小学音乐五年级上册教案
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小学音乐五年级上册教案
第一课祖国祖国我爱你
第一课时:
教学目标
一、认识保持音记号,并在歌唱中运用。(了解、初步学会)
二、听记四小节的简易旋律。(初步学会)
三、学唱《祖国祖国我爱你》,进行初步的二部合唱能力训练,进一步激发学生的爱国热情。(接受)
重点难点:重点:认识保持音记号,初步唱会歌曲的歌谱。初步能听记四小节简易旋律。
难点:懂得保持音记号的运用,二部合唱能力的培养。
教学过程设计:
1、认识保持音记号
“—”保持音记号,表示这些音要唱得饱满有力,充分保持它的时值。
2、唱一唱:
1=C 2/4
- -
3 1 3 | 6 5 | 5 5 6 7 | i —||
挺起了胸膛勇敢向前进。
3、学唱歌曲:
(1)、听琴声轻声唱歌谱。
(2)、先学唱单声部处歌谱,注意保持音记号的唱法。(教师适当指导)。
(3)、学唱双声部的歌谱。
①先学唱低声部。
②随琴唱准低声部歌谱。
③学唱高声部歌谱,并随琴唱。
④双声部合唱,教师适当指导,特别是两个声部的合谐与统一。
(4)、完整演唱全曲歌谱。
四、小结
1、说说本节课你学会了什么?
2、回忆本节课所学的乐理知识:保持音记号。
第二课时:
教学目标:
一、复习歌曲歌谱,学唱歌词,并进行歌曲演唱处理。(学会)
二、再次欣赏《我的祖国》,进一步激发学生对祖国的热爱。(体验)
三、能在歌唱中正确运用保持音记号(学会)
重点难点:重点:能有感情地演唱歌曲,并在演唱中正确运用保持音记号。培养学生对祖国的热爱之情。
难点:正确表达歌曲的情绪,并在演唱中运用好保持音记号。
教学过程设计:
1、复习歌谱,重点练习双声部处歌谱。
2、按节奏念歌词。
3、学唱单声部处歌词。(注意保持音记号)
(1)听琴声唱歌词。教师适当进行指导。(2)完整演唱单声部处歌词。
4、学唱双声部的歌词:(1)先唱低声部歌词。(2)唱高声部的歌词。(3)双声部合并演唱。(4)完整演唱双声部。
5、演唱整首歌曲。(进行情感处理)
精神饱满地进行演唱,表达出对祖国的热爱之情。
四、再次欣赏《我的祖国》:
1、完整地欣赏《我的祖国》,体会歌曲的情绪。
2、唱唱歌曲中单声部的歌词,体会歌曲所表达的祖国儿女对祖国的热爱之情,对和平的向往。
五、小结下课:
1、本节课唱会了歌曲《祖国祖国我爱你》。
2、再次欣赏了歌曲《我的祖国》。
第二课甜甜蜜蜜的歌
第一课时:
教学目标:1、掌握切分节奏“X X X”,并能在歌曲演唱中正确运用。(学会)2、熟悉歌曲旋律,初步唱会《甜甜蜜蜜的歌》。(初步学会)
重点:掌握切分节奏“X X X”,初步唱会歌曲。
难点:切分节奏“X X X”的掌握。
教学过程设计:
1、节奏练习:(与前面的练习进行比较)
(1)2/4 X X X | XX X | X X X |X —‖
(2)2/4 X X X | X X.X | X X X |X —‖
2
★
5 6 3 标有“★”记号的为切分音
●●〇
强强弱
3、找一找歌曲中有几个切分节奏,哪些是切分音,并在教师指导下唱一唱。
4、说说在你心中,什么样的事值得你去歌唱,有什么事会使你感到甜甜蜜蜜?欣赏歌曲《甜甜蜜蜜的歌》,熟悉歌曲旋律。
5、按歌词节奏,有感情地朗读歌词,注意朗读位置要高。
6、随钢琴伴奏轻声演唱歌曲。
7、试演唱歌曲,教师进行指导。注意反复记号。
8、再次欣赏歌曲,体验歌曲情绪。并说说你的体会。
9、在你理解的基础上,有感情地演唱歌曲,表达出歌曲欢快、活泼、喜悦的情绪。
四、小结:
1、说说本节课你的收获。
2、你对歌曲是怎样理解的。
第二课时:
教学目标:1、通过欣赏,了解中国民族吹管乐器的音色及演奏方法。同时欣赏《扬鞭催马运粮忙》,感受笛子的音色及表现效果,了解乐曲所表现的音乐形象和情绪。(了解、体验)
2、用优美的歌声和欢快的情绪演唱歌曲,表现生活在祖国大家庭的幸福生活。(初步掌握)
重点:了解中国民族吹管乐器,感受笛子的音色及欣赏曲所表现的音乐形象和情绪。
难点:体验欣赏曲所表现的音乐形象和情绪。
教学过程设计:
介绍中国民族吹管乐器,欣赏《扬鞭催马运粮忙》1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》,说说你听到是什么乐器在演奏?
2、教师简介各种吹管乐器的演奏方法及音色特点。
笛子、唢呐、笙、箫
通过录音欣赏了解各乐器的音色。
3、再次分段欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》。说说你仿佛从乐曲中看到了什么?
1、完整欣赏全曲,你是如何理解这首乐曲的情绪的?
四、演唱歌曲:
1、唱一唱歌曲,并视唱歌曲的歌谱。
2、欣赏录音演唱,体会歌曲情绪。
3、在教师的指导下,用优美的歌声和欢快的情绪表现歌曲。
五、小结
1、说说本节课你学会了什么
2、说说你对中国民族吹管乐器的了解。
第三课时:
教学目标:1、进一步欣赏《扬鞭催马运粮忙》,深入理解乐曲所表现的音乐形象和情绪。复习中国民族吹管乐器的有关知识。(体验、掌握)
2、有感情地演唱歌曲。能抄写简单的曲谱。(学会)
重点:深入理解乐曲形象,能有感情地演唱歌曲。
难点:音乐形象的进一步理解。
教学过程设计:
1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》
说说你对乐曲的理解,乐曲所表现的是什么情绪?描绘的是一个怎样的音乐形象?