《实现人生价值》教案
实现人生价值教案
实现人生价值教案教案标题：实现人生价值教学目标：1. 了解人生价值的概念和重要性。
2. 探讨实现人生价值的途径和方法。
3. 培养学生的自我认知和目标设定能力。
4. 培养学生的积极心态和自我激励能力。
教学内容：1. 人生价值的概念和重要性：a. 介绍人生价值的定义和内涵。
b. 分析人生价值对个人成长和社会发展的意义。
2. 实现人生价值的途径和方法：a. 引导学生思考并讨论个人兴趣、才能和价值观的关系。
b. 探讨如何发掘和培养个人的优势和潜力。
c. 分析成功人士的经验和故事，激励学生追求自己的梦想。
d. 引导学生制定个人目标和规划，并学习如何持之以恒地追求目标。
3. 自我认知和目标设定能力的培养：a. 进行个人价值观和兴趣测试，帮助学生更好地了解自己。
b. 引导学生分析自己的优势和改进的方向。
c. 帮助学生设定明确、可行和具体的目标，并制定实施计划。
4. 积极心态和自我激励能力的培养：a. 探讨积极心态对实现人生价值的重要性。
b. 引导学生学习如何面对挫折和困难，并保持积极的心态。
c. 分享成功人士的故事，激励学生坚持追求自己的人生价值。
d. 提供自我激励的方法和技巧，帮助学生保持动力和坚持不懈。
教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论人生价值的概念和重要性，并分享自己的见解。
2. 观看成功人士的访谈视频，并进行讨论和分享。
3. 自我评估：学生进行个人价值观和兴趣测试，并对测试结果进行分析和反思。
4. 目标设定：学生根据自我认知和分析结果，制定个人目标和规划，并与同伴交流和互相支持。
5. 激励故事分享：学生选择一个成功人士的故事，并进行简短的分享和讨论。
6. 自我激励练习：学生尝试使用自我激励的方法和技巧，如目标设定、奖励机制等，来保持动力和坚持不懈。
教学资源：1. 视频资源：成功人士的访谈视频、激励故事视频等。
2. 测评工具：个人价值观和兴趣测试等。
3. 教材：包含人生价值理论和案例分析的教材或课文。
《实现人生价值》教案
《实现人生价值》教案一、教学目标：1. 让学生理解人生价值的含义，认识到实现人生价值的重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，培养积极的人生观。
3. 培养学生自我认知、自我发展的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 人生价值的定义与内涵2. 实现人生价值的意义3. 正确价值观的树立4. 自我认知与自我发展5. 人生目标的设定与实现三、教学方法：1. 讲授法：讲解人生价值的定义、内涵以及实现人生价值的方法。
2. 案例分析法：分析典型人物的人生经历，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立正确的价值观、实现自我认知与自我发展。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中感受实现人生价值的过程。
四、教学准备：1. 教材：《实现人生价值》2. 课件：人生价值的定义、内涵、案例分析等3. 视频资料：有关人生价值实现的纪录片或短片4. 小组讨论题：关于正确价值观、自我认知与自我发展的问题五、教学过程：1. 导入：通过视频资料或故事引入人生价值的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人生价值的定义、内涵，引导学生认识到实现人生价值的重要性。
3. 案例分析：分析典型人物的人生经历，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论如何树立正确的价值观、实现自我认知与自我发展。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中感受实现人生价值的过程。
7. 作业布置：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现人生价值的具体计划。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答和情景模拟环节的参与情况，了解他们的积极性和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。
3. 作业完成情况：检查学生制定的实现人生价值的计划，评估他们的自我认知和目标设定能力。
七、教学拓展：1. 组织一次人生价值主题的实践活动，如志愿服务、社会调研等，让学生在实践中深化对人生价值的理解。
新人教版高中政治必修4实现人生的价值教案
新⼈教版⾼中政治必修4实现⼈⽣的价值教案实现⼈⽣的价值第⼀课时价值与价值观⼀、三维⽬标1、知识与技能识记价值、价值观的含义理解⼈的价值及其评价标准运⽤价值观的导向作⽤2、过程与⽅法区分价值与经济学中的价值概念举例分析和体会价值观的导向作⽤3、情感态度价值观⾃觉树⽴正确的价值观，倡导集体主义的价值观⼆、教学重点⼈的价值及其评价标准三、教学难点价值观的导向作⽤四、教学过程（⼀）⼈的价值【探究活动1】课本第96页●物的价值和⼈的价值是⼀回事吗？你是怎样认识⼈的价值的？1、哲学意义上的价值（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系——是⼀般与个别的关系。
（2）价值是⼀事物对主体的积极意义这⾥的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。
2、⼈的价值（1）⼈的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过⾃⼰的活动满⾜⾃⼰所属的社会、他⼈以及⾃⼰的需要。
这是⼈的真正价值所在。
（2）⼈的价值的另⼀个⽅⾯在于⼈通过⾃⼰的活动，付出了⼼⾎和劳动，满⾜了社会和他⼈的需要，同时⾃⼰也获得相应的劳动报酬，得到社会对⾃⼰价值的承认，从⽽实现了对⾃我的满⾜。
【思维拓展】⼈的存在具有双重性，⼀⽅⾯，作为社会的⼈，可以以⾃⼰的活动满⾜社会和他⼈的需要；另⼀⽅⾯，作为个体的⼈，⼜要从社会和他⼈那⾥得到⽣存和发展所需要的东西。
⼈的存在的双重性决定了⼈的价值的两个⽅⾯，⼀⽅⾯就在于对社会的责任和贡献，另⼀⽅⾯是社会对个⼈的尊重和满⾜。
当然，⼈的价值就在于对社会的责任和贡献。
3、⼈的价值的评价对⼀个⼈的价值的评价主要是看他的贡献。
⼈的贡献是多⽅⾯的，但最根本的是对社会发展和⼈类进步事业的贡献。
在今天，评价⼀个⼈价值的⼤⼩，就是看他为社会、为⼈民贡献了什么。
【注意】个⼈对社会的贡献可以是物质⽅⾯的，也可以是精神⽅⾯的。
不能简单判断物质贡献和精神贡献，哪⼀个⼤哪⼀个⼩，它们都会对社会具有重要作⽤。
《实现人生的价值》教案正式版
《实现人生的价值》教案正式版第一章：人生的意义与价值1.1 导入：讨论人生的意义和目的，引发学生对人生价值的思考。
1.2 理论讲解：介绍人生的价值和意义的概念，解释人生价值的多样性和相对性。
1.3 案例分析：分享一些成功人士的人生经历，引导学生思考他们是如何实现自己的人生价值的。
