电影欣赏课程教案讲课讲稿
电影艺术鉴赏课程(教案)
电影艺术鉴赏课程（教案）一、课程概述本课程旨在通过学习电影艺术鉴赏的基本理论和方法，培养学生对电影艺术的理解和欣赏能力。
通过观赏经典电影作品，学生将学会分析电影的表达手法、剧情结构、影像构图等要素，提升对电影艺术的感知和鉴赏水平。
二、教学目标1. 培养学生对电影艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生独立分析和评价电影作品的能力。
3. 了解电影艺术的发展历程和重要影片。
4. 提高学生对电影中的各种艺术元素的感知和理解能力。
5. 培养学生的批判性思维和文化素养。
三、教学内容1. 电影艺术的定义和分类。
2. 电影艺术的发展历程和重要影片。
3. 电影中的音乐、摄影、剪辑、导演等要素的作用和表现方式。
4. 电影剧情结构和故事叙述技巧。
5. 分析电影中的符号、隐喻和象征意义。
6. 电影与社会、文化的关系。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解电影艺术鉴赏的基本理论和方法，帮助学生建立起对电影艺术的认知框架。
2. 观影法：选择一些经典电影作品进行集体观影，引导学生观察和分析电影的各种艺术元素。
3. 分组讨论法：将学生分成小组进行讨论，分享对电影作品的理解和观点，培养学生批判性思维和团队合作能力。
4. 课堂展示法：鼓励学生在课堂上分享自己对电影艺术的独特见解和创作作品。
五、教学评估1. 课堂小测：通过课堂小测考查学生对电影艺术基本理论的掌握情况。
2. 作业评估：布置相关作业，包括观影心得、电影评论等，评估学生对电影艺术的理解和表达能力。
3. 期末考试：以选择题和简答题形式考查学生对课程内容的全面掌握和理解能力。
六、教学资源1. 电影作品：精选一些经典电影作品，如《教父》、《城市之光》等。
2. 电影艺术鉴赏书籍：提供相关电影艺术鉴赏的教材和参考书籍。
3. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备进行电影欣赏和分析。
七、教学时长本课程为一学期课程，共计16周，每周2学时，每学时45分钟。
八、参考文献1. 邵力子、夏小虎. 电影艺术鉴赏教程[M]. 北京师范大学出版社, 2016.2. 王德峰. 电影艺术学[M]. 中央编译出版社, 2018.。
电影赏析课 (教案)
电影赏析课 (教案)一、课程背景本课程旨在通过电影赏析的方式，提高学生的文化素养、语言表达和跨文化交流能力。
通过观看和分析不同题材和风格的电影，学生将能够了解不同国家和文化的特点和价值观，并能够用流利的口语表达自己对电影的看法和观点。
二、教学目标1. 了解不同类型和风格的电影以及背后的文化内涵。
2. 发展学生的批判性思维和分析能力。
3. 提高学生的口语表达和团队协作能力。
三、教学内容和方法1. 基础知识讲解：- 不同电影类型的介绍和解读。
- 各国电影产业的特点和发展历程。
2. 电影赏析：- 选取经典电影进行观看和分析。
- 分析电影的主题、剧情、人物塑造等要素。
- 思考电影中所表达的意义和价值观。
3. 学生互动讨论：- 小组讨论和展示电影赏析结果。
- 学生之间的思想碰撞和观点交流。
4. 口语训练：- 学生利用所学知识，用英语进行电影评论和讨论。
- 鼓励学生表达自己的看法和观点。
四、课程评估1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和展示。
2. 电影赏析报告：学生根据分析结果撰写电影赏析报告。
3. 口语表达能力：学生通过课堂演讲、小组展示等形式展现口语表达能力。
五、教学资源1. 电影资源：选取具有代表性的电影进行赏析。
2. ppt课件：辅助讲解和呈现相关内容。
3. 学生资料：提供电影赏析模板和相关背景材料。
六、教学进度安排七、教学扩展1. 根据学生的兴趣和需求，安排观看更多类型、题材和语种的电影。
2. 组织学生参观电影院或电影节，进一步了解电影制作和放映的过程。
3. 鼓励学生自主阅读相关电影评论和理论文章，拓宽知识面。
八、课程总结通过这门电影赏析课，学生能够提高对电影和文化的理解能力，培养批判性思维和跨文化交流能力。
同时，通过口语表达和团队合作的训练，学生的语言能力和社交能力也得到了提升。
希望学生能够在这门课程中获得知识的同时，也能够培养对电影艺术的热爱和欣赏能力。
电影观赏课 (教案)
电影观赏课 (教案)一、课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 分析电影的故事情节和主题- 理解电影制作的基本要素和技术手法- 掌握评价电影质量的方法和标准- 培养对不同类型和风格电影的鉴赏能力- 学会观察和解读电影中的符号和象征二、教学内容1. 电影基本要素- 电影的故事情节、人物塑造和主题- 电影的镜头、剪辑和音乐- 电影的视觉效果和特殊效果2. 电影类型和风格- 美国好莱坞电影- 欧洲艺术电影- 亚洲电影和其他地区的电影3. 电影欣赏和评价- 电影的文化和社会背景- 电影评价的标准和方法4. 观察电影中的符号和象征- 影像符号- 音乐和声音的象征意义三、教学方法- 讲授：通过讲解电影基本要素和类型风格的知识，引导学生理解电影的内涵和外延。
