鱼游到了纸上(完美版).ppt(1)
合集下载
27鱼游到了纸上ppt课件精简完美版
他有时工笔细 描，把金鱼的 每个部位一丝 不苟地画下来， 画出了（ ） 的鳞片，（ ） 的鱼鳍和（ ）
的眼睛，像姑 娘绣花那样细 致。
速写
挥 笔 速 写
他有时又挥笔速写，很快地画出金
（
）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
❖ 追逐嬉戏 ❖ 一拥而上 争抢食物 ❖ 悄悄露出水面 吐出串串水泡
“游到纸上了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成
语故事胸有是成（竹
）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年 大哥哥一样，做一个（ 做事情专注勤奋、一丝不苟，
不轻言放弃、坚持不懈 ）的人。
❖ 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我 的心里。”
“鱼游到了心里”与“鱼游到了
纸上”有什么关系？选择恰当的关联
词说说。
因果关系
（
）鱼先游到了我的心里,
（
）鱼游到了纸上。
√A、因为……所以 …… B、虽然……但是……
C、即使……也……
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、
鱼游到了纸上
鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？
1、自由读课文，想想课文主要讲了一件 什么事？
2、仔细找出所有带“游”的句子，并 把它画下来。
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上ppt完美版
理解词语
• 一丝不苟 • 赏心悦目
整体感知
• 自由读文，思考：课文写 了一件什么事？“鱼游到 了纸上”的意思是什么？
拓展阅读
27 鱼游到了纸上
第二课时
• 境界 绣花 厂徽 聋哑 人 清澈见底 赏心悦目 • 一丝不苟 融为一体 • 花港 水壶 鱼缸 罢免 挥手
• 默读课文，边读边思考： 作者对青年的认识和情 感有什到了围观的人议论的情 景，我想把它写下来。 • 2、留心观察自己的同学，抓住特点， 多看、多听、多问，仿照本文的写法， 把人物形象写具体。 • 两个题目任选其一进行习作。
自由读文，要求
• 1、标出自然段序号,画出生字 词并多读几遍。 • 2、把课文读通顺，读流利。
• 境界 绣花 厂徽 聋哑 人 清澈见底 赏心悦目 • 一丝不苟 融为一体 • 花港 水壶 鱼缸 罢免 挥手
1、玉泉的池水清澈见底，让人看了赏 心悦目。 2、他有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那 样细致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 3、我的目光落到他胸前的厂徽上，心 不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原 来，他是个聋哑人。
• 他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来， 像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金 鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 流动。 • 画得认真，熟练。
• 他好像和游鱼已经融为一体了。 • 充分表现了青年的忘我。在围观的 人赞叹议论时，他没有任何反应， 除因他是聋哑人外，更重要的是他 专心致志地作画，眼中所见，心里 所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自 己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。
• 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 • 他学画才一年多，为了画好金鱼， 每个星期天都到玉泉来，一看就是 一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执 著,才将鱼画得那么生动形象。
人教版四年级语文下《鱼游到了纸上》ppt课件完美版
专注 认真
如果当时你也在现场;你会想对这 位聋哑青年说些什么呢 请把你想对 他说的话写下来;
大哥哥： 你真了不起 ……
围观的人越来越多; 大家赞叹着，议论 着……
1 白发苍苍的老人连连点 头说： 太了不起了 这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了 小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
是（ 胸有成竹 ）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年 大哥哥一样，做一个（ 做事情专注勤奋 一丝不苟;
不轻言放弃 坚持不懈 ）的人。
课后自学
❖1 摘抄描写青年外貌的句子; ❖2、完成课后的小练笔。 ❖3、细心观察你最敬佩的一个人的外
貌、神态、动作。
鱼先游到了我的心里; 这句 话的意思可以用下面那个成语 来概括
A 心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦
我能理解 鱼游到了纸上的意思
一个 字游告诉我们青年画的 像真鱼的那样 在纸上 游动这句话是对( )青年聋所哑作的 画的最高( ),赞赞他赏画技( ),画的高鱼超
栩栩如,像生在( )游动一纸样上
“先游到了我的心里”是因， “金鱼游到了纸上”是果。
鱼游到了纸上 画鱼 勤奋专注 游到了纸上
爱鱼
忘我的境界 细致观察
看鱼
因 果 关 系
游到了心里
这句话是课文的题目;在文中又出现了三次： 一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的 描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈; 这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，
赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在
一 根据课文内容填空;
1、课文通过对青年人的 外貌（ ）动（作 ）神态等
如果当时你也在现场;你会想对这 位聋哑青年说些什么呢 请把你想对 他说的话写下来;
大哥哥： 你真了不起 ……
围观的人越来越多; 大家赞叹着，议论 着……
1 白发苍苍的老人连连点 头说： 太了不起了 这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了 小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
是（ 胸有成竹 ）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年 大哥哥一样，做一个（ 做事情专注勤奋 一丝不苟;
不轻言放弃 坚持不懈 ）的人。
课后自学
❖1 摘抄描写青年外貌的句子; ❖2、完成课后的小练笔。 ❖3、细心观察你最敬佩的一个人的外
貌、神态、动作。
鱼先游到了我的心里; 这句 话的意思可以用下面那个成语 来概括
A 心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦
我能理解 鱼游到了纸上的意思
一个 字游告诉我们青年画的 像真鱼的那样 在纸上 游动这句话是对( )青年聋所哑作的 画的最高( ),赞赞他赏画技( ),画的高鱼超
栩栩如,像生在( )游动一纸样上
“先游到了我的心里”是因， “金鱼游到了纸上”是果。
鱼游到了纸上 画鱼 勤奋专注 游到了纸上
爱鱼
忘我的境界 细致观察
看鱼
因 果 关 系
游到了心里
这句话是课文的题目;在文中又出现了三次： 一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的 描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈; 这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，
赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在
一 根据课文内容填空;
1、课文通过对青年人的 外貌（ ）动（作 ）神态等
jt27鱼游到了纸上(完美版)精品PPT课件
专注 认真
如果当时你也在现场，你会想对这 位聋哑青年说些什么呢？请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥： 你真了不起！……
围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬，理也不理我。
观鱼人特别在哪里？
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时， 发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。
