╲〞音乐对人心情的影响╲〞研究性学习结题报告
音乐对人情绪的影响的研究报告
音乐对人情绪的影响的研究报告
情绪感知：
研究人员探索了音乐如何影响人们对情绪的感知和识别。
研究发现，音乐的节奏、音调、音色和情绪表达方式等因素，可以引发听众产生特定的情绪体验，并且不同类型的音乐可能引发不同的情绪反应。
情绪调节：
音乐还被广泛用于情绪调节和情绪管理。
研究表明，选择适合自己情绪状态的音乐，可以帮助人们放松、缓解焦虑、减轻压力，甚至改善情绪和情感健康。
脑神经机制：
神经科学研究揭示了音乐对大脑和神经系统的影响。
通过使用功能磁共振成像（fMRI）等神经影像技术，研究人员发现，音乐可以激活与情绪处理和情感调节相关的大脑区域，如扣带回、杏仁核和前额叶皮质等。
个体差异：
人们对音乐的情绪反应可能因个体差异而异。
研究发现，个人的音乐偏好、音乐经验和文化背景等因素，会影响他们对音乐的情绪反应和感知。
需要注意的是，音乐对人情绪的影响是一个复杂的主题，仍有许多未解之谜。
研究仍在不断深入，以更好地理解音乐和情绪之间的关
系。
音乐对人情绪的影响结题
在音乐面前，人性的善良就会 发挥出来，像花朵的芬芳一般， 虽然容易消散在空中，但是却 藏在每个人灵魂的深处。优秀 的音乐仍然是心灵的灵药，可 以在灵魂深处唤醒迷茫的人性。 • 《钢琴师》
音乐的魅力是无穷的, 但它应该为美化社会, 净化心灵而服务!让人 类之间应和睦相处!社 会和谐发展!希望同学 们从音乐中理解那人性。
其次，多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品，对中学 生都能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首《中国人》来说吧！ 这首歌由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热 情，激励中学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。
所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样，才能充分发挥流行 音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压”的一种重要方式。
二、课题研究的目的与意义
• 音乐在一定程度上可以舒缓上班族和学生在职场上的压力, 也有助於解除心理上的障碍,让听者保持一种乐观向上得 精神,除此之外,音乐还丰富了人们听觉上的享受,提高精 神生活的需要. • 在课题研究期间通过查阅大量的资料，并在课堂教学中进 行了一些尝试，发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提 高能力，还可以提高应对挫折的能力，对提高学生的自我 调节能力，完善学生的心理素质很有帮助。
提问时间
怎样对待流行音乐
首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古典 音乐走到一个新的阶段——流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流 行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。它之所以有如此迅猛 的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。虽然我们不能把 流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大，成为人们释放或表达 感情的一种重要方式。
课题小结
音乐对个体情绪的影响研究
音乐对个体情绪的影响研究音乐作为一种艺术形式，已经深入人们的生活中。
不同类型的音乐能够激发人们各种不同的情绪，如悲伤、愉悦、安宁等。
因此，研究音乐对个体情绪的影响，不仅可以增进我们对音乐本身的理解，还有助于人们更好地理解和管理自己的情感。
在研究音乐对个体情绪的影响时，有许多不同的方法和理论可以应用。
其中之一是认知心理学，这个领域研究人类的思维和知觉过程。
通过这一理论，研究者可以探索音乐如何影响个体的情绪。
例如，快节奏和高音调的音乐通常会使人感到愉悦和兴奋，而缓慢的旋律和低音调的音乐则有助于放松和平静情绪。
此外，心理生理学也是研究音乐对个体情绪影响的重要领域之一。
它关注身体和心理之间的关系。
研究发现，音乐可以影响个体的生理反应，如心率、血压和皮肤电反应等。
舒缓的音乐往往能够降低生理指标，减轻个体的压力和紧张感，而激动的音乐则能够提升人的心理活力。
不仅如此，神经科学的研究也对音乐与人类情绪之间的关系提供了更深入的洞察。
通过脑影像技术，研究者可以直接观察大脑对音乐的反应。
例如，当个体聆听令人愉悦的音乐时，大脑中的奖赏中心会释放多巴胺，这是一种与愉悦感有关的神经递质。
这些研究结果表明，音乐可以通过改变大脑内部的生化过程来产生积极的情绪。
除了学术研究，音乐在实际生活中的应用也广泛存在。
很多人会通过聆听特定类型的音乐来调节情绪，这被称为音乐疗法。
音乐疗法已经被用于改善心理健康状况，如焦虑症、抑郁症等。
相比于传统治疗方法，音乐疗法更直接且无副作用，因此备受欢迎。
不可否认，音乐对个体情绪的影响是一门复杂的科学。
不同的音乐类型、个体差异以及文化背景等因素都可能对音乐对情绪的影响产生影响。
因此，在研究音乐与个体情绪关系时，需要综合多种方法和角度来进行分析。
总而言之，音乐对个体情绪的影响是一个引人入胜的研究领域。
通过运用认知心理学、心理生理学和神经科学等多种研究方法，我们能够更好地理解音乐是如何塑造我们的情感状态的，并且运用这些研究成果来改善生活质量。
