班班通培训计划及实施方案
2024年班班通培训计划
2024年班班通培训计划一、前言随着社会的不断发展，教育行业也在不断变革和更新。
在数字化时代，班级管理软件作为一种新的管理工具，应用在学校教学管理中，得到了广泛的应用和认可。
班班通作为国内领先的班级管理软件，一直致力于为教育机构提供更便捷、高效的管理方案。
为了更好地服务教育事业，班班通将于2024年组织培训活动，以提升教职工的软件应用能力和管理水平。
二、培训目标1. 提升教职工对班班通软件的了解和应用能力；2. 增加教职工管理班级、学生和家长的能力；3. 加强教职工对班班通软件最新功能和技术的掌握；4. 提高教职工的信息化素养和管理水平。
三、培训内容1. 班班通软件基础知识：介绍班班通软件的基本功能和操作流程，包括创建班级、管理学生、发布通知、家校互动等；2. 班班通软件高级功能：介绍班班通软件的高级功能，包括课表管理、成绩分析、签到考勤、教学资源管理等；3. 数据分析与统计：介绍如何利用班班通软件进行数据分析和统计，以便更好地管理班级和学生；4. 班班通软件实践操作：通过实践操作，让教职工更加熟练地掌握班班通软件的应用技能；5. 教学案例分享：邀请有经验的教职工分享在教学中如何有效利用班班通软件进行班级管理和教学管理的经验和做法；6. 班班通软件最新功能介绍：介绍班班通软件的最新功能和技术，以适应教育教学的最新需求。
四、培训方式1. 线上培训：通过在线视频教学和直播讲座的方式进行培训，方便教职工进行时间和空间上的灵活安排；2. 线下实践：组织教职工到特定场所进行实践操作和互动交流，以便更好地掌握和应用班班通软件；3. 小组讨论：组织小组讨论和交流，让教职工在互动中更好地学习和借鉴他人的经验；4. 实战演练：组织教职工进行实战演练，让教职工在实践中更好地掌握和运用班班通软件。
五、培训时间安排1. 培训周期：计划培训周期为一个月，分为前期准备、中期培训、后期实践三个阶段；2. 培训时间：根据教职工的实际需求和课程安排，安排灵活的培训时间，确保教职工都能够参与到培训中来；3. 培训安排：根据培训内容和方式，合理安排培训日程，确保培训的全面性和连续性。
班班通培训计划范文
班班通培训计划范文一、培训目标1. 提高班主任的管理能力，帮助其更好地履行班主任的职责，为学生提供更好的成长环境。
2. 掌握班班通软件的操作技能，有效利用班班通平台进行班级管理和信息发布。
3. 增进班主任之间的交流与合作，形成良好的班主任团队。
二、培训内容1. 班主任职责分析- 班主任的职责与角色定位- 班主任在学生成长中的作用- 如何提高班级管理能力2. 班班通软件操作培训- 班班通软件的功能介绍- 如何创建班级、设置权限- 如何发布班级通知、作业、成绩等信息- 如何与学生家长进行沟通和交流3. 班级管理与教育- 如何建立和维护班级纪律- 如何关注学生的心理健康- 如何进行班级活动策划与组织4. 班主任团队建设- 如何与同事合作，共同完成班级管理工作- 如何开展班主任间的经验交流与分享- 如何协助新班主任适应工作三、培训方式1. 线下培训- 在学校集中进行培训，由专业老师或教育专家进行讲解和指导2. 在线培训- 利用互联网平台进行培训，采用直播、录播、微课等形式进行培训3. 实践操作- 在培训过程中，安排时间让班主任进行实际操作，熟练掌握班班通软件的使用技巧四、培训计划1. 培训前的准备- 发放培训材料，包括班主任手册、班班通操作手册等- 召集班主任进行培训前的准备会议，使其了解培训内容和安排2. 培训过程- 第一天：班主任职责分析与班班通软件功能介绍- 第二天：班班通软件操作培训与班级管理与教育- 第三天：班主任团队建设与实践操作3. 培训后的总结- 进行培训成效评估，收集班主任的反馈意见- 汇总培训成果，形成培训总结报告五、培训评估1. 培训前的评估- 进行班主任管理能力和班班通软件使用情况的调查问卷- 了解班主任对培训的需求和期望2. 培训中的评估- 每个环节结束后，进行培训效果评估，及时调整培训内容和方式3. 培训后的评估- 发放培训结业证书和调查问卷，了解班主任掌握情况和满意度- 收集班主任使用班班通软件的情况和效果六、培训成果跟进1. 班主任实际应用- 对培训后一定时间内，进行班主任在班级管理中的实际应用情况跟踪- 对班主任进行实际操作的辅导和指导2. 培训效果测评- 定期对班主任的管理能力和班班通软件使用情况进行评估和测评- 根据测评结果，及时调整培训计划，进行改进和优化七、培训资源准备1. 班主任培训的教材、教辅、案例、教学设计等资源2. 现代化教育技术设备和软件3. 培训师、教师等人员的培训指导资源4. 培训场地、实际操作的使用资源八、培训效果1. 班主任管理能力得到提升，已学会更好地履行班主任的职责2. 班班通软件得到有效利用，班级管理和信息发布得到规范和提升3. 班主任之间的交流与合作更加紧密，形成良好的班主任团队以上便是对班班通培训计划的一描，希望可以对您有所帮助。
小学班班通使用培训计划
一、培训目的为了提高小学班级管理和学生成绩管理的效率，增加师生家庭之间的沟通和互动，学校引入了班班通作为班级管理工具。
为了让班主任和老师们能够熟练地使用班班通软件，提高工作效率并更好地与家长和学生进行沟通，学校决定开展班班通使用培训。
二、培训对象本次培训主要对象为全校的班主任和部分任课老师。
他们需要熟练掌握班班通软件的使用方法，以便在工作中能够更好地利用这一工具。
三、培训内容1. 班班通软件的基本介绍- 班班通软件的功能及作用- 如何下载和安装班班通软件- 如何注册和登录账号2. 班班通软件的使用方法- 如何创建班级- 如何添加学生和家长- 如何发布通知和作业- 如何查看学生成绩和考勤情况3. 班班通软件的家校互动- 如何与家长进行沟通- 如何接受家长的反馈和建议- 如何管理学生学习情况4. 班班通软件的数据统计和分析- 如何查看班级成绩分析和学生考勤情况- 如何导出数据和生成报表- 如何分析学生学习情况并提出改进意见1. 师资力量- 学校将邀请班班通软件公司的专业人员来进行培训，确保培训内容的权威性和专业性。
2. 培训时间- 培训时间为每周四下午，连续进行四周，每次培训时间为2小时。
3. 培训形式- 培训将以讲解、示范和实践相结合的形式进行，确保参训人员能够快速掌握班班通软件的使用方法。
4. 培训地点- 培训地点为学校的多媒体教室，确保参训人员能够充分利用设备进行实践操作。
五、培训后的考核和总结1. 考核方式- 培训结束后，学校将组织一个班班通使用知识考核，包括理论知识和实践操作两部分。
