婴幼儿精细运动发育 PPT
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《人体发育学》第七章 婴幼儿期精细运动发育
第七章
婴幼儿期精细运动发育
第一章 第七章：婴幼儿期精细运动发育
掌握：精细运动能力相关基本概念；手功能发育、手眼协调能力发育的规律 和过程 熟悉：视觉功能发育的过程；精细运动发育的评定内容
了解：手功能的特点；精细运动发育的影响因素；常见的精细运动异常发育， 精细运动发育的评定方法及常用的评定量表
第一节 精细运动发育规律
精细运动能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或肌群的运动，在感知觉、 注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
➢手功能的发育 ➢视觉功能发育 ➢手眼协调能力发育
一、手功能的发育
抓握动作发育规律
➢由无意识抓握向随意抓握发育 ➢由尺侧抓握向桡侧抓握发育 ➢由手掌抓握向手指抓捏发育 ➢由抓握物体向放开物体发育
精细运动发育规律
精细运动能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或肌群的运动，在感知觉、 注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
它是发育早期的儿童完成取物、画画、写字、生活自理等活动的重要基础，也是评价 婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一。3岁之前是精细运动能力发育极为迅速 的时期。
精细运动发育规律
精细运动发育影响因素
1.影响因素 （1）围生期危险因素：不良环境和早产 （2）看护者因素 （3）性别 （4）其他功能发育的影响
•感觉输入异常 •姿势控制不良 •原始反射影响 •平衡功能不佳 •视觉发育异常
异常发育
（1）特殊运动功能发育障碍 （2）脑性瘫痪 （3）精神发育迟滞 （4）注意缺陷多动障碍 （5）其他
搭积木猜一猜
关键年龄 5个月 7个月 9个月 12个月 15个月 18个月 24个月 30个月 36个月
二、视觉功能发育
姿势和移动
婴幼儿期精细运动发育
第一章 第七章：婴幼儿期精细运动发育
掌握：精细运动能力相关基本概念；手功能发育、手眼协调能力发育的规律 和过程 熟悉：视觉功能发育的过程；精细运动发育的评定内容
了解：手功能的特点；精细运动发育的影响因素；常见的精细运动异常发育， 精细运动发育的评定方法及常用的评定量表
第一节 精细运动发育规律
精细运动能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或肌群的运动，在感知觉、 注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
➢手功能的发育 ➢视觉功能发育 ➢手眼协调能力发育
一、手功能的发育
抓握动作发育规律
➢由无意识抓握向随意抓握发育 ➢由尺侧抓握向桡侧抓握发育 ➢由手掌抓握向手指抓捏发育 ➢由抓握物体向放开物体发育
精细运动发育规律
精细运动能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或肌群的运动，在感知觉、 注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
它是发育早期的儿童完成取物、画画、写字、生活自理等活动的重要基础，也是评价 婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一。3岁之前是精细运动能力发育极为迅速 的时期。
精细运动发育规律
精细运动发育影响因素
1.影响因素 （1）围生期危险因素：不良环境和早产 （2）看护者因素 （3）性别 （4）其他功能发育的影响
•感觉输入异常 •姿势控制不良 •原始反射影响 •平衡功能不佳 •视觉发育异常
异常发育
（1）特殊运动功能发育障碍 （2）脑性瘫痪 （3）精神发育迟滞 （4）注意缺陷多动障碍 （5）其他
搭积木猜一猜
关键年龄 5个月 7个月 9个月 12个月 15个月 18个月 24个月 30个月 36个月
二、视觉功能发育
姿势和移动
婴幼儿精细运动发育课件
婴幼儿精细运动发育课件一、教学内容1. 精细运动的定义与分类2. 婴幼儿精细运动发育的阶段特征3. 影响婴幼儿精细运动发育的因素4. 促进婴幼儿精细运动发育的有效策略二、教学目标1. 理解精细运动的概念、分类及其在婴幼儿发育过程中的重要性。
2. 掌握婴幼儿精细运动发育的阶段特征及促进方法。
3. 能够运用所学知识，设计适合婴幼儿精细运动发展的实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿精细运动发育的阶段特征及促进方法。
教学重点：精细运动的定义与分类，以及影响婴幼儿精细运动发育的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿精细运动发展实例视频、实物模型。
2. 学具：观察记录表、婴幼儿精细运动发展评估量表。
五、教学过程1. 导入：通过播放婴幼儿精细运动发展实例视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解精细运动的定义与分类，让学生了解其重要性。
3. 知识讲解：分析婴幼儿精细运动发育的阶段特征，以及影响其发育的因素。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设计促进婴幼儿精细运动发展的实践活动。
5. 例题讲解：讲解如何运用所学知识评估婴幼儿精细运动发展水平。
6. 随堂练习：让学生运用评估量表，观察并记录身边婴幼儿的精细运动表现。
六、板书设计1. 板书婴幼儿精细运动发育2. 板书内容：精细运动的定义与分类婴幼儿精细运动发育阶段特征影响婴幼儿精细运动发育的因素促进婴幼儿精细运动发展的实践活动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边婴幼儿的精细运动表现，分析其发育水平。
