幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的动物”，具体章节为“小猴请客”。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解小猴请客的情节，学会故事中的新词汇和句子，并能运用到日常生活中；学习动物的名字及其特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事情节，掌握故事中的新词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，学会用故事中的句子进行简单的对话。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会故事中的新词汇和句子，并能运用到实际情景中。
教学重点：通过故事让幼儿了解动物的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、动物玩具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小猴请客的实践情景，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注动物的特点。
2. 讲解故事：播放故事磁带，让幼儿观看挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“请客”、“聪明”等，让幼儿跟读并理解词义。
4. 例题讲解：教师用故事中的句子进行例题讲解，如“小猴请小兔吃饭，小兔说：‘谢谢你，我很高兴。
’”5. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，巩固新词汇和句子。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 主要动物：小猴、小兔、小猫、小狗3. 新词汇：请客、聪明、高兴、谢谢4. 重点句子：小猴请小兔吃饭，小兔说：“谢谢你，我很高兴。
”七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事内容，用故事中的句子进行对话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和词汇运用方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿家长协助，观察日常生活中遇到的动物，了解其特点，用所学词汇和句子进行描述，培养幼儿的语言观察和表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思1. 教案概述教学目标•培养学生正确使用礼貌用语的能力；•培养学生合作交流的能力；•培养学生观察、思考和解决问题的能力；•培养学生表达自己意愿的能力。
教学资源•小班语言小猴请客教具；•小代表小红花；•小图书《小猴请客》。
教学时间•单元时间：1课时（30分钟）。
2. 教学过程第一步：导入新课1.教师向学生介绍故事《小猴请客》的内容和场景，并与学生进行简单的互动交流。
第二步：教授礼貌用语1.教师板书并解释以下礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2.教师读示范句子，鼓励学生跟读并模仿正确的语音和语调。
第三步：角色扮演1.教师分发小班语言小猴请客教具，让学生分组进行角色扮演。
2.每组学生选择一位“小猴”、“小猫”和“小狗”，其他学生为观察员。
3.学生根据故事情节，使用礼貌用语进行对话。
第四步：讨论反思1.观察员进行观察并记录同学在角色扮演中的表现和情况。
2.教师引导学生进行讨论，让学生分享自己的观察和感受。
3.教师提问学生，引导学生思考并回答以下问题：–学生在角色扮演中有哪些地方做得很好？–学生在角色扮演中有哪些地方需要改进？–学生在使用礼貌用语时感觉怎样？–学生觉得礼貌用语在生活中的重要性是什么？第五步：归纳总结1.教师与学生一起总结讨论的内容，归纳出礼貌用语在交流中的重要性。
2.教师引导学生将总结内容记录到笔记本中，并鼓励学生在日常生活中学以致用。
第六步：作业布置1.学生收到小代表小红花，表示在角色扮演中表现出色。
2.学生将小图书《小猴请客》带回家，和家人共同阅读，并讲述故事中的礼貌用语。
3. 反思与展望通过本节课的教学，学生们通过角色扮演活动，更好地了解了礼貌用语的使用方式和重要性。
让学生在模拟场景中实践和体会使用礼貌用语的方式，增强了学生们的实际运用能力。
同时，课堂上的讨论和反思环节，有助于学生们更好地理解礼貌用语对交流的影响，并引导学生们思考自己在使用礼貌用语方面的表现，从而进一步提高学生们的语言表达和交往能力。
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小猴请客”。
通过故事中小猴请客的经历，让孩子们学习日常礼貌用语，理解分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养孩子们在使用礼貌用语进行日常交流的能力。
3. 培养孩子们的分享意识，使他们懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小猴请客的经历，掌握日常礼貌用语。
重点：培养孩子们的分享意识和使用礼貌用语进行交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猴手偶、水果模型等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴手偶，模拟小猴请客的场景，引导孩子们观察并参与其中，激发他们对故事情节的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，详细讲解小猴请客的过程，让孩子们理解故事内容，注意讲解中使用生动的语言和表情。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，进行例题讲解，让孩子们模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让孩子们模仿故事中的情节，使用礼貌用语进行交流。
