uml教务管理系统
教务管理系统UML模型
静态图首页
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配 置 图
静态图首页
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动态图
时序图
协作图 状态图 活动图
目錄
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系统的时序图
• • • • • • • 管理员登录时序图 教务学籍管理时序图 学生注册时序图 学生登录时序图 学生选课时序图 教师登录时序图 教师成绩录入时序图
动态图首页
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返回
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教务学籍管理时序图
返回
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返回
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学生成绩查询活动图
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系 统 管 理 员 修 改 学 生 资 料 活 动 图
返回
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4
需求层次图：
流程
5
系统需求分析
（1）基础资料 要求能够对院系、专业、 教师、课程、班级等信息进行查询。 （2）教学管理 要求能够对学生成绩信息 进行查询，修改，删除。
（3）用户管理 要求能够添加用户和修改 密码。
6 流程
角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和 系统进行交互的一类对象，本系统中创 建主要的角色有：
教务管理系统UML模型
11级计科2班 李江慧090511233 沈良慧090511237 符 鹤090511231
分工情况：
前期--------李鸣：主要负责资料的收集和准备工作。
李江慧：主要负责用例图、对象图、类图、状态 图和部分协作图的绘制； 沈良慧：主要负责时序图、协作图、活动图的绘 制。
中期
后期 ------符鹤：主要负责组件图、配置图的绘制，幻灯片和 文档的制作。
2
教务管理系统
软件需求 分析 UML基本模型
系统需求 分析
3
软件需求分析
uml教务管理系统的课程设计
UML教务管理系统的课程设计一、引言在现代教育环境中，高效的教务管理系统是学校管理和教学工作的重要组成部分。
教务管理系统能够帮助学校管理课程、学生、教师等信息，提供学生选课、成绩查询、教师排课等功能，提高管理效率和教学质量。
本文针对这一问题，设计了一种基于UML的教务管理系统。
二、需求分析2.1 功能需求教务管理系统需要实现以下功能： 1. 学生管理：包括学生信息管理、学生选课、学生成绩查询等功能。
2. 教师管理：包括教师信息管理、课程安排、成绩录入等功能。
3. 课程管理：包括课程信息管理、课程安排、课程评价等功能。
4. 系统管理：包括用户权限管理、系统配置、日志管理等功能。
2.2 非功能需求教务管理系统还需要满足以下非功能需求： 1. 可靠性：系统应具有高可靠性，保证数据的完整性和一致性。
2. 安全性：系统应提供安全的用户认证和授权机制，保证数据的安全性。
3. 可扩展性：系统应具有良好的可扩展性，能够方便地扩展新的功能和模块。
4. 用户友好性：系统应具有良好的用户交互界面，易于使用。
三、系统设计3.1 概要设计教务管理系统的概要设计主要包括系统的整体架构和模块划分。
在整体架构上，可以采用三层架构，即表现层、业务逻辑层和数据访问层。
在模块划分上，可以包括学生管理模块、教师管理模块、课程管理模块和系统管理模块。
3.2 详细设计3.2.1 学生管理模块学生管理模块主要包括以下功能： - 学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和查询等功能。
- 学生选课：包括学生选课的操作和选课结果的查询功能。
- 学生成绩查询：包括学生查询已修课程成绩的功能。
3.2.2 教师管理模块教师管理模块主要包括以下功能： - 教师信息管理：包括教师基本信息的录入、修改和查询等功能。
- 课程安排：包括教师课程的安排和修改等功能。
- 成绩录入：包括教师录入学生成绩等功能。
3.2.3 课程管理模块课程管理模块主要包括以下功能： - 课程信息管理：包括课程基本信息的录入、修改和查询等功能。
UML建模在教务管理系统中的应用
．． 个 系统 的静态结构 和动态行 为 ．将 系统 描述为 一些 ３２１静 态 建 模 离散 的相互 作用 的对象并 最终 为外部 用户提 供一定 功 需 求分 析 的主要 工作 是获 得系统 需求 ．而用例 图 能 的模型结构 静态结构 定义 了系统 中重要 对象 的属 和类 图主要 用于描述 系统 的需求 用例 图是 系统功能 性和操作 以及这 些对象 之间 的相互关 系 动 态行为定 分析 的重要 工具 类 图 可以从 系统实施 的角度描述整 义 了对象 的时间特 性和对象 为完 成 目标 而相互 进行通 个 系统 。下 面将分析 学生选课 模块 的用例 图和类 图。 （） １选课 模块 用例分析 信 的机制 为了支持从不 同角度 来考察 系统 和描述软