2. 答案：观察记录表填写完整，描述准确。
分析婴幼儿精细运动发育水平，给出合理建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及实践活动的可行性。
2. 拓展延伸：引导学生关注国内外婴幼儿精细运动发展的研究动态，提高自身专业素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：婴幼儿精细运动发育的阶段特征及促进方法。
2. 实践活动：分组讨论，让学生设计促进婴幼儿精细运动发展的实践活动。
2024年度婴幼儿生长发育规律ppt课件
及时接种疫苗，提高婴幼儿免疫力，降低感染性疾病的发生率。
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过敏性疾病如湿疹、哮喘等预防措施
避免过敏原
尽量避免婴幼儿接触过敏原，如尘螨、花粉、动物皮毛等。
母乳喂养
母乳喂养有助于降低过敏风险，建议至少母乳喂养6个月。
增强免疫力
适当锻炼和保证充足的睡眠，有助于提高婴幼儿的免疫力。
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增强免疫
母乳含有抗体，有助于增强婴儿的免 疫系统，减少疾病风险。
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母乳喂养优势及注意事项
促进发育
母乳中的营养素有助于婴儿的大脑、神经系统和身体的发育。
增进母子关系
母乳喂养有助于建立紧密的母子关系，对婴儿的情感和社会发展有积极影响。
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母乳喂养优势及注意事项
01
02
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母亲保持健康饮食
家庭护理和健康教育在促进健康中作用
家庭护理
家长应掌握基本的护理技能，如喂养、皮肤护理、 急救措施等，为婴幼儿提供全面的照顾。
健康教育
通过健康教育让家长了解婴幼儿的生长发育规律 和常见疾病预防知识，提高家长的育儿能力。
定期体检
定期带婴幼儿进行体检，及时发现并处理生长发 育过程中的问题。
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头围与胸围变化
头围
出生时头围相对较大，随后逐渐减小， 1岁时头围约为出生时的2/3。
胸围
出生时胸围略小于头围，1岁左右胸围 与头围大致相等，之后胸围逐渐超过头 围。
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骨骼与肌肉发育
骨骼发育
婴幼儿期骨骼生长迅速，骨密度逐渐增加。需注意补充维生素D和钙以促进骨 骼健康发育。
幼儿精细动作的发展与运用 PPT
2.中级阶段：
① 使用勺子舀 ② 端盘子运送 ③ 翻书 ④ 擦桌子（抹） ⑤ 拉抽屉（推拉） ⑥ 粘贴粘扣、按子母扣 ⑦ 剥香蕉皮和橘子皮 ⑧ 按要求摆放物品 ⑨ 嵌板描画
3.高级阶段：
① 系鞋带 ② 扣纽扣 ③ 拉拉链 ④ 扫地（从桌上扫开始）
四.创意小玩法
简单线段
长方形
三角形
圆形
Байду номын сангаас 直线
弧线
折线
波浪线
螺旋线
圆形图案
水滴图案
正反折
软木塞
土豆
棉棒
泡沫洗碗巾
泡沫洗碗巾
五.家长的辅助技巧
1.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点 2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级 3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间 4.言语辅助简单明了，不多加重复 5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子 6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进 7.尽量使用肯定句，少使用否定句
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
6.生活自理动作发育：
21个月：稳稳地拿住茶杯 24个月：拿稳勺子 32个月：在帮助下穿衣服 36个月：穿鞋 36个月：解开能够到的纽扣 36个月：扣上纽扣 36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢 36个月：从水罐中倒水
7.握笔动作发育：2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
7.手部动作训练：
① 一指摁，二指捏，三指捏 ② 抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候 ③ 左右手的倒手 ④ 向上抛手心里的物品 ⑤ 五指依次屈伸 ⑥ 转手腕，压腕提腕 ⑦ 拧瓶盖和门把手 ⑧ 推拉动作，拔和捋的动作 ⑨ 抹平折痕 ⑩ 翻书
三.无处不在的精细
婴幼儿精细动作发展课程PPT课件
02
精细动作练习的 设施与玩具
形状 玩具
抓握 玩具
纸盒 玩具
透空 玩具
……
镶嵌 玩具
敲打 玩具
日常 生活用具
8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩 具、家具等多种用具，他们了解到有些物体是软 绵绵的，有些是硬邦邦的，有些是有棱有角的， 有些是圆滚滚的。
面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块 积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比 单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同 的形状。这样能让婴儿展开很好的想象，手部的肌 肉得到锻炼、发展。