考核合格者将获得班班通软件使用证书。
2. 总结与改进- 学校将对本次培训进行总结，收集参训人员的反馈意见和建议，以便对今后的培训工作进行改进。
六、培训后的应用1. 学校将组织班主任和部分任课老师利用班班通软件进行班级管理和学生成绩管理工作，以检验培训成果。
2. 学校将监督和评估使用班班通软件的效果，并按照实际情况对软件的使用进行优化和改进。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通校本培训计划
班班通校本培训计划一、培训目标班班通是一款面向教育行业的智能化管理软件，旨在帮助学校、教师和家长更好地沟通、管理和监督学生。
校本培训计划着重于帮助学校教师熟练掌握班班通的使用方法，提高班班通在学校管理中的效率和便捷度，全面提升教师和学生的教学管理能力。
具体培训目标包括：1. 帮助教师全面了解班班通的功能模块和操作流程；2. 提升教师在班班通上的信息录入和管理能力；3. 增强教师对班级和学生管理的能力；4. 积极引导家长使用班班通进行家校沟通，增强家校合作的积极性；5. 提升教师对学生学习情况的监督和评估能力；6. 帮助学校建立班班通应用规范，标准化使用班班通的操作流程；7. 提高学生和家长对使用班班通的积极性和主动性。
二、培训内容1. 班班通功能介绍(1) 班班通的作用和意义(2) 班班通的主要功能模块(3) 班班通的操作入口和使用方法2. 教师班班通基本操作(1) 班级信息录入和管理(2) 学生信息录入和管理(3) 通知公告发布(4) 学生考勤管理3. 教师班班通高级操作(1) 课堂管理(2) 请假审批(3) 成绩录入和分析(4) 家校互动管理4. 家长使用班班通指导(1) 家长账号注册和登录(2) 家长端功能操作介绍(3) 家长与学校、教师沟通方法(4) 家长对学生学习的监督和评估5. 班班通规范使用指导(1) 提醒教师和家长使用班班通的注意事项(2) 教师如何规范使用班班通进行学生管理(3) 家长如何规范使用班班通进行家校沟通三、培训方式1. 线上培训(1) 制作班班通培训教学视频，供教师和家长观看学习(2) 班班通在线直播培训，教师和家长可根据自己的时间选择参加(3) 提供在线答疑平台，解答教师和家长在学习过程中的问题2. 线下培训(1) 学校组织教师集中培训会，邀请班班通相关专家进行培训讲解(2) 为家长开展学校教育活动，邀请班班通专家进行培训辅导四、培训策划1. 确定培训时间(1) 根据学校的教学日程，合理安排线下教师培训会的时间(2) 提前通知家长和教师线上培训视频的发布时间2. 制定培训计划(1) 聘请班班通相关专家参与制定培训课程表和教学大纲(2) 多方协商确定培训内容和方式，确保培训计划的可行性3. 确定培训对象(1) 线下培训对象为全校教师和部分家长(2) 线上培训对象为广大家长和全校教师4. 做好培训资料准备(1) 准备班班通使用教学视频和教材，确保培训内容真实有效(2) 配备培训所需的硬件和软件设备，确保培训顺利进行五、培训实施1. 安排班班通专家进行培训讲解(1) 由班班通公司的专家进行相关功能介绍和教学指导(2) 对教师和家长进行教学辅导和操作示范2. 监督培训过程(1) 学校领导和教育管理人员对培训情况进行监督和管理(2) 班班通公司对培训过程进行督导和协助3. 做好培训反馈(1) 根据培训反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式(2) 对培训效果进行评估和总结，为下次培训做好准备六、培训效果评估1. 教师班班通应用能力评估(1) 通过教师应用体验和操作技能进行实际评估(2) 收集教师对班班通应用的感受和意见，进行满意度评估2. 学生和家长对班班通使用情况评估(1) 学校定期对班级学生和家长使用班班通的情况进行评估(2) 收集学生和家长对班班通使用的意见和建议，进行改进和完善3. 整体培训效果评估(1) 结合教师、学生和家长的反馈意见，进行整体培训效果评估(2) 根据培训效果评估结果，为下一阶段培训做好准备七、培训结果分析1. 教师班班通应用能力提升(1) 教师对班班通的功能了解更加全面，操作更加熟练(2) 教师对班班通的积极性和操作意愿提升2. 学生和家长对班班通的认知提升(1) 学生和家长更加主动积极地使用班班通(2) 家校沟通更加顺畅和及时3. 整体学校管理效率提升(1) 班班通的使用频率和便捷度得到提升(2) 教师、学生和家长之间的沟通更加紧密和高效综上所述，通过校本培训计划的实施，有效提高了学校对班班通的应用能力和学校管理效率，提升了学生和家长对班班通的认知和使用积极性。
2024年班班通校本培训的方案范文
2024年班班通校本培训的方案范文____年班班通校本培训方案一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 越来越多的学校开始使用班班通系统辅助教学管理工作。
然而, 在实际使用过程中, 许多教师对于班班通系统的功能和操作并不熟悉, 使得系统的潜在价值无法得到充分发挥。
因此, 为了提高教师对班班通系统的使用水平和教学效果, 有必要进行针对性的校本培训。
二、培训目标1.了解班班通系统的功能和特点, 掌握其基本操作方法；2.能够正确使用班班通系统进行教学管理工作；3.熟悉班班通系统的教学辅助功能, 能够灵活运用于教学实践中；4.提高教师在信息化教学环境下的教学水平和能力。
三、培训内容1.班班通系统介绍包括班班通系统的功能和特点、适用场景、使用步骤等。
2.班班通系统的基本操作a.注册和登录班班通系统；b.创建班级和添加学生；c.设置班级考勤、作业、通知等；d.查看学生学习进度和反馈。
3.班班通系统的教学管理功能a.制定教学计划和课件；b.发布作业和批改作业；c.发布通知和考勤记录；d.管理学生成绩和统计分析。
4.班班通系统的教学辅助功能a.班级互动和讨论；b.学生学习情况的实时监测；c.班级资源的共享和交流。
5.班班通系统的教学优化a.制定个性化教学策略；b.制定学习任务和评价标准；c.利用数据分析优化教学过程。
四、培训方式1.线下培训定期组织教师集体培训, 通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式, 全面系统地介绍班班通系统的功能和使用方法。
2.在线培训提供在线教程和视频, 供教师自主学习和操作。
定期组织在线答疑和讨论, 解决教师在使用过程中遇到的问题。
3.定制培训针对教师特定需求和问题, 提供个性化的培训方案和辅导服务。