- 影片导览：选取相关电影片段进行影片导览，观察和分析其中的要素和技术手法。
- 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，分享对电影的理解和评价。
- 分析作业：布置学生观看并分析一部电影，写下个人的观影感受和评价。
四、评估方式- 平时表现：参与课堂讨论，完成观影作业等。
- 小组讨论活动：根据小组间的讨论表现进行评分。
- 个人观影报告：学生根据观看的电影撰写个人观影报告，评估其对电影的理解和分析能力。
五、教学资源- 电影片段和相关资料- 投影仪和音响设备- 计算机和互联网资源六、参考书目- 《电影导论》- 《电影史及评论》- 《电影与文学：双向对话》七、教学时间安排本课程计划为期8周，每周2课时。
八、备注本教案仅供参考，根据实际情况进行适当调整和改进。
电影鉴赏课 (教案)
电影鉴赏课 (教案)目标本课程的目标是帮助学生提高电影鉴赏能力，培养他们对电影艺术的理解和欣赏能力。
通过研究不同类型的电影和分析电影制作要素，学生将能够更深入地理解电影的表现手法和艺术价值。
教学内容1. 电影类型介绍- 介绍主要的电影类型，如喜剧、动作、剧情、纪录片等，探讨不同类型电影的特点和代表作品。
2. 电影制作要素分析- 分析电影的编剧、导演、演员等制作要素对电影作品的影响。
探讨这些要素如何影响电影的叙事结构、情节发展和角色塑造。
3. 音乐在电影中的运用- 探讨音乐在电影中的作用和意义，分析不同类型电影中音乐的运用方式，如背景音乐、主题曲等，以及音乐如何为电影增加情感和氛围。
4. 电影剪辑和镜头运用- 研究电影剪辑和镜头运用的技巧，了解剪辑和镜头的作用，以及它们如何影响观众对电影的感官体验和情感产生。
教学方法- 通过观看和分析电影片段来引发学生对电影的兴趣和思考。
- 进行小组讨论，鼓励学生分享对电影的理解和观点。
- 组织观看完整电影，并进行电影评论的写作训练。
- 鼓励学生参加电影节、电影讲座等相关活动，加深对电影艺术的感知和了解。
教学评估- 设计小组作业，要求学生分析一部电影的制作要素并撰写报告。
- 组织小测验，检测学生对电影类型和制作要素的理解程度。
- 进行学生的电影评论作业评估，评估学生对电影作品的分析和论证能力。
参考资料- 电影鉴赏教材：XX电影鉴赏指南- 电影资源：XX电影库、电影节目等以上是《电影鉴赏课》的教案，旨在培养学生对电影的鉴赏能力和电影艺术的理解。
希望通过本课程，学生能够更深入地体验和欣赏电影艺术的魅力。
电影赏析教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：电影赏析授课对象：高中年级课时安排：共8课时教学目标：1. 知识目标：了解电影的基本知识，掌握电影赏析的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察能力、分析能力和表达能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对电影艺术的热爱，培养学生正确的人生观和价值观。
二、教学进度安排第1课时：电影概述第2课时：电影分类与流派第3课时：电影艺术语言第4课时：电影剧本分析第5课时：电影导演与演员第6课时：电影主题与思想第7课时：电影欣赏与评价第8课时：电影作品赏析三、教学重点与难点教学重点：1. 电影的基本知识，如电影分类、流派、艺术语言等。
2. 电影赏析的方法，如剧本分析、导演与演员分析、主题与思想分析等。
教学难点：1. 对电影艺术语言的深入理解。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍电影艺术的发展历程，激发学生对电影艺术的兴趣。
2. 学生分享自己喜爱的电影作品，引出本节课的主题。
（二）教学内容第1课时：电影概述1. 讲解电影的概念、起源和发展历程。
2. 分析电影的艺术特点和社会功能。
第2课时：电影分类与流派1. 介绍电影的基本分类，如剧情片、喜剧片、爱情片等。
2. 讲解不同电影流派的代表作品和特点。
第3课时：电影艺术语言1. 分析电影艺术语言的基本元素，如画面、声音、色彩等。
2. 举例说明电影艺术语言的运用。
第4课时：电影剧本分析1. 讲解剧本的基本结构和内容。
2. 分析剧本对电影艺术的影响。
第5课时：电影导演与演员1. 介绍电影导演和演员在电影创作中的作用。
2. 分析导演和演员对电影艺术的影响。
第6课时：电影主题与思想1. 讲解电影主题和思想的概念。
第7课时：电影欣赏与评价1. 讲解电影欣赏的方法和技巧。
2. 分析电影评价的标准和原则。
第8课时：电影作品赏析1. 选择一部经典电影作品，组织学生进行赏析。
2. 学生分享自己的赏析心得，教师进行点评和总结。
（三）课后作业1. 完成电影赏析论文，内容涉及电影主题、导演、演员等方面。