．
Hale Waihona Puke 设计 的重要 工具 。该 文在 简述建模技 术 的基 础上 ， 结合教务 管理 系统的 实际需求 以 选 课 模 块 为例 给 出 了 通 过 ＵＭＬ进 行 静 态 建 模 和 动 态 建模 的 过 程 。
【 关键词 】 ：ＵＭＬ建模 ； 选课 ； 态建模 ； 态建模 静 动
其 中， 例图、 用 静态 图 、 现 图是 用 于静 态结 构建 实 高校教务 工作在 高校 的发 展和建 设 中 占有重 要 的 模 ， 行为 图和交 互 图用 于动 态行 为建模 地位 ， 是高校管理 工作 的重 要组成 部分 ． 是颇 为复杂又 ３ 教务 管理 系统 Ｕ 、 ＭＬ建模 非 常重 要 的 工作 。统 一 建 模 语 言 （ ｎｆ ｄ Ｍ ｄ ｌ ｇ ３１教务 管理系统 需求分 析 Ｕ ｉｅ ｏ ｅ ｎ ． ｉ ｉ Ｌ ｎｕ ｇ ， ａ ｇ ａｅ简称 Ｕ Ｌ 定 义 良好 、 于表达 、 Ｍ ） 易 功能强 大且 教务 管 理系 统 是 整个 学 校 管理 系统 的一个 重点 ．
教务管理系统UML模型.ppt
精选
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图，分别讨论
人员信息包，接口包和事务包中的类图 分别为： 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
精选
人员信息包内的类图
精选
接口信息包内的类图
精选
系统事务信息包内的类图
精选
精选
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象，本系统中创建主要 的角色有： 教务员 教师 学生
精选
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例： 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
教务管理系统UML模型
精选
问题概述
在高校日常管理中，教务管理模式的科学 化与规范化，管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响，由 于管理内容过多，处理的过程也非常复杂， 随着学校人员的增加，教务管理系统的信 息量大幅上升，因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态，所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
解整个进程过程的操作过程，本系统中 主要的活动图有如下几个：学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
精选
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
精选
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
精选
学 生 选 课 活 动 图
精选
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
2.3协作图 主要包括如下几个协作图 ①教务学籍管理协作图 ②学生注册协作图 ③学生选课协作图 ④教师成绩录入协作图
精选
教 务 学 生 学 籍 管 理 协 作 图
基于UML的教务管理系统研究
基于UML的教务管理系统研究根据现今流行的教务管理网分析教务管理系统的基本元素，通过需求分析把各项要素汇总并转化为用例图编写在需求分析中。
统一建模语言（UML是Unified Modeling Language的缩写）是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言。
构建了一个基于UML的教务管理系统的总体架构。
标签：教务管理系统；需求分析1 引言教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的综合管理系，包括学生信息管理、选课排课管理、教学资源管理和教学计划管理等。
随着计算机技术和信息技术的快速发展，教务管理系统已经广泛运用于学校教务管理中，成为学校信息系统重要组成部分，是学校管理信息化的基础建设工程之一。
但教务管理这个涉及到复杂、琐碎、操作频繁的工作，仅仅靠传统的手工管理已不适应当前科研迅速发展的要求，走教务管理系统化、网络化、现代化的管理之路已是必然。
统一建模语言是（Unified Modeling Language）UML是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言，虽然其中某些概念尚待实践来验证，但UML也必然存在一个进化过程，它显示出来的强大的生命力，将在软件工程上发挥举足轻重的作用。
基于UML开发的教务管理系统将能降低开发风险和成本，也更能满足用户的需求，实现开发者和使用者的双赢。
2 教务管理系统需求分析2.1 用户经过分析和调研，本系统的用户主要有学校教务管理人员、教师和广大学生。
2.2 系统功能3 静态模型设计静态逻辑模型描述实例化（类成员关系）、关联、聚集（整体/部分）、和一般化（继承）等关系。
这被称为对象模型。
一般化关系表示属性和方法的继承关系。
