职业形象设计教学大纲
职业形象塑造课程大纲-澜珊
《职业形象塑造》课程大纲据权威机构调查显示，80%的企业员工没有接受过完整的商务礼仪训练，因为不懂商务礼仪而犯的错误却无法挽回。
回想一下，在现实工作和生活中，是否有些人，你看见他就不想和其接近？当你的员工辛苦去拜访客户，是否屡遭拒绝？为什么有的人拥有大量的财富或职位很高，但却没法受人喜欢或被评价为没品味？面对越来越高的职业形象要求，你的形象是否向别人传达出你的专业水平和个人品味？你是否想到，职业形象不但代表着你的个人专业水平，还代表着你的企业及企业的产品形象？良好的职业形象，也是对他人的一种礼，我们主张内外兼修，但内修是个长期的过程。
外在的形象则可通过我们的学习，在短期内就可有较大的改变。
本课程正是为现代职场人士短期内提升自身职业形象和个人品味而设计，实用性极强。
课程名称：《职业形象塑造》（1天）【主讲老师】澜珊【培训对象】职业经理人及中、高层管理人员、服务行业中各级主管、销售、公关、外事人员等需要提升自我形象之人士【培训收益】1、提高个人整体形象，增强自信，从容应对各种社交场合2、塑造员工良好的职业形象，从而帮助提升企业形象，赢得客户好感3、学习如何打造良好的职业形象，增加个人影响力，辅助事业发展，从容迈向成功一、职业形象是什么？1、职业形象的重要性及作用。
2、打造职业形象可以从那些方面入手？二、男士标准职业形象1、从仪容上体现你的职业形象2、头部细节（发型、五官）3、服装选择（西装、裤子、衬衫、领事、襟花）4、鞋袜选择5、配饰选择（项链、戒指、皮包、皮带、手表、香水）三、女士标准职业形象1、女人看头2、女人的妆容3、服装选择（扬长避短穿衣法）4、鞋袜选择（款式、颜色、高度）5、配饰选择（项链、戒指、手镯、耳环、皮包、香水）四、打造职业优雅的仪态1、迷人的坐姿2、精神的站姿3、潇洒的走姿4、优雅的蹲姿五、商务场合常用的礼仪1、如何称呼别人2、传递热情的握手3、如何适当的使用名片4、如何做自我介绍及为他人作介绍六、打造职业的仪表1、常用职业表情：微笑2、微笑练习方法3、情绪是可以传染的4、心灵的窗户：眼神（看那里？不同眼神代表的含义）七、为你的形象加分——行为礼仪之“身体四大事”1、体声不外响2、体味不外泄3、体毛不外露4、体形不外散八、职业形象塑造关键内容总结。
《形象设计》课程教学大纲
《形象设计》课程教学大纲第一篇：《形象设计》课程教学大纲《形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：形象设计课程类别：专业必修课适用专业：服装设计与工程开设学期：第七学期总学时：64 其中讲授学时：32 实践学时：32 计划学分：4 先修课程：服装结构、服饰配件、服装设计、化妆基础讲授语言：中文考核方式：随堂考二：课程简介：本课程的性质、目的和任务形象设计是服装设计与工程专业的必修课。
本课程的教学目的是使学生通过对形象设计基础的学习，全面系统地了解和掌握形象设计创意策划的过程，熟悉运用服饰形象设计、发型形象设计、化妆形象设计、饰品形象设计以及形象设计的主题与风格。
培养提高学生的审美能力和实践表达能力。
本课程要求学生理解形象设计的基本原则、艺术语言，掌握形式美法则基础与艺术实践，了解形象设计的主题与风格，重点掌握形象设计的策划过程。
三、推荐教材与教学参考书教材：《时尚新娘化妆造型专业教程》,惠惠CHEN新娘造型主编,人民邮电出版社,2016 参考书：《个人形象设计》,关洁等编著,中国戏剧出版社,2008.《舞台化妆设计与技术》,徐家华著,中国戏剧出版社,2006.四、课程内容及学时分配第1章 1.1 1.2 1.3 形象设计+概述（讲授4学时）形象设计基本概念、意义及作用形象设计基本特征及表现形象设计基本原则练习与思考第2章形象设计的艺术语言（一）（讲授4学时实操4学时）3.1 点3.2 线3.3 面3.4 体实操：生活妆面：眉、底妆练习与思考第4章形象设计的艺术语言（二）（讲授2学时实操2学时）4.1 色彩4.2 材料和肌理实操：眼部化妆技巧练习及思考第5章发型形象设计（讲授2学时实操2学时）7.1 发型的特征7.2 发型的风格7.3 发型的形式语言实操：打毛、玉米夹、卷发棒、下卡子技巧教学练习与思考第6章国际广州美博会调研考察（实操8学时）作业：对美博会的某个领域进行调研，并做成PPT。
《职业形象塑造》1教学大纲
《形象塑造》教学大纲
一、教学目标
《职业形象塑造》是介绍在职场中如何塑造完美形象的一门应用性学科；是目前大学生走入社会必备的一门实用性课程。
《职业形象塑造》教学的主要目的是，通过教师的系统讲授、示范操作与训练，使学生掌握形象塑造的基本构成要素及形象塑造的方法技巧，为今后从事走上工作岗位塑造良好形象、规划良好职业生涯奠定基础。
二、课程性质与任务：
选修课，考查
三、预修课程：
商务礼仪、社交礼仪、公关礼仪
四、讲授内容：
第一章、形象设计与色彩应用
教学目的和要求
明确什么是人物形象设计，感知色彩在形象设计中的重要性；掌握色彩搭配的原理，纠正传统理念中的形象色彩设计理念。
教学难点和重点：
由于选修的同学什么专业都有，所以色彩基础知识是重点，色彩特性是难点。
教学内容：第一章形象设计节
第一节形象设计概述（4课时）
1、形象设计的概念
2、形象设计的意义
3、形象设计的分类
4、形象设计的步骤
第二节色彩基础认识（2课时）
1、色彩的个性与感觉
2、形象设计色彩的特性
3、形象设计配色与人的感受
4、人对色彩的联想
第二章个人形象设计
