二年级品德课件.ppt

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4.全班交流,随机重点引导感悟。
(1)说花时:1.从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天 花之美!(适时出示图片)2.秋姑娘也来到了花园里。(板书:花园) (2)说水果时:说出秋天的不同水果,适时从生活小知识方面去引导。如: 石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维C等。师:哈哈,藏在水果里的秋天也 被你们找到了。(板书:水果) (3)说衣服时:衣服里怎么会藏着秋天呢?(板书:衣着)引导孩子天气渐 渐变凉了要及时添加衣服! (4)说动物时:(通过说动物,使孩子知道动物是人类的好朋友,渗透人和 动物和谐相处的理念。)联系学生生活实际,引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小 狗等小动物身上去发现。
们留住秋天的若干活动。
二、学情分析
我们学校的孩子大都是独生子女且 生活在城市里,他们年龄小,生活经验 也比较少,对秋天的感知比较片面,尤 其对秋天的田野是比较陌生的,因此需 要老师在课堂上给予引导、拓展,尽量 使孩子能从生活的不同方面了解秋天、
感受秋天,进而热爱大自然。
三、教学理念
《品德与生活》课程以儿童的生活为基础,设计时 我尽量联系学生生活实际,力求在活动中融知识性与趣 味性于一体,引导孩子在身边、在生活中找秋天,适时 加以拓展,抓住了这一重点进而使学生的认知源于生活, 又高于生活。
设计意图:此环节中提到的每一个方面, (活动都尽三量)在欣孩赏子充图分片交,流,开自拓己视发现野的基础上进
们天这是1.儿什行同自孩秋么适的主子高样当方性们气儿的面,,爽的引感又知、?导 受 体道大和秋现吗雁延天出?南伸的引我飞,多导们的有姿的的时详多层祖候有彩次国,略!性可其,既;大他使尊 既了地学重从!方生孩孩当的从子子我秋不的的 集2、.天想生后气知活的预道中生报吗来活)?,服有又 务什高。么于办孩法子能现知有道的呢生?活(并上为网孩搜子今
4.咱们从校园里感觉到了秋天,秋天还藏在哪里呢? 让我们一起去寻找好吗?(板书课题 :秋天在哪里) (设计意图:通过边听歌儿边看书,激发了孩子的学 习兴趣,使孩子初步感知秋天,再联系学生熟悉的秋 天校园切入话题。)
(活动二 )引导发现,寻找秋天 1.把你发现的秋天轻轻说给同位的小朋友听 听好吗?
2.同桌轻声交流。 3.我知道很多小朋友都找到了,一定想说给 大家听,谁先来?
(5)说田野时:在秋天的田野里你看到了什么? (出示视频)我们在丰收的田野里找到了秋天!(板 书:田野)
(6)说落叶或山林时:1.你从树叶里怎么找到的秋天? 2.通过孩子看、摸、闻引导学生从树叶的颜色感受 秋天的变化。3.真要感谢小树叶,他告诉我们,秋 天是慢慢来到我们身边,来到我们生活中的!4.一 起送首儿歌给这美丽的秋叶吧!(出示:儿歌)小结: 小朋友们真是太棒了,你们通过自己的眼睛看,耳朵 听,鼻子闻等许多方面都找到了秋天,调皮的秋姑娘 还会藏在哪里呢?(课件出示日历)引导孩子发现立 秋和秋分两个节气并适时做解释。(板书:“……”)
根据二年级上学期孩子的生活实际和知识水平, 本课我设计两课时来教学,在第一课时主要安排“寻找 秋天”“ 欣赏秋天”“赞美秋天”“创意留秋”四个 活动,目的在于引导学生在自己的真实生活中通过不种 方式了解秋天的季节特征;学会在描述、欣赏、赞美秋 天的活动中感受秋天的美、热爱自然、热爱生活;学会 在观察、探究自然的活动中保护自然、更好地享受生活。 真正让孩子们在生活化活动中体验。第二课时举行创意 留秋的作品交流展示会。
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的?)同的方面感受秋天的多姿多彩!既尊重孩子的 3.这自么主美性的,秋又天体,现我出真引不导想的让层她次走性!;让既咱从们孩一子起的
教学难点:培养学生热爱秋天,亲近大 自然的情感。
六、教学准备
1.课件。 2.一些水果实物。 3.带领学生观察秋天的校园。
七、教学过程
( 活动一 )创设情境 ,引出话题
1.学生一边听歌一边看书。
2.说说你听到的和看到的都和哪个季节有关?
3.课前咱们一起在校园里看了看,我发现秋天的校 园可真美!你发现了吗?
四、教学目标
1.了解秋天的农作物、天气、花草树 木、小动物等的变化,观察认识秋天的 季节特征,体验发现秋天的乐趣。感受 秋天的美,感受大自然的美。 2.培养观察、表达、合作的能力,培养 热爱大自然的情感。
五教学重点、难点
教学重点:了解秋天的农作物、天气、 花草树木、小动物的变化,体验发现秋 天的乐趣。
想办法生,活怎中么来能,留又住高秋于天孩?子现有的生活并为孩子今 4.我后知的道生,活小服朋务友。还有很多留住秋天的办法,下
节课我们一起举行留住秋天的创意大赛,怎么样? 今天的课就上到这儿,让我们随着这美妙的歌声, 走出教室,走进大自然,再次感受这美丽的秋天吧!
3.老师也从网上搜集了一些其他地区的秋天美 景,一起看看吧!(课件出示)
引导孩子感受祖国南北气候 的差异。
设计意图:授之以鱼不如
“授之以渔”,通过赏图,孩子 们就像是插上了翅膀飞向祖国的 天南海北,在欣赏感叹之中学会 了方法,当学生被秋天的美景陶 醉迫切想知道其他地方的秋景时, 他们的思维也是最活跃的时候, 就会开动脑筋想到解决问题的方 法。
二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题
说课流程
一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教学理念 四、说教学目标 五、说教学重点、难点
六、说教学准备 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学反思
一、教材分析
《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色 的秋天”中的第一个主题,旨在通过观察秋天的 天气、动植物等的变化,感受秋天的季节特征, 欣赏秋天的美,培养学生亲近自然、热爱自然的 情感。为此,教材中编排了与学生生活紧密相连 的插图,首先展现了儿童在秋天的大自然中寻找 秋天的活动场景,然后引导学生初步了解不同地 域的秋天及大自然景象的差异,最后展示了学生
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