2018-2019年度新冀教版小学语文四年级下学期1.古诗二首《清平乐》《宿新市徐公店》-教学设计教学文稿

2、有感情的朗读古诗词，背诵古诗词。
3、了解古代的词和词牌。
过程与方法：
1、继续进行自主识字，提高学生理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、理解诗词内容，通过作者生动形象地描写，想象古诗词描绘的生活情景，体会古代的“孩子”童年的快乐。
情感态度与价值观：
通过朗读、想象、背诵，感受古代的“孩子”童年的快乐。
第二课时：今天这节课,老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景,领略一下乡村特有的清丽宁静。谁愿意读读课题? （板书：清平乐）
自学导航：
第一课时：
1、完成预习常规目标。
2、正确流利地朗读古诗，试着背诵古诗。
第二课时：
1、熟读古诗，用自己的话说说古诗的意思。
2、体会古诗所表达的思想感情。
本单元课文对儿童的外貌、动作、语言、心理作了细致入微的描写，语言生动形象。通过学习，有利于培养学生的语言能力。
教学目标：
1、掌握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。
2、理解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。
3、学习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手法，积累优美词句。
小组交流：
第一课时：
1、小组内互查预习作业情况。
2、分组学习生字，小组展示。
第二课时：
1、对学、组学预习问题。
2、逐句理解诗句的意思。
3、有感情的朗读古诗，解答出现的疑难问题。
合作探究：
1《宿新市徐公店》这首诗描绘了一幅喜悦的春意图，请用自己的语言描绘一下“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”的画面。
3、你觉得《清平乐》这是一个怎样的村居生活？
达标训练：
第一课时：
1、选择正确的读音。
嫩茎（jīng jìng） 小径 （jīng jìng） 已经（jīng jìng）
2、 形近字。
赖（ ） 蓬（ ） 锄（ ） 疏（ ）
懒（ ） 篷（ ） 助（ ） 蔬（ ）
3、《宿新市徐公店》诗中通过________、________、________、_______这些情景来说明是________季节的景色，表达了作者的_________________心情。
第二课时：
1、解释下列词语的意思。
急走：________________ 处：_________________
径：_________________ 深：_________________
篱落：_________________ 疏疏： _________________
2、默写《宿新市徐公店》和《清平乐》两首古诗。
本单元教材以“童年的足迹”为主题，安排了四篇精读课文：《古诗词二首》《天窗》《芦叶船》《 女孩儿乌塔》，一片略读课文《快乐的足球赛》以及阅读链接《儿时游戏》和综合学习一。
《宿新市徐公店》和《清平乐》是古诗词，记录的是孩子们的童年趣事，留下的都是值得回味的记忆。《天窗》中那被关在乡下屋中的孩子，是那一方天窗让他们的想象丰富起来，也让他们的渴望丰富起来，天窗虽小，但是，却把他们的心引的好远好远。略读课文《快乐的足球赛》是诗歌，课文为我们呈现的是孩子的群体形象，阅读的过程就是快乐在迅速地传递。《芦叶船》中的孩子们都有自己的小把戏，芦叶船就是其中之一。《 女孩儿乌塔》中的乌塔的世界要大的多，而且，她的这个大世界是自己闯荡出来的，他看起来非常潇洒，也让许多的中国孩子羡慕。女孩的故事给人的启示是多方位的。阅读链接《儿时游戏》让人又回到童年时快乐的时光。
学习目标：
第一课时：
1、学习文中12个生字。
2、能正确、流利地朗读古诗。
第二课时：
1、理解古诗的意思，想象诗句的意境，体会诗人的思想感情。
2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
导入：
第一课时：同学们，我们以前学过的古诗很多，谁知道哪些是有关描写春天的古诗？（如：《咏柳》、《绝句》《春晓》等等）。今天，我们再来学习一首南宋诗人杨万里暮春时节所写的古诗。（板书：宿新市徐公店）
4、学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感。
教学思路：
在教学本单元教材时，应以读为主，让学生在读中掌握知识，积累语言，感悟语言文字的美，并在读中感受童年的快乐，分享童年的快乐。
课题：1、古诗词二首 2课时
知识与技能：
1、学会12个生字，会认“疏”等4个生字，会写“徐”等12个生字。理解“檐、媚、莲蓬”等词语的意思。
2《清平乐》为我们描绘了一幅怎样的画面？
3根据古诗的意思，想象诗的意境，体会作者的感情。
我的收获：
小组归类整理，可分条列出，也可以板书形式出现。
课外拓展：
1、根据诗中描绘的景色和儿童追捕黄蝶的情景，结合自己的想象写一段话。
2、请结合古诗《宿新市徐公店》的内容，为古诗配上用自己的话说出这首诗的意思。体会古代的“孩子”童年的快乐。
教学难点：想象诗中所描写的意境，体会作者的感情。
本课教材分析：
《宿新市徐公店》这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
《清平乐》又名《清平乐令》《醉东风》《忆萝月》，这首词是宋代诗人辛弃疾写的。《清平乐》为宋词常用词牌，双调四十六字，八句。这首词，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者把这一家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
教学思路：
以读促思，以思促读，读写结合，深刻体会诗人所表现的优美意境。同时，激发学习古诗的兴趣，培养阅读古诗的能力。