定义对象模型的图形符号体系通常是从用于数据建模的实体关系图导出的。
对设计十分重要的约束，如基数（一对一、一对多、多对多），也在对象模型中表示。
3.1 定义对象类首先从研究Use Case中发现对象类，确定类的属性和主要操作。
教务管理系统UML模型
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象，本系统中创建主要 的角色有： 教务员 教师 学生
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例： 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
§1.1建立用例图
建立如下四个用例图 （一）顶层用例图 （二）学生角色用例图 （三）教师角色用例图 （四）教务员角色用例图
顶层用例图
学 生 角 色 用 例 图
教 师 角 色 用 例 图
教 务 员 角 色 用 例 图
§2 建立系统动态模型
2.1活动图 经过活动图的建模可以比较清楚地了
解整个进程过程的操作过程，本系统中 主要的活动图有如下几个：学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
学 生 选 课 活 动 图
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
§2建立动态模型
2.2顺序图 主要包括如下几个顺序图 ①教务学籍管理顺序图 ②学生注册顺序图 ③学生选课顺序图 ④教师成绩录入顺序图
教 务 成 绩 录 入 协 作 图
§3系统类模型
3.1系统包图 将整个教务管理系统划分为人员信息、 接口和事务3个包，分别控制不同的应 用。
系统包图
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图，分别讨论
人员信息包，接口包和事务包中的类图 分别为： 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
问题概述
在高校日常管理中，教务管理模式的科学 化与规范化，管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响，由 于管理内容过多，处理的过程也非常复杂， 随着学校人员的增加，教务管理系统的信 息量大幅上升，因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态，所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
UML学校管理系统课程设计
教务管理系统摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。
关键词：UML；模块；教务管理系统一、引言UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。
它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。
UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。
UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。
UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。
静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。
动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。
随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。
所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。
随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。
这就需要用科学化的方法来管理教务信息。
而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。
基于UML教务管理系统的分析与设计
基于UML教务管理系统的分析与设计计算机技术的发展，软件工程体系的完善，直接影响当前系统的开发与应用。
而开发前的一系列准备工作是系统可靠与安全的有效保障。
基于上述原因，本文通过使用UML构建模型的方式来论述系统工程体系开发前的分析与设计的操作过程。
从而以更加直观的方式将系统的完整模型呈现在读者面前。
标签：教务管理系统；UML；系统分析；系统设计1 引言当前系统开发始终围绕着分析、设计、编码、测试和维护这五个阶段进行。
而能够充分表述上述五个阶段实现过程最直接、最有效的方式就是用对其构建模型。
UML的存在使得我们在对系统进行建模时做到了真正的可视化、文档化和面向对象化。
本文接下来将以某个教务管理系统为例，论述利用UML工具在系统分析阶段构建出用例图以及在系统设计阶段构建出类图和活动图，从而为系统开发和后续维护等操作奠定坚实的基础。
2 UML概述面向对象技术的发展将我们从类与对象的角度重新认识系统。
它将信息系统看作一个完整的统一体，在这个整体结构中通过多个对象交互集合的方式来完成某项具体任务。
