5《工程机械构造与设计》复习资料详解
发动机部分复习题
发动机原理和组成
1解释发动机的常用术语：
①上止点：活塞在汽缸里作往复直线运动时，当活塞向上运动到最高位置时，即活塞顶部加距离曲轴旋转中心最远的极限位置，称为上止点
②下止点：活塞在汽缸里作往复直线运动时，当活塞向下运动到最低位置时，即活塞顶部加距离曲轴旋转中心最近的极限位置，称为下止点
③活塞行程：上下止点之间的距离称为活塞行程，一般用S表示。曲轴转动半周（180°），相当于一个活塞行程
④曲柄半径：曲轴旋转中心到曲柄销中心之间的距离称为曲柄半径，一般用R表示。通常活塞行程为曲柄半径的两倍，即S=2R。
⑤压缩比：气缸总容积与燃烧室容积之比称为压缩比
⑥气缸工作容积:活塞从一个止点运动到另一个止点所扫过的容积，一般用Vh（单位L）表示
⑦发动机排量：多缸发动机各气缸工作容积的总和，一般用V1表示
⑧燃烧室容积：活塞位于上止点时，活塞顶部上方的容积，称为燃烧室容积（或余隙容积），用Vh（单位L）表示
2四行程柴油机的工作原理。
四冲程柴油机是压燃式内燃机，其每一工作循环经历进气、压缩、做工、排气四个行程。
①进气行程：曲柄带动活塞从上止点向下止点运行，此时排气门关闭，进气门打开。活塞移动过程中，其缸内容积骤减增大，形成一定的真空度，将纯空气吸入汽缸。当活塞到达下止点时，整个气缸内充满了新鲜纯空气。
②压缩行程：曲轴继续旋转，活塞从下止点向上止点运动，这是进气门和排气门都关闭，汽缸内成为封闭容积，纯空气受到压缩，压力和温度都不断升高，当活塞到达上止点时压缩行程结束。
③做功行程：当压缩行程接近终了时，喷油泵将高压柴油经喷油器呈雾状喷入气缸内的高温空气中，柴油在气缸内便迅速蒸发并与空气混合形成混合气，由于此时汽缸内的温度远高于柴油的的自燃温度，所以形成的混合气体会立即自行着火燃烧，在此后的一段时间内边喷油边燃烧，汽缸内的压力和温度也急剧升高，在高压气体的推动下，活塞下行并带动曲轴旋转。
④排气行程：汽缸内燃烧后生成的废气必须从汽缸中排出，以便进行下一个进气冲程。当做功接近终了时，排气门开启，进气门仍然关闭，因废气压力高于大气压而自动排出。此外，当活塞越过下止点向上止点运动时，还考活塞的推挤作用强制排气。活塞越过上止点后，排气门关闭，排气行程结束。
3发动机的性能指标有哪些？
指示指标：（1）指示功（2）平均指示压力（3）指示功率
有效指标：（1）有效扭矩（2）有效功率（3）有效燃油消耗率
4定义：指示指标、有效指标、有效扭矩、有效功率
①指示指标：以工作质量在气缸内对活塞做功为基础的性能指标
②有效指标：以发动机输出轴上得到的净功率为基础的性能指标
③有效扭矩：发动机工作时，由功率输出轴输出的扭矩称为有效扭矩，通常用Ptq表示，单位为N·m。有效扭矩是作用在活塞顶部的气体压力通过连杆传给曲轴产生的扭矩，并克服了摩擦，驱动附件等损失之后从曲轴对外输出的净扭矩。
④有效功率：发动机的指示功率Pi并不能完全对外输出，功在发动机内部的传递过程中，不可避免有损失。
曲柄连杆机构与机体组件
1.曲柄连杆机构由哪三部分组成？
（1）机体组（2）活塞连杆组（3）曲轴飞轮组
2.活塞结构组成，活塞的结构设计上有何特点？为什么？
①活塞结构组成：（1）活塞顶部（2）活塞头部（3）活塞裙部
②活塞头部预先做成锥形、桶形或阶梯形，工作时活塞沿轴线方向的温度很不均匀，活塞的顶部温度高，膨胀量大，裙部温度低，壁薄，因而热膨胀量就小。为了使工作时活塞上下直径趋于相等，
即接近圆柱形，就必须预先把活塞制成上小下大的形状。
③活塞裙部沿径向预先做成椭圆形：由于活塞裙部的厚度很不均匀，活塞销座孔部分的金属厚，受热膨胀量大，沿活塞销座轴线方向的变形量大于其他方向。另外，气缸壁侧压力作用在垂直于销座中心线方向，也使活塞裙部在销座中心线方向突出。在加工时预先把活塞裙部做成椭圆形状。椭圆的长轴方向与销座垂直，短轴方向沿销座方向。这样活塞工作时趋近正圆
3.汽缸套的分类。
①干式气缸套：外壁不直接与冷却水接触，而是和汽缸体的壁面接触，壁厚较薄，一般为1~3mm。散热性能较差，内外壁均要加工，且拆装不便，故应用较少。
②湿式气缸套：湿式气缸套外壁直接与冷水接触，壁厚5~9mm。湿式气缸套散热良好，冷却均匀，加工容易，只需要加工内表面，拆装方便，但缺点是强度、刚度都不如干式气缸套好，而且容易产生漏水现象。工程机械多应用湿式气缸套。
4.活塞销与销座及连杆小头的配合有哪些方式？
①（1）全浮式：全浮式连接是指在发动机正常工作过程中，活塞销与连杆小头和活塞销座都有适量的配合间隙而能自转。活塞销在连杆衬套和活塞销座中可以自身缓慢转动，使磨损均匀，寿命较长。大部分发动机适用这种配合。
②（2）半浮式：半浮式连接是指销于销座孔和连杆小头两处，一处固定，一处浮动。这种连接方式连杆小头孔内无衬套，也无需轴向卡簧，连接方式简单，维修方便。是用于轻型高速发动机。
5.活塞环的分类及其作用。
①气环：气环的作用是保证活塞与气缸壁间的密封，防止汽缸中的高温、高压燃气漏入曲轴箱，同时还将活塞顶部的大部分热量传导汽缸壁，由冷却水带走，防止活塞过热。
②油环：油环主要作用是布油和刮油，下行是挂出汽缸壁上多余的机油，上行时在汽缸壁上铺涂一层均匀的油膜这样可以防止机油窜入汽缸燃烧室而引起燃烧室积碳，又可以减少活塞、活塞环与气缸壁的摩擦阻力，此外还能起到封气的辅助作用。
6.四缸机、六缸机的做功顺序？各自发火做功间隔角？
①直列四缸发动机：连杆轴颈夹角为180°，做功间隔角为720°/4=180°，做功顺序有1-2-4-3和1-3-4-2两种。
②四行程直列六缸发动机：发火间隔角为720°/6=120°，六个曲拐分别布置在三个平面内，发火顺序一般为1-5-3-6-2-4，国产汽车的六缸直列发动机都用这种形式，另一种为1-4-2-6-3-5
7.曲轴飞轮组的组成和作用？飞轮的作用？
①曲轴飞轮组的主要组成部件是曲轴和飞轮，有些内燃机上还装有扭转减振器。此外，曲轴上还安装有驱动配气机构和喷油泵的正时齿轮以及冷却系统风扇和水泵的带轮等。
②曲轴：曲轴的功用是承受连杆传来的力，将其转变为旋转力矩对外输出，并驱动发动机的配气机构及其其他的辅助装置（如发电机、水泵、风扇、机油泵、喷油泵等）
③飞轮：飞轮的主要功用是储存做功行程中的能量，用于克服非做功行程的阻力和其它阻力，带动曲轴杆机构越过上下止点，保证曲轴能均匀旋转，并使发动机能够克服短时间的超载荷。飞轮外缘的大齿圈和起动机小齿轮啮合，用于起动发动机。
④扭转减振器：扭转减振器的功用就是吸收曲轴扭转振动的能量，消减扭转振动，避免发生强烈的共振以及引起的严重恶果。
配气机构与进、排气系统
1.配气机构的定义及其作用。
配气机构是按照发动机每一气缸内所进行的工作循环和点火顺序的要求，定时开启和关闭各气缸的进、排气门，使新鲜的可燃混合气（汽油机）或空气（柴油机）得以及时进入气缸，废气得以及时从气缸排出。
2.曲轴和配气机构凸轮轴的转速关系。
3.分析进、排气门早开晚关的原因？
1)进气门早开的目的是为了在进气开始时能有较大的开度或较大的进气通过断面，以减小进气阻
力，使进气顺畅。
2)进气门晚关则是为了充分利用气流的惯性，在进气迟后角内继续进气，以增加进气量。进气阻力
减小不仅可以增加进气量，还可以减少进气过程消耗的功率。
3)排气门早开的目的是为了在排气门开启时气缸内有较高的压力，使废气能以很高的速度自由排