如针对某一学科、某一年级或某一功能模块的深入培训。
五、培训评估1.考核方式通过线上测验或线下实操考试, 对教师在培训内容上的掌握程度进行评估。
2.培训效果评估通过教师的反馈问卷、学生的学习反馈和教学观察, 评估培训对教师教学水平和教学效果的影响。
班班通校本培训的方案(3篇)
班班通校本培训的方案根据教育__关于“班班通”工程实施整体要求，结合我校发展实际，特制定本学期学校“班班通”培训计划如下:1.培训示范阶段时间:___月___日、___日、___日下午七、八节地点:二楼多媒体教室参加人员:高三、初一、初二、初三全体学科教师主讲教师:谢大辉目的:通过简单的讲解和示范，对一线教师的使用起到引领的作用2.专业培训阶段时间:___月___日8:30地点:二楼多媒体教室参加人员:全体没课教师主讲人员:威科姆培训中孙迎目的:系统讲解“班班通”设备的使用和维护事项，让老师对“班班通”工程和设备设施的具体使用有一个系统认识和宏观掌握。
3.学习交流阶段时间:___月___日至___月九日地点:二楼多媒体教室形式:信息技术教师到交流现场与一线教师交流互动，学科教师提出问题，或者部分教师的使用心得展示，多种方式同时进行。
目的:优化设备使用方法，规范操作流程，提高教师的运用能力和技巧。
4.优秀教师展示阶段时间:___月中下旬地点:二楼多媒体教室形式:在不同的学科选择白板运用技能特别好的老师做课示范目的:在全校推广白板的使用，推动教育技术技能学习运用的开展。
班班通校本培训的方案（2）____年班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训以提升教师的信息技术应用能力为目标，帮助教师更好地应对21世纪教育发展的需求。
培训重点围绕以下几个方面展开：1. 班班通平台的功能和使用方法，包括课程管理、作业布置、学生管理等。
2. 利用班班通进行线上教学和学习的策略和方法。
3. 教师教育技术的基础知识和技能，包括多媒体教学、在线评估等。
4. 教育信息化的理论与实践，包括教学设计、教学评价等。
二、培训内容1. 班班通平台的功能和使用方法（2小时）本节课程旨在让教师了解班班通平台的基本功能和使用方法，包括注册账号、创建班级、添加学生、发布课程和作业等。
通过实际操作演示和练习，让教师熟悉并掌握班班通平台的使用。
班班通校本培训方案四篇
班班通校本培训方案四篇方案一：班班通校本培训——云课堂的应用目的：帮助教师更好地应用班班通云课堂，提高网络课堂教学效果。
内容：1. 介绍班班通云课堂的基本功能，如直播、文档共享、讨论区等；2. 教师体验班班通云课堂的操作，包括创建课堂、添加课件、布置作业等；3. 介绍班班通云课堂的评价机制，如互评、教师评价、系统评价等；4. 提供教师使用班班通云课堂的案例分析，分析其教学效果及可行性。
方案二：班班通校本培训——班级管理工具的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的班级管理工具，方便班级管理和学生学习情况的掌握。
内容：1. 介绍班班通的班级管理工具，包括班级空间、班级邮件、班级成员等；2. 教师使用班级管理工具创建班级、添加学生、发布通知等；3. 教师体验班级管理工具的高级功能，如邮件群发、作业布置、成绩统计等；4. 分析班级管理工具的应用价值，提供案例分析，并与其他班级管理软件进行对比。
方案三：班班通校本培训——家校互动的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的家校互动功能，提高家校沟通效率，加强家校合作。
内容：1. 介绍班班通的家校互动功能，包括家长账号、教师账号、家长通讯录、家长获悉学情等；2. 注册教师账号和家长账号，演示家长如何使用家校互动功能；3. 演示如何上传学生照片、家长通讯录、观看班级公告和动态、收发邮件和私信等；4. 分析班班通家校互动应用的优缺点，提供案例分析。
方案四：班班通校本培训——在线考试的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的在线考试功能，提高考试效率，降低考试成本。
内容：1. 介绍班班通的在线考试功能，包括试卷创建、试卷布置、答卷批改等；2. 演示如何创建试卷，包括选择题、填空题、判断题等；3. 演示如何布置试卷，包括选择班级、设定考试时间等；4. 演示如何对答卷进行批改，并生成成绩单；5. 分析班班通在线考试应用的优缺点，提供案例分析。
学班班通教师校本培训计划
学班班通教师校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提高学班班通教师的教学水平和教育教学理念，加强对学生的学业指导和关怀，提升师德师风，形成教师共识，推动教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 教育教学理念和方法（1）理念：探讨现代教育教学理念，引导教师正确认识教育的本质和目标，培养教师的育人观念。
（2）方法：介绍现代教学方法和技术，培养教师多元化的教学策略和教学手段。
2. 课程设计与教学实践（1）课程设计理论：介绍课程设计的基本原理和方法，指导教师设计符合学生学习特点的课程。
（2）教学实践：通过分组讨论、案例分析等形式，引导教师分享教学实践的经验和教训，促进其提升教学水平。
3. 学生的学业指导与关怀（1）学业指导：分享学生学业规划、考试方法等方面的经验，帮助教师更好地指导学生规划学业。
（2）学生关怀：强调学生心理健康的重要性，提供学生心理健康指导和管理方面的知识，引导教师在教育过程中更多地关注和关怀学生。
4. 师德师风建设（1）师德师风：解读师德师风建设的重要性，提出教师应遵守的基本师德规范。
（2）案例分析：通过案例分析，引导教师认识到自己在日常教育教学工作中可能存在的师德师风问题，对症下药进行提高。
5. 教师专业成长（1）教师自我管理：介绍教师自我管理的重要性，指导教师如何制定职业生涯规划，提高自我管理和自我提升能力。
（2）教师培训资源的有效利用：介绍有关教师培训资源，如学术期刊、教育网站、研讨会、国际交流等，提高教师的教育教学水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请学校内外专家学者进行相关专题讲座，深入浅出地介绍教育教学理念和方法、师德师风、学生关怀等内容。