在面向对象体系思想中包括三部分内容，分别是：面向对象系统分析OOA、面向对象系统设计OOD以及面向对象系统实现OOP等部分。
UML做为面向对象体系思想的直观表述工具，可以有效的描述系统整个生命周期中各阶段的具体工作。
它的中文含义是统一建模语言或标准建模语言。
它是一个以构建模型方式表达系统开发过程的图形化语言，为软件开发中各阶段提供统一标准化的有效支持。
如果说，面向对象分析与设计使系统的发展推向一个新高潮的话，UML技术则是这个高潮的升华。
它使系统分析人员、设计人员和最终用户都有了一个被大家所接受的统一的标准建模语言。
UML规范用来描述建模的概念有，类（对象的）、对象、关联、职责、行为、接口、用例、包、顺序、协作，以及状态。
可以使用九个视图模型，将系统从不同角度，加以定义。
这九个视图分别是：用例图、类图、对象图、活动图、协作图、顺序图、状态图、组件图和配置图。
UML在高校教务管理系统中的应用
高潮 ， 此时各种方法如 百家争鸣般被提 出， 面向对象 建模 的语言从几种迅速增加到五十多种。每种语言 的创建者都对 自己的语言极力推崇，并不断发展和
可喜的成绩 ， 但是在发展过程中， 香学院规模越来 随：
越大， 学资源愈发 紧张， 学事务 目益繁复。如何 教 教
使 有 限 的教 务 管理人 员从繁 杂 的教 务 管理 工作 中解
一
对 象 和 面向过 程这 两种 方 法 的思 想 ， 充 分采 用 两 并
个人信 息 ， 询考 试成绩 ， 查 网上 选课 等操 作 。 因此 ， 学 生 用户 的功 能 需求相 对较 简单 ，具体 如 下 ：注册 管 理 、 息浏 览 、 信 查询 和修改 管理 、 选课 管理 。
个高校来说 ，要想解决在教务工作 中出现的以上问 题 ，使 用一个通用而又有针对性的教务管理 系统则
Ｃ 广在 １ 桉 势 务 管 理 系 纺 丰 口 叵 用 是一个最有效最科学的选择 。 应对教务管理系统 因此 ，
如此众 多的语言使得程序设计人员无所适从 ，因此
有 必要将 这 些方法进行 充分 的分析 ， 汲取 百 家之 长 ， 建 立一 种统 一的建模 语 言 。 项统一 工作从 １９ 该 ９ ４年 开始 ，到 １９ ９ ５年 出现 了第 一个版 本 Ｕ ． 直到 Ｍ０８一 ２ ０ 的 Ｕ ２０ ０ ３年 ＭＬ ．，统一 建模 语 言一 直处 于发展 的
一 逸
卸 ｐ ｃ ｔ ｎ ｏ ｌ ａ ｉ ｆ ｉ ｏ ｉ Ａ ｃ ｔ ｎ ｌ ｔ ｉ ｒ ｔ ｎ Ｓ ｓ Ｆｕａｉ ａ ｎ ｏ Ａ ｒ ｎ ｔ ａ ｉ ｙ ｅ ｉ ｆ Ｓ ｏ ｔ ｍ
朱 勇
Ｚｈ ｕＹｏ ｇ ｎ
高 一
校 教一
高校教务管理系统UML模型课件
系统可维护性提升
模块化设计
将系统划分为多个模块，降低系 统的耦合度，便于代码的修改、 扩展系统 架构、模块功能、接口定义等信 息，方便后期维护和升级。
自动化测试
建立自动化测试体系，对系统进 行全面的测试，确保系统的稳定 性和可靠性。
案例一：学生选课系统UML模型
索引优化
为了提高查询效率，对数据库表进行索引优化，确保数据检索的 快速准确。
界面模型设计
用户界面设计 交互设计 响应式设计
学生信息管理
学生信息录入
支持学生基本信息的录入，包括姓名、学号、 性别、出生日期等。
学生信息查询
提供多种查询方式，如按学号、姓名、班级 等进行查询。
学生信息修改
允许管理员对学生信息进行修改，如姓名、 学号等。
总结词
描述学生选课系统的功能和流程，使用 UML图展示系统的类、接口、用例等。
VS
详细描述
学生选课系统是高校教务管理系统中一个 重要的子系统。该系统的主要功能包括课 程查询、选课、退课等。通过UML模型， 可以清晰地展示系统的类、接口、用例等， 帮助学生和教师更好地理解系统的结构和 功能。
案例二：教师排课系统UML模型
课程信息查询
提供多种查询方式，如按课程名称、 课程编号等进行查询。
课程信息删除
在特定情况下，如课程停开或调整， 管理员可以删除课程信息。
04
成绩信息管理
学生成绩录入
。
学生成绩修改
学生成绩查询 学生成绩删除
系统性能优化
01
02
数据库优化
负载均衡
03 缓存策略
系统安全性增强
用户身份验证 数据加密 安全审计
2
未来趋势
UML期末大作业-教务信息管理系统
UML 课程设计案例教务管理系统**：***学号：****************：***班级：计 Y101 班广西科技大学（筹）2 0 1 2年 1 2 月目录UM L 课程设计案例 (1)1.问题描述 (2)2. 教务管理的用例图 (3)3. 教务管理系统的类图 (6)4. 教务管理系统的顺序图 (8)5. 教务管理系统的活动图 (10)6. 教务管理系统的包图 (15)7. 教务管理系统的部署图 (15)1 . 问题描述：教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。
随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。
高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。
（1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。
学生可以查看自己的信息。
（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。
