乘车礼仪教案 ()
大学礼仪队乘车礼仪教案
一、教学目标1. 让学生了解乘车礼仪的基本规范，认识到遵守乘车礼仪的重要性。
2. 培养学生良好的乘车行为习惯，提高自身文明素养。
3. 使学生在实际生活中能够运用所学礼仪知识，展示大学生的良好形象。
二、教学内容1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘车礼仪的具体规范3. 乘车礼仪在校园生活中的实践三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍乘车礼仪的重要性，引导学生关注自身在乘车过程中的行为。
2. 提问：同学们在乘车过程中有没有遇到过不文明的行为？请举例说明。
（二）讲解乘车礼仪的基本原则1. 尊重他人：在乘车过程中，尊重司机和乘客，遵守公共秩序。
2. 文明礼貌：保持良好的乘车态度，不大声喧哗，不随意插队。
3. 互帮互助：在遇到困难时，主动伸出援手，展现大学生的良好品质。
（三）讲解乘车礼仪的具体规范1. 乘车排队：在车站或公交车上，有序排队上车，不推搡、拥挤。
2. 让座：主动给老人、孕妇、残疾人等需要帮助的乘客让座。
3. 保持车内整洁：不乱扔垃圾，不随意摆放物品，不吸烟、不吐痰。
4. 注意个人形象：穿着得体，不佩戴过于夸张的首饰，不使用手机、电脑等电子设备大声通话。
5. 与他人交流：在车内交流时，注意语气温和，不大声喧哗，不影响他人。
（四）乘车礼仪在校园生活中的实践1. 组织学生进行乘车礼仪情景模拟，让学生亲身体验遵守乘车礼仪的过程。
2. 邀请学生分享自己在乘车过程中遇到的文明行为和不良行为，引导大家共同提高。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调遵守乘车礼仪的重要性。
2. 学生反思自己在乘车过程中的行为，提出改进措施。
3. 鼓励学生在日常生活中践行乘车礼仪，为营造文明和谐的校园环境贡献力量。
四、教学评价1. 通过课堂提问、情景模拟等方式，了解学生对乘车礼仪知识的掌握程度。
2. 观察学生在实际生活中的乘车行为，评价其文明素养的提高情况。
五、教学延伸1. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，鼓励学生在校园内外践行乘车礼仪。
大班社会乘车礼仪教案
一、教案主题：大班社会乘车礼仪教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道乘车时需要遵守的礼仪规则。
2. 技能目标：培养幼儿在乘车过程中能够自觉地遵守乘车礼仪。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、互相帮助的良好品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘车礼仪的基本规则。
2. 教学难点：让幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守礼仪规则。
四、教学准备：1. 物质准备：交通工具图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有乘车的经验。
五、教学过程：1. 导入部分：通过出示交通工具图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考乘车时需要注意什么。
2. 基本部分：a. 讲解乘车礼仪的基本规则，如：尊老爱幼、文明礼让、系好安全带等。
b. 通过故事课件，生动形象地展示乘车礼仪的重要性。
c. 组织幼儿进行乘车礼仪的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
d. 引导幼儿讨论如何在乘车过程中互相帮助，培养幼儿的良好品质。
3. 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在愉悦的氛围中巩固乘车礼仪知识。
4. 结束部分：总结本次活动的内容，强调乘车礼仪的重要性，鼓励幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守礼仪规则。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解乘车礼仪的基本规则和重要性。
2. 演示法：通过故事课件和情景模拟，展示乘车礼仪的具体操作。
3. 实践法：组织幼儿进行乘车礼仪的实际操作，培养幼儿的实践能力。
4. 互动法：引导幼儿进行讨论，培养幼儿的交际能力和团队协作能力。
七、教学内容：1. 乘车礼仪的基本规则：如尊老爱幼、文明礼让、系好安全带等。
2. 乘车礼仪的重要性：讲解遵守乘车礼仪对自身和他人的保护作用。
3. 实际操作：组织幼儿进行乘车礼仪的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
八、教学评价：1. 认知评价：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对乘车礼仪知识的掌握程度。
2. 行为评价：观察幼儿在实际乘车过程中是否能够自觉地遵守乘车礼仪，评估幼儿的实践能力。
中班《乘车礼仪》教案
中班《乘车礼仪》教案一、教学目标1.学习乘坐公共交通工具的正确方式和礼仪。
2.培养孩子遵守规则、尊重他人的好习惯。
3.提高孩子的注意力和自我保护能力。
二、教学内容1.公共交通工具的分类及其特点。
2.乘坐公共汽车、地铁的正确方法。
3.安全意识和防范意识的培养。
三、教学重点1.学习乘坐公共交通工具的正确方式和礼仪。
2.关注个人安全和自我保护。
四、教学难点1.如何教育幼儿遵守规则、尊重他人。
2.如何提高幼儿的警惕性和自我保护能力。
五、教学方法1.授课讲解法2.观摩示范法3.讨论交流法4.视频教学法1. 公共交通工具的分类及其特点（15分钟）•授课讲解法通过PPT的形式呈现不同的公共交通工具图标，与幼儿讨论各车种的特点，并加以分类。
2. 乘坐公共汽车、地铁的正确方法（20分钟）•观摩示范法教师通过模拟乘坐公共汽车、地铁的场景，向孩子讲解正确的上下车姿势、在车上的坐姿方式以及安全注意事项，并现场演示操作，让孩子能够模仿。
3. 安全意识和防范意识的培养（30分钟）•讨论交流法引导孩子讨论乘坐公共交通工具期间的常见安全问题，并集体制定应对措施，如识别紧急情况下的求救方式、如何避免与陌生人沟通等。