2. 分组讨论：组织教师分成小组进行讨论，深入研究课程设计、教学实践、学生关怀等问题，并进行经验分享。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让教师在模拟情景中感受学生的心理需求和教学挑战，锻炼教师的情感管理和教学技能。
4. 实地教学观摩：安排教师到外部优秀学校进行实地教学观摩，让教师感受不同学校的教学氛围和教学管理方式，学习借鉴他校的好经验。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文一、培训目的本次班班通校本培训的目的是提高教师的信息化教育能力，使其熟练应用班班通教学管理平台，提高教学效率和教学质量。
二、培训时间与地点本次培训时间为2021年7月1日至7月3日，地点为学校计算机实验室。
三、培训内容本次培训主要包括以下内容：1. 班班通教学管理平台的介绍通过介绍班班通教学管理平台的功能与特点，让教师们了解班班通教学管理平台是如何提高教学质量和教学效率的。
2. 班班通作业管理功能的详细操作对班班通作业管理功能进行详细的操作演示，包括布置作业、批改作业、发布成绩等功能的具体操作流程。
3. 班班通考试管理功能的详细操作对班班通考试管理功能进行详细的操作演示，包括创建考试、添加试题、考试安排等功能的具体操作流程。
4. 班班通课堂管理功能的应用对班班通课堂管理功能进行详细的操作演示，包括开启课堂、课堂提问、组织活动等功能的具体操作流程。
5. 班班通成长档案的管理对班班通成长档案的管理进行介绍，包括成长记录、班级相册、家长留言等功能的具体操作流程。
四、培训方法本次班班通校本培训采用“理论学习 + 操作演示 + 实践练习” 的培训方法，具体流程如下：1.理论学习教师应先通过听讲、查阅资料、观看视频等方式了解班班通教学管理平台的使用。
2.操作演示通过投影仪进行班班通教学管理平台的操作演示，使教师们对班班通教学管理平台的各项功能有一个基本的了解。
3.实践练习教师们将分为小组进行实际操作练习，实践岗位的操作技能。
同时将分别布置作业和考试，并进行批改、发布成绩等全过程操作演示，以及班级相册、家长留言等管理操作。
五、培训效果评估本次班班通校本培训的评估包括两个方面：培训的应用效果评估和教师到位评估。
1. 培训应用效果评估对于本次培训的应用效果，将采用教师教学效果与学生学习效果的综合评估，主要包括：•教师应用情况调查•学生学习状况调查•成果评估问卷2. 教师到位评估通过观察教师在实际操作中的表现以及分析问卷反馈，对现场教师进行评估，并提出进一步培训的建议。
班班通教师培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实国家教育信息化发展战略，提高我校教师信息技术应用能力，促进教育教学改革，特制定本培训计划。
通过培训，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高课堂教学质量，推动我校教育信息化建设。
二、培训目标1. 提高教师对班班通设备的应用意识，使教师认识到班班通在课堂教学中的重要作用。
2. 使教师熟练掌握班班通设备的操作技能，包括设备使用、软件操作、资源获取等。
3. 培养教师运用班班通设备进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
4. 提高教师的信息素养，促进教育教学方法的创新。
三、培训对象全校教师，包括班主任、学科教师、行政人员等。
四、培训内容1. 班班通设备的基本功能介绍2. 班班通软件操作与使用技巧3. 班班通资源获取与整合4. 班班通在教学中的应用案例5. 教育信息化政策与法规6. 教学设计与实施策略五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行现场操作演示。
2. 分组研讨：将教师分成小组，针对培训内容进行讨论、交流，分享教学经验。
3. 实践操作：组织教师进行班班通设备操作练习，解决实际操作问题。
4. 在线学习：利用网络平台，提供相关学习资源，供教师自主学习和交流。
六、培训时间1. 集中培训：每月开展一次，每次2-3天。
2. 分组研讨：每周开展一次，每次1小时。
3. 实践操作：每周安排一次，每次1小时。
4. 在线学习：根据教师需求，随时进行。
七、培训考核1. 参加培训考核，考试合格者颁发培训证书。
2. 对教师在实际教学中的班班通应用情况进行跟踪评估，根据应用效果进行考核。
3. 鼓励教师参加各类班班通应用竞赛，提升教师的信息技术应用水平。
八、保障措施1. 学校成立班班通培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 落实培训经费，确保培训工作顺利进行。
3. 加强培训师资队伍建设，邀请专家和优秀教师参与培训。
4. 建立健全培训档案，记录教师培训情况。
通过本培训计划，力争使全体教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高课堂教学质量，推动我校教育信息化建设，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。
班班通使用培训计划
班班通使用培训计划一、培训目的和背景班班通作为一款广泛应用于学校教学管理的软件，对于提高教学效率，促进信息共享和学校管理具有重要作用。
为了使全体教职员工更好地掌握班班通的使用方法和技巧，提高信息化水平，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为各校所有教职员工，包括但不限于校长、教师、辅导员、教务员等，共计XX人。
三、培训内容1. 班班通软件的功能和作用介绍；2. 班班通软件的具体操作方法；3. 如何利用班班通进行学校管理和教学管理；4. 班班通软件常见问题解决方法。
四、培训方式本次培训采取线下集中授课和线上视频教学相结合的方式，确保培训效果。
具体安排如下：1. 线下集中授课：在X月X日，组织专业人员到各校进行面对面的培训，解答疑问；2. 线上视频教学：提供录制视频教程，方便教职员工随时学习。
五、培训时间和地点1. 线下集中授课时间：X月X日上午9:00-12:00；2. 线下集中授课地点：各校校本部会议室；3. 线上视频教学时间：自行选择合适的时间进行学习。
六、培训考核为了检验培训效果，将安排培训考核，考核内容包括班班通软件的操作方法和解决常见问题方法。
考核通过者将获得培训结业证书。