教学目的和要求
本章是本课程的重点内容，通过对人物形象构成要素的基本分析，讲解人物整体与服饰的关系，解读服饰搭配的技巧，实践操作化妆技巧，锻炼沟通语言技巧。
教学难点和重点：。
职业形象设计教学设计
职业形象设计教学设计职业形象设计是指通过衣着、仪容仪表、言谈举止等方式来展现自己在工作场合中的形象和风度。
它是建立良好职业形象、提升个人职业素养的重要手段。
在职业形象设计教学中，可以借助一系列的教学活动来培养学生对于职业形象的理解和实践能力。
以下是一个关于职业形象设计教学的教案设计。
目标：1. 学生能够理解职业形象的重要性和基本要素。
2. 学生能够根据不同职业的特点，设计符合职业形象的衣着和仪表。
3. 学生能够通过自我形象设计，展示自信和专业素养。
教学活动：1. 引入（5分钟）通过一些图片展示不同职业中的典型职业形象，引导学生讨论什么是职业形象，并引出本堂课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍职业形象的重要性和基本要素，如穿着整洁、得体、注重细节，仪容仪表要得体得体端庄大方等。
同时，讲解不同职业对于职业形象的要求可能有所不同，如医生需要穿着白大褂，律师需要正式西装等。
3. 设计活动1：职业形象设计（20分钟）将学生分为小组，每个小组随机选择一个职业，然后要求他们设计该职业的符合职业形象的衣着和仪表。
学生需要考虑这个职业的特点、定位、工作场合等因素。
4. 展示和评价（15分钟）每个小组展示他们设计的职业形象，并给予评价。
评价可以从外观、得体度、专业度等方面进行。
5. 形象示范（15分钟）老师请一位身着得体的专业形象示范，同时介绍这个职业对于职业形象的要求和该形象的设计理念。
6. 设计活动2：自我形象设计（20分钟）让学生根据自己的实际情况，设计符合自己个人特点和所追求的职业形象的衣着和仪表。
学生需要考虑自己的气质、身形、行为等因素。
7. 展示和反思（15分钟）学生展示他们设计的自我形象，并进行反思，包括哪些方面做得好，哪些方面还需要改进等。
8. 总结（10分钟）老师对本堂课的学习进行总结，重点强调职业形象对于个人形象和职业发展的重要性，并鼓励学生在今后的日常生活和工作中注重职业形象的塑造。
通过以上的教学设计，学生可以通过理论讲解、设计活动和示范展示等方式，全面地了解职业形象设计的重要性和基本要素，并有机会进行实践和反思，提升自己的职业形象设计能力。
职业女性形象设计教学大纲
（一）教学目的和要求：
通过教学，使学生了解不同工作职位的形象要求，做好求职前的预备工作，把握求职面试的仪容、着装、举止、谈吐等方面的要求，把握面试的技术，学会处置面试中所碰到的各类问题。
（二）课程内容：
1、求职前的预备；
2、求职形象包装；
3、求职面试技术；
4、就业上岗礼仪及形象要求。
（3）教师应结合教学内容有打算、有目的地组织学生对所学知识进行实操，加深学生对所学知识、技术技术的了解和运用；
（4）教师在教学中要注意纠正学生不良的语言谈吐、举止行为适应，培育学生良好的礼仪修养适应。
六、其它
本大纲在执行进程中将依照学生的实际情形进行修订。
二、课程的大体要求
（1）通过这门课的教学，使学生把握职业女性仪容美、仪态举止美、着装美、语言谈吐美的途径与方式，大体的形象设计的技术和技术，学会依照自身条件和不同的职业环境，设计一个最正确形象。（2）把握各类礼仪的大体要求，学会分析和处置各类常见的职业礼仪问题，以便以后走上工作职位后，在社交活动中更好地运用礼仪，改良人际关系，达到交往的成功。（3）使学生明白一个女性美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素养的女性人材。（4）通过教学，提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。
（二）课程内容：
1、职业女性办公室形象要求；
2、职业女性接待外宾的形象要求；
3、职业女性参加会议的形象要求；
4、职业女性接打的礼仪标准。
（三）本章学习重点：
职业女性接待外宾的形象要求（四）本章实内容：1、模拟接待外宾。
二、练习接听。
（五）试探题：
1、接待工作的大体环节有哪些？涉外接待有哪些原那么？
《形象设计》教学大纲
《形象设计》课程教学大纲Image design总学时数： 32 学分数: 2 其中：实践教学 4适用专业：非行政公关执笔者：郭琳/俞敏编写日期:一、课程的性质、目的和任务本课程是行政公关专业学生的一门必修课程。
课程内容包括：服饰、化妆、坐立行的基本礼仪和形体训练几部分，本课程首先让学生对自身形象、体态舞姿等有一个全方位正确的认识。
了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计，提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。
并通过学习提高身体柔韧性、灵活性与协调性的同时，拥有健康优美的体态。
二.课程教学的基本要求本课程中理论知识与实践各占一半，其中理论部分要求学生能够了解形象设计的概念，及基本理论；掌握生活妆的化妆技巧以及服饰搭配与礼仪应用的技巧；通过化妆、美发等技巧提升整体形象。
熟练地运用服装搭配原则和化妆知识为自己和别人进行形象设计；通过形象设计塑造、提升个人气质；培养学生的动手能力和自主创新能力。
