“学习小英雄,争做好少年”主题班会设计方案
争做新时代好少年班会教案活动方案(通用6篇)
争做新时代好少年班会教案活动方案(通用6篇)【篇一】争做新时代好少年班会教案活动方案教学主题：努力做一个诚实的少年教学目标：让学生了解诚信。
2.让学生在生活中诚实。
教学准备：邀请一些家长参加。
2.多媒体课件。
教学过程：一、导入学生们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天的晨会课，我们来谈谈诚信。
二、读故事明道理1.多媒体出示小故事在古代，有一个国王想选择继承人，所以他给每个孩子送了一粒花，同意谁能种出最美丽的花将被选为未来的国王。
当选择时间到来时，绝大多数的孩子都带着美丽的花来参加选择，只有一个叫杨平的孩子带着空花盆来，但他最终被选中了。
原因是什么？孩子们得到的花已经蒸过了，根本不会发芽。
国王这样做是为了看看谁是最诚实的孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（3）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
学习英雄少年主题教育方案（五篇模版）
学习英雄少年主题教育方案（五篇模版）第一篇：学习英雄少年主题教育方案“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教育计划在5·12四川汶川特大地震灾害中，涌现出了一大批沉着镇定、临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的青少年学生，他们在灾难面前所表现出的非凡勇气，顽强意志和可贵的爱心，体现了当代未成年人的优秀品质，感动了全国人民。
为了大力弘扬灾区少年儿童在抗震救灾中所表现出的英雄行为和高尚品质，用他们的感人事迹激励广大未成年人奋发向上，健康成长，近日，教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央联合发文，决定在今年第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”中，开展主题教育，引导大家学习“抗震救灾英雄少年”坚强勇敢的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。
根据教育局文件精神，结合我校的实际，现对我校在“中小学弘扬和培育民族精神月”中开展的活动作如下布置：活动主题：“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”活动目标：1、了解“抗震救灾英雄少年” 的事迹，认识到在抗震救灾英雄少年身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。
以抗震救灾英雄少年为榜样，学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。
2、了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。
深刻体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。
四年级《学习小英雄》主题班会活动方案
四年级《学习小英雄》主题班会活动方案活动目标这次班会的目标，简单来说，就是想通过“学习小英雄”这个主题，让四年级的小朋友们感受到爱国情怀和社会责任，激发他们的学习热情。
我们希望能让孩子们意识到，生活中其实有很多“小英雄”，而他们也可以学习这些英雄身上的优秀品质。
活动范围这次活动主要面向四年级的全体同学，大约有40人会参与。
班会将在学校的多功能厅举行，时间定在周五的下午3点到4点，持续一个小时。
组织现状分析目前，我们班的同学对“英雄”这个概念的理解，多半停留在电影和课本里，实际上他们对身边的普通人关注得不够。
通过这次班会，我们希望能启发他们，从小英雄的故事中吸取力量，明白每个人都有可能在生活中成为英雄。
这种活动也能增强班级的凝聚力，让学生们更有集体荣誉感。
活动准备1. 宣传材料：准备一些关于小英雄故事的宣传单，发给每位同学。
内容包括像张海迪、黄继光这样的英雄人物，让孩子们提前了解他们的感人故事。
2. 课件制作：做一份PPT，里面有小英雄的照片、故事和讨论题目，确保内容丰富。
3. 道具准备：准备一些小礼物，比如书签、徽章等，作为对参与活动的同学的一点奖励。
4. 场地布置：提前一天布置好多功能厅，设置座椅、投影仪、音响等设备，准备好活动需要的文具。
活动流程- 开场（10分钟）- 班主任会简单介绍本次活动的主题和意义，激励大家踊跃参与。
- 播放一段关于小英雄的短视频，吸引同学们的注意力。
- 分享小英雄故事（20分钟）- 邀请几位同学来分享他们心目中的小英雄故事，鼓励大家结合自己的生活经历，讲述身边的“英雄”。
- 每位同学分享后，其他同学可以提问或发表看法，增加互动。
- 小组讨论（15分钟）- 将班级分成5个小组，每组8人，讨论几个问题：- 你认为小英雄应该具备哪些品质？- 生活中有哪些人可以被称为小英雄？- 如何在日常生活中践行小英雄的精神？- 每组指定一名组长，负责汇报讨论结果。
- 总结分享（10分钟）- 各组组长分享讨论结果，班主任进行总结，强调学习小英雄的重要性。
争做是好少年主题班会教案(2篇)
争做是好少年主题班会教案主题：争做是好少年班级：XXXXX班会时间：XXXXX班会地点：XXXXX班会目的：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质和习惯，努力成为好少年。
