赖以生存的家园。
离开了地球，人类在浩瀚的宇宙中还无法找到一个落脚之地。
虽然现在很多科学家已经开始探索火星，但是现在为止，我们还没有能力在地球上生存下去。
既然如此，很多人就想问，我们能够在地球上一直生存下去吗？关于人类的未来，地球上的科学家有过很多预言，很多预言都涉及到，随着人类的发展，地球可能会面临着很多危险。
大概可以分为两类，一类是来自于地球外部，还有一类是来自于地球内部，或者可以说是人类本身。
来自于地球外部的危险，首先要提的就是小行星撞击地球。
6500万年前的小行星，对地球造成的伤害让人触目惊心。
此外，还有就是宇宙中的伽马射线暴。
伽马射线暴是一种非常恐怖的灾难，释放出的能量可以让周围的星体瞬间被吞没。
而且，这些能量还会传递非常远的距离。
有科学家曾经认为，宇宙会经常发生伽马射线暴，让文明灭绝。
来自地球的内部的危险，一类是人类对地球环境的破坏，让地球的气候发生很大的变化，导致不再适合人类生存。
目前，人类好像正在这条路上越走越远，也许这一天真的会到来。
另外一类是地球文明的发展，导致人工智能变得极为强大，最后可能会让人类作茧自缚。
上面提到的这些危险，可能会发生，但是也有可能被控制在一定范围之内，不会发生，但是有一种危机人类是永远无法避免的。
也就是说，人类的未来其实早已经注定了，很多人却不愿意相信：人类不可能在地球上一直生存下去。
人类无法避免的危机，就是地球的毁灭。
这个事实就已经了我们答案，人类根本不可能一直在地球上生活下去。
地球诞生至今，已经有差不多46亿年的时间，但是总有一天地球会消失，而让地球消失的罪魁祸首就是我们目前的生命之源——太阳。
太阳是一颗恒星。
我们知道，恒星之所以会释放出大量的能量，是因为内部不断进行的核聚变。
而由于核聚变不断发生，太阳内部的氢和氦总有一天会消耗殆尽。
当里面的氢和氦被消耗到一定程度时，太阳就会变成红巨星。
那些还活着的
那些活着的还活着吗？高三、15 刘欣瑜如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一阵清风，你是否驱散了心中的黑暗？你活着吗？精彩地活着吗？纯洁的灵魂，你存在了吗？2011年10月13日，两岁的小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但却视而不见，漠然离去。
最后，一名拾荒阿姨施以援手，将其送至医院，但最终抢救无效死亡！小悦悦事件哄动全国，面对人性的无情和冷漠，人们嗤之经鼻。
那些路人还活着吗？不！他们死了！留下的，只是一副残破不堪的驱壳。
活着，就要活得有价值，活得像“最美的妈妈”，用温暖的双手撑起爱的蓝天！2012年2月16日下午，归真堂药业公司的工作人员向记者演示了活熊取胆的过程。
此举却引发了争议。
后来有关人员表示：“取胆汁过程就像开自来水管一样，自然无痛，完了以后，熊就痛痛快快去玩了！”活熊取胆，却说出如此大言不惭的话，他究竟还活着吗？不！他们死了，死在了钱的诱惑下，他们纯洁的灵魂被淘空了，剩下的，只是一个个为钱服务的木偶机器。
活着，就要活得纯粹，就要活得像黄圆圆，捐出全部的器官，用善心为其他的病人带去生命的希望！2012年2月，天津一些市民反映在水产市场购买大虾时竟发现，虾头和虾身之间有不少透明胶状物，这些虾被称为“注胶虾”，后经调查，一只虾经过注射处理后，重量可增加20%至30%。
近年来，这类问题频发。
地沟油、毒奶粉、瘦肉精等严重威胁人们的健康。
这些企业负责人用双手制造出了毒药，再喂进人们的嘴里。
他们还活着吗？不！他们死了！他们的心连同灵魂一起附入罪恶的深渊，他们只剩下残忍恶毒，只能与恶魔相伴！活着，就要活得高尚，活得像尼克、胡哲，即使无手无脚，却飞得让许多人望尘莫及！活着，就是要活出自我，绝不做金钱的奴隶，绝不让冷漠泯灭人性的光辉。
迎着磨砺，让我们精彩地活着吧！那些还活着的雷锋高三、15 王海龙雷锋的事迹让中华儿女家喻户晓，雷锋的精神在中华大地久久流传而现实生活中，也有许多活着的雷锋！211年7月2日下午，杭州滨江白金岸小区发生了一件感动中国的大事。
世界上真的存在永生人吗？1991年英国伦敦200多岁的永生人
世界上真的存在永生人吗？1991年英国伦敦200多岁的永生人大嘴侃历史1991年12月26日，在英国伦敦市郊第3街33号，发生了一宗小偷入屋行窃却失足坠楼身亡的案件，无意中发现了一名年过200岁的永生人。
当晚10时左右，邻居菲力斯先生听到两下枪声，接着看到小偷比利从二楼的窗口中钻出来，结果失足坠地。
他立刻报警，警方到达现场时，比利已颈骨折断，气绝身亡，身上还藏有一支手枪。
负责该案的探长布鲁斯怀疑死者生前曾经向屋主开枪，马上破门冲进33号，却只发现少量血液残留地上，室内空无一人。
经过一整晚的调查和搜索，警员都没有找到屋主的尸体，但发现在睡房内，曾经有收拾行李的迹象。
于是警员向周围的人打探屋主的情况。
菲力斯先生说：“屋主名叫保罗·霍士，一人独居已经很久了，他很少与人交谈，也很少外出，听说他是古董商人。
他有一点异于常人，他的容貌一直保持在三四十岁的样子。
我搬进第5街已二十多年了，他的容貌始终没有衰老。
”这位青春常驻的老人的失踪引起了第3街居民的注意，他们开始谈论保罗种种神秘的行径。
一位年逾八十的老太太说：“我一直住在第5街，小时候我经常听爷爷讲，他自小跟霍士先生熟稔，霍士乐善好施，还收养了一名孤儿。
”“那么，屈指一算，保罗·霍士岂不是年过200岁了?”探长布鲁斯说。
老太太说：“霍士家族，因为行善积福，所以得到神的恩赐，享有长久的寿命！”老太太的话，激起了探长的好奇心，他决定做更深入的调查。