婴幼儿精细动作发展 系列课程（第一课时）
精细动作发展基本规律 精细动作练习的设施与玩具
讲师：XXX
精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力， 如抓放、手指对捏、模仿、画画、剪贴、折叠、书 写等等。
当要完成一件事情，需要手的抓握、捏起、穿等动 作，以及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完 成，所以精细动作是大动作的一种延伸。
本能地 抓握
手眼 协调
手的 动作灵活
0～6个月的婴儿精细动作发展经历以下五个阶段：
手的动作处于混乱阶段，只有本能 的、无条件的抓握反射。
一种不随意性的手的抚摸动作就开始了，如 抚摸亲人或玩具等，但不会抓握物体，没有 任何目标，没有方向性，是纯粹无意识动 作。
由于抚摸动作的不断反复，动作有了简单的目的和方 向。此时，当婴儿看到亲人或玩具，不仅会伸出手来 抓抓摸摸，而且会发出快乐的声音。
婴幼儿精细动作发展 系列课程（第一课 时） 精细动作发展基本规律
精细动作练习的设施与玩具 讲师：XXX
可以发出声音、方便婴幼儿抓握的玩具。例 如，响环很容易引起婴儿的兴趣，特别适合 2～4个月的婴儿玩。
婴幼儿大动作与精细运动作ppt课件
0-3岁婴幼儿大动作与精细动作训练
精选PPT课件
1
一、大动作训练
精选PPT课件
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉 的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环， 因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨 生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈 代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩 子生长发育必不可少的条件。
精选PPT课件
22
(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力
训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并
流露出格外开心的情绪。
精选PPT课件
23
（五）、大动作练习时的注意事 项
13
名
称：两腿脚交叉训练
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤：
在婴儿腹面下垫个枕头,呈俯卧位,成人
用双手抓住婴儿的踝部,做前后弯曲的动作,可交
叉练习;
精选PPT课件
14
(3)直立和行走游戏
① 学会站立 适宜年龄9~12 个月。 练习时间1~2 分钟。
② 练习走路 适宜年龄10 个月~2 岁。 练习时间1~2 分钟。
② 下肢练习 适宜年龄6~12 个月。
精选PPT课件
12
下肢训练
名
称：练习跪
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤： 可将婴儿跪抱在成人的大腿上,
精选PPT课件
1
一、大动作训练
精选PPT课件
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉 的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环， 因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨 生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈 代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩 子生长发育必不可少的条件。
精选PPT课件
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(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力
训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并
流露出格外开心的情绪。
精选PPT课件
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（五）、大动作练习时的注意事 项
13
名
称：两腿脚交叉训练
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤：
在婴儿腹面下垫个枕头,呈俯卧位,成人
用双手抓住婴儿的踝部,做前后弯曲的动作,可交
叉练习;
精选PPT课件
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(3)直立和行走游戏
① 学会站立 适宜年龄9~12 个月。 练习时间1~2 分钟。
② 练习走路 适宜年龄10 个月~2 岁。 练习时间1~2 分钟。
② 下肢练习 适宜年龄6~12 个月。
精选PPT课件
12
下肢训练
名
称：练习跪
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤： 可将婴儿跪抱在成人的大腿上,
精细动作训练PPT课件
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6
0-3个月宝宝
3、主动够物
可以把不同质地的玩具吊在婴儿床上，使婴儿 的小手可以够得着，让婴儿自己抓握。不同质地 的玩具，可以促进感知觉的发育，这时候的婴儿 特别喜欢自己的小手，看、玩、吸吮自己的手， 这是婴儿心里发展的必然阶段，不仅不能干涉， 还应当适当地协助他们，比如给婴儿的手上戴个 哗啦作响的手铃玩具逗引他独自玩耍
精细动作的训练
.