班会流程安排：一、主持人开场白（5分钟）主持人简要介绍班会主题和目的，引起学生们的兴趣和思考。
二、展示优秀少年事迹（10分钟）通过视频、图片、文章等形式，展示优秀少年的事迹和品质。
例如，优秀运动员、科学家、志愿者等等，让学生们感受到优秀少年的勤奋、努力和责任心。
三、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并提出一个他们心目中的好少年的标准。
可以包括品德、学习、行为等方面的要求。
每个小组需要提出至少三个标准，并理由支持。
然后每个小组派一名代表发言并向大家展示自己小组的讨论结果。
四、学习《好少年宣言》（10分钟）请一位同学在台上背诵《好少年宣言》，其他同学跟读后共同讨论宣言中的关键词和意义，引导学生理解宣言中的核心价值观，并鼓励大家将宣言贴在家中或班级中，时刻提醒自己作为好少年应该具备的品质。
五、分享亲身经历（15分钟）这一环节可以邀请一些有特殊经历或者做过某个方面突出贡献的同学，或者是其他班级的优秀同学来分享自己的经历。
通过分享，激发学生们与身边的优秀人物或事迹产生共鸣，并运用到自己的生活中。
六、争做是好少年行动计划制定（20分钟）学生们分小组制定行动计划，每个小组从自身出发，思考如何在学习、生活、社交等方面做出改变，争做是好少年。
行动计划需要具体可行，并列出执行的时间和方法。
每个小组派一名代表向全班汇报计划。
七、总结发言（10分钟）请几位同学发表总结发言，总结班会内容，再次强调争做是好少年的重要性，并鼓励大家将班会所学应用到日常生活中。
八、结束语（5分钟）主持人进行总结并向学生们表示鼓励，希望他们能够真正成为好少年，并提醒他们在日常生活中遇到困难时，要时刻坚持正确的价值观和行为准则。
以上是一份关于“争做是好少年”的主题班会教案，希望能对你有所帮助。
小学“崇尚英雄 精忠报国”主题班会设计方案
小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案一、活动背景英雄是民族最闪亮的坐标，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
为了培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神，我们特此举办“崇尚英雄精忠报国”主题班会。
二、活动目标1.让学生了解英雄的定义，明白英雄就在身边。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.激发学生将英雄精神转化为实际行动，为祖国的繁荣富强贡献力量。
三、活动准备1.课件制作：制作关于英雄事迹的PPT。
2.视频素材：收集英雄事迹的相关视频。
3.活动道具：小红花、小奖品等。
4.班级氛围营造：悬挂英雄画像、布置黑板等。
四、活动流程1.开场导入（1）主持人简要介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于英雄的短片，引导学生思考：什么是英雄？2.英雄事迹分享（1）邀请学生分享他们所知道的英雄事迹。
（2）教师补充讲述一些英雄故事，如黄继光、邱少云、杨靖宇等。
3.英雄精神传承（1）引导学生讨论：英雄精神是什么？（2）学生分享自己身边的英雄事迹，以及如何传承英雄精神。
4.班级互动环节（1）开展“寻找身边的小英雄”活动，学生互相推荐身边具有英雄精神的同学。
（2）颁发小红花，表彰具有英雄精神的同学。
5.实践行动（1）引导学生思考：如何将英雄精神转化为实际行动？（2）学生分享自己的行动计划，如帮助他人、努力学习等。
6.结束语（2）鼓励学生将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、活动延伸1.组织学生参观英雄纪念馆，了解英雄事迹。
2.开展“英雄在我心中”征文活动，让学生用文字表达对英雄的敬仰。
3.组织学生参加社会实践活动，将英雄精神付诸实践。
本次班会旨在培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神。
通过活动，学生们深刻理解了英雄的定义，感受到了英雄的伟大。
大家纷纷表示，要将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
1.活动效果明显，学生参与度高，互动环节气氛热烈。
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年引言：在每个班级中都有一些优秀的学生，他们在学习、生活和社交方面都有着出色的表现。
这些学生是班级中的小英雄，他们为班级和学校作出了巨大的贡献。
为了激励这些优秀的学生，提高他们的自信心和自尊心，同时也为其他学生树立榜样，我们今天的主题班会将围绕着“学习小英雄争做好少年”这个话题。
下面是本次主题班会的设计方案。
一、主题班会的目标：1. 激励学生，提高他们的自信心和自尊心，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试和创新，争做小英雄。
2. 增强学生的家国意识，让学生了解和感受祖国的厚爱和发展。
3. 增进班级的凝聚力，鼓励学生积极投入到班级和集体的建设中去。
二、主题班会的活动：1. 观看优秀学生代表的事迹视频，了解他们的故事，感受他们的精神。
2. 分组讨论：让学生自由发表对优秀学生的观点，并与小组成员分享，分享自己的故事、感悟和经验。
3. 研究讲座：请学校优秀教师或管理者给学生做一个与主题相关的讲座。
4. 美术活动：让学生画一幅关于“小英雄”的作品，并在班级中进行展览，供学生欣赏和学习。
