长春版语文五年级下册滁州西涧
《滁州西涧》长春版小学语文五年级下册第一课时
课堂检测： 小练笔： 大家背得真好。俗话说： 好记性不如烂笔头，我们一起 来写一写吧。比一比谁默写得 正确，字体端正，坐姿端正。
板书设计
滁州西涧
涧边—静中有动 涧中—动中有静
恬淡的胸襟
忧伤的情怀
作者简介
韦应物（737～792） 中国唐代诗人。其田园 诗实质渐为反映民间疾 苦的政治诗。代表作有 《观田家》。因做过苏 州刺史。世称“韦苏 州”。诗风恬淡高远， 以善于写景和描写隐逸 生活著称。
生字
涧 鹂
滁州（ch ú c ú ) √ 自横（héng hèng）
√
多音字： Héng（横行霸道） Hèng（强横）
横
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
读懂诗意：
结合书下注释和插图或工 具书，说说诗句的意思，并 体会诗句表达的思想感情。
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
怜：怜爱。深树：树林深处。
独怜幽草涧边生， ——————————————————
我只怜爱这河边生长的野草，
郊外的渡口空无一人，只有空空的渡船自在 地漂浮着。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
朗 读 欣 赏
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
惠崇春江晓景
（苏轼）
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
上有黄鹂深树鸣。 ——————————————————
树林深处的黄鹂发出鸣叫。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
长春小学语文五下《2.3滁州西涧》word教案 (4)
四、作业布置：
熟读古诗பைடு நூலகம்借助书下注释及其他的工具书了解古诗大意。
第二课时：
一、明诗意，感情读。
1、整体感知，自由读诗。
2、学习古诗前两行。
诗的前两句点明了时间、地点和人物，将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。
韦应物出生官宦家庭，享受着世袭特权，早年是唐玄宗的皇家卫队中的一员，过着骄奢腐化的生活。经历了安史之乱后，他深受震撼，发奋读书，27岁中进士，走上了仕途。做过滁州、江州、苏州等地的刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。
诗中的“舟自横”蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤。
师指导学生理解关键词“独怜”，再指名说前两行诗句的意思。
师小结：
寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。
3、学习古诗后两行：
请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来。
师小结：
当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍炙人口的名句。
2----2《滁州西涧》
教学目标：
1、知识与技能：
认识1个生字，会写2个生字。了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、过程与方法：
知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。
3、情感态度价值观：
长春版小学五年级下册语文课件《滁州西涧》
长春版小学五年级下册语文课件：《滁州西涧》教学目标1．品味语言，了解诗歌点染的写法。
2．体味诗歌的意境美。
理解作者在诗歌中寄予的感情有感情地反复诵读并熟练地背诵。
教学重点1．品味语言，体味意境。
2．背诵诗歌教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情。
教学过程一、导语前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。
比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。
今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！二、欣赏请学生朗读，再齐读。
三、这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。
国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。
在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。
比如说第一句诗，讲的是？（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”。
幽给人一种什么样的感觉呢？（沉静、安闲）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者就独怜（爱）这幽草。
那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。
（鸟鸣、潮急、舟横）鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的？（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀。
那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗？高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？（毫不在意，因为他“独怜”幽草）至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。
接着来看第三句的文眼——潮急。
这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。
这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。
那么这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。
