第三章音程变音记号二度与三度音程视唱 ppt课件
乐理音程ppt 课件
未来学习音程的方向与建议
方向
深入研究音程的性质和特 点,探索其在不同音乐风 格和流派中的应用。
建议
结合实际的音乐作品,分 析音程在其中的运用,提 高对音程的理解和应用能 力。
学习资源
利用现代科技手段,如音 乐软件和在线课程等,进 行音程的学习和实践。
THANK YOU
感谢聆听
音程在音乐创作中的应用
旋律创作
音程在旋律创作中起着重要作用,旋律的进行往往通过音程 的跳跃和渐进来实现。
和声配置
在和声配置中,音程的应用可以使和声更加丰富、和谐或紧 张,从而影响音乐的整体氛围。
04
音程的练习与运用
音程的听辨与构唱
总结词
通过听辨和构唱,学生可以更好地理解音程的概念和性质,提高对音高关系的敏感度。
详细描述
在进行此项练习时,学生需要使用指定的音程进行简单的音乐创作。这可以包括旋律的写作、和声的 配置等。通过这种练习,学生可以更加深入地理解音程在音乐创作中的作用,并提高自己的音乐创作 能力。
05
总结与展望
音程在乐理中的重要性
音程是音乐理论中的基本概念,是构成音乐旋律和 和声的基础。
掌握音程对于理解音乐作品的调式、调性、和声和 曲式等方面至关重要。
音程的运用能够丰富音乐的色彩和表现力,为音乐 创作提供更多的可能性。
音程学习的难点与重点
01
02
03
难点
音程的听辨和识别,尤其 是大跨度和特殊音程的辨 识。
重点
理解音程的度数、性质和 音高关系,以及其在音乐 作品中的应用。
学习建议
多进行音程的听辨练习, 掌握音程的性质和特点, 理解其在音乐中的实际运 用。
音程的听感与表现意义
音程学习
音程学习及练习一、什么是音程1、音程概念:两个音之音距离叫音程。
音程中低的音叫根音(下方音),高的音叫做冠音(上方音)。
在识别一个音程时,只要看根音与冠音之间的距离即可判定这个音程。
2、音程的度数:音程中所包含的音级数即五线谱上线与间的数叫度数。
音程的音数:音程中所包含的半音、全音的数目叫做音程的音数。
全音用“1”标记;半音用“1/2”标记。
3、自然音程基本音程中任何两个音的结合,可以构成下列各种基本音程:即纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程。
也就是说只要音程的名称是纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程,那么它就是自然音程。
基本音程(自然音程)在音乐中具有主要作用,在历史上它产生于其它音程之前。
基本音程均属自然音列中可能形成的音程,共有下列14种:度数音程名称音数一度纯一度0二度小二度1/2大二度 1三度小三度 1 1/2大三度 2四度纯四度 2 1/2增四度 3五度减五度 3纯五度 3 1/2六度小六度 4大六度 4 1/2七度小七度 5大七度 5 1/2八度纯八度 64、变化音程:除了增四度与减五度外,一切增音程、减音程、倍增音程和倍减音程都叫变化音程。
小口决:“一四五八没大小,二三六七没有纯。
”5、音程的转位:音程的根音和冠音相互颠倒,叫音程的转位。
原位音程与转位音程的度数总和是9。
即:一度转位后是八度,二度转位后是七度。
音程转位的方法为:可以在一个八度内进行转位,也可在超过八度或几个八度的范围转位。
在转位时既可移动根音或冠音,也可将根音与冠音同时移动。
音程转位前后的关系如下表:音程转位的特殊情况:增八度转位后为减八度,而不是减一度,因为减一度是不存在的;并且当增八度转为一度时它的根音与冠音并没有形成上下颠倒,不构成转位。
同样的原因:倍增八度也不能转为一度。
6、识别音程(1)、在基本音级上每种音程都能构成七个:纯一度和纯八度都出现在相同的音名之间,所以就不用下太大的功夫来记忆。
音乐高考 乐理知识 单元八《调式》课件
调式主音的绝对高度,调式中各音级对主音的不同倾向关系以及各音级之 间的相互关系,叫做调性。
