幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》(ppt版)
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》幼儿园大班语言教案《永远的小孩》作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《永远的小孩》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》1一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。
二、活动准备：1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
三、活动重点：学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
四、活动难点：设计动作，扮演故事中的角色。
五、活动过程：1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗？2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的语言，并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
（1）讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
（1）教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
（2）请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。
（幼儿不能参加本组的评选。
）幼儿园大班语言教案《永远的小孩》2（一）活动目标1.理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题2.认识蚂蚁向上特殊味道的作用3.体验人物的情感变化脉络，提高文学理解力和表现力，增强自信心。
（二）活动准备教学挂图《小蚂蚁的教训》（三）活动过程1.学习作品（1）教师用充满激情的语言，把这个故事介绍给幼儿，教师要注意用不同语态，语调等表现人物情绪变化如：小蚂蚁和小伙伴相亲相爱，伙伴的像仇敌一样的对待他（2）教师利用提问的方式，帮助幼儿理顺情节发展的过程，并归纳出主题。
幼儿园大班绘本教案6篇
幼儿园大班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我永远爱你（大班）
我永远爱你（大班）作者：俞娇来源：《幼儿教育·教育教学版》2022年第04期设计思路：大班幼儿虽已具备一定的社会认知能力，但他们对死亡的认知受时间概念（暂时不会死）、事物具体特点（没有变老）、群体概念（小草随处可见，不会死）等的共同影响，认为有些生命是不会消逝的。
大多数幼儿在面对生命消逝时，如家里的老人去世，天灾人祸造成的生命被侵蚀，宠物的突然离去……往往会产生消极情绪。
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，成人要“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”。
因此，幼儿园教师应当有意识地引导幼儿了解死亡方面的知识，帮助幼儿做好相应的心理准备，使他们在面对因死亡而产生的消极情绪时，知道如何调控自己的情绪。
基于此，该活动旨在让幼儿跟随故事主人公的情绪变化，在自然状态下了解死亡现象，理解死亡概念，树立面对死亡的正确态度，学习调控消极情绪的方法。
目标：1.通过阅读绘本故事，了解死亡是生命的自然现象，知道每个生命最终都会消逝。
2.尝试用多种方法调节因死亡而产生的消极情绪。
3.树立面对死亡的正确态度，初步形成正确的生命观。
准备：1.物质准备：绘本《我永远爱你》的PPT课件，幼儿绘画用的纸、笔若干。
2.经验准备：幼儿有失去过心爱的人或物的经历。
过程：一、绘本故事导入，帮助幼儿初步了解死亡是生命的自然现象1.出示绘本封面，引出绘本故事。
师：今天老师给小朋友们带来了一本图画书，你们觉得封面中的小男孩和大狗可能发生了什么事？你是怎么知道的？幼：他们可能找不到妈妈了，所以靠在一起。
幼：他们是好朋友，靠得紧紧的。
师：在树叶飘落的冬天，小男孩和大狗靠得紧紧的，小男孩还把自己的衣服分了一点给大狗，他们一定是很好的朋友，让我们一起来听听他们的故事吧！2.结合PPT课件，讲述第一段绘本故事。
（1）交流绘本内容，引导幼儿理解小男孩和阿雅（大狗）的感情。
师：故事里发生了什么事？幼：小男孩和阿雅每天都在一起玩。
幼：小男孩每天都会对阿雅说“我永远爱你”。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
构图与构图，使画面稳 定、和谐，给读者带来舒 适的视觉感受。
空间感表现
通过透视和比例关系，表 现画面的空间感，增强立 体感。
视觉引导
运用视觉元素引导读者视 线，使画面层次丰富，主 题突出。
05
绘本《团圆》教育价值
培养孩子家庭观念
家庭的重要性
通过故事中的人物和情节 ，向孩子们传递家庭的重 要性，让他们理解家庭是 一个温馨的避风港。
爸爸离开
年过完了，爸爸又要离开家去 工作，毛毛非常难过。
引子
介绍故事背景，展现小女孩毛 毛的日常生活和她对在外地工 作的爸爸的思念。
父女情深
毛毛和爸爸一起包汤圆、看舞 龙灯，享受着难得的亲子时光 。
结尾
毛毛把和爸爸一起做的小灯笼 挂起来，期待着下一次的团圆 。