出，并在极短的时间内排出大量废气。当活塞开始排气行程时，气缸内的压力已大大下降，排气门开度或排气通过断面明显增大，从而使强制排气的阻力和排气消耗的功率大为减小。
4)排气门晚关则是为了利用废气流动的惯性，在排气迟后角内继续排气，以减小干缸内的残余废气
量。
4.气门头部的形状？进气门和排气门适合哪种头部形状？
气门头部的形状有平顶、喇叭形顶和球面顶。
进气门适合平顶、喇叭形顶。
排气门适合平顶、球面顶
5.配气机构四冲程四缸、六缸机凸轮轴同名凸轮之间的夹角？
1)四缸四冲程发动机同名凸轮之间的夹角为90°
2)直列式六缸四冲程发动机同名凸轮之间的夹角为60°，V型六缸四冲程发动机同名凸轮之间的夹
角为120°
6.何为配气相位图？有哪些角？气门重叠角概念？配气相位图的画法，作图应标准，标出具体数值。
气门进、排气持续角和气门重叠角的计算方法。
配气相位图：以曲轴转角表示进排气门的开闭时刻和开始延续时间，被称为配气相位。而用环形图表示配气相位叫做配气相位图。
分别有（1）进气提前角（2）进气迟后角（3）排气提前角（4）排气迟后角（5）气门重叠角
气门重叠角：由于进气门早开，排气门弯管，势必在成在同一时间内两个气门同时开启。把两个气门同时开启时间相对应的曲轴转角叫做气门重叠角。
7.何谓气门间隙？过大过小的危害？什么情况下可以不留气门间隙？
何谓气门间隙：发动机冷态装配时，在不装液力挺柱的配汽机构中，气门组与气门传动组之间必须留有一定的间隙，这一间隙称气门间隙。
过大过小的危害：（1）如果气门间隙过小或没有气门间隙，零件受热膨胀，将气门推开，使气门关闭不严，造成漏气，功率下降，并使气门密封表面严重积碳或烧坏，甚至气门撞击活塞。（2）若气门间隙过大，不仅会造成配气机构产生异响，而且气门开启升程和开启持续角也会减小，影响发动机的进排气过程，改变了正常的配气相位，是发动机进气不足，排气不净而功率下降，此外，还使排气机构零件的撞击增加，磨损加快。
什么情况下可以不留气门间隙：在装有液力挺柱的配汽机构中，由于液力挺柱能自动伸长或缩短，以补偿气门的热胀冷缩，所以不需要留气门间隙。
柴油机燃油供给系
1.柴油机燃料供给系的作用？
柴油机燃料供给系统的任务，就是按照柴油机工作次序及不同工况的要求，在每一工作循环中，把干净的柴油按一定规律和要求供给给气缸，使其与空气形成可燃混合气并自行着火燃烧，把燃烧油中含有的化学能释放出来，通过曲柄连杆机构转变为机械工。
2.柴油机燃料供给系燃油的供给路线、工作过程（作业）？
①在低压油路中：输油泵6从燃油箱1内将柴油吸出，经燃油粗滤清器2滤去较大颗粒的杂质，再经柴油细滤清器9滤去细微杂质后进入喷油泵5.喷油泵将低压柴油增压后，经高压油管10、喷油器11以一定的压力和一定的雾化质量喷入燃烧室，形成可燃混合气。输油泵输送给喷油泵的多余柴油和喷油器泄漏的柴油回油管12流回油箱。
②在高压油路中：高压油路是指从喷油泵到喷油器的这段油路，该油路中的油压是由喷油泵建立的，一般在10MPa以上
3.燃烧过程分为哪四个阶段？四个阶段的各自定义？各阶段各有什么特点？四个阶段的分界点是什么？
①滞燃期：又称着火延迟期。是指从喷油始点A到燃烧始点B之间所对应的曲轴转角。在压缩行程末期，喷入气缸的雾状柴油从汽缸中的高温空气中吸收热量，并逐步政法，扩大，与空气混合，进行燃烧前的物理化学准备。若滞燃期过长，缸内形成的混合气数量多，一旦燃烧，造成气缸压力急剧升高，造成发动机的工作粗暴
②速燃期：指燃烧始点B到气缸内产生最高压力点C之间所对应的曲轴转角。由于产生了火
焰中心，并迅速向燃烧室四周传播，气缸内压力和温度迅速上升，至C点后达到最高值，最高压力点一般出现在上止点后6°~15°曲轴转角处
③缓燃期：指从最高压力点C到最高温度点D为止的曲轴转角。此阶段边喷油边燃烧，开始燃烧很快，但随着氧气减少、废气增加，燃烧条件变差，燃烧逐渐变慢，而气缸内温度却能继续升高达到最高点。最高温度出现在上止点后20°~25°曲轴转角处。喷油阶段通常在D点结束。
④后燃期：指从最高温度点D到燃料基本烧完为止（E点）的曲轴转角。在此期间，气缸容积迅速增大。压力和温度均降低。
4.结合原理图，掌握柱塞式喷油泵的工作原理？柱塞式喷油泵出油阀上的减压环带有何作用？
①柱塞式喷油泵的工作原理：柱塞式喷油泵利用柱塞在柱塞套内的往复运动吸油和压油，每一副柱塞和柱塞套只向一个气缸供油。多缸发动机的每组泵油机构称为喷油泵的分泵，每只分泵分别向各对应的汽缸供油。
②工作过程分为（1）吸油过程（2）压油过程（3）回油过程（4）停止供油过程
③柱塞式喷油泵出油阀上的减压环带有何作用：减压环带与密封锥面间形成了一个减压容积，防止在出油阀落座时，高压油管中因油管的收缩和燃油的膨胀，使喷油器发生滴漏。
5.喷油器的作用及工作原理（以孔式喷油器为例）。
①喷油器的功用是将喷油泵供给的高压燃油以一定的压力、速度、方向和形状喷入燃烧室，使喷入燃烧室的燃油雾化成细小颗粒，并均匀的分布在燃烧室中，以利于混合气的形成和燃烧。
②孔式喷油器工作原理：柴油机工作时，喷油泵输出的高压柴油经过进油管接头和阀体内油道进入针阀中部周围的环形油室（高压油腔），油压作用于针阀锥体环带上一个向上的推力，当此推力克服调压弹簧的预紧力时，针阀上移使喷孔打开，高压柴油便经喷油孔输出。
6.说明调速器工作原理及安装调速器的必要性？
①调速器工作原理：它根据柴油机负荷的变化，随时建立载荷与能源供给量之间的适应关系，自动增减喷油泵的供油量，使柴油机能够以稳定的转速运行，以保证机组作正常运转。
②安装调速器的必要性：许多机械都要求柴油机在转速稳定的条件下工作。机车柴油机更是如此，例如电传动内燃机车，柴油机就是带动发电机运转，而发电机对转速稳定性要求很高，否则会使所发出的电压不稳定。因此柴油机必须装有调速器。
7.供油提前角定义？单个分泵供油提前角调节有几种方式？如何调节？各个分泵同时调节供油提前角如何调节？
①供油提前角定义：供油提前角是喷油泵开始向汽缸内供油时，活塞顶部距上止点所对应的曲轴转角。
②单个分泵供油提前角调节有几种方式？如何调节？答：有两种。（1）改变滚轮传动部件的高度，即改变柱塞相对柱塞套的高度（2）改变喷油泵凸轮轴与曲轴的相对角位置。
润滑系
1.润滑系的作用。
1.润滑作用：润滑运动零件表面，减小摩擦阻力和磨损，减小发动机的功率消耗。
2.清洗作用：机油在润滑系内不断循环，清洗摩擦表面，带走磨屑和其它异物。
3.冷却作用：机油在润滑系内循环带走摩擦产生的热量，起到冷却作用。
4.密封作用：在运动零件之间形成油膜，提高它们的密封性，有利于防止漏气或漏油。
5.防锈蚀作用：在零件表面形成油膜，对零件表面起保护作用，防止腐蚀生锈。
6.液压作用：润滑油可用作液压油，起液压作用，如液压挺柱。
7.减震缓冲作用：在运动零件表面形成油膜，吸收冲击并减小振动，起减震缓冲作用。
冷却系统功用：使发动机得到适度冷却，防止发动机过冷、过热，以保证发动机在正常的温度范围内工作.
2.润滑方式的分类。
依据润滑剂供给轴承时的外现状将润滑方式分为（1）脂和（2）油两大类润滑方式，并进一步将油润滑分为1）油浴润滑，2）连续油流润滑，3）断续油流润滑，4）滴油润滑，5）弥散微滴与油雾润油五种类型。
冷却系
1.冷却系的冷却方式和作用。
①冷却系统功用：使发动机得到适度冷却，防止发动机过冷、过热，以保证发动机在正常的温度范围内工作.
