一轮复习工业区位选择说课稿.
人教版高中地理必修二第四单元工业的区位选择说课稿
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习过程和成果进行自我评价。
2.小组互评：组织学生进行小组内互评，相互指出优点和不足，促进相互学习。
3.教师评价：针对学生的课堂表现和巩固练习成果，给予积极的评价和建设性的建议。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作：让学生分组讨论，选择一个熟悉的地区，分析其工业布局的区位因素，并提出优化建议。
2.绘制工业布局图：要求学生根据所学知识，绘制一个理想化的工业布局图，培养学生的地理实践能力。
3.案例分析：提供几个不同地区的工业布局案例，让学生分析其区位选择的优点和不足，并提出改进措施。
人教版高中地理必修二第四单元工业的区位选择说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版高中地理必修二第四单元“工业的区位选择”部分。在整个课程体系中，本单元旨在帮助学生了解工业发展的区位因素，掌握工业布局的基本原理，为今后从事城市规划、经济建设等相关工作打下基础。本节课的主要知识点包括：工业区位因素的概念、分类及影响；工业布局的基本原则和方法；我国工业布局的特点及成因。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用结构化的布局，主要内容分为三个部分：工业区位因素、工业布局原则和我国工业布局特点。板书风格将简洁明了，使用不同颜色的粉笔突出重点。
板书的布局如下：
1.左侧列出工业区位因素的分类及影响；
2.中间部分展示工业布局的基本原则和方法；
3.右侧部分呈现我国工业布局的特点及成因。
这些媒体资源在教学中的作用主要体现在：提供丰富的教学素材，提高学生的学习兴趣；实现信息的快速传递，提高课堂效率；增强课堂互动，促进学生参与。
工业的区位选择 教学设计 说课稿 教案
教 学 内 容
导入新课
当我们在街上购物时，你有没有想过商品的价格是由哪些因素决定的吗？这堂课我们就从商品的价格入手，一起来探索隐藏在商品价格背后的有关工业生产的知识。（看投影幕上的几种商品价格，试分析普通商品定价的依据是什么？）
【板书题目】
第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位选择
2.根据主要区位因素，你认为该工业属于什么导向型？
3.简要说明每一种导向型工业的区位选择的理由或原则？
总结归纳
经济因素对工业区位选择的影响
【归纳】从经济效益的方面考虑
分为5种导向型工业。
原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型
现实区位优势：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同。
C．个人偏好的影响
D．工业惯性的影响
环境因素对工业区位选择的影响
【承转】工业生产在产出产品的同时，往往还会带来一系列环境问题，造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等。
【策略】让同学们通过三幅图来了解出于环境因素考虑，工业区位选择的一般策略。
【细化】通过“污染严重工业的区位选择”图来掌握污染环境的常见工业类别
巩固练习
有关工业区位选择的一道选择题
社会因素对工业区位选择的影响
【承转】刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
【引导】请同学们阅读ppt文字材料，并通过材料说说还有哪些因素会影响工业的区位选择。
【归纳】
A．国家政策的影响
B．国防的需要
总结
工业生产的区位因素主要包括“政工水土市运动原”（谐音记忆法）八个方面，在工业的区位选择时要综合考虑经济因素、社会因素、环境因素等诸方面。工业区位选择时要根据具体工业生产的特点入手，综合考虑以上诸因素进行合理的工业布局。随着市场需求变化，科技进步的发展，影响工业的区位选择因素也是不断发展变化的。
工业的区位选择 教案 说课稿 教学设计
工业的区位选择●课标要求分析工业的区位因素。
●课标解读1．利用教材图示，让学生总结影响工业的区位因素有哪些。
2．结合具体工业类型，让学生分析主导因素对工业区位的影响。
3．利用教材案例，让学生分析区位因素的变化对工业区位的影响。
4．结合生活实际，帮助学生理解环境因素对工业区位的影响。
●教学地位本节主要考点是影响工业的区位因素和工业的区位选择。
在高考中占有极其重要的地位，历年都有主观题目的出现。
工业区位选择的原则既要保护环境，又要获取经济效益。
在建设环境友好型、资源节约型社会的今天，本节课的重要性更加突出。
工业区位因素1.生产的一般过程：在工厂里，劳动力等利用动力和机械设备，将原材料制成产品。
2．主要区位因素(1)自然因素：土地、水源、原料等。