实践部分通过舞蹈形体训练，培养正确健康的体态，要求肢体的“开、绷、直、立”，本课程在教学中由简到难、由浅入深的进行训练，首先纠正不正确的体态习惯，以局部单一训练为主，从地面到把杆再到中间，辅助适量的软开度练习，使学生能准确规范的完成教学内容，逐步引导学生养成良好的体态习惯和基础的舞蹈形体素质能力。
三.课程的教学内容、重点和难点第一部分概论教学内容：（1）形象设计的概念（2）形象设计的作用（3）形象设计的意义教学重点和难点：了解形象设计的基本概念和定义。
、第二部分形象设计之服饰礼仪篇教学内容：（1）体型与服装选择（2）男士与女士服装搭配与礼仪应用（3）男士与女士服饰搭配与香水选择（4）服装色彩搭配（5）服装风格塑造教学重点和难点（1）认识国际公认的服饰礼仪的基本规范（2）了解不同场合、身份、职业、地点的着装礼仪要求与正确的形象塑造；（3）熟练掌握体型、肤色、脸型与服装、服饰选择与形象塑造。
职场形象设计与礼仪教学大纲
《职场形象设计与礼仪》教学大纲（素质选修课/专业基础课）一、课程信息课程名称:职场形象设计与礼仪课程类别:素质选修课/专业基础课课程质:选修/必修计划学时:三二计划学分:二先修课程:无选用:《职场形象设计与礼仪》适用专业:全校公选课或专业必修课,本丛书适合作为文学院,旅游学院等有关专业,如文秘,空乘,行政管理,播音与主持等专业课程地。
课程负责:二,课程简介本门课针对职场形象设计地特点,介绍了化妆,发型设计,色彩搭配,服饰搭配,着装原则等内容,并介绍了职场礼仪地有关知识。
力求概念明确,简明扼要,结构合理,脉络清晰,图文并茂,生动具体,使学生能对职场形象设计与礼仪有一个全面系统地了解与认知,促更好地就业。
三,课程教学要求（一）知识要求一,了解形象设计地基本概念及发展史二,了解化妆基础知识三,了解发型设计基础知识四,掌握服装搭配技巧五,了解职场礼仪有关知识（二）能力要求通过本课地教学,学生能够在实际生活运用有关地形象设计理论知识,找到最适合自己地风格,并能将礼仪知识运用到自己时地生活工作。
（三）素质要求通过本课程地教学,学生有意识地关注时尚业有关动态及养成社礼仪地意识惯,培养理论联系实际地能力,激发学生发现美欣赏美地能力。
四,课程学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型一职场形象设计与礼仪概述职场形象设计地概念职场形象设计地特点及要素职场形象设计地意义及作用职场礼仪概述职场形象设计地特点及要素二理论讲授二+线上学一二化妆化妆概述与历史常用化妆工具与化妆品化妆地基本步骤与技法认识脸型与化妆化妆地基本步骤与技法五同上三发型设计发型设计三要素与分类发型与体型及头发地护理与保养脸型与发型脸型与发型五同上四色彩搭配地魅力服饰色彩搭配地基础理念及原则色彩搭配色彩搭配四同上五服饰形象设计及服装搭配服饰发展史服饰形象设计作用及观念女士服饰男士服饰女士服饰男士服饰六同上六着装地TPO原则及职场服饰搭配着装地TPO原则女士职场着装搭配男士职场着装搭配着装地TPO原则五同上七职场礼仪体态仪容体姿礼仪手势礼仪表情礼仪其它举止礼仪基本职场礼仪基本职场礼仪五同上五,考核要求及成绩评定序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注一 期末成绩 期末考试大作业 五零 百分制,六零分为及格 三 课堂实操 四次 二零 要完成课堂实操内容,并拍照给教师。
《个人形象设计》教学大纲
《个人形象设计》教学大纲个人形象设计教学大纲课程名称：个人形象设计适用级别：中级学时：30学时课程目标：本课程旨在帮助学员提高自我形象认知和个人形象设计技巧，以提升职业和社交场合中的形象竞争力。
教学内容：一、个人形象认知1.形象的定义和重要性2.形象与个人品牌建设的关系3.自我形象认知的方式和工具4.分析个人形象优势和不足的方法二、个人形象设计策略1.形象设计的基本原则2.色彩、服装和饰品的搭配技巧3.发型和化妆对形象设计的影响4.形象设计与身体语言的统一三、职业形象设计1.不同行业职业形象的特点与要求2.个人形象与职业定位的关系3.职业形象设计的案例分析4.提升职场形象的窍门与技巧四、社交场合形象设计1.社交场合形象的特点与要求2.社交场合形象设计的案例分析3.提升社交场合形象的窍门与技巧五、个人形象宣传与传播1.形象建设的个人形象宣传策略2.个人形象在社交媒体上的管理与传播3.形象宣传活动的策划与实施教学方法：1.理论讲授2.实例分析与讨论3.实践操作与案例实操4.学员自主学习与小组合作评价方式：1.课堂参与度2.个人形象设计案例报告3.个人形象设计作品展示4.期末考试教材与参考书目：1.《个人形象设计与发展》2.《时尚搭配设计与实操》3.《职场形象与沟通技巧》4.《个人形象宣传与传播》备注：随着社会的不断发展和竞争的加剧，个人形象的重要性日益凸显。
本课程旨在培养学员对自我形象的认知，提升个人形象设计技巧，帮助学员在职业和社交场合中树立自信和良好的形象，进而提升个人竞争力。
通过多种教学手段的结合，学员将能够掌握基本的个人形象设计理论和实践技巧，并能够灵活应用于职业和社交场合中，为个人发展和成功打下良好的基础。
化妆与职业形象教学大纲
化妆与职业形象教学大纲化妆与职业形象教学大纲在现代社会，职业形象对于个人的成功与发展起着至关重要的作用。
而化妆作为一种塑造形象的工具，也在职场中扮演着重要的角色。
因此，制定一份科学合理的化妆与职业形象教学大纲，对于培养学生的职业素养和形象塑造能力具有重要意义。
一、化妆与职业形象的关系化妆是一种通过化妆品和技巧来改变面部外貌的行为。