②冷却系的冷却方式：冷却系统按照冷却介质不同可以分为风冷和水冷。如果把发动机中高温零件的热量直接散入大气而进行冷却的装置称为风冷系统。而把这些热量先传给冷却水，然后再散入大气而进行冷却的装置称为水冷系统。由于水冷系统冷却均匀，效果好，而且发动机运转噪音小，目前汽车发动机上广泛采用的是水冷系统。
2.节温器的工作原理。
①折叠式节温器:当冷却水温大约低于70℃时，折叠式圆筒内的蒸汽压力很低，使圆筒收缩到最小高度。上阀门压在阀座上，即上阀门关闭，同时侧阀门打开。此时切断了由发动机水套通向散热器的水路，水套内的水只由旁通孔流出进入水泵，又被水泵压入发动机水套，此时冷却水并不流经散热器，只是在水套与水泵的小循环，从而防止发动机过冷，并使冷发动机迅速而均匀地热起来。
当水温高于80℃时，乙醚挥发，圆筒内压力增大而伸长，此时节温器的上阀门完全开启，而侧阀门将通孔关闭。冷却水全部流经散热器，形成大循环。
②蜡式节温器：蜡式节温器的结构见图6-13所示，推杆的一端固定于支架处，另一端插入胶管的中心孔中。胶管与节温器外壳之间形成的腔体内装有精制石蜡。常温下石蜡呈固态，弹簧将主阀门推向上方，使之压在阀座上，主阀门关闭；而副阀门随着主阀门上移，离开阀座，小循环通路打开。来自发动机缸盖出水口的冷却水，经水泵又流回气缸体水套中，进行小循环。
当发动机水温升高时，石蜡逐渐变成液态，其体积膨胀，迫使胶管收缩，而对推杆的锥状头部产生上举力。固定不动的推杆对胶管、节温器外壳产生向下的反推力。随着水温的不断升高，推杆对节温器外壳的反推力可以克服弹簧的预压力，阀门开始打开。当水温达到规定的温度时，主阀门全开，而副阀门正好完全关闭了小循环通路，这时来自气缸盖出水口的冷却水沿出水管全部进入散热器冷却，进行大循环。
启动系统
1.启动概念、启动方式分类、启动辅助装置种类及安装位置？
启动概念：要使发动机由静止状态过渡到工作状态，必须先用外力转动发动机的曲轴，使活塞作往复运动。气缸内的可混合气燃烧膨胀做功，使活塞向下运动，使曲轴旋转，发动机才能自行运转，工作循环才能自动进行。因此，曲轴在外力作用下，转动到发动机开始自动地怠速运转的全过程，称为发动机的启动。完成启动过程所需的装置，称为发动机的启动系统。
启动方式分类：（1）人力启动（2）电力启动（3）压缩空气气动（4）辅助汽油机启动
启动辅助装置种类及安装位置：（1）预热装置。又分为电热塞（安装在发动机中），电火焰预热器（2）减压装置，多采用进气门减压方式（3）启动液喷射装置（安装在柴油机进气管内）
底盘部分复习题
1、传动系统的基本功用是什么？工程机械常用的传动系统有哪些类型？
①传动系统的基本功用是将动力装置的动力按需要传给驱动轮和其他操纵机构。
②工程机械常用的传动系统有（1）机械传动系统（2）液力机械传动系统（3）液压传动系统（4）电动传动系统
2、利用轮式装载机传动系统图说明液力机械传动系统的组成，并简要说明各部分的功用？利用履带式推土机说明机械传动系统及液力机械传动系统的组成，并简要说明各部分的功用？
①液力机械传动系统的组成：柴油机9输出功率供装载行驶和作业使用，所以，柴油机的功率分为两路向后输送，一路功率经过双涡轮液力变矩器8传给行星变速箱4，由变速箱经万向传动装置将动力传给前驱动桥3和后驱动桥10，由驱动桥传给轮边减速器，最后把动力传给前后驱动车轮；另一路功率驱动转向油泵5、变速箱和变矩器油泵7以及工作装置油泵6，从而驱动工作装置。变速
箱4中有两个行星排，两个换挡制动器和一个换挡离合器，可以实现两个前进挡，一个后退档和一个空挡。
②柴油机1纵向布置，通过主离合器2与联轴器3将动力传给变速箱4；变速箱4是斜齿轮常啮合，属于啮合套换挡机械式变速箱，共有五个前进挡和四个倒退档；变速箱输出轴和主传动器5的主动锥齿轮做成一体，动力经过主传动的常啮合锥齿轮将旋转面转过90°角之后，经转向离合器7，最终传动8传递给驱动链条9 主传动器、转向离合器都装在同一壳内，成为驱动桥。在柴油机与主离合器之间通过一组传动齿轮驱动工作装置油泵P1、主离合器油泵P2以及转向泵P3
3、液力变矩器的工作原理以及分类、动力传递路线？液力偶合器的工作原理及它与液力变矩器有何不同？
（1）液力变矩器：
①变矩器由泵轮、涡轮和导轮组成，动力装置带动泵轮旋转，泵轮把一部分机械能转化为液体的动能，具有动能的液体冲击，从而驱动涡轮，导轮固定引导油液的流向，在导轮导向后油液又流回泵轮。由于导轮的作用使变矩器不仅能传递转矩，而且能在泵轮转矩不变的情况下，随着涡轮转速的不同（反应工程机械运行的阻力），而改变涡轮输出力矩。当导轮力矩与泵轮力矩同方向时，则涡轮力矩大于泵轮力矩；当导轮力矩与泵轮力矩反方向时，则涡轮力矩小于泵轮力矩，从而实现变矩。
②传动路线：旋转壳体-泵轮-油液-涡轮-导轮-涡轮轴
③分类：（1）正转反转液力变矩器（2）单级和多级液力变矩器（3）单相和多相液力变矩器
（2）液力偶合器：液力耦合器是利用液体的动能而进行能量传递的一种液力传动装置，它以液体油作为工作介质，通过泵轮和涡轮将机械能和液体的动能相互转化，从而连接原动机与工作机械实现动力的传递。
4、结合教材P134页图9-24说明三原件液力变矩器的特点。
随着涡轮转速N2的提高，涡轮力矩M2逐渐减小；反之，当外阻力增大使涡轮转速N2下降时，则涡轮力矩M2增大；这就是变矩器的自动适应外阻力变化的无级变速功能。当N2=0时，蜗轮力矩M2最大。涡轮转速变化时，泵伦力矩变化是不大的。此种变矩器效率值有一个最大值，这时变矩器损失最小，成为最佳工况。当N2=0和N2=Nmax时，都没有功率输出，因此效率均为零。
5、结合图9-27说明液力变矩器的工作原理？结合图9-28说明单级三相液力变矩器的工作原理？
①当从动轴负荷减小而涡轮转速增大时，从涡轮流出的液流方向改变冲向导轮叶片的背面，力图使它与泵轮同向转动。在这一旋转方向下，单向离合器松脱，导轮开始朝泵轮旋转方向自由旋转。
②单级三相液力变矩器是由一个泵轮，一个涡轮和两个可单向转动的导轮构成。它可组成两个液力变矩器工况和一个液力偶合器工况，所以称之为三项。泵轮由输入轴带动旋转。工作油液就在循环圆内作环流运动推动涡轮旋转并输出转矩。液流从泵轮进入涡轮，再进入第一级导轮，经第二级导轮再回到泵轮。
6、主离合器的功用、工作原理？离合器结合时动力传递路线？离合器传动打滑原因分析？为何要求离合器从动部分的转动惯量要尽可能小？
（1）工作原理：常接合式摩擦离合器的基本结构与工作原理如图10-1所示。飞轮2和压盘4为离合器的主动部件，从动盘3夹在飞轮和压盘之间。从动盘通过花键和离合器轴相连，它既可以带动离合器轴旋转，又能沿离合器轴作轴向移动。压紧弹簧11均匀分布在压盘右面以离合器轴为中心的圆周上。这些弹簧装配后处于压紧状态，所以弹簧总是将压盘4、从动盘3和飞轮2压在一起，使离合器处于接合状态。分离杠杆6、分离轴承7、分离套筒8组成离合器的分离机构。
分离机构一般有三套，在圆周上均匀分布。当驾驶员踩下脚踏板时，通过杠杆机构使分离套筒8
向左移动，通过分离杠杆6使压盘4向右移动，使离合器分离。
（2）功用：
①在机械起步时可以使发动机和传动系柔和的结合起来，使机械起步平稳。
②在变速箱换挡时能迅速、彻底的把发动机和传动系统分离，以防止换挡时齿轮产生冲击，换挡后再平顺地接合起来
③当外界负荷急剧增加时，主离合器又能打滑，以防止传动系和发动机零件超载损坏。
④利用主离合器分离，可以使工程机械短时间停车。
（3）离合器结合时动力传递路线：主动盘1→压盘→从动盘2和离合器轴9
（4）离合器传动打滑原因分析：（1）摩擦片破损应更换新磨擦片。（2）踏板自由行程过小踏板自由行程过小，可能引起分离杠杆与分离轴承间的自由间隙消失，分离轴承紧贴在分离杠杆端面上，使离合器经常处于半接合状态，工作时打滑。另外，还会造成压盘与摩擦片之间的非正常磨损，使踏板自由行程进一步减小，形成恶性循环。发现踏板行程过小时应及时调整至使用说明书规定的数据。（3）分离杠杆端面不在一个平面上三根分离杠杆的端面与分离轴承端面的距离不一致，偏差过大时，将造成离合器摩擦片偏压、偏磨，摩擦片与压盘的总接触面积减小，导致离合器打滑。遇到这种情况味时，必须重新调整分离杠杆，使三根分离杠杆的端头处于同一平面上，其偏差应控制在0．2毫米以内，同时分离杠杆与分离轴承之间的自由间隙符合规定。（4）工作面有油污，摩擦系数减小而打滑应清洗油污并找出油污原因予以排除。（5）摩擦片烧坏摩擦片表面产生焦层，摩擦系数减小，使离合器打滑。
严重烧损者应更换磨擦片。（6）磨擦片磨损由于长时间使用中的正常磨损，使摩擦片变薄，导致摩擦片与压盘之间的压力减小而打滑。严重磨损时还会使铆钉外露，拉伤压盘工作面，加重打滑程度。磨损不大时，可通过适当调整分离杠杆与分离轴承之间的自由间隙进行补偿，磨损严重时，应更换新的磨擦片。（7）零部件变形从动盘、压盘及蝶形弹簧钢片等零件变形时，使摩擦片与压盘之间不能正常压紧或实际接触面积减小，都会引起离合器打滑。出现这种情况时，应及时修复或更换变形的零件。（8）压力弹簧过软或折断压力弹簧过软或折断使摩擦片与压盘不能在规定压力下接合，离合器经常处于半接合状态，工作中产生打滑，并加速摩擦片磨损，导致打滑故障加重，出现这种情况时，应及时换新的压力弹簧。（9）分离轴承烧损或卡死使离合器失去分离能力，经常处于半接合状态，造成离合器打滑。应当修复或更换分离轴承。
（5）为何要求离合器从动部分的转动惯量要尽可能小：
7、变速箱的功用?结合教材P154图11-3说明TY220推土机的各档的传动路线。
（P162页图11-16装载机、P167页图11-20 ZL50装载机）
①改变传动比，即改变发动机和驱动轮间的传动比，使机械的牵引力和行驶速度适应各种工况的需要，而且使发动机尽量工作在有利的工况下。
②实现倒档，以改变运行方向。
③实现空挡，可切断传动系统的动力，实现在发动机不熄火情况下，机械能较长时间停止，便于发动机启动。
8、万向传动装置的组成及其功用？等速万向节分类及其工作原理？传动轴的结构？普通十字轴式万向节运动时，其速度有何特性？
①组成：万向传动装置一般由万向节和传动轴组成。
②其功用主要是用于两轴不同心或有一定夹角的轴间，以及工作中相对应位置不断变化的两轴间传递动力。
③等速万向节分类及工作原理：原理是从结构上保证万向节在工作过程中，其传力点永远位于两轴交点的平分面上。分类：（1）球叉式等角速万向节（2）球笼式万向节
④传动轴的结构：（1）采用空心传动轴（2）传动轴的转速较高（3）传动轴上通常有花键连接部分。
⑤普通十字轴式万向节运动时，其速度有何特性：（1）十字轴万向节传动具有不等速性，主动轴等角速传动而从动轴忽快忽慢；（2）主从动轴的平均转速是相等的，主动轴转一周从动轴也转一周（3）两轴夹角愈大，不等速性愈严重。
9、传动轴由哪几部分组成？中间的花键联结有何作用？
①传动轴是由两端的万向节及中间轴组成。