(2)社会经济因素：市场、劳动力、动力、运输、政策、科技等。
3．区位选择原则(经济利益)：花费最低的生产成本获得最高利润。
4．区位选择分类(1)标准：影响成本的主导因素。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧原料导向型市场导向型动力导向型劳动力导向型技术导向型1．我国农村发展乡镇企业，大多数地区应首先考虑哪种导向型工业？ 【提示】 原料导向型或劳动力导向型。
工业区位因素的变化1.区位变化(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧社会的发展市场需求的变化科学技术水平的不断提高(2)表现：原料导向型工业对原料、动力的依赖程度降低。
2．环境因素 (1)环境敏感企业①原则：以优质环境为区位选择的主导因素。
②典例：高技术产品、食品等企业。
(2)污染严重工业的区位选择(如下图)字母 特点 区位选择A 污染空气 工厂设置在居民区常年盛行风向的下风地带或垂直盛行风向的郊外B 污染水源 污水排放口远离水源地及河流上游C 固体废弃物污染远离居民区和农田(1)原因：在优惠政策的影响下，用地、交通、基础设施等区位因素都会发生有利于投资办厂的变化。
(2)表现①20世纪80年代前：内地大型工业基地的建设发展。
人教版必修二工业的区位选择的说课稿与反思
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用结构化的布局，主要内容分为三个部分：标题、核心知识点和总结。板书风格简洁明了，突出重点，以方便学生快速捕捉信息。
2.过程与方法：
（1）通过小组合作，培养学生合作探究的能力；
（2）运用地图、图表等资料，提高学生地理信息获取和分析能力；
（3）结合实际案例，培养学生理论联系实际的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生关注国家工业发展的意识；
（2）提高学生对地理学科的兴趣和认识；
（3）引导学生树立正确的资源观、环境观和发展观。
2.分组进行角色扮演，让学生模拟企业在进行工业区位选择时的决策过程，培养学生的实际操作能力。
3.组织学生进行实地考察，了解当地工业发展情况，结合所学知识分析工业区位选择的合理性。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生进行自我评价，总结本节课学到的知识和技能。
2.组织学生互相评价，鼓励他们提出改进意见和建议。
在整个课程体系中，本节课的主要知识点包括：
1.工业区位选择的基本原理；
2.影响工业区位选择的因素；
3.工业区位选择在实际中的应用；
4.我国工业布局的特点及成因。
（二）教学目标
本节课的三维教学目标如下：
1.知识与技能：
（1）了解工业区位选择的基本原理；
（2）掌握影响工业区位选择的因素；
（3）学会分析我国工业布局的特点及成因。
二、学情分析导
（一）学生特点
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择教学目标知识与技能1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用现实生活中的例子，分析影响工业区位的因素。
2.让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
教学重点1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
3.影响工业区位选择发生变化的主要因素。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教具准备课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排1课时教学过程[新课导入]工业、农业、服务业是国民经济的三大部门，上一章我们已经学习了农业，那么影响农业的区位因素有哪些，它们有什么变化？从这一章开始我们来学习工业，工业一词大家熟悉吗？这么熟悉的一个词大家能给它下个定义或举一些例子吗？[主要内容]一、工业的概念及主要影响因素工业的生产过程：投入（生产要素）——产出（产品和“三废”）工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品加工和再加工的物质生产部门。
让学生站在企业决策者的角度，思考工业布局要考虑哪些因素，从而总结出影响工业的区位因素。
自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等二、工业区位的选择——经济效益最大化三、影响工业区位选择发生变化的主要因素 1、科技因素让学生阅读课本的案例，将钢铁工业三次区位选择进行比较，由此来说明科技因素影响工业的布局。
然后再以图标的形式让学生填空说明，科技因素具体如何影响了工业的布局。