调式是一种活生生的音响运动形式。是调性音乐构成中各种音关系的组织 基础。因旋律千姿百态,故调式种类十分繁多。从风格体系上看,调式主要有 大小调式、民族调式、中古调式三大类。就大小调式而论,有自然形式、和声 形式、旋律形式之不同。以民族调式而论,有五声、六声、七声之别。而中古 调式则属 于欧洲 17 世纪前长期存在的七声自然调式体系。调式在称呼上应十 分具体。
单元八 调 式
思考与练习
(6)写出下列各大调的调号和稳定音,并标明音级。 例:
单元八 调 式
思考与练习
单元八 调 式
(7)写出下列各大调的调名和不稳定音,并标明音级。
思考与练习
单元八 调 式
(8)在下列各调Ⅰ级音上写出大调的稳定音级,另外写出不稳定音级(用临时 记号)。
思考与练习
(二)大调练习题
单元八 调 式
❖ 第一节 调式总论 ❖ 第二节 大、小调式 ❖ 第三节 中国民族调式 ❖ 第四节 怎样识别调式
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
单元八 调 式
❖ 第一节 调式总论 ❖ 第二节 大、小调式 ❖ 第三节 中国民族调式 ❖ 第四节 怎样识别调式
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第一节 调式总论
第二节 大、小调式
单元八 调 式
1. 大调式
1.3 旋律大调 将自然大调下行时的第Ⅶ级、第Ⅵ级均降低半音即为旋律大调,其音阶如 下: 例 8-6
第二节 大、小调式
单元八 调 式
调式中的第Ⅰ级、第Ⅲ级、第Ⅴ级为稳定音级,第Ⅱ级、第Ⅳ级、第Ⅵ级、 第Ⅶ级为不稳定音级。
调式中的第Ⅰ级、第Ⅳ级、第Ⅴ级,在音乐表现中具有特殊的作用,所以 叫做“正音级”。其余四个音级——第Ⅱ级、第Ⅲ级、第Ⅵ级、第Ⅶ级,叫做 “副音级”。
乐理音程ppt课件
音程的动态性质
动态性质定义
动态性质是指音程在演奏过程中所呈现出的动态变化,包括音量 、音质等方面的变化。
动态性质的影响因素
动态性质主要受到演奏者的技巧、情感表达等因素的影响。
动态性质的分类
根据动态性质的不同,可以将音程分为渐强、渐弱、突强等不同 类型。
感谢观看
音程的演奏练习
01
02
03
04
演奏音程是实践应用的重要环 节,通过练习可以提高音程的
演奏技巧。
练习时需要注意指法的正确性 和演奏的流畅性,确保音程的
准确性和连贯性。
可以从简单的音程开始练习, 如升降2度、升降升降3度等
,逐渐增加难度。
在演奏过程中,需要注意节奏 和速度的控制,保持稳定的节
奏感。
音程的理论掌握
04
音程的应用
音程在音乐创作中的应用
旋律创作
音程是旋律创作的基础,通过不 同音程的组合和运用,可以创造 出丰富的旋律线条和音乐情感。
和声构建
音程在和声学中扮演着重要的角色 ,通过不同音程的叠置和运用,可 以构建出富有表现力的和声效果。
曲式结构
音程在曲式结构中也有所应用,通 过不同音程的运用和变化,可以形 成不同的曲式结构和音乐布局。
之间的距离表示音程的大小。
例如,从C到D的音程是二度,从 C到#D的音程是增一度。
除了度数之外,音程还可以用升 降号来表示,例如从C到#C的音 程是增一度,从C到bD的音程是
小二度。
02
音程的度量单位
度量单位的定义
01
度量单位是用来表示音程大小的 单位,通常以“度”作为单位。
02
乐理视唱教案
乐理视唱教师备课笔记乐理视唱教学进度计划第一周教学内容:记谱中的各种记号教学目的:学习记谱中的各种记号,能够使学生在识谱过程中正确认知并能够准确表达记号所代表的含义,达到学习记号的真正目的。
教学重点:装饰音记号教学难点:视唱练习教学方法:综合法教学过程:一、组织教学:(师生问好、考勤)二、讲授新课:第一节变音记号(略讲)什么是变音记号?用来表示升高或降低基本音级的记号。
(一)变音记号的种类:五种:升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
