教案插入艺术字和图片 (1)

插入艺术字和图片教学设计

南安市第一实验小学陈梅英教学目标：

掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；

掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；

学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法

教学重点

插入艺术字和图片基本方法

教学难点

设置艺术的修改和图片背景的设置

教学方法

创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法

教学过程

1、创设情境、激趣导入

同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？

播放课件（游戏规则）

生齐读

同学们明白了吗？准备好了吗？

师生互动

同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？

生答

好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！

板书课题“插入艺术字和图片”

【设计理念】

建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。

2、复习旧知

同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。（生操作）

今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。

（生操作，师巡视辅导）

3、出示任务：“插入图片”“艺术字”

请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？

生：单击“插入”——“图片”——“来自文件”

在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？

播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）

同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。

播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）

请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。

生操作，师巡视辅导

请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？

师总结插入图片的方法

蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。

生回答在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入艺术字

选取一种式样，单击“确定”按钮，选取一种画笔粗一点的字体，单击“确定按钮”。生操作，师巡视辅导

请一名同学上台演示，其它同学台下观察。

教师给予鼓励性评价。

师：这位同学好样的，你的操作很正确，真棒，把掌声送给他。

四、编辑、修改文字

师：老师想请同学们做一名校对师

播放课件

生发现问题，并提出解决问题的方法

师演示改掉错误的字（点击艺术字—艺术字工具栏—编辑文字）

生操作，师巡视辅导

师示范某位同学的作品，并一起评价他的作品。

五、拓展练习，课外延伸

老师还想考考大家，请看大屏幕

播放课件

请把学生练习文件夹里面成语一四种图片插入进来，并调整图片大小、位置，然后拼成一幅完整的图，另一位同学根图片猜出成语，并用艺术字写出来。

学生进行攻关练习，教师在教室来回巡视。

六、作品评价，成果分享

师：同学们的作品都已经完成，下面我们就一起来分享一下吧。

展示两个或多个成功而漂亮的作品，让学生进行评价，并简述理由，这个作品好在哪儿？还有哪些地方还需要修改？（让学生体验成功的喜悦）

师生评价以鼓励性评价为主。

【设计理念】：有位教育专家曾说过：“好孩子是夸出来的”！这位专家说的非常好，一个孩子能健康、愉快地学习，离不开家长和老师的表扬，一句鼓励的语言能激发学生的学习积极性，让学生体验一下成功的喜悦是一件多么幸福的事情。

七、归纳总结，升华延伸

师：通过今天的学习，你有什么收获？

这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握了插入艺术字和图片的方法。

教学反思：

1、课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，只要"我说你"就可以了,而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边看书边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。

2、我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。

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导师评价：

梅英老师的这堂课上的效果很好，内容很丰富，整堂课学生没有闲住，兴趣都很高昂。幻灯片的图生以及艺术字的插入是提前上，学生却能在原有的word知识上引入学习，说明他们的word知识还是很扎实。教师课前准备非常充分与用心，教态自然大方很有亲和力。能很好调动学生学习兴趣，教学形式多样化，学生学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃！整堂课孩子们专注的眼神，听到孩子们欢乐的笑声，孩子们学习热情高涨，整节课学生在游戏中轻松掌握了基本操作要领，学生参与性很高。教学环节环环相扣，过渡比较自然，选题从学生实际生活出发。