2、环境效益通过让学生做一些题目，从而得出环境影响工业布局这一结论。
（1）有固体废弃物污染的应远离居民区和农田（2）水源污染严重的工厂，其污水排放口应远离水源地及河流上游。
工业的区位因素与区位选择 教案 说课稿 教学设计
工业的区位因素与区位选择知识目标1.了解工业的投入和产出要素。
2.了解工业的发展概况及不同阶段的特点。
掌握第三次技术革命的标志及对工业发展的影响。
能力目标1.联系身边实际生活，进行一次工业生产活动的调查，简要绘出其生产联系图并作说明。
2.以市场经济理论为指导，在我国加入世贸组织(WTO)后，分析判断我国工业发展的新趋向、新变化。
德育目标1.从工业的发展史了解到，科学技术的进步是促进工业发展的巨大动力，并领会人类应因地制宜发展生产的重要意义。
2.调动学生的思维能力，联系实例，培养学生积极思考问题的能力，渗透素质教育。
※教学重点1.工业生产投入的主要因素。
2.科学技术对工业发展的推动作用。
※教学难点1.工业的发展历程。
2.市场经济的完善对工业发展的影响。
※教学方法1.联系实际工业生产情况，组织学生讨论工业生产活动的过程及发展变化，把自己置身于工业生产活动的环境中，了解工业生产情况。
2.对学生进行理论指导，归纳、总结工业生产的投入—产出要素及工业发展的三个阶段，把工业的生产过程上升到一定的理论阶段。
※教具准备当地工业企业的相关生产资料，新闻报刊资料，通过多媒体技术制作一些课件，采用投影仪灵活投影一些图片资料。
※课时安排一课时※教学过程［导入新课］农业生产相对应的工业生产，同样是人类生产活动中的基础部门，在现代经济中起着主导作用，是国民经济的重要支柱产业，我们从本节课开始，来逐步学习本单元的后半部分内容——人类的生产活动与地理环境之工业生产活动。
［新课教学］4.1 工业生产活动(板书)引言：1.工业的概念（板书）工业是采掘自然物质资源和对农产品及矿产品进行加工的一个物质生产部门。
工业和农业都是一个国家或地区的两大物质生产部门。
一般地说，农业是基础，工业是主导。
工业的生产过程是怎样的呢？2.工业的生产过程（板书）工业生产同农业生产的过程不同。
工业生产主要在工厂里进行，对自然条件的依赖性不像农业那样强，它一般不受季节和地带约束，所以，工业生产受自然灾害的影响小，生产也比较稳定，可靠。
人教版高中地理必修(二)4.1工业的区位选择说课稿
3.利用GIS软件进行模拟操作，让学生独立完成工业区位选择的模拟分析。
4.鼓励学生进行实地考察，调查本地工业企业的区位选择，并撰写考察报告。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
人教版高中地理必修（二）4.1工业的区位选择说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版高中地理必修（二）4.1工业的区位选择。本节课在整个课程体系中属于地理必修（二）的第四章，是区域地理的重要内容，旨在让学生了解工业区位选择的基本原则和方法，培养学生的空间思维能力和地理实践力。主要知识点包括：
本节课将主要采用以下教学方法：案例教学法、探究学习法和合作学习法。
案例教学法通过真实案例的引入，可以帮助学生将抽象的理论知识具体化，提高学生的理解和应用能力。探究学习法鼓励学生自主发现问题、解决问题，有助于培养学生的创新思维和问题解决能力。合作学习法则通过小组讨论和协作，促进生生之间的交流与合作，增强团队意识和集体荣誉感。这些方法的选择基于建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过实际操作、讨论和合作来建构自己的知识体系。
-培养学生热爱家乡、关心环境、关注社会发展的态度。
-培养学生遵循可持续发展原则，合理利用资源、保护环境的意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
-工业区位选择的概念及其在地理学中的重要性。
-影响工业区位选择的主要因素及其作用机理。
-成本-效益分析、区位熵分析等评价方法的应用。
2.教学难点：
-对影响工业区位选择的各种因素进行综合分析和评价。
（二）学习障碍
工业的区位选择——说课稿
工业的区位选择——说课稿高一地理备课组杜晗瑜一、说教材（一）说教材的地位和作用区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
（二）说教学目标•知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响•过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。
从而加强学生综合分析问题的能力。
•情感态度与价值观用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
（三）说教学重难点重点：1.影响工业的主要区位因素2.工业的区位选择。