4. 视频教学法（15分钟）播放一些相关的安全教育视频，吸引孩子视听，丰富知识点，加强记忆。
5. 实践操作（20分钟）让孩子们在教师的带领下到校门口排队上车，模拟乘车情景，孩子们按照先前学习的规则和步骤依次上车，并在乘车过程中注意安全。
七、教学评估1.视频中出现的危险场景及时点名，检测孩子们的识别能力和记忆能力。
2.实践操作中真正进入公共交通工具的孩子，评估他们的操作流程和步骤是否正确。
此次教学虽然时间安排较为紧凑，但通过多种教学方法的运用，使得孩子们的收获较为丰富，也有了一定的安全意识。
但需要改善的是，在实践操作的环节中，部分孩子难以遵守规则，需要多次强调。
大班社会乘车礼仪教案
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乘车时应注意的礼仪，如系安全带、不随意动车内设施等。
3. 情感目标：让幼儿感受遵守乘车礼仪的重要性，增强集体意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 认识乘车礼仪：学习乘车时应注意的基本礼仪，如系安全带、不占用他人座位等。
2. 学习乘车礼仪歌谣：通过歌谣的形式，让幼儿记住乘车礼仪的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟乘车场景，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
三、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引出乘车礼仪的主题，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解乘车礼仪的相关知识，让幼儿了解并掌握。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在乘车过程中遇到的礼仪问题，共同探讨解决办法。
4. 学习歌谣：教师带领幼儿学习乘车礼仪歌谣，加深记忆。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实际乘车过程中的行为表现，评估其对乘车礼仪的掌握程度。
2. 搜集幼儿在情景模拟中的照片或视频，分析其乘车礼仪的实践能力。
3. 开展乘车礼仪知识问答，检验幼儿对乘车礼仪知识的掌握。
五、教学资源：1. 故事课件：关于乘车礼仪的故事。
2. 歌谣课件：乘车礼仪歌谣。
3. 情景模拟道具：安全带、假车等。
4. 知识问答卡片：乘车礼仪相关问题。
六、教学活动：1. 乘车礼仪知识讲解：通过讲解，让幼儿了解乘车时应注意的安全知识和礼仪。
2. 观看动画：播放有关乘车礼仪的动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 乘车礼仪游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示正确的乘车礼仪。
3. 奖励机制：设置奖励，激励幼儿积极参与乘车礼仪的学习和实践。
八、家园共育：1. 家长培训：开展家长讲座，让家长了解乘车礼仪的重要性，共同关注幼儿的乘车安全。
2. 家长手册：发放家长手册，介绍乘车礼仪知识和家庭教育方法。
乘车礼仪教案大学
课程名称：大学公共礼仪课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解乘坐公共交通工具的基本礼仪规范，培养良好的乘车行为习惯。
2. 帮助学生认识到礼仪在个人修养和社会交往中的重要性，提升学生的综合素质。
3. 培养学生在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐不同公共交通工具的礼仪规范3. 乘车礼仪在个人修养和社会交往中的体现教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题——乘车礼仪。
2. 提问：同学们平时乘坐公共交通工具时，有没有遇到过不文明乘车现象？二、讲解乘车礼仪的基本原则1. 尊重他人：在乘坐公共交通工具时，要尊重他人，保持良好的乘车秩序。
2. 文明礼貌：与乘客、司机等交往时，要使用文明礼貌的语言，避免争吵和冲突。
3. 安全第一：注意个人和他人安全，遵守乘车规则，不随意改变座位。
三、乘坐不同公共交通工具的礼仪规范1. 乘坐公交车：a. 上车时，排队等候，依次上车。
b. 主动购票，遵守票价规定。
c. 上车后，找好座位，不随意换座。
d. 保持车内卫生，不乱扔垃圾。
2. 乘坐地铁：a. 遵守进站、乘车、出站的秩序。
b. 在地铁内保持安静，不喧哗。
c. 遵守地铁座位规定，不随意占用他人座位。
d. 注意保管个人财物，防止丢失。
3. 乘坐出租车：a. 上车前，与司机确认目的地，避免误会。
b. 乘车过程中，保持礼貌，不与司机争吵。
c. 结账时，主动支付车费，不拖欠。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论：在乘坐公共交通工具时，如何做到文明乘车？2. 学生代表发言，分享自己的观点和体会。
3. 教师总结本次课程内容，强调乘车礼仪的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些乘车礼仪知识？2. 学生回顾上节课所学内容。
二、案例分析1. 教师展示一些不文明乘车的案例，引导学生分析这些行为的不当之处。
2. 学生讨论如何避免类似行为的发生。
三、实践演练1. 教师组织学生进行模拟乘车活动，让学生在实际操作中体验乘车礼仪。
乘车礼仪公交车教案(3篇)
第1篇课时： 1课时年级：小学四年级教学目标：1. 了解乘坐公交车的基本流程和注意事项。
2. 学会文明乘车，遵守公共秩序。
3. 培养学生良好的公共道德意识和团队协作精神。
教学重点：1. 公交车乘车流程。
2. 公交车乘车注意事项。
教学难点：1. 学会文明乘车，遵守公共秩序。
2. 培养学生良好的公共道德意识和团队协作精神。
教学准备：1. 课件或多媒体设备。
2. 公交车模型或图片。
3. 情景模拟道具。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示公交车图片或模型，引导学生回忆自己乘坐公交车的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们乘坐公交车时，有没有注意到一些礼仪和规则呢？二、新课讲解1. 公交车乘车流程：- 找到合适的站牌。
