七年级地理《板块的运动》
专题03 板块运动和地震火山(课件)七年级地理上册(人教版)
2011.3.11 日本9.0级
2020.8.8印尼 火山爆发
2019.5.6 印尼7.2级
2020.1.12菲 律宾火山爆发
2019.11.27 希腊6级
2019.1意大利 火山喷发
2020.06.18 新西兰7.3级
2010.4 冰岛火山喷发
2020.7.17 印度6.1级
6级以上地震 火山喷发
02 PART 火山与地震
地震如何自救和互救？
THANKS
汇报人：XXX
汇报时间：XXX
块 运
不 同
动
）
使地表隆起抬升 使地表发生断裂
01 PART 板块运动
01 PART 板块运动 板块1
高山
板块2
01 PART 板块运动
红海在扩大 喜马拉雅山脉在抬升
02 PART 火山与地震 观察图中近期火山、地震发生的地点，思考火山、地震发
生地区的位置有何特点？
2020年日本火 山多次喷发
思考 1.板块构造学说的主要内容 是什么？ 2.六大板块范围与七大洲四 大洋之间的关系。
01 PART 板块运动
板块学说要点 （1）全球大致划分为六大板块。 （2）各大板块处于不断地运动之中。
（3）板块内部地壳比较稳定，板块交界 地带比较活跃。
01 PART 板块运动
➢ 太平洋板块以太平洋为主。 ➢ 亚欧板块以亚欧大陆为主。 ➢ 印度洋板块包括印度洋和大洋洲
2020.07.22 美国7.8级
02 PART 火山与地震
思考 对比板块分布图，世
界火山和地震带的分布 与板块的运动有什么内 在的关系吗？
02 PART 火山与地震
思考 我国为什么多火山和
人教版地理七年级上册2.2《板块运动》说课稿
人教版地理七年级上册2.2《板块运动》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级上册2.2《板块运动》一课，主要向学生介绍了板块运动的相关知识。
通过本节课的学习，使学生了解板块构造学说，知道板块的运动方式及板块交界处的特点，从而培养学生分析地图的能力和地理思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。
但学生在地理思维能力、分析地图能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生观察地图，培养学生的地理思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解板块构造学说，知道板块的运动方式及板块交界处的特点。
2.过程与方法：通过观察地图、分析地理现象，培养学生分析地图的能力和地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学习的兴趣，提高学生关爱地球、保护资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：板块构造学说、板块的运动方式及板块交界处的特点。
2.难点：板块运动过程中，地壳的变动及板块交界处的地理环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、地球仪等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球板块运动动画，激发学生兴趣，引导学生思考板块运动的意义。
2.讲解板块构造学说：介绍板块构造学说的基本原理，让学生了解板块的概念及板块的运动方式。
3.分析板块运动过程：通过观察地图，分析板块的运动方向、速度及板块交界处的特点。
4.探讨板块交界处的地理环境：引导学生观察地图，分析板块交界处的地理环境，了解板块交界处地壳的活跃性。
5.案例分析：以我国台湾地区为例，分析板块运动对地理环境的影响。
6.小组讨论：让学生分组讨论，总结板块运动对地球的影响。
7.课堂小结：对本节课内容进行总结，强化学生对板块运动的理解。
8.作业布置：布置一道关于板块运动的思考题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：板块构造学说1.板块的概念2.板块的运动方式3.板块交界处的特点4.板块运动对地球的影响八. 说教学评价本节课结束后，通过课堂问答、作业批改、学生表现等方式进行教学评价。
七年级地理上册《板块的运动》优秀教学案例
4. 增强学生对我国地理环境的认识，提高国家自豪感，激发为国家和民族的发展贡献力量的决心。
5. 培养学生的批判性思维，使他们学会独立思考，敢于质疑，勇于探索未知领域。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更加直观地理解板块运动的概念，我将采用以下情景创设策略：