5. 课外阅读：推荐一本关于小英雄的书籍，鼓励学生通过阅读和思考来了解和感悟小英雄的精神和价值观。
三、主题班会的实施步骤：1. 开场白：主持人简单介绍本次主题班会的主题和目标，并向学生引入话题。
2. 播放优秀学生代表的事迹视频，让学生了解他们的故事和精神，并感受到小英雄的力量和魅力。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们发表对小英雄的观点，并在小组中分享自己的故事、感悟和经验。
4. 研究讲座：请一位优秀教师或管理者为学生做一个关于小英雄的讲座，让学生了解和感悟小英雄的精神和价值观。
5. 美术活动：让学生在纸上画出自己心目中的小英雄形象，并在班级中进行展览。
6. 课外阅读：推荐一本关于小英雄的书籍，让学生通过阅读和思考来了解和感悟小英雄的精神和价值观。
7. 结束语：主持人对本次主题班会进行总结，激励学生争做好少年，成为小英雄。
2024年我是好少年主题班会教案
2024年我是好少年主题班会教案一、教学目标本次“我是好少年”主题班会旨在通过一系列活动和讨论，引导学生们深入理解“好少年”的内涵，明确作为一名好少年应有的品质和行为，从而激发学生们积极向上、乐于助人的精神，促进学生们的全面发展。
知识目标：使学生了解“好少年”的基本定义，掌握“好少年”应具备的道德品质和行为规范。
能力目标：通过具体活动，提高学生的自我认知，培养学生自律、自主、自强的能力。
情感目标：引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和社会责任感，形成积极向上的情感态度。
二、教学重点和难点教学重点：深入理解“好少年”的内涵，明确好少年的品质和行为标准。
通过实践活动，让学生体验并践行好少年的行为准则。
教学难点：如何将抽象的道德品质和行为规范具体化，使学生能够更好地理解和实践。
如何在班会中有效地激发学生的参与热情，让每个学生都能积极参与并有所收获。
三、教学过程1. 导入新课通过播放相关视频或讲述感人故事，引出“我是好少年”的主题，激发学生的兴趣和思考。
引导学生分享自己对“好少年”的理解，形成初步的共识。
2. 探究讨论分组讨论：每组讨论并列举出至少三条“好少年”应该具备的品质和行为规范。
分享交流：每组选派代表上台分享讨论成果，全班进行交流和补充。
3. 实践活动设计具体的实践活动，如校园环保行动、关爱弱势群体等，让学生亲身体验并践行好少年的行为准则。
通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的环境中体验和实践好少年的行为。
4. 总结提升教师总结学生的讨论和实践成果，强调好少年应具备的品质和行为规范。
引导学生思考如何在日常生活中持续践行好少年的行为准则，形成持续的自我提升机制。
5. 作业布置布置相关的主题作文或反思日记，让学生回顾班会内容，加深对“好少年”的理解。
鼓励学生在日常生活中积极践行好少年的行为准则，并记录下自己的感受和收获。
四、教学方法和手段1. 教学方法情景教学法：通过创设具体情境，让学生在模拟的环境中体验和实践。
小学主题班会《追忆红色基因 争做优秀少年》
“追忆红色基因，争做优秀少年”主题班会活动方案一、活动目的1．追忆革命战争时期的英雄故事，激发学生的爱国热情，使其争做优秀少年，树立报国之志。
2．感悟红色基因的内涵，从而将“传承革命精神"贯彻到自己的实际言行中去，珍惜现在的幸福生活。
3．为弘扬民族精神，引导学生树立远大理想信念，加强学生的中华民族优良传统教育和革命传统教育。
二、活动准备1．搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。
2．学唱相关歌曲,准备排练相关节目。
3．培训主持人。
4．教师制作PPT，视频等三、活动形式问答、诗朗诵、问答、合唱等四、活动过程（一）导入师：亲爱的同学们，大家早上好！我们今天在这里召开我们六（1）班“追忆红色历史争做优秀少年”主题班会，首先请看大屏幕。
习总书记这样说：“今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。
”这是习爷爷对你们的要求，也是党和国家对你们的殷切期望。
你们一定牢记嘱托和使命，传承红色基因，争做时代新人。
努力学习，奋发向上，时刻准备着，为实现伟大的中国梦，为共产主义而奋斗。
下面我宣布六（1）班“追忆红色基因争做优秀少年”主题班会正式开始。
下面有请我们今天主题班会的主持人黄后同学和黎祖健同学，掌声有请。
（二）讲革命故事齐：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！男：首先让我们走进第一篇章齐：缅怀红色历史追忆革命英雄女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。
男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。
女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活？齐：是我们最敬爱的祖国！男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你们知道吗？在过去的一百多年里，我们的祖国母亲经历了怎样的风雨打击，又是谁带领中国人民走出了这段黑暗的岁月呢？女：就让我们回到那个年代，看一看那时候的故事吧！同学们，请看大屏幕！（播放董存瑞舍身炸碉堡的视频）男：同学们，当你看到临危不惧的董存瑞高高托起炸药包，深情地面对着红旗和战友，眼中闪着坚毅的光芒。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解新时代好少年的标准。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德品质。