此时，作者应该是什么样的心情呢？（急于归航）于是，他慌忙地去找他的舟——舟在河中是什么样的呢？（舟自横）为什么会横着呢？（水的力度很大）进一步突出了当时这春潮的急！四、我们请一位同学来总结一下这首诗的内容，概括出来就是——春涧寻幽五、进入诗歌的意境请同学们根据前面的赏析和FLASH中的图景来想象一下这是一幅什么样的画卷呢？请发言。
长春版语文五年级下册滁州西涧精选PPT
七言绝句
七言绝句绝句是近体诗的一类:由四句组 成，五字句的称五言绝句，七字句的称 七言绝句。
【注解】：
1.滁州：今安徽省滁州市。 2.西涧：滁州城西郊的一条小溪， 有人称上马河。即今天的西涧湖 〔原城西水库）。
3.独怜：独爱，一种对幽草的独情 4.春潮：春雨。 5.野渡：荒郊野外无人管理的渡口 6.横：指随意飘浮。
概述
《滁州西涧>是一首著名的山水诗，是唐代 诗人韦应物最负盛名的写景佳作。此时为作者 任滁州剌史时所作，作者游览至滁州西涧，写 下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平 常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境 幽深的有韵之画。首二句写春景、爱幽草而轻 黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨 春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在 其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚； 用自己的话说说这首诗所描绘的景象。
史等 全诗表露了恬静的胸怀和忧伤之情怀。
上有黄鹂深树鸣： 树荫深处的黄鹂发出诱人的叫声。
地方官，故称韦江州或韦苏州。 这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有
【韵译】
我怜爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。
独怜幽草涧边生： 独爱涧边生长的幽草。
上有黄鹂深树鸣： 树荫深处的黄鹂发出诱人的叫声。
春潮带雨晚来急：
春天的潮水和雨水夹杂在一起， 让人感觉雨势分外急迫。
野渡无人舟自横：
郊野的渡口空无一人，只有空空 的渡船自在地漂浮着
[评析]：
这是写景诗的名篇，描 写春游滁州西涧赏景和晚 潮带雨的野渡所见。
长春版-五年级下-2 古诗四首-滁州西涧
《滁州西涧》同步练习
一、解释下列诗句的意思。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
_____________________________________________________
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
_____________________________________________________
二、课内阅读。
1．诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现着一情感的是哪个字？
情感（）,体现情感的字（）。
2．后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者怎样的感情。
意象（），（），（），（）。
意境（）。
感情（）。
3．这首诗用了什么写作手法？表现出诗人怎样的情怀？
___________________________________________________
4．诗人用哪句诗表达了其坚守节操的志向？
___________________________________________________
5．最后一句哪个动词用得妙，妙在哪里？
___________________________________________________。
长春版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案
长春版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案长春版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案1教学目标1．品味语言，了解诗歌点染的写法。
2．体味诗歌的意境美。
理解在诗歌中寄予的感情有感情地反复诵读并熟练地背诵。
教学重点1．品味语言，体味意境。
2．背诵诗歌教学难点理解在诗歌中寄予的感情。
教学过程一、导语前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。
比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。
今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！二、欣赏请学生朗读，再齐读。
三、这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。
国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。
在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。
比如说第一句诗，讲的是？（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”。
幽给人一种什么样的感觉呢？（沉静、安闲）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！就独怜（爱）这幽草。
那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。
（鸟鸣、潮急、舟横）鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的？（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了悠然自得的情怀。
那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗？高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？（毫不在意，因为他“独怜”幽草）至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。
接着来看第三句的文眼——潮急。
这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。
这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。