4. 结合生活实际，举例说明板块运动对人类生活的影响，提高学生的地理实践能力。
5. 设计课堂小结环节，帮助学生梳理所学知识，形成系统的地理知识体系。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索自然、认识地球的欲望。
2. 通过学习板块运动的知识，引导学生敬畏自然、珍惜地球资源，树立环保意识。
3. 各小组汇报研究成果，其他小组提出疑问和评价，共同探讨、交流，提高对板块运动的认识。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固知识：
1. 与学生一起回顾本节课所学的板块运动知识，概括重点内容，梳理知识结构。
2. 邀请学生分享学习心得，反思自己在探究板块运动过程中的收获和不足。
3. 对学生的学习过程和成果给予反馈，强调学生的优点，指出不足，并提出改进建议。
2. 以问题为导向的教学策略
本案例以问题为导向，引导学生主动发现、分析和解决问题。通过设计具有挑战性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和批判性思维的能力，使学生在探究中掌握板块运动的知识。
3. 小组合作学习
案例中强调小组合作学习，让学生在互动交流中共同探讨、解决问题。这种教学模式有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力和共享意识，使学生在合作中共同提高，形成良好的学习氛围。
七年级地理板块运动知识点
七年级地理板块运动知识点地理板块是什么？
地理板块是指地球上的硬壳层被分为几个移动的部分。
这些板块的运动相对而言是缓慢的，但它们的碰撞、摩擦，以及阻止它们运动的能量的释放都是造成地震和火山爆发的根本原因。
什么是板块运动？
板块运动是指地球的地理板块在地球的表面移动的过程。
板块的运动使得各种地质事件发生，包括火山爆发、地震、山脉的形成和河流的改变等。
为什么板块会运动？
板块运动的原因很复杂。
它们是由大气层和地球深处的岩石层动力学的相互作用而引起的。
在地球深处的热量通过地幔运动将物质移动到地球的表面，进而推动地质板块移动。
地球的板块？
地球上共有七大板块和许多小的板块。
它们以不同的速度和方向移动。
七大板块是：北美板块、南美板块、太平洋板块、欧亚板块、非洲板块、印度板块和南极洲板块。
板块运动的影响？
板块运动是很重要的，因为它会影响到我们生活的方方面面。
它可以造成地震和火山喷发，也可以改变河流的方向和形态，甚至可以造成大规模的自然灾害。
结束语
七年级的同学们，板块运动知识点虽然很多，但掌握起来也不是很难。
只要你们认真听讲，积极思考，细心做练习，相信你们一定可以了解板块运动的奥秘，更好地了解我们的地球。
新人教版七年级上册初中地理 第2节 第2课时 板块的运动 教案(教学设计)
第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁课时2 板块的运动1.利用相关的图文资料，知道板块运动学说的基本观点。
2.运用“六大板块分布示意图”说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
3.运用板块运动学说，会解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。
了解板块构造学说的基本观点，并会运用基本观点解释一些自然现象发生的原因；世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
会用板块运动的基本观点来解释现实生活中一些自然现象发生的原因大陆漂移学说的观点，在实际生活中可以解释某些地理现象，可是大陆是怎样漂移的？为什么地球上会有高山的存在？为什么会有火山地震的爆发？火山地震经常出现在什么地方？这些问题都是解释不了的，今天我们来学习另一种理论——板块运动。
活动1：板块运动观点活动目的：对应教学目标1活动程序：阅读图文资料—自主学习—展示交流—总结提升阅读图2.22 2.23及文字资料1.回答问题：①六大板块的名称？②板块与板块之间是静止的还是不断运动着？板块内部和板块交界处稳定还是活跃？各板块间作何运动？③世界许多高大、绵长的山脉，主要集中分布在哪里？例如？火山、地震集中分布在哪里？例如？2、总结板块运动学说的观点。
地壳岩石圈分为六大板块；板块是运动的；板块交界的地方，地壳活跃，火山、地震比较多，板块内部稳定。
活动策略：本部分为基础知识，学生可以阅读六大板块示意图，通过自主学习来掌握。
教师结合学生的学习效果及时反馈纠正后总结提升。