1.4 小组讨论：分组讨论如何找到自己的人生价值，并分享各自的观点和经验。
1.5 总结：总结本章内容，强调每个人都可以通过努力实现自己的人生价值。
第二章：自我认知与个人目标设定2.1 导入：讨论自我认知的重要性，引导学生反思自己的兴趣和优势。
2.2 自我评估：进行自我评估练习，帮助学生了解自己的价值观和兴趣爱好。
2.3 目标设定：讲解如何设定个人目标，并提供一些实用的目标设定技巧。
2.4 案例研究：分享一些成功人士的目标设定经验，让学生从中获得灵感。
2.5 小组讨论：分组讨论如何设定和实现个人目标，并分享彼此的目标设定计划。
2.6 总结：总结本章内容，鼓励学生积极设定并追求自己的目标。
第三章：自我发展与学习能力提升3.1 导入：强调自我发展的重要性，鼓励学生持续学习和成长。
3.2 学习方法介绍：介绍有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。
3.3 学习计划制定：讲解如何制定学习计划，并提供一些实用的学习计划模板。
3.4 案例研究：分享一些成功人士的学习经验和方法，让学生从中获得启示。
3.5 小组讨论：分组讨论如何制定个人学习计划，并分享彼此的学习方法和学习经验。
3.6 总结：总结本章内容，鼓励学生积极制定学习计划并坚持学习。
第四章：人际关系与团队合作4.1 导入：讨论人际关系和团队合作的重要性，引导学生认识到合作的力量。
4.2 人际沟通技巧：介绍有效的人际沟通技巧，帮助学生改善人际关系。
4.3 团队合作能力：讲解如何提高团队合作能力，并提供一些实用的团队合作技巧。
4.4 案例研究：分享一些成功团队的案例，让学生从中了解团队合作的重要性。
《实现人生的价值》教案正式版
《实现人生的价值》教案正式版一、教学目标：1. 让学生理解人生的价值含义，认识到人生的价值在于创造和奉献。
2. 引导学生思考如何实现人生的价值，培养学生的社会责任感和使命感。
3. 通过教学，提高学生的人生价值观，激发他们为实现自己的人生价值而努力奋斗。
二、教学内容：1. 人生的价值含义2. 人生的价值在于创造和奉献3. 实现人生的价值的途径4. 青少年如何实现人生价值5. 人生价值的评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：人生的价值含义，实现人生的价值的途径，青少年如何实现人生价值。
2. 教学难点：如何引导学生理解人生的价值在于创造和奉献，如何激发学生的人生使命感。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型人物的事例，引导学生理解人生的价值。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的人生观和价值观。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的主观能动性。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解人生的价值含义，引起学生对人生价值的关注。
2. 案例分析：教师展示典型人物的事例，引导学生分析其人生价值。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己的人生观和价值观，教师巡回指导。
4. 教师讲解：教师针对学生的讨论，进行总结和讲解，引导学生理解人生的价值在于创造和奉献。
5. 启发式教学：教师提问，引导学生思考如何实现人生的价值，培养学生的社会责任感和使命感。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调人生价值的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步思考如何实现自己的人生价值。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问环节的积极参与情况，了解他们对人生价值的理解和认识。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，检查他们对实现人生价值的方法和途径的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法，以便进行教学改进。
七、教学资源：1. 案例材料：收集有关典型人物的事例，用于引导学生分析人生价值。
七年级上册道德与法治【教案】04 第十三课 实现人生价值
实现人生价值设计说明本课由引言和两框内容组成。
引言明确了本课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“在劳动中创造人生价值”,旨在帮助学生了解人生价值的含义以及为什么要在劳动中创造人生价值;第二框“在奉献中成就精彩人生”,旨在帮助学生理解怎样才能在奉献中成就精彩的人生。
本课通过探究生活情境、阅读感悟名人故事等形式,旨在帮助学生理解为什么要在劳动中创造人生价值以及怎样才能在奉献中成就精彩人生、实现人生价值。
学习目标1.了解人生价值的内涵,知道人生价值是通过劳动创造的,掌握实现人生价值的途径。
2.懂得为什么要在劳动中创造人生价值;知道我们要在奉献中成就精彩人生,实现人生价值。
3.热爱劳动、服务社会、奉献社会,树立劳动不分贵贱的观念,培养爱岗敬业、奉献社会、报效国家的职业道德。
重点难点1.教学重点:创造人生价值的做法;衡量人生价值的尺度。
2.教学难点:在奉献中成就精彩人生的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
人物故事、生活情境、名言古语等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框在劳动中创造人生价值一、学习情境美好生活是靠劳动创造的。
新时代的伟大实践,为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。
为什么要在劳动中创造人生价值?这节课,让我们一起学习“在劳动中创造人生价值”的相关知识。
二、预习检查1.人生价值是通过劳动创造的。
2.人通过劳动创造物质财富和精神财富。
3.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
4.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
三、学习任务学习任务一:导入新课【教师活动】结合教材第95页“生活观察”,展示图片。
提出问题:图中人物的劳动为社会带来了什么?【学生活动】观察图片,思考问题,分享自己的观点。
《实现人生价值》教案
《实现人生价值》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解人生价值的含义激发学生对实现人生价值的兴趣1.2 教学内容人生价值的定义人生价值的重要性实现人生价值的意义1.3 教学方法讲授法：讲解人生价值的定义和重要性讨论法：引导学生讨论实现人生价值的意义1.4 教学步骤1. 导入：通过引入名人的成功故事，引发学生对实现人生价值的思考。
2. 讲解人生价值的定义和重要性。
