《短文两篇》教案

知识与技能：

1.积累一些文言字词。

2.背诵并默写这两篇短文。

过程与方法：

1.加强朗读训练，提高朗读能力。

2.把握两文托物言志的写法。

情感态度与价值观：

1.学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

2.学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

1.背诵并翻译课文，掌握相关的文言实词、虚词。

2.引导学生理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。

理解课文内容及其寓意，了解托物言志的写法。

2课时

一、导入新课，激趣入题

同学们，在广泛的课外阅读中，我们发现古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观事物就有了丰富的文化积淀，如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月。一所简陋的房屋也可以寄托作者的志向，这就是我们今天要学习的刘禹锡的传世佳作《陋室铭》。

二、走近作者，资料助读

1作者简介。

见《状元导练》。

2背景链接。

刘禹锡因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬至安徽和州当通判。和州知县策某是个势利小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡住到城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”他这个举动可气坏了策知县，于是策某令衙内书吏将刘禹锡的住所由城南门调到城北门，并把房屋从三间缩到一间半。新宅位

于德胜河，附近还有一排排杨柳树，环境还不错。刘禹锡也没有计较，他触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给其一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡遂愤然提笔写了《陋室铭》一文。

3文体知识。

铭古代刻在金属或碑石等器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来发展成为一种文体。这种文体一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬或鉴戒之意。

三、朗读文本，整体感知

1学生试读，正音正字。（幻灯片展示生字生词）

陋．室（lòu）德馨．（xīn）苔．痕（tái hén）

鸿．儒（hóng rú）案牍．（dú）诸葛．（ɡě）

蜀．（shǔ）陋室铭．（míng）

2教师范读，要求学生注意朗读节奏，整体感知大意。

3再选两位学生单独朗读，其余同学评点，一边朗读，一边纠正。

4同学们齐读，要求读准字音，把握语气，感知大意。

四、归纳文言知识

1古今异义词。

（1）山不在高．（在古义：在乎【动词】今义：表示某物在某地【介词】）

（2）惟吾德馨．（馨古义：香气，这里指品德高尚今义：芳香）（3）可以调．素琴（调古义：调弄今义：调动）

（4）无案牍之劳形．(形古义：身体今义:形状)

（5）无丝竹

之乱耳（丝、竹古义：管、弦乐器今义：丝，丝绸；

．．

竹，竹子）

2一词多义。

（1）之无丝竹之．乱耳（用于主谓之间，不译）

何陋之．有（倒装标志，不译）

无白丁（表示交往的人）

（2）往来往来

．．

种作（表示来来往往的人）

其中往来

．．

（3）是斯是．陋室（判断词）

当是．时（这个、那个）

（4）名有仙则名．（著名）

不能名．其一处也（名词作动词，说出）

3词类活用。

（1）有仙则名．（名：名词作动词，变得有名）

（2）有龙则灵．（灵：形容词作动词，变成灵异的水）

（3）苔痕上．阶绿（上：名词作动词，长到……上；绿：名词作动词，变绿）

（4）草色入帘青．（青：名词作状语，使……变青）

（5）惟吾德馨．（馨：名词活用为动词，道德美好高尚）

（6）无丝竹之乱．耳（乱：形容词作动词，使……扰乱）

（7）无案牍之劳．形（劳：形容词作动词，使……劳累）

4文言句式。

何陋之有：倒装句，应为“有何之陋”。

五、精读课文，品析句段，击破难点

反复熟读课文，思考短文的美点。

1文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？请一位同学找出相关的句子，大家积极思考回答。

从山水写起。“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住就有名了。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会显灵。这些都是古人的俗语。

2这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比喻什么？请一位同学找出文句，并作解释。

“斯是陋室，惟吾德馨”，这虽然是一间简陋的房子，但因为我品德高尚而芳香四溢。这里，用山、水来比“室”，用“不在高”“不在深”比“陋”，用“仙”“龙”来比“德”，用“名”和“灵”来比“馨”。

3作者在陋室里过得怎么样？（从生活环境，往来人员，日常生活方面来分析。）

（1）生活环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。清幽雅静。

（2）往来人员：谈笑有鸿儒，往来无白丁。博学多才。

（3）日常生活：可以调素琴……劳形。高雅脱俗。

4你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么？

斯是陋室，惟吾德馨。作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质

生活，追求高雅的精神生活。作者借陋室表现了他安贫乐道的生活情趣和高洁的品质。

5品德高尚，这屋子就不简陋了吗？你同意作者的看法吗？请同学们讨论研究。

陋：房子的简陋。不陋：是指精神上的。意思是说如果住在简陋屋子里的人的精神品质高尚的话，就不觉得陋了。作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现他安贫乐道的生活情趣和高洁的品质。生活中我们有这样的经历：喜欢做的事，做了很多都不觉得累，不喜欢做的事，一听，心里就烦。看来，在很多情况下，心情决定你完成任务的情况。这就是现在人们常说的一句话：心态决定状态。做任何事情，我们都要摆正心态，这样才可能事半功倍。

6作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？那么，可以看出作者是个什么样的人？

运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，也想从政治上和文学上都干出一番事业。从这里可以看出作者具有远大的抱负。

7文章一开头以山、水类比，引出陋室，接着描写陋室，暗示陋室不陋的特点，最后引用孔子的话，画龙点睛，总结全文，作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣，这种写法叫什么？

托物言志。

六、写作特色分析

1.拟人的修辞手法。