目标评价：学生实例举证分析原因，通过生生、师生交流，检查、纠正，使绝大部分学生能够知道板块运动学说的基本观点。
活动二：利用板块运动学说理论解释地理现象活动目的：对应教学目标2活动程序：观察——讨论——展示—归纳①主要火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带；主要山系：科迪勒拉山系和阿尔卑斯—喜马拉雅山系。
②分析，利用板块运动学说理论解释形成原因。
（1）红海为什么在不断扩张？（2）地中海为什么在不断缩小？（3）喜马拉雅山的形成是怎样的过程？其高度会逐年缓慢升高还是降低？学生分组观察讨论交流，展示，教师答疑解惑。
板块的运动课件人教版地理七年级上册
1．喜马拉雅山还在长高，说明（ B）
A．喜马拉雅山上的积雪在增厚 B．板块在不断运动、碰撞、挤压 C．地球在不断膨胀 D．地球公转造成的
2．历史上最大的一次地震1960年5月22日发生在南美洲
的智利，这里的地震灾害多的原因是（ A ）
A．位于南极洲板块与美洲板块的交界处 B．位于高达山系附近 C．位于太平洋板块与美洲板块的交界处 D．因为国家轮廓过于狭长
2.2.2 板块的运动
大陆是怎样漂移的 ？
认识六大板块
1.六大板块中几乎全部都是海洋的板块是__太__平__洋___板__块___. 2.六大板块中面积最大的板块是__亚___欧___板____块__。 3.我国位于__亚___欧___板___块___。 4.澳大利亚位于__印__度__洋__板___块___。
根据板块学说，大洋也有生有灭，它可以从无到有，从小到大； 也可以从大到小，从小到无。大洋的发展可分为胚胎期（如东非大裂 谷）、幼年期（如红海和亚丁湾）、成年期（如目前的大西洋）、衰 退期（如太平洋）与终了期（如地中海）。大洋的发展与大陆的分合 是相辅相成的。
根据卫星影像制成的喜马拉雅山三__、__印___度__半__岛___、__大__洋___洲__大__陆_都在印度洋板块上。 ②太平洋板块是_纯__海__洋_板块。
③印度尼西亚多火山、地震 是由于印度尼西亚处于_亚_ 欧板块 太平洋板块 印 度__洋__板__块、__________、___ _④_中___国__位_三于大_两__板大_块_地_交_震__界带__处之。间。
东非大裂谷：板块张裂运动。
请你对图中 地中海的变 化作出预测。
红海面积会随着 板块张裂运动变 的越来越大
地中海面积会越来 越小，并最终消失
七年级地理上册《板块的运动》教案、教学设计
-让学生独立完成练习，培养其自主学习能力。
-教师对练习进行点评，针对学生的错误进行讲解，巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教学内容：
-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结板块构造理论、板块运动原理等知识点。
-强调板块运动与地质现象的关系，提升学生对地球科学知识的认识。
2.教学方法：
-采用师生互动的方式，鼓励学生主动参与总结归纳。
-理解地壳运动是板块运动的表现形式，能够解释地壳运动导致的地质现象。
-了解岩浆活动与板块运动的关系，如火山、岩浆侵入等。
3.学会运用地理信息系统（GIS）软件分析板块运动及地质现象。
-能够使用GIS软件查看、分析板块运动的相关数据。
-能够运用GIS软件绘制板块运动示意图，分析地质现象。
（二）过程与方法
-引导学生尊重他人意见，学会倾听、表达、学生在认知和心理发展上正处于一个关键阶段，他们对周围世界充满好奇，具备一定的探究欲望。在地理学科方面，学生已经学习了地球的基本知识，如地球自转、公转等，为本章节板块运动的学习奠定了基础。然而，由于板块运动涉及抽象的概念和复杂的地质过程，学生可能在学习过程中遇到困难。因此，教师在进行教学设计时，要充分考虑以下学情：
-每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
2.教学内容：
-学生通过讨论，加深对板块边界类型、地质现象的理解。
-培养学生的合作精神、沟通能力和表达能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计与板块运动相关的习题，检测学生对课堂所学知识的掌握程度。
-练习题目包括选择题、填空题、解答题等，涵盖本节课的重点内容。
-结合实际案例，分析板块运动对地理环境的影响。
3.设计实验实践活动，让学生亲身体验板块运动。
人教版地理七年级上册2.2《板块运动》教学设计
人教版地理七年级上册2.2《板块运动》教学设计一. 教材分析《板块运动》是人教版地理七年级上册第二单元第二节的内容，主要讲述了地球表层不是整体一块，而是由板块拼合而成，以及板块的运动。