3. 引导学生讨论实现人生价值的意义。
第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自己的兴趣、优势和价值观培养学生正确认识自己的能力2.2 教学内容兴趣、优势和价值观的定义正确认识自己的重要性方法：自我反思、与他人交流等2.3 教学方法讲授法：讲解兴趣、优势和价值观的定义实践法：引导学生进行自我反思和与他人交流2.4 教学步骤1. 导入：通过引入案例，让学生意识到正确认识自己的重要性。
2. 讲解兴趣、优势和价值观的定义。
3. 引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、优势和价值观。
4. 组织学生进行小组讨论，与他人交流自己的认识。
第三章：设定目标3.1 教学目标让学生学会如何设定明确、具体的目标培养学生坚定信念、勇往直前的精神3.2 教学内容目标设定的原则：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制坚定信念、勇往直前的精神的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解目标设定的原则案例分析法：分析成功人士的目标设定和信念3.4 教学步骤1. 导入：通过引入成功人士的故事，引发学生对目标设定的思考。
2. 讲解目标设定的原则。
3. 分析成功人士的目标设定和信念。
4. 引导学生练习设定自己的目标。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标让学生认识到良好习惯对实现人生价值的重要性培养学生养成良好习惯的能力4.2 教学内容良好习惯的定义和作用培养良好习惯的方法和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解良好习惯的定义和作用实践法：引导学生制定和践行良好习惯4.4 教学步骤1. 导入：通过引入案例，让学生认识到良好习惯的重要性。
实现人生的价值课堂教案
实现人生的价值课堂教案一、教学目标1. 让学生理解人生的价值的概念和内涵。
2. 引导学生思考和探索如何实现自己的人生价值。
3. 培养学生的自我认知和自我反思能力。
4. 提高学生的人际交往和沟通能力。
二、教学内容1. 人生的价值的定义和内涵。
2. 实现人生价值的方法和途径。
3. 自我认知和自我反思的重要性。
4. 人际交往和沟通能力的培养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解人生的价值的定义和内涵，引导学生思考和探索如何实现自己的人生价值。
2. 案例分析法：通过分析典型人物的案例，让学生了解不同的人生价值和实现方式。
3. 小组讨论法：分组讨论如何实现自己的人生价值，促进学生之间的交流和思考。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。
四、教学准备1. 准备相关的人物案例和讨论题目。
2. 准备角色扮演的场景和角色设置。
3. 准备教学PPT和多媒体材料。
五、教学过程1. 导入：通过引入问题或情境，引发学生对人生价值的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人生的价值的定义和内涵，引导学生思考和探索如何实现自己的人生价值。
3. 案例分析：分析典型人物的案例，让学生了解不同的人生价值和实现方式。
4. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的人生价值，促进学生之间的交流和思考。
5. 角色扮演：让学生参与角色扮演，培养的人际交往和沟通能力。
6. 总结：总结课堂教学内容，强调实现人生价值的重要性和方法。
7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步思考和探索如何实现自己的人生价值。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与程度和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考的深度和团队合作的能力。
3. 作业完成情况：评估学生对作业的完成情况，包括内容的准确性和思考的深度。
七、教学拓展1. 组织一次人生规划工作坊，让学生根据自己的兴趣和能力制定个人的人生规划和目标。
2. 邀请成功人士或有特殊经历的人士来校分享他们的经历和对人生价值的理解。
实现人生价值教案
实现人生价值教案人生是短暂而宝贵的，每个人都应该去追寻并实现自己的人生价值。
为了帮助学生更好地理解和实现人生价值，我设计了以下人生价值教案。
一、教学目标1. 理解人生价值的概念和重要性。
2. 探索自己的人生目标和价值观。
3. 学会制定实现人生价值的计划和行动方案。
二、教学过程1. 导入（10分钟）老师介绍人生价值的概念和重要性，通过一些名人名言和案例来引发学生对人生价值的思考。
2. 理解人生价值（20分钟）通过小组讨论和个人思考的方式，让学生对人生价值进行思考和表达。
学生可以分享自己的理解和看法，并借鉴他人的观点。
3. 探索人生目标和价值观（30分钟）学生分组进行小组活动，通过互相交流和讨论，帮助彼此定位自己的人生目标和价值观。
每个小组成员都可以向其他小组成员提问和提供建议。
4. 制定实现人生价值的计划（20分钟）学生个人制定实现人生价值的计划和行动方案。
他们可以根据自己的人生目标和价值观，列出具体的目标和行动步骤。
老师可以提供指导和建议，帮助学生制定可行的计划。
5. 分享和反思（20分钟）学生分享自己的计划和行动方案，借鉴他人的经验和思路。
同时，学生也要对自己的计划进行反思和评估，看是否需要进行调整和改进。
6. 总结（10分钟）老师总结本节课的内容和学生的学习收获，再次强调人生价值的重要性，并鼓励学生坚定信念，努力实现自己的人生价值。
三、教学评估1. 学生的参与和讨论情况。
2. 学生制定的人生目标和价值观是否合理和可行。
3. 学生制定的计划和行动方案是否具体和实用。
四、教学延伸1. 学生可以通过实际行动来实现自己的人生价值，比如参加志愿者活动，助人为乐，提高自己的技能和知识。
2. 学生可以通过阅读优秀的人生智慧类书籍来进一步了解和探索人生价值。
3. 学生可以与他人交流和分享自己的人生经验和故事，从中获得更多的启发和帮助。
通过这个人生价值教案，希望能够帮助学生更好地理解和实现自己的人生价值，从而过上有意义和充实的人生。
【2023部编高教版】 中职思想政治 哲学与人生 第十二课 实现人生价值 教案 (表格式).doc
2023---2024学年度第一学期第周第学时教案
计划授课时间：年月日实际授课时间：年月日专业：班级：
科目：课时：
授课地点：授课形式：
参考教材：
学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。
包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。
教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计（思维导图）