那么这里的.“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗？来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。
此时，应该是什么样的心情呢？（急于归航）于是，他慌忙地去找他的舟——舟在河中是什么样的呢？（舟自横）为什么会横着呢？（水的力度很大）进一步突出了当时这春潮的急！四、我们请一位同学来总结一下这首诗的内容，概括出来就是——春涧寻幽五、进入诗歌的意境请同学们根据前面的赏析和FLASH中的图景来想象一下这是一幅什么样的画卷呢？请发言。
五年级语文下册 2.3滁州西涧教案2 长春版
《滁州西涧》教案教学目标品味语言，了解诗歌点染的写法。
2、体味诗歌的意境美。
理解作者在诗歌中寄予的感情有感情地反复诵读并熟练地背诵。
教学重点品味语言,体味意境。
背诵诗歌教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情.教具准备教学过程一导语前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品,他们都各具风格.比如：李白的诗-—豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫.今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡!二、欣赏请学生朗读,再齐读。
三、这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。
国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙.在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。
比如说第一句诗，讲的是?（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽"来点染“草”.幽给人一种什么样的感觉呢？(沉静、安闲）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者就独怜（爱）这幽草。
那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。
（鸟鸣、潮急、舟横）鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的?（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀.那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗? 高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？(毫不在意,因为他“独怜”幽草）至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。
接着来看第三句的文眼——潮急。
这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节,往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。
这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急"的景象。
那么这里的“急" 除了形容潮水外,还有别的含义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了,没想到春雨不断竟涨起了春潮。
此时，作者应该是什么样的心情呢？（急于归航）于是，他慌忙地去找他的舟——舟在河中是什么样的呢?（舟自横）为什么会横着呢？(水的力度很大）进一步突出了当时这春潮的急！四、我们请一位同学来总结一下这首诗的内容，概括出来就是——春涧寻幽五、进入诗歌的意境请同学们根据前面的赏析和FLASH中的图景来想象一下这是一幅什么样的画卷呢?请发言。
《滁州西涧》教案
《滁州西涧》教案《滁州西涧》教案1 一、教学内容概述《滁州西涧》是长春版教材第十册第二板块古诗四首中的第二首，这是一首著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。
诗里写的虽然是_常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。
本篇为作者任滁州剌史时所作。
作者游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。
这首诗也是诗人当时处境和心情的形象写照，流露出一种淡淡的忧伤。
二、教学目标分析知识目标：认识1个字，会写2个字。
能力目标：了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。
情感目标：想象古诗的意境，体会作者的心境。
教学重点：品味语言，体味意境。
教学难点：理解作者在诗歌中寄予的感情。
三、学习者特征分析五年级的学生虽然对古诗有一定的积累，也掌握了一些理解古诗意思的方法，所以说，对他们而言，理解这首诗的意思并不难，但是对作者所要表达的思想可能会似懂非懂，所以在教学前需要布置学生收集有关作者韦应物的资料，这样很利于学生感悟到作者要表达的情感。
教学中，要出示一些教学课件，引导学生进入特定的情境，从而激活学生想象力，感悟到作者所表达的情感。
四、教学过程（一）复习导入上节课，我们学习了唐代诗人王勃的一首送别诗，谁能有感情地背一背这首诗？能说说这首诗中的名句吗？（“海内存知己，天涯若比邻”）诗中的名句千古传颂，经常被引用，唐代还有很多被后人传颂的古诗，今天我们学习本版块的'第二首诗：《滁州西涧》，这首诗中也同样有被人传颂的佳句，师板书课题，齐读课题。
学习要求会认的字“滁”，通过课前的预习，能解释一下诗题的意思吗？（二）初读古诗，理解诗意1、学生自读古诗，读准字音，利用工具书自学要求会写的字“涧”“郦”，并理解诗句的意思。
2、检查自学情况。
学生汇报，教师相机点拨。
3、学习前两行诗，读一读这两行诗，看看作者都写了什么？（用横线把作者描写的景物勾画出来）你眼前出现了怎样的画面？学生汇报，教师相机点拨：（1）这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽草”给人一种什么样的感觉呢？（沉静、安闲）那么，这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者就独怜（爱）这幽草。