本节内容是学生对地球运动知识的进一步学习，对于学生形成完善的地表运动知识体系具有重要意义。
二. 学情分析学生在六年级时已经学习了地球的自转和公转，对地球运动有了初步的认识。
但他们对板块运动的概念和特点可能还比较陌生，需要通过图片、动画等直观教具，以及实践活动来帮助他们理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解板块运动的概念，掌握板块的运动方式，能识别板块运动的方向。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生提取信息、处理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探究地理现象的欲望。
四. 教学重难点1.重点：板块运动的概念，板块的运动方式，板块运动的方向。
2.难点：板块运动产生的地理现象及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、动画等直观教具，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、动画等直观教具。
2.设计问题，准备讨论话题。
3.准备板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球板块运动动画，引导学生关注地球板块的运动。
提问：“你们知道地球板块是如何运动的吗？”2.呈现（10分钟）呈现板块运动的概念、特点和方式。
引导学生观察图片，分析板块的运动方向。
提问：“板块运动有哪些方式？它们分别产生了哪些地理现象？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析板块运动产生的地理现象及其原因。
教师巡回指导，参与讨论。
提问：“板块运动为什么会产生地理现象？这些现象与板块运动有什么关系？”4.巩固（5分钟）学生回答问题，总结板块运动的知识点。
七年级上册地理三章知识点
七年级上册地理三章知识点地理学是研究地球表面及其各种自然现象和人类活动的科学。
学习地理学对我们了解地球及其环境，生产活动和社会发展等方面都具有重要的作用。
本文将介绍七年级上册地理第三章的知识点。
一、板块运动1.地球上的板块运动是指地球表面由于板块的运动而形成了地球上的许多地理现象。
2.板块运动不仅造成了地球的地理构造变化，还引起了大规模的地质灾害，如地震、火山喷发、海啸等。
3.板块运动是指地球表面由于板块的相互碰撞、隆起、下沉、活动而产生的现象，是地球层内能量的释放和转移。
二、地震1.地震是指地球表层岩石发生震动或断裂所引起的现象，这种现象导致地域某一区域或整个地球上发生破坏。
2.地震测量的主要工具是地震仪，它能够测出地震的震级。
3.地震的危害很大，许多灾害都是由地震引起的，如山体滑坡、崩塌、山洪、泥石流等。
三、火山1.火山的形成是由于地球内部的高温高压力下，岩浆从地幔到地壳上涌造成地面的标高或地面上的裂缝形成，使岩浆在山体下部堆积形成火山，爆发岩浆、火山灰等物质，还会产生火山气体和火山地震。
2.火山爆发具有较强的破坏力，造成的后果和地震一样严重。
同时，火山爆发释放的巨大热量还会引起气候和环境的变化。
3.由于火山对社会造成的威胁比较大，因此在一些重要的火山周边，建立了相应的地质灾害监测中心，以便随时掌握火山的信息，为灾害应对提供依据。
四、地球环境的影响1.全球气候的变化是一个持续性的过程，它可以对生态环境产生重大的影响。
例如：全球气候的变化会引起各地温度、降水量等气象要素的变化，进而影响到动植物的分布和生长、森林覆盖和农作物生长等。
2.自然环境对人类社会和人类活动的约束开展交叉学科研究，可以发现人类活动所带来的环境问题，并提出有效的解决方法，这是地理学的重要研究领域。
3.地球环境的恶化已成为一个全球性的话题，1小时燃煤就可以排放的二氧化硫足以影响几十平方公里的土地，被人类污染的环境越来越难以容忍。
初中地理《板块的运动》优质说课稿
《板块的运动》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是来自xxx学校的xx。
今天我说课的题目《板块的运动》。
我将根据新课标的理念，本节课我将以教什么？怎样教？为什么这样教？为总思路从教材分析，学情分析、教学目标，教学方法，教学过程、板书几个方面展开我的说课。
一、说教材《板块的运动》是人教版七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》的第二课时“板块的运动”是“海陆变迁”的重要组成部分，它是承接第一节“大洲和大洋”，是对地球六大板块的进一步认识，使学生认识到板块处在不断的运动变化之中，形成各种地貌。