(二)变音记号的用法:1、调号:写在谱号右面的变音记号。
2、临时变音记号:写在音符左边、符头所在的线上或间上的变音记号。
另外:还原记号对升记号来说,意味着降低半音;对于降记号来说,意味着升高半音。
一小节之内已经升高或降低的音,音高若有变化时,则需另加变音记号。
在多声部乐曲中,临时变音记号往往只对一个声部有效。
第二节装饰音(重点)什么叫做装饰音?用来装饰旋律主要音的某些特殊记号和小音符叫~(一)倚音:1、长倚音:是由一个音组成的装饰音,写在主要音前面,与主要音相距二度。
长倚音都带有强声,用不带斜线、不大于四分音符的小音符来标记,符干朝上,其时值算在主要音之内。
2、短倚音:是由一个或数个非常短的音组成的装饰音。
一个音的短倚音叫“单倚音”,数个音组成的短倚音叫“复倚音”。
在主要音之前的短倚音叫“前倚音”,在主要音之后的短倚音叫“后倚音”。
(二)滑音:是由主要音向上或向下滑动的装饰音,分为上滑音和下滑音。
(三)波音:是由主要音开始向上或向下与相邻音作急速波动的装饰音。
波音分上波音和下波音两种。
还分单波音和复波音。
(四)颤音:是由主要音和它上方邻音快速均匀交替而形成的装饰音。
(五)回音:由四个或五个音组成的旋律型,以上、下方邻音的回转来修饰主要音的小音符叫~ 分顺回音和逆回音。
三、视唱训练:教材第108页2、4、6条视唱练习要求:先唱音高,然后打节奏,最后合在一起。
视唱时要手打节拍唱,注意吸气记号,控制速度,平稳演唱。
调式变音
调式半音阶
调式半音阶是半音组成的音阶。 调式半音阶是半音组成的音阶。 半音阶不是一种具有独立意义的调式音阶,通 半音阶不是一种具有独立意义的调式音阶 通 常是以自然大调式或者小调式音阶, 常是以自然大调式或者小调式音阶,用变化半 音装饰起来具有特殊色彩的音阶形式。 音装饰起来具有特殊色彩的音阶形式。调式半 音是半音阶组成的音阶, 音是半音阶组成的音阶,半音阶是以自然音阶 为基础的,在自然音阶的大二度音程中, 为基础的,在自然音阶的大二度音程中,加入 一个小二度音程构成的。这样, 一个小二度音程构成的。这样,一个八度以内 的所有音程都呈半音(小二度)关系。 的所有音程都呈半音(小二度)关系。
半音阶的写法
半音阶的正确写法应以体现调性关系为基 础 , 当调式变音和半音音阶具有旋律意义的 时候, 记谱时应体现出导音的形成、 时候 , 记谱时应体现出导音的形成 、 解决与 消失。 消失 。 这样可以使调式变音和半音音阶获得 内在的支点, 而不是连续的半音进行, 内在的支点 , 而不是连续的半音进行 , 基本 音级和变化音级之间的倾向性也比较明显。 音级和变化音级之间的倾向性也比较明显。
调式变音在调式的自然音级都可能 产生, 产生,但其中最典型的是以小二度形式出 倾向于调式基本音级的变音比较常见。 现,倾向于调式基本音级的变音比较常见。
常见形式: 常见形式: 1、变化辅助音 、 2、变化经过音 变化经过音 3、变化邻音 、
变化辅助音
• 辅助音(也叫助音) 辅助音(也叫助音)是在两个同音 • 高的调式音中间所插入的上方二度或下 • 方二度的音。 方二度的音。 辅助音有两种 调式自然音级构成的辅助音叫自然辅助音。 调式自然音级构成的辅助音叫自然辅助音。 调式变化音级构成的辅助音叫变化辅助音
音程课件ppt
在和弦进行中,有时会出现不协和的情况,通过转位可以使得和弦 进行更加和谐。
扩展音乐作品的和声语汇
通过转位可以创造出更多的和声语汇,从而丰富音乐作品的内涵。
04
音程的应用
在音乐理论中的应用
音程的分类与识别
音程是音乐理论中的基本概念,通过对音程的分类和识别,可以理解音高之间的关系和 变化。
音程课件
目录
• 音程基本概念 • 音程的听感与表现 • 音程的转位 • 音程的应用 • 音程的练习与掌握
01
音程基本概念
音程定义
音程定义
音程的命名