电影欣赏课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
电影欣赏课教案第一部分：教学目标在这节电影欣赏课上，学生将会学习以下内容：1. 了解电影的起源和发展历程；2. 掌握电影制作中的基本术语和技巧；3. 学会分析电影的语言和结构；4. 培养观影的能力和批判思维。
第二部分：教学内容1. 电影的起源和发展历程1.1 电影的起源和早期发展1.2 默片时代的电影制作1.3 声音电影的出现和对电影制作的影响1.4 彩色电影和数字电影的发展2. 电影制作的基本术语和技巧2.1 摄影技术：镜头的运动和使用2.2 剪辑技术：场景的切换和时序的处理2.3 音效技术：音乐、声音效果和对白的运用2.4 导演技巧：选角、指导演员和控制节奏3. 电影的语言和结构分析3.1 影像语言：镜头的角度、色彩和光线的运用3.2 叙事结构：叙事顺序、对比和转场的运用3.3 符号与象征：隐喻、象征和象征符号的运用3.4 电影风格：现实主义、表现主义和其他电影风格的特点第三部分：教学过程1. 导入环节通过向学生展示电影的海报或片段，引发学生对电影的兴趣，并提出关于电影的问题。
2. 知识点讲解依次介绍电影的起源和发展历程、电影制作的基本术语和技巧、电影的语言和结构分析等知识点，并通过具体的例子和案例进行讲解和解释。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们共同分析和讨论一部电影的语言和结构。
每个小组选择一部电影，并结合课上学到的知识，分析电影的影像语言、叙事结构、符号与象征以及电影风格等方面。
4. 展示与分享每个小组派一名代表向全班展示他们对电影的分析，并分享他们对电影的理解和观点。
5. 总结与评价教师对学生的讨论和展示进行总结，并给予评价和反馈。
可以引导学生思考各种电影风格和表现手法的不同效果和意义。
第四部分：教学评估1. 参与度评估教师观察学生在教学过程中的参与度、讨论的质量和展示的表现等，给出评价。
2. 作业评估布置作业要求学生分析一部电影的语言和结构，并撰写一份短文进行评估。
教师对学生的作业进行批改和评估，给出针对性的建议和反馈。
电影欣赏教案深入解读电影经典的电影鉴赏课
电影欣赏教案深入解读电影经典的电影鉴赏课电影欣赏教案：深入解读电影经典的电影鉴赏课电影作为一种艺术形式，承载着丰富的文化内涵和情感表达。
对于学生来说，通过电影的欣赏和讨论，不仅可以拓宽视野，增加对电影的认识，还可以培养他们的审美情趣和思考能力。
因此，本教案旨在通过深入解读电影经典，开展一堂生动有趣的电影鉴赏课。
一、教学目标1. 了解电影的起源、发展以及其在当代社会的重要性；2. 学习分析电影艺术元素的方法，并能够运用于电影欣赏；3. 提高学生对电影的观察力和理解能力，培养批判性思维。
二、教学准备1. 选取一部经典电影，确保内容适宜学生年龄段；2. 准备电影欣赏教材，包括相关电影知识和鉴赏指南；3. 提前测试电影播放设备，确保音视频正常播放；4. 准备电影分析工具和学生讨论的指导问题。
三、教学过程1. 电影导入（5分钟）通过一段精彩的电影片段，引发学生对电影的兴趣，并与他们讨论个人对电影的理解和感受。
2. 电影介绍（10分钟）简要介绍选定的经典电影，包括制片背景、导演信息以及影片的主题和风格等。
同时，激发学生的好奇心，让他们对电影故事产生兴趣。
3. 欣赏与分析（40分钟）选择适当的时段播放电影，同时提供字幕以帮助学生更好地理解对话内容。
观影过程中，教师可根据电影的情节和重要场景，提问学生相关问题，引导他们分析电影的剧情、角色塑造、摄影技巧、音乐运用等艺术元素。
4. 讨论和反思（30分钟）观影后，组织学生进行小组或全班讨论，围绕以下问题展开：- 你对电影的整体印象是什么？为什么？- 主题和情感在电影中是如何表达的？- 你对导演所要传达的信息有何理解？- 电影中的角色塑造是否成功？为什么？- 电影中的哪些场景或画面给你留下深刻印象？为什么？5. 总结与延伸（15分钟）对本堂课进行总结，强调影片的艺术魅力和思辨性。
鼓励学生自主继续欣赏其他经典电影，并提供相关推荐。
四、教学评价在课后，布置相关的作业，要求学生撰写对电影欣赏的个人感悟和批判性分析。
完整word版)电影欣赏课程教案
完整word版)电影欣赏课程教案
本节课我们将观看电影《驯龙高手2》，这是一部由___和___执导的美国动画电影。
该片于2014年上映，是《驯龙高手》系列的第二部。
影片讲述了主人公___和他的___在探索新世界的过程中遇到了一位神秘女子，他们必须联手保护自己的家园和龙的家园。
通过观看这部电影，我们可以了解西方文化中龙的形象，同时也能够感受到主人公在面对困难时的勇气和智慧。
三）、教学重点
本节课的教学重点有两个方面。
首先是观看故事情节，培养学生的欣赏力和观察力，同时也要引导学生认识主人公的形象和品格。
其次是培养学生关心大自然，热爱大自然，保护大自然的观念，引导学生珍爱友谊和亲情，正确对待动画电影，探求人生哲理，追求理想。
四）、教学难点
本节课的教学难点在于如何对电影中的语言进行欣赏，并从电影中品味人生道理。