音乐对学生身心健康的影响,研究性学习结题报告
篇一：“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告“音乐对人心情的影响”研究性学习报告一、 课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏强烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。
如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，研究这个课题是十分必要的。
二、 研究目的找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并研究在特定环境下——例如考试前，写作业时，聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。
不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。
三、 预期成果如果可能的话，将我的研究结果提交给相关机构，使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。
四、 结题总结经过这一研究性学习，我研究了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。
在这一研究中，我运用了多种研究手段，例如：实验，采访等等。
此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是总结：我通过参与“音乐对人的影响”这个课题的讨论与设计，了解到随着社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不可缺少的一部分.。
在生活中每个时段中,音乐都会存在,特别是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了.抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。
轻音乐是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。
rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来。
音乐教育对中学生心理健康的影响和作用研究解析与应用实践报告
音乐教育对中学生心理健康的影响和作用研究解析与应用实践报告导言音乐是一门古老而神奇的艺术形式，其独特的魅力和自身的美感吸引着人们的兴趣。
除此之外，音乐还对人的心理健康产生着深远的影响。
对于中学生而言，音乐教育的作用不仅仅体现在培养音乐才能方面，更是通过其独特的内涵和情感表达方式，对他们的心理健康产生积极的影响。
本报告将结合目前已有的研究成果，并结合实际应用案例，对音乐教育对中学生心理健康的影响和作用进行深入研究与解析。
第一部分：音乐对情绪管理的影响情绪管理是指个体对于自身情绪的认知、表达和调节能力。
中学生正处于身心发展的关键阶段，情绪管理问题较为突出。
而音乐作为一种艺术形式，能够通过音乐本身的节奏、旋律和情感表达，帮助中学生更好地理解自己的情绪并进行调节。
研究表明，参与音乐教育的学生，特别是学习演奏乐器的学生，更易掌握情绪管理的技巧。
音乐培训课程的开设不仅能够有效地帮助中学生释放情绪，同时也提高了他们对情绪的感知和处理能力。
第二部分：音乐对认知发展的促进认知发展是指个体获取、分析和应用信息的能力。
中学生正处于学习和知识储备的关键期，而音乐教育在其中扮演着重要的角色。
研究表明，音乐训练可以促进中学生的空间想象力、注意力和记忆力的发展。
学习音乐的过程中，中学生需要通过阅读乐谱、记忆曲目、训练音乐听力等多种能力，从而不断提升自身的认知水平。
此外，音乐与数学、语言等学科之间存在着一定的共性，有助于中学生在其他学科中的学习和思维能力的发展。
第三部分：音乐对人际交往的促进人际交往是中学生社会适应的重要方面，而音乐教育在其中起到了重要的角色。
音乐培训课程可以让中学生学习合作、共同创作和沟通的能力。
合奏、合唱等活动不仅能够提升中学生与他人的合作能力，还能培养他们的团队合作精神和责任感。
此外，音乐表演和参与音乐社团等活动，也能够帮助中学生拓宽社交圈子，建立更多的人际关系。
第四部分：音乐对自我表达的促进自我表达能力是中学生个性与自我意识发展的重要方面。
音乐对学生学习生活的影响结题报告
《音乐对学生学习生活的影响》结题报告摘要：现在的中学生学习力很大，课务繁重，难以有太多剩余时间去进行课外活动。
于是，有越来越多的学生把音乐当作学习生活中的一种减压方式。
可是音乐其实也是一把双刃剑具有双面性。
怎样把音乐利用好，使其成为我们学习生活中的一位“好伙伴”呢？对此我们对此进行了深入的研究，通过查阅资料和问卷调查，我们了解到：有大部分的学生对音乐表现出浓厚的兴趣，平时会对音乐有一定的关注；少数学生则表示音乐可有可无。
一、研究背景：为了缓解学生的压力，最近我校举办了‘学校卡拉OK比赛’这一活动引发了我们对‘音乐对学生学习生活的影响’这一问题产生的兴趣。
现在的学生的学习压力很大，而听音乐往往是最简单最方便的缓解压力的方式，因此，我们决定对‘音乐对学生学习生活的影响’进行更加深入的调查研究。
一．研究过程与方法：从2007年9月初开始，到2008年4月底为止，历时7个月，我们利用研究性学习活动时间和其它课余时间，对‘音乐对学生学习生活的影响’这一课题进行了调查分析。