音程是指两个音之间的距离,通常以 度数来表示。在音乐理论中,音程是 构成旋律和和声的基本单位。
根据度数的不同,音程有不同的名称 。一度、二度、三度等称为单音程, 四度、五度、六度等称为复音程。
音阶与和声的构建
音程在音阶和和声的构建中起到关键作用,不同音程的组合可以形成不同的音阶和和声 效果。
在作曲中的应用
旋律的创作
音程在旋律创作中扮演着重要角色,通 过运用不同音程可以创造出丰富的旋律 线条。
VS
和声的编配
在多声部音乐的创作中,音程的选择和应 用对于和声的编配至关重要,能够影响音 乐的色彩和张力。
大六度与小七度
大六度
两个全音和两个半音,听感上表现出 较大的差异,常用于旋律的进行。
小七度
一个全音和两个半音,听感上表现出 非常明显的跳跃,是音乐中较为少见 的音程之一。
03
音程的转位
音程转位的定义
音程转位
将一个音程的冠音和根音互换位置,从而得到一个新的音程。
转位后的音程度数
转位后的音程度数等于原音程度数的两倍减一度。
乐理与视唱练耳-课件
视唱练耳训练可以提高表演者的即兴反应能力,使其能够 在表演中更加灵活地应对各种情况。
视唱练耳在音乐创作中的价值
提供创作灵感
视唱练耳可以帮助作曲 家更敏锐地捕捉生活中 的音乐元素,为创作提 供源源不断的灵感。
丰富音乐语汇
通过视唱练耳训练,作 曲家可以掌握更多的音 乐语汇和表现手法,使 作品更加丰富多彩。
节奏听辨训练
1 2
基本节奏型认知
让学生了解基本节奏型及其在音乐中的表现作用。
节奏模仿与拍击
通过模仿、拍击各种节奏型,帮助学生熟悉各种 节奏的韵律感。
3
节奏听记
通过听记节奏,提高学生的节奏感及音乐记忆能 力。
04 音乐作品分析
经典音乐作品欣赏
古典音乐
01
如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《土耳其进行曲》等,
和声结构
剖析音乐作品中的和弦进行、和声色彩和音响效果,揭示其和声逻 辑和表现力。
调式调性
探讨音乐作品的调式调性特点、转调手法和色彩变化,认识其在音乐 发展中的重要作用。
作品节奏与节拍解析
节奏感
分析音乐作品的节奏感、重音位置和拍子规律,把握其律动特点 和风格特征。
节拍类型
介绍常见的节拍类型如二拍子、三拍子、四拍子等,以及它们在音 乐作品中的运用和表现效果。
教师需要引导和组织学生进行有 效的互评,确保评价结果的客观 性和公正性。
教师评价与建议反馈
教师对学生乐理知识和视唱练耳技能的评价
根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面进行评价。
教师针对学生学习情况提出的建议
针对学生在乐理知识和视唱练耳方面存在的问题,提出具体的改进建议和学习方法。
教师对课程教学的反思与改进
《乐理音程课件教案》课件
《乐理音程课件教案》PPT课件第一章:音程的概念与分类1.1 音程的定义:音程是音乐中两个音符之间的距离和关系。
1.2 音程的分类:1.2.1 旋律音程:两个音符在音阶上依次排列。
1.2.2 和声音程:两个音符发音。
第二章:音程的度数与名称2.1 音程的度数:音程的音高差距,用半音、全音、增音、减音等表示。
2.2 音程的名称:根据音程的度数和性质进行命名,如大三度、小三度、纯五度等。
第三章:音程的转位3.1 音程的转位概念:音程的转位是指音程的低音和高音互换位置。
3.2 音程的转位规律:3.2.1 大于纯四度的音程转位后音程度数减小。
3.2.2 小于纯四度的音程转位后音程度数增大。
第四章:音程的协和与不协和4.1 协和音程:听起来悦耳、和谐的音程。
4.2 不协和音程:听起来不和谐、不稳定的音程。
4.3 协和与不协和的判断:4.3.1 自然音程(纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度)中,纯音程和大小三度、大小六度为协和音程。
4.3.2 变化音程(增音程、减音程、倍增音程、倍减音程)中,增四度和减五度为不协和音程。