七、培训宣传为了确保全体教职员工能够参与到培训中来，将通过校园公告、电子屏、微信公众号等多种途径进行培训宣传，提醒大家关注培训时间和内容。
八、培训效果评估培训结束后，将进行培训效果评估，听取参训教职员工对培训内容和方式的反馈意见，为今后的培训工作提供参考依据。
九、总结与展望本次班班通使用培训计划将全面提升学校教职员工的信息化水平，促进教学管理工作的便捷化和规范化。
希望通过本次培训，能够为学校的信息化建设打下坚实基础，为提高教学质量和管理效率贡献力量。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训是为了提升教师运用班班通教育平台教学的能力，以提高学生学习效果和教学质量为目标。
具体培训目标如下：1. 熟悉班班通教育平台的功能和操作方法，能够熟练使用系统进行教学活动的设计和实施；2. 学习和掌握班班通平台上的教学资源的使用，包括教学课件、习题和测试等，能够有效地利用这些资源开展教学活动；3. 学习如何根据班级特点和学科特点，合理设计班班通平台上的教学内容和教学任务；4. 掌握如何在班级中开展学习小组、讨论和合作学习等教学模式，提高学生的合作能力和自主学习能力；5. 学习如何进行教学评价和反馈，通过班班通平台上的各种功能和工具，及时收集学生的学习情况和表现，并给予相应的评价和指导。
二、培训内容1. 熟悉班班通教育平台- 班班通平台的功能和特点- 班班通平台的操作方法和界面介绍2. 班班通教育平台的使用- 教学课件的制作和使用- 组织学生进行在线学习和讨论- 布置作业和批改作业- 利用测试功能进行考试和测验3. 班班通平台上的教学资源的使用- 如何查找和选择适合的教学资源- 如何自己制作教学资源- 如何合理利用教学资源进行教学活动4. 班班通平台上的教学设计- 根据班级特点和学科特点进行教学设计- 设计课堂活动和任务- 如何分组和组织学生进行合作学习5. 教学评价和反馈- 利用班班通平台的评价和反馈工具- 如何收集学生的学习情况和表现- 如何给予学生及时的评价和指导三、培训方式1. 线上培训线上培训可以通过班班通平台进行，通过视频会议的方式安排专家进行培训讲解，教师可以在线参与培训课程，并进行互动交流。
线上培训具有灵活性和便捷性，能够节省时间和成本。
2. 线下培训线下培训可以在学校或培训机构进行，安排专家进行现场培训和指导。
线下培训能够面对面进行交流和互动，更加直观和深入，有利于教师的学习和掌握。
四、培训时间和计划培训的时间可以根据教师的实际情况进行安排，可以分为几个阶段进行：1. 基础培训第一阶段，教师需要学习班班通平台的基本操作方法和功能，熟悉系统的使用和界面。
班班通培训方案
1.落实培训经费，确保培训工作顺利进行。
2.加强培训设施建设，提供良好的学习环境。
3.建立健全培训管理制度，确保培训质量。
十、实施方案
1.制定详细的培训计划，明确培训时间、内容、方式等。
2.加强宣传，提高教师对班班通培训的认识和参与度。
3.建立培训档案，记录教师培训过程和成果。
4.定期对培训工作进行总结，及时调整培训方案。
4.校本教研：鼓励各学校开展班班通应用为主题的校本教研活动。
六、培训时间与地点
1.培训时间：分阶段进行，共计XX天。
2.培训地点：由各学校根据实际情况安排，确保培训环境舒适、设备齐全。
七、培训师资
1.邀请具有丰富教学经验和班班通应用经验的专家担任主讲。
2.各学校选拔优秀骨干教师担任助教，协助开展培训工作。
七、培训师资
1.邀请具有丰富教学经验和班班通应用经验的专家进行授课。
2.各学校选拔优秀骨干教师担任助教，协助开展培训工作。
八、培训评估
1.过程性评估：对参训教师在培训过程中的表现进行评估，包括出勤、实践操作、互动交流等。
2.终结性评估：培训结束后，组织统一考试，检验教师的学习效果。
3.培训反馈：收集参训教师的意见和建议，不断优化培训方案。
2.网络培训：利用网络平台，开展线上课程学习、互动交流等活动。
3.实践操作：组织教师进行班班通设备实际操作，巩固所学知识。
4.校本教研：鼓励各学校开展班班通教学应用为主题的校本教研活动，促进教师间的经验交流与分享。
六、培训时间与地点
1.培训时间：分阶段进行，共计XX天。
2.培训地点：由各学校根据实际情况安排。
二、培训目标
1.确保教师熟练掌握班班通设备的基本操作与功能应用。
小学组织班班通培训计划
小学组织班班通培训计划一、培训目标：1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握如何使用班班通进行班级管理和家长沟通；3. 提高班级管理效率，便于更好地开展教学工作。
二、培训时间地点：时间：XX年XX月XX日上午9:00-12:00地点：学校多媒体教室三、培训内容：1. 班班通的基本介绍（1）班班通的来源与发展（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通在班级管理中的作用2. 班班通的注册与登录（1）如何注册班班通账号（2）如何登录班班通软件（3）如何设置个人信息3. 班班通的班级管理功能（1）创建班级（2）班级成员管理（3）班级公告的发布与管理（4）班级活动的发布与管理4. 班班通的家长沟通功能（1）如何与家长建立联系（2）如何发布通知和作业（3）如何接收家长反馈并及时回复5. 班班通的其他功能介绍（1）学生考勤管理（2）家长会议管理（3）班级相册和班级动态6. 班班通的问题解答（1）现场解答老师们在使用过程中遇到的问题（2）答疑交流环节四、培训方式：1. 理论授课：通过PPT、视频等多媒体形式进行理论讲解2. 实际操作：老师们需要自带笔记本电脑或平板等设备进行软件操作实践3. 问题解答：针对实际操作中遇到的问题进行现场解答4. 答疑交流：老师们可以针对使用过程中的问题进行交流讨论五、培训评价：1. 培训结束后，进行随堂测验，测试老师们对班班通的掌握程度2. 收集老师们对培训的意见和建议，以便今后改进培训方案3. 培训后跟踪督导，及时了解老师们在实际操作中遇到的问题并提供帮助六、培训考核：培训考核分为理论考核和实际操作考核两部分，考核合格者发放培训证书，并在学校内部进行表彰奖励。
七、培训安排：1. 提前组织好培训材料和设备，确保培训顺利进行；2. 做好培训通知工作，确保所有老师都能参加培训；3. 安排专业的老师进行培训讲解，保证培训内容的专业性；4. 培训结束后及时总结并收集意见，为今后的培训活动做好准备。
班班通校本培训的方案7篇