首先，他利用警察局的电脑，查找到有关霍士家族的资料，霍士家族自1716年便由苏格兰迁入，经营瓷器买卖；1776年，汤姆斯·霍士买下第3街的物业，经营古董生意；1785年，保罗·霍士继承了汤姆斯的古董生意，自此，便没有霍士的登记资料了。
1785年距今200多年，为什么在如此长的岁月中，霍士一家再没有可供查找的资料呢?于是，他又到化验部，化验地上遗留的血液样本，结果同样骇人，证实血液的新陈代谢作用，比平常人高出50倍。
人类如何继续生存10万年
人类，如何继续生存10万年？柯济《光明日报》（ 2012年02月21日 12 版）如果说每一个物种都有灭亡的一天，那么人类还能生存多少年？10万年，行不行？国际著名的天体物理学家罗格·博奈和罗德维克·沃尔在他们的新书《继续生存10万年：人类能否做到？》中给出了自己的答案。
如今，由中国科学院国家空间科学中心组织翻译的中译本与公众见面了。
在罗格·博奈和罗德维克·沃尔看来，由于费用、风险和物理上的极限，人类不太可能去另外一个星球生存，地球是太阳系中唯一有能力在生物多样化环境中承载几十亿人口的地方。
罗格·博奈将地球比喻为一艘在太阳系中航行的“航船”。
因为资源是有限的，船不能再扩大，上面搭载的人不能再增加，因此对船的管理或运行要严厉和果敢，否则航船将进入危险的轨道并走向毁灭。
罗格·博奈说，实际上人类在很多方面已经触及到这艘“航船”的物理极限和“船”上可以采取方法的极限——“情况正变得越来越糟糕”。
人类能否继续生存10万年，取决于我们在21世纪，也许就在最近的数十年内所采取的行动——21世纪将是对我们长期生存能力的唯一的测试机会。
除了控制人口增长，别无他路罗格·博奈和罗德维克·沃尔乐观地将世界人口总数稳定在110亿，但认为如果超过了这个数，地球上的生存条件将会严重恶化。
这两位科学家认为计划生育是必须的。
他们说，许多物种的个体数量是由食物的来源和天敌进行调节的。
但对人类来讲，后者几乎可以忽略。
如果没有计划生育，人口数量会增长，直到最后受制于饥荒。
所以，要想使人类长期、舒适、有尊严地生存，将人口长期稳定在一个水平上是非常必要的。
书中谈到，一些国家（如中国）依靠行政管理手段来控制人口；在大部分欧洲国家等，教育和个体计划生育也取得了成果。
所有这些努力的效果是明显的——如果像1965—1970年的非洲人口一样自然增长，那现在中国的人口将达到21亿，比现在多8亿人。
小学六年级语文下册第10课《还有人活着吗》(课文详解)教学 冀教版最新优选公开课件
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
她撕烂自己的裤子蘸了尿液一 点点往嘴里挤，她想着阳光下自己 经历过的一桩桩美事、乐事。她不 停地跟自己小小的“难友”——一 只嗡嗡乱飞的苍蝇喃喃细语
顽强的求生意志
地老了，天荒了，终于盼来了 一位衡水籍的小战士。那战士忙了 一整天，准备回去用晚饭了。走过 医院废墟时，他照例像往日一样， 边走边喊：“还有人活着吗？有 吗？”
第二部分（6——8段）：记 叙了唐山大地震中具有代表性的 三位幸存者顽强获救的经历，进 一步支撑了作者的独特感受—— 这一句问话在二十二年前的地震 废墟上无异于天国福音哪！“
田惠敏听到过这声音。1976年7月28 日凌晨，当高大的住宅楼轰然倒塌时，田 惠敏被埋在废墟中。她那平日令人羡慕的 长辫被死死地压在一大块楼板下面，头和 颈都不能转动，她哭着、喊着，用手拼命 地揪断那有可能让她搭上性命的长长青丝， 一绺绺、一根根。双手勒得淌血了，她便 用那血水濡湿干裂的嘴唇。三天过去了， 她终于盼来了那一声“还有人活着吗”的 亲切问询……当她被和她一样双手淌血的 叔叔从瓦砾堆中扒出来时，她抱住那陌生 的叔叔，两人一起放声大哭。
由个人遭遇，上升到民族情感
可是，他想错了。没过多久， 他就听到有人用不太熟练的日语高 喊：“日本朋友，你还活着吗？你 在哪里？”片冈登闻声，泪如雨下。
2018年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅲ)(含答案解析版)
2018年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅲ）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。
当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性，城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。
片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。
目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。
其二，制度弹性。
一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。
城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。
而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。
但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。