1
什么是精细动作
• 精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操 作能力，其本质是手—眼—脑的协调能力
• 宝宝的智慧在他的手指上，手不仅是运动 器官，而且是智能器官，正所谓“心灵手 巧”
• 宝宝的精细动作发展意味着他的小手指动 作能力增强，同时，相应的脑细胞发育和 脑功能也不断提高
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2
练习精细动作有什么作用？
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7-9个月宝宝
4、学习放手
训练宝宝有意识的将手中的玩具或其他物品放 到指定的地方，由握紧到放手使手的动作受意志 的控制，手-眼-脑协调更进了一步。
5、投入
训练宝宝将小的物体玩具投入到大的容器中，如 将积木放进盒子里，反复训练。
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10-12个月宝宝
1、放进去、拿出来
让宝宝练习把玩具放进小箱里，再一件一 件拿出来，或挑选拿出一样玩具
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家长是宝宝最好的老师
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每次听课在上午9点 谢谢！！！
• 北坝社区卫生服务中心
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2、将书打开又合上
训练宝宝翻开书页，给宝宝翻的书最好 不易撕烂、画面大字少、颜色鲜艳。在翻 书中培养宝宝的专注、喜欢读书和爱学习 的性格。
婴幼儿动作发展训练-ppt课件
跑(追逐跑、障碍跑)、跳(原地 跳、向前跳)、
投掷、玩运动婴 儿 作 展训(练荡秋千、
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婴儿大动作发展的规律
l大多数婴儿的动作技能发展呈现相同的顺 序并出现在大致相同的年龄。动作发展的 顺序表现为：
l由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐 分化为局部的，准确的，专门化的。
• 由身体上部到下部的发展 抬头.翻身.坐.爬.站.行走
• 2、 必须在大动作的发展的基础上精细动作才能得到发展。
• 3、 精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、
具体化。
婴幼儿动作发展训练
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
婴幼儿动作发展训练
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能发育有关,且与脊髓和肌肉的发育密切相关。
婴幼儿动作发展训练
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影响婴儿精细动作训练的因素
• 抚养人因素 • 抚养人的耐心细致示范，对婴儿精细动作的发展有促进作用 • 父母抚养人婴儿精细动作发展的水平优于非父母抚养人的婴儿 • 父母的学历水平较高的婴儿精细动作发展水平优于父母的学历水
平较低的婴儿
婴幼儿动作发展训练
➢姿势的感觉动作控制 姿势控制涉及到神经肌肉系统和感觉系统之间连续且动态的相
互作用，它是很多动作技能发展的根本条件。
婴幼儿动作发展训练
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令 b. 婴儿移动的发展
➢爬行(Crawling)
爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。虽 然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动 作里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独 立行走前不会出现爬行。
7
令要充分保证儿童的游戏和户外活动时间，使
他们获得充分的感知运动经验，并在此基础 上自然掌握“复杂的动作技能和动作和运动协 调能力”，获得整体运动协调和精细运动协调，
《精细运动发育》课件
当宝宝大约九个月大时，他们开始能够用拇指和食指捏取小物体，这是精细运动发展的一个重要里程碑。这种技能的发展使他们能够更好地操作和探索周围的环境。随着年龄的增长，这种技能会进一步发展，表现为能够更准确地捏取小物体、能够堆叠更多的积木以及能够画出更复杂的图案等。
正常发育案例
正常发育案例
正常发育案例
发育迟缓案例：如果婴幼儿的成长环境不佳或者缺乏适当的刺激，他们的精细运动技能可能会发展得比较慢。例如，如果宝宝长时间躺在婴儿车或婴儿床上，没有足够的刺激和活动，他们的精细运动技能可能会比同龄人落后。
同时，我们也期望家长和教育工作者能够更加重视儿童的精细运动发展，通过提供丰富的环境和适宜的刺激，促进儿童的精细运动技能的提高。我们相信，在各方的共同努力下，儿童的精细运动发育将得到更好的关注和发展。
THANKS
感谢观看
发育迟缓案例：另一个发育迟缓的例子是，当宝宝超过一岁时仍然无法用拇指和食指捏取小物体。这可能是因为他们的视觉定位、抓取能力和手眼协调等方面存在一些问题。在这种情况下，家长应该寻求医生的建议，以便早期干预和治疗。
发育迟缓案例：如果宝宝在成长过程中缺乏适当的刺激和指导，他们的精细运动技能可能会受到影响。例如，如果家长没有提供足够的玩具和活动来刺激宝宝的手部运动，或者没有在宝宝尝试新技能时给予足够的支持和鼓励，可能会影响宝宝的精细运动发展。在这种情况下，家长应该寻求专业人士的建议，以便提供更适合宝宝需要的刺激和指导。
05
精细运动发育的案例分析
一个健康的婴幼儿，在正确的环境和指导下，通常能够正常地发展精细运动技能。例如，新生儿天生就有抓握反射，他们会本能地抓住靠近他们脸部的手指。随着年龄的增长，他们会逐渐学会更复杂的技能，如捏取小物体、堆叠积木和画画等。
婴幼儿精细运动发育课件
02
婴幼儿开始有意识地抓握物体，从全手掌抓握逐渐过渡到用手
指抓握。
熟练阶段（9-12个月）
03
婴幼儿手部精细运动能力进一步提高，能够用拇指和食指捏取
小物体，进行更复杂的操作。
9
手部精细运动训练方法
抓握训练
提供不同形状、大小和质地的 玩具，让婴幼儿练习抓握，锻
炼手部肌肉。
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捏取训练