包含教师任课信息。
教师可以查看自己的信息。
（3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、（4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。
学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。
（5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。
学生可以查看自己的成绩。
要求：（1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。
（要求写出主要用例的用例文档）（2）画出主要用例的活动图。
（3）创建主要用例的时序图或协作图。
（4）建立类模型。
（5）根据类图，完成数据库的定义。
（6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。
（7）完成部署图。
2 . 教 务 管 理 的 用 例 图2 .1 整体用例图 根据以上角色、用例的分析，画出教务管理系统的用例图，如下所示：与 学 生 相 关 的 用 例 图 :用户信息用户登录注销退出网上选课选课管理个人课表查询课程详情查询本学期成绩学生成绩管理成绩查询所有成绩不及格成绩个人信息查询学籍管理学生信息查询专业计划查询课程信息查询<<e xt e nds >><<e xt e nds >><<e xt e nds >><<ext e nds >><<e xt e nds >><<e xt e nds >><<e xt ends >><<e xt e nds >><<i nher i t s >> <<ext ends >><<ext ends >><<e xt e nds >><<i nhe r i t s >>与教师相关的用例图 :用户信息用户登录注销退出教学日历查询个人课表查询课表查询教学管理教师成绩管理评估数据查询历年数据查询成绩录入全校课表查询<<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >>管理员用例图与教务处管理员相关的用例图:3 . 教务管理系统的类图从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。
教务管理系统用例图
教务管理系统用例图教务管理系统是一种用于管理学校教务工作的计算机系统。
它通过图形化的表示方式，展示了系统的功能和用户之间的交互关系。
本文将围绕教务管理系统用例图展开论述，介绍用例图的基本概念、元素和编制步骤，以及用例图在教务管理系统开发中的应用。
一、用例图的基本概念用例图是一种UML（统一建模语言）图形工具，用于描述系统功能和用户之间的交互关系。
它包括了用例（Use case）、参与者（Actor）和关联关系（Association），用于帮助开发人员和用户理解系统的需求和功能。
用例（Use case）表示系统提供的功能或者服务，是系统在特定情况下的一个完整场景。
一个用例可以由多个步骤组成，每个步骤对应着用户和系统之间的交互。
参与者（Actor）表示在系统中和系统进行交互的实体，可以是人、其他系统或外部设备。
参与者可以触发用例的执行，并且可以对用例的结果进行操作。
关联关系（Association）表示参与者和用例之间的关系，用于描述参与者和用例之间的依赖关系。
二、用例图的元素教务管理系统的用例图包括以下几个元素：1. 教务管理员：教务管理系统的主要参与者，负责管理学生信息、课程信息，以及排课和考试安排等教务工作。
2. 教师：教务管理系统的另一个参与者，负责录入学生成绩，查看学生选课情况以及发布作业和通知等教学工作。
3. 学生：教务管理系统的最终用户，可以通过系统查询个人课表、成绩和考试安排，选课和退课等。
4. 注册登录：教务管理系统的一个用例，学生和教师可以通过注册和登录来使用系统。
5. 选课管理：教务管理系统的一个重要用例，学生可以通过该用例选课和退课，教务管理员可以设置课程信息和查看选课情况。
6. 成绩管理：教务管理系统的另一个重要用例，教师可以录入学生成绩，学生可以查询个人成绩和排名。
7. 课程管理：教务管理系统的用例之一，教务管理员可以管理课程信息，包括新增、修改和删除课程等。
三、用例图的编制步骤编制用例图的步骤如下：1. 确定参与者：根据教务管理系统的实际情况，确定各个参与者，包括教务管理员、教师和学生。
UML学生管理系统(两篇)2024
引言概述：UML学生管理系统是一种用于管理学生信息的软件系统，可以实现学生信息的增、删、改、查等功能。
本文将继续探讨UML学生管理系统的设计和实现，包括数据结构设计、功能模块设计、界面设计、系统性能优化以及安全性设计等方面。
正文内容：一、数据结构设计1. 学生信息表的设计：包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等字段，采用关系数据库进行存储，设计合适的表结构以满足系统的需求。
2. 学生关系表的设计：建立学生与课程、学生与成绩之间的关系，采用关系型数据库的外键关联机制实现关系表的设计。
二、功能模块设计1. 学生信息管理模块：包括学生信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对学生信息表的操作实现。