过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。
其三，意义弹性。
所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。
当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。
世界上现存活年龄最大的人
世界上现存活年龄最大的人现在吉尼斯记录获得年龄最大的人究竟是多少岁?是谁?据悉，目前吉尼斯世界纪录认定的世界存货年龄最大的老人是美国的埃德娜·帕克，下面就跟学习网的小编一起见识一下吧!生老病死，人之常情。
然而“常情”并不意味着“必须发生”。
演化生物学告诉我们，并不存在“控制衰老”的基因，所谓衰老的过程只不过是生物体正常活动所产生的一种“副作用”。
类似工具在使用过程中的磨损。
传统印象里每个人都有寿命的极限。
根据吉尼斯纪录，目前吉尼斯世界纪录认定的世界最长寿老人是埃德娜·帕克(Edna Parker)。
埃德娜·帕克(Edna Parker)，1893年4月20日，出生在美国印第安纳州。
帕克在丈夫1939年死于心脏病后一直寡居，100岁时搬到一个儿子家居住，她的两个儿子也已先她而去。
帕克现有5个孙辈、13个曾孙和13个玄孙。
帕克身体一向健康，从不沾烟酒，但若问起她长寿的秘诀，她的回答却是"多受些教育"。
帕克的孙子唐在她115岁生日时说:"我们不知道为什么她如此长寿。
但她从不烦恼，而且一直很瘦，也许这和她长寿有些关系。
"2008年11月26日，帕克去世，享年115岁又220天。
吉尼斯世界纪录顾问、加州大学老年医学专家斯蒂芬·科尔斯26日接到帕克曾侄的通知，帕克当天在印第安纳州谢尔比维尔一家看护院去世。
而之前最高的纪录是114年又221天，创造这一纪录的是比帕克大4个月的日本长寿老人皆川米子。
皆川米子(1893年1月4日-2007年8月13日)生于日本福冈县，2002年起入住该县福智町庆寿园。
皆川米子生于明治26年，为四姊妹的老大;早年丧夫，仅靠务农和贩卖农作物养育五个孩子(四子一女)，现只剩女儿在世，另家族繁衍至今共7名孙儿、12名曾孙及两名玄孙，其孙之一的安永昭俊(现年60岁)现为田川市议会事务局长;皆川平时爱好弹奏民族乐器三味线，口头禅是以日、英语说谢谢，据称她的长寿秘诀是常喝酒。
六年级语文下册第10课还有人活着吗词句解析冀教版
《还有人活着吗》词句解析
词语解析：
信念：自己认为可以确信的想法。
触动：因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。
突如其来：突然发生。
魂飞魄散：形容非常惊恐。
句子解析：
1、“喂——还有人活着吗？还有人活着吗？”
解析：直接引用电影《泰坦尼克号》的台词，既与课题呼应，同时也为读者设置了悬念，突显了“还有人活着吗？”这短短几个字所包含的非比寻常的意思——对生的期盼，对奇迹的期盼。
2、而今，我坐在离抗震纪念碑最近的一家影院里，陪着那些真诚流泪的人们流泪。
我的泪不是卡梅隆“导”下来的，也不是温斯莱特、迪卡普里奥演下来的。
我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。
解析：“我的泪”是被“人类高贵的精神”感动而流下的。
这种精神既是遇难者对生的追求，也是营救人员在救人过程中不怕牺牲精神的表现。
这句话点明了文章的主题。
1。
活着读后感 15篇
活着读后感 15篇活着读后感 1《活着》一文主要讲述了中国旧社会一个地主少爷"富贵"悲惨的人生遭遇。
此书以主人公"富贵"跌宕起伏的一生为线索，命运看似不经意，却又念念有词：有因必有果。
狠狠地将他由"福"与"贵"之中推倒在稀泥地里，曾经风光得意的少爷，被别人捏中了软辫，从赌场亲手将自已推入坎坷的生活之中。
全文以"活着"二字紧紧栓牢整篇，命运、人性、挣扎及在苦难之中建立的舍之不去的情，深扎人心。
他嗜赌如命，最终赌光了家业，一贫如洗，父亲被活活气死，母亲则在穷困中身染重疾，富贵前去求药，却半途被国民的党派人员抓去当壮丁。
经几番波折后回到家，却发现母亲早已去世，妻子家珍含辛茹苦的养大两个儿女，此后更加悲惨的命运一次又一次降临到富贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩富贵和一头老牛相依为命，孤独的活在这个世界上。
然而，历经种种磨难的富贵，却从这块稀泥地中，一次又一次爬起，一次又一次地走近更完整的自已。
他以他的人生经历告诉人们一个道理：生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会长成为一个希望。
活着读后感 2刚刚噼里啪啦的打了一大段关于小说内容介绍，但是想了想还是不要剧透了，把完整的阅读体验留给您。
这边我只用几个关键词组去描述这部优秀小说：只有前十几年富贵的徐福贵，被设置各种假想条件的牛，善良到让人心疼的陈家珍，献血的有庆，胜有声的凤霞，命真苦的苦根…这部小说大约是在7月开始阅读，那段时间手头上的工作也比较集中，只能抽空看-早上没睡醒的地铁，午休时….我印象最深的，是一次在晚上10点左右，从虹桥足球站回徐汇区，在地铁上本来已经疲惫不堪，拿出包里的电子书时，正好讲到有庆每天都要去人民公社看曾经是他家的羊，心里一下开出了小花：“怎么会有这么可爱的人啊，原来羊也可以做宠物。
”《活着》的结尾令我难忘，唯一活着的老人福贵给他的老牛也取名叫福贵。
如果突然间地球只剩下10个人,要多久才恢复到现在的人口水平？