引导婴幼儿用拇指和食指捏取 小物体，如豆子、葡萄干等， 提高手指灵活性和协调性。
感谢观看
REPORTING
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记住声音信息有助于婴幼儿模仿 和学习新的精细运动技能。
2024/1/25
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听觉与精细运动的协调发展
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手眼耳协调
婴幼儿在操作物体时，需要视觉、听觉和精细运动的协同作用， 实现手眼耳协调。
听觉引导精细运动
婴幼儿通过听觉信息引导手部进行更精确的操作，如捏、抓、握等 。
精细运动促进听觉发展
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PART 04
婴幼儿视觉与精细运动发 育
REPORTING
2024/1/25
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视觉系统对精细运动的影响
视觉引导
婴幼儿通过视觉感知环境 和物体，引导手部进行探 索和抓取。
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空间定位
视觉系统帮助婴幼儿判断 物体距离和方位，为精细 运动提供空间定位信息。
手眼协调
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促进视觉与精细运动发育的方法
提供丰富的视觉刺激
使用色彩鲜艳、形状多样的玩具和图书，吸 引婴幼儿的注意力。
创造安全的探索环境
确保环境安全，鼓励婴幼儿自由探索和抓取 周围物体。
婴幼儿精细运动发育课件文档全文预览
婴幼儿精细运动发育课件文档全文预览一、教学内容1. 婴幼儿精细运动的概念与分类2. 婴幼儿精细运动的发展阶段与特点3. 影响婴幼儿精细运动发展的因素4. 促进婴幼儿精细运动发展的方法与策略二、教学目标1. 让学生掌握婴幼儿精细运动的概念、分类及发展特点。
2. 培养学生了解和分析影响婴幼儿精细运动发展的因素。
3. 提高学生对促进婴幼儿精细运动发展的方法与策略的运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿精细运动发展的影响因素及促进策略。
教学重点：婴幼儿精细运动的概念、分类、发展阶段与特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿精细运动发展视频资料。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段婴幼儿精细运动发展的视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍婴幼儿精细运动的概念与分类。
（2）阐述婴幼儿精细运动的发展阶段与特点。
（3）分析影响婴幼儿精细运动发展的因素。
（4）讲解促进婴幼儿精细运动发展的方法与策略。
3. 例题讲解：以教材中的典型例题为载体，深入剖析婴幼儿精细运动发展的关键问题。
4. 随堂练习：布置一些有关婴幼儿精细运动发展的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴幼儿精细运动概念、分类2. 婴幼儿精细运动发展阶段与特点3. 影响婴幼儿精细运动发展的因素4. 促进婴幼儿精细运动发展的方法与策略七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿精细运动的概念与分类。
（2）阐述婴幼儿精细运动发展的三个阶段及其特点。
（3）结合实际案例，分析影响婴幼儿精细运动发展的因素。
（4）谈谈如何促进婴幼儿精细运动发展。
2. 答案：（1）婴幼儿精细运动是指婴幼儿在生长发育过程中，通过手指、手腕、手臂等部位的小肌肉群活动，完成各种精细动作的能力。
可分为开放式和封闭式精细运动。
（2）三个阶段：第一阶段（06个月）：握持反射期，特点为握持反射消失，出现主动抓握动作；第二阶段（612个月）：手眼协调期，特点为手眼协调能力逐渐发展，能够完成简单操作；第三阶段（1236个月）：精细动作发展期，特点为手指灵活性、力量和协调性不断提高，能完成复杂操作。
婴幼儿精细动作课件
作能力。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
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2.绘画动作发育 （1）乱涂阶段（scribbling stage） （2）组合阶段（bining stage） （3）集合阶段（aggregate stage） （4）图画阶段（pictorial stage）
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2.绘画动作发育
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（五）手的知觉功能发育
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触觉识别
人类单凭用手触及物体而无需用眼看 就能识别物体的能力，手指的精细感觉。
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6个月左右
婴儿注意到手的存在且能随意张开， 开始出现随意抓握动作 标志手动作发展的飞跃
主要表现为： ※拇指和其余四指对立的抓握动作
※抓握动作过程中的手眼逐渐协调
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（2）尺侧抓握向桡侧抓握发育
5
9 10
手掌的尺侧（小拇指侧）握物
3月
全手掌抓握 月
前臂旋转运动功能发育 桡侧抓握或抓捏
6～8月
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（一）视觉发育过程
视觉定位
注视
追视
视线转移
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1.视觉信息反馈处理阶段 0～2个月
2.物体辨认阶段
3 ～ 6个月
3.精细辨认物体阶段
7个月
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（五）婴儿视觉功能发育顺序