- 排队等候公交车。
- 上车后主动投币或刷卡。
- 找到合适的座位坐好。
- 到站后依次下车。
2. 公交车乘车注意事项：- 注意个人卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。
- 尊重他人，主动给老人、孕妇、残疾人等让座。
- 不在公交车上大声喧哗、乱扔东西。
- 乘坐时，注意保持车内的整洁和安静。
三、情景模拟1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟在公交车上遇到不同情况时的应对方法。
2. 例如：遇到老人需要让座时，如何主动让座；遇到有人乱扔垃圾时，如何提醒对方；遇到公交车摇晃时，如何保持平衡等。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明乘车的重要性。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得在公交车上应该怎么做才能体现我们的文明礼仪呢？五、课后作业1. 请同学们回家后，向家人分享今天在课堂上学习到的乘车礼仪知识。
2. 下次乘坐公交车时，尝试运用所学知识，做一个文明乘车的乘客。
教学反思：本节课通过讲解、情景模拟等方式，帮助学生了解乘坐公交车的礼仪和规则，培养了学生的公共道德意识和团队协作精神。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
同时，要将所学知识应用到实际生活中，使学生在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，做一个文明乘车的乘客。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案乘车礼仪教案一、教学目标：1. 掌握乘车的基本礼仪知识和技巧；2. 培养学生的乘车秩序意识和公共交通安全意识。
二、教学重点：1. 乘车前的准备工作；2. 乘车时的礼仪规范；3. 乘车后的整理工作。
三、教学过程：1. 乘车前的准备工作教师通过图片和实际例子向学生介绍乘车前的准备工作，如购票、查看车次和座位、携带行李等。
要求学生熟记车票信息，以免乘错车或坐错座位。
2. 乘车时的礼仪规范教师向学生讲解乘车时的礼仪规范，如排队上车、礼让老人和孕妇、不吵闹、不乱扔废弃物等。
通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生理解并模拟乘车时的礼仪表现。
3. 乘车后的整理工作教师引导学生了解乘车后的整理工作，如整理座位、清理垃圾等。
通过实地观察或实践活动，让学生亲身体验整理座位、清理垃圾等乘车后的工作。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握乘车礼仪知识和技巧。
2. 讨论教学法：以小组讨论的方式，让学生积极参与，思考和探讨乘车礼仪问题，促进学生的思维能力和创造力发展。
3. 实地观察法：通过实地观察公交车或地铁站场景，让学生观察并分析乘车过程中的礼仪现象，提高学生的观察力和分析能力。
五、教学资源：1. 图片资料：乘车场景图片等；2. 视听资料：乘车礼仪演示视频等；3. 实践环节：实地观察公交车或地铁站等。
六、教学评价：1. 观察学生在实地观察中的表现，考察学生对乘车礼仪的观察力和应用能力；2. 以小组讨论内容和言辞的合理性、准确性、连贯性等为评价标准；3. 角色扮演中的沟通协调和礼仪表现等参与评价。
七、教学反思：在乘车礼仪教学中，应当注重理论与实践的结合，通过实地观察和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践乘车礼仪，提高学生的乘车礼仪意识和技能。
同时，在教学过程中应当注重培养学生的道德素质和公共交通安全意识，使其养成文明乘车的良好习惯。
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）第一篇：幼儿园中班教案《乘车礼仪》中班教案《乘车礼仪》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养功德意识及良好的公共场所礼仪行为，了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园中班《乘车礼仪》教案吧。
活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
")3.投币买票：乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为教学目标：1.了解礼仪的概念及其在公共场所的重要性。
2.掌握乘车的基本礼仪规范。
3.培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力。
教学重点：1.礼仪的概念及其在公共场所的重要性。
2.乘车礼仪的基本规范。
教学难点：1.如何培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和能力。
2.如何引导幼儿积极主动学习礼仪规范。
教学准备：1.课堂教具：图片、PPT、视频等。
2.课堂物品：乘车地图、乘车指南等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师问：“大家觉得什么是礼仪？”2.幼儿回答：“行为规范、做事规矩等。
”3.教师再问：“在公共场所，为什么要有礼仪？”4.幼儿回答：“可以保持秩序、避免冲突等。
”二、讲解（15分钟）1.教师分析公共场所礼仪的重要性。
2.教师介绍乘车礼仪的基本规范，如：排队、让座、进出车门等。
三、操作（20分钟）1.教师播放介绍乘车礼仪的视频。
2.教师引导幼儿观看视频，并进行讨论。
3.教师出示乘车地图、乘车指南等，引导幼儿认识各种地铁、公交线路，并解释各种线路的乘坐规范。
四、实践（30分钟）1.教师带领幼儿模拟乘坐公共交通工具的场景。
2.幼儿依次排队、按乘车地图和指南选择乘坐路线、进出车门等，体验乘车的基本礼仪规范。
五、延伸（10分钟）1.教师带领幼儿讨论公共场所礼仪的其他种类。
2.教师介绍日常生活中需要注意的礼仪，如：礼貌用语、餐桌礼仪等。