②中间的花键联结有何作用？为了传递更大的扭矩
10、主减速器的作用及分类、组成？
①作用：主减速器的功用是将输入的转矩增大并相应降低转速；当发动机纵置时还具有改变转矩旋转方向的作用。
②分类：按数目分为双级减速器（又分为整体式主减速器和分开式主减速器），单级减速器。按结构分为圆柱齿轮式、圆锥齿轮和准双曲面齿轮等型式。按主减速器传动比档数分，可分为单速式和双速式两种。
11、差速器的作用？差速器的工作原理、运动特性和传力特性？差速器为什么要安装差速锁？
①差速器的功用是当工程机械转弯行驶或在不平路面上行驶时，使左右驱动轮以不同的转速滚动，既保证两侧驱动轮作纯滚动运动
②当转弯时，由于外侧轮有滑拖的现象，内侧轮有滑转的现象，两个驱动轮此时就会产生两个方向相反的附加力，由于“最小能耗原理”，必然导致两边车轮的转速不同，从而破坏了三者的平衡关系，并通过半轴反映到半轴齿轮上，迫使行星齿轮产生自转，使内侧半轴转速减慢，外侧半轴转速加快，从而实现两边车轮转速的差异。
③直线行驶时，行星齿轮没有自转，转矩平均分配给左、右半轴。转弯时，行星齿轮自转，产生摩擦转矩，使转速快的半轴的转矩减小，使转速慢的半轴的转矩增大，但由于摩擦转矩很小，两个半轴的转矩几乎不变，仍为平均分配。因而差速器差速不差扭。
④防止车轮打滑使其中一个车轮空转时，另一个在良好路面上的车轮也得不到扭矩，汽车就失去了行驶的动力。
12、轮式驱动桥组成？轮式驱动桥的功用？每个功用主要由驱动桥的哪部分来实现和承担。
①组成：轮式驱动桥由主减速器、差速器、半轴、轮边减速器组成
②功用：（1）将万向传动装置传来的发动机转矩通过主减速器、差速器、半轴等传到驱动车轮，实现降速增大转矩；（2）通过主减速器圆锥齿轮副改变转矩的传递方向；（3）通过差速器实现两侧车轮差速作用，保证内、外侧车轮以不同转速转向；（4）通过桥壳体和车轮实现承载及传力矩作用。
13、车桥的分类？
车桥分成转向桥、驱动桥、转向驱动桥和支持桥四种
14、半轴的定义、分类及其各自的传力特点？
①半轴也叫驱动轴是将差速器与驱动轮连接起来的轴。半轴是变速箱减速器与驱动轮之间传递扭矩的轴，其内外端各有一个万向节分别通过万向节上的花键与减速器齿轮及轮毂轴承内圈连接。
②分类：全浮式半轴，3/4浮式半轴，半浮式半轴。
15、轮边减速器的功用及分类？
轮边减速器是汽车传动系中最后一级减速增扭装置，采用轮边减速器可满足在总传动比相同的条件下，使变速器、传动轴、主减速器、差速器、半轴等部件的载荷减少，尺寸变小以及使驱动桥获得较大的离地间隙等优点，它被广泛应用于载重货车、大型客车及其他一些大型工矿用车。
16、轮式行驶系及履带式行驶系的功用和组成？四轮一带是指什么？
①履带式工程机械行走系统的功用是支撑机体并将发动机经由传动系统传到驱动链轮上的转矩转变程机械行驶和进行作业所需的的牵引力。为了保证履带式机械的正常工作它还起缓和地面对机体冲击振动的作用。履带式行走系统通常是由台车架，悬架，履带，驱动轮，支重轮，托轮，张紧轮（或称导向轮）和张紧机构的零部件组成
②四轮指的是驱动轮，导向轮，支重轮，托轮，一带指的是履带。
17、悬架的功用？悬架分类？分别适应什么场合？
①悬架是汽车的车架（或承载式车身）与车桥（或车轮）之间的一切传力连接装置的总称，其作用是传递作用在车轮和车架之间的力和力扭，并且缓冲由不平路面传给车架或车身的冲击力，并减少由此引起的震动，以保证汽车能平顺地行驶。
②（1）非独立悬架（2）独立悬架（3）主动悬架（4）空气悬挂系统
17、机械转向系的组成？转向方式的形式有哪几种？转向器的分类及蜗杆曲柄指销式和循环球齿条齿扇式的结构组成及工作原理？
18、转向离合器结构及分类？
①分类：分单作用式和双作用式
②单作用式：分离靠液压，压紧靠弹簧。双作用式：分离靠油压，压紧靠弹簧和油压。
19、转向轮定位有哪些参数？各起什么作用？
①（1）前轮外倾。保证满载后车轮处于接近垂直状态，减少转向操纵时的阻力矩（2）前轮前束。用来矫正由于车轮外倾所带来的问题，减轻轮胎表面磨损（3）主销后倾角。产生稳定力矩，保持汽车稳定的直线行驶（4）主销内倾角。使车轮具有“自动回正”能力，减小转向阻力距的力臂。
20、制动系统的功用？制动系统的组成？制动器的分类？制动器的工作原理（以蹄式为例）？领蹄、从蹄作用？
①使行驶中的机械按照驾驶员的要求进行强制减速甚至停车，使已停驶的机械在各种道路条件下（包括坡道）稳定驻车，是下坡行车的车辆速度保持稳定。
②供能装置：包括供给、调节制动所需能量以及改善传动介质状态的各种部件
控制装置：产生制动动作和控制制动效果各种部件，如制动踏板
传动装置：包括将制动能量传输到制动器的各个部件如制动主缸、轮缸
制动器：产生阻碍车辆运动或运动趋势的部件
③按制动系统分（1）行车制动系统（2）驻车制动系统（3）辅助制动系统（4）应急制动系统
④按制动能源分（1）人力制动系统（2）动力制动系统（3）伺服制动系统
⑤按制动能量分（1）机械式（2）液压式（3）气压式（4）电磁式等。同时采用两种以上传能方式的制动系称为（5）组合式制动系统。
⑥制动系统的一般工作原理是，利用与车身（或车架）相连的非旋转元件和与车轮（或传动轴）相连的旋转元件之间的相互摩擦来阻止车轮的转动或转动的趋势。
工作装置部分复习题
1、装载机的分类？工作装置的组成？
（1）常用装载机，按发动机功率，传动形式，行走系结构，装载方式的不同进行分类。
1、发动机功率：
①功率小于74kw为小型装载机。
②功率在74～147kw为中型装载机
③功率在147～515kw为大型装载机
④功率大于515kw为特大型装载机
2、传动形式：
①液力—机械传动，冲击振动小，传动件寿命长，操纵方便，车速与外载间可自动调节，一般在中大型装载机多采用；
②液力传动：可无级调速、操纵简便，但启动性较差，一般仅在小型装载机上采用；
③电力传动：无级调速、工作可靠、维修简单、费用较高，一般在大型装载机上采用。
3、行走结构：
①轮胎式：质量轻、速度快、机动灵活、效率高、不易损坏路面、接地比压大、通过性差、但被广泛应用；
②履带式：接地比压小，通过性好、重心低、稳定性好、附着力强、牵引力大、比切入力大、速度低、灵活性相对差、成本高、行走时易损坏路面。
4、装卸方式：
①前卸式：结构简单、工作可靠、视野好，适合于各种作业场地，应用较广；
②回转式：工作装置安装在可回转360°的转台上，侧面卸载不需要调头、作业效率高、但结构复杂、质量大、成本高、侧面稳性较差，适用于较侠小的场地。
③后卸式：前端装、后端卸、作业效率高、作业的安全性欠好。
（2）工作装置的组成：装载机的工作装置主要由动臂、摇臂、转斗油缸、动臂举升油缸、铲斗、连杆等部件组成。
2、推土机的分类？工作装置的组成？
（1）分类：按功率分：小型、中型、大型（＞250kw）。
按行走系分：轮式、履带式。
按用途分：普通型及专用型。
按操纵方式分：钢索式、液压式。
按传动方式分：机械式、液力机械式、全液压式、电传动等四种
（2）推土机的工作装置包括推土铲、松土器、绞盘和牵引钩，在大型推土机上还配装平衡重。
3、平地机的分类？工作装置的组成？
（1）按操纵方式的不同，可分为机械操纵式和液压操纵式两种；
按车轮数日的不同，可分为四轮式和六轮式两种；
按车轮驱动情况的不同，可分为后轮驱动式和全轮驱动式两种；
按车轮转向情况的不同，可分为前轮转向式和全轮转向式两种；
按发动机功率和刮刀长度的不同，可分为轻型、中型和重型三种
（2）平地机的工作装置组成：铲刀、转盘及牵引架。此外在机架前部还装有松土耙（器）装置，必要时还可安装推土装置。
高中语文必修五字词整理
《必修五》字词积累 专题一、科学之光 一、字音 栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐ lào） 龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhā zǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè） 逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn） 强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn） 罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān ）没船坞（wù） 琥珀（hǔ pò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息 二、成语 无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。炊，做饭。 耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。耸，惊动。 防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。 钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。 悄无声息：形容没有声音或声音很低。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。纵，放；逝，消失。 无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。厚，深重；非，非议，否定。 万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。熟视，细看；睹，看见。 异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。工，细致，巧妙；异，不同的。 专题二、此情可待成追忆 一、字音 渗漉（lù）修葺（qì）阖（hé）门金钏（chuàn）余荫（yìn） 谂（shěn）知厮（sī）守灵柩（jiù）怂恿（sǒng yǒng）矜（jīn）持 乳媪（ǎo）今宵（xiāo） 二、成语 零丁孤苦：孤单困苦，无所依傍。 门衰祚薄：门庭衰微，赋祚浅薄。 茕茕孑立，形影相吊：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。茕茕，孤独的样子；孑，孤单；形，指身体；吊，慰问。 日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。 气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。 呱呱而泣：形容小儿哭泣的声音。 举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高，后形容夫妻互相尊敬。 蜗角虚名：指微不足道的空名。 蝇头微利：如同苍蝇头那样的小利。比喻非常微小的利润。 黯然失色：比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。黯然，心神沮丧的样子；失色，因惊慌或其他原因变了脸色。 寒盟背信：背弃誓约。 一笑置之：笑一笑，就把它放在一边了。表示不当回事。 专题三、直面人生 一、字音部分： 圜（yuán）墙强（qiǎng）颜缧绁（léi xiè）倜傥（tì tǎng）桀骜（jié’ào）不惮（dàn）尸骸（hái）攒（cuán）射绯（fēi）红山阿（ē） 殒（yǔn）身不恤（xù）浑浑噩噩（è） 二、词语部分： 九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 贪生恶死：贪恋生存，害怕死亡。 一家之言：指有独特见解、自成体系的学说或论著。 长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情。 黯然泣下：指心理不舒服、情绪低落而哭泣的样子。黯然，阴暗的样子。 殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。