4. 激发学生的爱国情怀，增强社会责任感。
三、教学内容1. 讲述新时代好少年的标准。
2. 分析新时代好少年应具备的品质。
3. 分享争做新时代好少年的方法和途径。
4. 讨论如何践行社会主义核心价值观。
5. 总结本次班会的收获和感悟。
四、教学过程1. 导入：播放一段关于新时代好少年的短视频，引发学生的思考。
2. 讲述新时代好少年的标准，让学生明确自己的努力方向。
3. 分析新时代好少年应具备的品质，如诚信、勤奋、友善等。
4. 分享争做新时代好少年的方法和途径，如积极参加社会实践、努力学习等。
5. 讨论如何践行社会主义核心价值观，让学生认识到自己的责任。
6. 进行小组讨论，让学生分享自己的感悟和计划。
7. 总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们践行新时代好少年的标准的情况。
2. 搜集学生的小组讨论材料，评估他们的思考深度和理解程度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们的学习效果。
六、教学活动设计1. 观看新时代好少年的纪录片，让学生有所启发。
2. 举行小组讨论，让学生分享自己对新时代好少年的理解和看法。
4. 进行小组竞赛，鼓励学生积极践行新时代好少年的标准，培养团队协作精神。
七、教学资源准备1. 准备相关的新时代好少年的纪录片、案例等教学资源。
2. 准备小组讨论卡片，让学生能够有序地表达自己的观点。
3. 准备角色扮演道具，让学生能够更好地投入到活动中。
4. 准备小组竞赛规则及评分标准，确保竞赛公平、公正。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
2. 在小组讨论、角色扮演等活动中，关注学生的参与程度，确保每个学生都能有所收获。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年
I. 主题：学习小英雄，争做好少年
II. 目标：
1. 了解“小英雄”概念和内涵；
2. 培养学生勇敢、坚定、助人为乐的品格；
3. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
III. 活动设计：
1. 活动一：观看教育片《小英雄》
教师组织学生观看教育片《小英雄》，让学生了解“小英雄”
的概念和内涵，感受“小英雄”的价值和意义。
2. 活动二：小英雄故事分享
教师要求学生在课前准备一段小英雄故事，并请几名同学分享
自己准备的故事，让大家感受到助人为乐的美德和勇敢坚定的品质。
3. 活动三：“小英雄”掌声榜
教师将班级分成若干个小组，每个小组选出一名“小英雄”，
并根据他们的表现和贡献给予掌声。
在掌声榜的带动下，促进班级
的凝聚力和集体荣誉感的形成。
4. 活动四：小英雄日记。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、引言本次主题班会旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的责任感和担当精神，培养他们成为新时代的优秀少年。
通过开展主题班会活动，帮助学生树立正确的人生目标，提升综合素质，促进全面发展。
二、目标1.帮助学生认识到自己作为新时代少年的责任和使命。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.激发学生的学习热情和责任心，培养自主学习能力。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、活动内容1. 主题演讲：“争做新时代好少年”•介绍新时代好少年的标准和特征。
•分享优秀少年的成长故事，激励学生树立远大目标。
•引导学生思考如何在日常生活中践行好少年的责任和使命。
2. 分组讨论：“我的人生目标”•将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的人生目标。
•指导学生设立明确的短期和长期目标，并制定实施计划。
•鼓励学生在小组中相互交流、学习，共同提高。
3. 角色扮演：“担当责任，乐于奉献”•设计情境，让学生扮演不同角色，在其中体验担当责任和乐于奉献的重要性。
•通过角色扮演，让学生深刻理解责任意识的重要性，培养其积极参与社会实践的能力。
4. 制定行动计划：“从现在做起”•引导学生根据自己的实际情况，制定个人成长计划和实施方案。
•鼓励学生从小事做起，逐步践行好少年的标准和要求。
•提供指导和支持，帮助学生克服困难，坚定信心，持之以恒。
四、活动实施流程1.主持人开场致辞，介绍本次主题班会的目的和意义。
2.进行主题演讲环节，激发学生的思考和讨论。
3.分组进行讨论和分享，收集学生的观点和建议。
4.进行角色扮演活动，加深学生对责任和奉献的理解。
5.学生制定个人行动计划，明确目标和计划。
6.总结讨论，强调学生的责任和使命，鼓励他们在日常生活中践行。
五、评估与反馈1.收集学生对本次主题班会的反馈意见，包括活动内容、形式和效果等方面。
2.教师进行总结评估，分析活动的优缺点，为今后的活动改进提供参考。
3.根据学生的反馈意见和评估结果，及时调整活动方案，不断提升主题班会的质量和效果。
争做是好少年主题班会教案(4篇)