六、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾课堂所学。
2.幼儿发表学习感受。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们了解了礼仪的概念及其在公共场所的重要性，掌握乘车的基本礼仪规范。
较好地培养了幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力，进一步提高了幼儿的公共场所礼仪素养。
乘车礼仪教案范文
乘车礼仪教案范文一、教学目标：1. 让学生了解乘车礼仪的基本知识，知道在乘坐公共交通工具时应该如何表现。
3. 提高学生的社交能力，使他们能够在乘坐公共交通工具时与他人和谐相处。
二、教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐公共交通工具时的注意事项3. 车厢内的行为规范4. 上下车的礼仪5. 特殊情况下的乘车礼仪三、教学重点与难点：1. 教学重点：乘车礼仪的基本原则和乘坐公共交通工具时的注意事项。
2. 教学难点：车厢内的行为规范和特殊情况下的乘车礼仪。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解乘车礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解乘车礼仪的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，交流彼此对乘车礼仪的认识和体会。
4. 角色扮演法：模拟乘坐公共交通工具的情景，让学生在实践中学会遵守乘车礼仪。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注乘坐公共交通工具时的礼仪问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解乘车礼仪的基本原则和注意事项。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解乘车礼仪在实际生活中的应用。
4. 车厢内的行为规范：讲解车厢内的行为规范，如保持安静、不占用座位等。
5. 上下车的礼仪：讲解上下车的礼仪，如先下后上、礼让他人等。
6. 特殊情况下的乘车礼仪：讨论特殊情况下的乘车礼仪，如遇到老人、孕妇等。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调乘车礼仪的重要性。
8. 实践环节：模拟乘坐公共交通工具的情景，让学生在实践中学会遵守乘车礼仪。
9. 作业布置：让学生结合所学内容，思考自己在乘坐公共交通工具时是否遵守了乘车礼仪，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 评价内容：学生对乘车礼仪知识的掌握程度以及实际操作能力。
2. 评价方法：课堂问答：检查学生对乘车礼仪知识的了解。
角色扮演：观察学生在模拟情景中的表现，评价其遵守乘车礼仪的能力。
同伴评价：让学生互相评价，在实际操作中体现乘车礼仪的应用。
3. 评价指标：知识掌握：学生能否正确陈述乘车礼仪的基本原则和注意事项。
五年级礼仪教案第5课《乘车出行讲礼仪》
五年级礼仪教案
第5课《乘车出行讲礼仪》
一、教学目标：
1、让学生知道在乘车出行时的注意事项；
2、让学生更快更好的适应社会生活；
3、培养学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生了解乘车出行时的礼仪；
教学难点：提升学生个人的综合素质；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道乘车出行时的注意事项吗？我们在乘车出行时应当如何做？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《乘车出行讲礼仪》；
二、乘车出行时的注意事项：
师：课件出示课本第32页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：这些同学的行为合适吗？
换了你，你会如何做？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：大家说的很好，看来大家都有自己独立的见解；
三、乘车出行讲礼仪：
师：现在请大家结合课文内容再想一想：我们如何才能做到在乘车出行时讲礼仪？
生：认真阅读课文后，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答问题；
师：大家说的很好，总结的很到位；
师：下课，同学们再见！。
小学文明礼仪《乘车礼仪》教案
小学文明礼仪《乘车礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握乘车时的基本礼仪知识。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉维护公共秩序。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握乘车时的基本礼仪。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括乘车礼仪的知识点和相关实例。
2. 准备一些关于乘车礼仪的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考乘车时应该遵守的规则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解乘车礼仪的基本知识：教师利用PPT，讲解乘车时应注意的礼仪，如排队上车、主动让座、保持安静等。
3. 观看乘车礼仪的实例：教师播放一些乘车礼仪的图片或视频资料，让学生更直观地了解乘车礼仪的重要性。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论在乘车过程中遇到的不文明现象，以及如何用礼仪来解决这些问题。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的乘车礼仪知识，并尝试在家庭出行时实践这些礼仪。
2. 学生写一篇关于乘车礼仪的日记，记录自己在日常生活中遵守乘车礼仪的点滴。
3. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的文明素养。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对于乘车礼仪知识的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中实践乘车礼仪的情况，以及家长的满意度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地传达了乘车礼仪的知识。
2. 考虑学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的需求。
3. 探索更多实际案例，以增强学生的理解和实践能力。
八、教学拓展：1. 开展乘车礼仪知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 组织学生参观公共交通运营场所，让他们亲身体验乘车礼仪的重要性。
3. 邀请交通警察或公共交通工作人员来校讲解乘车礼仪，增加学生的实践经验。
乘车礼仪 教案
乘车礼仪教案教案标题：乘车礼仪教案目标：1. 了解乘车礼仪的重要性及其与社交礼仪的关系。
2. 掌握基本乘车礼仪规范，并能够在实际乘坐交通工具时应用。
3. 培养学生良好的公共交通意识和文明乘车习惯。
教案内容：一、导入（5分钟）引入乘车礼仪的概念，与学生讨论在日常生活中乘坐交通工具时是否遇到过不文明乘车的行为，以及个人对于良好乘车礼仪的理解。
二、乘车礼仪的重要性及其与社交礼仪的关系（10分钟）1. 介绍乘车礼仪的定义和含义，强调乘车礼仪对个人形象和社会交往的重要性。
2. 分析乘车礼仪与社交礼仪的联系和相互影响，解释使用公共交通工具的行为规范对社会和个人的积极影响。
三、基本乘车礼仪规范（15分钟）1. 着装得体：学生了解不同场合下的适当服装，避免在交通工具上穿着不合适的衣物。
2. 排队等候：讲解在乘坐公共交通工具时要遵循队列制度，不插队，争抢等行为。
3. 礼貌待人：指导学生在乘车过程中要注意礼貌用语，不大声喧哗，不随地吐痰或乱扔垃圾，尊重他人的正常行为空间。
4. 勿占座位：教授学生正确使用座位，不将书包、行李物品等霸占在座位上，并始终尊重有需要的乘客，主动让座。
5. 监控音量：讨论在交通工具上使用手机的注意事项，引导学生不要大声通话，使用耳机听音乐等。
四、乘车礼仪实际操作（20分钟）1. 角色扮演：随机分组，模拟不同乘坐交通工具的情景，学生根据所学礼仪规范，进行实际操作，并提出更多的实际案例进行讨论。
2. 记录行为感想：学生以日记、小组讨论或填写反思表格的方式，记录自己在模拟乘车过程中的行为感想，包括符合礼仪规范的行为和需要改进的方面。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结：回顾本堂课所学乘车礼仪的内容，强化乘车礼仪的重要性，并与学生分享遵守乘车礼仪的好处。
2. 延伸：建议学生在日常生活中积极实践乘车礼仪，并鼓励他们主动宣传、倡导乘车礼仪。
教学资源准备：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍乘车礼仪的概念和规范。
幼儿乘车礼仪的教案
幼儿乘车礼仪的教案教案名称：幼儿乘车礼仪教学目标：1.培养幼儿安全乘车的意识和习惯。
2.培养幼儿礼貌待人、遵守纪律的行为习惯。
3.通过幼儿乘车礼仪的培训，培养幼儿的自理能力和社交能力。
4.提高幼儿的交通安全意识。
教学内容：1.学习公交车、地铁等公共交通工具的基本知识。
2.学习如何排队上下车。
3.学习如何让座给需求特殊的人。
4.学习如何正确上下车，并与司机交流。
教学准备：1.图片、卡片等教具。
2.视频资料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示图片，引入话题，询问幼儿平时是否乘坐公共交通工具，经历过哪些情境。
通过讨论的方式，了解幼儿对乘车行为的了解程度。
步骤二：学习公共交通工具的基本知识（10分钟）通过展示图片和视频资料，教师向幼儿介绍公交车、地铁等交通工具的特点和乘坐规则，包括买票、刷卡、安全带的使用等。
步骤三：学习如何排队上下车（10分钟）教师模拟乘车排队的情景，引导幼儿学习排队的规则和注意事项。
通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验排队上车的过程。
步骤四：学习让座礼仪（15分钟）教师通过图片或视频展示，向幼儿介绍什么样的人需要让座，并示范如何礼貌地让座。
随后，教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演需要让座的人和让座者，锻炼幼儿礼貌让座的能力。
步骤五：学习正确上下车的方法（10分钟）教师示范和解释上下车的正确方法，包括等待车辆停稳后再上下车、从车门的右侧上下车等。
然后，组织幼儿进行反复练习，巩固正确的上下车方法。
步骤六：与司机交流的技巧（10分钟）教师通过示范和教授简单的对话技巧，教导幼儿如何与司机进行交流。
例如，上车时说“请师傅您好”，下车时说“谢谢师傅”。
步骤七：小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行小结，再次强调乘车的安全和礼仪问题。
鼓励幼儿在日常生活中多次实践，并与家长进行交流，巩固所学内容。
拓展活动：1.家庭场景模拟：安排家长和幼儿一起扮演乘车的情景，让幼儿在实践中学习乘车礼仪。
2.角色扮演：组织幼儿分组，进行乘车礼仪角色扮演比赛，评选出最佳表现小组。
乘车礼仪_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解乘车礼仪的基本原则和重要性。
2. 培养学生在乘车过程中遵守礼仪，尊重他人，展现文明素养。
3. 提高学生在公共场合的交往能力和文明行为习惯。
教学对象：小学四年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 乘车礼仪PPT或图片2. 小故事、案例3. 互动问答环节准备教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：“在日常生活中，我们经常乘坐公交车、地铁等交通工具，那么，在乘车过程中，我们应该注意哪些礼仪呢？”2. 学生自由发言，教师总结并引入新课。