如果突然间地球只剩下10个人，要多久才能恢复到现在的人口水平？这个问题无疑是引人好奇的，也是一个具有挑战性的命题。
我将从不同的角度探讨这个问题，并提出一些可能的解决方案。
我们需要了解目前的人口水平以及其增长速度。
据联合国统计，截至2021年，全球人口约为78亿。
每年，全球人口增长约为百分之一，也就是大约7800万人。
这个数字看似庞大，但如果只有10个人来承担恢复人口的任务，情况会变得非常复杂。
我们需要考虑到人口增长的各种因素。
人口增长受到多种因素的影响，包括生育率、死亡率、移民等。
在地球上只剩下10个人的情况下，生育率可能会成为一个主要的限制因素。
如果10个人中只有一对夫妇可以生育，那么他们需要承担巨大的责任来繁衍后代，以恢复人口水平。
接下来，我们需要考虑到资源的限制。
地球上的资源是有限的，包括食物、水源、能源等。
如果只有10个人来分配这些资源，他们需要找到一种可持续的方式来满足自身的需求，并确保后代的生存。
这可能需要引入一些创新的技术和方法，以提高资源利用效率。
社会组织和文化传承也是恢复人口的关键因素。
人类社会的发展离不开社会组织和文化传承，这些都需要时间来建立和传承。
在只剩下10个人的情况下，他们需要重新建立社会组织，传承文化，并确保这些价值观和传统能够传递给后代。
要恢复到现在的人口水平，如果突然间地球只剩下10个人，是一个非常困难的任务。
除了生育率、资源限制和社会组织等因素外，还需要考虑到时间和技术的因素。
恢复人口水平可能需要几代人的努力，甚至可能需要几个世纪的时间。
如果突然间地球只剩下10个人，要恢复到现在的人口水平是一个巨大的挑战。
除了生育率、资源限制和社会组织等因素外，还需要考虑到时间和技术的因素。
这个问题涉及到人口学、社会学、经济学等多个领域，需要综合考虑各种因素，并提出创新的解决方案。
尽管困难重重，但人类的智慧和创造力是无限的，也许我们能够找到一种可行的方式来应对这个挑战，并最终恢复到现在的人口水平。
小学语文冀教版六年级下册10《还有人活着吗》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学语文冀教版六年级下册10《还有人活着吗》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1.通过默读课文,抓住关键词句,能够独立读懂课文。
2.了解发生在唐山大地震中的感人故事,体会救生人员一心排险救人以及遇险人员奋力自救的不屈精神。
3.根据课文内容搜集有关资料,开展课外阅读。
过程与方法:
1.培养学生边默读边批注的良好读书习惯。
2.训练学生阅读中通过重点词句理解文章,体会作者所表达的情感。
情感、态度与价值观:
1.让学生体会救生人员一心排险救人以及遇险人员奋力自救的不屈精神。
2.借助学生耳闻目睹的生活实例让他们感受人间真情,以及那种不可折服的民族精神。
2学情分析
由于学生没有亲眼看到没有经历过这样的灾难,所以需要图片和视频让学生了解到遇到危险如何自救,感受人间真爱及民族精神。
3重点难点
感悟“还有人活着吗?”这句话在当时对救生人员和遇险人员分别意味着什么。
理解“我的泪,为人类高贵的精神而抛洒”的深刻含义。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】还有人活着吗
导入。
(一)今天,我给大家介绍一位朋友,她叫张丽钧,唐山市的一位作家。
1998年的一天下午,她在唐山市电影院观看了一部名叫《泰坦尼克号》的电影,深深地触动了她,于是她写下了《还有人活着吗》这篇文章。
教师介绍《泰坦尼克号》这部电影。
我还活着刚开始的断桥怎么过去(共10篇)
我还活着刚开始的断桥怎么过去(共10篇)我还活着刚开始的断桥怎么过去（一）: 人应该是留在过去还是活在当下答案毋庸置疑,肯定是活在当下.但我走过这数十载,也明白确实很多东西真的是割舍不下,融入感情的东西,它有时就像个顽皮的孩子,突然就蹦到你面前,在你的脑际一下子闪过很多画面,让你情不自禁和不能自己.每个人都知道人不能活在过去,但过去的种种却是你真真实实走过的自己的人生的写照.要想的当然是把握自己每个今天,活在当下,活出属于自己的精彩,但这并不是要你把过去的牵绊撇清关系,而是正确的看待那是生活,自己曾经生活的一部分,哪怕是当初的甜蜜,抑或是现在的伤感,找个地方把他珍藏起来,你改变不了的,一切都会过去.但有很多你必须坦然勇敢的面对,那就是自己今后的生活,怎么样让自己和自己身边的人过的更好,怎么样用心地花一辈子去认识自己和认识这个世界.等待你的将会是精彩的,请相信.每件事到最后都是好的,如果不好,说明还没到最后,要这样相信并坚信着.我还活着刚开始的断桥怎么过去（二）: 谁可以帮助我找到自己.我丢失了信心,信念.和可以让我活下去的目标.我现在不知道我为什么还要活着.以前还有一个目标,我很喜欢它,也想做好它.可是现在我发现.我的目标是多么渺小.没有一点发展潜力.只能放弃.可我又不知道我要去做什么我感觉我好笨.什么都做不了什么都做不成.到现在竟然连我想做什么都不知道,我不知道要发展的目标,没有了信心.没有了信念,就行同与行尸走肉.人们都在努力的工作.可是他们在为什么去工作他们在为什么而活着他们的理想又是什么呢我为什么要活下去.帮我找回我的目标.找回我的信念.找我我自己在于你目标的高度.太高的目标容易使自己有更多的失望.每个人都不会一步登天.目标也像一步步的阶梯.做好自己眼前的事情,是最实在的.不要为远期的理想而丢掉眼前能轻易把握的机会.要尽早设立好自己的目标,也要无时无刻不为它奋斗. 