第五章:音程的练习与应用5.1 音程练习的方法:5.1.1 音程辨识练习:听辨和弹奏不同音程,熟悉各种音程的音响效果。
5.1.2 音程转位练习:练习音程的转位,增强对音程转位的理解和应用。
5.1.3 音程和弦练习:分析和弹奏音程和弦,理解音程在和弦中的运用。
第六章:音程的构成与分析6.1 音程的构成:音程由音符之间的音高差距和音符的时值共同构成。
6.2 音程的分析方法:6.2.1 图形分析法:通过音程的图形表示来分析音程的构成和性质。
6.2.2 数字分析法:通过音程的度数和名称来分析音程的构成和性质。
第七章:音程的解决与进行7.1 音程的解决:音程在音乐进行中的解决是指音程的最终稳定形态。
7.2 音程的解决规则:7.2.1 稳定音程:自然音程和弦中的音程在解决时倾向于稳定。
7.2.2 不稳定音程:变化音程和弦外的音程在解决时倾向不稳定的。
03第三章-音程、变音记号、二度与三度音程视唱PPT优秀课件
2
第三章 音程、变音记号、二度 与三度音程视唱
❖ 第一节 ❖ 第二节 ❖ 第三节
音程 变音记号 二度
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
4
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
❖ 听起来较为刺耳、彼此不融合并具有不稳定 感觉的音程,叫做不协和音程。
26
❖ 协和音程
极完全协和:纯一度、 纯八度
完全协和:纯五度、纯 四度
不完全协和:大三度、 小三度、大六度、小六 度
❖ 不协和音程
不协和:大二度、小七 度、增音程、减音程
极不协和:小二度、大 七度
27
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
❖ (3)平行进行
例3-9
23
❖ (4)反向进行
例3-10
❖ (5)斜向进行
例3-11
24
三、和声音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.和声音程的协和性与不协和性
25
3.和声音程的协和性与不协和性
❖ 和声音程在音响效果上有协和与不协和两种 性质。
❖ 两个音同时发响是给人以融合悦耳和较为稳 定感觉的音程,叫做协和音程。
31
表3-1
32
四、音程的度数与音数
❖ 音程中两个音之间的距离是用度数和音数来 计算的。
1.音程的度数 2.音程的音数
33
2.音程的音数
变音记号与变化音级 课件 PPT 《基本乐理》
<重点>
基本音级的排列
根据十二平均律,将七个基本音级进行排列,音与音之间有 半音和全音之分。具体如下:
C
全 音
D
全 音
E
半 音
F
全 音
G
全 音
A
全 音
B
半 音
C
低音
比第一个C高 八度
高音
<重点>
变音记号
# 升号 表示将基本音级升高半音。 ♭ 降号 表示将基本音级降低半音。 × 重升号 表示将基本音级升高两个半音(一个全音) ♭♭ 重降号 表示将基本音级降低两个半音(一个全音)
《基 本 乐 理》第一单元 第三课 欢迎关注“薪火音乐” 了解更多音乐知识
十二平均律
十二平均律,又称“十二等程律”,是一种音乐定律方法,指 的是将一个纯八度,按波长比例平均分成十二等份,每等份称为半 音,各相邻两律之间的波长完全相等。它是最主要的调音法,钢 琴等乐器就是以十二平均律定音的。最早由中国明朝皇族世子朱 栽堉发现。
♮ 还原号 表示将已经升高或降低的音还原
<重点>
升 全 音
降 全 音
×A
升 半
还
音
降全音
#A
升 半
降半音
音
ห้องสมุดไป่ตู้
原 记 号
A
相等
♮A
的
降
另
半 音
升半音
♭A
降
升全音
半
一 种 理
音
♭♭A
解
变化音级
将基本音级升高或降低半音、全音而得来的带有变音 记号的音级,叫做变化音级。
谢谢!下次课再见!