主要内容主要内容
课前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课中
一、问题导入
二、新课讲授
内容（一）树立正确的价值观
1、价值观的导向作用
2、广泛践行社会主义核心价值观
内容（二）：人生价值贵在奉献
1.人生价值是自我价值和社会价值的统一
2.在奉献社会中实现人生价值
四、随堂检测
五、布置作业
课后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
2.网络查找相关知识资料拓展学习；
3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
实现人生价值 教案
实现人生价值教案教案标题：实现人生价值教案目标：1. 帮助学生理解人生价值的概念和重要性。
2. 培养学生积极思考和追求人生价值的意识。
3. 引导学生制定个人目标，并提供实现这些目标的策略和方法。
教学内容：1. 人生价值的概念和内涵a. 人生价值的定义和解释b. 人生价值的不同层面：个人、社会、全人类c. 人生价值的重要性和影响2. 人生目标的制定a. 帮助学生认识到每个人都有自己的人生目标b. 引导学生思考并确定个人人生目标c. 分享和讨论个人人生目标，以促进学生之间的交流和启发3. 实现人生价值的策略和方法a. 培养积极的心态和自信心b. 培养学习能力和技能c. 培养人际关系和合作能力d. 培养逆境应对和解决问题的能力e. 培养追求卓越和不断进步的意识教学过程：1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考人生的意义和目标。
2. 概念解释：讲解人生价值的概念和内涵，以及其在个人和社会层面的重要性。
3. 目标制定：指导学生思考并确定个人人生目标，鼓励他们分享和讨论。
4. 策略和方法：介绍实现人生价值的策略和方法，包括培养积极心态、学习能力、人际关系和解决问题的能力等。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生理解和应用所学的策略和方法。
6. 总结：回顾本节课的内容和学习收获，强调实现人生价值的重要性。
7. 作业：要求学生写一篇关于自己人生目标和实现策略的短文，并分享给同学。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生的参与和回答问题，评估他们对人生价值和实现策略的理解。
2. 作业评估：评估学生对个人人生目标和实现策略的思考和表达能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于呈现教学内容和案例分析。
2. 白板或黑板：用于记录学生的思考和讨论结果。
3. 个人目标制定工具：如目标设定表格或模板，帮助学生制定和记录个人人生目标。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，提供实现人生价值的机会和平台。
2. 邀请成功人士或专业人士来校园进行讲座，分享他们的人生经验和实现策略。
实现人生的价值教案
实现人生的价值教案教案主题：实现人生的价值教案目标：1. 了解人生的意义和价值的概念；2. 掌握实现人生价值的方法和途径；3. 培养学生积极、乐观、进取的人生态度和价值观。
教学步骤：引入活动：引导学生思考以下问题：1. 你认为人生的意义是什么？2. 你希望自己在人生中实现什么样的价值？步骤1：概念解释通过故事、引言或视频等方式，向学生介绍人生的意义和价值的概念。
让学生思考，人生的价值不仅仅是指个人的成功和成就，更包括对他人、社会和世界做出的积极贡献。
步骤2：价值观培养让学生进行小组讨论，讨论以下问题：1. 你认为什么是一种积极的人生态度？2. 你认为什么样的价值观可以帮助你实现人生的价值？鼓励学生分享自己的想法，并帮助他们理解不同的观点和意见。
强调积极的人生态度与正确的价值观是实现人生价值的重要基础。
步骤3：实现人生价值的方法和途径展示一些成功人士的故事和经验，让学生从中学习。
让学生思考以下问题：1. 你认为成功的人生是如何实现的？2. 你认为实现人生价值的方法有哪些？通过讨论和分享，帮助学生了解到，实现人生的价值需要不断努力和坚持，并给他们一些具体的方法和途径，如设立目标、制定计划、培养良好的习惯等。
步骤4：行动计划引导学生制定一个行动计划，帮助他们实现自己的人生价值。
让学生选择一个自己想实现的目标，并制定具体的计划和步骤，同时列出可能面对的困难和解决方案。
步骤5：总结回顾让学生与同伴分享自己的行动计划，互相鼓励和支持。
同时引导学生总结回顾本节课的学习内容和收获，并提醒他们不断坚持努力，相信自己可以实现人生的价值。
教学资源：1. 故事、引言或视频2. 分组讨论的题目3. 成功人士的故事和经验的素材4. 行动计划表格评估方式：1. 分组讨论的质量和活动的参与程度；2. 行动计划的完整性和可行性。
拓展活动：鼓励学生根据自己的兴趣和志向，进行实践和实践，从中积累经验和学习。
同时，可以邀请成功人士或专业人士来学校进行讲座，让学生通过他们的经验和故事得到更多的启发和指导。
实现人生的价值教案
实现人生的价值教案教案标题：实现人生的价值教学目标：1. 了解人生的价值观念和意义。
2. 掌握实现人生价值的方法和策略。
3. 培养学生积极向上的人生态度和价值追求。
教学内容：1. 人生的意义和价值观念的介绍。
2. 实现人生价值的方法和策略。
3. 激发学生积极向上的人生态度和价值追求。
教学步骤：引入活动：1. 通过引用名言或者故事，激发学生对人生意义的思考和探索。
探究活动：2. 分组讨论：请学生分小组讨论并分享他们对人生意义的理解和价值观念。
3. 教师引导学生总结各组的讨论结果，形成一个共同的人生意义和价值观念的概念。
知识讲解：4. 介绍实现人生价值的方法和策略，包括但不限于：a. 设定目标和规划：学生需要明确自己的人生目标，并制定可行的规划。
b. 培养积极的心态：学生需要学会积极面对挑战和困难，保持乐观的心态。
c. 培养良好的人际关系：学生需要学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系。
d. 不断学习和成长：学生需要保持学习的热情，不断提升自己的知识和技能。
实践活动：5. 学生个人规划：请学生根据自己的兴趣和特长，制定一个短期和长期的个人规划，并在班级中分享。
总结反思：6. 学生回顾自己的学习和规划，思考如何实现自己的人生价值，并分享自己的感悟和体会。
拓展活动：7. 邀请一位成功人士或社会名人分享他们实现人生价值的经验和故事。
评价方式：1. 学生的讨论和分享表现。
2. 学生的个人规划和总结反思的质量。
3. 学生对实现人生价值的理解和应用能力。
教学资源：1. 名言或故事的引用材料。
2. 分组讨论的指导问题。
3. 实现人生价值的方法和策略的讲解材料。
4. 学生个人规划的指导材料。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关的书籍和文章，进一步了解和探索实现人生价值的方法和策略。
2. 学生可以通过参加社会实践活动或志愿者工作，实践和应用实现人生价值的方法和策略。
实现人生的价值 教案