《美学原理》期末考试试题及答案
《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释（每题4分，共8分）1．美学2．崇高二、单项选择题（每小题2分，共20分）１．认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．黑格尔Ｃ．车尔尼雪夫斯基Ｄ．柏拉图2．认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是()。Ａ．黑格尔Ｂ．柏拉图Ｃ．亚里士多德Ｄ．康德 3.不属于社会美的一项是()。Ａ人的美Ｂ劳动产品的美Ｃ境界美Ｄ环境美4．用“心理距离”解释一切审美现象的是()。Ａ．克罗齐Ｂ．弗洛伊德Ｃ．朱光潜Ｄ．布洛5．西方“移情说”的主要代表者是()。Ａ．柏拉图Ｂ．立普斯Ｃ．布洛Ｄ．费希尔6．“无意识”理论的创建者是()。Ａ．哥白尼Ｂ．谷鲁斯Ｃ．泰勒Ｄ．弗洛伊德7．“直觉说”的代表人物应首推()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．克罗齐Ｃ．布洛Ｄ．谷鲁斯8．最早提出“地球村”概念的是()。Ａ．加汉姆Ｂ．丹尼尔Ｃ．马尔库塞Ｄ．麦克卢汉9．《走向艺术心理学》的作者是()。Ａ．威廉·詹姆斯Ｂ．弗洛伊德Ｃ．鲁道夫·阿恩海姆Ｄ．冯·艾伦费尔斯10．认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是()。Ａ．荀子Ｂ．老子Ｃ．孔子Ｄ．庄子三、辨析正误，并说明理由（每题6分，共12分）１．因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。2．艺术是人们的主要审美对象，是审美感受的物化形态。四、简答题（每题8分，共24分）1．试述“劳动起源
说”。2．如何理解审美心理结构的两重性性？3．美育的主要特点有哪些？五、论述题（每题18分，共36分）1．为什么说自然美是一定社会实践的产物？2．举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高：崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｄ5．Ｂ6．Ｄ7．Ｂ8．Ｄ9．Ｃ10.Ａ三、辨析正误，并说明理由（每小题6分，共12分）1、答：错误。虽然一切美感都是一种情感，但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能，有着不自觉的理性认识内容。2．正确。因为艺术之所以是艺术，就在于运用一定的物质手段、方式，把在客观现实中的审美感受表现出来，构成可以通过感官所把握的艺术形象，可以欣赏的艺术作品。四、简答题（每题8分，共24分）1、答：①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。3、答：①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题（每小题18分，共36分）1、答：（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活的客观系。（2）人类出现以前是不存在美的，没有人类便没有把自然作为关照对象的主
诊断学技能考核方案完整版
诊断学技能考核方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2015年下学期《诊断学》技能考试方案 《诊断学》是一门连接医学基础与临床的桥梁课程，为了提升学生综合能力，更好地与临床见习接轨，其实践技能考核为单列考试科目。由于2014级临床医学专业学生共20个班，影像方向专业4个班，共约700余人，且考核项目多，耗时长，集中考核执行难度大，拟分阶段进行实践技能操作考试，考试具体安排如下： 1.考核对象、课时安排 ⑴考核对象及考核内容： 1、2014级临床医学1~20班：考核问诊、体格检查及心电图、X线/CT阅片三大部分。 2、2014级影像方向1~4班：考核问诊、体格检查两大部分。 共24个班，以小班为单位进行考核。 ⑵时间分配： 问诊： 15分钟/人； 体格检查：5分钟/项×4项=20分钟/人 心电图及X线/CT阅片：15分钟/人。 2.考核时间 暂定于2015年11月中旬—12月初开始，预计2周内完成，具体时间请留意通知。 3.考试内容： ⑴症状问诊内容：发热、咳嗽与咳痰、呼吸困难、咯血、头痛、胸痛、腹痛、水肿、恶心与呕吐、呕血与便血、腹泻——考核其中1项，抽签决定。 ⑵体格检查内容（每人考核4项）： 第一部分：血压的测量、腋窝淋巴结检查、滑车上淋巴结检查、头围测量、眼球运动、眼球震颤检查、瞳孔调节及集合反射、瞳孔对光反射、鼻窦检查、咽部检查、甲状腺触诊、气管检查。 第二部分：胸部体表标志（5个）、胸壁及胸骨压痛、胸廓扩张度、触觉语颤、胸膜摩擦感、肺上界叩诊、肺下界叩诊、肺下界移动度、肺部听诊、三种正常呼吸音听诊；心脏相对浊音界的叩诊、心脏瓣膜听诊区听诊、毛细血管搏动征、水冲脉
美学原理2019尔雅答案100分
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 美学历史及20世纪中国美学概况 1 【单选题】首次提出“美学”一词是在()年。B ?A、1850年 ?B、1750年 ?C、1900年 ?D、1050年 2 【单选题】“象如日,创化万物,明朗万物”这是()的名言A ?A、宗白华 ?B、朱光潜 ?C、丰子恺 ?D、蔡元培 3 【单选题】朱光潜的美学著作中影响最大的一本是()C ?A、《西方美学史》 ?B、《诗论》 ?C、《文艺对话录》 ?D、美学原理》 4 【多选题】中国近代美学家影响较大的包括()ABD ?A、梁启超 ?B、王国维 ?C、康有为 ?D、蔡元培 5 【判断题】柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学的哲学家。正确 6
【判断题】“美学大讨论”的主题是美的本质。正确 美学研究的对象及学科性质 1 【单选题】国内美学界认为美学研究的对象是()D ?A、美 ?B、艺术 ?C、美感 ?D、审美活动 2 【单选题】现代形态美学体系的重要标志是()B ?A、学术精神 ?B、文化大综合 ?C、历史主义 ?D、理性主义 3 【多选题】美学学科的性质是()ABC ?A、人文学科 ?B、理论学科 ?C、交叉学科 ?D、成熟的学科 4 【多选题】美学的特点是()BC ?A、美学和每个人的生活有着密切的联系 ?B、美学和人生有着十分密切的联系 ?C、美学和每个民族的文化传统有着密切的联系 ?D、美学和现实生活有着密切的联系 5 【判断题】美学是审美意识。()错误 6 【判断题】艺术活动是审美活动,但审美活动不限于艺术活动。正确
五年级上学期期末考试科学质量分析
镇五年级科学第一学期期末测试质量分析 （2019—2020学年度） 二、试卷基本情况分析 本次考试涵盖本册教材的《我们的身体》《走进森林》、《池塘群落》《农田》四个单元内容，试卷涉及知识面广，通过填空、选择、判断、观察与实验等题型唤起学生对知识的回忆和再现。本试卷和往年的的试卷有所改进，试卷中把《道德与法治》《科学》进行了有机地融合，这种出题模式不但体现了学生对平时所学习的基础知识掌握与否和观察、实验操作能力的发展情况。还突出了学科与学科之间的纵横联系，而且还考察了学生灵活处理客观问题的能力，特别是本次测试尤其重视学生的实践操作能力，观察与实验类题目占比例很大，占卷面分数的40﹪。 三、学生答题情况分析 从测试卷面和成绩统计数据情况综合分析，大部分学生对基本的科学知识和道理都掌握很好，科学探究能力、推理能力有了很大的发展，但校际差别较大，一部分学生实验、观察、实践等能力有欠缺。下面对学生的答题逐一分析： 第一题，选择填空，共28分。1—10题是《道德与法治》，11—28是《科学》本题大多数学生的得分在15-18分之间，最高18分，最低10分。第21和22小题失分较多，因为21小题和22小题改变了平时的说法，有的学生不能理解，所以失分，例如：第21题中的“调节转速”“齿轮组”，第22题中的“左轮大右轮小”，在平时学习中，这些科学术语，在课本中都没提过，所以孩子们在做题审题时，感觉生疏，甚至不理解，所以有些学生无从下笔，有的甚至乱填答案。从而获悉课外知识的延伸和拓展是多么重要。另外第17小题失分的孩子也不少，在蝙蝠发射超声波的启示下发明了（），复习时忘了复习，有的学生解决问题能力较呆板，没有运用排除法进行选择，导致很多填（C），而失分。本题得分率约为96﹪，少数学生错误原因是因为对该知识不能灵活运用，当然也有的孩子因为平时学习不认真，知识记忆模糊，还有知识点之间混淆不清，概念混淆不清，不能联系实际，导致失分。 第二题，判断题，6个小题共6分。本大题主要对机械，森林，农田，生产者和消费者等等相关知识进行了检测，看的虽然简单几题，但是几乎涵盖了每个单元的重要知识点，大部分学生都能做全对，只有个别学生由于不能灵活思考、审题原因导致失分，本大题得分率约为98﹪左右。 第三题，填空，6分。考察了学生对植物的光合作用进行了进一步的认知，区分了土壤的不同特性，常见而浅显，所以得分在99﹪。
高中语文必修五字音字形