新生儿：有分辨人面孔能力；出生1周内 视力0.01～0.02，即正常人的1/6。 1个月：能看见面前20cm左右的物体；能 辨识红、黄、蓝三原色； 4个月：双眼辐辏协调得好，开始会辨别 颜色，能对双眼的视线进行调整；
东西(花生、纽扣、小豆子、小丸等， 拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子 等)。
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进行复杂精细运动前提
➢腕关节可在各个方向活动 ➢将手伸向物体 ➢抓握物体 ➢随意放下物体
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抓握动作发育规律
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无意识抓握向随意抓握发育
3个月左右
握持反射的消失，开始出现无意 识的抓握
发育
标志着手的动作开始
运动功能特点
• 手的基本动作
–抓握动作
–
力性抓握
–
精细抓握
–非抓握动作
悬浮
非
托举
抓
推
握
压
手
动
触
的
作
击打
基
球形抓握
本 动
抓
力性抓握
握
柱状抓握
拉
作
动
指尖捏
作
精细抓握
指腹捏 侧捏
三指捏
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13种基本形式
• 悬浮 • 约束 •推 •压 •触 • 勾状抓握
• 球形掌握 • 球形指尖握(拉) • 柱状抓握 • 指尖捏 • 指腹捏 • 侧捏 • 三指尖捏
保持个人卫生( 入厕、洗漱、修饰)
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（四）书写与绘画动作发育
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1.握笔姿势与动作发育 前提
（2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段）
（1）手掌向上的握笔 （2）手掌向下的握笔 （3）手指握笔
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握笔动作发育特征
①握笔部位逐渐靠近笔尖 ②随着运笔动作的不断成熟，
身体坐位姿势趋于垂直
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三、手眼协调能力发育
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手眼协调
手眼协调 是指在视觉配合下手的 精细动作的协调性。
手眼协调能力的发育随 神经心理发育的成熟 而逐渐发展起来
---标志着发育的成熟度
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（二）手眼协调能力发育特征
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1.整体运动向分离运动发育 当眼球运动与上肢功能发育稳定后， 进一步向精细化发育。
发育初期触觉识别能力优先发育， 功 能完善后通常通过视觉功能弥补。
（六）婴幼儿精细运动发育顺序
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（七）婴幼儿精细运动发育的关键年龄
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二、视觉功能发育
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※ 婴幼儿视觉功能发育的 关键期是出生后前半年， 眼球运动的自由控制能力在 出生后6个月左右完成。 1岁前是婴幼儿视觉发育的黄金时期
由最初的手腕整体运动逐渐向手指 的精细运动分化发育。
7个月后：开始摆弄抓到的物体； 能同时摆弄两个物体，并用种种不同的方式来摆弄各种物体。
8～10个月：开始学习操作动作。用手探索所有的东西。 可以准确地把大多数固体物质放入口中。
12～15个月：可一只手固定容器， 另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖。
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（三）生活自理动作发育
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基本日常生活活动 更衣、进食、
• 悬浮
手的功能
• 托举
手的功能
• 触摸（touch）
• 推压（push and press）
• 击打
手的功能
• 球形掌握
球形指尖握
• 动态操作
手的功能
• 柱状抓握
手的功能
手的功能
• 勾拉（hook and pull）
• 二指尖捏
手的功能
三尖捏
• 侧捏
手的功能
精细动作
➢伸手取物 ➢手掌大把抓握较大物品 ➢拇指与其它手指分开取一些小的物品 ➢拇指与食指分开准确捏取一些很小的
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双手协调动作的发育规律
4～5个月： 能够有意识地控制伸手，可能会同时向物体伸出双臂，
并用双手抓住物体并保持在身体中线处。
6个月后： 能抓住物体。能够区分出物体的大小。特别喜欢感受物体。
仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放到口中。 会抓住给他的一个方块，会扔掉第一块，去接第二块。
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双手协调动作的发育规律
婴幼儿精细运动发育
精细运动能力
个体主要凭借手以及手指等部 位的小肌或小肌群的运动;
在感知觉、注意等心理活动的 配合下完成特定任务的能力。
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姿势和移动
精细运动
视觉功能
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一、手功能发育
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人类的手是最复杂最精细的器官，是认 识客观世界、与外界交往的一种重要器官。
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正常手功能