难点：工业主导因素的判断二、说教法案例教学：1.创设实例（寿光金玉米搬迁建新厂）情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。
2．鞍钢和宝钢在区位选择上变化案例让学生学会分析区位因素的变化，培养学生用发展的观点看问题。
分组教学【方法归纳】要想使某种工业合理布局，就得正确判断某种工业的主导的区位因素，而正确判断某种工业的主导的区位因素的前提就是了解这种工业类型的特点。
思路：工业类型的特点主导的区位因素工业合理布局（分析）（识别）（遵循）巩固提升【学法指导】“正确判断某一类型工业的主导区位因素”是本节的重点也是难点，关键是能结合实际分析具体问题。
《工业的区位因素与区位选择》的一等奖说课稿
《工业的区位因素与区位选择》的一等奖说课稿《《工业的区位因素与区位选择》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《工业的区位因素与区位选择》的一等奖说课稿啤酒生产啤酒行业简介啤酒是以大麦和其它谷物为原料,并加水及少量啤酒花生产而成。
啤酒生产过程主要分为：制麦、糖化、发酵、罐装四个部分。
水：水在啤酒酿造的过程中起着非常重要的作用，每瓶啤酒90%以上的成份是水。
啤酒酿造所需要的水质的洁净外，还必须去除水中所含的矿物盐（一些厂商声称采用矿泉水酿造啤酒，则是出于商业宣传的目的）成为软水。
早先的.啤酒厂建造选址得要求非常高，必须是有洁净水源的地方。
随着科技的发展，水过滤和处理技术的成熟，使得现代的啤酒厂地点选择的要求大为降低，完全可以通过对自来水、地下水等经过过滤和处理，使其达到近乎纯水的程度，再用来酿造啤酒。
玩具制造与服装加工芭比娃娃是很多人喜欢的玩具。
据统计其中有90%在中国南方由内地打工人员生产的。
一个娃娃的利润以10美元计，在中国的利润只有0.1美元。
另外，南方很多服装厂的工人工资每小时约1美元，而很多发达国家则是每小时约2美元。
微电子与集成电路美国硅谷以美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学为依托，凭借雄厚的技术力量，成为世界微电子中心与集成电路的开发中心。
是著名IT公司：微软、英特尔、Ggle、ah、Oracle、Brland、AMD、Nvidia等业界巨头总部的所在地。
皮革厂我国皮革行业污染特点皮革行业有句行话说“水里捞金”是非常形象的，由于制革生产的湿加工都是在水中进行的，很多的皮革化工原料都要加到水中，所以，皮革厂的水污染严重。
化工厂新华网长春2006年8月23日电(记者褚晓亮) 位于吉林省吉林市境内的松花江支流牤牛河近日发生化工污染事故。
经吉林市环保局工作人员现场勘察，发现部分水质呈红色，并伴有少量泡沫。
初步检测污染物主要是二甲基苯胺，造成的污染带长约5公里。
地理湘教一轮复习课件工业的区位选择
工业区位选择 影响城市环境 和可持续发展
工业区位选择 影响城市基础 设施建设和投 资环境
工业区位选择对区域经济的影响
工业区位选择 可以促进区域 经济发展，提 高区域竞争力
工业区位选择 可以带动相关 产业发展，形 成产业集群效
应
工业区位选择 可以吸引投资， 增加就业机会， 提高居民收入
水平
工业区位选择 可以改善区域 环境质量，提 高居民生活质
市场拓展：选择靠近目标 市场的区位，有利于扩大 市场份额，提高销售业绩
资源获取：选择资源丰富 的区位，有利于企业获取 所需资源，降低生产成本
政策支持：选择政策支持 的区位，有利于企业获得 优惠政策和资金支持，降
低经营风险
工业区位选择对城市发展的影响
工业区位选择 影响城市产业 结构和布局
工业区位选择 影响城市就业 结构和人口分 布
工业区位选择变化的原因
政策调整：政府出台的产业政 策、税收政策等，会影响工业 区位选择的变化
市场变化：市场需求的变化， 会导致工业生产重心的转移，
从而影响工业区位选择
技术进步：新技术的出现，使 得工业生产更加高效，对区位 选择的影响减弱
资源变化：自然资源的枯竭或 发现新的资源，会影响工业区
位选择的变化
富程度和可利用性
基础设施：交通、通 讯、电力等基础设施
的完善程度
政策条件：政府优惠 政策、税收优惠等
工业区位选择的优化策略
成本优化： 降低生产成 本，提高生
产效率
市场优化： 靠近市场， 降低运输成
本
资源优化： 充分利用当 地资源，降 低资源成本
环境优化： 减少环境污 染，提高环
境质量
政策优化： 利用优惠政 策，降低税
工业的区位选择 教学设计 说课稿 教案
工业的区位因素与区位选择
【教材分析】
本节内容是高中地理必修二第四单元<工业地域的形成与发展>中的第一节,主要知识点:影响工业的主要区位因素,工业的主导区位因素分析,工业的区位选择等,是该单元核心原理的概念,是学习该单元各主要内容的若有基础,由于前面已经学过了”农业的区位选择”,学生对区位因素和区位选择有了一定的认识,因此本节教材内容学生较易理解和掌握,但因涉及到大量理论联系实际的案例分析,涉及到的地理背景知识较多,因此难度也较大.
