论校企合作理事会制度
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高校与科研 院所 、社会 团体的资源共享 ，
是 开放性。 校企合作理事会制度 的
度必须保持相对 的独 立性 ， 避 免受到理事 会成员制度或规 定的牵制 ， 除非章程有相
应规定 。只有在 机构 设置 、 制 度设计 和经
开放性体现在 多个 角度 。首先 ， 校企合作 理事会的服务 目标 是开放的。 校企合作理 事会 既要 为学院 全面提 高职业 教育 质量
退 出。 开放性还体现在经费来源和议题方 面。校企合作理事会通 常由会员 出资 、 社
究 等准备不足 ， 目前学 界对 校企合作理事
会 的法 律地位 以及如何 发展 等一 系列重 大问题认识不一 。因此 ， 研究校企合作理 事会 的一般规律 ， 尤 其是厘清其 内涵 和特
征， 具有重要的理论意义和实践意义。
【 中图分类号 】Ｇ 【 文献标识码 】 Ａ
关者 ， 包括学 生及 其家长 、 教 育主管部 门 、 本地社 区 、 媒体等 。
校企合 作理 事会 制度 的核 心特 征是 高校与行业 、 企 业发展需要的适应性 。即
【 文章编号 】 ０ ４ ５ （ ） 一 ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ Ｃ 一
０ ０８ ０－０３
议事， 理事会 才有可能保障决策 的科 学性 和独立性。 校企合作理事会在财务管理方
面也应保证独立性 。理事会的财务 管理 、
资产运营只对理事会 负责 ， 与所 有成员保 持清晰的界 限。当然作 为成员 ， 在其 自身
的财务 管理 方面应 反映 理事会 的相 关业 务 。除此之外 ， 理事会 的各项业 务管理制
关键 问题 ， 如校 企合作理事会的 法律地位
和功能等。
系方面 。作为为高校 、 企业服务 的咨询服
务机构 ， 它不应隶属于理事会 的任何 一个
【 关键词 】 校企合作理事会 带 ３ 度
特征 校 企合 作 理 事会 地 位
内涵
功 能
成员 ， 包括 高校。只有保持 与理事会 成员
的独立性 ， 所有成员依照章程进行 管理和
的独立 性首先 表现 在机构 的行政 隶 属关
的 内涵 及 特 征 ，指 出其 应 遵 循 的原 则 ， 并
进 一 步探 讨校 企合作 理事会 制度 的一 些
理事会 可以定 义为 ： 为协商 、 征求 意见 、 讨 论校企合 作事务 ，由高校和企事 业单位 、
行 业协会 等相 关利益 者共 同组成 的 咨询 管理机构 。所谓相关利益者 ， 指 的是 受校 企 合作理 事会 决策 和行动影 响 的任何 相
指导委员会 向产学研合作 委员会过渡 ， 然
后发展成为校企 合作理事会 三个 阶段 。 随
着校企合作组织形式 的变 迁 ，其 内涵 、 特
征和功能也发生 了重 大变化。一般认 为 ， 校企 合作理 事会是 我 国当前大 学制 度下 校企合作 的最 高级组织 形式 。然而 ， 目前 学界 对校企 合作理 事会 的定义 尚无 统一
论校企 合作理 事会 制度
口广西国际商务职业技术 学院 廖福英 杨 柳 韦雷豫
【 摘
要】 分析 校企 合作 理事会 制度
议， 也可指经选举或任命 构成或咨询机 构
或拥有一定权利的组织 。 ” 因此 ， 校企合作
校 与企 业 、 社会 沟通 的桥梁 ， 既与高 校紧 密联 系 ， 但 同时又保持相对 的独立性 。它
一
员所代表 的利益 团体服务 的平 台。 校企合 作 理事 会是高 校实现 全 面提 高人 才 培养 质量 的有效平 台 ， 也是行 业 、 企 业谋求 发 展的智 力支持和人力资源储备 平台 ， 同时
它也是 家长和 社 区等 了解 和监督 管理 教
、
校企合作理事会制度的内涵及特征
育质量的平 台。所 以， 校企合作理 事会制 度从人 员设置 到议 事制度 都应 充分 保障
企合 作理 事会 ， 作 为高校 与企业 、 行 业协