5. 小结与分享（5分钟）邀请孩子们谈谈在角色扮演中的感受，引导他们认识到分享的重要性。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 主要人物：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的水果，并写上一句礼貌用语。
答案示例：我画的是草莓，礼貌用语是：“请尝尝我带来的草莓，希望你喜欢！”2. 家庭作业：与家长共同完成一个关于分享的故事，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，注意他们在使用礼貌用语和分享方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校等场合使用礼貌用语，学会与人分享，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的组织4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计1. 选择与教学内容相关、富有童趣的情景。
小猴请客幼儿园教案反思
小猴请客幼儿园教案反思1.教学目标分析：本节课的教学目标是让幼儿了解小猴请客的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口头表达能力。
2.教学重点：教学重点是让幼儿理解小猴请客的故事情节，学会用简单的语言表达自己的意思。
3.教学难点：教学难点是培养幼儿的创造力和口头表达能力，让幼儿能够自信地用简单的语言表达自己的意思。
4.教学过程分析：教师首先简单介绍故事情节，然后让幼儿观看动画片《小猴请客》。
在观看完动画片后，教师带领幼儿一起回顾故事内容，并进行讨论，通过提问的方式引导幼儿思考和表达自己的观点。
5.反思：在本节课中，故事的内容和情节具有一定的趣味性，可以引发幼儿的兴趣和好奇心。
教师在讲故事的过程中，结合动画片的展示，让幼儿更加直观地理解故事情节，有效提高了幼儿的学习兴趣和注意力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，教师在讲故事的过程中未充分调动幼儿的思维和想象力，缺乏互动和参与的形式，使得幼儿的思考和表达能力得不到充分的锻炼。
其次，教师提问的问题较为简单，未能激发幼儿深入思考，限制了幼儿思维的拓展和发展。
再次，教师在教学的过程中未能提供足够的语言模式和范例，给幼儿提供表达的机会，限制了幼儿的口头表达能力的培养。
针对以上问题，我认为可以采取以下改进措施：首先，在教学中，应充分发挥故事的想象力和创造力的优势，通过问题的提出和引导，引发幼儿的思考和表达，让他们参与到教学中来。
其次，教师应充分调动幼儿的积极性和主动性，提出更有挑战性的问题，引导幼儿深入思考，积极表达自己的观点和想法。
再次，教师应提供更多的语言模式和范例给幼儿，鼓励他们用简单的语言表达自己的意思，培养他们的口头表达能力。
综上所述，通过对本节课的反思，我认识到了自己在教学中存在的不足，并提出了相应的改进措施。
我相信在今后的教学实践中，我会更加注重教学的质量和效果，不断提高自己的教学水平。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思一、教学目标1. 学问目标①把握故事中的关键词汇和基本情节。
②了解小动物之间的友情和团结合作。
2. 本领目标①培育幼儿的口语表达和听说本领。
②培育幼儿的情感体验和想象本领。
二、教学准备1. 大型图片、图片卡片或绘本《小猴请客》。
2. 家长帮助准备相应的食品材料，如香蕉、苹果等。
3. 把握童谣《五个小猴子》，利用该童谣来连贯故事情节。
三、教学过程1. 导入环节在教学前的导入环节中，老师可以首先播放童谣《五个小猴子》，引出小猴坐在树上的场景，同时为后文的故事奠定基础。
2. 说故事环节老师叙述故事《小猴请客》：“从前有一只小猴，他住在一个大树上。
这只小猴近来生病了，他的好伙伴——小松鼠听到后，决议要去看他。
小松鼠想到了一个方法，他缩成了一个小球，这样就可以轻松的降到小猴旁边了。
小猴看到小松鼠后，很快乐，便邀请小松鼠来吃一些水果。
小松鼠说他不能吃香蕉和苹果，由于他是素食者，小猴听后感到很对不起，便想了想，找到了一些橙子，和小松鼠一起共享了水果。
”在叙述完故事后，可以利用绘本或图片卡片等方式加以呈现和呈现，以丰富语言学习和情感体验。
3. 语言启迪环节老师可以利用故事情节与生活实际相结合，向幼儿介绍橙子的特点和好处，同时可以让幼儿说说本身喜爱吃什么水果，以及喜爱和哪些小伙伴一起共享本身的食物。
4. 制作环节为了更好地促进幼儿的情感体验，可以让幼儿和家长一起准备相应的水果，并一起品尝，从而让幼儿从亲身体验中学会团结合作、共享欢乐的小动物们的友情和美好。
5. 反思环节在教学结束后，可以向家长询问幼儿在教学过程中的收获与感受，同时进行教学反思，总结阅历，发觉不足，适时改进，为后续的教学供给有价值的参考。
四、教学反思本次教学通过寓教于乐的方式，向幼儿们传达了团结合作与共享欢乐的紧要意义，从而激发幼儿的积极性和制造力，在语言表达和思维方面得到肯定的提高。
同时，在教学过程中需要注意细节，比如在制作环节中需要注意水果卫生和安全问题；在叙述故事的过程中，要注意语言简洁明白，结构连贯。
小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
教材内容主要包括：小猴请客的故事，动物朋友们收到邀请函后的反应，以及故事情节的发展。
通过这个故事，孩子们能够学习到礼貌、友谊和分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解《小猴请客》的故事内容，把握故事情节的发展。
2. 培养孩子们的口语表达能力，使他们在集体活动中敢于发言。
3. 教育孩子们学会礼貌待人，珍惜友谊，懂得分享。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事主题。
难点：培养孩子们的想象力和创造力，让他们在集体活动中能够自由表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、邀请函道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示《小猴请客》的故事，让孩子们了解故事情节，引导他们进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师分段讲解故事内容，重点讲解小猴请客、动物朋友们的反应以及故事结局。