在职业领域中，人们通常会通过化妆来呈现出适合工作环境的职业形象。
一个良好的职业形象可以增加自信心，提升个人的专业形象，从而获得更多的机会和成功。
二、化妆与职业形象教学的目标1. 培养学生的职业意识：通过化妆与职业形象教学，让学生认识到职业形象对于个人发展的重要性，培养其对职业形象的重视和追求。
2. 培养学生的化妆技巧：学生需要掌握基本的化妆技巧，包括妆前护肤、底妆、眼妆、唇妆等方面的技能，以便能够根据不同的职业环境进行适当的妆容调整。
3. 培养学生的形象管理能力：除了化妆技巧，学生还需要学会如何选择适合自己的服装、发型、配饰等，以及如何进行仪容仪表的管理，从而全面提升自己的职业形象。
三、化妆与职业形象教学的内容1. 妆前护肤：学生需要了解不同肤质的特点和护肤方法，以及如何进行日常的皮肤保养，保持肌肤的健康与光滑。
2. 底妆技巧：学生需要学会选择适合自己肤质和肤色的底妆产品，并掌握正确的底妆方法，以呈现出自然、清爽的底妆效果。
3. 眼妆技巧：眼妆是化妆中的重要环节，学生需要学会画出适合不同场合的眼妆，如淡妆、浓妆、烟熏妆等，以突出眼部的神采和表情。
4. 唇妆技巧：学生需要学会选择适合自己肤色和妆容的唇膏或口红，并掌握正确的唇妆技巧，以展现出自己的个性和魅力。
5. 形象管理：学生需要学会如何根据不同场合和职业要求进行形象管理，包括选择适合自己的服装、发型、配饰等，以及仪容仪表的管理，让自己始终保持良好的职业形象。
四、化妆与职业形象教学的方法1. 理论教学：通过讲解和演示，向学生传授化妆与职业形象的基本理论知识，帮助学生建立正确的化妆观念和职业形象意识。
职业形象设计教案模板及范文
课程目标：1. 让学生了解职业形象设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备良好的职业形象设计能力，包括着装、妆容、礼仪等方面。
3. 增强学生的自信心和社交能力。
教学内容：1. 职业形象设计的定义和重要性2. 职业着装原则及搭配技巧3. 职业妆容设计及技巧4. 职业礼仪规范及实践教学时间：2课时教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍职业形象设计的概念和重要性。
2. 提问：同学们认为职业形象设计在职场中有什么作用？二、讲解职业着装原则及搭配技巧（20分钟）1. 教师讲解职业着装的基本原则，如颜色、款式、场合等。
2. 通过图片展示，让学生了解不同职业的着装特点。
3. 教师演示职业着装搭配技巧，让学生跟随练习。
三、讲解职业妆容设计及技巧（20分钟）1. 教师讲解职业妆容的基本原则，如底妆、眼妆、唇妆等。
2. 通过图片展示，让学生了解不同场合的妆容特点。
3. 教师演示职业妆容设计及技巧，让学生跟随练习。
四、讲解职业礼仪规范及实践（20分钟）1. 教师讲解职业礼仪的基本原则，如问候、握手、递名片等。
2. 通过案例分析，让学生了解不同场合的礼仪规范。
3. 教师组织学生进行模拟练习，巩固所学知识。
五、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业形象设计的重要性。
2. 布置作业：学生结合自身实际情况，设计一套职业形象设计方案。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解、图片展示和实际操作相结合的方式，让学生对职业形象设计有了更深入的了解。
2. 学生在课堂上积极参与，互动良好，达到了预期的教学效果。
3. 在今后的教学中，可以适当增加案例分析环节，提高学生的实际操作能力。
教案范文：一、导入同学们，你们知道什么是职业形象设计吗？它在我们日常生活中有什么作用呢？今天，我们就来学习一下职业形象设计的相关知识。
二、讲解职业着装原则及搭配技巧1. 职业着装的基本原则有：颜色搭配、款式选择、场合要求等。
2. 通过图片展示，让学生了解不同职业的着装特点，如职场、商务、休闲等。
职业形象设计教学大纲
职业形象设计课程类型：专业选修课课程代码：适用专业：普通专科学生开设学期：第一学期教学学时：32学时编写单位：人文系基础学生教研室一、课程性质及任务使学生掌握形象设计和礼仪基本知识，加强学生的文化素质和思想修养，使学生成为一个形象得体、气质高雅的知礼、守礼、行礼的高素质人才，使学生走上工作岗位后在社交活动中更好地运用礼仪，达成交往的成功。
二、课程教学目标（一）知识教学目标通过这门课的教学，使学生掌握职业仪容美、仪态举止美、着装美、语言谈吐美的途径与方法，基本的形象设计的技能和技巧，学会根据自身条件和不同的职业环境，设计一个最佳形象。
（二）能力培养目标1．具有为自己设计一份行之有效的形象修养培养计划的能力。
2．具有在学生工作情景模拟训练中正确运用礼仪规范要求的能力。
3．具有在日常学习生活中将礼仪学以致用的应用能力。
（三）素质教育目标1、掌握各种礼仪的基本要求，学会分析和处理各种常见的职业礼仪问题，以便将来走上工作岗位后，在社交活动中更好地运用礼仪，改进人际关系，达到交往的成功。
2、使学生明白一个职业人士美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素质的人才。
3、提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。