争做是好少年主题班会教案（4篇）争做是好少年主题班会教案篇一教学内容：争做“四德”新人教学目标：一、知识目标1、明白什么是“四德”2、知道为什么要做“四德”新人二、能力目标知道怎么做才算是“四德”新人三、情感目标学会做人，明白做事，懂得感恩，回馈社会教学重难点：重点：1、什么是“四德”;2、为什么要做“四德”新人。
难点：1、我们要怎么做才算是“四德”新人教学准备：PPT课件《争做“四德”新人倡议书》教学过程：一、温习“四有”新人内容二、学习“四德”1、什么是“四德”_指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
以“爱”为核心的社会公德；以“诚”为核心的职业道德；以“孝”为核心的家庭美德；以“仁”为核心的个人品德；2、社会公德含义：指人们最低道德层次的在公共生活场所中应当遵守的基本的、起码的行为准则。
基本内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
①在人与人之间关系的层面上，要做到文明礼貌、助人为乐。
②在人与社会关系的层面上，要做到爱护公物、遵纪守法。
③在人与自然关系的层面上，要保护环境。
3、职业道德含义：是指从事一定职业的人们以责、权、利的统一为基础，具有自身职业特征的行为准则和道德规范体系。
基本内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会首先，职业道德的灵魂是为人民服务。
其次，职业道德的核心是爱岗敬业。
第三，职业道德的外在要求是诚实守信、办事公道。
4、家庭美德含义：指调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德规范体系。
基本内容：男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结5、个人品德含义：是一定社会的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向基本内容：正直善良、刻苦勤奋、自强自立、克己奉公、见义勇为。
2023争当时代好少年主题班会教案模板(通用6篇)
2023争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）2023争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）1一、活动目的：隆重纪念建队73周年，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，教育引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导队员学习少先队的`光荣历史和传统，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱乡，爱家情感；以实际行动贯彻落实各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题：做星星火炬下的好少年三、活动时间：10月13日上午第三节课四、活动准备：1、红领巾45条；中队旗30面；大队旗1面（少先队大队部）2、会标：庆祝中国少年先锋队建队73周年3、奖品：笔记本、奖状4、音响：负责放国歌、队歌、退旗曲2023争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）2一、活动目的：10月13日，是中国少年先锋队建队七十三周年纪念日。
这一天，是我们每一个少先队员最值得庆祝的日子。
为使同学们建队日过得快乐而有意义，我们将在全校学生中加强队章学习，开展队纪、队风教育。
二、活动内容：（一）加强学习队章，开展队风、队纪教育1．一年级班主任结合主题进行入队前基本知识教育。
一年级以学习“入队五知道”为主（了解队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾）；2．其他各年级利用晨会、班会等时间温故、学习少先队章程。
3．五、六年级队员准备为新队员系红领巾；4．请学校音乐教师将《国歌》、《中国少年先锋队队歌》带入音乐课堂，开展唱国歌、队歌活动。
5．利用红领巾广播开展少先队基本知识讲座、革命歌曲、英雄故事欣赏等系列活动。
（二）新生入队仪式1．一年级非少先队队员向辅导员进行口头申请（班队课上安排仪式）。
2．一年级辅导员对新队员进行入队前基本知识教育。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的特征和要求，认识到作为新时代少年所肩负的责任和使命。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的斗志。
二、教学内容1. 新时代的特征和要求2. 新时代少年的责任和使命3. 社会主义核心价值观的学习和践行4. 团队协作的重要性6. 激发学生为实现中国梦而努力学习三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对新时代的认识和理解。
2. 案例分析法：通过分析典型人物案例，引导学生学习社会主义核心价值观。
3. 经验分享法：邀请优秀学生代表分享自己的学习经验和成长感悟。
4. 小组活动法：组织学生开展团队协作活动，培养团队精神。
四、教学步骤1. 导入：播放新时代背景音乐，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：教师详细讲解新时代的特征和要求，让学生认识到作为新时代少年的责任和使命。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何在学习、生活和工作中践行社会主义核心价值观。