在奋斗的过程中,你会发现很多.人生真正的意义就是奋斗. 不要太着急.看非诚勿扰吗里面有一个叫李镭的人,很让我感动.因为无时无刻不在奋斗,从一个平平凡凡的打工仔,一个甚至比打工仔的身份更低微的人,居然变成了一个高薪的大老板.他可以拥有今天的成就.为什么就是因为肯奋斗,度过一次又一次的难关,从不放弃.不说这些,从困难中站起来,才是真正的强者.我还活着刚开始的断桥怎么过去（三）: 为什么我还活记忆里三个月都过去了、我还是无法振作起来、每天都会想起发生在我身生的那些破事、我多希望自己可以失忆、忘记我这二十三来所承受的有不幸、我想忘记、我想逃避、可一切却是那么的无奈!如何才能所有痛苦如何才能不在这么悲伤望各位好心人、帮帮痛苦无助的我!没人能帮你,处处与你作对的人生才是人活着的意义,想想更大的不幸其实你一直都是幸运的!之所以痛苦是因为你要求太多,放宽心知足长乐,一切自然都会好起来的我还活着刚开始的断桥怎么过去（四）: 请用“还有人活着吗”开头,按要求补充句子.1,还有人活着吗----------说的话里含有期盼试探的意思.2,还有人活着吗----------说的话里含有否定的,不相信的意思.1,还有人活着吗----------说的话里含有期盼试探的意思.答：还有人活着吗我快不行了,能帮帮我吗2,还有人活着吗----------说的话里含有否定的,不相信的意思.答：还有人活着吗房子都倒了,砸块坪了呢!我还活着刚开始的断桥怎么过去（五）: 作文《生活就是这样》下面的,不要复制,这两篇都看过了!生活是一个非常复杂的概念,它充满彩虹的美丽,也存在海水的苦涩.它会让你欣然接受,也会让你措手不及.生活不会就这样厚此薄彼,它有时会冷眼对待一切,但也会为你送来幸福.要想享受生活,就看你会不会对待生活了.当你迫不及待的拿到自己的测试试卷时,并且知道考了满分时,.你一定会欣喜若狂,不能自已,当你被某名牌大学或高校录取时,你一定会在霎时间喜上眉梢,有人说,这便是生活,时刻充满了幸福和快乐.狂风夹杂着暴雨,顿时天地间混乱成一团.忽然,只听“啪”一声,一团黑影掉在地上.转眼间,雨过天晴,一只麻雀在枝头哭泣,原来刚才是它心爱的小鸟宝宝掉在了地上.怨风雨无情怨麻雀妈妈不负责任还是怨树枝不牢固有位哲学家认为：这就是生活——无情、残酷,没有商量的余地.生活并不像作家形容的那样绚烂多姿,也不会是哲人所叙述的那么残酷无情,但是它时刻充满了酸、甜、苦、辣.我们正是在这种生活中发现,创造新的“甜”,同时也注入了新的“苦”.但是我们坚信,“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天”.我们不会因为苦却忘记甜,更无须因为甜而无法面对苦.多彩的生活,不让你幻想只让你奋斗.因为奋斗是苦难的“天敌”.只有奋斗,才能让你感受到生活中的幸福.生活就是这样,有风,有雨,有雷电,无须选择；有黑,有白,有糊涂,也有明白,只有面对!我认为自己是一个热爱生活的人,热爱着身边一切美好的事物.虽然有时候会觉得生活对我很不公平,凭什么我付出去得不到回报,凭什么别人没怎么努力却获得了丰厚的回报,这一点我非常的不满意,正是因为这一点我就更加确信自己是热爱生活的,因为热爱所以才会计较,就像爱一样,爱的反义词是不理睬、不在乎,因为爱才会去关心,因为热爱生活才会计较回报.每个人都是很热爱生活的,我们都想让自己的生活条件更好一些,我们都想让家人生活的更舒适一些,我们也一直在努力的寻找适合自己的生活的方式,我们也一直在努力的改变自己的生活方式,因为我们想活的更健康、更有活力一些,我们正在一步一步的改变着,这就足以证明我们是热爱生活的.其实生活就是这样你热爱它,它就会热爱你,相反的你厌恶它它也会厌恶你,你对生活抱有什么样的态度生活就会回报给你什么态度,我们每个人只是宇宙中的一粒微尘,所以我们都要好好的热爱生活,我们都要好好的活着,认真的活着,我们活着,不只是为了自己而活着,我们也是为了家人为了我们身边关心我们的朋友而活着的.要好好的活着,活着比什么都好,只要你很健康,你就有资本你就可以做很多你想做的事情,你就有希望,同时我们面对着生活对我们的考验我们也要笑着面对,没有什么大不了的,你不是还活着吗你还可以做很多的事情,不要对生活失去信心,要热爱生活,热爱生命.生命是很短暂的要好好的热爱它.生活是很美好的,要好好的热爱、珍惜它.我还活着刚开始的断桥怎么过去（六）: 英语翻译你能在今天睁开眼睛,说明你还活着.既然我们都闯过了“世界末日”这个坎,还有什么困难或者挫折过不去呢所以1.乘我们还活着,我们要多做一些自己想做的事情.不要等到生命即将终结,再去后悔那已逝去的人生.2.珍惜现在拥有的一切,不要浪费时间,做到“少说话,多做事”.3.为未来设下一个适当的目标,并朝之好好努力.只要不抛弃自我,没谁可以主宰你的世界.只要不放弃追逐,你的末日不会轻易到来.