社会工作者小组工作主要模式

员的社会能力、培养社区领袖；
2在社会目标模式中小组组员有民主
参与社会生活的动机和潜能；
3社会工作者扮演着影响者的角色：
使能者、倡导者、资源提供者、榜样。
1小组目标与社区目标一致；
2增加小组成员的社会行动力，激发
起社会责任感；
3严格遵循民主原则，形成共识和集
体行动；小组要促进社会变迁目标的
实现。
原
则1设定每一个组员的个别性治疗目标以
小组工作主要模式社会目标模式
1、主要运用于社区层面，核心是社
会责任和社会变迁，强调通过一
系列原则和方法培养公民社会责
任感、社会良知、社会意识。
2、பைடு நூலகம்论基础：系统论、生态系统论、
教育理论和社会学观点。治疗模式
1也称临床模式或康复模式，以治疗、
解决个人问题作为小组工作的主要任
务；
2理论基础源于精神医学、心理治疗和
1目标是促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持；2组员在团体中有平等互惠的动机和能力；
3社会工作者是中介者和使能者。发展模式称过程模式，以关注人的社会功能的恢复，预防人的社会功能的缺失，发展人的社会功能为目标。理论基础主要是心理学、社会关系和社会结构理论、不组动力学。基本假设：人有潜能自我实现；能够意识到他人价值；能够意识到小组的情景，评估小组的情景，并在小组中采取行动。
1目标是促进小组组员和小组的共同成长；2小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长；3社会工作者扮协调者和使能者的角色。
1发展成员的认知，形成小组共识；2建立小组目标，形成小组动力；3激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力。
含
义
特
点1小组目标是培养小组组员的社会责
任感，包括三个层次内容：培养并提
升小组组员的社会意识、发展小组组
及寻找共同的小组目标；
2建立小组规范和价值系统；
3预先设定小组聚会的内容；
4强调为服务对象工作，而不是与服务
对象一起工作。1启发组员主动考虑问题，澄清组员的需求期待，寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力，动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标；
2向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用。
咨询理论与技术，尤其以行为修正理
论、社会化理论、学习理论为重；
3基本假设是个人的社会关系与适应方
面的问题能够通过小组的方式得到治
疗。
1目标是通过治疗促进个人行为改变；
2小组组员一般有较严重的情绪和行为
问题；
3社会工作者扮演治疗者的角色。互动模式也称交互模式或互惠模式，它关注小组中组员和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。基本假设是个人与社会系统之间存在着依赖关系，小组为个人的社会功能提供了有效场所。