小说专题课件

人物形象 人物形象的核心是人物的思维性格，人 物描写的角度有正面描写和侧面描写。 正面描写：语言、动作、神态、肖像、 心理描写 侧面描写：他人的言行和环境
情节 事情发展、演变的全过程。 故事情节的结构：（序幕）— 开端—发展—高潮—结局（尾 声）
环境
此社会环境：人物所处的具体的特 定的时代背景、人物生活环境。 自然环境：人物活动的时间、地点、 季节、气候、景物。 ）
根据要求组织语言表达：
小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画 了……抒发了(呼吁)…… 《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的 描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举 制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉 了封建文化和封建科举制度的罪恶。
示例《药》
小说以“药”为标题有哪些作用？ 请联系小说内容予以探究。
二、理解小说中的故事情节,理解和分析小说情节的意义。 1、找出线索，理清情节的来龙去脉。 （以事物《项链》、事件《西游记》、时间、人物、地点等为线索。）
2、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务。 （《荷花淀》伏击战的安排）
3、什么地方是伏笔，什么地方是照应，细节描写的作用。 （《项链》结局发现项链是假）
五 、写作技巧 表现手法：细节描写，象征，对比，衬托，铺垫，照应，悬念 表达方法：记叙，描写，说明，议论，抒情
常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、
衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象 时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、 抒情）是如何为作者表情达意服务的；
示例一：《泪为谁流》
整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的 景象，其用意有哪些？（4分）
①为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。 ②交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不 清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着 的人）
示例二：《木屐》
反复写到“江南雨的惆怅”，这样写有什么作用？
①“药”是小说行文的线索,推动着小说的情节发展。李老汉与张老 汉两位病友因为配药而相遇，“药”一直推动着情节的发展。 ②表现人物的艰难处境。李老汉无钱买药治病，突出其患重病因穷困 而陷人绝境的不幸。 ③表现小说主旨。小说通过李老汉身患绝症却因无钱买药而得不到及 时治疗的故事,反映了当今社会存在的农民看病难的问题,表现对农民 生活的关注,希望农民能得到较好医疗保健待遇。 ④富有悬念意味。“药”调动读者好奇心引发读者对关于“药”的故 事的思考。
小说六要素
主题
主题即小说的灵魂， 作者写作的目的所在， 也是作品的意义所在
写作技巧
表现手法：细节描写，象征，对 比，衬托，铺垫，照应，悬念 表达方法：记叙，描写，说明， 议论，抒情
）
语言
品味文中词语，句子的含义，此句 子在文中的作用。
一、分析小说中的人物形象 1、从作者对人物的介绍和评价来把握人物。（《项链》） 2、从人物的语言、行动、外貌和心理描写来分析人物。（《失街亭》） 3、从人物的历史背景，作者所处的社会背景来理解人物。（《药》《阿Q正传》） 4、从多种不同的角度对人物作面面观。（《阿Q正传》）
情节的作用 （1）刻画人物的性格特点 （2）线索或者推动故事情节发展/为后文情节做铺垫/照应前文。 （3）交代人物活动的场景，环境； （4）表现主旨，深化主旨。 （5）设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
情节安排的技巧 （1）顺叙，按时间先后顺序来写，情节发展脉络清晰。 （2）倒叙，不按时间顺序，先说结果或者后面的情节，造成悬念，引人入胜。 （3）插叙，在叙述的过程中，插入一件与之有关的事情。对主要情节起补充 作用，使情节更完整，结构更加严密，内容更加丰富充实。
“张主任”在小说中起衬托老人形象的作用，他对老人的误解代表了 社会上某些人对为共和国浴血奋战而残疾的退伍军人的冷漠。从反面衬 托出老人的崇高形象。
三、理解分析小说的环境描写。
社会环境：①对人物，交代人物身份，表现人物性格，XX的环境对人物XX的性格产 生了作用。 ②对情节，交代故事发生的背景，为后文故事情节的发展做下了铺垫。 ③对主题，揭示了……的社会本质，表现了……的主题。 ④对环境，交代了故事发生的社会背景，揭示了各种复杂的社会关系。
乌米的丈夫和儿子几年前出海罹难，苦难和时光使她 白发苍苍、满脸皱纹，但她每天唱歌执着等待丈夫和儿 子归来，她身材匀称颀长，脸带笑容，眼睛年轻而明亮， 她对我笑脸相迎、温存打量，她说他们很快就会回来的， 无不体现了坚忍执着、乐观向上的性格。
示例二：《天职》 扼要评价“海尔曼”这个人物形象。