关键情节解读
爸爸回家过年
这一情节展现了家庭团聚的温馨和喜悦，也是整个故事的核心部分。通过描绘 毛毛和爸爸一起做汤圆、看舞龙灯的场景，让读者感受到亲子之间的深厚情感 。
角色关系解读
毛毛与爸爸
深厚的父女情谊，尽管相处时间短暂，但彼此之间的爱和关心却足以弥补时间的缺憾。毛 毛期待爸爸的归来，而爸爸则用尽全力去爱护和陪伴她。
毛毛与妈妈
相依为命的母女关系。妈妈是毛毛最亲近的人，她们共同期待着家庭的团圆和幸福。毛毛 对妈妈充满信任和依赖，而妈妈则无私地奉献着自己的爱。
爸爸与妈妈
创作背景
余丽琼在创作《团圆》时，受到了中 国传统节日——春节的启发，希望通 过绘本的形式，让孩子们更好地理解 和感受团圆的意义。
绘本内容概述
主要人物
绘本中的小女孩毛毛和她 的家人。
故事情节
毛毛一家在春节期间，经 历了从分离到团聚的过程 ，展现了家庭成员之间的 深厚情感和对团圆的渴望
幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》(ppt版)
情境模拟教学
情境模拟教学是一种通过模拟真实情境来教授知识的教学方法。
在幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》中，可以采用情境模拟教学来帮 助幼儿更好地理解故事情节和角色。
通过模拟故事中的场景和角色，幼儿可以更加深入地参与到故事中，提 高他们的阅读兴趣和理解能力。
情境模拟教学还可以通过游戏、表演等形式进行，让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习知识。
培养幼儿情感和价值观
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，激发其对绘本故事的热爱。 通过故事情节的展开，引导幼儿体验和感悟友情、亲情等情感。 培养幼儿积极向上的价值观，如诚实、勇敢、善良等。 培养幼儿的想象力和创造力，激发其探索未知世界的欲望。
增强幼儿想象力和创造力
通过绘本故事《永远的小孩》激发幼儿的想象力，让他们自由联想和创编故事情节。
06
教学评估
幼儿参与度评和兴趣 询问幼儿对绘本故事的感受和想法，了解他们的阅读理解能力 设计一些与绘本故事相关的问题，测试幼儿的记忆力和语言表达能力 观察幼儿在绘本故事中的互动情况，评估他们的合作精神和社交能力
教学目标达成度评估
教学目标明确，符合幼儿发展需 要
通过绘本故事培养幼儿的创造力，让他们在绘画、手工制作等领域发挥自己的创意和灵感。
通过绘本故事引导幼儿探索未知领域，培养他们的好奇心和探索精神，从而激发创造欲望。
通过绘本故事中的角色扮演和表演活动，培养幼儿的表演才能和创造力，让他们在表演中发 挥自己的想象力和创意。
促进幼儿语言和社交能力发展
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受。 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享和交流。 激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。 通过绘本故事的教学，促进幼儿情感、态度和价值观的健康发展。
2024版年度幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
角色性格与心理分析
毛毛
活泼开朗，好奇心强，对未知事物充 满探索欲望；同时内心敏感，渴望家 庭的完整和团聚。
爸爸
坚强勇敢，有责任感，为了家庭努力 工作；同时内心柔软，深爱着家人， 期待着与家人的团聚。
2024/2/3
妈妈
温柔体贴，善解人意，对毛毛有着无 微不至的关爱；同时内心坚强，是家 庭的支柱。
作品展示与分享
组织孩子展示自己的手工作品，并鼓励他们分享创作过程和心得 体会。
25
情感表达
2024/2/3
情感引导
01
通过绘本故事引导孩子体会家人之间的深厚情感，激发他们对
家人的爱与思念。
绘画或文字记录
02
提供绘画纸和笔，鼓励孩子用绘画或简单的文字记录下自己对
家人的爱与思念。
情感分享与交流
03
邀请孩子分享自己的作品和情感表达，增进彼此之间的了解和
2024/2/3
14
04
绘本图画欣赏与解读
2024/2/3
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图画风格及表现手法
温馨的水彩画风
采用柔和的水彩画风，色 彩温暖，给人一种温馨、 舒适的感觉。
2024/2/3
生动的形象塑造
绘本中的人物和动物形象 生动可爱，表情丰富，具 有很强的亲和力。
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和丰富的 色彩，描绘了多个富有生 活气息的场景，如家庭、 公园、学校等。
主要角色形象及特点
毛毛
绘本的主人公，一个活泼可爱、 聪明伶俐的幼儿园大班男孩，对
家庭团聚有着深深的渴望。
2024/2/3
爸爸
毛毛的父亲，常年在外工作，为 了家庭努力奋斗，形象高大、温 暖。
妈妈
2024版幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件
幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。
主题团圆、家庭、亲情、传统文化。
作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。
创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。
