人体激素调节优质课

立即停滞，如对其每天注射生长激素 ，可逐 渐恢复。
结论：
生长激素能促进动物个体的生长。
甲状腺激素
甲状腺解剖图
甲状腺激素的分子式
实验设计
实验 探究甲状腺激素的作用
材料用具：
• 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草
•30只生长状态一致的蝌蚪 •甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 •坐标纸等。
实验步骤： 1、
1 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪 2 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪 3 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪
A.神经调节
C.激素调节
B.体液调节
D.内分泌调节
【解析】选B。体液调节是指某些化学物质（如激素、CO2） 通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。血 浆中一定浓度的CO2能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，CO2浓 度达5%时，肺的通气量在100%。所以，利用体液调节的原理 给重病人输氧时，混入适量的CO2，有利于维持呼吸中枢的 兴奋。
症状 疾病 呆小症
甲亢 大脖子病 侏儒症 巨人症
幼年时 成年时 成年缺碘致 幼年时 原因 甲状腺激素 甲状腺激素 甲状腺激素 生长激素 分泌不足 分泌过多 分泌不足 分泌不足
幼年时 生长激素 分泌过多
5、如图表示人体在某种环境条件发生改 变时，内环境中某种激素的含量变化。 条件变化和激素对应正确的是( A．食物缺碘——生长激素 B．食物过咸——抗利尿激素 C．过度饥饿——胰岛素
导管 汗 腺 甲 状 腺
血管
有无导管 分泌物去向
外分泌腺 有
由导管送到特定部位
内分泌腺 无
直接进入血液
判断下列腺体属于外分泌腺还是内分泌腺：
泪腺 皮脂腺 垂体 乳腺 唾液腺 肾上腺 肝脏 卵巢 胰岛 胰腺
外分泌腺 内分泌腺
激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。 它含量虽少，却对生命活动具有重要的调节作用。
3、作用于靶器官、靶细胞：
特定激素会作用于特定的器官和细胞。
二、人体主要激素种类和生理作用：
下 抗利尿激素： 调节水平衡、血压。 丘 调节内分泌等重要 脑 多种促激素释放激素： 的生理过程。 促进蛋白质合成，促进生长。 垂 生长激素： 体 多种促激素： 控制其他相应内分泌腺 的活动。
甲 状 腺
三、激素分泌异常引起的疾病
其主要表现是：身材矮小、 智力低下、语言不清、面 容丑陋、鼻宽、舌大等。
呆小症
甲亢（甲状腺功能亢进症）又称凸眼症
（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入 眠、呼吸和心跳加快等。
地方性甲状腺肿大 （大脖子病）
加碘盐
【解析】选A。婴儿时甲状腺激素分泌不足可能患呆小症，
生长激素分泌不足可能患侏儒症。呆小症患者因甲状腺激素 分泌不足，会导致细胞新陈代谢能力下降，生殖器官发育异 常。
3.性激素、甲状腺激素、胰高血糖素、肾上腺激素共同的特 点是（
C
）
A.元素组成相同
C.运输途径相同
B.合成部位相同
D.生理功能相同
【解析】选C。性激素属于类固醇类激素，其主要作用是促 进生殖器官发育，由性腺分泌。甲状腺激素属于氨基酸衍生 物类激素，由甲状腺分泌，其作用是促进新陈代谢及神经系
想一想：
骨骼肌剧烈运动，细 胞产生大量CO2
血液中CO2含量升高 CO2刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增 强，增加通气量
当你在赛跑时， 为什么呼吸会加快？
加快对CO2的清除
人体的激素调节
学习目标定位
学习目标定位
1.知识目标 （1）概述体液调节的概念； （2）举例说明人体激素的概念和特点； （3）简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类 和作用； 2.能力目标 (1)通过事实的剖析，培养学生的科学思维能力； (2)通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能 力，通过阅读思考，培养学生自主学习的能力。 3、情感目标 通过体验生命体是一个统一的整体，建立辩证唯物 主义世界观。
3、激素化学本质
①固醇类激素： 性激素、醛固酮 ②氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素