阶段一：查资料（2007年9月—2007年）为了了解音乐对学生学习生活的影响，经查阅资料，我们得到了以下的结论：一. Mp3 .Mp4广告面向中学生：通过查找，我们发现，有很多Mp3 .Mp4的广告是面向中学生的，比如“索爱”“Sony”等。
由此可知中学生对音乐器材的需求很高，这样会给家庭/个人造成一定的经济负担。
二. 中学生热衷于音乐选拔赛2004年参加“超女”选拔者中，有很多的中学生，因为担心中学生参加音乐选秀节目而影响学业，所以2005年“超女”选拔时就有了年龄的限定。
从这些材料中我们也可以得出：随着选秀节目的大量举办，越来越多的学生热衷于参加这类比赛，从而影响到他们的正常学习生活。
三．音乐可以促进学习效率资料显示，有大量的学生在做作业或看书时会选择听音乐，这样会使紧张的心情放松。
由此可知，音乐对学生学习生活在某种程度上也是有帮助的。
关于音乐对人情绪影响的结题报告
关于音乐对人情绪影响问卷：面对音乐越来越广泛地融入我们的校园生活，听音乐甚至成为同学们在课余时间之休闲首选，因此，我们希望对其进行研究，探究音乐对中学生情绪的影响，请同学们回答以下问题，谢谢合作！你所在年级：你的性别：A.初中年级B.高中年级 A.男 B.女1.你经常听音乐吗？A.优势B.经常C.偶尔D.极少E.从不2.人开心的时候一定很喜欢挺欢快的音乐？A.是B.否3.你经常那种情绪多一些？A.喜B.怒C.哀D.恐惧E.平淡4.你认为音乐与人的情绪有关系吗？A.关系密切B.有点关系C. 毫无关系D.不清楚5.当你情绪低落时会听什么音乐？A. 流行B. 民族C.经典（老歌）D.其他6.你认为听自己喜欢的音乐能让情绪变得好一点吗？A.可以B.不一定C.有一定影响D.没有效果7.音乐会影响你的情绪吗？A.会B.不会问卷分析：面对音乐越来越广泛地融入我们的校园生活，听音乐甚至成为同学们在课余时间之休闲首选，因此我们希望对其进行研究，研究音乐对中学生们情绪的影响。
结题分析（各题）共50份，有效39份第一题题目：你经常听音乐吗？A.有时 6人 15%B.经常 31人 79%C.偶尔 2人 6%D.极少 0人 0%E.从不 0人 0%本小题分析：根据调查问题可得，选择B项（经常）地人数最多，这表现在人们对音乐的依赖性较高，其中尤其是学生。
生活中，音乐已成为人们不可或缺的一部分。
这其中的原因有许多！有可能因为，音乐有舒缓人们心情的作用！因此生活压力较大的人，会对音乐有较大的依赖性听音乐可以放松心情。
同时，音乐对一些疾病患者也有一定的治疗作用，多听音乐有益于身心的健康。
随时间推移，音乐更加全面融入人们的日常生活，人们也越来越不可或缺它，因此，选B得人数最多。
第二题题目：人开心的时候一定喜欢听欢快的音乐？A.是 25人 64%B.否 14人 36%本小题分析：音乐影响着人们的情绪，它页会体现在认得生理上。
轻松的音乐可以使人的大脑及整个神经系统得到改善，节奏明快的音乐，可以使人的精神华发，消除疲劳。
音乐对人情绪的影响研究性学习结题报告 (3000字)
音乐对人情绪的影响研究性学习结题报告这次我们组研究性学习的题目是音乐对人情绪的影响。
在这次研究中，我们通过上网搜找资料、发放调查问卷等多种方式，发现了不同风格的音乐对人产生不同的影响，总结出一些规律。
一、调查报告结果根据我们的统计，在被调查者中，有82.5%的学生经常听音乐，只有17.5%的学生偶尔或不听音乐。
其中大部分学生会选择听轻音乐或流行音乐。
对于音乐是否会影响其情绪，有70.5%的学生表示会，29.5%的学生表示影响不大或无影响。
而有37.5%的学生在高兴时选择听流行音乐，24.6%选择古典音乐。
在紧张时，有达45.1%的学生选择听轻音乐。
对于让其在压力大时听摇滚乐有高达83.7%的学生会感到烦燥或紧张，只有16.3%认为无影响。
对于让其在高兴时听悲伤的音乐有67.3%的学生会觉得扫兴，16.7%的学生会受其影响而感到悲伤。
在调查中我们还发现，许多同学在考试前感觉紧张的时候，会选择听轻音乐来放松；有的人在感到困倦的时候会听重金属乐来使自己保持清醒；一些上班族在上下班的路上会听流行音乐使自己心情愉悦等等。
所以，由此可见，音乐对人情绪的影响还是非常大的。
二、有关资料（1）音乐能净化你的心灵音乐对于人们心灵的陶冶，灵魂的净化起着不可代替的作用，潜移默化的作用。
音乐如行云流水，像阳光般的温暖，空气般的清澈。
有一篇文章提到音乐的疗法，并说：当你悲伤的时候听欢快的音乐。
事实正好相反：人在被上的时候应该听悲伤的音乐，把悲痛的情结完全释放出来。
不要企图在你悲伤的时候听悲伤的时候听悲哀的音乐，那样会适得其反。
（2）音乐与心理治疗（音乐治疗）美国纽约医科大学音乐心理疗法组的教授们，在对音乐的对人们的感情影响的调查中指出：节奏缓慢，悲哀的音乐，使人与人之间的接触活动减少，对话中也常常充满怨气和敌意。
相反，节奏鲜明，流畅快乐的音乐，使人们之间友好交谈。
音不仅对于精神，情绪具有极大影响，对于疾病很好的治疗作用。
音乐能减轻病人的痛楚，减轻精神的顾虑，康复的最大限度发挥出来。
音乐对人情绪的影响
关于音乐对人情绪的影响的调查研究课题负责人：课题组成员：课题指导教师：第一部分课题的可行性分析和研究一、课题的来源当今时代，可能人们的消遣最多的就是听听音乐，看看电影。
当然，听过看过之后，我们就会表现出开心或是难过。
那到底音乐是否能够带给人们快乐或是伤感，这是值得深思的问题。
因此，我们此次调查的内容，我们总结为“音乐对人情绪的影响”。
二、课题研究的目的与意义音乐对人有许多的重要作用。
音乐的生理作用首先是通过音响对人的听觉器官和听神经的作用开始的，进而才影响到全身的肌肉、血脉及其它器官的活动。
有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。
快速的和愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。