过程中，教师适时提问，让孩子们积极参与，加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音，帮助他们更好地投入到角色中。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发邀请函道具，让孩子们模拟小猴请客的场景，练习口语表达能力。
5. 创意绘画（5分钟）孩子们根据故事内容，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物角色。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出独特的作品。
6. 作品展示（5分钟）孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并分享自己的创作思路。
六、板书设计板书设计如下：小猴请客请客原因邀请动物朋友们动物朋友们的反应故事结局七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
2. 家长协助孩子，根据故事内容，制作一个邀请函。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《小猴请客》的故事表现出浓厚的兴趣，他们在角色扮演、创意绘画等环节中积极参与，表现出较强的想象力和创造力。
小班语言小猴请客精品教案反思总结
一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“小猴请客”的故事。
通过讲述小猴请客的过程，引导幼儿了解动物的特点，学会礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中小猴、小兔、小狗等动物的特点，知道礼貌用语的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事大意，并能够运用礼貌用语进行日常交流。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语进行日常交流。
教学重点：引导幼儿关注故事中动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴、小兔、小狗等动物手偶，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物的动作和叫声，引入故事主题。
2. 讲解故事：教师边展示手偶边讲述故事，引导幼儿关注故事中动物的特点，讲述礼貌用语的使用场景。
3. 例题讲解：以故事中小猴请客为例，引导幼儿学会使用礼貌用语。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用礼貌用语进行日常交流。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于小猴请客的画作。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 故事主要角色：小猴、小兔、小狗等3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并运用礼貌用语与家长进行交流。
2. 答案：故事复述大致正确，能够运用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事的理解程度及礼貌用语的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识，将礼貌用语融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语进行日常交流。
3. 作业设计：作业题目及答案。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
写一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感知友谊的可贵。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中体会到友谊的可贵。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对小猴的印象。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴请客》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节等。
（3）教师再次讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小猴为什么要请客？它的朋友们是怎么做的？（2）教师引导幼儿从故事中体会到友谊的可贵。
4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
（2）教师引导幼儿讲述自己在情景中的感受，进一步理解友谊的意义。
（2）教师与幼儿一起反思自己在生活中是否珍惜友谊，如何做到真诚待人。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情景体验。
通过故事讲述和讨论，幼儿对友谊有了更深刻的理解，教学目标基本达成。
2.教学方法在教学过程中，我采用了故事导入、故事讲述、情景体验等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重引导幼儿从故事中提炼道理，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。
3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要我在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
4.教学改进（1）加强幼儿的语言训练，提高幼儿的语言表达能力。
（2）设置更多有趣的情景，让幼儿在游戏中体验友谊的可贵。