三、教学内容和要求绪论【目的要求】通过教学，使学生了解形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵和职业形象的类型；把握职业形象设计的各个基本要素，了解形象设计的意义。
【教学重点及难点】重点职业形象设计的各个基本要素及其意义。
难点职业形象设计的各个基本要素。
【教学内容】理论、实践教学1、形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵；2、职业形象类型；3、职业形象设计的各个基本要素及其意义；4、修养与职业形象塑造的关系。
【教学活动】课堂讲授、幻灯片、案例、讨论、提问。
【教学学时】理论2学时。
第二章仪容化妆【目的要求】通过教学，使学生熟悉仪容的含义与基本要求，了解美容的常识，掌握美容化妆的技巧，学会根据自身条件，设计一个最佳形象。
大学生职业形象课程设计
大学生职业形象课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握职业形象的基本概念，包括仪表、着装、仪态等方面；2. 了解不同行业、不同职位对职业形象的要求及规范；3. 理解职业形象在求职、职场发展中的重要性。
技能目标：1. 能够根据个人特点和职业需求，选择合适的着装、配饰和仪态；2. 学会运用职业形象相关知识，提升自身在求职、职场中的竞争力；3. 掌握基本的职场礼仪和沟通技巧，提高人际交往能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的职业观念，注重个人职业形象；2. 增强学生的自信心，使其在求职、职场中能够展现出积极、专业的形象；3. 培养学生尊重他人，注重团队协作，提升社会责任感和职业道德。
本课程针对大学生特点，结合学科要求，旨在帮助学生在求职和职场中塑造良好的职业形象。
课程注重实用性，使学生能够将所学知识应用于实际情境。
通过本课程的学习，学生将具备较强的职业素养，为未来的职场生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 职业形象概述- 形象与职业形象的定义- 职业形象的重要性2. 职业形象的基本要素- 仪表：面部表情、目光、微笑等- 着装：职场着装规范、颜色搭配、场合适应性- 仪态：站姿、坐姿、走姿、手势等3. 职业形象的行业差异- 分析不同行业对职业形象的要求- 各行业职业形象案例分析4. 求职与职场礼仪- 求职简历的制作与包装- 面试礼仪：自我介绍、提问与回答、离场致谢等- 职场沟通技巧：电话、邮件、会议等5. 职业形象与个人品牌塑造- 个人品牌的概念及重要性- 职业形象在个人品牌塑造中的作用- 提升个人品牌价值的策略6. 职业形象实践与评估- 模拟职场情境，进行职业形象实践- 学生互评、教师评价，总结提升职业形象的方法和技巧教学内容根据课程目标进行科学、系统性地组织，涵盖职业形象的各个方面。
教学大纲明确各章节内容，确保教学进度的合理安排。
通过本章节的学习，学生将全面掌握职业形象相关知识，为实际应用打下坚实基础。
模块四职业形象的着装设计文字教案（五篇）
模块四职业形象的着装设计文字教案（五篇）第一篇：模块四职业形象的着装设计文字教案职业形象—坐姿一、教学目标：知识目标：1、了解亚洲人肤色类型及适合服色；2、掌握服装色彩搭配原则；能力目标：1、熟练掌握男女乘务员的着装要求；2、清楚知道空乘制服的特点及个性。
思想道德目标：良好的穿衣搭配原则教学重、难点：掌握服装色彩搭配原则、熟练掌握男女乘务员的着装要求二、导入新课：1)中国有句古老的谚语：“人靠衣妆马靠鞍”，还有：“佛要金装，人要衣装”。
如果你希望建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。
从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。
其中，着装是最为重要的，衣着某种意义上表明了你对工作、对生活的态度。
2）下面我们从职场着装原则、男士着装原则、女士着装原则、职场着装禁忌这四方面来给大家讲我们这节课，首先我们来说一下职场着装原则。
（1）、职场着装原则：个体性--世上没有完全相同的人，每个人都有自己的个性。
在着方面也一样，我们在认同共性的同时一定要显出自己的个性。
着装要根据自身的特点，要作到“量体裁衣”，最点是做到适合自己，而且还可以扬长避短；还有就是，着装要在保持自己独特风格的情况下再创造风格，要创造出与众不同的自己。
不要盲目追求时髦，随波逐流，那样会使自己显得毫无个性。
整体性--着装应当基于统筹的考虑和精心的搭配。
着装要坚持整体性，首先是要恪守服装本身约定俗成的搭配。
例如，穿西装时，应配皮鞋，而不能穿布鞋、凉鞋、拖鞋、运动鞋。
第二是要使服装各个部分相互适应，局部服从于整体，力求展现着装的整体之美，全局之美。
若是着装的各个部分之间搭配不当的话，根本显示不出整体性来，那么整个着装便将毫无意义.整洁性--任何时候着装都要讲究整洁。
首先，着装要熨烫好，折好放好，要时刻保持整齐；其次，着装应当完好，不要又残又破，乱打补丁。
再次，着装千万别又脏又臭的令人生厌，要保持干净。
最后，衣服要勤于换洗，要求卫生，衣服上不要有污渍、油迹、汗味与体臭。
整体形象设计师教学大纲
整体形象设计师教学大纲整体形象设计师教学大纲一、引言整体形象设计师是一个综合性的职业，要求设计师具备全面的知识和技能，能够为个人或机构提供全方位的形象设计服务。