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（4）由抓握物体向放开物体发育 • 首先 会抓握动作 • 然后 逐渐学会张开手放开物体。
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2.抓握动作发育过程
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抓握动作的发育是一个比较复杂的过程
肩、肘部运动
指尖活动
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婴儿在出生后 4～13个月的抓握动作发育过程 发现任何阶段的抓握动作:
①视觉搜索物体 ②接近物体 ③抓住物体 ④放开物体
手指握物 ～ 拇指、食指对指捏物
月
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（3） 由不成熟的抓握模式 （全手掌抓握模式） 向成熟的对指抓握模式发育
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稳定点
近端关节
生后7个月开始
远端关节
手指捏住物体
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Байду номын сангаас
※逐步学会拇指与其余四指对立的 抓握动作—人类操作的典型方式。
※抓握动作过程中，逐步形成眼和手, 即视觉和运动觉联合的协调运动。
抓握动作发育的意义
通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法， 这就初步地体验了成人使用工具的方法和经验。
在抓握和使用各种物体的同时,因而使知觉 更加具有概括性，并为表象和概念的产生 准备条件。
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（二）双手协调动作发育
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双手协调（hand coordination） ※指同时使用双手操作物体的能力 将物体从一只手中传递到另一只手中, 同时使用双手进行游戏
2.绘画动作发育 （1）乱涂阶段（scribbling stage） （2）组合阶段（bining stage） （3）集合阶段（aggregate stage） （4）图画阶段（pictorial stage）
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2.绘画动作发育
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（五）手的知觉功能发育
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触觉识别
人类单凭用手触及物体而无需用眼看 就能识别物体的能力，手指的精细感觉。
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6个月左右
婴儿注意到手的存在且能随意张开， 开始出现随意抓握动作 标志手动作发展的飞跃
主要表现为： ※拇指和其余四指对立的抓握动作
※抓握动作过程中的手眼逐渐协调
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（2）尺侧抓握向桡侧抓握发育
5
9 10
手掌的尺侧（小拇指侧）握物
3月
全手掌抓握 月
前臂旋转运动功能发育 桡侧抓握或抓捏
6～8月
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（一）视觉发育过程
视觉定位
注视
追视
视线转移
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1.视觉信息反馈处理阶段 0～2个月
2.物体辨认阶段
3 ～ 6个月
3.精细辨认物体阶段
7个月
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（五）婴儿视觉功能发育顺序
新生儿：有分辨人面孔能力；出生1周内 视力0.01～0.02，即正常人的1/6。 1个月：能看见面前20cm左右的物体；能 辨识红、黄、蓝三原色； 4个月：双眼辐辏协调得好，开始会辨别 颜色，能对双眼的视线进行调整；
东西(花生、纽扣、小豆子、小丸等， 拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子 等)。
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进行复杂精细运动前提
➢腕关节可在各个方向活动 ➢将手伸向物体 ➢抓握物体 ➢随意放下物体
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抓握动作发育规律
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无意识抓握向随意抓握发育
3个月左右
握持反射的消失，开始出现无意 识的抓握
发育
标志着手的动作开始
运动功能特点
• 手的基本动作
–抓握动作
–
力性抓握
–
精细抓握
–非抓握动作
悬浮
非
托举
抓
推
握
压
手
动
触
的
作
击打
基
球形抓握
本 动
抓
力性抓握
握
柱状抓握
拉
作
动
指尖捏
作
精细抓握
指腹捏 侧捏
三指捏
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13种基本形式
• 悬浮 • 约束 •推 •压 •触 • 勾状抓握
• 球形掌握 • 球形指尖握(拉) • 柱状抓握 • 指尖捏 • 指腹捏 • 侧捏 • 三指尖捏
保持个人卫生( 入厕、洗漱、修饰)
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（四）书写与绘画动作发育
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1.握笔姿势与动作发育 前提
（2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段）
（1）手掌向上的握笔 （2）手掌向下的握笔 （3）手指握笔
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握笔动作发育特征