（3）关注每一个幼儿，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过故事理解友谊的重要性，并能够用简单的语言讲述故事。
2.教学难点：让幼儿在情景体验中自然地表达情感，理解友谊的抽象概念。
小班语言优质课教案及教学反思《小猴请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小猴请客》教案：教学目标：1. 学生能够听说认读词语“小猴请客、香蕉、苹果、葡萄、杨桃、蜜瓜”等；2. 学生能够理解并运用句型“小猴请客，大家来吃……”进行简单的问答和表述；3. 学生通过练习读课文和角色扮演，培养语言表达能力和合作意识；4. 学生培养对小动物爱护和分享的意识。
教学准备：多媒体课件、卡片、图片、小猴玩偶、水果模型教学步骤：Step 1：导入新课（15分钟）1. 与学生打招呼，问候师生。
复习前几节课学过的句型和单词。
2. 出示一张小猴请客的图片，带领学生谈论图片中的小猴和水果。
3. 引导学生猜测图片中的句子，并解释其中的生词。
4. 与学生一起模仿句子的语音语调，逐句学习课文。
Step 2：讲解课文（15分钟）1. 利用多媒体课件展示课文的相关图片，并引导学生理解每句话的意思。
2. 逐句解释生词和句子的构成，让学生掌握词义和语法。
Step 3：角色扮演（20分钟）1. 随机选择几名学生扮演小猴和其他动物的角色，进行简单的问答和表述。
2. 引导学生运用课文句型进行对话，表达自己的观点。
3. 鼓励学生运用其他句型，扩展对话内容，并加入自己的创意。
Step 4：巩固练习（20分钟）1. 指导学生读课文，检查他们的发音和语调，纠正错误。
2. 给学生发放卡片，上面写有课文中的句子，学生根据卡片内容进行角色扮演。
3. 利用水果模型进行实物操练，学生展示不同水果的名称和颜色。
Step 5：结束活动（5分钟）1. 小结本节课的学习内容，复习课文中的重点词汇和句型。
2. 教师对学生进行表扬和鼓励，引导学生思考分享和合作的重要性。
3. 预告下一节课的内容，布置课后作业。
教学反思：本节课通过多媒体展示、角色扮演和实物操练，让学生全方位地接触和运用课文的内容。
学生在模仿和创造性思维中，逐步理解并掌握课文的内容。
在角色扮演活动中，学生积极参与，表达自己的观点，增强了合作意识和团队意识。
小班语言小猴请客优质教案及反思
小班语言小猴请客优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解礼貌待人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：请客、礼貌、客气等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小猴、小兔等动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用动物玩偶，设置小猴请客的情景，引导幼儿关注并参与到故事中。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用新学的词汇进行角色扮演，练习礼貌用语。
4. 故事复述（5分钟）：邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 互动讨论（5分钟）：讨论故事中小猴请客时的礼貌行为，引导幼儿学会礼貌待人。
6. 巩固环节（5分钟）：利用幼儿用书，让幼儿完成相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 新词汇：请客、礼貌、客气3. 故事简图：小猴、小兔、桌子、椅子、水果等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用新学的词汇写一段话描述画中的情景。
示例答案：小猴请客，他准备了好多水果，有苹果、香蕉和葡萄。
小猴礼貌地邀请小兔来家里做客，他们一起吃水果，玩得非常开心。
2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
小班语言优质课教案及教学反思《小猴请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小猴请客》一、教案概述1.1 教学目标•能理解并模仿故事中的简单对话；•能正确发音并理解故事中的关键词汇；•能回答老师提出的问题，并能用简单句表达自己的观点。
1.2 教学重点•故事中的关键词汇；•简单对话模仿。
1.3 教学难点•学生能够正确运用故事中的关键词汇。
1.4 教学准备•教具: 故事书《小猴请客》、PPT；•素材准备：卡片，用于教学游戏。
二、教学过程2.1 导入与热身（5分钟）通过播放一段与故事相关的音频，让学生进入故事的氛围，并进行简单的问答交流。
2.2 故事讲述（10分钟）•利用PPT展示故事的图片，讲述故事情节。
•引导学生一起回忆故事内容, 并辅助动作表演。
2.3 语言操练（15分钟）•教师指导学生重复并模仿故事中的简单对话；•利用卡片上的单词进行师生互动，教师出示卡片，学生说出相应的单词。
2.4 听力训练（10分钟）教师播放与故事内容相关的录音，并出示相关图片，要求学生根据听到的内容选择正确的图片。
2.5 拓展活动（15分钟）•师生对话：教师与学生进行问答交流，以加深学生对故事情节的理解和记忆，并帮助学生运用故事中的关键词汇表达自己的观点。
•学生表演：分组进行小短剧表演，每个小组根据故事内容自编对话并进行表演。
2.6 教学总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并和学生一起回顾学习的重点和困难，鼓励学生进行自我反思。
三、教学反思本节课通过讲述故事、语言操练、听力训练等多种方式帮助学生理解并掌握《小猴请客》这个故事中的关键词汇和简单对话。
整节课的设计综合运用了听、说、读、写等多种教学方法，培养了学生的多种语言技能。
同时，通过拓展活动，学生不仅能够更深刻地理解故事情节，还能够运用所学的语言知识表达自己的观点。
在教学过程中，学生积极参与课堂活动，师生间的互动效果良好。
但是，需要注意的是教师在指导学生进行语言操练时应更加细致，确保学生能够准确发音并理解故事中的关键词汇。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》故事简介《小猴请客》是一篇非常有趣的幼儿园小班适合的故事，主人公小猴子因为自己的过于小气而失去了小鸟的友谊，最后通过大家的帮助和自己的努力让小鸟回心转意，两个好朋友重新在一起了。