本文将探讨整体形象设计师的教学大纲，旨在帮助学习者全面了解该职业的要求和培养目标。
二、基础知识1. 色彩学：学习色彩的基本原理和应用，了解不同色彩对人的心理和情绪的影响。
2. 服装搭配：学习不同身形、肤色和气质的人如何选择适合自己的服装，了解时尚趋势和流行元素。
3. 造型学：学习不同脸型、发型和体型的人如何选择适合自己的造型，了解面部特征和身体比例的重要性。
4. 形象管理：学习如何根据客户的需求和特点设计整体形象，包括服装、发型、化妆和配饰等方面。
三、技能培养1. 色彩搭配技巧：学习如何根据不同场合和个人特点选择合适的色彩搭配，包括服装、配饰和化妆等方面。
2. 服装设计与制作：学习如何设计和制作服装，包括面料选择、裁剪和缝制等技术，了解不同服装款式和流行趋势。
3. 发型设计与造型：学习如何根据人的脸型、发质和气质设计适合的发型，掌握不同发型工具和造型产品的使用方法。
4. 形象咨询与管理：学习如何与客户进行形象咨询，了解客户的需求和要求，提供专业的形象管理建议和服务。
四、实践项目1. 个人形象设计：学习如何为个人设计整体形象，包括服装、发型、化妆和配饰等方面，通过实际操作提高设计和搭配能力。
2. 机构形象设计：学习如何为企业、品牌或组织设计整体形象，包括标志设计、宣传材料和展示空间等方面，通过实践项目提升设计和管理能力。
3. 形象咨询案例分析：学习如何分析和解决不同客户的形象问题，通过案例分析提升咨询和沟通能力。
4. 时尚趋势研究：学习如何跟踪和分析时尚趋势，了解国内外的时尚动态和设计理念，提高设计和创新能力。
五、评估与证书1. 学习者将参与各种评估项目，包括理论考试、设计作品展示和实践项目评估等，以评估学习者的知识和技能水平。
2. 通过评估合格的学习者将获得整体形象设计师的证书，证明其具备相关的知识和技能，能够独立从事该职业。
职业形象设计教案模板及范文
课程目标：1. 让学生了解职业形象设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用美学原则进行自我形象设计的技能。
3. 增强学生的自信心和社交能力。
课程时长：2课时教学对象：大学本科二年级学生教学资源：1. 多媒体课件2. 形象设计相关书籍和资料3. 学生自我形象设计案例分享教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：在职场中，良好的形象对个人发展有何重要性？2. 简要介绍职业形象设计的概念和作用。
二、理论讲解1. 职业形象的定义及构成要素- 仪容仪表：发型、化妆、服装等- 仪表举止：言谈举止、体态语等- 气质修养：内在素质、道德品质等2. 形象设计的基本原则- 合体性：符合个人身材、年龄、职业等特征- 适度性：不过分张扬，符合职场规范- 时效性：紧跟时尚潮流，体现个性特点三、案例分析1. 展示成功人士的职业形象案例，引导学生分析其形象设计的成功之处。
2. 分析失败案例，让学生了解形象设计中的常见误区。
四、实践操作1. 学生分组，每组选取一位成员进行自我形象设计。
2. 指导学生运用所学知识，对成员的仪容仪表、仪表举止、气质修养等方面进行优化设计。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾职业形象设计的概念、构成要素和基本原则。
2. 分享学生上节课的实践操作成果。
二、深化实践操作1. 学生根据上节课的成果，对成员的形象设计进行修改和完善。
2. 指导学生运用色彩搭配、服装搭配等技巧，提升形象设计的整体效果。
三、总结与反思1. 学生分享形象设计的心得体会，总结自己在形象设计过程中的收获。
2. 教师点评学生形象设计作品，指出优点和不足，提出改进建议。
四、课后作业1. 学生根据所学知识，为自己设计一套职场形象。
2. 撰写一篇关于职业形象设计的感悟文章。
教学评价：1. 学生对职业形象设计的认识程度。
2. 学生运用所学知识进行自我形象设计的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教案范文：第一课时一、导入同学们，大家是否思考过，在职场中，良好的形象对个人发展有何重要性呢？今天，我们就来探讨一下职业形象设计的相关知识。
职业形象设计教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解职业形象设计的基本原则和要素，掌握形象设计的基本方法。
2. 能力目标：培养学生独立进行职业形象设计的能力，提高审美和时尚感知力。
3. 情感目标：激发学生对职业形象设计的兴趣，培养其自信心和审美情趣。
教学重点：1. 职业形象设计的基本原则。
2. 职业形象设计的要素与搭配。
教学难点：1. 如何根据个人特点进行职业形象设计。
2. 如何在多种场合中运用职业形象设计。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 学生个人照片或形象设计资料。
3. 实物模型或服装道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示不同职业形象案例，引发学生对职业形象设计的兴趣。
2. 提问：职业形象设计在职场中有什么作用？二、讲解1. 职业形象设计的基本原则：a. 与职业特点相符。
b. 符合场合要求。
c. 体现个人风格。
d. 简洁大方。
2. 职业形象设计的要素：a. 服饰：颜色、款式、面料、搭配。