二、说学情分析学生刚刚学习了第一章“地球和地图”第二章“大洲和大洋”。
为本节课的学习提供了必备的基础知识，但初一学生根据他的年龄特点、心理特点和已有的知识水平，要顺利完成本节课的学习目标，仍然需要通过直观演示的方法来降低难度。
三、说学习目标：根据新课程新教材的特点以及学生的实际，我确定如下学习目标：（1）准确的在地图中指出全球六大板块的名称及分布。
（2）利用地图说明板块运动的两种方式和不同的运动方式所产生的结果。
（3）在地图上指出全球两大火山地震带。
四、说学习重难点根据学生的知识储备和教材的难易程度，确定了本节课的重点难点是：重点：世界主要火山地震带分布与板块运动的关系。
难点：能用板块相对运动来解释地表形态。
五、说教法和学法为了突出学习重点，突破学习难点，顺利达成学习目标，我将采用我校“五环教学法”进行教学，学生将以自主学习，小组合作探究，交流展示，演示等方法完成本节课学习。
在活动中逐步突破学习重难点，落实学习目标。
六、教学过程遵循第三师课改理念，结合我校开创的“学（自学）—展（展示）—议（议论）—导（引导）—练（训练）”的“五环教学法”，尊重学生的认知规律，本节课我将由浅入深的完成本堂课的学习任务。
第一个环节导入。
（用时3分钟）我利用“是真是假”导入新课，提出探究话题，却不做肯定和否定的回答，让学生用一节课的学习来探索。
《板块的运动》教学设计
第二节海陆的变迁（第二课时）《板块的运动》教学设计岐山县第二初级中学孟少妮【教材分析】《板块的运动》是人教版初中地理教科书七年级上册第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》第二课时的内容，主要讲述板块构造学说，世界著名山系的形成原因，火山、地震的分布与板块运动的关系等内容。
板块构造学说是大陆漂移假说的延伸，为地表形态变化提供理论依据，将为区域地理有关内容的学习奠定基础，具有承上启下的作用；同时，通过本课时内容的学习，对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养，有利于学生的终身发展。
【课标解读】本部分内容的理论性较强，但要求比较简单，即“知道板块构造学说的基本观点，结合实例说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
”【学情分析】通过前面章节的学习，知道了地球表面海陆分布的大致情况，为本节课的学习提供了必备的知识；同时，通过对本节教材第一课时内容《沧海桑田大陆漂移假说》的学习，为本课时的学习做好铺垫和埋下伏笔；同时七年级的学生学习热情较高，参与意识较强，但抽象思维能力较弱，因此，在课堂教学中我设计了多个学生活动，化抽象为直观，以培养学生的学习积极性，促进学生对知识的掌握。
【设计理念】本节内容是在学生认识海陆分布的基础上，对地球知识的进一步深化，主要了解板块构造学说的内容，板块运动与地表地貌的关系，世界火山地震带的分布等，将为区域地理有关章节的地理成因学习奠定基础，具有承上启下的作用。
由于初一学生抽象思维能力差，知识面窄，而本课时内容较为抽象，理论性较强，由此本节课以问题为主线，通过学生动手拼图、合作探究、观察分析、小组讨论，辅助以多媒体课件进行教学，使学生对板块构造学说，火山与地震的相关知识形成一个完整的认识，同时，培养学生团结协作、探索精神和创新意识。
【教学目标】知识与技能1、知道板块构造学说的基本内容；2、说出世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法1、通过读图、分析、归纳、总结，记住板块名称和位置，培养学生读图、析图能力；2、在板块运动示意图上，指图总结板块运动的形式及对地表形态的影响，火山、地震的分布规律。
初中地理《板块的运动》教案
初中地理《板块的运动》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级上册第二章第二节海陆的变迁第2课时-板块运动(共22页ppt)
（世界上的火山、地震集中分布在 板块交界地带）
板块运动
六大板块 亚欧板块、美洲板块、非洲板块、印 度洋板块、太平洋板块、南极洲板块
运动形式
碰撞挤压 张裂
山脉 （如喜马拉雅山脉）
裂谷或海洋
（如东非大裂谷、红海）
两大山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系、科迪勒拉山系
两大火山地震带：地中海—喜马拉雅火山地震带、
环太平洋火山地震带
印度洋板块
亚欧板块
动动手
学以致用-合作探究
思考1：红海为什么在不断扩张？
印度洋 红海位于__非_洲___ 板块 板块和_印__度__洋_板
交界处，两大板
非洲板块