必修五 字音、字形归纳 第一单元 1.林教头风雪山神庙 赍发（jī）玷辱（diàn）酒馔（zhuàn）尴尬（g ān gà）掇（ duō）彤云（tóng）仓廒（áo ） 髭须（zī）肐察（gē）搠倒（shuò）央浼（měi） 剜肉(wān）恁（nèn）提防（dī）连累（lěi） 勾当（gòudàng）少顷（qǐng）迤逦（yǐ lǐ） 2.装在套子里的人 契诃夫(hē) 讥诮(qiào) 怔住(zhèng) 孤僻(pì) 辖制(xiá) 怂恿(sǒng yǒng) 祈祷(qídǎo) 忧郁 (yù) 撮合(cuō) 塑造（sù）唉声叹气(āi) 歹 毒(dǎi) 熨帖(yù) 战战兢兢(jīng) 胆怯（qiè） 鞭笞（chī）削（xiāo）铅笔难堪(ｋāｎ) 滑稽（jī）周 济（jì）辖制（xiá）安然无恙(yàng) 降服(xiáng) 陶冶(yě) 3.边城 喁喁（yúyú）私语黑黝黝（yǒuyǒu）竹篁（huá ng）忌讳（huì）傩戏（nuó）茶峒（dòng）涎
皮（xián）莞尔（wǎn）胡诌（zhōu）应和（hè）搓 手（cuō）滨水（bīn）间或（jiàn）嗅到（xiù）吁吁（xū）挪动（nuó）焖菜（mèn）川黔（qi án）悲悯（mǐn）翘首（qiáo）蒿艾（hāo ài）角隅（yú）高崖（yá氽着（tǔn）饱蘸（zhàn） 蚱蜢（zhàměng）埋怨（mán）擂鼓（léi）悖时（b èi）喧阗（tián）棕榈（lǘ）怏怏（yàng） 第二单元 4.归去来兮辞 轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 景翳翳(yǐngyì) 出岫(xiù) 曷不(hé) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 熹微(xī) 瓶无储粟（sù）流憩(qì) 遐观(xiá) 遑遑（huáng） 西畴（chóu）窈窕（yǎotiǎo）寻壑（hè）眄庭柯mi ǎn) 盘桓(huán) 矫首（jiǎo）西畴（chóu）瓶无储粟（s ù） 载欣载奔(zài) 棹孤舟(zhào) 求之靡途（mǐ） 乘化（chéng）窈窕（yǎo tiǎo）惆怅（chóu chàng）酒 樽（zūn）庭柯（kē）田园将芜（wú）
诊断学技能考核方案
2015年下学期《诊断学》技能考试方案 《诊断学》是一门连接医学基础与临床的桥梁课程，为了提升学生综合能力，更好地与临床见习接轨，其实践技能考核为单列考试科目。由于2014级临床医学专业学生共20个班，影像方向专业4个班，共约700余人，且考核项目多，耗时长，集中考核执行难度大，拟分阶段进行实践技能操作考试，考试具体安排如下： 1.考核对象、课时安排 ⑴考核对象及考核内容： 1、2014级临床医学1~20班：考核问诊、体格检查及心电图、X线/CT阅片三大部分。 2、2014级影像方向1~4班：考核问诊、体格检查两大部分。 共24个班，以小班为单位进行考核。 ⑵时间分配： 问诊： 15分钟/人； 体格检查：5分钟/项×4项=20分钟/人 心电图及X线/CT阅片：15分钟/人。 2.考核时间 暂定于2015年11月中旬—12月初开始，预计2周内完成，具体时间请留意通知。 3.考试内容： ⑴症状问诊内容：发热、咳嗽与咳痰、呼吸困难、咯血、头痛、胸痛、腹痛、水肿、恶心与呕吐、呕血与便血、腹泻——考核其中1项，抽签决定。 ⑵体格检查内容（每人考核4项）： 第一部分：血压的测量、腋窝淋巴结检查、滑车上淋巴结检查、头围测量、眼球运动、眼球震颤检查、瞳孔调节及集合反射、瞳孔对光反射、鼻窦检查、咽部检查、甲状腺触诊、气管检查。 第二部分：胸部体表标志（5个）、胸壁及胸骨压痛、胸廓扩张度、触觉语颤、胸膜摩擦感、肺上界叩诊、肺下界叩诊、肺下界移动度、肺部听诊、三种正常呼吸音听诊；心脏相对浊音界的叩诊、心脏瓣膜听诊区听诊、毛细血管搏动征、水冲脉
第三部分：腹部九区法、腹壁紧张度、压痛和反跳痛、Murphy征检查、Mcburney 点压痛、肝脏触诊、脾脏触诊、移动性浊音、液波震颤、肝区和肾区叩击痛、肠鸣音听诊、振水音、血管杂音检查 第四部分：脊柱弯曲度及活动度、脊柱压痛与叩击痛、肌力评估、肌张力评估、指鼻试验、跟膝胫试验、Romberg征、角膜反射、腹壁反射、肱二头肌反射、肱三头肌反射、膝腱反射、跟腱反射、Babinski征、Oppenheim征、Gordon征、颈强直、Kernig征、Brudzinski征。 ——考核其中4项，抽签决定，每部分抽一项。 ⑶心电图阅读内容： 1. 正常心电图； 2. 窦性心动过速； 3. 窦性心动过缓； 4. 房性期前收缩； 5. 心房颤动； 6. 阵发性室上性心动过速； 7. 室性期前收缩； 8. 室性心动过速； 9. 心室颤动；10.房室传导阻滞；11. 左、右束支传导阻滞；12. 左、右心室肥厚；13. 典型心肌缺血；14.急性心肌梗死。（考核5张图） ⑷X线/CT阅片：1.正常胸部正位片；2.肺炎(大叶性肺炎；小叶性肺炎；干酪型肺炎；)；3.气胸；4.胸腔积液；5.浸润型肺结核；6.肺癌(中心型肺癌；周围性肺癌)；7.心脏增大(二尖瓣型、主动脉型、普大型)；8.正常腹部平片；9.肠梗阻(单纯性肠梗阻；绞窄性肠梗阻)；10.消化道穿孔；11.泌尿系阳性结石；12.上（下）消化道造影；13.骨折：长骨骨折；14. 颅脑外伤CT（颅骨骨折、急性硬膜外血肿、急性硬膜下血肿）；15.脑出血(CT)；16.脑梗死(CT)。（考核5张图）。 4.考核形式与方法： ⑴问诊：教师为被检查者，学生为检查者，抽签决定考核内容，要求在10~15分钟内完成。 ⑵体格检查：教师为评价者，学生以2人为一组分站进行相互考核，4项共计20分钟内完成。 ⑶心电图及X线/CT阅片：每次考核10人，在15分钟内完成5张心电图阅读及5张X线或CT片阅读。 5.要求： ⑴考前准备：①学生着装整洁、态度端正。②学生每次考核均要携带学生证或图书证，否则不能参加考试。③体格检查考核时要求考生自己携带听诊器。④每班严格
2020年小学五年级上学期科学教学工作总结
小学五年级上学期科学教学工作总结 《小学五年级上学期科学教学工作总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（）。 小学五年级上册科学教学工作总结 我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， ___教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
必修一至必修五字音字形总结..
必修一字音 百舸．ɡě争流 怅寥廓 ．．liáokuò挥斥方遒．qiú灰烬．jìn 瞳．孔tónɡ 阻挠．náo 果脯．fǔ 游弋．yì 摇曳．yè 脊．jǐ骨 轻蔑．miè 战栗．lì 憎恨 ．．zēnɡhèn 栖．qī息 崛．jué起 迷惘．wǎnɡ 沉湎．miǎn 溺．nì爱 惆怅 ．．chóuchànɡ抹煞．shā 怪癖．p? 摭．zhí拾翱．áo翔 枝桠．yā 懊．ào悔 溺．nì爱 甫．fǔ健 引吭．hánɡ试啼 磕绊 ．．kēbàn 锈钝 ．．xiùdùn 汗流浃．背jiā 焦灼．zhuó 干瘪．biě 敷．演fū 入不敷．出fū 冰雹．báo 落寞．mò 炫耀 ．．xuànyào 怨天尤．人yóu 恪．尽职守kè 妄自菲薄 ．．fěibó 啮噬 ．．nièshì 吮．吸shǔn 战战兢兢 ．．jīnɡ 完美无瑕．xiá 斟酌 ．．zhēnzhuó 斑斓．lán 甄．别zhēn 妥帖 ．．tuǒtiē 纤．巧xiān 偷觑．qū 成坨．tuó 忐忑 ．．不安tǎntè 瞠．目结舌chēnɡ 奢侈 ．．shēchǐ 商榷．què 思忖．cǔn 苟．延残喘ɡǒu 墓冢．zhǒnɡ 屏窒 ．．bǐnɡzhì 执著．zhuó 不啻．惊雷chì 妩媚 ．．wǔmèi 犄．角jī 偌．大ruò 凸．现tū 四肢百骸．hái 沉溺．nì 慰藉．jiè 戕．害qiānɡ 符箓．lù 狭隘．ài 麻痹．bì 给．以gěi 廿．七niàn 黏．合nián 什刹 ．．海shíchà 菜圃．pǔ 辜．负ɡū 匀调 ．．yún tiáo 熠熠 ．．闪光yì 酥．骨sū 静谧．mì 奇诡．ɡuǐ 贫瘠．jí 矫．饰jiǎo 墟．场xū 魂牵梦萦．yínɡ 酒阑．lán 灯灺．xiè 搭讪．shàn 悠邈．miǎo
美学原理期末考试题答案20
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准，一般来讲美学家研究的是（）的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案：D 2生活世界是谁最先提出的？（）1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案：C 3被誉为“现代新儒家”的是（）。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案：B 4曹雪芹美学思想的核心是（）。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案：D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段（）发生了根本的改变。1.0 分 A、
自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案：D 6不属于《红楼梦》的诗词是（）。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案：C 7青少年的美育需要注意（）。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念？（）1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案：D 9“乐”可以使人心气平和，这是（）的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、
庄子 D、 孟子 我的答案：A 10以下说法中不正确的是（）。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案：C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是（）。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案：C 12主张自然美高于艺术美的是（）。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案：C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是（）。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案：D