b. 配饰：眼镜、首饰、手表等。
c. 发型：发型选择、打理。
d. 化妆：底妆、眼妆、唇妆等。
三、案例分析1. 分组讨论：分析所给案例的职业形象设计，找出其优点和不足。
2. 各组分享讨论结果，教师点评。
四、实践操作1. 学生根据个人特点，选择合适的服饰、配饰、发型和化妆进行形象设计。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的职业形象设计知识。
2. 提问：如何根据个人特点进行职业形象设计？二、讲解1. 如何根据个人特点进行职业形象设计：a. 分析个人脸型、身材、肤色等。
b. 选择合适的服饰风格。
c. 发型、化妆与服饰搭配。
2. 如何在多种场合中运用职业形象设计：a. 职场场合。
b. 社交场合。
c. 商务场合。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，为自己设计一套职业形象。
2. 教师点评，指出优点和不足。
四、总结1. 强调职业形象设计的重要性。
2. 布置课后作业：为家人或朋友进行职业形象设计。
职业形象主题教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业形象的重要性，认识到个人形象对职业发展的影响。
2. 培养学生良好的职业礼仪和形象塑造能力，提高其在职场中的竞争力。
3. 帮助学生掌握职业形象塑造的基本原则和方法，形成良好的职业素养。
教学重点：1. 职业形象的概念及重要性2. 职业形象塑造的原则和方法3. 职场礼仪的基本规范教学难点：1. 如何将理论知识与实际操作相结合，形成良好的职业形象2. 如何在职场中灵活运用职业礼仪，提升个人形象教学准备：1. 多媒体课件2. 职业形象相关案例视频3. 职业形象塑造与礼仪规范手册4. 互动讨论环节所需材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业形象的概念，引导学生思考职业形象对个人发展的重要性。
2. 学生分享自己对职业形象的理解。
二、讲授新课1. 职业形象的概念及重要性- 教师讲解职业形象的定义，强调其在职场中的重要作用。
- 分析职业形象对个人职业发展的影响，如提高自信心、增强团队凝聚力等。
2. 职业形象塑造的原则和方法- 介绍职业形象塑造的基本原则，如真实性、一致性、适度性等。
- 讲解职业形象塑造的方法，如仪容仪表、服饰搭配、行为举止等。
三、案例分析1. 播放职业形象相关案例视频，引导学生分析案例中的人物形象塑造。
2. 学生分组讨论，总结案例中的成功经验和不足之处。
四、课堂互动1. 教师发放职业形象塑造与礼仪规范手册，让学生了解职场礼仪的基本规范。
2. 学生结合手册内容，进行互动问答，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生对职业形象塑造原则和方法的掌握情况。
2. 学生分享自己在日常生活中如何塑造职业形象的经验。
二、实践操作1. 教师引导学生进行职业形象模拟练习，如仪容仪表整理、服饰搭配等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
三、课堂展示1. 各小组展示自己的职业形象模拟成果，分享实践过程中的心得体会。
2. 教师点评各小组的表现，指出优点和不足。
职场形象设计与礼仪教学大纲
职场形象设计与礼仪教学大纲一、引言A.介绍职场形象与礼仪的重要性B.引发学生对于课程的兴趣和期待二、课程目标A.了解职场形象与礼仪的定义和作用B.学会职场形象设计和精湛的礼仪技巧C.提高自身的职业素养和就业竞争力三、课程内容1.职场形象设计A.时间管理和计划-设定目标和计划工作-管理时间和优化工作效率B.衣着与仪容仪表-选择适合的职业装和上班装-常规打扮和个性化装扮的平衡-注意身体语言和姿势C.个人形象与气质-塑造个人形象的基本原则-增强自信心和气质的培养D.社交沟通技巧-学习良好的表达和倾听能力-社交礼节和人际关系的管理2.礼仪教学A.商务社交礼仪-商务会议和谈判的礼仪规范-商业拜访和客户接待的礼节-商务社交场合中的礼仪技巧B.电子礼仪与网络文化-社交媒体和电子邮件的礼仪-虚拟会议和在线沟通的礼仪C.就业面试礼仪-面试前的准备工作-面试礼仪和形象规范-面试后的礼仪和沟通技巧四、教学方法A.理论讲解-基本概念和原则的介绍-相关知识的传授和解释B.实践演练-角色扮演和模拟职场情景练习-礼仪示范和实地考察C.小组讨论-学生们分享自己的理解和经验-激发思维和促进合作五、评估方法A.课堂参与度-学生对课程的积极性和参与度B.作业和小组项目-提交规定的作业和小组项目C.考试-期末考试对所学知识进行评估六、参考教材A.《职场人际关系与礼仪》B.《细节决定一切：职场形象的力量》C.《成功职场人士的黄金法则》七、教学资源A.多媒体设备B.实地考察的场所和机会C.纸质和电子的教材和资料八、结语A.总结所学的内容和技巧B.激励学生继续追求职场形象与礼仪的提升C.探讨未来可能的发展方向和提升方法。
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职业形象设计
课程类型：专业选修课
课程代码：
适用专业：普通专科学生
开设学期：第一学期
教学学时：32学时
编写单位：人文系基础学生教研室
一、课程性质及任务
