高中语文2.6孔雀东南飞特殊用法素材新人教版必修2

《孔雀东南飞》特殊用法

一、古今异义的双音节词

1、可怜：

今义：值得可怜。古义：可爱。

例：可怜体无比，阿母为汝求。

（姿态无比可爱，阿母我替你去求亲。）

2、小子：

今义：①北方人称男孩②对青年人的鄙称

古义：小孩子（有贬义）

例：小子无所畏，何敢助妇语。

（你这臭小子真是胆大，怎么敢帮老婆说话！）

3、举手：

今义：表赞同或要求发言时的动作。

古义：①告别时的动作②动手

例：举手长劳劳，二情同依依。

（举手告别，久久地惆怅，两人的感情是那样的难分难舍。）

4、逢迎。

今义：奉承、拍马。古义：迎接。

例：新妇识马声，蹑履相逢迎。

（妻子听得出马嘶声，放轻脚步走出门来迎接他。）

5、自由。

今义：不受拘束。古义：自作主张。

例：吾意久怀忿，汝岂得自由。

（我早就憋了一肚子火，你怎么敢自作主张！）

6、处分。

今义：处罚，处置。古义：处理。

例：处分适兄意，那得自任专。

（就依照兄长的意思处理吧，那能自作主张呢！）

7、劳劳。

今义：已不连用。古义：忧愁伤感的样子。

例：举手长劳劳，二情同依依。

（举手告别，久久地惆怅，两人的感情是那样难分难舍。）

8、交通。

今义：来往和运输。古义：互相通连

例：枝枝相覆盖，叶叶相交通。

（那周围的树枝和树叶互相覆盖，互相连接。）

二、偏义复词

偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的词素构成，其中一个词素表示意义，另一个词素不表示意义，只作陪衬。

1、便可白公姥，及时相遣归。（只有“姥”表示意义。）

（你便可以去禀告婆婆，及时休我回家吧。）

2、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（只有“作“的意义）

（白天夜晚辛勤地劳作，孤孤单单，受尽辛苦折磨。）

3、我有亲父兄，性行暴如雷。（只有“兄”表示意义。）

（我有一个亲哥哥，性情和行为非常暴躁。）

4、我有亲父母，逼迫兼弟兄。（只有“母”和“兄”表示意义。）

（我有亲生母亲，还有一个哥哥也在逼迫我。）

三、同义复用

同义复用就是两个意义相同、相近的词，连接成一个词用。（理解时不要拆开字字求解。）

1、女行无偏斜，何意致不厚。（不端正）

2、不久当归还，还必相迎取。（迎接）

3、妾不堪驱使，徒留无所施。（使唤）

4、勿复重纷纭。（多杂，麻烦）

5、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（辛苦折磨）

6、初七及下九，嬉戏莫相忘。（“游戏、玩耍”意）

7、勤心养公姥，好自相扶将。（“搀扶”之意）

8、新妇识马声，蹑履相逢迎。（放轻脚步）

9、汝是大家子，仁宦于台阁。（均指“做官”）

10、今日被驱遣，小姑如我长。（“赶紧回家”之意）

11、今日且赴府，不久当还归。（回来）

四、互文

所谓“互文”是指诗歌中上下句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。

1、左手持刀尺，右手执绫罗。

（实际上是“左手右手持刀尺绫罗”即双手拿着剪刀尺子裁剪绫罗。）

2、东西植松柏，左右种梧桐。

（应是“东西左右种植上松柏和梧桐”）

3、枝枝相覆盖，叶叶相交通。

（应理解为“那周围的树枝和树叶互相覆盖，互相连接”）