五年级下册语文课件-滁州西涧｜长春版 (共12张PPT)
鸟鸣涧
王维
拓展
人闲桂花落，______________。
月出惊山鸟，______________。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，______________。
野旷天低树，______________。
练习
判断正误： 1．《滁州西涧》的作者是宋代诗人苏轼。（ ） 2．《滁州西涧》这首诗中描写了草、黄鹂、春潮、小船等景物。 （ ） 3．《滁州西涧》这首诗表达了诗人对幽草生长在涧边，无人欣赏 的同情和可怜。（ ） 4．《滁州西涧》一诗的后两句在雨急舟横的景象中，蕴含着诗人 不在其位、不得其用的无奈、忧伤的情怀。（ ）
滁州西涧
滁州西涧
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣； 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
韦应物
（７３７一７９３）是中盛唐之交一位杰出的诗人，京兆万年（今 陕西省西安市）人，少年时以三卫郎事玄宗，历任洛阳丞、高陵宰、鄠 县令、栎阳令、滁州刺史、江州刺史、苏州刺史等地方官，故称韦江州 或韦苏州。 他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气息。风格 潇洒自然，淳厚朴实，在唐代诗人中，自成名家。白居易说他的五言诗 “高雅闲淡，自成一家之体。”苏东坡有一首诗甚至说：“乐天（白居 易）长短三千首，却逊韦郎五字诗。”因此，韦应物在文学史上具有相 当的地位。
七言绝句
七言绝句绝句是近体诗的一类:由四句组
成，五字句的称五言绝句，七字句的称七言绝 句
。
ห้องสมุดไป่ตู้
【注解】
1．滁州：今安徽省滁州市。 2．西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称 上马河。即今天的西涧湖（原城西水库）。 3．独怜：独爱，一种对幽草的独情。 4．春潮：春雨。 5．野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 6．横：指随意飘浮。
五年级语文下册2.3滁州西涧教案1长春版(最新整理)
五年级语文下册2.3滁州西涧教案1 长春版
编辑整理：
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滁州西涧。
长春版语文五年级下册《滁州西涧》课件
02
文本解读与赏析
全文朗读与正音
朗读指导
教师范读，学生跟读，注意读准 字音和停顿。
正音练习
针对本课生字词进行正音，如“ 涧”、“滁”等字的读音。
重点字词解释与翻译
重点字词
解释“独怜”、“幽草”、“黄鹂” 、“深树”、“春潮”、“野渡”、 “舟自横”等词语在诗中的含义。
诗句翻译
将诗句逐句翻译成现代汉语，帮助学 生理解诗歌内容。
动静结合、视听通感表现技巧
动静结合
诗人在描绘自然景色时，巧妙地运用了动静结合的手法，使得画面更加生动逼真 。如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”一句中，春潮、急雨是动态描写，而 野渡、孤舟则是静态描写，两者相互映衬，形成了一幅富有动感的画面。
视听通感
诗人在表现自然景色时，充分调动了读者的视觉、听觉等感官体验，使得读者仿 佛身临其境。例如，“上有黄鹂深树鸣”一句中，诗人通过黄鹂的鸣叫声，让读 者感受到了春天的气息和生机。
历史上，滁州西涧曾是文人墨客游览胜地，以其独 特的自然风光和丰富的文化底蕴吸引了众多游客前 来游览。
唐代诗人韦应物在游览滁州西涧时，被其美景所打 动，创作了脍炙人口的《滁州西涧》一诗。
韦应物生平及代表作品
02
01
03
韦应物（约737-约792），唐代著名诗人，长安（今 陕西西安）人。
他的诗歌风格清新自然，多描写山水田园风光，抒发 对大自然的热爱和向往之情。
04
主题思想及文化内涵挖掘
诗人对自然风景热爱之情表达
诗中描绘的滁州西涧美景
诗人通过细腻入微的笔触，生动地描绘了滁州西涧的自然风光，表现出对大自 然的无限热爱和赞美。
诗人与自然融为一体的感受
诗人在诗中表达自己仿佛与大自然融为一体，感受到了大自然的韵律和气息， 体现了诗人对自然的深厚感情。
最新长春版小学语文五年级下册《滁州西涧》公开课课件
第一句诗句
独 怜 幽 草 涧 边 生
总结学习方法
找到写的是什么景物，
再找出描述这个景物的字， 想象画面。
杜甫名诗名句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天
潮水的声音
韦应物资料
韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关 心民生疾苦的好官。在仕途生涯中，他常 处于进仕退隐的矛盾之中。中唐时期，政 治腐败，人民生活贫苦，他有志改革而无 能为力，有意退隐而又不能，进退两难， 只好不进不退任其自然。曾明确说自己是 “扁舟不系与心同” 表示自己虽怀知者 之忧，但自愧无能，因而仕宦如同遨游， 悠然无所作为。
配乐诗朗诵
滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
欣赏托物言志的诗
石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
欣赏托物言志的诗
竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，
任尔东南西北风。
欣赏托物言志的诗
茂密的树林
鸣啭的黄鹂
岸边的幽草
奔流的涧水
认读生字词
chú jià州
西涧
独怜
春潮
野渡
黄鹂
诗句的意思
独怜幽草涧边生， 我怜爱生长在涧边的幽草， 上有黄鹂深树鸣。 涧上有黄鹂在深林中啼叫。
春潮带雨晚来急， 春潮伴着夜雨急急地涌来，
野渡无人舟自横。 渡口无人船只随波浪横漂。
白云泉
天平山上白云泉，
云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间。
滁州西涧ppt
人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的 “舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也 来品一品这三个字的妙处 ？
这句诗的意思是因傍晚下了春雨，河面像 潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡 口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地 橫泊在水边，任凭潮来潮去。 “舟自横”是船只独自停泊的意思，写出 了小船处于激流之中的坦荡与悠然。 表达诗人悠闲恬淡的胸襟和要在急剧变化 的潮流中去寻找一点自由和安静的心理。