2. 课程管理模块：包括课程信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对课程信息表的操作实现。
3. 成绩管理模块：包括成绩信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对成绩信息表的操作实现。
4. 班级管理模块：包括班级信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对班级信息表的操作实现。
5. 用户权限管理模块：包括用户登录、权限分配和用户信息管理等功能，通过对用户表的操作实现。
三、界面设计1. 登录界面设计：提供用户登录的界面，包括用户名和密码的输入框以及登录按钮。
2. 学生信息管理界面设计：提供学生信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示学生信息。
3. 课程管理界面设计：提供课程信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示课程信息。
4. 成绩管理界面设计：提供成绩信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示成绩信息。
5. 用户权限管理界面设计：提供用户登录、权限分配和用户信息管理功能的界面，包括用户信息的录入、修改以及查询功能。
四、系统性能优化1. 数据库索引优化：通过添加适当的数据库索引，提高数据库查询的效率，减少查询时间。
2. 数据批量处理优化：对于批量的数据操作，采用批量处理的方式，减少数据库访问次数，提高系统的响应速度。
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基本功能与需求，掌握UML的基本概念及其在系统设计中的应用。
2. 学生能运用UML图（用例图、类图、序列图等）描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解软件工程中的系统分析与设计过程，理解教务管理系统开发的实际应用场景。
技能目标：1. 学生能够运用UML工具进行教务管理系统的需求分析与设计，具备初步的系统建模能力。
2. 学生通过小组合作，学会分工协作、沟通协调，提高团队项目开发的实践能力。
3. 学生能够运用已学知识解决实际教务管理问题，具备一定的创新能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机科学与软件工程的兴趣，激发主动学习的热情。
2. 学生通过课程学习，认识到团队协作的重要性，树立合作共赢的观念。
3. 学生了解我国教育信息化的发展趋势，增强对国家教育事业的认同感和责任感。
课程性质：本课程为高年级计算机科学与技术相关专业的实践性课程，旨在让学生将所学的理论知识与实际项目相结合，提高学生的实际操作能力和项目开发经验。
学生特点：学生具备一定的编程基础和软件工程理论知识，具有较强的逻辑思维能力和学习主动性。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，强调团队协作，提高学生在实际项目中的分析、设计、开发能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及其在教育行业中的应用。
- 教材章节：第1章 教务管理系统简介2. UML基本概念与图示方法：讲解UML的基本元素、符号及其在系统设计中的应用。
- 教材章节：第2章 UML基本概念与图示方法3. 教务管理系统需求分析：分析教务管理系统的功能需求，运用UML用例图进行描述。
- 教材章节：第3章 教务管理系统需求分析4. 教务管理系统UML类图设计：基于需求分析，设计教务管理系统的类图，描述系统中的类及其关系。
UML实验报告 教务管理系统
UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
本项目任务是开发一个教务管理系统。
学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。
系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。
系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。
系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。
基于UML技术的高校教务管理系统的分析与设计
管理社区数码世界 P .65基于UML 技术的高校教务管理系统的分析与设计杨康 黄雅晶（通讯作者） 武汉商学院信息工程学院摘要：根据校园教务管理系统的理论需求，使用统一建模语言（ UML）对当前大学校园教务管理系统的局部功能进行分析，并对其进行建模设计，完成对象类的定义、动态建模、静态建模和物理建模，在需求基础上，设计出用例图、顺序图和活动图，为系统的设计提供实施基础。
关键词：UML 建模 视图 教务系统引言当前随着网络技术的不断革新，高校信息化建设愈加完善。
教育管理是一项繁琐的任务。
所以良好的教育管理制度将提高教学管理部门的工作效率。
因为统一建模语言（Unified Modeling Language）具有概念明确，表达清晰，功能多样的优点。