4. 案例分析：教师展示典型人物案例，引导学生学习社会主义核心价值观。
5. 经验分享：邀请优秀学生代表分享自己的学习经验和成长感悟。
6. 小组活动：组织学生开展团队协作活动，培养团队精神。
7. 总结：教师总结本次班会内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、教学评价1. 学生对新时代的认识和理解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观的学习和践行情况。
3. 学生团队协作意识的提升。
4. 学生良好道德品质和行为习惯的培养。
5. 学生为实现中国梦而努力学习的斗志。
六、教学活动设计1. 观看视频：播放关于新时代少年成长故事的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：学生分组讨论视频中的人物如何践行社会主义核心价值观，并分享自己的感悟。
3. 角色扮演：学生分组扮演视频中的人物，进行情景再现，加深对社会主义核心价值观的理解。
4. 小组竞赛：设置有关社会主义核心价值观的知识问答竞赛，增强学生对知识点的记忆。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解新时代好少年的标准，明确自身努力方向。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。
4. 引导学生树立正确的的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容1. 新时代好少年的标准2. 社会主义核心价值观3. 思想道德素质的培养4. 科学文化素质的提高5. 身心健康素质的提升四、教学过程1. 导入：通过PPT展示新时代好少年的图片和事例，引导学生思考新时代好少年的标准。
2. 新课导入：介绍新时代好少年的标准，强调社会主义核心价值观的重要性。
3. 案例分析：分析具体事例，让学生明白新时代好少年的表现和特点。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何做到热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
5. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
6. 总结提升：教师对本次班会进行总结，强调做新时代好少年的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生对新时代好少年的标准有清晰的认识。
2. 学生能够阐述热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的原因。
3. 学生能够在日常生活中践行社会主义核心价值观，做到言行一致。
4. 学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质得到提高。
六、教学活动设计1. 活动一：观看视频内容：播放有关新时代好少年的视频片段，让学生从视觉上感受新时代好少年的风貌。
目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考新时代好少年的标准。
2. 活动二：小组讨论内容：将学生分成若干小组，每组讨论新时代好少年应具备的品质和能力。
目的：培养学生的团队协作能力，提高学生对新时代好少年标准的认识。
3. 活动三：分享心得内容：邀请几位学生分享自己是如何做到热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的。
目的：激发学生的爱国情怀，引导学生树立正确的价值观。
七、教学资源准备1. 视频素材：收集有关新时代好少年的视频片段。
2024争做新时代好少年主题班会教案一年级
2024争做新时代好少年主题班会教案一年级主题：争做新时代好少年目标：通过本次主题班会，使学生了解新时代好少年的标准和要求，培养他们做优秀少年的意识和责任感。
一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾新时代的特点和要求。
提出问题：“大家对新时代有什么了解？新时代对我们的要求是什么？”鼓励学生用自己的话回答，并给予肯定。
2. 展示优秀少年的事例和影像资料，介绍他们在学习、生活和社会实践中树立了良好的榜样形象。
二、情感体验（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一个优秀少年事例，讨论他的特点和成功之处。
2. 分享讨论：每个小组选择一名代表，向全班分享所选的优秀少年事例，以及讨论的结果。
三、理论知识学习（20分钟）1. 通过故事、图片等方式，介绍新时代好少年的基本标准和要求，包括以下内容：a.爱祖国、爱人民、爱社会b.热爱学习、积极向上c.团结友爱、诚实守信d.勇于担当、勤奋努力e.养成良好的生活和学习习惯等2. 引导学生思考：自己在哪些方面能够做到符合新时代好少年的标准和要求？并鼓励学生积极表达自己的想法。
四、小组活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个标准或要求，讨论并列举实际生活中的具体行动。
例如，团结友爱可以讨论如何帮助同学、团队朋友；勇于担当可以讨论如何积极参与班级、学校的活动等。