因此，我们需要引导学生多角度地观察电影，理解其中的隐含意义，从而深刻领会电影所表达的思想和感情。
五）、教学方法
在教学过程中，我们将采用多媒体播放器进行影片播放，同时结合课堂讨论和小组互动的方式，引导学生深入思考电影中所表达的思想和感情，培养学生的批判性思维和创造性思维。
六）、教学评价
在教学结束后，我们将通过课堂讨论和学生作业的形式，对学生的研究情况进行评价。
同时，我们也将借鉴学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
2024年度-精选小学电影欣赏课程教案
总结本学期的教学经验 和不足之处，为今后的 教学提供改进和参考。
25
对未来电影欣赏课程的建议
01
增加实践环节
建议未来的电影欣赏课程增加更多的实践环节，如电影制作、表演、配
音等，让学生更加深入地了解电影的魅力和制作过程。
02
拓展电影类型
可以拓展更多的电影类型，如纪录片、科幻片、动画片等，让学生接触
和成长。
17
《冰雪奇缘》：姐妹情深，勇敢面对困难
剧情概述
阿伦代尔王国的两位公主艾莎和安娜，一个拥有控制冰雪的魔法， 一个勇敢无惧。两人历经磨难，最终用爱和勇气化解了王国的危机 。
主题思想
通过艾莎和安娜的故事，展现姐妹情深以及勇敢面对困难的主题。
欣赏要点
绚丽的画面，动人的歌曲，以及艾莎和安娜在面对困境时所展现出的 坚强和勇敢。
18
05 电影中的价值观 教育 19
尊重他人，学会合作
尊重他人的权利与感受
通过电影中的情节和角色互动，引导学生理解每个人都有 自己独特的价值和感受，应当尊重他人的权利，不干涉或 侵犯他人的利益。
倾听与理解
培养学生倾听他人意见的习惯，通过电影中的角色冲突与 和解过程，让学生明白沟通的重要性，学会换位思考。
术理论知识。
能力目标
培养学生的电影欣赏能力、审 美能力和创新思维能力，提高 其语言表达和写作能力。
情感目标
引导学生感受电影中的情感表 达和人文精神，培养其积极向 上的人生态度和健康的审美情 趣。
态度目标
培养学生尊重多元文化、关注 社会现实问题的意识，提高其
综合素质和社会责任感。
6
02 电影基础知识
积极应对变化
利用电影中角色应对变化的情节，教导学生灵活 适应生活中的变化，以积极的心态面对挑战。
电影欣赏课程教案
电影欣赏课程教案一、课程目标。
让同学们知道电影是一种很有趣的艺术形式，能从电影里看到不同的故事，还能学到好多东西呢。
二、课程导入。
三、电影选择。
四、观看过程。
在看电影的时候，大家要认真看哦。
当看到朱迪离开家去动物城的时候，你们看她的眼神，充满了对未来的期待，就像我们每次要去一个新地方的时候一样。
还有尼克带着朱迪去冰棍店，那只小老鼠店员，小小的身子却有着大大的脾气，是不是特别有趣？大家可以边看边想，如果自己是朱迪或者尼克，会怎么做呢？五、暂停讨论。
看到朱迪在警察局里被其他动物看不起的时候，我们停一下。
同学们，你们觉得朱迪这个时候心里会怎么想呢？我想啊，她肯定很委屈，但是她又不想放弃自己的梦想。
就像我们在学校里，如果被同学误解或者老师批评了，我们也不能轻易放弃自己想要做好的事情呀。
有同学说朱迪可能会哭，但是她没有，她更努力地去证明自己。
这一点是不是很值得我们学习呢？六、继续观看。
接着看下去，朱迪和尼克一起去寻找失踪的水獭先生。
他们遇到了很多困难，但是都没有放弃。
就像我们在做数学题的时候，遇到难题了，不能马上就说不会做，要像他们一样，想办法去解决。
七、看完后的讨论。
电影看完啦。
现在大家来说说，自己最喜欢哪个动物呢？有个同学说他最喜欢朱迪，因为朱迪很勇敢，而且一直坚持自己的梦想。
还有同学说喜欢闪电，那只树懒，虽然他动作很慢，但是却帮了朱迪和尼克很大的忙。
他说话的样子特别搞笑，慢吞吞的。
那从这个电影里，我们学到了什么呢？有同学说学到了要坚持梦想，还有同学说不能以貌取人，就像不能因为尼克是狐狸就觉得他是坏的。
八、课程总结。
电影欣赏课教案
电影欣赏课教案一、教学目标1、让学生了解电影的基本构成要素，如画面、声音、剧情、角色等。
2、培养学生对电影的审美能力，能够从不同角度欣赏和分析电影。
3、引导学生通过电影了解不同的文化、历史和社会现象，拓展学生的视野。
4、提高学生的批判性思维能力，能够对电影所传达的价值观和思想进行思考和评价。
二、教学重难点1、重点（1）掌握电影欣赏的基本方法和技巧，如如何分析镜头语言、理解剧情结构、欣赏演员表演等。
（2）引导学生理解电影所反映的社会文化背景和主题思想。
2、难点（1）如何让学生将理论知识运用到实际的电影欣赏中，培养他们独立思考和分析的能力。
（2）帮助学生理解一些具有深刻内涵和复杂表现手法的电影作品。
三、教学方法1、讲授法通过讲解电影的相关知识和理论，让学生对电影有初步的了解。
2、讨论法组织学生对电影进行讨论，分享各自的观点和感受，激发学生的思维和创造力。
3、案例分析法选取具有代表性的电影片段或整部电影进行分析，让学生在实际案例中学习和应用电影欣赏的方法。