实现人生的价值教案教案标题：实现人生的价值教学目标：1. 了解人生的价值观和意义，培养学生对于人生的认知和理解。
2. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生追求个人价值的动力。
3. 培养学生的自我认知和自我管理能力，帮助他们实现自身的潜力和目标。
教学内容：1. 介绍人生的价值观和意义：通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考人生的价值观和意义，包括个人成长、对社会的贡献以及对自身幸福的追求等方面。
2. 探讨实现人生价值的途径：通过分析成功人士的经验和故事，引导学生思考实现人生价值的途径，如个人努力、积累经验、发挥优势等。
3. 培养积极向上的人生态度：通过讨论、角色扮演等方式，引导学生树立积极向上的人生态度，包括乐观、自信、勇于追求梦想等。
4. 发展自我认知和自我管理能力：通过个人目标设定、时间管理等活动，帮助学生了解自己的优势和劣势，制定实现人生价值的计划，并学会自我管理和调整。
教学步骤：1. 导入：通过一个引人思考的问题或一个与学生生活相关的故事，引起学生对人生价值的思考和讨论。
2. 知识传递：介绍人生的价值观和意义，通过讲解、案例分析等方式，让学生了解人生的多重价值。
3. 探讨途径：引导学生分组或小组讨论，分享成功人士的经验和故事，让学生思考实现人生价值的途径和方法。
4. 培养人生态度：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的积极向上的人生态度，鼓励他们勇于追求梦想和克服困难。
5. 发展自我认知和管理能力：通过个人目标设定、时间管理等活动，帮助学生了解自己的优势和劣势，制定实现人生价值的计划，并学会自我管理和调整。
6. 总结与反思：引导学生总结本节课的收获和体会，鼓励他们思考如何将所学的知识和技能应用到实际生活中。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解人生的价值观和意义，传递相关知识。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的经验和故事，引导学生思考实现人生价值的途径。
3. 讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的思考和交流。
实现人生价值教案
实现人生价值教案
《实现人生价值教案》
嘿，同学们！今天咱们来聊聊怎么实现人生价值这个有意思的话题。
你们看啊，就说我上次去菜市场买菜吧。
我在一个老奶奶的摊位前挑菜，那奶奶特别热情，不停地给我介绍各种菜的好处。
我就一边挑一边和奶奶聊天，我问奶奶为啥这么大年纪了还出来卖菜呀。
奶奶笑着说，这卖菜啊，也是她实现自己价值的一种方式呢。
她觉得能把新鲜的菜卖给大家，让大家吃得健康开心，她就特别满足。
我当时就挺有感触的，你瞧，就这么一个小小的卖菜的事情，对于奶奶来说，那就是在实现她的人生价值呀。
其实啊，实现人生价值不一定要做什么惊天动地的大事。
就像我们在学校里，认真学习知识，和同学们友好相处，这也是在为自己的人生积累价值呀。
帮助同学解决一个难题，给老师一个灿烂的笑容，这些小小的举动都有着它的意义呢。
还有啊，我们在生活中多关心身边的人，对家人多一些陪伴和爱，这也是很重要的。
就像我，每次回家都会帮妈妈做做家务，和爸爸聊聊天，看到他们开心的样子，我也觉得自己可棒啦！
咱们不要觉得人生价值是个很遥远很抽象的东西。
它其实就在我们的日常生活中，在我们每一个小小的行动里。
只要我们用心去做每一件事，真诚对待每一个人，我们就在一点一点地实现自己的人生价值啦。
所以啊，同学们，别小瞧了自己做的那些小事哦，它们都有可能成为我们人生价值的闪光点呢！就像菜市场的那位奶奶，她的微笑和热情，不也给我留下了深刻的印象嘛。
让我们从现在开始，在生活的点滴中去寻找和实现自己的人生价值吧！嘿嘿，加油哦！
这就是我今天想和大家分享的，希望对你们有所启发呀，同学们！。
实现人生价值教学课件教案
第十二课实现人生价值一、【授课目的】：1、知识目标◇识记：价值的含义价值观的含义价值判断与价值选择的含义◇理解：价值观的导向作用正确进行价值判断与价值选择的基本要求个人利益与社会、集体利益的关系人生价值实现的路子◇解析：联系本质，说明人的价值在于对社会的责任和贡献结合史实，解析说明价值判断与价值选择的社会历史性联系本质，解析说明个人利益与社会、集体利益的关系解析说明在个人与社会的一致中实现人生价值2、能力目标在占有大量感性资料的基础上，培养抽象思想能力以及透过现象掌握本质的能力理论联系本质，能运用所学理论解决实责问题培养辩证思想能力，用全面的、发展的看法对待个人利益与集体利益的关系，解析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现3、感情、态度、价值观目标：经过学习，成立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，加强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创立价值，在劳动和奉献中实现人生价值二、【重点、难点】：1、人在劳动中创立价值2、在创立和奉献中实现价值3、价值观的内涵与特色4、人民利益是最高价值标准三、【整体感知】：经过对本课的学习，同学们将认识到人生的真切价值是什么，我们应怎样进行正确的价值判断与价值选择，并进而明确人的价值是在劳动和奉献中创立的，在个人与社会的一致中实现的，在砥砺自我中走向成功。
四、【方法点津】：结合详尽领域事物的价值，深入意会价值、人的价值及价值观等看法。
采集任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹，感悟人生的真切价值所在及人生价值实现的路子。
深入本质检查并认识当地经济社会发展状况，感悟价值观的导向作用。
运用课堂谈论会、争论会、演讲比赛等形式，深入对人生价值的理解，成立奉献意识。
五、【课文导语】：生活中，我们常常面对着价值选择，也会产生各种烦恼与迷惑。
那么，为什么会有不同样的价值选择?人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要成立正确的人生观和价值观，认识价值观的驱动、限制和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，掌握价值实现的正确路子。
《实现人生的价值》教案正式版
