中班美术教案：花儿朵朵
幼儿园中班《花儿朵朵》教案（3篇）
幼儿园中班《花儿朵朵》教案(3篇)幼儿园中班《花儿朵朵》教案1【教材分析】印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。
活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。
同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。
【活动目标】1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。
【活动准备】1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。
2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。
3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。
【活动过程】一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。
提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。
将容易吸水的.布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。
二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。
1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。
（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。
（3）个别幼儿交流印染的作品。
提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。
幼儿园中班美术优秀教案《花儿朵朵开》
幼儿园中班美术优秀教案《花儿朵朵开》教学目标1.了解各种花卉的名字和基本形态。
2.提高学生的创造性思维。
3.增强学生的色彩感觉和对色彩的表现能力。
4.通过手工制作让学生练习动手能力和手眼协调能力。
5.培养学生的审美能力和美的意识。
教学准备1.老师准备各种颜色的细笔、水彩颜料、画笔、水杯及其它用品。
2.适量的各种颜色的彩纸，剪刀和胶水。
3.播放关于花卉的视频资料或图片资料进行宣传教学。
教学内容第一部分：引入老师播放关于花卉知识的视频或图片，呈现出各种形状和颜色各异的花卉，先以问答的形式引导孩子们认识花朵。
老师可询问，你们喜欢哪一朵花？为什么喜欢？其中突出花卉带给我们的美和欣慰。
第二部分：情感启蒙以《花儿朵朵开》歌曲作为背景音乐，老师带着孩子们一起跟唱，让孩子们感受到音乐的魅力力，强化愉悦的情感体验。
第三部分：知识介绍1.花儿在形态上是五花八门的，可以是盆栽、线状、树状等等。
2.不同的花卉颜色有不同的寓意和象征意义，学生可以简单了解一下，例如红色的玫瑰代表热情和浪漫等。
通过视频、图片和讲解介绍各种花卉的名称和形态特点。
第四部分：手工制作示范制作一个朵朵花的样本，然后布置制作任务，情景化的制作过程将具备模仿能力的可以自己试一试，学生完成手工后自己点评自己的美术作品，评价不应该只是看外观，而且还要注重动手能力和想象力的表达效果。
第五部分：收尾老师收集孩子们的作品，将他们的作品贴在课堂上，为本次活动留下回忆。
教学效果通过本节课的教学，孩子们可以更加熟悉花卉知识，了解不同花卉颜色的含义。
同时，通过手作制作的形式，学生可以发挥自己的想象力和发挥能力，提高了他们的美学素养，同时也增强了他们的动手能力。
总结通过这次美术活动的开展，孩子们从中收获了很多，丰富了自己的视野和认知，同时在制作中也了解到更多的美的元素和形式。
在未来的学习中，孩子们可以更加熟练地表现出各种颜色和形态的花卉，同时也可以更好地展现自己的创造性思维和审美能力。
花儿朵朵美术教案(实用13篇)
花儿朵朵美术教案（实用13篇）花儿朵朵美术教案第1篇教学内容：第7课花儿朵朵（二）教学目标：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
教学重点：1.在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；2.通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。
教学难点：制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：一、感知与体验1.回顾与提炼。
有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。
2.欣赏与感悟。
通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。
二、尝试与探究1.思考与尝试（PPT08）。
材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。
2.分析与探究（实物投影）。
欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）3.赏析与完善。
欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；4.欣赏与小结。
三、学习与创作1.命题创作、激发思维。
（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。
思考与探讨：现在我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？（左右同学相互探讨）尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。
2.初步尝试、体验成功。
教师分别出示3朵自制的纸花，请学生猜测制作方法和所用的纸张，探讨纸花制作的注意事项，适时补充归纳制作方法；带领学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣；师生进行简要点评。
中班美术教案花儿朵朵
中班美术教案花儿朵朵教学目标：1.培养幼儿对花朵的观察力和绘画兴趣。