还有人发现，在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时以及一曲乐调将终结时，脉搏和呼吸速度变快。
又有人研究认为忧伤的音乐使脉率变缓，欢快的音乐则使脉率变快。
由于音乐能影响人的生理活动，特别是情绪活动。
因此，人们就能够用音乐来改善和调剂人体的生理和心理功能，进而达到治疗疾病、增进健康的目的。
在音乐欣赏课上播放不同风格的音乐让学生描述自己的体验，无论是否有音乐基础，90％以上的学生都会有相似的反应：当听到雄壮激昂的进行曲时会受到不同程度的激励和鼓舞，往往会有热情奔放，斗志昂扬之感；当听到雄浑悲壮的哀乐时，悲哀、怀念之情就会涌上心头；当听到旋律优美的乐曲时，则能感到情绪安静、轻松愉快。
在课题研究期间通过查阅大量的资料，并在课堂教学中进行了一些尝试，发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提高能力，还可以提高应对挫折的能力，对提高学生的自我调节能力，完善学生的心理素质很有帮助。
当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏强烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。
如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
“音乐对人心情的影响”
“音乐对人的影响”研究性学习结题报告一、选题意义随着社会的进步，音乐已经成为了人们生活中的一部分，当今人们也越来越离不开音乐，音乐渗透在我们生活的每一个角落，影响着我们的生活，甚至改变人的一些行为。
音乐为何有如此大的魔力？音乐对人究竟会有什么影响？如果我们能够找到音乐和人之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，研究这个课题是十分必要的。
于是，我们就开始了此次的课题研究——音乐对人的影响。
二、研究过程总的来说，音乐对人的影响可体现在生理和心理两个方面。
它可以影响甚至改变人的健康状况和心情心态，也能够反映该音乐所处时代的社会风气。
这也是我们研究的重点。
我们通过调查问卷的形式，在校内和校外（主要是公园、广场、校园以及书店）。
调查了社会上不同身份、不同收入、不同性别的人群，收集到了一些宝贵数据。
通过调查，有60%的人反映，在他们心情低落，伤心与烦躁时，听音乐可以帮助他们摆脱不良情绪。
那么，通过听音乐的方式能够让人在伤心时摆脱不良情绪，烦恼时让人心情平静的吗？研究发现，轻松欢情的音乐使大脑及整个神经功能得到改善，节奏明快的音乐能够使人精神焕发，消除疲劳；旋律优美的音乐，能安定情绪，集中注意力，增强人们生活情趣，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对精神、情绪具有极大的影响。
在我们所调查的人中有43%的人认为自己是活泼开朗、天真善良、热情大方的人，而在这部分人之中又有65%以上的人喜欢听比较欢快的歌，欣赏浪漫派音乐。
而大部分喜欢听伤感类歌后的人都认为自己是一个害羞内向，不善言谈又忧郁伤感的人，这类人经常不能很好地处理人际关系，可见，音乐对人个性的形成也是有很大影响的。
三、结题报告音乐教育作为一种以听觉艺术为主要内容的教育形式，在满足人们娱乐和审美需要的同时，对人的全面发展起着重要的作用。
研究表明良好的音乐既能消除人的不良体验，也能扩大其感受、感觉和体验的领域，又能使听音乐过程中出现的思维结构得以提高。
音乐与人情绪的研究报告
音乐与人情绪的研究报告标题：音乐与人情绪的研究报告摘要：本研究报告旨在探究音乐与人情绪之间的关系。
通过收集和分析相关文献和实证研究，我们对音乐对人的情绪产生的影响进行了深入研究。
研究表明，音乐可以对人的情绪产生明显的影响，包括正面和负面情绪。
不同类型的音乐（如悲伤、欢快、愤怒等）可以引起相应的情绪反应，而且个体差异在这方面扮演重要角色。
此外，音乐的节奏、旋律、歌词等因素也与情绪的产生和表达密切相关。
本报告将进一步探讨音乐如何通过调节情绪对个人的心理和生理健康产生积极和负面的影响，并就相关领域的未来研究方向提出建议。
1. 研究背景1.1 音乐的定义和作用1.2 人情绪的定义和分类2. 音乐对人情绪的影响2.1 正面情绪2.2 负面情绪2.3 个体差异3. 音乐因素对情绪的影响3.1 节奏和速度3.2 旋律和和谐3.3 歌词和歌曲主题4. 音乐对个体心理和生理健康的影响4.1 增强积极情绪4.2 缓解负面情绪4.3 促进心理愈合和康复5. 研究方法和实证研究5.1 实验设计5.2 测量方法5.3 研究结果6. 研究局限和未来方向6.1 个体差异的进一步研究6.2 跨文化研究的必要性6.3 音乐治疗和临床应用结论：音乐与人情绪之间存在着密切的关系，不同类型的音乐可以通过调节情绪对个体的心理和生理健康产生积极和负面的影响。
研究结果有助于我们更好地理解音乐对人类情感和情绪的作用，为音乐治疗和应用进一步提供理论和实践基础。
关键词：音乐，人情绪，心理健康，实证研究，音乐治疗。
研究性学习-音乐对人情绪的影响结题报告.doc
研究性学习-音乐对人情绪的影响结题报告研究性学习结题报告,——音乐对人情绪的影响,课题研究背景,当今人类生活越来越离不开音乐，无论是在商场里，公交车上，还是在餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而这些场所所播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓有的节奏强烈，这就是商家或者服务部门利用了音乐对人情绪影响，而到底是怎样影响的，我们还不太了解。