班班通校本培训的方案班班通校本培训的方案7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的班班通校本培训的方案，希望能够帮助到大家。
班班通校本培训的方案1一.培训目的：教育信息化是教育现代化的本质特征,我校初二年级班班通已安装完成。
因此，教师素质的提高关系到教育现代化目标的实现。
作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。
20xx年培训就是要把我校的教师的教育现代化技术的操作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。
二.培训基本原则和措施1、平时自学与集中辅导相结合。
我们学校根据教师的实际情况，提供给教师本学期的学习培训内容，提供相关的学习资料，教师根据自己的实际情况进行选择，以便教师平时进行自学，我校积极鼓励教师拥有个人电脑。
在一学期中，学校还组织集中培训，以提高教师学习的效果。
2、提高认识、激发内需。
首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。
另外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，本学期要举行优秀个人网页的展示活动，奖励先进、激励后进。
3、加强管理、健全机制。
对教师参加校本培训的情况要加以记录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。
4、运用多种渠道开展培训。
建立校本培训专题网站，将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。
并且聘请校外现代教育技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。
三、培训内容1、英特尔未来教育校本培训；了解英特尔未来教育理念；掌握字处理、多媒体制作、电子表格数据处理软件的使用技能；以此理念指导自己的教学设计；2、远程教育资源的应用培训掌握远程教育资源的应用，会查找、下载课程资源；并且将这些资源运用到教学实践中。
班班通培训使用教学计划
班班通培训使用教学计划一、培训目标1.了解班班通软件的基本功能和模块2.掌握班班通软件中教师和学生的操作方法3.提高教师和学生使用班班通的积极性和主动性4.加强班班通软件在班级管理和课堂教学中的应用二、培训内容1.班班通软件的基本介绍- 了解班班通软件的功能和应用场景- 熟悉班班通软件的界面和操作流程2.教师端的功能和操作- 如何创建班级和添加学生- 如何发布课程表和作业- 如何进行课堂管理和互动3.学生端的功能和操作- 如何加入班级和查看课程表- 如何查看和完成作业- 如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用- 如何利用班班通软件提高学生的学习积极性- 如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度- 如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析- 结合实际的教学案例进行操作演示- 分析班班通软件在教学中的实际应用效果- 解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结- 进行培训效果的评估和反馈- 总结班班通培训的经验和教训- 提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向三、培训方式1. 班班通软件在线培训通过班班通软件自身的在线培训模块，学校可以邀请班班通官方或认证教育机构的教育专家，通过直播、录播等形式为老师进行培训。
2. 班班通软件定期线下培训针对部分老师技术含量或网络环境不适宜在线培训的情况，学校可以选择组织线下班班通软件培训。
四、培训计划说明：以下为培训计划范例，具体计划按照实际情况进行调整和制定。
1.班班通软件基本介绍时间：1小时内容：班班通软件的功能介绍、操作流程演示2.教师端功能和操作时间：2小时内容：如何创建班级和添加学生、如何发布课程表和作业、如何进行课堂管理和互动3.学生端功能和操作时间：1小时内容：如何加入班级和查看课程表、如何查看和完成作业、如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用时间：2小时内容：如何利用班班通软件提高学生的学习积极性、如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度、如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析时间：2小时内容：结合实际的教学案例进行操作演示、分析班班通软件在教学中的实际应用效果、解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结时间：1小时内容：进行培训效果的评估和反馈、总结班班通培训的经验和教训、提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向五、培训师资1.校内教师校内有专业的信息技术老师或校园管理人员，可以针对班班通软件进行培训。
班班通个人培训计划
班班通个人培训计划一、培训目标1. 提高自身专业素养2. 锻炼自身管理能力3. 提升沟通协调能力二、培训内容1. 提高自身专业素养(1) 定期阅读相关专业书籍，提高专业知识水平(2) 参加行业相关的培训课程，不断更新知识技能(3) 参与行业活动，扩展专业人脉，了解行业最新动态2. 锻炼管理能力(1) 参与团队管理相关培训，学习团队协作与管理技巧(2) 参与项目管理培训课程，学习项目管理理论和方法(3) 参加领导力培训，提升自身领导能力3. 提升沟通协调能力(1) 学习沟通技巧，提高与同事、上级、下属的沟通能力(2) 参加团队协作培训，学习团队合作与协调技巧(3) 学习冲突管理技巧，提高处理工作中的冲突能力三、培训时间安排1. 提高自身专业素养：每周至少安排2小时的阅读时间，每月至少安排1天的行业活动时间2. 锻炼管理能力：每季度参加一次相关的团队管理和项目管理培训课程3. 提升沟通协调能力：每月参加一次沟通技巧和团队协作培训四、培训资源1. 专业书籍：通过网络购书或者图书馆借阅2. 