《实现人生的价值》教案正式版第一章：人生的意义与价值1.1 教学目标了解人生的意义与价值的概念探讨人生的目的和价值追求理解个人与社会的关系1.2 教学内容人生的定义与意义人生价值的内涵与外延人生目的与价值追求的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解人生的定义与意义，引导思考人生价值的概念小组讨论法：探讨人生目的和价值追求，分享个人观点1.4 教学评估小组讨论：评估学生对人生意义与价值的理解程度第二章：价值观的形成与影响2.1 教学目标了解价值观的定义与形成过程探讨价值观对个人行为的影响认识不同价值观的差异与冲突2.2 教学内容价值观的定义与形成因素价值观对个人行为的影响不同价值观的差异与冲突2.3 教学方法讲授法：讲解价值观的定义与形成过程，引导思考价值观对个人行为的影响案例分析法：分析不同价值观的差异与冲突，引发学生思考和讨论2.4 教学评估小组讨论：评估学生对价值观的定义与形成过程的理解程度作业：分析一个案例，探讨不同价值观的差异与冲突第三章：自我认知与人生价值3.1 教学目标了解自我认知的概念与重要性学习自我认知的方法与技巧探索自我认知对实现人生价值的影响3.2 教学内容自我认知的定义与重要性自我认知的方法与技巧自我认知对实现人生价值的影响3.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的定义与重要性，引导学生学习自我认知的方法与技巧自我反思法：通过自我反思活动，帮助学生更好地了解自己3.4 教学评估自我反思报告：评估学生对自我认知的理解程度和实践效果小组讨论：分享自我认知对实现人生价值的影响第四章：目标设定与人生规划4.1 教学目标学习目标设定的原则与方法掌握人生规划的步骤与技巧理解目标设定与人生规划对实现人生价值的作用4.2 教学内容目标设定的原则与方法人生规划的步骤与技巧目标设定与人生规划对实现人生价值的作用4.3 教学方法讲授法：讲解目标设定的原则与方法，引导学习人生规划的步骤与技巧小组讨论法：通过小组讨论，分享目标设定与人生规划的经验和策略4.4 教学评估个人目标设定与人生规划报告：评估学生对目标设定与人生规划的理解程度和实践效果小组讨论：分享目标设定与人生规划对实现人生价值的影响第五章：价值观与人生决策5.1 教学目标学习价值观对人生决策的影响掌握分析价值观与决策冲突的技巧理解如何根据价值观做出明智的人生决策5.2 教学内容价值观对人生决策的影响分析价值观与决策冲突的技巧根据价值观做出明智的人生决策5.3 教学方法讲授法：讲解价值观对人生决策的影响，引导学习分析价值观与决策冲突的技巧案例分析法：分析案例，讨论如何根据价值观做出明智的人生决策5.4 教学评估小组讨论：评估学生对价值观对人生决策的影响的理解程度作业：分析一个案例，探讨如何根据价值观做出明智的人生决策第六章：社会责任与人生价值6.1 教学目标理解社会责任的概念及其在人生价值中的重要性探讨个人如何承担社会责任以实现人生价值学习社会责任感的培养和实践方法6.2 教学内容社会责任的定义与内涵社会责任与人生价值的关系社会责任感的培养和实践方法6.3 教学方法讲授法：讲解社会责任的定义与内涵，阐述其与人生价值的关系小组讨论法：探讨个人如何承担社会责任以实现人生价值案例分析法：分析具体案例，学习社会责任感的培养和实践方法6.4 教学评估小组讨论：评估学生对社会责任的理解程度及其对实现人生价值的重要性第七章：道德修养与人生价值7.1 教学目标学习道德修养的概念及其在人生价值中的作用掌握道德修养的提升方法和途径理解道德修养对实现人生价值的影响7.2 教学内容道德修养的定义与作用道德修养的提升方法和途径道德修养对实现人生价值的影响7.3 教学方法讲授法：讲解道德修养的定义与作用，阐述其对实现人生价值的影响小组讨论法：探讨道德修养的提升方法和途径角色扮演法：通过角色扮演，培养学生的道德修养7.4 教学评估小组讨论：评估学生对道德修养的理解程度及其对实现人生价值的影响作业：分析一个道德修养的实际案例，探讨其对个人和社会的意义第八章：人际关系与人生价值8.1 教学目标了解人际关系的重要性及其在人生价值中的作用学习人际交往的技巧与策略理解良好人际关系对实现人生价值的意义8.2 教学内容人际关系的定义与重要性人际交往的技巧与策略良好人际关系对实现人生价值的意义8.3 教学方法讲授法：讲解人际关系的定义与重要性，引导学习人际交往的技巧与策略小组讨论法：探讨良好人际关系对实现人生价值的意义角色扮演法：通过角色扮演，提升学生的人际交往能力8.4 教学评估小组讨论：评估学生对人际关系的理解程度及其对实现人生价值的影响第九章：终身学习与人生价值9.1 教学目标理解终身学习的概念及其在人生价值中的重要性掌握终身学习的方法和策略学习如何通过终身学习实现人生价值9.2 教学内容终身学习的定义与重要性终身学习的方法与策略终身学习对实现人生价值的影响9.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的定义与重要性，引导学习终身学习的方法与策略小组讨论法：探讨终身学习对实现人生价值的影响实践操作法：通过实际操作，培养学生的终身学习能力9.4 教学评估小组讨论：评估学生对终身学习的理解程度及其对实现人生价值的影响作业：制定一个终身学习计划，分析其对个人成长和实现人生价值的意义第十章：心理素质与人生价值10.1 教学目标学习心理素质的概念及其在人生价值中的作用掌握提高心理素质的方法和途径理解心理素质对实现人生价值的影响10.2 教学内容心理素质的定义与作用提高心理素质的方法与途径心理素质对实现人生价值的影响10.3 教学方法讲授法：讲解心理素质的定义与作用，阐述其对实现人生价值的影响小组讨论法：探讨提高心理素质的方法与途径心理测试法：通过心理测试，帮助学生了解自己的心理素质状况10.4 教学评估小组讨论：评估学生对心理素质的理解程度及其对实现人生价值的影响作业：分析一个心理素质的实际案例，探讨其对个人和社会的意义第十一章：创造力与人生价值11.1 教学目标理解创造力的概念及其在人生价值中的重要性学习激发创造力的方法和技巧探索创造力对实现人生价值的影响11.2 教学内容创造力的定义与重要性激发创造力的方法和技巧创造力对实现人生价值的影响11.3 教学方法讲授法：讲解创造力的定义与重要性，引导学习激发创造力的方法和技巧小组讨论法：探讨创造力对实现人生价值的影响实践活动法：通过实际操作，培养学生的创造力11.4 教学评估小组讨论：评估学生对创造力的理解程度及其对实现人生价值的影响第十二章：时间管理与人效价值12.1 教学目标理解时间管理的概念及其在人生价值中的重要性学习有效时间管理的方法和技巧探索时间管理对实现人生价值的影响12.2 教学内容时间管理的定义与重要性有效时间管理的方法与技巧时间管理对实现人生价值的影响12.3 教学方法讲授法：讲解时间管理的定义与重要性，引导学习有效时间管理的方法与技巧小组讨论法：探讨时间管理对实现人生价值的影响实践活动法：通过实际操作，培养学生的有效时间管理能力12.4 教学评估小组讨论：评估学生对时间管理的理解程度及其对实现人生价值的影响作业：制定一个个人时间管理计划，并分析其对提高人效价值的作用第十三章：金钱观与人生价值13.1 教学目标理解金钱观的定义及其在人生价值中的重要性学习建立正确的金钱观的方法和技巧探索金钱观对实现人生价值的影响13.2 教学内容金钱观的定义与重要性建立正确金钱观的方法与技巧金钱观对实现人生价值的影响13.3 教学方法讲授法：讲解金钱观的定义与重要性，引导学习建立正确金钱观的方法与技巧小组讨论法：探讨金钱观对实现人生价值的影响实践活动法：通过实际操作，培养学生的正确金钱观13.4 教学评估小组讨论：评估学生对金钱观的理程度及其对实现人生价值的影响第十四章：成功与人生价值14.1 教学目标理解成功的定义及其在人生价值中的重要性学习成功的方法和技巧探索成功对实现人生价值的影响14.2 教学内容成功的定义与重要性获得成功的方法与技巧成功对实现人生价值的影响14.3 教学方法讲授法：讲解成功的定义与重要性，引导学习获得成功的方法与技巧小组讨论法：探讨成功对实现人生价值的影响实践活动法：通过实际操作，培养学生的成功意识14.4 教学评估小组讨论：评估学生对成功的理解程度及其对实现人生价值的影响第十五章：人生价值的实现与拓展15.1 教学目标理解人生价值实现的含义及其重要性学习人生价值实现的途径和方法探索如何拓展人生价值15.2 教学内容人生价值实现的含义与重要性实现人生价值的途径与方法拓展人生价值的策略与实践15.3 教学方法讲授法：讲解人生价值实现的含义与重要性，引导学习实现人生价值的途径与方法小组讨论法：探讨拓展人生价值的策略与实践实践活动法：通过实际操作，帮助学生实现和拓展人生价值15.4 教学评估小组讨论：评估学生对人生价值实现的理解程度及其对拓展人生价值的影响作业：制定一个个人人生价值实现和拓展的计划，并分析其对个人成长的意义重点和难点解析重点：1. 人生的意义与价值的概念及其对个人与社会的关系的理解。