【课程标准】分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点.
【教学目标】
知识与技能：
1.结合实例理解影响工业区位选择的因素;
2.联系实际理解工业区位的发展变化,对工业区位选择的影响;
3.结合实际理解社会因素和环境因素对工业区位选择的影响.
过程与方法：
1.利用统计图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用知识及读图分析能力。
2.结合本地工业发展情况，引导学生运用所学知识分析区位选择,培养学生的运用知识解决实际问题的能力。
情感与态度：
由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持
续发展之路的思想。
【教学重点】
1.影响工业区位的主要因素；
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择
【教学难点】
判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
【教法】自主合作学习、启发式教学、多媒体教学
【教具】电脑多媒体
【教学过程】
小结:。
高三一轮复习工业区位选择(公开课)分解课件
根据工业类型和目标，综合考虑各种因素，选择能够满足生产需求 、降低成本和提高效益的区位。
案例分析
结合具体案例，分析不同工业区位选择的策略和优缺点，提高学生 对实际问题的分析和解决能力。
如何优化工业区位布局
分析现有工业布局
评估现有工业布局的优缺点，明确存在的问 题和改进空间。
实施布局调整
详细描述
中心地理论认为城市作为中心地，对周围地区产生吸引和辐射作用，同时周围地 区对中心地产生支持作用，形成一种层级分明的空间结构。
空间相互作用理论
总结词
空间相互作用理论是研究不同地区之 间经济联系的理论，主要探讨地区间 的贸易往来、人口流动和信息交流等 相互作用的规律。
详细描述
空间相互作用理论认为不同地区之间 存在经济联系和相互影响，这种联系 和影响表现为贸易往来、人口流动和 信息交流等形式，对地区经济发展产 生重要影响。
工业区位论
总结词
工业区位论是研究工业生产空间布局的理论，主要考虑原材料、劳动力、运输 和市场规模等因素对工业生产的区位选择影响。
详细描述
工业区位论认为工业生产应当选择在原材料丰富、劳动力成本低廉、交通便利 和市场广阔的地区，以实现词
中心地理论是研究城市和区域空间布局的理论，主要探讨中心地与周围地区之间 的经济联系和空间结构关系。
根据优化方案，逐步实施布局调整，改善工 业区位的结构和功能。
优化原则
遵循合理利用资源、降低成本、提高效益、 保护环境等原则，制定优化方案。
效果评估
对优化后的工业布局进行效果评估，总结经 验教训，持续改进和完善。
如何应对工业区位变化
监测变化趋势
及时关注国内外经济发展动态 ，分析工业区位的变化趋势和
工业的区位选择 教案 说课稿 教学设计
工业的区位选择【课标分析】1．课标要求：工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
2．学习目标（1）知识与技能：联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
应用案例分析主要工业区位的发展变化及其对工业区位选择的影响。
（2）过程与方法：利用现实生活中的实例，分析影响工业区位的因素。
让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
（3）情感、态度与价值观：分析环境因素对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，培养热爱家乡的情感。
3．教学重难点（1）重点：运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
（2）难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
【教学过程】【导入】（课前作业）小组合作，作图分析你所在市区的工业布局情况。
（学生展示，老师进行讲解并引出本节的知识点）【新课讲授】（上课之前，学生把学习目标展示到本组的黑板上面，在本节课结束后，小组的成员根据本节课所学知识去叙述学习目标的内容，成员有不会的小组长负责协调，进行课下辅导。
）1．学生预习课文，分析影响工业分布的主要区位因素。
学生完成学案（学案模板，学案是提前发给学生去做的）1．主要的区位因素（1）自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。
