学会观察PPT课件1 冀教版

回出发点，然后可以尽量绕圈或者转向，来打乱游戏 者的方向感。 5．去掉游戏者的蒙眼布，让他到回到小树林里去认出他 的树朋友。
活动2步骤：
1、一名同学做自愿者，将手伸入纸箱中，触
摸、辨别标本。
2、其他同学向他提问来获得纸箱中物体的信息， 他只能用Yes 或No来回答同学的提问。
3、综合大家的提问，看谁最先猜出纸箱中的物 体是什么。
——鲁迅·《从百草园到三味书屋》
思考： 这段描写中鲁迅先生观察到了多
少种事物？用到了哪些感官？
作为文学作品，它是一篇观察作文的 典范，但它并不是一种真正的科学观察。
科学观察要有明确的目的，观察 时要全面、细致、实事求是，并及时记 录下来；对长时期的观察要有计划，有 耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。
4、总结、反思。
……不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然 从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根 一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。翻开短砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房 一般的果实，何首乌有拥肿的根。……如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又 甜，色味都比桑椹好得远。……
感官有时会产生“错觉”
活动3：“眼见不一定为实”
活动4： 将一手浸入热水，一手浸入冷水，几
分钟后把两手都浸入温水之中，会有什 么感觉？
还有一些信息是我们的感官不能捕 获到的，比如：红外线、紫外光、超声波 等等。
结论： 精确的观察常常需要借助工具
观察的工具
放大镜
望远镜
显微镜
电子显微镜
观察的工具 ——测量
法布尔与昆虫记
法布尔对蛛网的观察
蜘蛛从中心位置的白色基准点出发， 靠着那根横穿的丝桥，迅速到达周边， 即围绕着空地的那个不规则的“框 架”。然后猛地一跳，从周边返回中 心，又开始来回走动，往左往右，往 上往下，它攀登，一沉，又上升，
落下，通过完全想不到的斜角，总是返回到中心点 的标杆上。每走一次，它就铺下一道“辐射丝”， 一会儿在这里，一会儿在那里，总之，在我们看来， 是非常杂乱无章的。这作业进行得如此随心所欲， 所以必须坚持不懈地观察，才能最终看出个究竟。
案例1
学会观察
请思考：
你认为什么是观察？
活动建议：
活动1---户外活动：“我的树” 活动2---室内活动：“猜猜是什么”
结论：观察需要多种感官的参与?
活动1步骤：
1. 学生两两自由结对，一名为游戏者，另一名为引路者。 2．引路者将游戏者双眼用布条蒙起来，然后小心地将他
牵引到随意选择的一棵树前。 3．游戏者要尽他的一切能力去记住这棵树的特征。 4．当游戏者表示已经认识他的树朋友了，引路者把他带
卷尺
干湿计
温度计Βιβλιοθήκη Baidu
量筒
天平
秒表
观察的工具
——测量
气压计 PH试纸
罗盘
GPS 电子测距仪
纸、笔
电脑
观察的工具
——记录
录音机
摄像机
照相机
什么是观察？
观察是通过人们的感官或仪器， 有目的有计划地对自然状态下的客观 事物进行系统考察和描述的一种活动。 它是人类最早使用的和最基本的研究 方法之一。
科学史上许多重大的科 学发现源于细致的观察。
观察，科学家如是说
巴甫洛夫： “观察，观察，再观察。”
达尔文：
“我既没有突出的理 解力，也没有过人的 机智，只是在觉察那 些稍纵即逝的事物并 对其进行精细观察的 能力上，我可能在众 人之上。”
劳仑兹：
“对科学家最大的恭 维莫过于对他说： ‘哎呀！我怎么没 看见？’”
愿同学们在观察中感受 乐趣，在观察中走近科学！