2.提高幼儿动手能力和创造能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.图片或实物花朵。
2.涂色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
3.直尺、颜料、画笔。
教学步骤：引入活动：1.教师带着幼儿观察图片或实物花朵，让幼儿发现花朵的不同颜色、形状和结构。
2.鼓励幼儿说出花朵的特点，如花瓣的数量、花蕊的形状等。
活动一：涂色绘画1.教师发放涂色纸、彩色铅笔和剪刀给幼儿。
2.教师示范如何将彩色铅笔涂在花瓣上，让幼儿模仿。
3.鼓励幼儿用剪刀剪下花瓣，然后粘贴在涂色纸上，创作出自己喜欢的花朵。
活动二：折纸创作1.教师发放彩色纸和胶水给幼儿。
2.教师示范如何将彩色纸沿着对角线折叠成三角形，然后再次对折成小三角形，最后在小三角形上剪出不同形状的花瓣。
3.鼓励幼儿按照示范的方式折叠和剪切彩色纸，创作出自己的花朵。
活动三：集体绘画1.教师准备一块大画布或大纸张、颜料和画笔。
2.教师组织幼儿围绕着大画布或大纸张，每人拿着一支画笔。
3.教师向幼儿提出一个问题，如“花朵应该画在哪里？”鼓励幼儿一起讨论并决定画在大画布的什么位置。
4.教师引导幼儿一起涂上颜料，并根据幼儿的意愿，将颜料涂成不同颜色、形状和大小的花朵。
总结活动：1.教师带领幼儿观察集体绘画的结果。
2.鼓励幼儿分享自己创作的花朵，并互相欣赏。
延伸活动：1.带领幼儿到学校的花园或附近的公园参观花朵。
2.组织幼儿用相机或手机拍摄花朵的照片，然后和幼儿一起制作一个花朵相册。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度和创作成果，评价他们对花朵的观察和理解能力，以及动手能力和创造能力的发展程度。
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思-幼儿园美术教案教案概述教学主题：花儿朵朵年龄段：中班教学时间：1次课时教学目标：1.了解花的基本形态和颜色。
2.学会用好手中的工具，创造自己的作品。
3.通过观察、绘画、涂鸦等形式让孩子感受美。
教学重点：1.让学生通过观察花朵的形态、颜色，了解花的基本形态和颜色。
2.让学生学会运用各种美术工具，包括创作自己的作品和欣赏他人作品。
教学难点：1.通过观察、绘画、涂鸦等形式感受美，培养美的感受力。
2.学会运用各种美术工具，更好地发挥想象和创造力。
教学准备1.花卉图片和 real 花卉。
2.CRC 纸，蜡笔，水彩笔和彩色笔。
3.教师备有幼儿园美术学科教育课程标准。
教学过程第一步：导入环节（10分钟）教师用图片向学生展示不同种类和颜色的花朵，让学生了解花儿朵朵的多样性。
第二步：讲解（10分钟）教师向学生讲解不同种类花园的颜色、形态和产地，并让学生知道为什么花儿朵朵对人类的生活如此重要。
第三步：实践环节（20分钟）1.带领学生用CRC 纸和彩色漆笔，试着画出自己眼中的最美溪边小花，学生可以画完之后，相互交流，并听取教师意见及建议。
2.将真实的花朵放在讲台上，让学生观察花朵的形态、颜色、纹理等特点，并把他们所看到的花儿朵朵绘画在纸上。
第四步：总结（10分钟）1.教师引导学生欣赏自己的作品，并与其他学生进行分享和交流。
2.老师问学生在今天的活动中有什么不同的体验和感受，并对学生展开反思教育。
教学反思由于本次实验是在中班进行的，很多学生的审美水平还不够高，所以在教学过程中，老师通过多重方法的呈现教材，包括讲解、展示、实践等，让学生更好地接近美好的世界。
另一方面，本次实验学生在绘画和互相分享自己的作品时，展现出了他们的想象力和创造力，让他们感受到了美丽和自由的感觉。
本次实验可谓取得了圆满成功，对于大家都是一个不小的收获。
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.学习花的形态特征，认识不同种类的花；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的观察能力和绘画技能；4.增强幼儿对自然的认知和阅读理解能力。
教学准备1.美术材料：各种颜色的水彩笔、刷子、颜料盘、剪刀、胶水、彩色卡纸等；2.花卉图片和分类图，供幼儿观看和认知。
教学流程热身活动指导幼儿认识不同种类的花卉，并让幼儿自由地想象和描述自己最喜欢的一朵花，包括颜色、形状、气味等。
导入新知结合图片和真实的花卉，让幼儿认识花的不同形态特征，如叶子、茎、花粉等。
同时，指导幼儿学习花的分类和名称。
创意游戏将白色卡纸剪成花瓣的形状，让幼儿在上面随意涂绘自己喜欢的颜色，创作自己的花儿朵朵。
操作实践将彩色卡纸剪成花的形状，并让幼儿在卡纸上通过水彩笔和刷子涂绘颜色，制作自己的花朵。
结语反思教师与幼儿一起欣赏和分享每位幼儿完成的作品，让幼儿明白每一个人都拥有自己独特的风格和想象。
教师与幼儿一起评价作品，并激励幼儿要在创作中不断进步和发挥自己的想象力。
反思该教案中，我把幼儿的主观能动性纳入考虑，让幼儿在不断地思考想象的同时，理解花的不同特征和不同名称，这有助于幼儿的绘画创造力和思维培养。
在游戏中，我与幼儿沟通并引导他们，让他们展示自己的理解和想象，还给幼儿营造了一个轻松自由的环境，帮助他们充分发挥想象力和创造力。
但是，在实践操作环节中，我发现有些幼儿理解上还有些不够深入和熟练，需要更多地练习，才能让他们更好地掌握这些内容。
同时，这也对教师的引导能力提出了更高的要求，需要更多地关注和指导每位幼儿的思维和理解，从而帮助他们在美术创作中得到更好的提升。
总经验和教训：在美术教学中，要关注幼儿的主观能动性，在游戏和创作中提高他们的创造性思维，同时要注意对幼儿的细心引导和关注。
幼儿园中班美工教案：《花儿朵朵开》（2篇）
幼儿园中班美工教案：《花儿朵朵开》教学目标：1、激发幼儿关心、热爱大自然的情感。
2、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花，在教师的指导下，尝试用桔皮、纸等进行花朵制作.教学准备：1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。
2、在活动室悬挂欣赏画“花儿朵朵开”，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。
3、各种制作材料：桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等。