如果当时你也在现场，你会想对这 位聋哑青年说些什么呢？请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥： 你真了不起！……
围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬，理也不理我。
观鱼人特别在哪里？
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时， 发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上ppt课件(精简完美版)
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
• 他忘记了（ ），忘记了 （ ），忘记了（ ）……
• 他眼里看的，心里想的，都是 （）
• 这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
的眼睛，像姑 娘绣花那样细 致。
速写
挥 笔 速 写
他有时又挥笔速写，很快地画出金（
）的动态，仿
佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
• 追逐嬉戏
• 一拥而上 争抢食物
• 悄悄露出水面 吐出串串水泡
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边。静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
• 鱼先是在哪里游？接着游到哪里？最后游到哪里？ • 鱼是怎样游到纸上的呢？找到青年画鱼的句子，抓关键词品味。
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
• 他忘记了（ ），忘记了 （ ），忘记了（ ）……
• 他眼里看的，心里想的，都是 （）
• 这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
的眼睛，像姑 娘绣花那样细 致。
速写
挥 笔 速 写
他有时又挥笔速写，很快地画出金（
）的动态，仿
佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
• 追逐嬉戏
• 一拥而上 争抢食物
• 悄悄露出水面 吐出串串水泡
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边。静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
• 鱼先是在哪里游？接着游到哪里？最后游到哪里？ • 鱼是怎样游到纸上的呢？找到青年画鱼的句子，抓关键词品味。
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上ppt课件精简完美版.ppt
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
❖ 他忘记了（ ）， 忘记了（ ），忘 记了（ ）……
语言、动作、神态
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画， 说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画， 说……
一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青 年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸 里的鱼，再看看画，说……
一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的 赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷地 说……
“游到纸上了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成
语故事胸有是成（竹
）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年 大哥哥一样，做一个（ 做事情专注勤奋、一丝不苟，
不轻言放弃、坚持不懈 ）的人。
每个细微的动作都( 深深地 )刻在自己的( 心里)， 他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括？
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边。静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
❖ 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我 的心里。”
“鱼游到了心里”与“鱼游到了
纸上”有什么关系？选择恰当的关联
词说说。
因果关系
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
❖ 他忘记了（ ）， 忘记了（ ），忘 记了（ ）……
语言、动作、神态
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画， 说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画， 说……
一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青 年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸 里的鱼，再看看画，说……
一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的 赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷地 说……
“游到纸上了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成
语故事胸有是成（竹
）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年 大哥哥一样，做一个（ 做事情专注勤奋、一丝不苟，
不轻言放弃、坚持不懈 ）的人。
每个细微的动作都( 深深地 )刻在自己的( 心里)， 他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括？
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边。静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
❖ 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我 的心里。”
“鱼游到了心里”与“鱼游到了
纸上”有什么关系？选择恰当的关联
词说说。
因果关系
鱼游到了纸上(精简完美版) ppt课件
这是一个春光明媚的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到……
这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到……
这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到……
这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到……
PPT课件
24
鱼游到了纸上
画鱼 勤奋专注 游到了纸上
爱鱼
2、因为游鱼先“游到了（心里 ）”，所以才
“游到纸上了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成
语故事胸有是成（竹
）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年 大哥哥一样，做一个（ 做事情专注勤奋、一丝不苟，
不轻言放弃、坚持不懈 ）的人。
PPT课件
27
PPT课件
7
PPT课件
他有时工笔细 描，把金鱼的 每个部位一丝 不苟地画下来， 画出了（ ） 的鳞片，（ ） 的鱼鳍和（ ） 的眼睛，像姑 娘绣花那样细 致。
8
速写
PPT课件
9
挥 笔 速 写
PPT课件
10
他有时又挥笔速写，很快地画出金
（
）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
PPT课件
20
说他“特别”，因为他爱鱼
到了忘我的境界。他老是一个人 呆呆地站在金鱼缸边。静静地看 着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
为了画好金鱼，每个星期天 都到玉泉来，一看就是一整天， 常常忘了吃饭，忘了回家。
PPT课件
21
说他“特别”，因为他爱鱼
PPT课件
4
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿 自由自在地游来游去，真是赏心悦目。