调合作 的机制 。 面对遍 地开 花的校企合作 理事 会 ， 由于相应 的理论 、 政 策和 制度研
企业 、 行业协会 、 学生家长代表 、 社 区代表 构成 ， 多元化 的成员结构 有助于反 映各 个 团体 的利 益诉 求 ， 保 障人 才培养 的社会 需 求 和企业 需求 。同时 ， 校企合作理事会 的 制 度设计 应该 允许成 员有 条件地 进入 和
费方面实现 了独 立 ， 各个成员 才有可 能平 等地表达诉求 ， 协商议事 才可能实 现。 三是服务性 。 虽然校企 合作理事会产
生 的动 因多源 于高校 的 内在需 求 和积极 主动性 ， 但一 旦其 成立 ， 各位 成 员均有 共 享 资源 的意愿和权利 ， 它应 该是为多 个成
高校为地方经济发展 和社 会发展服务 ， 促 进行业 、 企 业参与人才培养 、 专业建设 ， 促
纵观我 国职业 院校 校企 合作 组织 的 形式演进过程 ， 基本上经历 了从专业 建设
会 捐资 ， 而非 高校单一出资 。校企 合作理 事会 的议题 涵盖校 企双方 可 以共 享 的各
种资源 ，既包括传统 的实习就业合作 ， 也
服务 ， 为学生全面发展服务 ， 又要 为企 业 、 行业持续发展 服务 ， 还要 为构 建和谐社 区 服务 。其 次 ， 校企合作理 事会 的人员是 开 放 的。一个开 放的理事会成员应 由高校 、
形成协调合作 的有效 机制 ， 提高 服务经济
建设和社会发展的能力。” 目前 ， 我 国多个高职 院校纷 纷成立校
《 国家 中长期教 育改革和发展规 划纲
（ ２ ０ ｔ ０ — ２ ０ ２ ０年） 》提 出 ， “ 探索 建立高 等高
高校能够 主动 满足行业 企业发展 的需要 ，
促进 行业企业 的发展 。 这意味着校企合作 理事会制度具 有以下三方面的特 征 ：
一wk.baidu.com
校理事会或董事会 ， 健全社会支持 和监督 高校发展的长效机制。 探索高等高校与行 业、 企业 密切 合作共 建的模式 ， 推进 高等
是 开放性。 校企合作理事会制度 的
度必须保持相对 的独 立性 ， 避 免受到理事 会成员制度或规 定的牵制 ， 除非章程有相
应规定 。只有在 机构 设置 、 制 度设计 和经
开放性体现在 多个 角度 。首先 ， 校企合作 理事会的服务 目标 是开放的。 校企合作理 事会 既要 为学院 全面提 高职业 教育 质量
退 出。 开放性还体现在经费来源和议题方 面。校企合作理事会通 常由会员 出资 、 社
究 等准备不足 ， 目前学 界对 校企合作理事
会 的法 律地位 以及如何 发展 等一 系列重 大问题认识不一 。因此 ， 研究校企合作理 事会 的一般规律 ， 尤 其是厘清其 内涵 和特
征， 具有重要的理论意义和实践意义。
【 中图分类号 】Ｇ 【 文献标识码 】 Ａ
关者 ， 包括学 生及 其家长 、 教 育主管部 门 、 本地社 区 、 媒体等 。
校企合 作理 事会 制度 的核 心特 征是 高校与行业 、 企 业发展需要的适应性 。即
【 文章编号 】 ０ ４ ５ （ ） 一 ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ Ｃ 一
０ ０８ ０－０３
议事， 理事会 才有可能保障决策 的科 学性 和独立性。 校企合作理事会在财务管理方
面也应保证独立性 。理事会的财务 管理 、
资产运营只对理事会 负责 ， 与所 有成员保 持清晰的界 限。当然作 为成员 ， 在其 自身
的财务 管理 方面应 反映 理事会 的相 关业 务 。除此之外 ， 理事会 的各项业 务管理制
关键 问题 ， 如校 企合作理事会的 法律地位
和功能等。
系方面 。作为为高校 、 企业服务 的咨询服
务机构 ， 它不应隶属于理事会 的任何 一个
【 关键词 】 校企合作理事会 带 ３ 度
特征 校 企合 作 理 事会 地 位
内涵
功 能
成员 ， 包括 高校。只有保持 与理事会 成员