【我还活着刚开始的断桥怎么过去】Today you can see with your own eyes that means you are still aliveand well .In the past we have been through "thick and thin" and even the so called " end of the world ".I don"t see any other difficulty or setback will stop us now.So ,1.Together we should do more of the things we always wanted while we still live ,don"t wait till the very end and be regretted .2.Waste no time and treasure what we have now as to " talk less and do more ".3.Set a suitable goal for our future and working together towards it .Remember ,no one can dominate your life only if you give up on yourself,and the end of you won"t come easy only if you give up to pursue .我还活着刚开始的断桥怎么过去（七）: 孤山不孤执素手,断桥不断活白头.孤山在中国是几处同名的风景名胜区,这里的孤山和断桥应同指杭州风景.在释义之前先给你说说典故：宋代林逋隐居杭州孤山时,植梅养鹤,清高自适.后作为成语和典故,比喻隐逸生活和恬然自适的清高情态.断桥之上,白娘子为报恩找到许仙,演绎出爱情传奇.此处两句,对仗工整,隐喻典故,意味绵长.既有情景相映之妙,又有表里如一之趣.应是对感情的表白与颂扬.可意会不可言传.我还活着刚开始的断桥怎么过去（八）: 她扑过去（扩句）写两句与“有志者事竟成”有关的名言活格言她已经非常疲惫,但还是不顾一切地向断桥扑了过去,只为了那重要的文件. （可以适当地加一些：她怎么样,怎么扑,扑向那里,为什么要扑,等）与“有志者事竟成”有关的：1、坚持就是胜利2、困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来我还活着刚开始的断桥怎么过去（九）: 要不要活在过去【我还活着刚开始的断桥怎么过去】当然不要,回忆是允许的,品味过去所历的酸甜苦辣是一件很幸福的事.但不要沉浸在过去,无论是美好还是心酸,沉浸在过去的美好里,会阻碍自己前进的脚步；沉浸在过去的挫折和悲伤里,会让自己堕落沉沦.人是活在现在、活在未来的.过去只是一个回忆,一个念想,经验等等.回忆过去,.把握现在,创造未来!当然这只是我个人的看法.我还活着刚开始的断桥怎么过去（十）: 人为什么活着,活着是为了什么,应该怎样活我是个积极的人,也从来都是敬畏生命的,只是自打我会思考开始就在想：为什么这世界会有生命,人活着到地有什么意义呢仔细分析一切关于为什么活着的答案,不过是说：为活着而活着罢了.我真的不解,自古以来有谁能给这个问题一个确切的答案呢,有时候我就在想：人在活着的时候为什么连为什么活着都不知道呢人活着本不是为了什么,人活着不过是大自然中一堆元素的巧妙组合,但在活在这个世界上,我么就被赋予了这个世界的基本价值观——活的更好,让自己活的更好,让后代活的更好,让身边的人活的更好.顺其自然而又努力进取的活着.这不是你一个人的悲哀,而是所有四进制的蛋白质生命的悲哀.我还活着修改器我还活着攻略。
冀教版六年级语文下册整册教案10、《《还有人活着吗？》》教案
冀教版六年级语文下册整册教案10、《《还有人活着吗？》》教案一、教学内容：这篇课文由美国影片《泰坦尼克号》的结尾引入，以倒叙的方式，记叙了三个感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了抢救他人生命，全然不顾自己安危的高贵品质，谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。
二、教学要求：1、通过阅读课文，了解发生在唐山大地震中的感人故事，体会救生人员一心排险救人的急切心情以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。
2、在理解课文内容的基础上，体会课文最后一句话的意思。
3、学会本课的生字新词。
4、有感情地朗读课文。
三、教学重难点：感悟还有人活着吗？这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么？四、教学准备：1、课外阅读钱钢的报告文学《唐山大地震》。
2、搜集有关唐山大地震的录象资料。
五、教学时间：两课时六、教学过程第一课时一、引入课题1976年唐山发生了大地震。
对每一个唐山人来说，这都是一场特大灾难。
值得庆幸的是，党和政府对灾区人民及时伸出了援助之手，派出了医疗队和解放军战士赶往灾区，抢救生命财产，妥善安排受伤人员，与灾区人民一起重建家园。
二、学习生字新词1、初读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。
2、指名读课文，纠正字音。
3、学习生字：泰瓷墟揪赔4、利用形近字来记忆生字，重点是泰、瓷、墟三个字，还要注意同音字的区分。
5、解决词语意思：似曾相识、天国福音、魂飞魄散、赔罪、两世为人三、初读课文，了解内容1、自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2、交流：课文记叙了唐山大地震中三个感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了抢救他人生命，全然不顾自己安危的高贵品质，谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。
四、感知课文内容。