二、讲授新课（25分钟）1. 乘车礼仪的基本原则- 尊重他人：在乘车过程中，要尊重司机和其他乘客，保持安静，不喧哗。
- 秩序井然：排队上车，不推搡，不争抢座位。
- 保护环境：不乱扔垃圾，保持车内整洁。
- 安全第一：遵守交通规则，不随意下车，不随意打开车门。
2. 具体乘车礼仪- 上车礼仪：排队上车，先下后上，不拥挤。
- 就座礼仪：主动给老人、孕妇、残疾人让座，保持座位整洁。
- 交谈礼仪：在乘车过程中，尽量保持安静，如需交谈，注意音量，避免影响他人。
- 付钱礼仪：提前准备好零钱，排队购票，不插队。
3. 案例分析- 教师通过讲述一些生活中的小故事或案例，让学生了解不遵守乘车礼仪的危害，以及遵守乘车礼仪的重要性。
三、互动问答（10分钟）1. 教师提出一些关于乘车礼仪的问题，如：“在公交车上，我们应该如何给老人让座？”、“如果有人在公交车上大声喧哗，我们应该怎么办？”等。
2. 学生回答问题，教师进行点评和总结。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调乘车礼仪的重要性。
2. 布置作业：回家后，向家长讲述本节课的内容，并提醒家人在乘车过程中遵守礼仪。
教学反思：1. 本节课通过讲解、案例分析、互动问答等方式，让学生了解了乘车礼仪的基本原则和具体要求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的文明素养，提高学生的交往能力。
乘小汽车礼仪教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解乘坐小汽车的基本礼仪，学习文明、安全乘车。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿在公共场所的文明素养，促进幼儿良好行为习惯的养成。
教学重点：1. 乘坐小汽车时的安全注意事项。
2. 乘坐小汽车时的文明礼仪。
教学难点：1. 幼儿如何将所学礼仪应用到实际生活中。
教学准备：1. 课件：《乘小汽车礼仪》2. 操作材料：小汽车模型、安全带、安全锤等3. 音乐：《小汽车》教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小汽车》，引导幼儿回忆乘坐小汽车的经历。
2. 教师提问：你们乘坐小汽车时，有哪些需要注意的地方？二、学习乘坐小汽车的基本礼仪1. 教师展示课件，讲解乘坐小汽车时的基本礼仪，如：- 乘坐小汽车时，要坐在座位上，不要随意走动。
- 乘坐小汽车时，要系好安全带。
- 不要将头和手伸出窗外。
- 遇到紧急情况，要听从驾驶员的指挥。
2. 教师示范乘坐小汽车的正确方法，如如何正确系安全带、如何使用安全锤等。
三、操作练习1. 教师发放小汽车模型、安全带、安全锤等操作材料，让幼儿分组进行操作练习。
2. 幼儿在操作过程中，教师进行个别指导，确保幼儿掌握乘坐小汽车的基本礼仪。
四、情境模拟1. 教师创设情境，让幼儿模拟乘坐小汽车的过程。
2. 在模拟过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿遵守乘坐小汽车的礼仪。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调乘坐小汽车时的安全注意事项和文明礼仪。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察幼儿在操作练习和情境模拟中的表现，了解幼儿对乘坐小汽车礼仪的掌握程度。
2. 收集幼儿在家庭、幼儿园等场景中遵守乘坐小汽车礼仪的情况，评价幼儿的行为习惯。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习乘坐小汽车的礼仪，提高幼儿在家庭中的文明素养。
2. 社会实践：组织幼儿参加交通安全宣传活动，提高幼儿的社会责任感。
大班社会乘车礼仪教案
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 让幼儿了解乘车时应遵守的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，懂得尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的交通安全意识，学会安全乘车。
二、教学内容：1. 学习乘车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 了解交通安全常识，如系好安全带、不在车内奔跑等。
3. 通过情景表演，让幼儿学会在车上与他人和谐相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘车时的基本礼仪和交通安全常识。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守乘车礼仪和交通安全。
四、教学方法：1. 情景表演：通过模拟乘车场景，让幼儿学会遵守乘车礼仪。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，提高交通安全意识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会乘车礼仪和交通安全。
五、教学准备：1. 教具：乘车礼仪图示、交通安全标志、情景表演道具等。
2. 环境：宽敞的教室，便于开展游戏和讨论。
3. 资料：有关乘车礼仪和交通安全的图文资料。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解乘车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等，引起幼儿的兴趣。
2. 新课教学：讲解交通安全常识，如系好安全带、不在车内奔跑等。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿实际操作，学会在车上与他人和谐相处。
4. 互动讨论：组织幼儿进行互动讨论，分享彼此在乘车时的良好行为。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固乘车礼仪和交通安全知识。
七、作业与评价：1. 作业：要求幼儿回家后，向家人分享所学到的乘车礼仪和交通安全知识。