如果我们能找到音乐和人情绪的关系，将能使我们更好的利用这种关系。
因此，我们对不同音乐对人情绪的不同影响进行了探究。
,课题研究目的及意义,研究目的我们想通过自己体会和采访身边人来探究音乐为何可以影响情绪为什么人们在不同情绪会选择不同类别音乐研究意义人们能够用音乐来改善和调节人体的生理和心理功能，进而达到增进健康的目的。
对高中生来说音乐不仅可以提高应对挫折的能力，对提高人们的自我调节能力，完善人们的心理素质很有帮助。
,课题研究主要内容,很多研究证明，音乐对人的身心状态会产生不同程度的影响，比如情绪情感体验，认知能力以及工作效率等方面。
我们根据音乐对学生的情绪调节，学习能力以及应对压力等方面的影响，进行简要分析与总结。
,研究过程及方法和手段,研究过程制作开题报告及ppt成果展示小组成员集体制作调查问卷小组组织到各学校，各社区下发调查问卷收回问卷并进行分析制作结题报告及ppt,具体实施胡雨蒙写报告、马鹏飞收集资料、曹爱婧、刘彬张然做ppt、王森访谈老师实施：通过调查问卷来了解音乐与人情绪的关系,讨论与反思——用心感受音乐,喜欢舞曲的人：22%性格格开朗活泼，他们不喜欢与保守的人在一起，是自由奔放型的人。
喜欢民族音乐的人：9%比较富于人情味，对父母较孝顺，喜欢照顾和体贴他人，是贤妻良母型的人喜欢行曲的人：4%循规蹈矩，凡事不求变，同时还是一个完美主义者，一切都要做到最好，完美无缺。
喜欢凄凉哀歌的人：1%外冷内热，多愁善感型，富悲天悯人的同情心，生活与歌曲有不可分割的联系。
喜欢乐队表演乐章的人：1%性情乐观，满怀希望，为人处事看到别人好的一面，喜欢出风头，经常幻想自己能跻身上层社会中。
音乐与人生 音乐对人的情绪的影响 结题报告
• 在我们的研究下发现，音乐对人们的情绪有着重 要的影响。当压力过大时，听听音乐可以放松心 情；兴奋过度时，听听音乐可以平静下来……好 的音乐能改善人的心情，音乐是治疗心灵伤口的 最佳良药。 ——高二（5）班庄玲玲
END
• 音乐能影响人的情绪，也体现在人生理上 的反应。轻松欢快的音乐使大脑及整个神 经功能得到改善。节奏明快能使精神焕发， 消除疲劳；旋律优美能安定情绪，集中注 意力，增强人们生活情趣，有利于身心健 康的恢复。良好的音乐既能消除人的不良 体验，也能扩大其感受、感觉和体验的领 域，又能使听音乐过程中出现的思维结构 得以提高。 • 人类文明发展业已证明，由于音乐在人类 社会生活中的巨大作用，完备的音乐审美 心理结构，已成为人类精神文明的重要标 志，也是我们当代学生生活中不可缺少的 内容。因此多听音乐吧，它会使你心灵更 纯净，生活更愉快，身体更健康，更富潜 力和创造力。
• 在传统教学中对学习态度的培养中，往往采用教 师和家长督促、检查、奖罚的方法，使学生感到 外力胁迫而产生勉强学习的态度，从而不能主动 地 参与教学过程。研究性学习则是建立在学生 的自我意识、主动 探索的基础上的，认识活 动的强度和力度要比单纯接受知识大 得多。在 这样的活动中，我们能够逐渐形成主动学习的心 理倾向。同时通过主动的探求、发现和体验，使 我们学会了对大量信息的收集、 分析和判断，从而增进思考力 和创造力。而且研究性学习更 关心学习的过程，而不是结果。 ——高二（1）班吴圆圆
课题研究方法
• 网上收集资料 • 听歌，自己感受 • 查阅书籍 • 问卷调查
课题研究条件分析
• 人类社会究竟从什么时候开始有音乐，已 经无法查考。但是早在人类还没有产生语 言时，就已经知道利用声音的高低、强弱 等来表达自己的意思和感情。
音乐对情绪的影响研究
音乐对情绪的影响研究音乐，作为一种无形的艺术形式，自古以来就与人类的情感紧密相连。
它不仅能够触动人心，还能在无声中传递情感，影响人们的情绪状态。
近年来，随着心理学和神经科学的研究深入，音乐对情绪的影响逐渐被科学研究所证实。
首先，音乐能够引起人们的情感共鸣。
当人们听到悲伤的旋律时，往往会感到忧郁；而听到欢快的节奏时，则会感到心情愉悦。
这种情感共鸣的机制，与大脑中的镜像神经元有关。
镜像神经元能够模仿他人的行为和情感，使我们在听到音乐时，能够体验到与音乐相匹配的情感状态。
其次，音乐能够调节情绪。
研究表明，音乐治疗是一种有效的情绪调节手段。
通过聆听特定的音乐，可以帮助人们缓解焦虑、抑郁等负面情绪。
例如，轻柔的古典音乐可以帮助人们放松，而激昂的摇滚乐则能够激发人们的活力。
此外，音乐还可以作为一种自我表达的工具，帮助人们释放情感，从而达到情绪调节的目的。
再者，音乐对情绪的影响还与个人的音乐偏好有关。
不同的人对音乐的喜好不同，因此音乐对情绪的影响也因人而异。
有些人可能更喜欢听流行音乐，而有些人则可能更喜欢古典音乐。
这种偏好的形成，与个人的成长环境、文化背景和生活经历等因素有关。
最后，音乐对情绪的影响还与音乐的创作背景有关。
音乐作品往往蕴含着创作者的情感和思想，这些情感和思想可以通过音乐传递给听众。
因此，了解音乐的创作背景，有助于我们更好地理解音乐对情绪的影响。
总之，音乐对情绪的影响是一个复杂而微妙的过程。
它涉及到大脑的生理机制、个人的心理特征和音乐的社会文化背景等多个方面。
通过深入研究音乐对情绪的影响，我们可以更好地利用音乐来调节情绪，提高生活质量。
同时，这也为音乐治疗等新兴领域提供了科学依据，为人类的心理健康事业做出了贡献。
研究性学习成果报告流行音乐对中学生的影响
研究性学习成果报告流行音乐对中学生的影响高0804班郑沛琪、张凡、寇雪晨一、序言研究性学习对于我们三个来自外地的学生来说是一个新鲜的科目，此前对此类型的研究活动接触较少，因此在研究中遇到了许多的问题，也想了许多解决问题的办法。
历经多重挑战，最终完成了研究性学习的各项目标，得以结题。
因为是第一次亲自进行调查与各种研究性学习中必要的操作，因此不免有手法生疏，效率偏低以及结果误差等问题存在。