4、背景音乐《花儿与少年》.教学过程：一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的形状与颜色，自己在哪里见过，最喜欢哪种花，为什么等。
二、教师在幼儿的经验基础上，引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观察并分辨三种花的主要特征，如花、叶的形状不一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的是菊花，象糖葫芦的是一串红。
三、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画，毛线可以进行粘贴作成各种花朵，教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。
四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。
教师引导幼儿能选用多种色彩制作菊花，同时帮助幼儿粘贴时应注意花瓣的错落层次。
幼儿要根据绘好的树叶形状来判断选择粘贴的画纸。
五、展示幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行。
幼儿园中班美工教案：《花儿朵朵开》（2）教案名称：《花儿朵朵开》美工教案适用班级：幼儿园中班教案字数：____字一、教学目标：1. 培养幼儿对花朵造型的观察和辨认能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的美术欣赏能力和艺术表达能力。
二、教学准备：1. 《花儿朵朵开》图片或绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
3. 花朵模板。
三、教学过程：活动一：观察、辨认不同花朵形状（15分钟）1. 让幼儿坐成一圈，出示《花儿朵朵开》图片或绘本，让幼儿观察花儿的形状，并与他们分享对花朵的感受和认识。
中班美术：花儿朵朵（2篇）
中班美术：花儿朵朵寿光市稻田镇大伦幼儿园慈志慧活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。
如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。
毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
（1）橘皮制作菊花；（2）毛线制作花朵；（3）各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
中班美术：花儿朵朵（2）花儿朵朵开每年的春天都是大自然的醒悟，也是花的盛开季节。
而我校中班的美术课上也少不了与花有关的创作。
在这节美术课上，老师带领我们一起创作了一幅名为《花儿朵朵开》的作品。
中班美术教案花儿朵朵
中班美术教案花儿朵朵一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的花儿，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和颜色画出美丽的花儿。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察花儿的特点，并用画笔表现出来。
难点：如何引导幼儿用适当的颜色和线条描绘出美丽的花儿。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：展示不同种类的花儿图片，引导幼儿观察花儿的特点，如花瓣的形状、颜色等。
2. 讲解与示范：讲解如何用画笔和颜料描绘花儿，示范画一朵花的过程。
3. 幼儿绘画：让幼儿自己动手画出自己喜欢的花儿，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的花或植物，画出它们的样子。
2. 延伸：组织一次户外写生活动，让幼儿观察大自然中的花儿，用画笔记录下六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够抓住花儿的特点，用适当的颜色和线条表现出来。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，是否对大自然充满热爱，具备一定的审美情趣。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，幼儿在绘画过程中是否能够充分表达自己的想法。
3. 反思教学环境是否舒适，是否有利于幼儿的创作。
八、教学拓展：1. 组织一次户外写生活动，让幼儿接触更多种类的花儿，提高他们的观察力。
2. 邀请专业的画家或艺术家来园进行讲座或示范，让幼儿学习更多的绘画技巧。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲自动手，了解花卉的生长过程，培养他们的环保意识。
[中班花儿朵朵教案]中班《花儿朵朵》教案设计
![[中班花儿朵朵教案]中班《花儿朵朵》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1c7aa0a3bb0d4a7302768e9951e79b89680268bb.png)
中班《花儿朵朵》教案设计第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对花儿产生兴趣，培养幼儿观察和表达能力。
引导幼儿认识不同种类的花儿，提高幼儿的植物知识。
培养幼儿的审美观念，提升幼儿的艺术创造力。
1.2 活动准备：准备一些花卉植物的照片或实物，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
1.3 活动过程：向幼儿展示不同种类的花儿照片或实物，引导幼儿观察和描述花儿的特征。
邀请幼儿分享自己对花儿的了解和感受，引导幼儿表达对花儿的喜爱。
发给幼儿绘画材料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的花儿。
1.4 活动延伸：让幼儿将自己的画作贴在班级墙上，进行展示和交流。
组织幼儿参观花园或植物角，让幼儿亲身体验花儿的美丽。
第二章：认识常见花卉2.1 活动目标：让幼儿认识常见的花卉，提高幼儿的植物知识。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.2 活动准备：准备一些花卉植物的照片或实物，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