4、实践法安排学生观看电影，并要求他们撰写影评，提高学生的实践能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的电影片段，引起学生的兴趣，然后提问学生对这段电影的感受和初步理解，从而引出本节课的主题——电影欣赏。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍电影的定义、发展历程和类型，让学生对电影有一个宏观的认识。
（2）讲解电影的构成要素，包括画面、声音、剧情、角色等，并举例说明它们在电影中的作用和表现方式。
（3）传授电影欣赏的方法和技巧，如如何观察镜头运用、分析剧情结构、理解角色塑造等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组选择一部感兴趣的电影进行讨论。
讨论的内容包括电影的主题、情节、人物形象、拍摄手法等。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
4、案例分析（20 分钟）选取一部具有代表性的电影，如《阿甘正传》，进行详细的分析。
播放电影中的关键片段，引导学生观察和分析镜头语言、剧情发展、人物表演等方面的特点。
电影欣赏课教案
电影欣赏课教案
《电影欣赏课教案》
一、教学目标
让同学们通过欣赏电影，感受电影的魅力，提高对电影艺术的理解和鉴赏能力，同时也能在电影中收获快乐和启发呀。
二、教学重难点
重点是引导同学们如何去欣赏一部电影，从哪些方面去分析和理解；难点嘛就是让同学们真正沉浸到电影中，去体会那些细腻的情感和深刻的内涵啦。
三、教学方法
咱就采用轻松愉快的观影+讨论的方式呗，让大家边看边聊，想说啥说啥，可别拘束。
四、教学过程
1. 开场啦
“同学们呀，今天咱们要一起进入一个奇妙的电影世界咯！准备好你们的眼睛和脑子，咱们要出发啦！”
2. 选片环节
精心挑选一部既有意思又有深度的电影，比如《寻梦环游记》，这部片子可感人啦。
3. 观影进行时
大家安安静静地看电影，时不时能听到有人抽泣，嘿嘿，这电影就是这么感人呀。
4. 讨论环节
“哇，刚刚那一幕你们感动不？”“那个角色太逗了吧！”大家七嘴八舌地讨论起来，各种有趣的观点都冒出来啦。
5. 总结环节
“同学们呀，通过这部电影，我们是不是感受到了家庭的重要呀，还有梦想的力量！以后看电影都要这样去感受哦！”
五、教学总结
这堂电影欣赏课下来呀，同学们都收获满满呢，知道了怎么去欣赏电影，也感受到了电影的魔力。
以后呀，我们还要多上这样的课，让大家在电影中快乐成长！“好啦，同学们，下次电影欣赏课再见咯！”
你看，这样的电影欣赏课教案是不是挺有意思呀，同学们肯定会喜欢的啦！。
初中电影鉴赏课教案
初中电影鉴赏课教案课程名称：电影鉴赏课课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解电影的基本知识，如电影的起源、发展、类型等。
2. 培养学生对电影艺术的感知和欣赏能力，提高审美水平。
3. 引导学生正确对待电影，学会从不同角度分析电影，形成自己的观点。
教学内容：1. 电影的基本知识介绍2. 电影欣赏的方法和技巧3. 分析一部电影，引导学生从剧情、人物、导演、表演等方面进行评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段电影片段，如《阿甘正传》的著名场景，让学生感受电影的魅力。
2. 学生分享自己对电影的喜爱和观看经历。
二、电影基本知识介绍（15分钟）1. 电影的起源和发展历程。
2. 电影的主要类型及其特点。
3. 电影的基本组成要素，如剧情、人物、导演、表演等。
三、电影欣赏的方法和技巧（20分钟）1. 引导学生关注电影的主题和内涵。
2. 教会学生分析电影的人物形象和性格特点。
3. 让学生了解电影导演的创作风格和表现手法。
4. 指导学生从表演角度评价电影。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、电影分析（30分钟）1. 教师选择一部具有教育意义的电影，如《肖申克的救赎》。
2. 学生分组讨论，从剧情、人物、导演、表演等方面进行分析。
3. 各组汇报分析结果，教师进行点评和指导。
二、电影欣赏实践（30分钟）1. 教师播放电影《肖申克的救赎》的片段，让学生进行实地欣赏。
2. 学生在欣赏过程中，注意之前学到的欣赏方法和技巧。
3. 欣赏结束后，学生分享自己的感受和看法。
三、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对电影基本知识的掌握程度。
2. 学生运用欣赏方法和技巧分析电影的能力。
3. 学生对电影的正确态度和观点的形成。
电影欣赏课教案
电影欣赏课教案一、课程目标1、提高学生的电影审美能力，培养对不同类型电影的欣赏和理解。
2、增强学生对电影艺术表现手法、叙事结构和主题内涵的分析能力。
3、培养学生通过电影观察社会、思考人生的意识和能力。
