道德与法治教学设计

《回家怎么做》教学设计

教材分析

本课为小学一年级《道德与法治》上册第八课。

教学目标

1.体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，能够做到礼貌对待长辈。

2.学生弄清自己与家人的关系，与家人如何称呼，能简单介绍自己家的情况，为家人做一些力所能及的事。

教学重点

体会到长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，能主动承担家务。

教学难点

合理安排在家的时间，为第二天的学习做好准备。

教学过程

第一课时

话题一：到家有礼貌

活动一、教学引入

师：一天的学习生活结束了，小朋友们高高兴兴、平平安安地放学回家了。刚进家门要做的第一件事是什么呢？（板书：到家有礼貌）

活动二、我向家人问声好

师：看课本上第37页的图画，提问：放学回到家该怎样和家人问好呢？看看书中三幅图上的小朋友是怎么做的，同桌互相说一说，再请同学在全班交流。（板书：主动和家人问好）师：那你们平时放学回到家主动和家人打招呼问好的吗？是这样的就请高高举起你的小手。（现场统计）那老师想问问你们回到家是怎样和家人打招呼的？请说个具体的事例。

总结：同学们都是有礼貌的好孩子。每天放学回到家，送上一句甜甜的问候，送上一份亲切的关怀，相信你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶心里会暖暖的，也一定会更加喜欢你这个有礼貌、乖巧懂事的好孩子。

活动三、我来自己演一演。

现在老师就要现场检验一下你们家里是不是真的做得这么好呢？现在老师有三种情景：（1）放学回到家，妈妈正在厨房忙碌。

（2）放学回到家，爷爷正在厨房上浇花，奶奶正在扫地。

（3）放学回到家，爸爸正陪几个朋友在沙发上看电视聊天。

每组选择一个情景在全班表演。师生共同参与评价。

小结：每个同学都做得很棒，希望做得好的同学继续努力，做得不好的同学继续努力学习，放学回家主动和家人打招呼问好，给家人一份惊喜！

活动四、我和家人多交流

（1）放学回到家不仅要和家人问好，还要多和家人交流沟通才能增进彼此的感情！看课本第38页图画，说一说图中的小朋友在和家人交流什么呢？

（2）讨论一下：你认为每天回家后可以和爸爸妈妈爷爷奶奶讲一讲哪些事情呢？并且说一说你放学回家后最想和家人交流什么内容，谁愿意在课堂上先和老师同学分享一下？（板书：

乐于和家人交流）

（3）朗读儿歌（课本38页）强化记忆。

放学回家进了屋，先和家人打招呼。

说说学校有趣事，还帮爸妈做家务。

总结：同学们今天通过这节课我们学会了放学回到家应先向家人、亲戚打招呼问好，主动和亲戚、家人交流自己在学校的趣事或学习收获，这样做不仅是懂事有礼貌的表现，而且还可以增进家人的感情，老师相信一定能做到！

第二课时

话题二：我该做什么

活动一、教学引入

师：上节课我们知道了放学回家要主动与家人、亲戚问好，陪他们说说话，聊聊天，一家人其乐融融。那回到家之后写完老师布置的作业，还可以做些什么呢？我们一起先来看看课本39页，这些同学回到家后都在做什么。（阅读课外书籍，和小伙伴一起玩一些益智的小游戏，帮妈妈择菜，晚饭前帮着家人准备碗筷）

活动二晚饭前我该做什么

学生讨论；

（1）同桌讨论放学回家后，自己一般都做了那些事情？然后全班讨交流，看那个同学做的最棒！

（2）听故事说一说他们的做法对吗?

故事一：玲玲放回家后就倒在沙发上一直看动画片，爸爸叫她拿个东西，她不耐烦的说:“我看动画片呢不要叫我。”

故事二：小刚放学回到家后就一直把自己关在房间里打游戏，妈妈叫他去吃饭，他也不予理睬。

故事中两个同学的做法你赞同吗?为什么？给他们提点意见。

总结：同学们回答的太棒了！放学回家后你们可以根据自己的兴趣爱好来合理安排做一些事情，比如：复习当天学到的知识，看一些课外书，练字，帮家人做一些力所能及的事情。活动三晚饭后我可以做什么

师：每天晚饭前我们都安排好了，那晚饭后呢，你又会安排哪些有趣味又有意义的活动吗呢？（点名回答）我们一起来看课本第40页，图中的小朋友都安排了哪些活动。（引导学生仔细看图，教师边引导边讲解）

讨论:你每天晚饭后都做了哪些安排?(同桌讨论,再全班交流,生共同点评。) 我的金点子:晚饭后同学们还可以安排哪些有趣味有义的活动呢?（全班讨论）小结:同学们的建议都很不错,大家可以根据自己的实际情况合理安排,选择一些既有趣又有意义的活动。(参与有趣味、有意义的活动)

第三课时

活动四我会整理

1、教学引入

师：每天睡觉前，同学们都应该整理好自己的书包和学习用品，为第二天上学做好充分的准备。看课本第41页的内容，交流：书中的小朋友是怎么整理书包的，有哪些注意事项。（引导学生仔细看图，明确书包里的学习用品摆放要有序不杂乱，削好铅笔，注意削的时候在书桌上垫一张白纸接住铅笔屑，以免到处掉落。）

2、小游戏：学会整理

游戏一：老师准备了两个储物盒,请两位小朋友来找出老师想要的东西,比一比谁找得快,谁愿意来?其他同学仔细观察。

游戏二：现在老师想要一本语文书、一支蓝色水彩笔,谁能快速找出来? 师：为什么每次都是XX同学的速度最快?(因为他的储物箱里东西摆放整齐,一看就看到了。) 那另一位同学为什么拿东西就慢一点呢？(因为他储物箱里的东西太乱了,不好找。)

小结：同学们,只有把东西摆放整齐、分类清楚,找起来才会又快又方便,看来学会整理是很有必要的。

3、比赛活动:整理书包

(老师播放课件,出示几位同学的书包照片)

仔细看,你们想说什么?(太乱了)同学们善于观察,那你们会整理书包吗?今天我们就来比一比,看哪位同学的书包整理得又快又好。

出示活动要求：①把书包里的东西全部拿出来轻轻地放在桌子上。②用你喜欢的方法整理这些物品。音乐声响比赛开始,音乐停止活动结束。(教师巡视)

师：谁愿意把你整理的书包给大家展示并介绍你的整理方法。(学会整理自己的书包)

小结:通过这个比赛呢老师发现其实每个小朋友都很能干，都会用适当的方法整理自己的书包和学习用品。可老师听说也有极个别的同学还是爸爸妈妈或爷爷奶奶在帮着整理书包,这可不好呀。从今天开始,我们不再让家人帮忙,每个同学都要做到自己的事情自己做。

活动五养成良好的生活习惯

评一评：你养成良好的生活习惯了吗？做的好好就给自己在课本上的42页的表格上画个五角星。

小结：希望同学们放学回到家后都能安排、参加一些有趣又有意义的活动，帮助家人做些力所能及的家务劳动，合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。