（2）社会经济因素：包括②________、政策、运输、劳动力等。
2．选址原则（主要考虑经济利益）工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的③________________获得最高利润。
3．主导因素决定工业区位选择类型（1）原料导向型工业──接近④______产地。
（2）市场导向型工业──接近⑤________。
（3）⑥________导向型工业──接近火电厂或水电站。
（4）劳动力导向型工业──接近具有⑦__________________的地方。
（5）⑧______导向型工业──接近高等教育和科学技术发达地区。
《工业的区位选择》说课稿
《工业的区位选择》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要说课的内容是高中地理人教版（必修2）第四章第一节——工业的区位选择。
接下来我将从以下几个方面进行说课：一、说理念农业是第一产业，是国民经济中的基础，而工业这一第二产业占国民经济的主导地位，本课对工业区位的学习和认识，让学生丰富了人文地理素养，基本体现了新课改理念的应用和教师的教学思路。
并且，在课堂上引导学生进行分析的过程能够实现学生的主体地位，符合新课改的理念和学生全面发展的要求。
二、说教材（一）说教学目标知识与技能1. 理解影响工业区位选择的因素。
2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用图表和资料，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。
2.通过鞍钢和宝钢案例的对比，综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力。
情感态度和价值观1.形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益。
2.加强对环境的认识，增强学生积极主动参与环保行动的责任感。
同时树立热爱家乡、建设家乡的信念。
（二）说教材的地位和作用第四章是第三章《农业地域的形成与发展》的姊妹篇。
从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。
本单元探讨了工业生产及工业生产活动与地理环境的关系。
为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，运用地图和资料，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，以事例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。
在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。
另一方面，通过对不同地域的工业类型分析，了解我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基地的建设、发展情况。
既要看到我国的强盛，也要看到我国与发达国家之间还存在着很大的差距，必须走可持续发展道路。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
一、教学目标1、知识与技能（1）知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
（2）掌握不同指向型工业的特点。
（3）理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
2、过程与方法逐步引导，层层剖析，充分发挥学生主观能动性。
3、情感态度与价值观（1）渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》（2）让学生明白要用发展的眼光看待区位选择二、重点难点1、影响工业区位的各种因素2、判断某一类型工业的主导性区位因素三、课时安排三、教学过程师：上课之前老师播放了一个短片，不知道同学们有没有细心观察，在短片的最后出现了几个大字：遵义——创业型城市。
那同学们以后学成归来愿意在遵义创业吗？生：愿意（不愿意）师：愿意的同学创业热情很高诶，与我们遵义正在打造的工业强市的发展战略不谋而合。
那提到工业，其实是一个投入与产出的过程。
那同学思考，假设让你来建工厂的话，你会投入哪些要素。
生：土地、水源。
师：投入这些要素（土地、劳动力、资金、能源、水源、原料等）后就会生产出产品，除了产品还有三废。