二、教学内容1、电影基础知识11 电影的发展历程12 电影的类型分类（如剧情片、喜剧片、动作片、科幻片等）13 电影的制作流程（编剧、导演、摄影、剪辑等）2、电影艺术分析21 镜头语言（景别、构图、镜头运动等）22 画面色彩与光影23 声音元素（配乐、音效、对白）3、电影叙事结构31 线性叙事与非线性叙事32 故事的起承转合与情节设置4、主题与文化内涵41 探讨电影所反映的社会现象和文化背景42 分析电影对人性、道德、价值观的呈现三、教学方法1、影片放映选择具有代表性的经典电影和热门影片进行课堂放映。
2、课堂讲解在影片放映前后，对相关知识点进行讲解和分析。
3、小组讨论组织学生分组讨论电影的主题、艺术手法等，鼓励学生发表自己的观点。
4、写作练习要求学生撰写电影评论或观后感，锻炼其文字表达和分析能力。
四、教学资源1、多媒体教室，配备投影仪和音响设备。
2、丰富的电影片源，包括经典影片和最新热门电影。
3、相关的电影书籍、杂志和研究资料。
五、教学安排1、每周安排两次课程，每次课程两小时。
2、第一周21 介绍课程目标和教学方法。
22 放映并讲解一部经典剧情片，引导学生初步了解电影的基础知识和艺术手法。
3、第二周31 回顾上一部电影，组织学生进行小组讨论。
32 放映一部喜剧片，重点分析其喜剧元素和叙事特点。
4、第三周41 讨论喜剧片，让学生分享自己的看法。
42 放映一部动作片，讲解动作片的拍摄技巧和视觉效果营造。
5、第四周51 针对动作片进行分析和讨论。
52 开始讲授电影叙事结构，结合实例进行讲解。
6、第五周61 放映一部具有复杂叙事结构的电影。
62 引导学生分析电影的叙事结构，撰写简短的分析报告。
7、第六周71 分享和讨论学生的分析报告。
影片鉴赏课教案模板范文
课程名称：影片鉴赏课程目标：1. 培养学生对电影艺术的兴趣和鉴赏能力。
2. 提高学生理解电影语言、分析电影主题和风格的能力。
3. 增强学生的审美情趣和批判性思维能力。
课程时长： 1课时教学对象：高中生教学资源：- 影片：《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption）- 教学PPT- 影片剧本- 小组讨论表格教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 播放片段：展示《肖申克的救赎》的经典片段，引起学生兴趣。
2. 提问：请学生谈谈对这部电影的初步印象，激发学生对影片的期待。
二、影片背景介绍（10分钟）1. 导演及主演：介绍影片的导演弗兰克·德拉邦特和主演蒂姆·罗宾斯、摩根·弗里曼等。
2. 创作背景：简述影片的创作背景和故事原型。
3. 主题思想：阐述影片所探讨的主题思想，如友谊、自由、希望等。
三、影片分析（25分钟）1. 电影语言：- 画面：分析影片中的画面构图、色彩运用、光影效果等。
- 声音：探讨影片中的音乐、音效、配音等对情感表达的作用。
- 剪辑：分析影片的剪辑手法，如节奏、蒙太奇等。
2. 人物塑造：- 主要角色：分析主要角色的性格特点、成长历程和人物关系。
- 次要角色：探讨次要角色在影片中的作用和意义。
3. 主题思想：- 自由：分析影片中关于自由的探讨，如肖申克的救赎、希望的力量等。
- 友谊：探讨影片中友谊的珍贵和力量。
四、小组讨论（15分钟）1. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一个讨论主题。
2. 讨论主题：如“影片中的自由与束缚”、“友谊在影片中的作用”等。
3. 分享：各小组选派代表分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 反思：引导学生反思自己从影片中学到了什么，以及如何将所学应用于实际生活中。
六、课后作业1. 撰写一篇关于《肖申克的救赎》的影评。
2. 观看其他经典电影，并尝试运用所学知识进行分析。
经典电影赏析讲课教案
• 2、注意从视觉造型的角度来看这部影片。影片给你印象最为深刻的视觉形
象是什么？为了营造某种视觉造型效果，导演调动了那些电影语言和手段？ 为什么摄影机运动如此缓慢？什么颜色给你留下了深刻的印象？
• 3、影片的标题“黄土地”有什么文化蕴含和象征意义？
• 4、注意体会影片淡化情节、人物类型化、追求抒情品格，强化视觉造型的 特点。
• 8、爱森斯坦在他的影片中非常注意利用“类型演员”来表现人物，注意影片是如何塑 造人物形象的？哪些人物给你留下了深刻印象？
• 9、注意通过影片的观赏更好地理解爱森斯坦的蒙太奇理论，思考其优势和缺陷。
2020/7/8
《罗生门》
•
1950年日本出品 片长90分钟
•
编剧：桥本忍 黑泽明（改编自芥川龙之介的小说）
编剧、导演：伍迪 艾伦 （美国，1985）
• [提问与思考]
• 1、 银幕世界与现实世界是何关系？走出银幕的白马王子 为何成了生活中的低能儿？
• 2、 如何理解电影的本性？（虚构性？娱乐性？游戏性？ ）
• 3、 通过这部异想天开的电影学习一些关于电影表演、制 作、发行、放映等的知识。
• 4、如何理解这部影片的“假定性”结构？
光：浮夸的风格、臆想不到的光源、光的表意性、风格化的视觉效果 2声020音/7/8：广播剧演员（1938年）、对话与过渡、先声夺人、空间感和层次感