培训课程：通过网络搜索或者咨询人力资源部门推荐3. 行业活动：通过网络或者行业协会了解行业相关的活动信息五、培训实施步骤1. 提高自身专业素养步骤一：每周安排2小时的专业书籍阅读时间，每月总结学习心得步骤二：每月参加一次行业活动，了解行业最新动态步骤三：每季度总结专业知识学习情况，制定下一季度的学习计划2. 锻炼管理能力步骤一：每季度参加一次团队管理培训课程，学习团队协作与管理技巧步骤二：每季度参加一次项目管理培训课程，学习项目管理理论和方法步骤三：每季度总结学习情况，调整下一季度的培训计划3. 提升沟通协调能力步骤一：每月参加一次沟通技巧和团队协作培训步骤二：每月总结沟通协调情况，调整下月的培训计划六、培训效果评估1. 自我评估：每季度对自己的学习情况进行总结，评估自己的培训效果2. 上级评估：每季度向上级汇报学习总结，接受上级评估3. 同事评估：每季度向同事反馈学习情况，接受同事评估七、培训风险预警1. 时间安排不合理导致培训效果不佳2. 资源获取困难导致培训计划无法顺利实施3. 自身学习态度不端正导致培训效果不佳八、培训计划总结班班通个人培训计划是一个系统性的培训计划，通过不断地提高自身专业素养、锻炼管理能力、提升沟通协调能力，达到不断提升自身能力的目标。
班班通培训计划及实施方案(2篇)
第1篇一、前言随着教育信息化的推进，班班通作为一种新型的教学辅助工具，在我国教育领域得到了广泛的应用。
为了提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量，特制定本班班通培训计划及实施方案。
二、培训目标1. 提高教师对班班通系统的认识和了解，使其能够熟练操作班班通设备。
2. 培养教师运用班班通进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 推动班班通与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。
4. 培养教师的信息素养，提升教师的专业发展水平。
三、培训对象本培训计划适用于我校全体教师，特别是信息技术学科教师和一线教师。
四、培训时间本次培训分为两个阶段，第一阶段为集中培训，时间为2天；第二阶段为分散培训，时间为3个月。
五、培训内容1. 班班通系统简介2. 班班通设备的操作与维护3. 班班通软件的使用技巧4. 班班通与学科教学的融合5. 教学资源库的建设与利用6. 教学案例分享与研讨7. 信息技术与教育教学的评价方法六、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，结合实际案例进行教学演示。
2. 分散培训：教师通过自学、线上学习、线下研讨等方式进行。
3. 实践操作：教师在实际教学中运用班班通进行教学，并进行反思和总结。
七、实施方案第一阶段：集中培训1. 时间：第1-2周2. 内容：班班通系统简介、班班通设备的操作与维护、班班通软件的使用技巧3. 形式：专家讲座、教学演示、实践操作4. 评估：通过课后作业、现场操作考核等方式评估教师学习效果。
第二阶段：分散培训1. 时间：第3-5周2. 内容：班班通与学科教学的融合、教学资源库的建设与利用、教学案例分享与研讨3. 形式：自学、线上学习、线下研讨、教学实践4. 评估：通过教学反思、教学展示、教学评价等方式评估教师学习效果。
第三阶段：实践应用与评价1. 时间：第6-8周2. 内容：信息技术与教育教学的评价方法3. 形式：教学实践、教学反思、教学评价4. 评估：通过教学成果展示、教学评价、学生反馈等方式评估教师应用效果。
班班通培训计划及实施方案
一、指导思想为了贯彻落实国家教育信息化战略，提高教师信息化教学能力，推动教育教学改革，我校特制定班班通培训计划及实施方案。
通过培训，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高教学质量和效果。
二、培训目标1. 使教师掌握班班通设备的基本操作和功能，能够熟练运用班班通进行教学。
2. 提高教师信息化教学水平，促进信息技术与学科教学的深度融合。
3. 培养教师创新意识和实践能力，提升教师综合素质。
三、培训对象全体教师，特别是新入职教师和信息技术应用能力较弱的教师。
四、培训内容1. 班班通设备的基本操作：包括设备连接、系统启动、界面操作等。
2. 班班通软件的使用：包括资源库浏览、下载、编辑、上传等。
3. 信息技术与学科教学的融合：结合具体学科，探讨如何运用班班通进行教学。
4. 信息化教学案例分析：分享优秀信息化教学案例，提高教师信息化教学水平。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，系统讲解班班通设备的使用和教学应用。
2. 实践操作：组织教师进行现场操作，指导教师熟练掌握班班通设备的使用。
3. 案例研讨：分组讨论，分享信息化教学经验，共同提高。
4. 在线学习：推荐相关学习资源，方便教师随时随地进行学习。
六、培训时间1. 集中培训：每周一、三、五下午进行，共8次，每次2小时。
2. 实践操作：每周二、四下午进行，共8次，每次2小时。
3. 案例研讨：每月最后一周周五下午进行，共4次，每次2小时。
七、培训考核1. 考核方式：包括理论考试、实践操作、案例研讨等。
2. 考核内容：班班通设备的基本操作、软件使用、信息技术与学科教学的融合等。
3. 考核成绩：满分为100分，80分以上为合格。
八、组织实施1. 成立班班通培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3. 聘请专家进行授课，确保培训质量。
4. 加强培训过程中的管理，确保培训效果。
5. 建立培训档案，记录教师培训情况。
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班班通培训计划及实施案
勃利县双河镇中心校
（2017年3月17日）
为了确保远程教育“班班通”项目在我校顺利的实施，充分发挥班班通工程的作用，完成勃利县教育信息化培训任务，充分利用基础教育资源网上的教育资源，指导老师们学习使用班班通，提高教师专业化成长，特制定了以下计划和实施案：
一、指导思想
班班通的使用，可以促进教师专业化发展，顺应时代潮流，充分利用网络资源，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，提高课堂效率，促进我校教学质量的不断提升，同时培养学生的学习兴趣，把现代教育信息技术与各科课堂教学有机地结合起来。