获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。
荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。
同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。
02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。
毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。
毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。
毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。
毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。
春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。
随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。
春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。
通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。
家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。
传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
表达方式：通 过模仿、角色 扮演等方式， 让孩子学习如 何表达自己的
情感和想法
互动形式：设置 问题、小组讨论、 情景模拟等，让 孩子能够积极参 与并表达自己的
观点
目的：培养孩子 的语言表达能力 和社交能力，同 时增强孩子对绘 本故事的理解和
感悟
互动环节二：角色扮演，体验故事情感
角色扮演是绘本《团圆》PPT课件中的重要互动环节之一，通过让孩子 们扮演故事中的角色，体验故事情感。
互动环节三：手工制作，感受故事氛围
准备材料：彩色卡纸、水彩笔、胶水等
引导语：小朋友们，我们一起来动手做一些小东西吧！
制作过程：让孩子们自由发挥，引导他们创造出与故事相关的图案或小物件
结合绘本内容：在制作过程中，可以结合绘本中的角色、场景等元素，让孩子们更好地 感受故事氛围。
06
绘本《团圆》的 教案设计
教学评价与反思
评价：针对绘本《团圆》的教学过程和效果进行评价 反思：对教学过程中出现的问题和不足进行思考和总结 改进方案：提出针对绘本《团圆》教学的改进方案 总结：对绘本《团圆》的教学进行总结和回顾
THANK YOU
汇报人：
在角色扮演中，孩子们可以更好地理解故事情节和人物形象，同时也可 以通过扮演不同的角色来培养孩子们的团队合作和沟通能力。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地体验故事中的情感，从而更好地 理解绘本所传达的主题和意义。
角色扮演还可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中学习， 更好地实现绘本的教育价值。
绘本《团圆》的 封面和目录
封面设计
绘本封面以红色为主色调，具 有浓厚的节日氛围
绘本封面中央印有书名《团 圆》，字体大小适中，清晰可 辨
绘本封面上方印有作者的名字 和绘者，方便读者了解绘本的 创作者和绘画风格
大班绘本故事教案15篇
大班绘本故事教案15篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的大班绘本故事教案15篇，一起来看看吧!大班绘本故事教案1活动目标：1。
理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2。
喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3。
体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1。
欢庆音乐一段。
2。
《老鼠娶新娘》系列图画。
3。
故事背景音乐一段。
4。
汉字卡片：太阳——————照;乌云——————遮; 风——————吹; 高墙——————挡;老鼠————————打洞; 猫———————抓;取长补短活动过程：1、导入：（1）今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！（2）_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘（1）美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？（2）美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3、最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的'长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
三年级下册心理健康课件-33《做永远的孩子》 北师大版(共24张PPT)