《公民凯恩》电影海报
2020/7/8
《公民凯恩》每个情节所占比例图示
2020/7/8
雄心勃勃的青年凯恩
2020/7/8
寂寂寡欢的老年恺恩
2020/7/8
2、动态造型：镜头内部，——缓慢的摄影机运动 高速摄影机运动
镜头外部：呆照之间 动静的大跨度组解
影片鉴赏课教案模板范文
课程名称：影片鉴赏课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电影艺术的基本知识，包括电影的发展历程、电影类型、电影技术等。
2. 培养学生欣赏电影的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生独立思考、批判性分析的能力，对电影作品进行深入解读。
4. 通过影片鉴赏，增强学生的文化自信，传承中华优秀传统文化。
教学重点：1. 电影艺术的基本知识。
2. 电影欣赏的方法和技巧。
3. 对电影作品进行深入解读的能力。
教学难点：1. 学生对电影艺术知识的掌握程度。
2. 学生对电影作品的独立思考和批判性分析能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电影艺术的基本知识，如电影的发展历程、电影类型、电影技术等。
2. 提问：同学们对电影有哪些了解？你们喜欢哪些类型的电影？二、课堂讲解1. 讲解电影的发展历程，从早期电影到现代电影，让学生了解电影艺术的演变。
2. 讲解电影类型，如剧情片、喜剧片、爱情片、科幻片等，让学生了解不同类型电影的特点。
3. 讲解电影技术，如摄影、剪辑、音效等，让学生了解电影制作的背后技术。
三、影片鉴赏1. 教师播放一部经典电影片段，如《霸王别姬》的片段。
2. 学生观看电影片段，思考以下问题：a. 这部电影属于哪种类型？b. 这部电影的主要人物有哪些？c. 这部电影的主题是什么？d. 你对这部电影有什么看法？四、课堂讨论1. 学生分享自己的观影感受和思考。
2. 教师引导学生进行深入的讨论，分析电影中的艺术手法、人物形象、主题思想等。
第二课时一、复习上节课的内容1. 教师提问：上节课我们学习了哪些电影知识？2. 学生回答，教师进行点评。
二、影片鉴赏1. 教师播放一部经典电影片段，如《肖申克的救赎》的片段。
2. 学生观看电影片段，思考以下问题：a. 这部电影属于哪种类型？b. 这部电影的主要人物有哪些？c. 这部电影的主题是什么？d. 你对这部电影有什么看法？三、课堂讨论1. 学生分享自己的观影感受和思考。
电影鉴赏课教案模板范文
一、课程名称电影鉴赏二、教学目标1. 知识目标：（1）了解电影的基本构成元素，如导演、演员、剧本、摄影、音乐等。
（2）掌握电影类型、风格、流派的基本知识。
（3）学习如何从电影中获取文化、历史、社会等信息。
2. 能力目标：（1）培养观察能力，学会从不同角度分析电影。
（2）提高鉴赏能力，能够对电影作品进行评价和批评。
（3）增强沟通能力，学会与同学分享自己的观影感受。
3. 德育目标：（1）培养学生健康的审美情趣，提高艺术修养。
（2）引导学生关注社会现实，关注人类命运。
（3）培养学生的民族自豪感，增强文化自信。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电影的基本构成元素和类型、风格、流派。
（2）如何从电影中获取文化、历史、社会等信息。
（3）电影鉴赏的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何引导学生关注电影中的深层内涵。
（2）如何激发学生的兴趣，提高学生的鉴赏能力。
（3）如何将电影鉴赏与德育教育相结合。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍电影鉴赏课程的意义和目的。
（2）播放一段经典电影片段，引发学生兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解电影的基本构成元素，如导演、演员、剧本、摄影、音乐等。
（2）介绍电影类型、风格、流派的基本知识。
（3）分析电影中的文化、历史、社会等信息。
3. 观影实践（1）播放一部经典电影，如《霸王别姬》、《阿甘正传》等。
（2）组织学生观看电影，并要求做好观影笔记。
（3）课后，让学生撰写电影鉴赏文章，分享自己的观影感受。
4. 课堂讨论（1）组织学生就电影中的主题、人物、情节等方面进行讨论。
（2）引导学生关注电影中的深层内涵，如人性、命运、社会等。
（3）鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的主要内容和重点。
（2）布置课后作业，如观看一部电影，撰写电影鉴赏文章等。
（3）推荐相关电影，拓展学生的观影视野。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
电影赏析教案模板范文