但在整个研究性学习过程中，小组成员都积极参与，不缺勤，不早退，认真完成每项个人任务，为研究性学习的完成做出了自己的努力和贡献。
在研究性学习中我们收获了成果，更收获了做事的态度和方法。
二、选题初衷与设计音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。
作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。
但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。
作为同样喜爱流行音乐的中学生，我们几个小组成员决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。
我们选定课题后决定的研究目标有如下5个：1.通过调查与观察来了解中学生对流行音乐的态度。
2.通过调查了解同学们对于流行音乐有何期待和建议。
3.通过资料搜集有关流行音乐的知识。
4.通过网络上查找并分析相关案例来分析流行音乐对中学生可能产生的影响。
5.通过各种思路的研究与分析以及相关资料的帮助给出中学生科学对待流行音乐的建议我们旨在对中学生对待流行音乐的现象进行研究，并且得出一个科学的对待音乐的态度来和大家分享。
三、课题进度与分工安排1.小组主要分工：郑沛琪统筹整个小组的研究性学习活动，负责对每次活动后的结果进行总结。
负责活动的准备，任务的分配以及数据的复查。
张凡负责文字处理，包括调查表的编写，表格的填写以及书面报告的校正工作。
同时负责书面材料以及其他资料的查询。
寇雪晨负责调查结果的数据处理，负责网络调查的发布以及网络信息的查询，同时负责PPT制作。
音乐对人们的影响研究性学习结题课件
★探究方法★
• 采用试验方法，给受测者播放精选的音乐， 让其在试卷中填写相关的内容。 • 我们将精选8首经典音乐，如下。
• 再挑选五名自愿受测者，欣赏这些音乐，音乐会按喜怒哀 乐的顺序进行播放，要求受测者在听完一首之后立即填写 自己对这首曲子的感受，用情感形容词来表示，我们提供 48种情感形容词供选择，最后分析数据，观察不同音乐对 人们的情绪会有怎样的影响。
★实验照片★
★实验结果★
• 我们对受测者进行编号，并汇总其对8支曲 目的情感形容词。如下表。 • （这些情绪形容词参考《情绪形容词的模 糊赋值》凤四海 黄希庭）
★实验结论★
• 经过分析曲目类型我们发现，类似于杜鹃圆舞曲 和美丽的星期天的欢快、流畅、清晰、活泼的音 乐能给人较强的喜的感 受，而像怒吼吧黄河 和英雄波兰舞曲这样 的气势磅礴、波兰壮 阔，节奏紧凑激昂的 音乐则会很容易让 人产生激动，急躁的心情。流浪者之歌和苏格兰 之歌这样哀转凄凉的乐曲则可以让人产生忧郁悲 伤的情感，像行星组曲这样的低音很多的音乐更 能让人们产生恐惧的感觉，据说行星组曲曾经是 电影《异形》的配乐。
★研究过程★
• 第一阶段。不同类型的音乐对人们情绪的 影响 • 第二阶段。在不同场合下音乐对人们情绪 的影响 • 第三阶段。为什么会产生这些影响如何利 用这些影响从而更好的投入到学习生活中
★第一阶段.不同类型的音乐对人★ 们情绪的影响
音乐能影响人的情绪，之间也存在着潜移默化的 作用。而且，音乐道过音调能影响人的情绪， 早在古希腊时代就为人所注意，他们认为E 调， 安定， D 调热烈，C 调和蔼，B 调哀怨， A 调 高扬， G调浮躁 F 调空荡。古希腊的哲学家和科 学家亚里多德就推崇 C 调，认为 C 调最 宜于陶冶情绪。这是音调对情绪的影响。 那不同类型的音乐又对人们的情绪有什 么影响呢？我们的探究就将围绕不同类 型的音乐对人们情绪不同的影响展开。
音乐对人情绪的影响
音乐对人情绪的影响第一篇：音乐对人情绪的影响关于音乐对人情绪的影响的调查研究课题负责人：课题组成员：课题指导教师：第一部分课题的可行性分析和研究一、课题的来源当今时代，可能人们的消遣最多的就是听听音乐，看看电影。
当然，听过看过之后，我们就会表现出开心或是难过。
那到底音乐是否能够带给人们快乐或是伤感，这是值得深思的问题。
因此，我们此次调查的内容，我们总结为“音乐对人情绪的影响”。
二、课题研究的目的与意义音乐对人有许多的重要作用。
音乐的生理作用首先是通过音响对人的听觉器官和听神经的作用开始的，进而才影响到全身的肌肉、血脉及其它器官的活动。
有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。
快速的和愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。
还有人发现，在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时以及一曲乐调将终结时，脉搏和呼吸速度变快。
又有人研究认为忧伤的音乐使脉率变缓，欢快的音乐则使脉率变快。
由于音乐能影响人的生理活动，特别是情绪活动。
因此，人们就能够用音乐来改善和调剂人体的生理和心理功能，进而达到治疗疾病、增进健康的目的。
在音乐欣赏课上播放不同风格的音乐让学生描述自己的体验，无论是否有音乐基础，90％以上的学生都会有相似的反应：当听到雄壮激昂的进行曲时会受到不同程度的激励和鼓舞，往往会有热情奔放，斗志昂扬之感；当听到雄浑悲壮的哀乐时，悲哀、怀念之情就会涌上心头；当听到旋律优美的乐曲时，则能感到情绪安静、轻松愉快。
在课题研究期间通过查阅大量的资料，并在课堂教学中进行了一些尝试，发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提高能力，还可以提高应对挫折的能力，对提高学生的自我调节能力，完善学生的心理素质很有帮助。