欢迎大家关注、点赞、转发,并在评论区留下您宝贵的建议!!!
乐理-音程
本章学习要点➢音程冠音根音旋律音程和声音程➢纯一度小二度大二度小三度➢大三度增四度减五度小六度➢大六度小七度大七度纯八度➢增音程减音程自然音程变化音程➢单音程复音程等音程音程转位➢协和音程不协和音程Contents 目录旋律音程与和声音程4单音程、复音程与等音程2音程的度数和音数5音程转位3音程的扩大与缩小6协和音程与不协和音程音程:两个乐音之间的音高距离叫作音程。
音程是构成旋律的基础,也是构成和弦的基本材料。
两个乐音之间,高的音叫作冠音,低的音叫作根音。
旋律音程:两个音先后鸣响叫作旋律音程。
旋律音程是横向关系,书写时两个音一前一后错开。
其进行方向有上行、下行和平行(见例5-1)。
和声音程:两个音同时鸣响叫作和声音程。
和声音程是纵向关系,书写时两个音上下对齐。
当两个不同的和声音程连接时,其进行方向有同向、反向、斜向和平行四种形式(见例5-2)。
音程的读法:旋律音程由前向后读;和声音程由下向上读。
Contents 目录1旋律音程与和声音程4单音程、复音程与等音程音程的度数和音数5音程转位3音程的扩大与缩小6协和音程与不协和音程度数:五线谱中,每一条线和每一条间都代表一度。
两个音之间包含多少条线和间,就表示这两个音之间的距离是多少度。
例如,两个音在同一条线上或同一条间上就代表这两个音之间的距离是一度;两个音在相邻的线或间上表示两个音之间的距离是二度,以此类推(见例5-3)。
音程的两个音符采用升降记号,升高或降低并不影响音程的度数,如例5-4所示。
由此推理可得到基本音级之间形成的各个音程的度数,如表所示。
第二节音程的度数与音数由此推理可得到基本音级之间形成的各个音程的音数,如表所示。
第二节音程的度数与音数三、音程的音名在音程的度数明确之后,音数进一步对音程进行细分归类,这时音程就可以划分性质了。
音程的性质有大音程、小音程、纯音程、增音程、减音程、倍增音程、倍减音程。
音数与度数共同决定音程的名称。
在基本音级之间可以形成表所示的几种音程。
乐理视唱练耳
1、《乐理视唱练耳》教学大纲课程编号:课程性质:必修课课程名称:学前数学课程适用专业:学前教育专业课程设置层次:高职高专学时:36学时(两学年)一、学前乐理视唱练耳课程介绍本课程分为乐理、视唱和练耳三部分;编写原则兼顾综合性、实效性和循序渐进性。
第一部分乐理,共八章。
主要内容“音”、“音高”、“音值”、“节奏、节拍”、“装饰音、常用记号”、“音程”、“和弦”以及“调的知识”,以五线谱为主,兼顾简谱,并在各章附有复习题及练习题。
第二部分视唱,共五章。
主要内容为“基本节拍与节奏”、“特殊节拍与节奏”、“调式与调性训练”、“临时变化音及近关系转调”及“歌曲视唱”,视唱分五线谱(采用首调唱名法)和简谱,考虑到学前教育专业学生所具有的音乐基础以及该专业各种层次对内容的不同要求,所选编的视唱内容范围较为宽泛,以备选用。
在歌曲视唱一章中,为突出学前教育的专业特点,选编的歌曲以少儿歌曲为主,以使学生进一步加强对该专业的了解和认识。
第三部分练耳,共三章。
因考虑到学前教育专业对本部分知识的要求,只对有关“节奏训练”、“旋律音程与旋律训练”和“和声音程与和弦训练”等基础知识作了简单的介绍,并附有简单的练习。
希望通过本教材的学习,学生能掌握必要的乐理知识和视唱的知识与技能,初步具备听觉训练的一般知识,使学生的音乐素养得以提高。