2. 每组派代表上台汇报讨论结果，并由其他组进行点评和补充。
五、展示互动（15分钟）1. 学生自愿上台，以书法、绘画、朗诵等形式展示自己对新时代好少年的理解和表达。
2. 学生相互欣赏并给予积极评价。
六、总结和反馈（10分钟）1. 教师总结：通过本次班会，我们学习了新时代好少年的标准和要求，并通过小组活动和展示互动，培养了学生的责任感和对优秀少年的认同。
2. 学生反馈：学生发表自己对本次主题班会的感想，并提出自己的问题和建议。
七、作业布置（5分钟）布置作业：请同学们写一篇关于如何争做新时代好少年的短文，并鼓励他们结合自己的实际经历和感受来写作。
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年主题班会教案
一、活动名称：学习小英雄，争做好少年
二、活动时间：每月一次，时间为班会时间。
三、活动地点：教室或学校活动室。
四、活动目标：
1. 通过学习小英雄的事迹，激发学生的道德观念和精神追求，促进学生品德建设。
2. 培养学生的团队精神、合作意识和互助意识，增强班级凝聚力。
3. 培养学生的自主学习能力和口头表达能力，提升学生综合素质。
五、活动流程：
1. 开场（5分钟）
主持人介绍本次活动的主题和目的，引导学生进入主题。
2. 主题演讲（20分钟）
请班级学生代表介绍一位小英雄的事迹，让同学们了解小英雄们的精神和行为。
3. 分组讨论（20分钟）
将学生分为若干个小组，让小组围绕着主题展开讨论，以小英雄的事迹为例，让学生从感悟中总结出可贵的品质和行为模式，并分享自己的心得体会。
4. 班级表彰（10分钟）
根据讨论结果，班主任将给出一些班级表彰的方案，并这些方案和学生们进行讨论，让学生可以参与到表彰的过程中来，增强班级的凝聚力。
5. 结束语（5分钟）
主持人总结本次活动的收获和体会，对学生们的表现表示肯定和激励。
六、活动评价：
1. 学生们对本次活动评价好坏程度：★★★★★
2. 学生们对自己的表现进行自我评价并留下建议：
自我评价：★★★★
建议：希望下次活动可以增加更多互动环节，让学生们更加积极参与。
同时，也希望老师可以加大班级表彰的力度，一起塑造更优秀的班级形象。
《争做新时代好少年》主题班会活动方案
《争做新时代好少年》主题班会活动方案嘿，各位班主任大大们，今天我来给大家分享一份超实用的《争做新时代好少年》主题班会活动方案！准备好了吗？那就让我们一起开启这场充满正能量的班会之旅吧！一、活动背景新时代背景下，我国青少年肩负着强国一代的历史使命。
为了培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年，我们特举办此次主题班会活动。
二、活动目标1.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
4.增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、活动主题争做新时代好少年，共筑中国梦四、活动时间2023年5月20日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校初中学生七、活动内容1.开场篇（1）主持人致开场辞，介绍活动主题和意义。
（2）播放一段关于新时代好少年的短片，激发学生兴趣。
2.互动篇（1）开展“新时代好少年”知识问答，答对者奖励小礼品。
（2）分组讨论：如何争做新时代好少年？每组派代表分享讨论成果。
3.故事篇（1）邀请优秀学生代表分享自己的成长故事，传递正能量。
（2）播放一段关于新时代好少年的感人故事，引导学生思考。
4.实践篇（1）组织学生进行志愿服务活动，如打扫卫生、帮助贫困学生等。
（2）分组进行团队合作游戏，培养学生的团队协作精神。
5.感悟篇（1）邀请家长代表发言，分享家庭教育心得，引导家长关注孩子成长。
（2）学生代表发言，分享参加活动的感悟。
6.结尾篇（2）播放一段激励人心的音乐，引导学生树立远大理想。
八、活动组织及分工1.班主任：负责活动的整体策划、组织和协调。
3.数学老师：负责活动现场的布置和道具准备。
4.英语老师：负责翻译相关资料，协助活动顺利进行。
5.其他科任老师：协助班主任组织学生参与活动。
九、活动预算1.活动物资：2000元2.奖品：1000元3.活动宣传：500元合计：3500元十、活动效果评估1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解活动的吸引力。
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少(一)
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少(一)主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少近年来，学校开展主题班会的次数越来越多，其主要目的是通过思想教育和师生交流，引发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感、团结合作、互帮互助等方面的素质。
而今天我们开展的主题班会教案主题班会设计方案，就是希望能够通过主题班会的方式，让学生了解学习小英雄争做好少的重要性，提升学生的责任感和自我修养。
首先，教师应该明确主题班会的主题和目的。
本次主题班会的主题是学习小英雄争做好少，我们在这个主题的基础上，通过讲述身边小英雄的事迹、请来社区工作人员讲述安全生产以及开展小组活动，让学生了解如何争做好少，遵守规章制度，做一名有责任感、有担当的小英雄。
其次，设计教学活动。