2. 评价：通过家庭反馈、观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 总结课堂表现：回顾课堂教学，分析幼儿在乘车礼仪和交通安全方面的掌握情况。
2. 改进教学方法：根据幼儿的实际表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、拓展活动：1. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通安全工作。
文明小乘客乘车礼仪教案
文明小乘客乘车礼仪教案教案标题：文明小乘客乘车礼仪教案一、教学目标：1. 知识目标：了解乘车礼仪的基本要求和规范。
2. 技能目标：培养学生乘车时的文明行为和礼仪意识。
3. 情感目标：培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 乘车礼仪的意义和重要性。
2. 乘车前的准备工作。
3. 乘车中的行为规范。
4. 乘车后的礼貌表达和感谢。
三、教学过程：第一课时：乘车礼仪的意义和重要性1. 利用图片和视频等多媒体资料，引导学生讨论乘车礼仪的意义和重要性。
2. 分组小组讨论，学生提出自己对乘车礼仪的认识和观点。
3. 教师总结学生的意见，引导他们认识到乘车礼仪对社会秩序和个人形象的重要性。
第二课时：乘车前的准备工作1. 教师介绍乘车前的准备工作，如查看车票、准备零钱、保持整洁等。
2. 学生分组讨论并列举乘车前需要做的准备工作。
3. 各小组派代表汇报讨论结果，并与全班共同总结出乘车前的准备工作清单。
第三课时：乘车中的行为规范1. 教师引导学生讨论乘车中的行为规范，如排队上车、让座礼让等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟乘车中的行为规范。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，提出改进意见。
第四课时：乘车后的礼貌表达和感谢1. 教师介绍乘车后的礼貌表达和感谢方式，如说谢谢、道别等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟乘车后的礼貌表达和感谢。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，提出改进意见。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和讨论质量。
2. 观察学生在角色扮演中的表现和改进程度。
3. 给予学生及时的肯定和鼓励，同时提出需要改进的建议。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在实际生活中积极践行乘车礼仪。
2. 组织学生参观当地交通运输中心，了解更多关于乘车礼仪的实际应用。
3. 鼓励学生与家长一起制定乘车礼仪行为规范，并在家庭中共同践行。
乘车礼仪教案范文
乘车礼仪教案范文教案目标：1.了解乘车礼仪的重要性和必要性。
2.学习乘车礼仪的基本规则。
3.培养学生在乘车过程中的礼貌与尊重意识。
教学内容及步骤：1.引入（5分钟）向学生提问：“在日常生活中，我们常常会乘坐公共交通工具，你们认为在乘坐过程中有什么需要注意的礼仪？”引发学生思考并参与讨论。
2.乘车礼仪的定义（10分钟）向学生解释乘车礼仪的定义：“乘车礼仪是指在乘坐公共交通工具时应遵循的一些行为规则，在乘车过程中体现尊重、礼貌与互助的意识。
遵守乘车礼仪可以营造良好的出行环境，给他人留下良好的印象。
”让学生理解乘车礼仪的重要性和必要性。
3.乘车礼仪的基本规则（20分钟）向学生介绍乘车礼仪的基本规则，并进行讲解。
1）排队上车：在乘坐公共交通工具时，应该有次序地排队等候上车，不挤占他人的位置。
2）礼让让座：应该主动让座给有需要的孕妇、老人和残疾人等特殊人群。
3）保持安静：应该尽量保持安静，不大声喧哗、不播放音乐或手机铃声等噪音。
4）不占用座位：不占用多个座位，尽量给他人留有空位。
5）垃圾分类：乘车过程中产生的垃圾应进行分类，投入相应的垃圾箱。
6）不随地吐痰：不在车厢内或车站随地吐痰，保持卫生。
7）礼貌提醒：对于因激动、不熟悉乘车规则而犯错的人，可以礼貌地提醒和引导。
8）尊重他人：不随意触碰、侵犯他人的身体或财物，保持与他人的适当距离。
4.案例分析（20分钟）给学生分发关于乘车礼仪的案例，让学生分组讨论、分析，并展开讨论。
案例一：在公交车上，一个年轻人携带大件行李，占用了多个座位，导致其他人无处坐下。
案例二：坐地铁时，一个男生大声播放了音乐，引起了其他乘客的不满。
案例三：在公交车上，一个孕妇上车后没有人让座，她感到非常疲劳。
案例四：在地铁站，一个人吐痰在地上，引起了他人的反感。
案例五：一个老人摔倒了，但周围的人没有伸出援手或提供帮助。
通过讨论案例，让学生进一步理解乘车礼仪的具体要求，培养乘坐公共交通工具时的礼貌与尊重意识。
幼儿园智力游戏：乘车礼仪教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园智力游戏：乘车礼仪教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的乘车礼仪知识。
2. 培养幼儿在乘车过程中的自我约束能力和文明礼仪。
3. 提高幼儿的安全意识，养成安全乘车的良好习惯。
教学重点：1. 使幼儿掌握乘车时应遵守的基本礼仪。
教学难点：1. 使幼儿在实际乘车过程中能够自觉遵守乘车礼仪。
2. 提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
二、教学方法1. 情境模拟法：通过创设乘车情境，让幼儿在实际操作中学习乘车礼仪。
2. 游戏教学法：通过智力游戏，让幼儿在游戏中掌握乘车礼仪知识。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿在乘车过程中的文明行为。
4. 示范法：教师以身作则，演示正确的乘车礼仪，引导幼儿学习。
三、教学准备1. 教具：乘车礼仪图示、智力游戏道具、安全锤、模拟公交车等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉悦的音乐背景。
四、教学内容1. 基本乘车礼仪：介绍乘车时应遵守的基本礼仪，如排队上车、主动让座、系好安全带等。
2. 安全常识：讲解公交车上的安全设施，如安全锤的使用方法、紧急出口的位置等。
