香香的被子小班教案

香香的被子小班教案

【篇一：小班故事：香香的被子】

小班故事：香香的被子

小班故事：香香的被子

教学目标：

1、理解故事内容，学说完整句：我的被子香香的，有――味道。

2、通过欣赏故事，感受小动物间亲密友好的同伴关系。

教学准备：若干小动物的图片，若干自制的“花被子”

教学过程：

今天天气真好，小动物们都出来晒被子啦！

一、教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

（一）第一遍讲述故事后，提问：

1、有哪些小动物出来晒被子？

2、小松鼠晒被子了吗？为什么？

3、后来，小松鼠有被子了吗？是从哪里来的？

（二）第二遍配乐讲述故事后，提问：

1、小松鼠见到胖小猪的被子，闻一闻是怎么说的？

2、小松鼠见到小花猫的被子，闻一闻是怎么说的？

3、小松鼠见到小兔子的被子，闻一闻是怎么说的？

4、小松鼠看到小伙伴送给他的被子，又是怎么说的？

5、小伙伴们为什么要送给小松鼠被子呀？

（三）你们想要像小动物们一样的被子吗？

1、请幼儿制作一条香香的被子。

2、请小朋友们说一说自己的被子是什么味道的？

【篇二：小班语言《香香的被子》案例分析】

小班语言《香香的被子》案例分析

小班语言《香香的被子》案例分析

一、案例背景分析：

生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节

创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，

可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有

教育意义，易于幼儿接受。故事中，小动物的谈话，简单易学，能

够引起幼儿模仿的兴趣。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。我的整个教学步骤是这样的：

图片导入——引起兴趣，分段阅读——学习故事，学说对话——发

展语言表达能力。这是一堂上起来非常有意思的语言课，但是，在

上完后我明显意识到了自己对课堂的掌控能力有许多的不足。

二、教学活动中的实例分析：

环节一：观看图片导入，师：“冬天来了，天气好冷，瞧，今天的

天气怎么样啊？幼：有点冷，有太阳??”师：“哦，原来这是一个晴天，太阳公公高高地挂在天上，你想干什么？”幼儿：“去和它打招呼，晒太阳，和太阳一起做游戏。”幼儿：“原来宝宝们想太阳公公

做这么多事情啊。小动物们看到了太阳公公，他们会做什么事情呢？我们一起来看看好不好？”

分析和反思：在导入活动中，我利用幼儿对太阳公公已知的经验入手，说说他们想和太阳仅仅想做的事，大部分幼儿都充满童趣，说

要和太阳公公玩啊，做游戏啊。而我则抓住了个别幼儿所说的，太

阳暖暖的，想晒太阳等想法，想借此把故事引出来。而我的提问：“小动物们看到了太阳公公，他们会做什么事情呢？”带着问题自主

阅读画面，使阅读活动有目的性。

环节二：阅读图片1，学会观察小花猫，小山羊和胖小猪晒被子的

情节，学习用谁谁来晒被子的句子来表述画面。你看见了什么？谁

在晒被子，还有哪个小动物？还有哪个小动物？小松鼠在对它们说

什么呢？并请幼儿思考：你晒过被子吗？晒过的被子是什么样的？

鼓励幼儿大胆交流。

分析和反思：在这个环节中，幼儿能很正解的说出他们看到的小动物。并对故事中小动物的谈话很感兴趣。当我问到：“你晒过被子吗？晒的被子是怎么样了？”时，幼儿的兴趣尤其浓烈，都说奶奶或者妈

妈给他们晒过被子，而且幼儿园的被子也会拿出去晒，

晒后的被子香香的。在这个过程中，幼儿的表现欲很强，七嘴八舌

都想说，都想表达自己的想法，所以在常规上有点乱！

环节三：阅读图片2：引导幼儿用完整的语言讲述小花猫，小山羊，胖小猪的话。小花猫，小山羊，胖小猪会怎么回答？它们说的时候

心里怎么样？为什么会开心？一起开心地学学小动物的话。

分析和反思：在这个环节中，重点让幼儿学学小动物的对话。感受

其中的部分词。如“香香的”“香喷喷”“松软软”等。我一提醒小朋友，他们还能说出故事里的语言，“冬天把被子晒一晒，盖起来暖暖的”、“冬天把被子晒一晒，盖起来香喷喷”、“冬天把被子晒一晒，盖起来

松软软”等等。但是，我觉得我的引导可能不够夸张，以致幼儿的学

习的注意力不是很集中。

环节四：阅读图片3、4：观察讲述小松鼠晒被子的有趣情景。冬天把被子晒一晒，盖起来暖烘烘、软棉棉的，真舒服呀！小松鼠说：“好，我也要晒晒我的被子。”“咦，你找到小松鼠的被子了吗？”“是

什么？”“晒过的尾巴是什么样子”

分析和反思：对天小松鼠的被子是什么，幼儿充满好奇，可是又找

不到在哪里。当我告诉幼儿小松鼠的被子其实是他的尾巴时，幼儿

们都非常兴奋。让他们学习小松鼠来晒尾巴。并学说故事中的话，

幼儿的表现欲使他们常说的兴趣更厚了。

在整堂中，我让幼儿通过图片自己去观察，想像图片在讲一个什么

故事。而孩子们也没有让我失望，他们的答案虽然不是非常贴近故事，但是却也充满想法和童趣。整堂课下来，我觉得自己提高的地

方真的还有很多，比方老师语言的引导，课堂常规的把握，及处理

课堂突发事件的能力。我想每一个问题都是我今

后工作学习中要多多提高的。

【篇三：小班语言《香香的杯子》】

小班语言活动:香香的被子

教材的分析：

现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲

密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒

太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给

孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环

节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

教学目标