1、指名读课文，思考课文可以分成几部分？2、交流：第一部分（1 4）写作者于1998年夏天在电影院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的场面，一句还有人活着吗？深深触动了作者的心，自然引起下文。
人们终究都要死去,那么活着的意义是什么？
人们终究都要死去，那么活着的意义
是什么？
这个问题我很久以前就想过，人终有一死，如果一年是365天，十年就是3650天，如果能活到80岁就是29200天。
一天24小时*29200天=7124800小时。
每一天24小时，减去吃饭1小时（一天三顿饭）、睡觉8小时、休闲娱乐3小时、工作的时间10小时，每天剩余2小时空闲时间。
从出生到死亡，还是很短暂，曾听说活的久的人能活到100—200岁，有的可能还更久。
既然来到这个世界上，为什么不体验一下生活的乐趣。
苦难与快乐共存。
我感觉前二十年吧，有点浪费时光了，我有很多的想法，但由于种种的原因都没有付诸实现。
但不论何时，只要你想，这个世界还是有很多乐趣的。
只看你想不想。
现在虽然上有老、下有小，事情很多，但是只要我活着，每一天都能看见太阳，我感觉就很幸福。
我最喜爱的电影是那种灾难片的，因为我也害怕死亡，害怕不能参与孩子的成长，我想通过看灾难片，提前预防，虽然很多灾难都是防不胜防。
我想与其想活着的意义，不如过好每一天。
想吃烤串，就约上三五好友一起；
想去海边，就和家人或爱的人一起，看日出；
想要唱歌，那么就尽情地去歌唱；
想去跑步，就痛快地去跑；
想要工作，就全力以赴；
我只想过好每一天，今天想吃肉，那么就去吃，今天想看电影，那么就去看，今天想家人了，就打电话。
曾经我的梦想是在大海边坐在秋千上吃着肉包子。
现在我的梦想是不浪费每一天的时光，陪伴我的女儿成长，用照片、视频、笔记记录她成长的每一天，同时不断积累知识，创造我的个人梦想。
世界上活着最长寿的人
世界上活着最长寿的人新发现的世界上最长寿的人新发现的世界上最长寿的人是145岁自称已经活够了!印尼男子Mbah Gotho自称自己已经145岁了，也得到了印尼官员证实他是在1870年12月31日出生的，他将成为新的世界上最长寿的人，他已失去了他所有的10个兄弟姐妹以及他的四个妻子，最后一个死在1988。
他所有的孩子也死了，现在只有他的孙子、曾孙、玄孙。
当被问到他的长寿秘诀是什么，Mbah回答说：“秘方就是耐心。
”在印尼记录办公室的工作人员说，他们已经确认Mbah的生日，这是他在印尼指定身份证为1870年12月31日。
印尼官方公布的官方文档揭示Mbah的令人印象深刻的年龄。
他是否会被列为世界上最长寿的人不过是个开放性问题，如文件至今没有被独立核实。
如此的话，他将加入其它无可靠记录证明而声称比Mbah还长寿的人当中-尼日利亚171岁的James Olofintuyi，埃塞俄比亚163岁的Dhaqabo Ebba。
据Mbah的孙子说，这些天来Mbah大多时间坐着听收音机，因为他的视力已经非常微弱，不能看电视了。
最近三个月，他已经需要人用勺子喂食而且需要别人为他洗澡，因为他已经变得更加虚弱了。
希望老人能够恢复健康吧!长寿秘诀合理的饮食：多吃蔬菜、水果、杂粮民以食为天，每个人都离不开吃。
据科学统计数据显示，一个人一生中，要往肚子里塞进大约25200斤粮食!8500斤肉!10000斤蔬菜水果!2000多斤各类零食!100多斤调味品!统统塞进胃里后，怕噎着，还得至少喝进去50000斤各种液体。
吃，在人的生命活动中是如此的重要，研究世界五大长寿村的居民食谱具有鲜明的特点，按照现代营养学的解释是：他们的膳食科学合理，主要摄入的是大量蔬菜水果，并以粗粮谷物为主食，食谱杂而广。
世界长寿村的人们一代一代地传承了喜欢清淡、素雅、新鲜的健康饮食习惯。
有研究人员发现，每天坚持做有氧运动是长寿的关键之处。
传统的冲绳人几乎都是农夫和渔夫，每天做大量的户外劳动，耕种农作物、出海打鱼，不经意间就做了大量的运动，就算活到80岁他们仍然坚持下地干活。
活着_初一作文
活着
科学家统计，人如果每天睡10个小时，那除掉睡眠时间，人的一辈子只有一万多天。
一万多天，有的人可以拿诺贝尔奖，有的人却在监狱里煎熬；有的人可以写几千篇文章，做几万首曲子有的人却一无是处；有的人救人，有的人杀人；有的人爱国，有的人却挖国家的墙脚......有的人一万多天，真的活了一万多天，有的人一万多天其实只活了一天，其余的只是一万多次重复罢了。
人与人是多么的不同呀，可这都是人们自己选择的呀！
朋友，你是如何选择的呢？
第1页共1页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
30米，由4根相互独立的梯形变截面钢筋混凝土碑柱组成，主体上端
造型有四个收缩口，犹如伸向天际的巨手，象征人定胜天。碑身四 周为8幅花岗岩浮雕，象征着全国四面八方的支援。浮雕记述了地震
灾害和唐山人民在全国支援下抗震救灾、重建家园的英雄业绩。
易读错字
jiū
zhuāng
揪下
一桩
多音字
载
zài（载歌载舞）
课文。
核心问题：
作者为什么要以“还有人活着吗”为题？ 串珠问题： 1.一读：读课文，文中几次出现了“还有人活着吗”？这句话 有什么作用？ 2.二思：文章末尾“高贵的精神”指的是什么精神？ 3.三品：品析课文第六至八自然段有什么相似之处。 4.四悟：假如我们也突然遇到了地震，在地震中该如何自救？
“喂——还有人活着吗？还有人活着吗？” 直接引用台词开头有什么好处？ (1)与课题呼应；(2)为读者设置了悬念；(3)凸显了 “还有人活着吗”所包含的非同寻常的意义——对生的 期盼，对奇迹的期盼。