2.3 活动过程：向幼儿展示不同种类的花儿照片或实物，引导幼儿观察和描述花儿的特征。
邀请幼儿分享自己对花儿的了解和感受，引导幼儿表达对花儿的喜爱。
2.4 活动延伸：让幼儿将自己的画作贴在班级墙上，进行展示和交流。
组织幼儿参观花园或植物角，让幼儿亲身体验花儿的美丽。
第三章：花儿朵朵手工活动3.1 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的观察能力和想象力。
3.2 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3.3 活动过程：向幼儿展示一些花卉的图片，引导幼儿观察花儿的形状和颜色。
邀请幼儿选择自己喜欢的花儿，并用彩纸剪出花儿的形状。
让幼儿用胶水将剪出的花儿粘贴在纸上，组成一幅花儿的画。
3.4 活动延伸：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，分享自己的创作过程和感受。
组织幼儿在花园或植物角中寻找自己喜欢的花儿，并进行观察和描述。
第四章：花儿朵朵音乐活动4.1 活动目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
培养幼儿的创造力和表达能力。
中班活动花儿朵朵美术教案含反思
中班活动花儿朵朵美术教案含反思教案标题：中班活动花儿朵朵美术教案含反思教学目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的美术兴趣和审美能力。
教学准备：1. 花朵图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 活动区域布置：桌椅、画板、涂鸦纸等教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察花朵图片或实物，让他们描述花朵的颜色、形状和特点。
- 提问：大家最喜欢的花是什么？为什么喜欢它？2. 创作花朵（15分钟）- 给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具。
- 教师示范如何剪出花朵的形状，并鼓励幼儿尝试剪出自己喜欢的花朵形状。
- 引导幼儿运用颜料和画笔为花朵上色，让他们自由发挥创造力。
3. 花朵展示与分享（10分钟）- 鼓励幼儿将自己制作的花朵放在画板上展示。
- 逐个邀请幼儿介绍自己的作品，分享他们的创作灵感和喜欢的颜色。
4. 反思与总结（5分钟）- 教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和学到的东西。
- 提问：你觉得自己的花朵漂亮吗？为什么？- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
教学反思：这节美术活动旨在培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
通过观察花朵并尝试剪出自己喜欢的形状，幼儿能够提高手眼协调能力和创造力。
在上色过程中，他们可以自由发挥，培养对颜色的感知和运用能力。
通过展示和分享作品，幼儿能够学会欣赏他人的劳动成果，培养友善和赞美的态度。
在教学过程中，教师应当注重引导幼儿的思考和表达，鼓励他们用自己的语言描述花朵的特点和自己的创作灵感。
同时，教师还应当注意每位幼儿的参与程度，给予积极的鼓励和肯定，让每个幼儿都能感受到成功和成就感。
在反思环节，教师可以倾听幼儿对活动的感受和意见，了解他们对自己作品的评价和对他人作品的欣赏。
通过反思，教师可以了解到幼儿的学习情况和需求，为今后的教学提供参考和改进的方向。
总之，这节美术活动既培养了幼儿的观察力和创造力，又促进了他们的审美能力和社交能力。
《花儿朵朵》美术教案
《花儿朵朵》美术教案《花儿朵朵》美术教案（精选17篇）《花儿朵朵》美术教案篇1活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。
2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。
3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。
2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。
教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。
(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。
(1)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。
两层底稿合为完整的一幅画面。
4、教师示范制作两张底版。
(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。
(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。
(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。
5.幼儿创作。
(1)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。
(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。
(注意使用刻刀的安全)第二步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。
(1)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。
(方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。
(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。
幼儿园中班《花儿朵朵》版画教案