苏教版语文必修五字音字形总结【完整实用版】
-- 必修五字音字形 第一专题字音、形(带括号的注音，不带括号的不用注音,但要注意字形）栖（ｑī)息诱（yòu)使慷kǎi(慨）胚(pēi)胎槲(ｈú）寄生冒昧（mèi）札(zhá)记琐屑(suǒｘiè) 衍(ｙǎn）生对症(zｈènɡ）下药症(zhēng)结框(ｋuànｇ）架克隆(lóng）无米之炊辜(ｇū)负纤(ｘiāｎ）维核苷（gāｎ）酸囊（náｎg）泡歼(jｉān)灭疟（nüè）疾引人zhǔ（瞩)目瓤肉（ránｇ) 醴酪(ｌǐｌào）粗糙（cāo）红褐（hè)色龟(jūn)裂绛（jiànｇ）囊蒂(dì)部贮（ｚhù）藏啖(ｄàn)食渣滓(zǐ) 紫绡(xiāo) 绚(xuàn)丽红缯（zēng）萌孽（niè）卢橘(jú）浸渍（zì）枇杷（pípá) 谏(jiàn）阻混和（hùn) 祠堂（cí）莹白(ｙíng）记载(zǎi)巢穴(cｈáo xu é)嗜好(ｓhì)鹰隼(ｓǔn) 精湛(zhàn)凝眸(ｍóｕ）妊娠(rèｎshēn) 星宿（ｘｉù) 罪孽(ｎｉè)蛊惑（gǔ）疱疹(ｐàｏ)妖娆(ráo) 镌刻（jｕān）隽永（ｊｕàn) 碾砣(niǎn tuó)老趼(jiǎｎ) 胰（yí)岛素(sù) 脖颈（gěng) 豆豉（chǐ) 晕(ｙùn）眩蝰(kuí）蛇逶迤(wēi yí) 斑斓(lán）斑驳盘踞（ｊù) 冈峦(luáｎ) 栅（zｈà）栏裸露（lù）模（mó)仿接壤(ｒǎng）垄（ｌǒng)间螺旋（luóxuán） 鹰隼(sǔn) 鲑（guī)鱼匐匍（fúpú) 偏袒（tǎn) 轮廓（kuò）蓑鮋(suōｙóu) 婆娑(pósuō) 聚敛(lｉǎn) 鳍（qí）叶青睐（l ài）拟(nǐ)态犁铧(ｈuá）酝酿（yùｎniànｇ) 胆怯（ｑｉè）褐(hè)色蟒(mǎｎg)皮瓢（piáo）虫剽（piāo)悍剖（pōu)析簇(cù）拥阜（fù）盛哺（ｂǔ)育瞩（zhǔ）目根茬（chá) 铁砧(zｈēn）镀金（dù）拓(tà)片着力（zhuó）剥落(bō) 白芨（jī)瓶颈（ｊǐng）铁屑(xiè)粘（zｈān)满蘸(zｈàn）浆铁锤（ｃｈｕí)雕琢(ｚhuó) 镶嵌（qiàｎ）缂（ｋè）丝硼（péｎg)砂釉（yòu)料椴(duàｎ）木铬（ｇè）金铁臼(jｉù) 剥(ｂō)落低洼(ｗā) 瓜楞（ｌénｇ) 溢（yì)出掐(qiā）丝储(cｈǔ）存硼（péng）砂歧（ｑí）江淤（ｙū）泥栈（zｈàn)桥栖（ｑī)居茭(ｊiōo）白苦苡(yǐ）卓(zhuó)有成效厄（è）运琥珀（ｈǔｐò）烟囱(cōｎｇ）渲(xｕàn)染木讷(nè) 咄(du
美学原理期末考试 答案 满分
一、单选题（题数：50，共分） 1 以下对《红楼梦》的说法正确的是 分 A、 它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B、 它是封建末世形象的历史。 C、 它是中国封建社会的百科全书。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 2 美和美感具有社会性的原因不包括 分 A、 审美主体都是社会的、历史的存在。 B、 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。 C、 自然物本身具有社会性。
D、 审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。 正确答案： C 我的答案：C 3 对于美育说法有误的是 分 A、 孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案： C 我的答案：C 4 不属于优美的特点的是 分 A、 静默 B、
单纯 C、 和谐 D、 恐惧 正确答案： D 我的答案：D 5 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种分 A、 自然美在于自然物本身的属性 B、 自然美是心灵美的反映 C、 自然美在于“自然的人化” D、 自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 正确答案： D 我的答案：D 6 汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下” 分
A、 汉朝 B、 唐朝 C、 宋朝 D、 明朝 正确答案： B 我的答案：B 7 李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象分 A、 优美 B、 崇高 C、 壮美 D、 悲情 正确答案： C 我的答案：C
8 “何处是归程，长亭更短亭”出自是哪位诗人分 A、 杜甫 B、 白居易 C、 王维 D、 李白 正确答案： D 我的答案：D 9 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始美感 分 A、 与动物崇拜观念相关 B、 与图腾崇拜观念相关 C、 与人的巫术观念相关
诊断学技能考核方案精编
诊断学技能考核方案精 编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986
2015年下学期《诊断学》技能考试方案 《诊断学》是一门连接医学基础与临床的桥梁课程，为了提升学生综合能力，更好地与临床见习接轨，其实践技能考核为单列考试科目。由于2014级临床医学专业学生共20个班，影像方向专业4个班，共约700余人，且考核项目多，耗时长，集中考核执行难度大，拟分阶段进行实践技能操作考试，考试具体安排如下： 1.考核对象、课时安排 ⑴考核对象及考核内容： 1、2014级临床医学1~20班：考核问诊、体格检查及心电图、X 线/CT阅片三大部分。 2、2014级影像方向1~4班：考核问诊、体格检查两大部分。 共24个班，以小班为单位进行考核。 ⑵时间分配： 问诊： 15分钟/人； 体格检查：5分钟/项×4项=20分钟/人 心电图及X线/CT阅片：15分钟/人。 2.考核时间 暂定于2015年11月中旬—12月初开始，预计2周内完成，具体时间请留意通知。 3.考试内容：
⑴症状问诊内容：发热、咳嗽与咳痰、呼吸困难、咯血、头痛、胸痛、腹痛、水肿、恶心与呕吐、呕血与便血、腹泻——考核其中1项，抽签决定。 ⑵体格检查内容（每人考核4项）： 第一部分：血压的测量、腋窝淋巴结检查、滑车上淋巴结检查、头围测量、眼球运动、眼球震颤检查、瞳孔调节及集合反射、瞳孔对光反射、鼻窦检查、咽部检查、甲状腺触诊、气管检查。 第二部分：胸部体表标志（5个）、胸壁及胸骨压痛、胸廓扩张度、触觉语颤、胸膜摩擦感、肺上界叩诊、肺下界叩诊、肺下界移动度、肺部听诊、三种正常呼吸音听诊；心脏相对浊音界的叩诊、心脏瓣膜听诊区听诊、毛细血管搏动征、水冲脉 第三部分：腹部九区法、腹壁紧张度、压痛和反跳痛、Murphy 征检查、Mcburney点压痛、肝脏触诊、脾脏触诊、移动性浊音、液波震颤、肝区和肾区叩击痛、肠鸣音听诊、振水音、血管杂音检查第四部分：脊柱弯曲度及活动度、脊柱压痛与叩击痛、肌力评估、肌张力评估、指鼻试验、跟膝胫试验、Romberg征、角膜反射、腹壁反射、肱二头肌反射、肱三头肌反射、膝腱反射、跟腱反射、Babinski征、Oppenheim征、Gordon征、颈强直、Kernig征、Brudzinski征。 ——考核其中4项，抽签决定，每部分抽一项。 ⑶心电图阅读内容： 1. 正常心电图； 2. 窦性心动过速； 3. 窦性心动过缓； 4. 房性期前收缩； 5. 心房颤动； 6. 阵发性室上性心动过速； 7. 室性期前
尔雅美学原理期末考试满分答案.doc
尔雅美学原理期末考试满分答案 一、单选题（题数：50,共50.0分） 1 阐释的作用在于（）。 1.0分 A、 全面解读作品 B、 表这个人喜好 C、 对作品意蕴盖棺定论 D、 照亮作品的某一个侧面 正确答案：D我的答案：D 2杜夫海纳的灿烂的感性是指（）。1.0分 A、 物理的实在 B、 抽象的理念概念 C、 情景交融 D、 主客分离 正确答案：C我的答案：C 3 认为休闲“天下之乐孰大于是”的是（）。 1.0分 A、 王国维 B、 胡适 C、 张潮 D、 欧阳修 正确答案：C我的答案：C 4 宗白华认为（）o 1.0分 A、 自然美与心灵无关
自然美高于心灵美 c、 自然美来源于心灵 D、 自然美对应心灵美 正确答案：C我的答案：C 5审美趣味决定了一个人的（）。1.0分 A、 审美理想 B、 审美标准 C、 审美指向 D、 审美能力 正确答案：C我的答案：C 6绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）1.0分 A、 吴道子 B、 张躁 C、 石涛 D、 郑板桥 正确答案：B我的答案：B 7以下说法错误的是（）。1.0分 A、 科学家常常因追求美而定向真理。 B、 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力。C、 美育的目标是使人获得足够的知识。 D、 美育应该渗透在社会生活的各个方面，并且伴随人的一生。 正确答案：C我的答案：C 8以下说法中不正确的是？1.0分 A、 生态美学在我国已发展成熟。 B、 中国传统文化中的生态意识可以成为建立生态美学的思想资源。 C、
D、 生态伦理学和生态哲学的核心思想是要超越“人类中心主义”的西方传统观念，树立“生态整体主义”的新观念。 正确答案：A我的答案：A 9对于美育说法有误的是（）。1.0分 A、 孔了是最早提侣美有的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案：C我的答案：C 10 “美学”这一名称最早由谁提出？（）1.0分 A、 黑格尔 B、 康德 C、 鲍姆嘉通 D、 海德格尔 正确答案：C我的答案：C 111870年的普法战争以哪国失败而告终？1.0分 A、 美国 B、 德国 C、 法国 D、 西班牙 正确答案：C我的答案：C 12时尚体现了一个时期社会上（）的生活追求和生活方式，并且形成为整个社会的一?种精神的气氛。1.0分 A、 少数人 B、 多数人
苏教版必修五字音字形练习