顿时，影院里掌声雷动，有许多人激动得哭出声来。
联系下文，想一想，为什么许多人激动得哭出声来？
联系下文可知，这部电影是在唐山的一个影院里放 映的，电影中“还有人活着吗”的问话和露茜求生的哨
说一说从“十三个昼夜”可以体会到什么？ 体会到卢桂兰的非凡意志和令人敬畏 的生命力量。
“我”在唐山市一家影院里看电影《泰坦 尼克号》时，被一句喊话“喂——还有人活着 吗？”和露茜获救的场景所感动，联想起二十 二年前唐山大地震中三位幸存者田惠敏、片冈 登泸桂兰获救的经历，那一幕幕感人的场景使 “我”为人类高贵的精神而流泪。
1．给下列加点的字注音。
熟悉 ﹒ ( shú )
动弹 ( tɑn ) ﹒
埋在地下 ( mái ) ﹒
2.辨字组词。 墟（ 废墟 ） 虚（ 虚心 ） 瓷（ 陶瓷 ） 资（ 资料 ） 揪（ 揪住 ） 锹（ 铁锹 ）
滤（ 过滤 ）
பைடு நூலகம்
咨（ 咨询 ）
啾（ 啾啾 ）
3．选一选。 操：①拿，抓在手里；②拿出力量来做；③从事，做 某种工作；④用某种语言或方言说话；⑤操练；⑥由 一系列动作编排起来的体育活动；⑦品行、行为。 出操( 操守( ⑤ ) 操刀( ① 操劳( ) 操作( ② 操日语( ④ ③ ) ) )
10 *还有人活着吗
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
了解发生在唐山大地震中的感人故事，体会救生人
员一心排险救人，以及遇险人员奋力自救的不屈精神， 从而感受那种人间真情。（重点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
⑦ ) )
② )
健美操( ⑥
重操旧业(
4．连一连。
干裂的 动人的 微弱的 伟大的 声音 城市 眼泪 嘴唇 尽情地 拼命地 焦急地 亲切地 大哭 问询 挣扎 抛洒
真诚的
情景
放声地
等待
5．按要求写句子。 (1)生命像精美的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击。 (仿写)
时间如淙淙流去的小溪，从来不给人后悔的机会。 _______________________________________________
音，触动了唐山人的心灵，因为他们经历过唐山大地震，
他们深有体会。
田惠(huì)敏听到过这声音。
总起句 课文第一次使用“……听到过这声音”的总起句
统摄全文，全段按照“总起句——被压状况——求生 的顽强与执着——获救的经过”的叙述顺序组织语言。
三天过去了，她终于盼来了那一声“还有人活着吗” 的亲切问询……当她被和她一样双手淌血的叔叔从瓦砾(lì)
zǎi（记载）
夹
jiā（夹住） jiá（夹袄）
理解词语
触动： 因某种刺激而引起(感情变化、回忆等)。 造句：这些话触动了他的心事，让他感慨万分。
突如其来： 突然到来或发生。
造句：突如其来的暴雨让北京市民陷入了困境。 魂飞魄散： 形容非常惊恐，不知如何是好。 造句：电影《画皮》中的情节简直把我们吓得魂飞 魄散。 泪如雨下： 眼泪像雨水一样往下流。形容极其悲伤或深受感动。 造句：看到这个场景，他泪如雨下。
第一部分（第1－5自然段）触动心灵。写作者于1998 年春季的一天在电影院观看《泰坦尼克号》时，一句“还 有人活着吗”深深触动了作者的心，引起她对二十二年前 唐山大地震的记忆。 第二部分（第6－8自然段）回忆往事。记叙了唐山大
地震中具有代表性的三位幸存者获救的经历。
第三部分（第9自然段）回到现场。行文又回到了影院 现场，表达自己的感受——为“人类高贵的精神”感动。
10 *还有人活着吗
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1. 理解“信念、突如其来、魂飞魄散”等词语，自觉
积累词语。 2. 默读课文，能抓住关键词句，独立读懂课文内容。
相关资料
唐山抗震纪念碑：1976年7月28日凌晨3时42分 56秒，唐山发生7.8级强烈地震。为纪念唐山大地 震中遇难的同胞，唐山市修建了唐山抗震纪念碑。 纪念碑建在市中心新华道以南的纪念碑广场上。纪 念碑由主碑和副碑组成。主碑碑座高3米，碑身高
(2)这一句问话在二十二年前的地震废墟上无异于天国福 音哪！(改为双重否定句) 这一句问话在二十二年前的地震废墟上不能说不是天 _______________________________________________ 国福音。 _______________________________________________
堆中扒出来时，她抱住那陌生的叔叔，两人一起放声大哭。
从“双手淌血”可以体会到什么？ 体会到救援人员为抢救他人，完全不顾自身安危的 高贵品质。
叔叔从瓦砾(lì)堆中扒出来时，她抱住那陌生的叔叔， 两人一起放声大哭。 (1)非常感激这位陌生的叔叔的救命之恩。(2)为 自己能够在绝望的情况下获救感到激动。(3)为这场灾
难感到难过。这其中的泪，包含着喜，也包含着悲。
大地震发生时，片冈登正在宾馆的一个房间里梦着故乡的
樱(yīng)花。那突如其来的7.8级地震吓得他魂飞魄散，他以为自
己死定了。两块楼板夹着他，使他动弹不得。他绝望地操着母语 高喊求救。在那一瞬间，他想了很多很多，他甚至想到上帝是不 是要让他代表一个民族来向另一个民族赔 (péi)罪…… 此处的心理描写有什么作用？ 此处的心理描写，表现出片冈登此时的惊慌和无奈。这段 心理描写使个人遭遇上升到民族感情，让他的获救有了不同寻 常的意义——大爱无疆。