2、教学方法:讲授法、多媒体课件、讨论法、演示法、实践练习等3、课程学习目标和要求(1)使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的乐理视唱练耳基本理论知识以及开展幼儿园音乐教育的教学方法等(2)初步掌握运用乐理视唱练耳知识发展幼儿数学能力(3)培养热爱幼儿,对幼儿教育工作有浓厚兴趣,进而树立热爱幼儿教育专业和专业思想,培养其职业素养4、课程类型:专业基础课二、课程内容第一部分乐理第一章音第一节音的产生第二节音的特性第三节记谱法第二章音高第一节乐音体系音列音级第二节音名唱名音的分组第三节变音记号调号第四节半音全音变化音等音第三章音值第一节音符第二节休止符第三节增长时值的记号第四章节奏节拍第一节节奏节奏的划分第二节节拍与拍子第三节音符时值的基本划分和特殊划分第五章装饰音和常用记号第一节装饰音第二节常用记号第六章音程第一节音程的度量单位第二节基本音程和变化音程第三节单音程、复音程与音程的协和性第四节音程的转位第七章和弦第一节三和弦第二节七和弦第三节原位和弦与转位和弦第八章调的知识第一节音阶大音阶调号的产生第二节调式调调性第三节大调式和小调式第四节汉民族调式第二部分视唱、练耳试唱第一章基本节拍、节奏、音准的训练第一节二分、四分、八分音符的组合第二节附点节奏及十六分音符的组合第三节简易的切分节奏及休止符第四节弱起节奏第五节6/8拍及三连音第二章调式、调性及节奏、节拍的综合训练第一节a小调第二节一个升号的各种调式第三节一个降号的各种调式第四节两个升号的各种调式第五节两个降号的各种调式第六节三个升号的各种调式第七节三个降号的各种调式第三章带词简谱视唱练耳第四章节奏训练第五章旋律音程与旋律训练第六章和声音程与弦训练第七章练耳的内容和方法第一节听辨能力第二节听唱能力第三节听写能力第八章练耳练习题第一节单音练耳练习题第二节音程练耳练习题第三节和弦练耳练习题第四节节奏练耳练习题第五节旋律练耳练习题三、实践教学内容及要求见习1 音乐相关理论的研讨2 对各种不同歌曲的试唱3 练习对不同音乐、音调的辨别2、实习要求:利用教育实习期间了解学前儿童的身体素质及心理健康教育等开展数学教育活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
❖ 协和音程
极完全协和:纯一度、 纯八度
完全协和:纯五度、纯 四度
不完全协和:大三度、 小三度、大六度、小六 度
❖ 不协和音程
不协和:大二度、小七 度、增音程、减音程
极不协和:小二度、大 七度
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
三、和声音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.和声音程的协和性与不协和性
1.概念
❖ 同时发响的两个音叫做和声音程。在和声音 程中,各音的名称与旋律音程是相同的。
❖ 例3-6
三、和声音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.和声音程的协和性与不协和性
2.进行方向
❖ 和声音程的进行方向分为五种: ❖ (1)原位重复 例3-7
基础乐理与视唱
❖讲 解 ❖王 健
第三章 音程、变音记号、二度 与三度音程视唱
❖ 第一节 ❖ 第二节 ❖ 第三节
音程 变音记号 二度与三度音程视唱
第三章 音程、变音记号、二度 与三度音程视唱
❖ 第一节 ❖ 第二节 ❖ 第三节
音程 变音记号 二度与三度音程视唱
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
当两个音音高相同时,前面的称为根音,后 面的称为冠音。例3-1
二、旋律音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.级进与跳进
2.进行方向
❖ 旋律音程进行的方向,可分为平行进行、上 行进行和下行进行三种。例3-2
二、旋律音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.级进与跳进
3.级进与跳进
❖ 旋律音程之间的距离根据远近的不同分为级
第三章 音程、变音记号、二度 与三度音程视唱
❖ 第一节 ❖ 第二节 ❖ 第三节
音程 变音记号 二度与三度音程视唱
第二节 变音记号
❖ 一、变音 ❖ 二、变音记号