幼儿园中班《花儿朵朵》版画教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解版画的基本概念和制作方法，能够运用简单的版画技巧创作出自己的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然美的感受，激发他们爱护花草树木的情感，培养环保意识。
二、教学内容：1. 版画的定义和分类2. 版画的基本制作方法3. 花卉的观察和描绘4. 创作自己的版画作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握版画的基本制作方法，能够创作出富有创意的版画作品。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察花卉，并将观察到的特点运用到版画创作中。
四、教学准备：1. 教具：版画制作工具（如刻刀、油墨、纸张等）、花卉图片、范例作品等。
2. 材料：花草树木的图片、彩纸、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的花草树木，让他们说一说自己对这些植物的喜爱之情。
2. 基本概念：介绍版画的定义和分类，让幼儿初步了解版画。
3. 制作方法：讲解版画的基本制作方法，并进行示范。
4. 观察与描绘：让幼儿观察花卉图片，引导他们说出花卉的特点，并将这些特点运用到版画创作中。
5. 创作实践：发给幼儿彩纸、水粉颜料等材料，让他们动手创作自己的版画作品。
6. 作品欣赏与评价：组织幼儿互相欣赏作品，让他们说一说自己喜欢的作品，并给出理由。
7. 总结与拓展：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励他们在日常生活中关注花草树木，培养环保意识。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的花草树木，并用版画的形式表现出来。
9. 教学反思：针对本次教学活动，教师进行自我反思，找出优点和不足，为下次教学活动做好准备。
10. 教学评价：通过幼儿的作品、参与度、课堂表现等方面，对本次教学活动进行评价。
六、教学步骤：1. 准备阶段：让幼儿挑选自己喜欢的花卉图片，观察并描述花卉的特征。
幼儿园中班美术《花儿朵朵开》教案附反思
幼儿园中班美术《花儿朵朵开》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和颜色表现花儿的形态。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色表现花儿的形态。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：花儿的图片、画纸、画笔、颜料、调色板。
2.环境布置：在教室内布置一些花儿的图片，营造美术创作的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师展示花儿的图片，引导幼儿观察花儿的颜色、形状等特点。
（2）教师提问：“你们知道哪些花儿？它们是什么颜色的？”2.教学新课（1）教师示范画花儿的步骤，讲解线条和颜色的运用。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的花儿。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
3.实践操作（1）幼儿根据教师的示范和引导，动手画花儿。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、分享创作心得。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过导入、教学新课、实践操作和展示作品等环节，让幼儿掌握了画花儿的基本技能，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师充分发挥了主导作用，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
同时，教师还注重培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.在实践操作环节，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，确保了幼儿的作品质量。
4.展示作品环节，教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏，增强了幼儿的自信心。
6.改进措施：在下次教学中，教师可以提前制定课堂纪律要求，并在教学过程中不断强调。
同时，教师可以尝试采用小组合作的方式，让幼儿在团队中互相监督、互相学习，提高课堂纪律。
重难点补充：教学重点：学会用简单的线条和颜色表现花儿的形态。
教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
《花儿朵朵》美术教案
《花儿朵朵》美术教案•相关推荐《花儿朵朵》美术教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《花儿朵朵》美术教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《花儿朵朵》美术教案1活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。
活动过程：1、故事引题。
小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。
——请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。
有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。
——教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。
——涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。
再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。
——粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。
——捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。