一、课程名称电影赏析二、适用年级与专业初中/高中/大学各年级及影视艺术、传媒、文学等相关专业三、教学目标1. 知识目标：- 了解电影的基本概念、发展历程和艺术特点；- 掌握电影赏析的基本方法和技巧；- 认识不同类型、风格和流派的电影作品；- 熟悉国内外著名导演、演员和电影作品。
2. 能力目标：- 培养学生的审美情趣和鉴赏能力；- 提高学生的电影评论和表达能力；- 增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 德育目标：- 激发学生对电影艺术的热爱和追求；- 培养学生的文化自信和民族自豪感；- 引导学生关注社会现象，思考人生价值。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 电影赏析的基本方法和技巧；- 不同类型、风格和流派的电影作品；- 电影中的艺术表现手法。
2. 教学难点：- 深入理解电影作品的思想内涵；- 提高学生的电影评论和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课- 结合时事热点，引入电影话题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课- 讲解电影的基本概念、发展历程和艺术特点；- 分析不同类型、风格和流派的电影作品；- 介绍电影中的艺术表现手法，如画面、音乐、剪辑等。
3. 观看电影片段- 选择具有代表性的电影片段，让学生进行赏析；- 引导学生运用所学知识，分析电影片段中的艺术表现手法。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论电影片段的赏析；- 各小组分享讨论成果，互相学习、交流。
5. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，巩固所学知识；- 鼓励学生在日常生活中关注电影，提高自己的鉴赏能力。
六、课后作业1. 观看一部具有代表性的电影作品，撰写影评；2. 搜集关于电影艺术的资料，进行课堂分享；3. 结合所学知识，撰写一篇关于电影艺术与生活的论文。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和参与程度；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量；3. 课后反馈：了解学生对课程的评价和建议。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电影欣赏课程教案
课时规划
第一节课程教案 二、 三、
四、教学课题《驯龙高手2》 五、教学目标
课 时 电影 信息
片名 国家 影片 时间
导演 上映时间
授课老师
第一节
《驯龙高手
2》
美国
101 分钟 迪恩·德布洛斯 2014
王小斌 张旭涛 第二节
《忠犬八公》
美国 93 分钟
莱塞·霍尔斯道姆
2009 王小斌 张旭涛 第三节
《藏獒多吉》
中国、日本
86 分钟 小岛正幸
2011 王小斌 张旭涛
1、认识主人公的形象与品格；
2、揣摩作者在电影中表达的思想感情；
3、培养学生健康的审美情趣；
4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想；
5、培养学生人与自然和谐相处的价值观；
6、引导学生保护动物，珍爱友谊和亲情。
六、教学重点
1、观看故事情节，培养学生的欣赏力，观察力；
2、培养学生关心大自然，热爱大自然，保护大自然的观念。
七、教学难点
1、对电影中语言的欣赏；
2、从电影中品味人生道理。
五、教学课时
2课时
六、教学工具
多媒体播放器；教案
七、教学过程及内容
（一）、导入主题
在我们中华名族的文化中，龙是最古老的氏族图腾之一，发展到现在龙的形象变得极为复杂，是一个具有鹿角、牛头、驴嘴、虾眼、象耳、鱼鳞、人须、蛇腹、凤足的九不像，是一种能兴云降雨的神异动物，封建时代，龙被作为皇帝的象征。
而在欧美文化中龙被叫做
Dragon，但是与中国“龙”有本质的区别。
Dragon是西方神话中一种强大的生物，外形类似一只长着类似蝙蝠肉翼的蜥蜴。
龙有很多种，生活环境从沙漠到森林，甚至海洋都有分布，习性和颜色也随种类的不同而不同，共通的特点是喜欢财宝，穴居，会喷火。
今天我就带领大家通过《驯龙高手2》，认识西方人心中的龙。
（二）、影片介绍
《驯龙高手2》（How to Train Your Dragon 2）是2014年迪恩·德布洛斯编剧并执导的3D奇幻喜剧动画电影，由梦工厂动画制作，20世纪福克斯发行，杰伊·巴鲁切尔、杰拉德·巴特勒、乔纳·希尔、配音。
改编自英国女作家克瑞西达·科威尔所著的同名儿童书籍，是2010年作品《驯龙高手》的续集。
（二）、导演介绍
迪恩·德布洛斯（Dean DeBlois，1970年6月7日－）是一名加拿大电影导演、监制、编剧和动画师。
主要作品有迪士尼动画《星际宝贝》、梦工厂动画《驯龙高手》系列，以及音乐题材纪录片《Heima》。
八、课堂小结
1、学生谈看完的感受（老师总结）
2、教学目标达到的程度（老师总结）
3、对学生价值观的培养程度（老师总结）。