在高校校园管理系统中选择UML 建模语言可以提高开发效率，有效降低开发出错率。
本文借鉴多个高校的教务管理系统的建设和实践，通过需求分析，建立了包括静态模型、动态模型和物理模型，给出了一些关于采用该语言进行教务管理系统开发的解决思路。
一、 UML 建模语言简述UML 作为面向对象的可视化建模语言，具有统一的、容易被接受的符号系统。
以便不同的软件从业人员之间可以无障碍共享和交流系统开发中遇到的问题和设计成果。
UML 对系统开发从不同角度进行观察，将视图构成分为两种，即静态图和动态图。
对于一个正在开发的项目，在不同的开发时间段，可以从不同的开发角度描述。
UML 可以模拟被开发对象的结构，并能尽可能的描述系统模型具体行为，具有良好的可控性。
UML 的发展还处在改进的过程，是一种语言，并非是描述事件过程的方法。
二、 教务管理系统的需求分析（一）功能需求高校以教学科研为基本职能，其主要目的是建立一个能够满足教学和科研管理需要的系统。
教务管理人员、系统管理员和学生对教务管理系统的功能需求不完全相同，但目的都是便于信息的查询和管理。
建设统一高效的管理系统，实现资源的高度共享，对信息管理的功能，要求实时更新信息、格式统一化。
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统 uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基础概念，掌握UML的基本元素及其应用。
2. 学生能运用UML图表描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解教务管理系统中的数据关系，掌握数据库设计的基本原则。
技能目标：1. 学生具备运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立完成教务管理系统的部分模块UML图绘制。
2. 学生能够通过小组合作，利用UML图表进行有效沟通与协作，共同完成教务管理系统的分析、设计与优化。
3. 学生掌握基本的数据库操作，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极创新的精神，提高对系统分析与设计工作的兴趣。
2. 培养学生团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通习惯。
3. 培养学生具备较强的责任感，认识到教务管理系统在教育教学中的重要作用，关注教育信息化发展。
本课程结合教务管理系统实际案例，针对高年级学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生运用UML进行系统分析与设计的能力。
课程目标明确，分解为具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及在实际教育教学中的应用。
- 教材章节：第一章 教务管理系统简介- 内容列举：教务管理系统的定义、发展历程、主要功能模块。
2. UML基本概念与元素：讲解UML的基本概念、图形表示方法及其在系统分析与设计中的应用。
- 教材章节：第二章 UML基本知识与图形表示- 内容列举：UML的起源、基本元素（类、对象、关系、操作、状态等）、UML图（用例图、类图、序列图等）。
3. 教务管理系统UML图绘制：结合实际案例，指导学生绘制教务管理系统的UML图。
- 教材章节：第三章 教务管理系统UML分析与设计- 内容列举：教务管理系统模块划分、用例分析、类图设计、序列图设计等。
4. 数据库设计原则与操作：介绍数据库设计的基本原则，结合教务管理系统进行数据库设计与操作。
基于UML的《学校综合教务管理系统》分析与设计
基于UML的《学校综合教务管理系统》分析与设计[摘要] 以学校综合教务管理的实际情况为开发背景，运用UML面向对象建模机制对系统进行了分析与设计。
在建模过程中，使用UML将系统的分析、设计和实现有机集成起来，便于对系统在更高抽象层次上进行维护，提高了系统的可靠性和可扩展性。
[关键词] 学校综合教务管理系统UML软件开发1.教务管理系统的简要概述随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是internet/intranet的出现及其相关技术的迅速发展，对传统的办公教学方式产生了巨大的冲击，办公自动化就是采用internet/intranet技术，基于工作流的概念，使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作，改变过去复杂、低效的手工办公方式。
教务管理系统是一个由学校教务处监控，各教学系部共同参与的分级管理系统，由课程管理、成绩管理、学籍管理、学位管理等几个子系统组成。
2.需求分析2.1教务管理系统功能描述教务管理系统是与教师、教学秘书、学生有着紧密联系的一个综合管理系统，承担着整个学校教学办公任务，不同角色的登陆，系统所要完成的功能不同；根据角色不同及每个模块相关具体要求，教务管理系统的功能分析如下：◆课程管理学生可以进行选择课程、更改课程、作业的查看提交、查看通知、查询课程、个人信息修改等；教师可以进行通知管理、邮件发放、课程管理、作业管理、个人信息修改等；教学秘书可以进行通知管理、查询课程、邮件发放等。
◆成绩管理：学生可以进行查询本人成绩、学分统计等；教师可以进行录入成绩、修改成绩、查询成绩、学分统计、报表打印等；教学秘书可以进行学分统计、查询成绩、报表打印等。