必修五第一专题字音、形 栖（q?）息诱（y?u）使慷kǎi（慨）胚（pyi）胎爵(ju)士狭隘（ài）荣誉（yù） 槲（hú）寄生冒昧（mai）繁殖（zhí）分歧（qí）札(zhá)记琐屑(suǒ xia) 雌雄（cí） 审慎（shtn shan）间（jiàn）断搜（sōu）集衍（yǎn）生催促轻率双刃剑 纲要亲缘博物原谅（liàng）启动序列奥mì（秘）策略诞生规模（m?） 综合国（力）特征对症（zhanɡ）下药症(zhyng)结病症（zhanɡ）综合征（zhynɡ）罕见 框（kuàng）架克隆（l?ng）无米之炊辜（gū）负倒毙纤（xiün）维核苷（gün）酸 （概）念囊 (náng)泡（经）典免（疫）功能携（xi?）带遗传防（范）歼(jiün)灭 疟（n?a）疾里（程）碑引人注（瞩）目悬（梁）刺股（度）假村协调和谐（ xi?） 瓤肉(náng) 醴酪（lǐ lào）粗糙（cüo）红褐（ha）色龟（jūn）裂绛（jiàng）囊伦（lún）理 蒂（dì）部贮（zhù）藏啖（dàn）食渣滓（zǐ）紫绡（xiüo）绚（xuàn）丽红缯（zyng） 萌孽（nia）卢橘（jú）浸渍（zì）赵佶（jí）枇杷（pí pá）谏（jiàn）阻混和(hùn) 萌蘖(mia) 祠堂(cí) 莹白(yíng) 宠幸(chǒng) 耀眼(yào) 壳面(k?) 记载(zǎi) 惟一曼妙 巢穴(cháo xu?) 嗜好 (shì) 鹰隼(sǔn) 精湛(zhàn) 凝眸(m?u) 妊娠(ran shyn) 星宿(xiù) 罪孽(nia) 蛊惑(gǔ) 疱疹 (pào) 妖娆(ráo) 镌刻(juün) 隽永(juàn) 碾砣 (nin tu?) 老趼(jiǎn) 胰（yí）岛素（sù）脖颈（gtng）报复豆豉(chí) 装饰装扮文身分辨分辩伺机扣押扣压恐怖（bù）晕（yùn）眩 祸患 (huàn) 蝰（kuí）蛇逶迤(wyi yí) 斑斓（lán）斑驳盘踞（jù）冈峦（lu án） 栅（zhà）栏裸露（lù）模（mú）仿接壤（rǎng）垄（lǒng）间螺旋（lu? xuán）鹰隼（sǔn）鲑（gu?）鱼匐匍(fú pú) 偏袒（tǎn）轮廓（ku?）覆（fù）盖蓑鮋（suō y?u）婆娑（p? suō）聚敛（liǎn）鳍（qí）叶青睐（lài）拟（n ǐ）态 螫（shì）针罪孽（nia）犁铧（huá）酋（qiú）长酝酿（yùn niàng）胆怯（qi a） 褐（ha）色拱（gǒng）开玄（xuán）机蟒（mǎng）皮瓢（piáo）虫剽（piüo）悍 剖（pōu）析簇（cù）拥阜（fù）盛哺(pǔ)育瞩（zhǔ）目根茬（chá）慵懒 烧焊（hàn）铁砧（zhyn）镀金（dù）拓(tà)片粗略（l?a）着力（zhu?）剥落（bō）
美学原理期末考试答案
一、单选题（题数：50，共?50.0?分）1 以下对盛唐气象的说法正确的是（）。 1.0?分 A、 它呈现出博大恢弘的气象。 B、 它具有一种开放性和包容性。 C、 它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、 以上说法都正确 正确答案： D?我的答案：D 2 高峰体验是由谁提出的？（） 1.0?分 A、
B、 马可波罗 C、 马克吐温 D、 马斯洛 正确答案： D?我的答案：D 3 绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）1.0?分 A、 吴道子 B、 张璪 C、
D、 郑板桥 正确答案： B?我的答案：B 4 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。 1.0?分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案： B?我的答案：B 5
“装模作样”的目的是中小资产阶级为了实现与上层精英的（）。 1.0?分 A、 地位认同 B、 财富认同 C、 文化认同 D、 属性认同 正确答案： C?我的答案：C 6 主张自然美高于艺术美的是（）。 1.0?分 A、 宗白华 B、
黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 正确答案： C?我的答案：C 7 下列说法正确的是（）。1.0?分 A、 美育与德育无关 B、 美育是德育的手段 C、 德育是一种熏陶和感发D、
德育和美育都作用于人的精神 正确答案： D?我的答案：D 8 《京城玩家》中把谁称为京城第一大玩家？（） 1.0?分 A、 刘义杰 B、 马未都 C、 王世襄 D、 张德祥 正确答案： C?我的答案：C 9 以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是（）。 1.0?分
诊断学教学大纲范文
《诊断学》教学大纲（供医事法律、医疗保险专业使用） 《诊断学》教学大纲 适用专业：医事法律、医疗保险专业 总学时：60学时其中理论学时：40学时实践学时：20学时
一、课程的性质和任务 诊断学是应用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是为医学生学习完基础医学各门学科课程后过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课，是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。 诊断学的任务是通过教学使学生能通过视诊、触诊、叩诊和听诊，仔细了解患者所存在的体征，并进行一些必要的实验室检查以及器械检查，来揭示或发现患者的整个临床表现。学习获取这些临床征象的方法，掌握收集这些临床资料的基本功。应用所学过的基础医学理论，阐明患者临床表现的病理生理学基础，并提出可能性的诊断，为学生今后从事医事法律、医疗保险工作打下一定的医学知识基础。 二、相关课程的衔接 在学习了人体解剖生理学、病理学、药理学等学科后，学习诊断学为学生今后从事医事法律、医疗保险工作打下一定的医学知识基础。 三、教学的基本要求 通过常见症状与体征、体格检查、问诊、心电图检查等方面的教学，使学生正确掌握诊断的原理和方法，学会采集病史、综合的、客观的分析人体资料，概括诊断依据，提出符合疾病本质的结论，作出诊断。使学生能掌握基本理论、基本操作及基本技能，不断提高独立思考、分析和解决问题的能力，为进一步学习各种临床专业课程奠定基础。 通过常见症状与体征、体格检查、心电图检查等方面的教学，使学生能初步掌握基本理论、基本操作及基本技能，不断提高独立思考、分析和解决问题的能力，为进一步学习打下一定的医学知识基础 四、学时分配（理论）
美学原理期末考试答案
1 以下关于美育的说法错误的是（）。（分） 分 A、 美育属于人文教育。 B、 美育的根本目的是追求人性的完满。 C、 美育指的是在知识层面上的全面发展。 D、 孔子是中国最早提出美育的思想家。 正确答案： C 我的答案：C 2 “夫美不自美，因人而彰”是谁的观点？（）（分） 分 A、 白居易 B、 韩愈 C、 柳宗元 D、 王安石 正确答案： C 我的答案：C 3 以下对“美不自美，因人而彰”的理解正确的是（）。（分）分
美不是天生自在的，美离不开观赏者，任何观赏都带有创造性。 B、 美并不是对任何人都是一样的，同一外物在不同人的面前显示为不同的景象，生成不同的意蕴。 C、 美带有历史性，在不同的历史时代，民族和阶级里，美具有共同性和差异性。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 4 《格调》的作者是（）。（分） 分 A、 巴尔扎克 B、 爱德华·傅克斯 C、 保罗.福塞尔 D、 维特根斯坦 正确答案： C 我的答案：C 5 人的风姿与风神主要通过（）表现出来。（分） 分 A、 言行举止
形体比例 C、 曲线色彩 D、 社会地位 正确答案： A 我的答案：A 6 车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏，而把最坏的东西描绘的最令人满意是因 为（）。（分） 分 A、 自然美高于艺术美 B、 人无法把握自然美 C、 自然美是独立的 D、 艺术无法表现自然 正确答案： A 我的答案：A 7 被评为“情不情”的《红楼梦》中人物是（）。（分） 分 A、 林黛玉 B、
贾宝玉 C、 薛宝钗 D、 晴雯 正确答案： B 我的答案：B 8 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。（分）分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案： B 我的答案：B 9 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 在节庆狂欢中一般人们超越了阶层地位的差别。 B、 狂欢节的生活是具有审美意义的生活。 C、
诊断学课程标准
内蒙古医科大学鄂尔多斯学院 《诊断学》课程标准 1.前言 《诊断学》是阐述疾病诊断的基础理论、基本知识和基本技能的一门医学课程，是联系基础医学和临床医学的桥梁课程。有关诊断学基础的基本原则适用于所有临床学科。 1.1课程定位 本课程的主要任务是使学生掌握疾病诊断的基础理论、基本知识和基本技能，学会利用正确的方法和技巧获取临床资料，在熟悉临床资料的基础上，以科学的思维方式综合分析做出初步诊断，并能完成规范的病历书写。 1.2设计思路 总的理念:培养技能型，实用型人才为目的，以农村医学专业能力为导向，突出专业能力培养，强化实践教学，结合教，学于一体，有效提高学生专业能力。 （1）以人为本 教师以身作则，为人师表，严谨治学，不仅要以自己的学识去教人，更要以自己高尚品格去育人，培养学生热爱农医专业，融知识传授，能力培养，素质教育于一体。 （2）因材施教
认真分析学生的个体差异，了解他们的爱好，志趣，个性特征，特别是他们的原有素质和知识底蕴，以此为根据，选择不同的教学内容和教学方法，使他们各有所得，各有长进。 （3）工学结合 加强教学的针对性，实效性，使教学工作与儿科临床工作紧密结合，淡化学科意识，增强整体观念。在儿科见习，实习中巩固专业基本知识，加快适应岗位，提高学生完成临床任务的能力。 （4）与时俱进 密切关注学科发展动态，及时将临床儿科新进展引入课堂教学，不断充实，更新教学内容，使教学内容更符合临床实际，缩短课堂与实践之间的距离。吸收先进的教学思想，采用灵活多样的教学方法和先进的教学手段。 2.课程目标 依据全面推行素质教育、面向社会、适应未来岗位竞争需要的总要求，本课程的教学目标是：使学生掌握诊断学的基础理论、基本知识和基本技能，具有对疾病做出初步诊断、完成规范病历书写的能力。具体的知识、技能、素质目标分述如下： （1）知识目标 ①掌握各种常见症状的概念、病因与临床表现，熟悉各种常见症状的发生机制，了解各种常见症状的伴随症状和诊断提示。 ②掌握问诊的主要内容，熟悉问诊的方法与技巧，了解问诊的概念和系统问诊要点。