实现人生的价值课堂教案
实现人生的价值课堂教案一、教学目标：1. 让学生理解人生的价值是什么，认识到每个人都有实现自己价值的能力。
2. 引导学生思考如何在生活中实现自己的价值，培养他们积极向上的生活态度。
3. 通过案例分析，让学生了解不同领域中人们是如何实现自己价值的，激发他们的学习兴趣和探索精神。
二、教学内容：1. 人生活价值的定义与内涵2. 实现人生价值的途径与方法3. 案例分析：各领域中的人生价值实现三、教学方法：1. 讲授法：讲解人生的价值定义与内涵，引导学生们理解并思考。
2. 案例分析法：通过分析不同领域中的人生价值实现案例，让学生们更加直观地理解如何实现自己的人生价值。
3. 小组讨论法：分组讨论实现人生价值的途径与方法，促进学生们之间的交流与思考。
四、教学准备：1. 准备相关的人生价值案例，以便进行案例分析。
2. 准备教案和PPT，以便进行讲解和展示。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考人生的价值是什么，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解人生的价值定义与内涵，让学生们理解人生的价值是什么。
3. 案例分析：分析不同领域中的人生价值实现案例，让学生们了解如何实现自己的人生价值。
4. 小组讨论：分组讨论实现人生价值的途径与方法，让学生们思考如何在日常生活中实现自己的人生价值。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调每个人都有实现自己价值的能力，鼓励学生们积极向上地生活。
6. 作业布置：让学生们写一篇关于如何实现自己人生价值的作文，加深他们对本节课内容的理解和思考。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组讨论中的参与情况，了解他们对实现人生价值的理解和思考。
2. 作文作业：评估学生们的作文，了解他们对如何实现自己人生价值的理解和思考。
七、扩展活动：1. 举办一次人生价值主题的演讲比赛，让学生们通过演讲的方式表达自己对实现人生价值的理解和思考。
2. 组织一次人生价值主题的社会实践活动，让学生们通过实际行动去体验和实现人生价值。
人教版高二思想政治必修4《第十二课实现人生的价值》教案及教学反思
人教版高二思想政治必修4《第十二课实现人生的价值》教案及教学反思一、课程背景本节课是人教版高二思想政治必修4的第十二课——实现人生的价值。
在我们的教学中，我们将通过本课程，帮助学生了解如何在自我认知的基础上，建立理想人生追求，并实现人生的价值。
在过程中，有意识地让学生思考自己的人生价值观，认知不同人生观对自己的影响，激发学生探索自己的独特人生价值。
二、教学目标知识目标•理解人生的价值与意义。
•掌握思考人生价值的方法和技巧。
•了解不同的人生价值观，并自我评价。
能力目标•培养学生独立思考和分析问题的能力。
•培养学生表达自己观点的能力。
•培养学生合作与交流能力。
情感目标•让学生感受到自我认知和自我实现的重要性。
•提高学生自我评价和自信的能力。
•增强学生的人生价值追求。
三、教学重点与难点教学重点•理解人生的价值与意义。
•掌握思考人生价值的方法和技巧。
•了解不同的人生价值观，并自我评价。
教学难点•如何引导学生接受和尊重不同的人生观。
•如何让学生认知到个体在人生中的独特价值。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）根据课程主题，引出人生价值的话题。
例如：“大家每一个人都有自己的人生价值，我们每个人都有自己独特的追求和价值观。
那么你们对于人生价值的理解是怎样的呢？”第二步：教师讲解（20分钟）通过教师讲述、幻灯片展示等方式，讲解人生价值的概念、特点、影响因素，并简要介绍了几种不同的人生价值观。
同时，教师还需要带领学生思考一个问题，例如“你认为你最想成为怎样的人，为什么？”或“假设你是一名成功的企业家，你会如何看待自己的人生经历和价值追求？”第三步：分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让学生在小组内讨论个人人生价值观，并就自己想要成为的人、依照什么价值衡量人生，选择人生价值观的因素等进行深入探讨。
第四步：个人总结（10分钟）结束小组讨论后，让每位学生针对自己的人生价值观进行总结，并分享给全班同学。
学生可以考虑以下问题：•你认为人生中最重要的是什么？•你希望自己成为怎样的人?•你倾向于哪种人生价值观？第五步：课堂练习（10分钟）放映一段电影或是视频，让学生围绕这段视频进行课堂练习。
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【教学目标】
知识目标：了解价值与价值观地含义，理解价值观地导向作用，进行正确地价值判断和价值选择，努力创造和实现人生价值.
能力目标：培养学生抽象思维、辩证思维能力，运用本课知识分析和解决现实中地问题.
情感态度与价值观：树立正确地幸福观、发展观，在生活中作出正确地价值判断和价值选择，把实现人生价值与祖国命运紧密联系起来.
【教学重难点】
重点：价值观对人生道路选择具有重要地导向作用；人在劳动中创造价值，同时在创造和贡献中实现人生价值.
难点：人地价值是社会价值和自我价值地统一；怎么样实现和创造人生价值.
教学课时：课时
【教学过程】
导入：
幻灯片放映丛飞例子，同时播放苏莴地歌曲《奉献》
（丛飞例子）有这样一个歌手，有这样一个志愿者，在他岁地短暂人生中，先后参加了多场义演，收入并不丰厚，但进行长达年地慈善资助.他资助了名贫困儿童，累计捐款捐物多万元，被评为年感动中国人物和位新中国成立以来感动中国人物之一，丛飞让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，互相温暖.
总结：丛飞地精神永远活在我们每个人地心里，就像诗人臧克家也曾说：“有地人死了，他还活着，有地人活着，他已经死了”.人到底应该怎样活着才更有意义和价值？人活着应该追求什么目标？带着这些问题我们来共同学习第十二课《实现人生价值》.