的独立性 ， 所有成员依照章程进行 管理和
的独立 性首先 表现 在机构 的行政 隶 属关
的 内涵 及 特 征 ，指 出其 应 遵 循 的原 则 ， 并
进 一 步探 讨校 企合作 理事会 制度 的一 些
理事会 可以定 义为 ： 为协商 、 征求 意见 、 讨 论校企合 作事务 ，由高校和企事 业单位 、
行 业协会 等相 关利益 者共 同组成 的 咨询 管理机构 。所谓相关利益者 ， 指 的是 受校 企 合作理 事会 决策 和行动影 响 的任何 相
指导委员会 向产学研合作 委员会过渡 ， 然
后发展成为校企 合作理事会 三个 阶段 。 随
着校企合作组织形式 的变 迁 ，其 内涵 、 特
征和功能也发生 了重 大变化。一般认 为 ， 校企 合作理 事会是 我 国当前大 学制 度下 校企合作 的最 高级组织 形式 。然而 ， 目前 学界 对校企 合作理 事会 的定义 尚无 统一
论校企 合作理 事会 制度
口广西国际商务职业技术 学院 廖福英 杨 柳 韦雷豫
【 摘
要】 分析 校企 合作 理事会 制度
议， 也可指经选举或任命 构成或咨询机 构
或拥有一定权利的组织 。 ” 因此 ， 校企合作
校 与企 业 、 社会 沟通 的桥梁 ， 既与高 校紧 密联 系 ， 但 同时又保持相对 的独立性 。它
一
员所代表 的利益 团体服务 的平 台。 校企合 作 理事 会是高 校实现 全 面提 高人 才 培养 质量 的有效平 台 ， 也是行 业 、 企 业谋求 发 展的智 力支持和人力资源储备 平台 ， 同时
它也是 家长和 社 区等 了解 和监督 管理 教
、
校企合作理事会制度的内涵及特征
育质量的平 台。所 以， 校企合作理 事会制 度从人 员设置 到议 事制度 都应 充分 保障
企合 作理 事会 ， 作 为高校 与企业 、 行 业协
调合作 的机制 。 面对遍 地开 花的校企合作 理事 会 ， 由于相应 的理论 、 政 策和 制度研
企业 、 行业协会 、 学生家长代表 、 社 区代表 构成 ， 多元化 的成员结构 有助于反 映各 个 团体 的利 益诉 求 ， 保 障人 才培养 的社会 需 求 和企业 需求 。同时 ， 校企合作理事会 的 制 度设计 应该 允许成 员有 条件地 进入 和
费方面实现 了独 立 ， 各个成员 才有可 能平 等地表达诉求 ， 协商议事 才可能实 现。 三是服务性 。 虽然校企 合作理事会产
生 的动 因多源 于高校 的 内在需 求 和积极 主动性 ， 但一 旦其 成立 ， 各位 成 员均有 共 享 资源 的意愿和权利 ， 它应 该是为多 个成
高校为地方经济发展 和社 会发展服务 ， 促 进行业 、 企 业参与人才培养 、 专业建设 ， 促
纵观我 国职业 院校 校企 合作 组织 的 形式演进过程 ， 基本上经历 了从专业 建设
会 捐资 ， 而非 高校单一出资 。校企 合作理 事会 的议题 涵盖校 企双方 可 以共 享 的各
种资源 ，既包括传统 的实习就业合作 ， 也
服务 ， 为学生全面发展服务 ， 又要 为企 业 、 行业持续发展 服务 ， 还要 为构 建和谐社 区 服务 。其 次 ， 校企合作理 事会 的人员是 开 放 的。一个开 放的理事会成员应 由高校 、
形成协调合作 的有效 机制 ， 提高 服务经济
建设和社会发展的能力。” 目前 ， 我 国多个高职 院校纷 纷成立校
《 国家 中长期教 育改革和发展规 划纲
（ ２ ０ ｔ ０ — ２ ０ ２ ０年） 》提 出 ， “ 探索 建立高 等高
高校能够 主动 满足行业 企业发展 的需要 ，
促进 行业企业 的发展 。 这意味着校企合作 理事会制度具 有以下三方面的特 征 ：
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校理事会或董事会 ， 健全社会支持 和监督 高校发展的长效机制。 探索高等高校与行 业、 企业 密切 合作共 建的模式 ， 推进 高等