块发生张裂运动， 导致红海不断扩
非洲大裂谷
张，最终会形成 新的大洋。
学以致用-合作探究
思考2：地中海为什么在不断缩小？
亚欧板块
非洲板块
1．由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是
由板块拼合而成。——地球表层由六大板块组成
2．全球大致划分为六大板块，各大板块处于不断
的运动之中。 ——板块处在不断的运动中
3．板块的内部比较稳定，板块和板块的交界地带， 地壳比较活跃。世界上的火山地震，也集中分布在板
块交界—地—带板。块内部稳定，板块交界地带地壳活跃
亚欧板块
美
洲
太平洋板块
板
非
块
洲
板 块
印度洋板块
南极洲板块
（3）板块运动 结合课本42页文字，观察：
在板块交界处， 两个板块发生张裂， 常常形成裂谷或海洋； 两个板块发生碰撞， 在陆地常常形成山脉。
图中“→←”表示什么？ 碰撞挤压 “←→”表示什么？ 张裂
例如：东非大裂谷、红海
《板块的运动》教学设计
七年级地理上册《板块的运动》教学设计一、教学目标知识与技能：能够说出六大板块的名称，知道板块运动的形式及其对地表形态的影响；能够认识板块边界和内部的活动情况。
过程与方法：通过活动探究，明确板块运动的基本观点，提高探究协作能力。
情感态度价值观：激发学习地理的兴趣，养成求真求实、不断探究的学习习惯，学会用发展的眼光看待地理问题。
二、教学重难点重点：板块运动的形式及其对地表形态影响。
难点：板块运动对地表形态的影响。
三、教学准备多媒体课件、板块示意图、火山地震示意图四、教学过程（一）新课导入教师以故事导入的方式展开课堂，讲述“魏格纳发现地球的秘密—大陆漂移学说，发展到后期的板块漂移学说”，询问学生：同学们想不想知道造成这种现象的原因是什么呢？就让我们带着疑问走进新课《板块的运动》。
（二）新课讲授1.六大板块展示六大板块示意图，指导学生读图，并提问六大板块的名称是什么？全部是海洋的板块有几个呢？学生自由回答。
教师总结：六大板块有亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
其中只有太平洋板块主要是海洋，其他五大板块均有海陆分布。
2.板块的运动教师播放实验视频《模拟板块的运动》：把板块简图放至装满水的盆中，在交界处吹泡泡。
组织学生观察实验现象，以前后4人为一小组进行5分钟讨论思考：（1）板块是如何漂移的，板块的运动形式有哪些？（2）联系实际，不同形式的板块运动给地表形态造成了哪些影响？学生自由回答。
教师总结：板块运动形式分为张裂运动和碰撞运动，张裂拉伸使地表发生断裂，易形成海洋和裂谷，例如东非大裂谷；碰撞使地表隆起抬升，易形成山脉，如喜马拉雅山。
教师出示《六大板块示意》图和《世界主要火山、地震带的分布》图，对比观察，思考世界主要火山、地震带的分布有什么规律？为什么？学生自由回答。
教师总结：世界上火山、地震带集中分布在板块交界地带，如环太平洋地震带。
是因为板块与板块交界地带，地质比较活跃，相反板块内部较为稳定。
七年级地理板块运动知识点
七年级地理板块运动知识点一、板块构造学说的基本内容。
1. 板块的概念。
- 地球的岩石圈不是整体一块，而是被一些断裂构造带，如海岭、海沟等，分割成许多单元，叫做板块。
2. 板块的划分。
- 全球岩石圈分为六大板块，即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
其中太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。
二、板块运动的形式及产生的地理现象。
1. 板块运动的形式。
- 板块运动有两种基本形式：相对运动（碰撞挤压）和相离运动（张裂拉伸）。
2. 板块碰撞挤压产生的地理现象。
- 山脉形成。
- 当两个大陆板块碰撞挤压时，常形成巨大的山脉。
例如，亚欧板块和印度洋板块相互碰撞挤压，形成了世界上最高大的喜马拉雅山脉。
- 海洋面积缩小或消失。
- 在板块碰撞挤压的地区，如果是海洋板块与大陆板块相碰撞，海洋板块俯冲到大陆板块之下，会使海洋面积缩小。
如太平洋板块向亚欧板块俯冲，使得日本海沟附近的太平洋面积不断缩小。
3. 板块张裂拉伸产生的地理现象。
- 裂谷和海洋形成。
- 板块发生张裂运动时，地表会产生裂谷或海洋。
例如，东非大裂谷就是非洲板块内部张裂形成的；大西洋是美洲板块与亚欧板块、非洲板块张裂形成的。
三、板块运动与火山、地震分布的关系。
1. 火山、地震带的分布。
- 世界上的火山和地震，也集中分布在板块交界的地带。
主要有两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海 - 喜马拉雅火山地震带。
2. 板块交界地带多火山、地震的原因。