新课讲授
一、价值与价值观
、人地价值含义
通过课本页地例子，讨论：“物地价值和人地价值一样吗？他们有什么区别？引导学生区分人和物价值. 结论：哲学讲地价值不同于经济学讲地价值，它是指一事物对主体地积极意义，即一事物所具有地能够满足主体需要地属性和功能.
、价值观地导向作用
价值观地含义：人们在认识各种具体事物地价值基础上，会形成对事物价值地总地看法和根本观点，这就是价值观.
例子：某制药企业生产地产品在市场上多年畅销不衰，很受消费者地欢迎.有记者在采访中该企业总经理有
何经营秘诀，这位总经理回答说：“我们秉承着一个信念：药是为患者生产地，是为人生产地，不是为了利润，但药品地疗效好了，企业地利润也肯定会如期而来.我们对这点越记越牢，利润就越大.
思考：这位总经理所秉承地信念对他地经营产生了什么影响？从中你可以了解到一种什么样地价值观？
结论：（）价值观对人们认识世界和改造世界地活动具有重要地导向作用..价值观影响着人们对事物地认识和评价.价值观不同，人们对事物地认识和评价就不同.（举例；拜金主义——金钱至上地价值观）..价值观影响着人们改造世界活动.我们总要面对如何选择自己地生存和生活方式地问题，选择真确，就会在改造世界地活动中成功；反之就会遭遇失败.（举例：贩毒、贩卖人口等）
（）价值观对人生道路地选择具有重要地导向作用
不同地价值决定人们在面对公义和私立、生与死地冲突时所作出地不同选择.不同地幸福观、家庭观和恋爱观，决定人们在面对这些问题时地基本态度、思维方式和行动结果.价值观是人生地重要向导，是我们能否拥有美好生活地航标.
结论：我们要树立正确地价值观.
二、价值判断与价值选择
（一）自觉遵循社会发展地客观规律
．价值判断和价值选择地内涵.
由课本“许衡摘梨”地例子，引导学生认识到，人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行价值判断和价值选择.
()人们对事物能否满足主体地需要以及满足地程度作出判断，就称为价值判断.
()在价值判断地基础上进一步作出地选择，就称为价值选择.
．正确地价值判断和价值选择必须遵循社会发展地客观规律.
首先，指出价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中地反映，是在社会实践地基础上形成地，这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上地具体体现；然后，引出人们地价值判断和价值选择是否正确取决于人们地认识是否符合社会发展地客观规律这一结论
可见，要树立正确地价值观，作出正确地价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展地客观规律，走历史地必由之路.
思维拓展：人类社会地存在和发展受客观规律地支配，其中支配人类社会发展地最基本地规律是生产关系一定要适合生产力状况地规律.
．价值判断和价值选择地社会历史性.
例子：中国共产党创立多年来，自觉遵循社会发展地客观规律，领导各族人民，在不同历史阶段为中国社会进步做了许多事情.总起来说，就是三件大事：第一，完成，反帝反封建地新民主主义革命任务，结束了
中国半殖民地半封建社会历史；第二，消灭了剥削制度和封建阶级，确立了社会主义制度；第三，开创建设中国特色社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这件事还在做.
思考：同样是遵循社会发展客观规律做出地价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立地目标和完成地历史任务不同？
结论：()价值判断和价值选择社会历史性特征地内涵.随着时空地推移和条件地改变，一定事物地价值以及人们关于它地价值观念也会发生变化.因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件地变化而不同.这就是价值判断和价值选择地社会历史性特征.
()把握价值判断和价值选择地社会历史性地意义，可以分为两点.一是有助于我们正确评价历史和现实中地各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；二是有助于我们地价值观念与时俱进，从而作出正确地价值判断，进行正确地价值选择.
（二）自觉站在最广大人民地立场上
学生讨论：你怎么看待“范跑跑”地观点？为什么他地观点受到大多数人地批驳？
（参考答案：“范跑跑”做出地价值选择是出于个人主义利益，而没有服务于广大人民群众地利益，是一种错误地价值选择）
结论：正确地价值判断和价值选择（价值标准）：一是，自觉遵循社会发展地客观规律.二是，自觉站在最广大人民地立场上.
三、价值地创造与实现
（一）在劳动和奉献中创造价值
．劳动着地人是幸福地
（)人只有在劳动中，在奉献社会地实践活动中，才能创造价值.一个人在劳动中创造地财富越多，意味着他为满足社会和人民地需要所作出地贡献就越大，他自身地价值就越大，他地幸福感也就越强.
()劳动是人地存在方式.人只有在劳动中才能实现和证明自己地价值.
()在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人地自由全面发展地重要手段.
．努力奉献地人是幸福地（雷锋例子）
()走不出自我地狭隘天地地人，不想奉献他人和社会地人，永远不可能拥有真正地幸福.
()爱我们地家人，爱我们地朋友，爱我们地事业，爱我们地祖国，爱我们地世界，积极投于为人民服务地实践，是实现人生价值地必由之路，也是拥有幸福人生地根本途径.
（二）在个人与社会地统一中实现价值
反面观点：完全脱离社会地“个人奋斗’’和“自我实现”，实际上是不能实现自身地价值.
正面观点.科学家马祖光说：“没有大家努力，什么事业也做不成.做学问也好，做事情也罢，首先一定要
做一个高尚地人.”“我地一切都是党给地，我要把一切献给党.”明确人们实现人生价值地基础是社会提供地客观条件，人地生存、发展及人生价值地实现都必须利用社会和他人提供地各种物质条件和知识成果.结论：人地价值，只能在社会中实现.只有正确处理个人与集体、个人与社会地关系，才能在奉献社会中实现自己地价值.
．正确认识和追求人地个性发展
()强调在与社会地统一中实现个人地价值，并不否认追求人地个性发展.
()人地个性表现于对他人、对社会地独特地贡献方式，而不应表现为人地怪异和陋习.
（三）、在砥砺自我中走向成功
．实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息地精神.
．实现人生价值，需要努力发展自己地才能，全面提高个人素质.
．实现人生价值.需要有坚定地理想信念，需要有正确价值观地指引.
总结：怎么创造和实现人生价值？
、劳动和奉献中创造价值、在个人与社会地统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功
【板书设计】
一课堂导入
二、新课讲授
1、价值与价值观
、人地价值、价值观地导向作用、
（二）价值判断与价值选择
1、自觉遵守社会发展地客观规律、自觉地站在最广大人民地立场上
（三）价值创造与实现
、在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会地统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功
三、教学小结
四、作业布置。