——请幼儿观察制作完成后的花儿。
3、教师讲解幼儿操作时要求。
——涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。
——每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。
——将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。
幼儿园中班《花儿朵朵》版画教案
一、教案基本信息1. 主题：《花儿朵朵》2. 年龄段：中班幼儿3. 教学目标：让幼儿通过观察、体验、创作，培养对花儿的喜爱，提高动手能力和艺术创造力。
4. 教学重点：让幼儿掌握版画的基本技巧，培养幼儿的艺术欣赏能力。
5. 教学难点：如何引导幼儿观察花儿的特点，并运用到版画创作中。
二、教学准备1. 材料准备：版画模板、颜料、画纸、画笔、水杯、干净的抹布等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察各种花儿，引导幼儿描述花儿的特点和颜色。
2. 讲解：教师讲解版画的基本技巧和步骤，展示如何用版画模板创作花儿。
3. 示范：教师现场演示如何用版画模板创作一幅花儿作品，边演示边讲解。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，用版画模板和颜料创作自己的花儿作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对版画技巧的掌握程度。
2. 教师询问幼儿对花儿版画的喜爱程度，了解幼儿的艺术感受。
3. 教师收集幼儿的作品，对作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家观察花儿，拍摄照片，共同完成一本2. 区域活动：教师将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友欣赏和学习。
3. 主题延伸：教师组织幼儿开展“花儿朵朵”主题班会，引导幼儿从不同角度了解花儿的价值和意义。
六、教学内容1. 欣赏不同种类的花儿，了解它们的特点和生长环境。
2. 学习版画的基本技巧，如印刷、雕刻和上色。
3. 通过观察和实践，掌握使用版画模板创作花儿的方法。
4. 培养幼儿的审美能力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
七、教学步骤1. 第一步：让幼儿观察不同种类的花儿，了解它们的特点和生长环境。
2. 第二步：教师向幼儿介绍版画的基本技巧，并进行示范。
3. 第三步：幼儿在教师的指导下，进行版画的制作，包括印刷、雕刻和上色。
中班美术教案花儿朵朵
1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会用纸花和颜料制作美丽的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣，培养他们的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 学习制作纸花，了解制作过程和技巧。
3. 学习给纸花涂色，培养幼儿的色彩感和审美能力。
三、教学准备：1. 准备各种图片和实物花朵，供幼儿观察和认识。
2. 准备纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 准备音乐、诗歌等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：通过展示实物花朵，引导幼儿观察和描述花的外形、颜色和香味，激发幼儿的兴趣。
2. 学习：教师向幼儿介绍各种花儿的特点和名称，让幼儿通过观察图片和实物进行认知。
3. 制作：教师示范制作纸花的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的花朵。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，用颜料给纸花涂色，创作出美丽的花朵。
5. 展示：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在创作过程中的色彩感和审美能力，评价他们的艺术表现。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，如观察力、合作意识、分享精神等，进行综合评价。
六、教学内容：1. 学习通过观察花朵，了解花朵的生长过程。
2. 学习画出自己喜欢的花朵，并尝试用不同的材料和工具进行创作。
3. 学习通过手工制作花朵，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
七、教学过程：1. 导入：教师展示花朵生长的图片，引导幼儿观察并描述花朵的生长过程。
2. 学习：教师向幼儿介绍不同花朵的形状和结构，引导幼儿通过观察和描述进行学习。
3. 创作：教师鼓励幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的花朵，培养幼儿的色彩感和审美能力。
4. 制作：教师示范手工制作花朵的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的花朵。
中班美术教案花儿朵朵
中班美术教案花儿朵朵一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩纸、剪刀等工具制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，了解它们的特点。
2. 学习制作花朵的基本步骤和技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏美丽的花朵。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
2. 各种花朵的图片或实物。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：展示花朵图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字，了解花儿的特点。
2. 讲解：讲解制作花朵的基本步骤和技巧，演示如何剪裁彩纸、粘贴花瓣等。