- 在板块交界地带，地壳比较活跃。
板块之间相互碰撞或张裂，使得地壳运动剧烈，容易引发火山喷发和地震。
例如，日本位于环太平洋火山地震带上，由于太平洋板块与亚欧板块的碰撞挤压，地震频繁，火山活动也较为活跃。
七年级-人教版-地理-上册-[能力提升]第2课时--板块的运动
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第2课时板块的运动2020年12月8日，中国与尼泊尔共同宣布珠穆朗玛峰新高程为8 848.86米，下图为某地理兴趣小组绘制的漫画《珠峰的前世今生》，据此回答1—2题。
1．漫画中，“关系不和”的两个板块分别是（）A．亚欧板块和太平洋板块B．非洲板块和亚欧板块C．亚欧板块和印度洋板块D．美洲板块和印度洋板块2．漫画中，因两个板块的碰撞挤压，被伤及的“无辜”是指（）A．阿拉伯海扩大B．古地中海消失C．红海出现D．阿尔卑斯山脉隆起3．读六大板块与主要火山、地震带的分布示意图，回答下列问题。
（1）写出图中字母所代表的六大板块名称。
A______________，B______________，C____________，D______________，E______________，F______________。
（2）世界上的火山和地震，集中分布在地壳比较活跃的__________地带，如_____________地带和________________地带。
（3）我国所在的板块是________，澳大利亚大陆所在的板块是_______。
（填字母）（4）①位于_______板块和_______板块交界处，地壳运动活跃。
【参考答案】1．【答案】C【解析】漫画中，“关系不和”的两个板块分别是亚欧板块和印度洋板块。
2．【答案】B【解析】漫画中，因两个板块的碰撞挤压，被伤及的“无辜”是指古地中海消失。
3．（1）【答案】亚欧板块非洲板块印度洋板块太平洋板块美洲板块南极洲板块【解析】从图中分析看出，字母A—F所代表的板块依次是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块和南极洲板块。
（2）【答案】板块交界环太平洋地中海—喜马拉雅【解析】板块交界地带，地壳比较活跃，多火山和地震。
例如，环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。
（3）【答案】A C【解析】我国和澳大利亚大陆所处的板块分别是亚欧板块和印度洋板块。
（4）【答案】亚欧印度洋（二者位置可互换）【解析】①位于亚欧板块和印度洋板块交界处，地壳运动活跃。
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内容
地球岩石圈并不是一整块，而是大 致由六大板块和若干小板块拼合而 成的。
各板块之间在不断运动着。板块 内部比较稳定；板块的交界地带， 地壳比较活跃。 世界上的火山、地震也集中分布 在板块交界处。
阿拉伯半岛
本课小结
六大板块和若干小版块 张 裂 板 块 运 动 碰撞 挤压 在陆地形成山脉 裂谷 海洋
板块交界 地带活跃
火山地震 的集中地
环太平洋火山地震带、 地中海——喜马拉雅火山地震带
大陆为什么会漂移？
第二节
板块的运动 板块的运动
地球上为 什么会发生 火山和地震 呢？
学习目标 1
阅读地图，能够指出六大板块的划分及名称。
运用板块运动原理解释地球表面山脉、裂谷和海 洋形成的原因。
学习目标 2
学习目标 3
通过读图能够解释世界主要山系及火山、地震分
布与板块运动的关系。
地球圈层内部结构
游 戏 规 则： 1、准备两本书。 2、在桌面上做一次 相向运动实验，你有什 么发现？
向上隆起
板块碰撞挤压
形成：山脉
喜马拉雅山的形成
板块张裂 （ 动板 方块 向运 ）动
使地表发生断裂， 形成裂谷或海洋。
板块 碰撞挤压
使地表隆起抬升， 形成山脉。
探寻：为什么日本是地震多发国？
2011年日本大地震
据统计，日本每年发生地震数千次，其中震 级在3级以上的每天就有4次，发生里氏6级以上 地震占全球20％。另外，日本不仅地震多，火山 也多 ，境内共有大大小小活火山83座，占世界活 火山总数的十分之一。
思考：日本和英国都是岛国，为什么日
本多火山地震而英国很少？
世界主要火山地震带
1.环太平洋火山地震带 2.地中海—喜马拉雅火山地震带
印度半岛
板块运动方向
注意观察图 中“←”、 “→”是什 么意思？
做一做
模拟板块运动的游戏
游 戏 规 则： 1、准备两本书。 2、在桌面上做一次 相对运动实验，你有什 么发现？
出现裂缝
板块张裂
形成：裂谷或海洋
例如：红海
我是预言家： 请同学们预测一下它未来的变化并说明原因。
做一做
模拟板块运动的游戏