第二节 变音记号
❖ 一、变音 ❖ 二、变音记号
一、变音
❖ 变音有两种概念:一种是将七个基本音级( CDEFGAB)中的各音升高或降低称作变音 (或变化音级);另一种是将自然调式中的 各音升高或降低称作变音(或变化音级)。
六、等音程
❖ 1.等音 音响相同而名称不同的两个音,叫做等音。
❖ 2.等音程 音响相同而名称不同的两个音程,叫做等音 程。等音和等音程都主要用于转调。 例3-14
例3-14
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
第二节 变音记号
❖ 一、变音 ❖ 二、变音记号
二、变音记号
❖ 表示变音的记号叫做变音记号,有下列五种: ❖ 1.升记号用#记写,表示将原来的音升高半个音。 ❖ 2.降记号用 b记写,表示将原来的音降低半个音。 ❖ 3.重升记号用x记写,表示将原来的音升高一个全
音即两个半音。 ❖ 4.重降记号用bb记写,表示将原来的音降低一个
五、单音程与复音程
❖ 1.单音程 小于或等于纯八度的音程,叫做单音程。
❖ 2.复音程 大于纯八度的音程,叫做复音程。 例3-12、表3-3、例3-13
例3-12
表3-3
例3-13
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
表3-1
四、音程的度数与音数
❖ 音程中两个音之间的距离是用度数和音数来 计算的。
1.音程的度数 2.音程的音数
2.音程的音数
❖ 音程中所包含半音和全音的数目,叫做音程 的音数。在同样度数的音程中,音数会有所 不同。 表3-2
表3-2
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
一、音程的一般概念
❖ 两个音之间的音高距离,叫做音程。 ❖ 音程有两种形式,一种是旋律音程,另一种
是和声音程。
❖ 了解和掌握音程一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
二、旋律音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.级进与跳进
二、旋律音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.级进与跳进
1.概念
❖ 两个音先后发响,叫做旋律音程。在旋律音 程中,高的音称为冠音。低的音称为根音。
进和跳进。级进是指二度进行。跳进分为小 跳和大跳。例3-3、例3-4、例3-5
第一节 音程
❖ 一、音程的一般概念 ❖ 二、旋律音程 ❖ 三、和声音程 ❖ 四、音程的度数与音数 ❖ 五、单音程与复音程 ❖ 六、等音程
三、和声音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.和声音程的协和性与不协和性
全音即两个半音。
❖ 5.还原记号用♮ 记写,表示将以升高或降低的音 回归原位。
第三章 音程、变音记号、二度 与三度音程视唱
❖ 第一节 ❖ 第二节 ❖ 第三节
❖ (2)同向进行
例3-8
❖ (3)平行进行
例3-9
❖ (4)反向进行
例3-10
❖ (5)斜向进行
例3-11
三、和声音程
❖ 1.概念 ❖ 2.进行方向 ❖ 3.和声音程的协和性与不协和性
3.和声音程的协和性与不协和性
❖ 和声音程在音响效果上有协和与不协和两种 性质。
❖ 两个音同时发响是给人以融合悦耳和较为稳 定感觉的音程,叫做协和音程。
四、音程的度数与音数
❖ 音程中两个音之间的距离是用度数和音数来 计算的。
1.音程的度数 2.音程的音数
四、音程的度数与音数
❖ 音程中两个音之间的距离是用度数和音数来 计算的。
1.音程的度数 2.音程的音数
1.音程的度数
❖ 音程中度数的计算是以基本音级作为依据, 从开始音起到结束音止,含有几个基本音级 就是几度音程。 表3-1