3. 智力游戏：设计有关乘车礼仪的智力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：以故事或歌曲形式引出乘车礼仪的主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本乘车礼仪学习：讲解和演示乘车礼仪，让幼儿了解和掌握相关知识。
3. 安全常识讲解：介绍公交车上的安全设施及其使用方法，提高幼儿的安全意识。
4. 智力游戏：开展乘车礼仪智力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 情境模拟：创设乘车情境，让幼儿实际操作，体验乘车礼仪。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿养成良好行为习惯。
7. 课后作业：布置有关乘车礼仪的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 游戏环节：评估幼儿在智力游戏中的表现，了解其对乘车礼仪知识的掌握程度。
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讨论、归纳本节课所学的内容
课堂评价，重点肯定学生课堂的表现，增强学生的自信心。
课后作业要起到查漏补缺和知识延伸的作用。
为“做中学、学中做”创设情境
视频导课，有利于吸引学生的有意注意力，激发学生兴趣，把学生思维引向学习内容，为营造灵活有序的课堂学习氛围打下良好基础。
本环节在“案例教学”的基础上，采用“尝试教学法”，让学生积极探索、实践体验，培养学生解决问题的能力。教师再通过学生的失败过程来巩固知识点与技法关键，并传授正确的座次礼仪。学生在做中学，利于知识的接受和巩固。
教学后记
检查意见
年月日
《乘车礼仪》教学设计
教者：佟晓晶
单位：葫芦岛一职专
《乘车礼仪》教学设计
课题
（章节）
第五章 交通礼仪
《乘车礼仪》
年月日第13周
第1课时
总第13课时
授课类型
新授课
授课地点
14幼教三班
教学目标
知识与技能
掌握轿车座次的安排及乘车时表现出的礼仪规范
过程与方法
通过情景判断、课内观摩、分组合作，能够识记座次礼仪的原则，适当地安排车辆座次，采用正确的举止姿态乘车。
教师精心布置教室，做课前准备，调动学生好奇心
教师播放视频，进行任务引导和驱动，学生讨论分析，处于积极学习状态。
分组讨论，抢答，各细节不限制统一答案，让学生自由发挥，最终得出一个相对合理的答案。
教师讲解，发挥主导作用，强化本节课重点。
教师引导学生继续处理问题：上下车的仪态。学生进行探究式学习。
在教师引导下，学生进行情境练习，教师巡回指导、纠错。
情感态度与价值观
培养学生礼貌服务意识和良好的职业素质，进一步培养学生主动参与学习、团队合作的意识，养成“做中学”的习惯。
教学重点
乘车的座次安排，上下车先后顺序及乘车时表现出的礼仪规范。
教学难点
在不同情况下，乘车的座次安排。
教学方法
小组活动法、情景教学法、讨论法
教学过程
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
讨论、归纳本节课所学的内容
序号
考核项目
权重
评价标准
计分（按组）
1
座次安排
50%
1.决定迅速（10%）
2.座次准确（40%）
2
上下车顺序
20%
1．顺序正确（10%）
2．谦逊有礼（10%）
3
上ห้องสมุดไป่ตู้车仪态
30%
1．仪态得体（20%）
2．用语规范（5%）
3．谈吐文雅（5%）
五、【任务总结】布置作业：见下
师生问好
这个部分老师的课堂评价要中肯、客观，恰如其分的对学生进行发展性评价
将拓展迁移的内容主要放到课外，充分挖掘学生的潜力，促进学生的专业学习和能力发展。
作业
作业：
公交车是我们经常乘坐的交通工具，公交车上为老、弱、病、残提供的车位在车上的哪个位置？车座为什么颜色？请学生拍摄照片后上传到班级QQ群共享文件夹内。
案例二：接回客户下榻酒店的途中，王总B和小川A谈得甚是投缘，两人发现都有驾车的爱好，激动之下，王总亲自开车。请帮这四位安排一下座位。
学生共5组，前3组完成案例一，后2组完成案例二，帮助四人安排座位，并且演示。利用现场演示和团队合作来完成本次接待任务。扮演内容为从机场接机到车旁上下车的过程。角色安排由教师准备贴纸，在角色扮演时，将贴纸贴在学生衣服上。
学生首先判断所有人员的座次是否合理，巩固理论知识。并且思考瑞莎的下车顺序礼仪。
教师讲解上下轿车的先后顺序。
四、【任务实践】：再设情境
播放视频二：瑞莎穿的是高跟鞋和裙式套装，播放他的上下车仪态（错误版）。提问：你能帮助小李吗？
学生观看视频，，假设自己的凳子为车座，尝试帮助小李使用得体、优雅的姿态上下车。各组选1名同学上台演示，其余同学点评。
教师总结学生的点评，并示范正确的上下车仪态礼仪。
播放视频三：上下车正确仪态，学生再次练习。教师巡视，并进行纠正。
五、【任务反馈】合作实践：
案例一：中国大陆的利来公司今天要去机场迎接从日本来的客户：对方公司的总经理小川A。利来公司前去迎接的是：公司王总经理B、翻译杨小姐C和司机老张D。请帮这四位安排一下座位。
三、【任务分析】知识精讲：
学生根据视频一的任务，分组进行讨论，为吴总、随从、女经理、瑞莎安排座次，并进行模拟座位的调整。完成后，各组派代表回答并说出理由。
教师总结学生的回答，再通过课件讲解乘车座次原则，展示乘坐双排五座、三排七座等轿车、吉普车的座次顺序安排。
案例：很快就要到学校了，瑞莎在想：“等会谁先下车呢，我该怎么做？”
视频演示的错误仪态，是日常生活中常见的，通过视频播放不仅生动形象，而且十分直观，让学生有所反思。学生自己体验优雅上下车仪态，也是一种尝试教学，再通过老师的示范，学生模仿练习，充分“做中学、学中做”的教学理念。
通过案例，将本堂课的知识点灵活应用，通过演示的方式进行考核，增加情景感知和真实性。每组演示时，其余学生在旁边观看，教师点评。
组织教学
教学准备
导入新课
课堂练习
本课小结
课堂评价
一、教学准备：
1、学生分组：全班25人，将学生分成5组，四组按照二排五座轿车的位次、进行教学布置。
2、用具准备：
多媒体课件、职务贴纸
二、【任务导入】初设情境：
播放视频一：吴总一行二人到某一公司洽商，坐轿车去厂房参观，秘书瑞莎准备车辆，先是开副驾驶车门，遭到上司批评，后又开左后侧车门，但无论坐在前面还是后面，吴总都不太高兴，究竟瑞莎该请吴总坐在哪里呢？汽车座次该怎样安排？上下车的顺序如何？由此，引出本节课课题。