本次主题班会活动分为三个部分：讲故事、安全教育和小组互动。
教师首先可以讲述一些身边关于小英雄的故事，让学生深刻体会到做好事情的重要性。
然后请来社区工作人员进行安全教育，让学生知道如何正确处理安全问题。
最后，可以组织小组活动，鼓励学生一起合作，做一些有意义的活动。
第三，评估教学效果。
评估教学效果是主题班会教案主题班会设计方案必不可少的环节。
教师可以通过问卷调查、教学记录、学生作品和交流记录等方式，了解学生们对主题班会内容的理解和掌握程度，从而提高教育效果和服务质量。
总之，主题班会教案主题班会设计方案要注意的重点是通过主题班会的方式，培养学生们的责任感和自我修养，实现德育、智育、体育的全面发展。
教师应该认真规划主题班会教学内容，分析主题的意义和价值，巧妙地安排教学活动，让学生们自然地理解并掌握具体的实践方法，同时，要密切跟踪教学效果，不断提高主题班会教育水平和质量。
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班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
主题班会教案 / 班会课专题 / 学习考试主题班会教案
编订：XX文讯教育机构
“学习小英雄，争做好少年”主题班会设计方案
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学习小英雄争做好少年
张家港市泗港小学一（2）班唐雯
队会目的：
通过主题队会，使学生了解抗日英雄、全国十佳少先队员、抗震小英雄等的优秀事迹，从而激发学生热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的感情，勉励学生努力学习，以实际行动来为祖国添砖加瓦。
活动准备：
1、让学生搜集抗日小英雄的故事；
2、准备各个节目和多媒体。
队活动过程：
1、队仪式过程：
（1）各小队汇报人数。
（2）出旗敬礼、唱队歌。
（3）中队长宣布活动开始。
2、活动过程：
主持人甲：自古英雄出少年。
早在抗日战争时期，我们中华民族就涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻，他们用自己稚嫩的肩膀担起了抗日的责任，在中华民族的历史上留下了光辉的历史。
你听：
①小合唱《歌唱二小放牛郎》
主持人乙：王二小多么让人佩服啊！他，不怕困难，不怕牺牲，为抗日战争做出了贡献。
在抗日战争时期，像二小这样感人的小英雄还有很多。
大家一起来讲讲他们的英雄故事吧！
②学生上台演讲2个抗日小英雄的故事：小兵张噶、送鸡毛信的海娃。
（5分钟）
主持人甲：二小、张噶、海娃他们为抗日战争贡献了自己的一份力量，维护了祖国领土的完整。
主持人乙：抗日战争已经过去，在祖国日益富强的时候，在1988年3月13日，一个年仅十四岁的孩子，为了保护国家的财产，上山扑火，英勇献身了。
他就是全国十佳少先队员——赖宁。
主持人甲：赖宁从小胸怀大志，品学兼优，全面发展，从上小学开始，年年被评为三好
学生和优秀少先队员。
曾获省红领巾读书读报奖章活动一等奖，地区少年儿童绘画比赛二等奖和县儿童书法比赛一等奖。
主持人乙：1988年3月13日下午3点左右，因八级大风，把赖宁县城附近一家工厂的电线杆吹倒，造成电线短路，引起了大火。
风助火威，火越来越大、烧得越来越远。
此时，森林、电视卫星接收站和附近的油库都面临着巨大的危险。
赖宁看见后立刻赶到火灾现场。
他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。
虽然，消防队员曾劝阻大家别往火中硬闯，但赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失又去扑火。
最后大火终于扑灭了，但赖宁却牺牲了。
主持人（合）：赖宁这种对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱的感情就象一把熊熊燃烧的火炬，照亮了我们每一位少先队员的心。
③请听诗朗诵《我们对赖宁哥哥说》。
（10分钟）
海子山的森林依然苍翠欲滴
石棉县的孩子依然快乐地游戏
赖宁哥哥，你听我们说：
再看看你脚下的那块热土
再望望我们为你送上的鲜花
我们都是普通的孩子
和你一样有过探险家的梦想
有过玩皮
有过真诚的友谊
却没有你一样的胸怀，一样的献身
多么想，从此让生命和你一样辉煌
多么想，让雷锋精神，你的志向，永远铭记心间
赖宁哥哥，请你放心吧
你的弟弟妹妹
不会忘记你未了的心愿
主持人甲：同学们还记得去年的5月12日吗？那场突如其来的灾难。
④播放汶川地震的录像。
主持人乙：看过这段感人的录像后，相信同学们一定对这位抗震小英雄林浩有了更深的了解，一定也有许多自己的想法，请大家畅所欲言吧！
⑤学生自由上台发言，表决心。
主持人甲：抗日战争已经过去，
主持人乙：美好的新时代已经来临，
主持人（合）：我们要接过小英雄的接力棒，从小热爱学习，增强本领，长大后为祖国贡献出自己的一份力量！
主持人甲：下面请辅导员老师讲话。
⑥辅导员讲话：亲爱的同学们，今天的队活动上我们认识和了解了中国历来的小英雄们，从抗日战争到新时代，都有不怕牺牲、敢为祖国和他人献身的小英雄们，他们的事迹感动天地，他们的精神值得我们学习。
刚才同学们也已经发表过自己的想法和决心了，希望大家能朝着自己的目标前进。
从小热爱学习，打好基础，长大后为祖国贡献出自己的一份力量。
同学们有信心吗？
3、队仪式
（1）呼号
（2）退旗、敬礼。
（3）宣布队活动结束。
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