海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生，他又是一个 伟大的爱国者。他心地善良，宽容，不计个人恩怨，救 助曾伤害自己的“小偷”“情敌”,把救死扶伤作为自己 的最高职责；他又用他的手术刀作武器，沉着勇敢地处 死了凶恶的法西斯头目，献出了自己的生命。
示例一：《睡美人》 小说为何以“睡美人”为题？
⑴演出的舞剧名为《睡美人》； ⑵B角有艺术才能却得不到发挥，是现实生活中的“睡美人”； ⑶A角默默地躲在幕后成人之美，也可以说是一个“睡美人”。
谢谢
自然环境：①表现地域风光，提示时间、季节、环境特点。 ②渲染气氛，为刻画人物做铺垫。 ③烘托人物……的性格特点，心理活动。 ④展开、推动故事情节的发展。 ⑤深化主旨。 ⑥象征，暗示。
答题模板
XX 具 体 写 了 … … 的 景 色 ， 创 造 了 … … 的 氛 围 ； 渲 染 了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下 文……的情节发展做铺垫；深化了……的主旨。
小说
高考语文 试卷板块
1
现代文古阅读
代
2
诗
古代诗文文阅读
阅
读
3 语言文字运用
4
作文
1
论述类文本阅读
2
文学类文本阅读
3
实用类文本阅读
1
文言文阅读
2
诗歌鉴赏
3
默写名篇
4
文言常识
1
成语、词语、熟语…
2
病句修改
3
造句，仿句
4
图文转化……
小说
定义：
小说是四大文学样式之一（散文，小说， 诗歌，戏剧），以塑造人物形象为中心， 通过完整故事情节的叙述和具体的环境 描写反映社会生活的一种文学体裁。
形象刻画的基本技巧
（1）语言、外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的性格特征，内心世界。 （2）语言描写：言为心声，人物的语言体现了人物的思想性格。 （3）心理描写：直接表现人物的思想感情、内在情态。 （4）细节描写：更细腻地表现人物的特征。
常见题型
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整 齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）， 给读者提供哪些艺术审美情趣。
小说的标题如何理解？有何作用？
1.设置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
答题模板
Xx是一个……的人，作为一个……（身份），她（他）…… （做了什么），表现了他……的思想品质（性格特点）。
示例《乌米》
本文着意勾勒了乌米的形象，请概括乌米的形象特点。
《乌米》
1）本题考点：分析人物形象。对小说中的人物形象分析，理应将人物 放在小说具体情节中考查，从其在具体情节中的语言、动作、神态、心理 活动等，见出其思想性格特征。
“江南雨的惆怅”这一描写，奠定全文的悲伤 \凄凉的基调，表现作者对贫穷生活方式、生 活状况的伤感与压抑。
四、分析小说的主题思想 1、通过环境、背景了解小说的主题。（《药》） 2、通过人物、情节了解小说的主题。（《项链》）
注意：分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔 高或作主观臆断。
重点:小说的主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品 的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因 此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
1、联系作品的时代背景、从主要人物的性格命运看小说的主题。 2、作品的典型事件反映社会普遍的社会现象。
主题的表现形式
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬…… 2、讽刺、批判、揭露、谴责…… 3、揭示……人生道理。 4、对……现象的反思。 5、表达了……情感。
主题常见题型
①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。
常见题型
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？
答题模板：
XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……
示例一：《依偎那片阳光》
小说中写“我”和“张主任”，对刻划“老 人”的形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有哪些作用？（8分）
“我”在结构上起了线索的作用，是“我”耳闻目睹了老人的言语行为， 小说的主题是通过“我”对老人的认识和感受来表现的。
示例三《木屐》
请简要分析父亲的形象。
父亲是一个勤劳、慈祥、善良的农民形象。 “不是背着我，就是驮着犁”等表现父亲的勤劳；背我过河、 “扬起手打我，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良； 而父亲又是一个思想保守的人。“一头是祖辈财物，一头是 儿子”、“眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐 上”等表现父亲的保守。