职业形象设计教学大纲

职业形象设计

课程类型：专业选修课

课程代码：

适用专业：普通专科学生

开设学期：第一学期

教学学时：32学时

编写单位：人文系基础学生教研室

一、课程性质及任务

使学生掌握形象设计和礼仪基本知识，加强学生的文化素质和思想修养，使学生成为一个形象得体、气质高雅的知礼、守礼、行礼的高素质人才，使学生走上工作岗位后在社交活动中更好地运用礼仪，达成交往的成功。

二、课程教学目标

（一）知识教学目标

通过这门课的教学，使学生掌握职业仪容美、仪态举止美、着装美、语言谈吐美的途径与方法，基本的形象设计的技能和技巧，学会根据自身条件和不同的职业环境，设计一个最佳形象。

（二）能力培养目标

1．具有为自己设计一份行之有效的形象修养培养计划的能力。

2．具有在学生工作情景模拟训练中正确运用礼仪规范要求的能力。

3．具有在日常学习生活中将礼仪学以致用的应用能力。

（三）素质教育目标

1、掌握各种礼仪的基本要求，学会分析和处理各种常见的职业礼仪问题，以便将来走上工作岗位后，在社交活动中更好地运用礼仪，改进人际关系，达到交往的成功。

2、使学生明白一个职业人士美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素质的人才。

3、提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。

三、教学内容和要求

绪论

【目的要求】

通过教学，使学生了解形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵和职业形象的类型；把握职业形象设计的各个基本要素，了解形象设计的意义。

【教学重点及难点】

重点

职业形象设计的各个基本要素及其意义。

难点

职业形象设计的各个基本要素。

【教学内容】

理论、实践教学

1、形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵；

2、职业形象类型；

3、职业形象设计的各个基本要素及其意义；

4、修养与职业形象塑造的关系。

【教学活动】

课堂讲授、幻灯片、案例、讨论、提问。

【教学学时】

理论2学时。

第二章仪容化妆

【目的要求】

通过教学，使学生熟悉仪容的含义与基本要求，了解美容的常识，掌握美容化妆的技巧，学会根据自身条件，设计一个最佳形象。

【教学重点及难点】

重点

化妆的步骤及方法。

难点

化妆的步骤

【教学内容】

实训教学

1、职业仪容美的含义及其基本要求；

2、职业美容的常识；

3、化妆的步骤及方法。

【教学活动】

演示法、角色扮演、实践操作、讨论。

【教学学时】

24学时。

第三章仪态举止

【目的要求】

通过教学，使学生了解仪态举止的含义和要求，掌握坐姿、站姿、走姿、表情、手势等常见的几种人体姿势及其正确表现，培养气质美。

【教学重点及难点】

重点

1. 手姿、站姿、坐姿、蹲姿、鞠躬礼、握手礼及学生岗位行为礼仪。

2．行走中的礼仪及行礼的一般原则。

难点

1. 学生行为礼仪训练。

【教学内容】

理论教学

1．行走中的礼仪规范。

2．行礼的一般原则。

实训教学

1．手姿、站姿、坐姿。

2．行姿、蹲姿、行礼。

3．学生岗位行为礼仪。

实训二学生举止礼仪训练

实训三学生举止礼仪训练

实训四学生举止礼仪考核

【教学活动】

图片欣赏、演示法、模拟练习、小组比赛、讨论。

【教学学时】

实训4学时。

第四章服饰搭配

【目的要求】

通过教学，使学生了解职业着装的基本原则，提高对服饰的审美能力；掌握职业不同场合着装的要求和正确着装技巧；学会服饰合理搭配以及色彩的运用，并能根据个人气质、肤色、体形进行着装形象设计

【教学重点及难点】

重点

1. 学生着装的原则和具体要求。

2. 对服饰美的标准树立正确的审美意识。

难点

1. 学生对服饰美标准的认识。

【教学内容】

理论教学

1．着装的基本原则。

2．首饰佩戴礼仪原则。

3．服饰礼仪原则和要求。

【教学活动】

课堂讲授、幻灯片、自学指导、演示、讨论。

【教学学时】

理论2学时。

第五章学生言谈礼仪

【目的要求】

1. 记住学生工作中的基本言谈礼仪。

2．知道言谈的基本艺术。

3．能够按着言谈礼仪规范，在学生工作情景模拟训练中正确运用。【教学重点及难点】

重点

1. 学生工作中的基本言谈礼仪。

难点

2. 学生工作情景模拟演示。

【教学内容】

理论教学

1. 言谈礼仪的基本知识。

2．言谈的艺术。

3．学生工作中的基本言谈礼仪。

【教学活动】

课堂讲授、角色扮演、情景模拟练习、举例、学生讨论。

【教学学时】

理论2学时

第六章社会交往礼仪

【目的要求】

1．根据不同的服务对象说出正确合适的称谓。

2. 知道通讯礼仪的规范要求。

3. 学生能够熟练地进行工作式自我介绍和应聘式自我介绍。

4. 学会用餐礼仪。

【教学重点及难点】

重点

1. 根据不同的服务对象说出正确合适的称谓。

2. 学生能够熟练地进行工作式自我介绍和应聘式自我介绍。

难点

1. 学生针对不同场合能够熟练地进行自我介绍。

【教学内容】

理论教学

1.称谓礼仪、介绍礼仪。