那如果我们投入成本越低，利润就会越高，但是我们的投入成本不是均匀分配的，有些要素我们投入的成本较多，我们把投入成本较多的要素成为主导区位因素，那到底有哪些主导区位因素呢？同学们看课文58页的图回答。
生:…………师:各类企业影响成本的主导区位因素是不同的，据此，我们将工业分为五种导向型工业，同学们看课文58页的材料，完成表格学生看书，派代表发言师：我们已经学完五种主要的导向型工业，同学们能举出遵义的工业企业的例子，说出它属于什么导向型吗？出示遵义企业图片，让学生判断师:遵义的企业同学们已经能正确判断，那么其他地区的企业能判断吗？我们来一起看一下课文59页鞍钢和宝钢的图片，同学们观察一下它们的主导区位因素有什么不同？生看书思考回答:师：鞍钢属于原料导向型，宝钢属于市场导向型，同一类企业，主导因素发生了变化，这种变化是在同一时期发生的吗？生：不是师：因此我们可以说，不同历史时期，同一类型的工业企业它的区位因素是会发生变化的，刚才我们判断的是我国的钢铁企业，而世界钢铁企业的区位选择实际上经历了三次变化，同学们阅读课文60页的阅读材料，思考世界钢铁企业到底发生了哪三次变化，每一次变化的时间是什么时候？原因是什么？生阅读思考派代表发言。
工业的区位选择说课稿
前后四位同学为一组，结合教材图示，讨论以下问题。
（1）严重污染空气的工厂有哪些，布局时应考虑哪些因素？ （2）严重污染水源的工厂有哪些，布局时应考虑哪些因素？ （3）固体废弃物污染的工厂应当如何布局呢？
锻炼了学生总结、 提炼知识的能力， 又加强了学生之间 的相互协作
污染严重的工业的区位布局原则是：
工业导向类型工业生产特点区位特点工业举例原料导向型工业市场导向型工业动力导向型工业劳动力导向型工业技术导向型工业原料不便于长距离运输或运输原料成本较高制糖厂水产品加工厂水果罐头厂产品不便于长距离运输或运输产品成本较高啤酒厂家具厂印刷厂等需要消耗大量能量炼铝需要投入大量廉价劳动力普通服装电子装配制伞制鞋集成电路卫星飞机精密仪表技术要求高接近原料产地接近市场接近火电厂或水电站接近具有大量廉价劳动力的地方接近高等教育和科技发达地区可以激发学生的学习热情组内成员相互合作小组之间合作竞争利于挖掘学生的学习潜能增大了信息量使学生在互补促进中共同提高
（二）学情分析
通过第三章第一节，农业的区位选择的学习，学生 对区位和区位因素的概念有了一定的认识，可以为本节 的学习做好铺垫。但是工业的区位选择比农业的区位选 择更加灵活和复杂，学生在理解和对实际问题的分析上 仍然存在一定的难度。因此在教学过程中应当加强学生 对实际问题处理能力的培养。
（三）教法与学法
说课思路
教 材 分 析
目 标 分 析
过 程 分 析
效 果 分 析
（一）教材的地位和作用
农 业 区 位 因 素 工 业 区 位 因 素
深化
铺垫
工 业 地 域 的 形 成
（二）重点与难点
教学重点
根据教学大纲、 新课标的要求以 及本节教学目标 设定教学重、难 点如下
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一轮复习:工业区位选择
说课教师：高中部地理组迟天志
一、说前测
内容：
1.工业是第几产业？
2.农业的区位因素有哪些？
具体操作：全体学生进行默写，并且同桌进行互相批改。
找一名中等偏下的学生进行代表背诵，对没有默写正确的同学进行记录，并且给与考核。
目的：上一单元的基础知识进行巩固。
引导本单元的区位知识。
二、说目标
本节课的目标是依据课标要求以及高考试题的考频，考点来定义的。
1.考纲要求：
工业区位因素
工业生产活动对地理环境的影响
2.课标要求：
分析工业区位因素
3.考频：
5年7考 2017海南6-8 2017海南22 2016全国三1-3 2016全国三37
2016海南1-3 2015全国二6-7 2015海南6-7
4.考点：
工业区位因素和区位选择
主要的工业导向类型及其布局特点
环境因素对工业区位的影响
三、说围标（15-20分钟）
通过例题训练进行总结和引领总结
通过前测完成目标一。
（基础目标）
理解说明工业区位因素和区位选择。
并引导进行总结。
并且引导学生对目标一质疑。
若无质疑，抛出预设问题：农业区位因素和工业区位因素有哪些不同？
例二、通过例题二理解说明主要的工业导向类型及其布局特点。
并引导进行总结。
并引导学生对目标二质疑。
若无质疑，抛出预设问题：工业的的到相应一旦发生了变化会产生哪些影响呢？
例三、通过例题说出环境因素对工业区位的影响。
并引导进行总结。
并且引导学生对目标三提出质疑，若无质疑抛出问题：怎么做才能让环境和工业经济不产生矛盾呢？为什么？四、说达标
1-4题为基础题要求学生达到百分之90以上达标率。
（3分钟）
4-7题为近几年高考题，目的是让学生直观的感受高考与本节课的联系。
要求百分之30以上达标率。
（6分钟）
五、说板书。