③蛋白质和多肽类：
下丘脑和垂体分泌的激素， 生长激素、胰岛素、胰高血糖素等
蛋白质及多肽类激素只能注射不能口服，因其进 入消化道后会被消化酶降解而失去作用；固醇类激素 和氨基酸衍生物类，可以口服。
实验：切除小狗体内的垂体，小狗生长
B
)
D．温度过高——甲状腺激素
8．(2010·徐州模拟)如图①、②、③分别代表某 种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的 是( )
B A．在寒冷的环境中，③的分泌增加
B．动物迅速奔跑时产热增加，体 促甲状腺激 温就维持在较正常值高的水平 素释放激素 C．寒冷环境下运动通过神经—体 液调节实现体温恒定 甲状腺激素 促甲状 D．给动物注射③，反馈调节使① 腺激素 和②的分泌量减少
甲状腺激素： 促进代谢活动和中枢神经
系统的发育，提高神经系 统的兴奋性。
胸 腺
促进T淋巴细胞的发育， 胸腺激素：
增强T淋巴细胞的功能。
二、人体主要激素种类和生理作用：
肾 上 腺
参与机体的应激反应和 肾上腺激素：体温调节等多项生命活 动。
胰 胰岛素 ：共同调节血糖代谢平衡 岛 胰高血糖素
促进女性生殖器官的发育、卵 卵 子的发育和排卵，激发并维持 雌激素等： 巢 女性第二性征。 促进男性生殖器官的发育、精 睾 雄激素：子的生成，激发并维持男性第 丸 二性征。
不潮不晒、先菜后盐
（一）甲状腺激素分泌异常引起的病变
幼年分泌不足患—呆小症 分泌过多患—甲亢 身体缺碘时，患地方性甲状腺肿大（大脖
子病）
侏儒症
侏 儒 症 与 巨 人 症
巨 人 症
肢端肥大症
（二）生长激素分泌异常引起的病变
幼年分泌不足患侏儒症
幼年分泌过多患巨人症 成年分泌过多患肢端肥大症
【解析】选D。小白鼠反应迟钝，活动减少，以致昏睡，说
明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛
素，因其能大幅度降低血糖含量，使各组织尤其是脑组织葡 萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。上述症状实际 是低血糖症状。
2.下面的叙述与呆小症有关的一项是( A ) A.婴儿时甲状腺激素分泌过少 B.新陈代谢过于旺盛 C.生殖器官发育正常 D.婴儿时生长激素分泌过少
自学指导
1.什么是体液调节？
2.人体的内分泌腺有哪些？ 3.人体主要激素种类和生理作用？ 4.甲状腺激素的作用是什么？ 5.激素分泌异常所造成的疾病有哪些？
基础自主梳理
激素调节是体液调节的主要内容
【对位练习】 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气 体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ B ）
血液里激素的含量大概 类似于游泳池里放入一 克盐的量！
3.激素的传输与作用机理
激素既不组成细胞结构， 又不提供能量，也不起 催化作用，而是随体液 到达靶细胞，使靶细胞 原有的生理活动发生变 化。激素是调节生 命活动的信息分子。
三、激素调节的特点
1、微量和高效 2、通过体液运输
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体 液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
小结：
一、体液调节的概念 像CO2、H+、激素等化学物质通过体液传送，对 人体生理活动所进行的调节称为体液调节。 二、人体的主要激素种类及作用
三、激素分泌异常引起的疾病
激素调节对内环境的稳态起重要作用
1.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减 少，以致昏睡，该激素是( D ) A.甲状腺激素 C.雌激素 B.雄激素 D.胰岛素
2、
1 2 3 甲状腺激素5mg 甲状腺抑制剂5mg （不加） 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2
3、观察和记录（20d）
小组合作学习：讨论结果如何？
1
2
3
4.结果：
1
2
3
5.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、甲状腺激素的作用：
促进动物个体的生长发育 促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性
统兴奋性。胰高血糖素和肾上腺激素也属于氨基酸衍生物类
激素，分别由胰岛和肾上腺分泌，其生理功能分别是使血糖 浓度升高，增强心脏活动及参与机体应激反应。它们的共同
特点是通过体液运输，即运输途径相同。
课后作业
完成学案【即学即练】部分的习题。