教学目标1.让幼儿通过这篇故事了解小气是不好的，做一个懂得与朋友分享的小朋友。
2.通过拼读和讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.通过读故事和角色扮演，发展幼儿的情感表达和社交能力。
教学过程导入活动教师为本次故事引入的活动是让幼儿围坐在一起，教师拿出集数较多的连环画，并进行分发。
分发完成后教师问“小朋友们，你们知道这是什么吗？”。
教师通过让幼儿讨论，发现这是一本连环画，然后征集连环画与故事之间的联系。
教师给出两幅连环画（披着被子小猪和刷天空的老鼠），然后向幼儿询问如何联系起来。
通过寻找，幼儿们认为这两个故事的共同之处是团队合作。
讲故事让小朋友们围坐在地上听故事，教师为大家讲述《小猴请客》的故事，包括人物描述、环境描绘、事件推进、情节转折和结局。
借助幼儿的提问，激发幼儿的参与性和思考性。
表演和讨论面向学生表演角色扮演，每个小朋友扮演其中一个人物，并表达出他们的想法和感受。
通过让幼儿询问其他人如何看待这种情况，激发幼儿的思考和讨论。
创造游戏，让幼儿感受团队合作的快乐老师将幼儿分成小组，在各自的领袖下进行比赛。
每个小组分别设计不同的游戏，然后互相进行玩耍，并调整每个游戏的难度级别以适应不同的希翼水平。
带领孩子一边玩耍一遍交流意见。
总结《小猴请客》是一本创意优秀的故事，能够让幼儿们深入理解团队协作的重要性，同时能够提升幼儿的语言表达水平和思考能力，让幼儿真正地体验到团队合作带来的快乐。
小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小猴请客”的故事。
该故事主要讲述了小猴请其他动物朋友到家里做客，大家在吃饭时，各种动物的本能行为引发了一系列有趣的小插曲。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作意识，能主动参与故事表演和讨论。
3. 教育学生学会尊重他人，理解和接纳他人的不同特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事寓意的理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，让学生学会尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、小猴请客的场景布置等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示小猴请客的场景布置，引导学生关注故事主题，激发学习兴趣。
2. 听故事：教师播放故事录音，学生认真聆听，理解故事内容。
3. 讲解：教师针对故事中的生词和句型进行讲解，帮助学生理解。
4. 表演：学生分组，每组选择一个动物角色，进行故事表演。
5. 讨论：教师引导学生讨论故事中的有趣环节，以及故事所传达的寓意。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的场景，运用故事中学到的句型和生词进行口语练习。
六、板书设计1. 板书小猴请客2. 板书内容：a. 故事中的生词和句型b. 故事主要情节c. 教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴们一起表演“小猴请客”的故事，注意运用故事中学到的句型和生词。
2. 答案：根据学生的表演情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察生活中其他动物的有趣行为，尝试用语言表达出来，与家人和同学分享。
同时，推荐学生阅读其他相关主题的故事，拓宽知识面。
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幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
小班语言故事教案《小猴请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词汇：“又红又大”，知道故事名称，主要情节及人物间的对话，体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人，快来看看幼儿园小班语言故事《小猴请客》含反思教案吧。
活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇：“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
活动过程：
一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊？
2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！
二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
（一）引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）
（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？
四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？
师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）
师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）
2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。
师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”
朋友们都说：“小猴真好！”
活动反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。
我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。