当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏强烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。
音乐对情绪的影响研究
音乐对情绪的影响研究
音乐，这个无形的艺术家，以其独特的方式触动着人类的情感世界。
它不仅仅是一系列音符的组合，更是情感的载体，能够引发听者内心深处的共鸣。
近年来，越来越多的研究开始关注音乐对情绪的影响，试图揭开这一神秘面纱。
研究表明，音乐能够激活大脑中与情绪相关的区域，如杏仁核和前额叶皮层。
这些区域在处理情绪信息时发挥着关键作用。
当人们听到悲伤的音乐时，这些区域的活动会增加，从而引发悲伤的情绪体验。
相反，欢快的音乐则能够激发积极的情绪反应。
此外，音乐的节奏和旋律也对情绪产生重要影响。
快节奏的音乐往往与兴奋和活力相关，而慢节奏的音乐则更容易引发放松和平静的情绪。
旋律的起伏和变化也能够引导听者的情绪波动，使其在音乐的引导下体验不同的情感状态。
音乐对情绪的影响还体现在其对生理反应的调节作用。
例如，音乐能够降低心率和血压，减轻压力和焦虑。
这可能是因为音乐能够激活大脑中的奖赏系统，释放内啡肽等愉悦物质，从而产生放松和愉悦的感觉。
然而，音乐对情绪的影响并非一成不变。
个体的音乐偏好、文化背景和个人经历都会影响音乐对情绪的作用。
有些人可能对某些类型的音乐特别敏感，而对其他类型的音乐则相对无感。
此外，音乐对情绪的影响也可能随着时间和情境的变化而变化。
总之，音乐对情绪的影响是一个复杂而有趣的研究领域。
它不仅涉及到大脑的生理机制，还与个体的心理和社会因素密切相关。
通过深入研究音乐对情绪的影响，我们不仅能够更好地理解音乐的力量，还能够利用音乐来调节情绪，提高生活质量。
高一年级研究性学习6—音乐对生活的影响
我学会了
享受音乐
表3自我评价表
“音乐对生活的影响”活动评价表
班级
高一
姓名
小组成员
编号
评价项目
评价内容
评价等级
优
良
一般
需努力
1
情感态度
（1）我是积极、认真参与活动
√
（2）主动提出设想、建议
√
2
合作交流
（1）我能主动发表我的见解
√
（2）我能让大家听明白我的意思
√
（3）主动和同学配合，乐于帮助同学
任务分工：江晓晓、吴彩丹同学前往公众场合询问不同年龄段的人各自对各自的影响，林有亮、董衍淏、周承泷同学前往餐饮业、服装业等各个行业询问合适的音乐对于他们的店能否吸引顾客，朱文芳同学做资料统计，郑晓琴同学做资料总结。
活动步骤：
第一阶段：问题讨论
第二阶段：查阅资料
第三阶段：访谈分析
第四阶段：问卷调查
第五阶段：分析结果
高一研究性学习开题报告
（以课题小组为单位填写）
年级：高一班级：
课题题目
音乐对生活的影响
指导教师
课题组成员
相关课程
研究方法
实践调查
课题提出背景说明：现如今，音乐越来越成为人们生活中的一部分，在大街上随处可见戴着耳机听音乐的行人。无论流行音乐或是古典音乐或是经典老歌都很受现代人的欢迎。
研究课题的意义和价值：音乐可以陶冶人的情操，动听的音乐能舒缓人们的心情，而激扬的音乐则能感染人们，带动人们的心绪。音乐与我们的生活密不可分，在合适的地点播放合适的音乐能够渲染气氛，烘托氛围。
第三：音乐配音的学习过程中，可以把人的注意力提高到这样的新水平：你在认真思考问题时，你可能根本没有听见音乐，虽然它是那样悠扬在你耳边流过。你可以亲身做试验。开始，你明显地感受到音乐的力量，接着，你开始思考问题，这时，你只有一种美的感觉，而且，这样美并不妨碍你思考和写什么，再隔一会儿，不知为什么，你听不见音乐了，也听不见其它一切，只知道你正思考的问题，而且思考得津津有味，思路也很开阔。当你停下来时，又会突然地听到音乐。再思考时，又会出现上述提示过的过程。最后，思考和学习有了成绩，人也不感觉累。特别应当指出的是，在你思考一个段落后，音乐正在为你的大脑做“音乐体操”。
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“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告
一、选题意义
当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏强烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。
如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，研究这个课题是十分必要的。
二、研究目的
找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并研究在特定环境下——例如考试前，写作业时，聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。
使公共服务部门更好地服务大众。
三、时间安排
组长：毛婉约
组员：杨依依王丝雨【调查问卷】
毛婉约吕克魏楠【实验】
吕克乔曦缪凯森刘思南贾庸张其蒙梁宏宇【数据整理分析】
指导老师：武杰老师
五、预期成果
如果可能的话，将我们的研究结果提交给相关机构，使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。
六、结题总结
经过这一年的研究性学习，我们小组研究了音乐对人性格的影响。
在这一研究中，我们运用了多种研究手段，例如：调查问卷，实验，采访等等。
每个组员也从此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是部分组员的个人总结：
吕克：研究性学习感想
我们组研究性学习的题目是音乐对人心情和性格的影响。
我们通过发放调查问卷.上网搜找资料、等方式，得出了不同风格的音乐对人产生不同的影响，收益匪浅.
