第二课时 机洗衣物教案

第二课时机洗衣物

一、教学目标：

知识与技能目标：学生在交流中了解洗衣机洗衣服的步骤，掌握机洗衣物的一般方法和注意事项，能够在小组的配合下使用洗衣机进行衣物的洗涤，培养学生的实践探究能力。

过程与方法目标：学生通过课前调查交流知道了如何使用洗衣机进行洗涤，充分感受利用现代工具给生活带来的便利。

情感态度价值观目标：在学习过程中，学生对机洗衣物产生浓厚的兴趣，激发学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感，提高学生的节水意识和实践探究能力。

二、教学重难点：

重点：掌握机洗衣物的一般方法。

难点：利用机洗衣物的方法进行洗衣。

三、教学策略建议：教法建议：

1.课的导入：谈话导入新课，学生快速进入学习的角色。

2.学习方法：充分利用学生已有的生活经验，引导他们课前通过询问家长、请教专业人员、阅读说明书等方式来探究和了解机洗衣物的相关知识，为课堂教学的进行做好知识和方法的储备。

3.注意的问题：本节课要求结合波轮式洗衣机，教给学生机洗衣物的一般方法，让每个学生都经历机洗衣物的全过程，确保教学效果。

学法建议：在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水和安全用电的好习惯。

四、教学资源与环境建议：

教学资源建议：

教具准备：课件、几件脏衬衣、洗衣机、洗衣粉、肥皂、食盐，盆、晾衣架若干、小型洗衣机一台等。

学具准备：收集如何使用洗衣机洗衣服的相关资料，并完成观察记录。一件脏衣服、洗衣粉、肥皂、食盐，盆等.

教学环境建议：多媒体教室或相关专用教室。

五、教学评价建议：

评价标准：通过课前收集机洗衣物的相关资料，学生对机洗衣物有了新的认识，并讨论注意事项运用到实践中，在实践中对操作的熟练程度和安全用电进行评价。

学生在实践中洗出干净整洁的衣物来，全班做出评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学过程：

（一）谈话导入新课：（1分钟）

师谈话：同学们，大家都知道，像洗衣板、木棒等这样的洗衣工具现在已经不常见了，但在过去却都是妈妈、奶奶、姥姥们常用的，她们真的很辛苦。现在随着生活条件越来越好，洗衣机已经走进了千家万户，老师在众多的家电中也最喜欢洗衣机了，因为它是我们家庭中的大功臣，无论多脏的衣服它都能洗干净，还从不说累。这节课，我们就来探究机洗衣物的相关知识。（师板书课题）

【设计意图：这一环节以谈话总结动画片的内容导入新课，不仅使学生回忆了上节课的内容，还能激起学生学习本课内容的兴趣。】

（二）合作探究，汇报交流（10分钟）

1.汇报调查记录表。

学习指导语：课前让同学们调查了洗衣机的品牌和基本种类，相信大家一定收获很大吧！下面请同学们先在小组内交流各自的调查记录，比比看谁的调查最全面。

课件出示：洗衣机品牌及种类调查表。

生分组讨论后，组长汇报。

1. 说一说洗衣机的品牌

学习指导语：老师刚才看到每个小组的同学搜集的资料都很多，我们先来说一说你调查的洗衣机品牌吧！

学生回答预设：洗衣机的品牌有海尔、小鸭、小天鹅、西门子、松下、荣事达……

课堂小结：同学们都是生活中的观察之星，能够不费力气的说出洗衣机的品牌，很棒！洗衣机有各种各样的品牌，大家看看2012年洗衣

②.探究洗衣机的分类

学习指导语：看了洗衣机的十大排名品牌，我发现同学们的眼睛在闪烁，通过调查，你们是不是也有很多的发现呢？赶快把你的调查结果说一说吧！

学生回答预设：洗衣机的分类主要有全自动的和半自动的两种；洗衣机还可以分成单缸和双缸两种呢……

教师资料补充：看来同学们把洗衣机的分类做了详细的调查。老师把洗衣机的分类也做了调查整理，简单总结是这样的：

（课件出示：洗衣机的分类）

师：你们家里用的洗衣机属于哪一个种类呢？

学生回答预设：我们家里用的洗衣机是半自动型、波轮式的；我们家里用的洗衣机是双缸的；……

学习指导语：大家看一看，我们家里常用的是不是这样的洗衣机？（课件出示：常用洗衣机）

波轮滚筒

③认识外形独特的洗衣机。

学习指导语：老师这里有几张奇特的图片，特别有趣，你能猜出它们是什么吗？

图片

生猜一猜。

课堂小结：第一幅图是两款造型独特的洗衣机，第二幅图是一款迷你型洗衣机。它们不仅外形美观，洗涤效果也不错。

【设计意图：这一环节从汇报调查报告入手，自然过渡到探究洗衣机的品牌及分类，又出示了造型独特的两款迷你洗衣机，为以下教学做了很好的铺垫。】

2.探究洗衣机的使用方法。

学习指导语：洗衣机是我们洗衣服的好帮手，通过阅读说明书或观察妈妈的洗衣过程，你一定对洗衣机的使用有所了解了吧！简单说说洗衣机的用法好吗？

学生回答预设：接通电源---注水---加入洗涤剂---放入脏衣服---洗涤---脱水---晾晒。(注：农村家庭使用半自动的洗衣机居多)

老师提醒：我们生活中的习惯是先接通电源再注水，其实这种习惯是不安全的，容易发生危险。应该先注水，然后再接通电源。

课堂小结：同学们的总结虽然简单但是很完整，其实无论什么品牌的洗衣机的洗衣原理和手洗都是一样的。

【设计意图：这一环节是想了解同学们对洗衣机的认知程度，为下面的探究机洗衣物的注意事项做铺垫。】

（三）汇报观察记录，讨论注意事项（12分钟）

学习指导语：课前让同学们做了洗衣机使用的观察记录，是不是所有的洗衣机使用起来都是一样的呢？先把你的观察记录和学习小组

1.生在小组内交流、讨论。每组选一个代表汇报展示。（投影）

2.全班汇报交流机洗衣物的步骤。

学习指导语：看了同学们的观察记录，听了几个小组的讨论，老师知道同学们把妈妈洗衣的全过程都观察的很仔细。哪个小组的同学先来说一说妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的呢？

学生回答预设：我妈妈是这样做的：接通电源--注水--加洗衣粉--放衣服--设定洗涤时间进行洗涤--设定脱水时间进行脱水--晾晒--关闭电源。课件出示：

机洗衣物的步骤：

课堂小结：同学们观察的很细致，就连妈妈洗衣服的小细节也记

录的很详细。你们很棒！不过，不同的洗衣机使用方法是不同的，我们以波轮式洗衣机为例，具体使用步骤是这样的：（课件出示）

3.讨论交流机洗衣物的注意事项。