3. 实践：幼儿按照讲解的步骤，动手制作花朵，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿制作的花朵美观程度和创意。
3. 搜集幼儿对大自然的观察和感受，了解他们的环保意识。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察校园里的花朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 邀请家长参与手工制作活动，共同制作大型花朵拼画，增进亲子关系。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲手种植花朵，了解生长过程，培养责任感和爱心。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行讲解和示范，确保幼儿安全使用。
2. 提醒幼儿不要食用制作过程中剩余的彩纸等材料，以防发生意外。
3. 保持教室整洁，避免幼儿在活动中受伤。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
九、教学评价反馈：1. 教师要积极肯定幼儿在教学活动中的努力和进步，鼓励他们继续加油。
中班美术教案花儿朵朵
中班美术教案花儿朵朵一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩泥制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的花儿，学会用彩泥制作花朵。
难点：培养幼儿的观察能力，让他们能够细致地描绘花儿的细节。
三、教学准备：1. 教具：彩泥、花朵模板、塑料花、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，适当的光线，保证幼儿创作时有足够的空间。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室内外的花朵，引导他们说出不同种类的花儿。
2. 讲解：向幼儿介绍花朵的特点，如花瓣、花蕊等，并讲解如何用彩泥制作花朵。
3. 示范：教师展示制作花朵的步骤，让幼儿跟随操作。
4. 创作：让幼儿自主选择材料，创作属于自己的花朵作品。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察能力和动手能力。
2. 搜集幼儿的作品，评价他们的创作水平和想象力。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们在创作过程中的情感体验。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中观察和描绘花朵。
2. 开展“花儿朵朵”主题班会，让幼儿分享自己创作的花朵作品，增进彼此间的交流。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集各种花朵的图片，了解更多的花卉知识。
2. 完成一幅关于花朵的绘画作品，下节课分享。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到创作中。
2. 针对幼儿在创作过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，争取家长的支持与配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的美术兴趣。
十、教学进度安排：1. 本节课完成花朵的认识和制作，下一节课进行作品展示和评价。
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思-幼儿园美术教案教学内容：《花儿朵朵》美术教学教学对象：幼儿园中班一、教学目标1. 能够观察图片、描述画面，感受音乐和色彩所表现的情感和意义。
2. 了解花卉的不同种类和颜色，能够辨认、比较和归类。
3. 能够利用不同材料和器具表现自己的想象力和创造力，培养美术素养。
4. 培养幼儿的感性创造力，提高幼儿的审美能力和美的欣赏能力。
二、教学准备1. 大型画纸、彩笔、水彩笔、颜料、画刷等美术工具。
2. 选用经典音乐《花儿朵朵》。
3. 展示图片或PPT。
三、教学过程1. 创设情境老师可以首先播放《花儿朵朵》的音乐，让幼儿听了直观地感受到春天清新、欢快、活力四射的特点，然后教师可以用简单明了的语言，让幼儿了解到春天是一个充满生机和活力的季节，在春天里，花儿开始变得更加美丽，那么我们今天的美术课程主题是什么？对，就是《花儿朵朵》。
接下来，老师可以让幼儿一起来观察并欣赏画册中的花卉，辨认出不同花的种类和颜色，关注画面中花朵是如何表现的。
2. 明确目标幼儿对画册中的花卉产生了兴趣，并且开始对颜色和形状产生辨认。
老师在这个环节可以为孩子们介绍花卉分类和颜色分类，让孩子们进行整理、比较和分类。
示例：让幼儿观察、感受花卉的颜色。
像看盘子、如何比较花卉的颜色，例如“黄色的月季、紫色的薰衣草、粉色的海棠、红色的天竺葵。
”让孩子们自己选出相似颜色的花卉进行分类，并帮助幼儿列出不同颜色的花卉名字。
3. 完成创作针对白纸和水彩、鲜艳的颜料和画刷、不同种类的花卉、孩子们对教师的指导，孩子们可以自主选择自己喜欢的颜色，这时候，老师需要通过哪些方式和方法和孩子们互动，为孩子们提供思路和指导？首先，老师可以让孩子们从画册上找找自己喜欢的花朵和颜色，选择自己喜欢的花朵进行创作，老师可以给予孩子们建议，例如用浅色和透明的颜色，表现一朵中间是深色的花朵。
同时，老师还可以让幼儿搭配不同花样或者自己进行想象，要求孩子们用不同节奏的画笔进行表现，达到良好的效果。
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中班美术教案：花儿朵朵中班美术教案：花儿朵朵1活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。
2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。
3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。
2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：◎第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。
教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。
(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。
(1)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。
两层底稿合为完整的一幅画面。
4、教师示范制作两张底版。
(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。
(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。
(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。
5.幼儿创作。
(1)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。
(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。
(注意使用刻刀的安全)◎第二步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。
(1)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。
(方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。
(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。
2、幼儿尝试拓印。
3、幼儿作品展评。
要点提示：1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。
2)在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。
重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。
活动建议：☆日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。
☆区角活动在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。
将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。
☆家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。
套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。
为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。
经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。
中班美术教案：花儿朵朵2活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带）它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。
在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。
教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
四、展示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）1、你喜欢哪一朵？为什么？2、在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？活动反思：第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的’集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。
第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。
但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。
虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。
后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。
中班美术教案：花儿朵朵3活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。
如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。
毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
（1）橘皮制作菊花；（2）毛线制作花朵；（3）各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
中班美术教案：花儿朵朵41.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2.老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3.拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4.请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。
”（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。
“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。
（请幼儿根据口令找出相应的花）（五）花儿朵朵开1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。
（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。