我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现 数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精 巧的对称图形。我的手带着深情抚摸松树粗 糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望 抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾。我感觉 到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的 话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶 然感到小鸟在枝头所引起的欢乐的颤动。小 溪的清凉的水从我撒开的指间过……
1981年至19世界排球史上第一支连续5次夺冠的队伍。
坚强的女排姑娘们
12年后，中国女排重新登上世界最高领奖台， 靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神 和一次次不怕输的良好的心理素质。
想一想，今天的这节课，你都学到了 什么？
可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都 戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽 子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子， 她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以 妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那 样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏 珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学 们呢，似乎也忘了。
（积极地面对挫折）
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
——郑板桥 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而 不走路呢？
——鲁 迅 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
——张海迪 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
——贝多芬
成长的路上有阳光，有风雨，就看我们 如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成 每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着 度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯， 挫折就会为你更为精彩的人生喝彩! 经历 了风雨，我们的生命才会更加灿烂！
大班绘本《永别了,袜子》教学设计
大班语言：《永别了，袜子》活动目标：1.喜欢听故事，能仔细解读画面，感知理解故事内容。
2.乐意帮助寻找“袜子”，感受男孩的心理变化。
3.体会对朋友依恋的感情,并能正确认识和面对分别。
活动准备：ppt课件、游戏操作图片6套。
活动过程：一、出示绘本，激发兴趣。
小朋友们，我们再过几个月就要毕业了，可能有的孩子分开永远也见不到了，你们的心里是什么感受呢？今天老师也带来了一个关于分别的绘本，是一只小兔子和男孩的故事，这只兔子有个奇怪的名字竟然叫袜子，为什么呢？猜猜看？二、共赏绘本，大胆交流。
1．讨论要不要扔掉“袜子”。
男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢？2.男孩想办法扔掉“袜子”。
男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，因为它不是男孩想象中的样子，那男孩想象中的袜子是什么样的？树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了猜猜男孩会对袜子说些什么呢？无论男孩怎么说袜子总是瞪着它那小小的眼睛看着他，男孩做了什么？男孩从身上拉了一根毛线，猜猜他想用毛线干什么？3.扔掉“袜子”后，男孩怎么了？可是他跑着跑着满脑子都是袜子，现在怎么又想袜子了呢？4.“袜子”发生了什么情况呢？（“袜子”不见了）三、推理游戏：寻找“袜子”树林里的“袜子”在哪儿。
1.幼儿分成六组。
2.根据提供的线索，找到袜子，并把笑脸贴纸贴在袜子所在的草地。
3.交流推理过程。
四、继续阅读，渲染感情。
幼儿一起回忆故事内容，观察图片找到“袜子”。
小男孩终于找到了“袜子”，抱起“袜子”提问：男孩会对袜子说些什么？袜子又会对袜子说些什么？男孩把“袜子”一下子背起来，“袜子”好像聪明了好多，抱紧男孩的头，于是男孩就跑起来，“袜子”的耳朵像两只“袜子”迎风飘起来，帅极了，于是男孩大声说，“袜子”请你永远别离开我！五、完整欣赏，体会意境。
六、自由讲述，表达情感。
孩子们，你们在幼儿园一起生活了三年，可能以前有过争吵，有过不愉快，现在当你和你的朋友就要分别的时候你想对他（她）说些什么？是的，不管我们分别后会有多遥远，可是我们的心会永远在一起的。
幼儿园优秀绘本故事教案20篇附故事内容