①握笔部位逐渐靠近笔尖 ②随着运笔动作的不断成熟，
身体坐位姿势趋于垂直
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三、手眼协调能力发育
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手眼协调
手眼协调 是指在视觉配合下手的 精细动作的协调性。
手眼协调能力的发育随 神经心理发育的成熟 而逐渐发展起来
---标志着发育的成熟度
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（二）手眼协调能力发育特征
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1.整体运动向分离运动发育 当眼球运动与上肢功能发育稳定后， 进一步向精细化发育。
发育初期触觉识别能力优先发育， 功 能完善后通常通过视觉功能弥补。
（六）婴幼儿精细运动发育顺序
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（七）婴幼儿精细运动发育的关键年龄
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二、视觉功能发育
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※ 婴幼儿视觉功能发育的 关键期是出生后前半年， 眼球运动的自由控制能力在 出生后6个月左右完成。 1岁前是婴幼儿视觉发育的黄金时期
由最初的手腕整体运动逐渐向手指 的精细运动分化发育。
7个月后：开始摆弄抓到的物体； 能同时摆弄两个物体，并用种种不同的方式来摆弄各种物体。
8～10个月：开始学习操作动作。用手探索所有的东西。 可以准确地把大多数固体物质放入口中。
12～15个月：可一只手固定容器， 另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖。
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（三）生活自理动作发育
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基本日常生活活动 更衣、进食、
• 悬浮
手的功能
• 托举
手的功能
• 触摸（touch）
• 推压（push and press）
• 击打
手的功能
• 球形掌握
球形指尖握
• 动态操作
手的功能
• 柱状抓握
手的功能
手的功能
• 勾拉（hook and pull）
• 二指尖捏
手的功能
三尖捏
• 侧捏
手的功能
精细动作
➢伸手取物 ➢手掌大把抓握较大物品 ➢拇指与其它手指分开取一些小的物品 ➢拇指与食指分开准确捏取一些很小的
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双手协调动作的发育规律
4～5个月： 能够有意识地控制伸手，可能会同时向物体伸出双臂，
并用双手抓住物体并保持在身体中线处。
6个月后： 能抓住物体。能够区分出物体的大小。特别喜欢感受物体。
仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放到口中。 会抓住给他的一个方块，会扔掉第一块，去接第二块。
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双手协调动作的发育规律
婴幼儿精细运动发育
精细运动能力
个体主要凭借手以及手指等部 位的小肌或小肌群的运动;
在感知觉、注意等心理活动的 配合下完成特定任务的能力。
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姿势和移动
精细运动
视觉功能
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一、手功能发育
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人类的手是最复杂最精细的器官，是认 识客观世界、与外界交往的一种重要器官。
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正常手功能
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（4）由抓握物体向放开物体发育 • 首先 会抓握动作 • 然后 逐渐学会张开手放开物体。
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2.抓握动作发育过程
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抓握动作的发育是一个比较复杂的过程
肩、肘部运动
指尖活动
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婴儿在出生后 4～13个月的抓握动作发育过程 发现任何阶段的抓握动作:
①视觉搜索物体 ②接近物体 ③抓住物体 ④放开物体
手指握物 ～ 拇指、食指对指捏物
月
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（3） 由不成熟的抓握模式 （全手掌抓握模式） 向成熟的对指抓握模式发育
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稳定点
近端关节
生后7个月开始
远端关节
手指捏住物体
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Байду номын сангаас
※逐步学会拇指与其余四指对立的 抓握动作—人类操作的典型方式。
※抓握动作过程中，逐步形成眼和手, 即视觉和运动觉联合的协调运动。
抓握动作发育的意义
通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法， 这就初步地体验了成人使用工具的方法和经验。
在抓握和使用各种物体的同时,因而使知觉 更加具有概括性，并为表象和概念的产生 准备条件。
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（二）双手协调动作发育
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双手协调（hand coordination） ※指同时使用双手操作物体的能力 将物体从一只手中传递到另一只手中, 同时使用双手进行游戏