在这次研究中，我主要任务是调查问卷的统计和数据处理工作，在此过程中充分运用了我所学知识，培养了我的团结协作,社会实践等能力，同时也收获了不少知识。
在《音乐对人的影响》研究性学习中，我主要负责的是设计调查问卷这一部分。
王丝雨：
音乐对人性格的影响
—高二一班研学小组
性别：年龄：
1．你最喜欢什么类型的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F乡村音乐G其他＿＿＿＿＿
2．你一般喜欢什么时候听？
A考试前B睡觉前C写作业时D路上E其他＿＿＿＿
3．你是一个什么性格的人？
A开朗B沉稳C含蓄D其他＿＿＿＿
4．当你高兴时听什么样的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他＿＿＿＿＿
5．当你紧张时听什么样的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他＿＿＿＿＿
6．当你压力大时听什么样的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他＿＿＿＿＿
在设计调查问卷之前要先了解音乐的种类，然后设计场景，在不同的环境下都会有什么样的反应。
几个场景选的都是有代表性的，因为要与性格挂上钩，所以必须要先知道对方的性格，然后再配合他选的答案得出我们的结论。
我们还要了解在我们这个年龄段都喜欢听哪种音乐，想出可能的选项，尽量让大家在这几个选项中能选出符合自己的最佳答案。
我通过参与“音乐对人的影响”这个课题的讨论与设计，了解到随著社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不可缺少的一部分.。
在生活中每个时段中,音乐都会存在,特别是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了."抒情和清音乐"这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。
轻音乐是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。
Rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来。
了解到音乐的这些作用后，我们就能更好的加以运用，来调节我们的紧张忙碌的学习生活。
魏楠：
这次我们组研究性学习的题目是音乐对人心情和性格的影响。
在这次研究中，我们通过采访、上网搜找资料、发放调查问卷等多种方式，发现了不同风格的音乐对人产生不同的影响，总结出一些规律。
在这次研究中，我主要负责调查问卷的统计和数据处理工作，在此过程中充分运用了我所学到的数学知识，培养了我的社会实践能力，同时也收获了不少知识。
七、研究成果
我们对高二年级的同学进行了抽样问卷调查，同时对社区居民进行了采访，结果发现：
喜欢听古典音乐的人
就像古典和流行是属于两个不同时空的产物一样，喜欢听古典音乐的人和喜欢流行音乐的人也分别生活在完全不同的世界。
热爱古典音乐的人非但思想比较复杂，他们同时也偏爱有深度的人、事物，最怕和肚子里没有东西的人聊天，这样一来会让他们觉得在浪费时间。
喜欢听古典音乐的人认为生命过程的严谨比什么都重要，因此除了少数制作严谨的电视节目外，他们多半不愿意浪费时间看电视的。
此外，他们也特别喜欢到“有点历史的地方”去旅游，比如博物馆、美术馆、名胜古迹名胜古迹，都是他们的最爱，他们会花很多时间细心的流览，用心的阅读旁边的说明文字，而不会走马观花，随便走一圈就算到此一游。
很多建筑师都是古典音乐的爱好者，他们不止做事态度严谨，有组织，连内在的情感都非常理智内敛，一般人比较难和他们混熟。
喜欢轻音乐的人
很多人在读书或工作的时候，喜欢听点轻柔的音乐，一方面可以缓和紧张的气氛，一方面缓和紧张的情绪，让自己可以专心工作。
爱听轻音乐的人大多怕吵，他们内心非常渴望安静，无论工作或学习都不喜欢被人打扰，最痛恨没有事先约好就突然跑来的不速之客，如果有人跑来，那他们绝对没有好脸色看。
谈恋爱的时候，他们自然更加讲究气氛，想要打动他们芳心的话，一定要懂得怎样制造罗漫蒂克的气氛，这样他们才会情不自禁地爱上
你。
有趣的是，很多爱听轻音乐的人的外表都不是属于矫揉型，但不管他们的外表看起来多么坚强，他们的内在情感依然浪漫，千万不要被外表给骗了。
还有，爱听轻音乐的人也普遍不能容忍压力，凡工作压力、人际压力，都会让他们产生逃跑的欲望，他们只能接受轻量级的感情和工作。
喜欢舞曲的人：22%
性格开朗活泼。
他们不喜欢与保守的人在一起，是自由奔放型的人。
喜欢民族音乐的：9%
比较富于人性味，对父母较顺从，喜欢照顾和体贴他人，是贤妻良母型的人。
喜欢进行曲的人：4%
循规蹈矩，凡事不求变，同时还是一个完美主义者,一切都要做到最好，完美无缺。
喜欢凄凉哀歌的人：1%
外冷内热，多愁善感型，富悲天悯人的同情心，生活与歌曲有不可分割的联系。
喜欢乐队表演乐章的人：1%
性情乐观，满怀希望，为人处事看到别人美好的一面，喜欢出风头，经常幻想自己能跻身上层社会中。
喜欢打击乐的人：2%
率直天真，为人处事十分随和，对人生充满希望，同时喜欢说笑和自嘲。
喜欢摇滚乐的人：43%
精力充沛，性情易冲动，喜欢社交。
爱好爵士乐的人：18%
喜欢宁静而富有情调的夜生活，有点放荡不羁，具有聪明、容忍和追求自由的性格。
此外，音乐对人的心情也有很大的影响。
在调查中我们发现，许多同学在考试前感觉紧张的时候，会选择听轻音乐来放松；有的人在感到困倦的时候会听重金属乐来使自己保持清醒；一些上班族在上下班的路上会听流行音乐使自己心情愉悦等等。
希望以上这些初步研究成果能对同学们的生活有所帮助。
8。