◆学籍管理学生可以进行学籍注册、学籍查询等；教学秘书可以进行档案管理、学生证办理（注册、挂失、补办等）、学籍异动（转学、休学、退学、转专业等）。
◆......2.2识别参与者参与者表示与系统进行交互的任何人或物，可以包括人(不止是最终用户)、外部系统和其它机构。
论文答辩--基于uml的教务管理系统的分析与设计
一、系统开发背景
系统背景
随着高校改革的深入,招生规模、教职工队伍、校园面积不断 扩大,一所学校有几个校区,系部、学院而且所处分散,学生信 息管理、教学评估管理等都极不方便，而且数据繁琐，一致 性低，不便于统计和维护。 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并 为其提供服务的综合管理系，包括学生信息管理、选课排课 管理、教学资源管理和教学计划管理等，其是一项复杂、琐 碎、操作频繁的工作，仅仅靠传统的手工管理已不适应当前 科研技术迅速发展的要求。 那么，走教务管理系统化、网络化、现代化的管理之路已是 必然。
致谢
本课题是在导师陈伟老师的严格要求和 悉心指导下完成的，从文章选题、构思、修 改到最后定稿都倾注了他的大量心血，他严 谨的治学态度将使我终生受益。首先在论文 成稿之际，谨向我的导师表示深深的谢意！ 其次是感谢我的家人和朋友默默的给予我莫 大的鼓励和支持；最后是感谢信息工程学院 的全体老师，感谢你们辛勤的栽培。
经过分析和调研，本系统的用户主要有学校 教务管理人员、教师和广大学生。 需求用例图---模型中的活动者代表外部与系 统交互的单元，包括学生、教师、教务管理 人员；业务用例框图是对系统需求的描述， 表达了系统的功能和所提供的服务。系统的 主要用例图如下：
教务系统主要关联活动图use case 图
论文答辩
XXX
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
基于UML的教务管理系统的 分析与设计
姓 专 名： XXXX 业： 信息管理与信息系统 （医药软件工程方向） 指导老师： XXXX 日 期：2010-4-24
内容提要
一、系统开发背景 二、系统开发工具 三、系统需求分析 四、系统数据库的设计 五、系统的模块设计 六、系统的详细设计 七、总结语
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2018-2019学年第2学期
2019年 6 月7 日
一、需求分析
选课与成绩管理围绕大学生的四年学习生活，因此一个教务管理系统必不可少。
本系统有如下功能：
（1）可以选课
（2）可以给学生排课
（3）可以查看课表
（4）可以录入成绩
（5）可以查询成绩
（6）可以查看学籍信息
（7）可以修改学籍信息
（8）可以评教
（9）可以查看评教内容
（10）可以查询教学计划
由于面向对象的设计分析过程是个迭代的软件开发过程，上述需求只是初步的基本需求，还需要不断完善、细化。
二、系统建模
用例图
通过分析及教务管理系统的功能需求，可以识别以下三种参与者。
（1）教师：指在学校参与教学任务的个人，可以查看教师课表、录入成绩、查看评教内容。
（2）学生：指在学校注册参与学习的个人，可以选课，查看课表，查看成绩，查看学籍信息，查询教学计划，评教教师。
（3）管理员：指在教务管理系统中承担管理任务的个人，可以给学生排课，修改学生学籍信息。
1.顶层用例图
2.学生用例图
具体用例如下
（1）选课：进行网上选课
（2）成绩管理：可以查询本学期成绩和不及格成绩
（3）学籍管理：包括个人信息查询和教学计划查询
（4）评教管理：网上评教
3.教师用例图
具体用例如下
（1）成绩管理：录入成绩
（2）评教管理：查看评教结果
（3）查课表：查看个人课表
类图
首先要对类进行识别。
所有被识别的类有三种构造型，分别是边界类、实体类和控制类。
按照类的识别顺序，可以首先识别出系统的实体类，接着对系统进一步地识别出边界类和控制类。
实体类是系统中最重要的部分，通常用来代表系统中的核心信息，需要存在较长的时间。
表 1 列出了教务管理系统中一些重要的实体类。
表1 教务管理系统的实体类
边界类用于描述系统内部与系统外部之间的交互，主要负责内容的翻译和形式的转换，并得出相应的结果。
本系统中主要边界类如表 2 所示。
控制类用于描述一个用况所特有的事件流控制行为，它主要负责控制、协调其他类的工作。
经过分析，本系统中主要控制类如表 3 所示。
根据上述分析出的实体类、边界类和控制类以及它们之间的联系，可以得到整个系统的设计类图。
顺序图
1.成绩查询顺序图
首先学生进入成绩查询控制界面，成绩查询控制从成绩单获取成绩单，接着将学生成绩返回成绩查询控制，将成绩显示给学生
2.选课顺序图
学生进入选课控制，选课控制查询查询课程信息，返回课程信息后审核学生是否有权限，若有权限向学生发送确认信息，学生确认选课后选课控制将课程信息添加到选课单。
3.学生评教顺序图
学生进入评教界面逐项评分，评教信息发送到评教控制判断是否符合系统设置的条件，若符合写入到评教单。
活动图
1.成绩录入活动图
2.选课活动图
3.评教活动图
三、总结
教务管理是一个庞大而复杂的系统，它涵盖了教务工作中的各个部分，如教师信息管理、学生信息管理、排课管理、考务管理、成绩管理等。
系统的实现能对这一系列功能形成一体化管理模式，全面支持网络办公模式，大大减少教务管理的手工劳动，提高管理的快捷性和准确性。