使学生掌握形象设计和礼仪基本知识，加强学生的文化素质和思想修养，使学生成为一个形象得体、气质高雅的知礼、守礼、行礼的高素质人才，使学生走上工作岗位后在社交活动中更好地运用礼仪，达成交往的成功。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
通过这门课的教学，使学生掌握职业仪容美、仪态举止美、着装美、语言谈吐美的途径与方法，基本的形象设计的技能和技巧，学会根据自身条件和不同的职业环境，设计一个最佳形象。
（二）能力培养目标
1．具有为自己设计一份行之有效的形象修养培养计划的能力。
2．具有在学生工作情景模拟训练中正确运用礼仪规范要求的能力。
3．具有在日常学习生活中将礼仪学以致用的应用能力。
（三）素质教育目标
1、掌握各种礼仪的基本要求，学会分析和处理各种常见的职业礼仪问题，以便将来走上工作岗位后，在社交活动中更好地运用礼仪，改进人际关系，达到交往的成功。
2、使学生明白一个职业人士美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素质的人才。
3、提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。
三、教学内容和要求
绪论
【目的要求】
通过教学，使学生了解形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵和职业形象的类型；把握职业形象设计的各个基本要素，了解形象设计的意义。
【教学重点及难点】
重点
职业形象设计的各个基本要素及其意义。
难点
职业形象设计的各个基本要素。
【教学内容】
理论、实践教学
1、形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵；
2、职业形象类型；
3、职业形象设计的各个基本要素及其意义；
4、修养与职业形象塑造的关系。
【教学活动】
课堂讲授、幻灯片、案例、讨论、提问。
【教学学时】
理论2学时。
第二章仪容化妆
【目的要求】
通过教学，使学生熟悉仪容的含义与基本要求，了解美容的常识，掌握美容化妆的技巧，学会根据自身条件，设计一个最佳形象。
【教学重点及难点】
重点
化妆的步骤及方法。
难点
化妆的步骤
【教学内容】
实训教学
1、职业仪容美的含义及其基本要求；
2、职业美容的常识；
3、化妆的步骤及方法。
【教学活动】
演示法、角色扮演、实践操作、讨论。
【教学学时】
24学时。
第三章仪态举止
【目的要求】
通过教学，使学生了解仪态举止的含义和要求，掌握坐姿、站姿、走姿、表情、手势等常见的几种人体姿势及其正确表现，培养气质美。
【教学重点及难点】
重点
1. 手姿、站姿、坐姿、蹲姿、鞠躬礼、握手礼及学生岗位行为礼仪。
2．行走中的礼仪及行礼的一般原则。
难点
1. 学生行为礼仪训练。
【教学内容】
理论教学
1．行走中的礼仪规范。
2．行礼的一般原则。
实训教学
1．手姿、站姿、坐姿。
2．行姿、蹲姿、行礼。
3．学生岗位行为礼仪。
实训二学生举止礼仪训练
实训三学生举止礼仪训练
实训四学生举止礼仪考核
【教学活动】
图片欣赏、演示法、模拟练习、小组比赛、讨论。
【教学学时】
实训4学时。
第四章服饰搭配
【目的要求】
通过教学，使学生了解职业着装的基本原则，提高对服饰的审美能力；掌握职业不同场合着装的要求和正确着装技巧；学会服饰合理搭配以及色彩的运用，并能根据个人气质、肤色、体形进行着装形象设计
【教学重点及难点】
重点
1. 学生着装的原则和具体要求。
2. 对服饰美的标准树立正确的审美意识。
难点
1. 学生对服饰美标准的认识。
【教学内容】
理论教学
1．着装的基本原则。
2．首饰佩戴礼仪原则。
3．服饰礼仪原则和要求。
【教学活动】
课堂讲授、幻灯片、自学指导、演示、讨论。
【教学学时】
理论2学时。
第五章学生言谈礼仪
【目的要求】
1. 记住学生工作中的基本言谈礼仪。
2．知道言谈的基本艺术。
3．能够按着言谈礼仪规范，在学生工作情景模拟训练中正确运用。
【教学重点及难点】
重点
1. 学生工作中的基本言谈礼仪。
难点
2. 学生工作情景模拟演示。
【教学内容】
理论教学
1. 言谈礼仪的基本知识。
2．言谈的艺术。
3．学生工作中的基本言谈礼仪。
【教学活动】
课堂讲授、角色扮演、情景模拟练习、举例、学生讨论。
【教学学时】
理论2学时
第六章社会交往礼仪
【目的要求】
1．根据不同的服务对象说出正确合适的称谓。
2. 知道通讯礼仪的规范要求。
3. 学生能够熟练地进行工作式自我介绍和应聘式自我介绍。
4. 学会用餐礼仪。
【教学重点及难点】
重点
1. 根据不同的服务对象说出正确合适的称谓。
2. 学生能够熟练地进行工作式自我介绍和应聘式自我介绍。
难点
1. 学生针对不同场合能够熟练地进行自我介绍。
【教学内容】
理论教学
1.称谓礼仪、介绍礼仪。
2. 通讯礼仪。
3. 用餐礼仪。
实训教学
实训六工作式及应聘式的自我介绍礼仪训练
【教学活动】
课堂讲授、现场演示、举例、讨论。
【教学学时】
理论2学时
四、学时分配表
六、说明
1．本课程是在第三学期开设的专业课，总课时36学时，理论12学时，实训24学时。
2．教学活动主要通过理论讲授、自学、实训教学、多媒体电化教学等方式进行。
3．教学评价采用课堂提问、作业、模拟训练演示、课上展示等形式进行，注重学习过程考核。
七、其它
本大纲在执行过程中将根据学生的实际情况进行修订，与礼仪相关内容已学过，故复习，主要内容为妆容设计。
编写人: 黄文静
审核人:。