二、培训领导：教导处主任龙负责组织安排
电教处主任郭长仁负责培训指导
信息技术教师立发负责调试应用指导
三、培训案
本次班班通工程中我校有33套班班通设备。
1、实行班主任负责管理制，各班级制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。
2、结合勃利县教育局培训指导计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。
3、培训时间：2017年3月17日在四楼功能教室进行培训。
4、培训容：班班通交互式一体机的使用
优教通教学系统软件的使用
四、管理措施
（1）2017年1月起，学校教育信息化的管理由郭长仁主任和立发老师负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校课改工作及教学教研工作计划中去，要求老师会用班班通，用好班班通，把多媒体教学与课堂教学高效的结合起来，为教育教学教研活动服务。
（2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。
（3）组织校讲座、教师研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。
（4）从2017年3月起，有计划的对教师进行多媒体资源的使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能等面的培训。
双河镇中心校班班通使用及管理制度
勃利县双河镇中心校
（2017年3月1日）
为了加强对学校“班班通”设备的使用与管理，确保设备的正常运转，保证教师教学工作和学生学习的更好开展，特制定本规章制度，望遵照执行。
一、成立设备管理维护组织机构，派专职人员管理。
二、“班班通”作为学校正常教学辅助设备，未经允请勿私自用于其它与教学无关的活动；教室的展台、投影仪的位置请勿随意变动。
三、特别注意避免系统受到外力的撞击，保持一切完好无损。
四、教师加强对学生爱护公物教育，学生不得私自使用各类设备，特别是不能随意开关投影仪、电脑。
五、教师能用正确的操作式使用“班班通”所有设备。
六、保持设备的清洁，请勿在显示板上乱涂乱划，避免用湿抹布擦洗设备，以免电路短路。
七、教师使用“班班通”设备时注意用电安全，不要频繁关闭电源，班主任放学后负责落实关闭总开关。
八、“班班通”设备故障报修后，如发现是自然损坏，将予以及时修理，如是人为损坏，将追究其责任人。
“班班通”设备管理应用工作组织机构
勃利县双河镇中心校
（2017年3月1日）
一、设备管理应用领导小组
成立以校长为组长、分管领导为副组长、班主任为成员的领导小组。
加大对“班班通”设备的管理力度。
组长：聂新哲（负责整体实施与推进）
副组长：于春才、栗海辉（负责设备安全管理）
郭长仁立发（负责设备管理维护）
成员：瑞文、艳萍、丁野、忠生、于海泳（负责设备管理）、全体班主任（负责本班的设备管理及应用）
二、教学教研领导小组
负责应用和教学资源整合等面的研究，切实提高教学效益。
组长：聂新哲（负责整体实施与推进）
副组长：龙（负责设备管理评价）
成员：全体教研组组长（负责课堂应用指导）
三、校本培训领导小组
组长：聂新哲（负责整体实施与推进）
副组长：龙郭长仁（负责设备使用培训）
成员：立发教研组组长（管理员、负责设备维修和应用指导及档案管理。
）
“班班通”专题培训总结
勃利县双河镇中心校
（2017年3月17日）
为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，根据勃利县教师进修学校培训部的要求及学校实际情况，于2017年3月17日进行了“班班通”应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，多疑问得到了解决和启发。
下面就此次培训活动总结如下：
一、思想重视营造氛围
学校领导第一时间组织安排“班班通”培训的总体安排工作，了解情况做好分工，布置教案和课件，积极准备培训工作。
二、培训有序学有所获
培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
尤其是电子白板的直观性和易操作性的讲解，以及多种教学软件的介绍（优教通），使大家感到长了多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和向。
为教师的教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板等同于黑板的功能
电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的法进行，不会出现大问题。
2、电子白板便于记录保存教学过程
利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。
同时将教师的授课容及讲课录音合成记录到上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂容或补习所缺课程。
在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。
3、电子白板操作简单，兼容性强
学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。
另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。
电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生
成；侧重于微教学单元的开发。
白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。
三、定期交流提高素养
今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。
提高学校现有资源的利用效率。
3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。
通过此次培训，全校教师对“班班通”教学设备的使用有了进一步了解和掌握。
老师们一定要用好“班班通”设备，格按照要领去操作，精心呵护使用，使“班班通”设备为打造有效课堂、提高教学质量发挥积极作用。