惠崇春江晓景 【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
课堂训练
• 说说诗中使用“急”字的好处。
• 春潮伴着夜雨急急地涌来 ， • 渡口无人船只是随波浪横漂。 • 写出了春雨之大，突出一旁小舟的悠闲， 从侧面描写出诗人要寻自由和安静的心理和 淡然的胸襟。
• “横”这个字用的妙：“舟自横”写出了 当时船只的随意停泊，在这水急舟横的悠 闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其 用的无奈而忧伤的情怀。 •
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
诗歌意境
这是写景诗的名篇，描写春游滁州 西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二 句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守 节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急， 和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位， 不得其用的无气，不知走了多久， 来到一个景色怡人的地方。这里就是在滁州县城西，俗名上马河 的西涧， 这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣，绿得使人清新， 美得使人动心，让人心中升起淡淡的喜悦。 河岸上茂密的树林深处，不断传来黄鹂的叫声，是那样婉转 动听。欣赏着这如画的美景。诗人心情无比舒畅，情不自禁地吟 到：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
韦应物（737—792）， 唐代诗人，长安(西安)人。 世称韦江州或韦苏州。他是 山水田园诗派著名诗人，后 人每以“王孟韦柳”（盛唐 王维、孟浩然、中唐韦应物、 柳宗元的合称并称）。其诗 以写田园风物著名，诗风恬 淡高远，以善于写景和描写 隐逸生活著称。其品有《韦 江州集》、《韦苏州集》。
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滁州西涧
唐 韦应物
滁州西涧
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣； 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
韦应物
韦应物（７３７一７９３）是中盛唐之交一位 杰出的诗人，京兆万年（今陕西省西安市）人， 少年时以三卫郎事玄宗，历任洛阳丞、高陵宰、鄠 县令、栎阳令、滁州刺史、江州刺史、苏州刺史等 地方官，故称韦江州或韦苏州。
他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气 息。风格潇洒自然，淳厚朴实，在唐代诗人中，自成名家。白 居易说他的五言诗“高雅闲淡，自成一家之体。”苏东坡有一 首诗甚至说：“乐天（白居易）长短三千首，却逊韦郎五字诗 。”因此，韦应物在文学史上具有相当的地位。
概述
《滁州西涧》是一首著名的山水诗，是唐代 诗人韦应物最负盛名的写景佳作。此时为作者 任滁州剌史时所作，作者游览至滁州西涧，写 下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平 常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境 幽深的有韵之画。首二句写春景、爱幽草而轻 黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨 春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在 其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
郊野的渡口空无一人，只有空空的渡船自 在地漂浮着
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[评析]：
这是写景诗的名篇，描写春游滁州西 涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以 喻乐守节。而疾高贵。
后两句写带鱼春潮之急，和水急舟横
的景象，蕴含一种不在其位，不得其用 的无可奈和之忧伤。
全诗表露了恬静的胸怀和忧伤之情怀。
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七言绝句
七言绝句绝句是近体诗的一类:由四句组 成，五字句的称五言绝句，七字句的称 七言绝句。
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【注解】：
1.滁州：今安徽省滁州市。 2.西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称 上马河。即今天的西涧湖（原城西水库） 。 3.独怜：独爱，一种对幽草的独情。 4.春潮：春雨。 5.野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 6.横：指随意飘浮。
有关问题
❖用自己的话说说这首诗所描绘的景象。 ❖独怜是什么意思？ ❖这首诗那句比较出名，为什么？ ❖这首诗表达了诗人什么样的感情？
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【韵译】
我怜爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。
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独怜幽草涧边生：
独爱涧边生长的幽草。
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上有黄鹂深树鸣： 树荫深处的黄鹂发出诱人的叫声。
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春潮带雨晚来急：
春天的潮水和雨水夹杂在一起，让人 感觉雨势分外急迫。
பைடு நூலகம்
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野渡无人舟自横：