幼儿园优秀绘本故事教案20篇附故事内容大班绘本教案：彩虹色的花一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1.《彩虹色的花》故事PPT；2.彩虹色的花图片一张3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1.谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2.看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
2024版小红帽绘本故事幼儿园ppt课件
亲子共读活动
家长伴读
01
鼓励家长陪伴孩子一起阅读小红帽绘本，引导孩子理解故事情
节和人物形象，增强亲子间的情感交流。
角色扮演
02
让家长和孩子分别扮演小红帽、大灰狼等角色，进行故事演绎，
让孩子们更加深入地理解故事情节和角色特点。
举办亲子阅读分享会
03
组织家长和孩子们进行亲子阅读分享会，分享阅读心得和感悟，
注意事项
讲述时要注重幼儿的情感体验，引导幼儿感受故事中的情感变 化；同时，要关注幼儿的反应，及时调整讲述方式和速度。
互动式阅读活动设计
设计思路
通过提问、讨论、表演等互动形式，激发幼儿对小红帽故事的兴趣和思考；鼓 励幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的阅读理解和表达能力。
具体活动
例如，在阅读前可以提出一些问题引导幼儿思考，如“小红帽为什么要去看望 奶奶？”、“大灰狼为什么会假扮成奶奶？”等；在阅读过程中可以组织幼儿 进行讨论和表演，如分组扮演角色、模仿对话等。
小红帽绘本故事幼儿园ppt课件
CONTENTS
• 小红帽故事简介 • 绘本风格与特点 • 幼儿园课程设计思路 • 小红帽故事在幼儿园课程中实
施 • 绘本延伸活动建议 • 总结与反思
01
小红帽故事简介
故事背景及人物介绍
故事背景
很久很久以前，有一个村庄，村庄里 住着一个小女孩，她的外婆为她编织 了一顶红色的帽子，小女孩无论何时 都戴着它，因此大家都叫她小红帽。
02
绘本风格与特点
绘本作者及插画师介绍
作者背景
介绍小红帽绘本的作者，包括其教 育背景、创作经历等，突出其在绘 本领域的专业性和影响力。
插画师风格
分析小红帽绘本插画师的绘画风格， 如色彩运用、线条描绘等，展示其 独特的艺术魅力。
幼儿园大班绘本故事教学《不是我的错》
幼儿园大班绘本故事教学《不是
我的错》
活动目标：
1，通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精
神。
2，知道“不是我的错”是推卸责任的行为。
活动准备：PPT
活动过程：
一、不肯承认错的人
1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做？（幼儿回答）
2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗？
3、今天老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子？
二、感受故事
1、认识封面（文、图、译）
2、听故事，思考回答问题：“故事里发生了什么事情？小朋友都是怎么说的？怎么做的？”
3、你觉得故事里的孩子的态度好不好？
4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗？
5、听故事第二遍，请你们听的时候想一想，如果你在这个班里的话，你会怎么做？
6、看后面的图片：你看到了什么？心里有什么感觉？
小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。
三、情景表演：我会怎么做？
请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。
反思:故事里的事情其实每天都会发生在我们身边。
看完这个故事，我也有很多感触。
教师引导幼儿相亲相爱，热爱劳动等。
每天在幼儿园，但是一回到家，很多家长长辈马上做反教育。
前几天我亲身经历了班里两个奶奶当着孩子的面做反教育。
其实国内很多教育失败都是因为环境因素，所以呢？。
亲子母爱原创绘本《永远的小孩》
创作初衷是帮助孩子们更好地理 解母爱的伟大与无私，同时激发 孩子们的感恩之心和想象力。
灵感来源与故事构思
灵感来源于作者与孩子们相处的日常 点滴，以及对母爱主题的深入思考和 感悟。
故事构思以一位母亲和她的小孩为主 角，通过描绘他们之间的亲密互动和 感人瞬间，展现母爱的深沉与持久。
绘本风格及艺术特点
色彩运用
运用温暖、柔和的色调，如粉色 、蓝色、黄色等，营造温馨、舒 适的氛围，同时通过色彩的明暗 、饱和度等变化表现情感波动。
文字叙述与图画配合技巧
文字叙述
简洁明了的文字叙述，既能引导读者 理解故事，又不会过于抢眼，与图画 形成互补。
图画配合
通过图画的形状、线条、色彩等元素 与文字相呼应，增强画面的表现力和 感染力。
如何通过细节刻画增强故事感染力
人物表情与动作
精细刻画人物的表情和动 作，展现角色的内心世界 ，让读者产生共鸣。
背景环境
描绘与故事情节相符的背 景环境，营造身临其境的 感受，增强故事的代入感 。
符号与隐喻
运用符号和隐喻手法，表 达深层次的含义和情感， 引导读者深入思考。
06
总结与展望
对《永远的小孩》的综合评价
绘本采用温馨柔和的色调，营 造出温暖而宁静的氛围，使读 者沉浸在母爱的海洋中。
画面构图简洁明了，注重细节 刻画和情感表达，使人物形象 更加鲜活生动。
通过运用丰富的线条和色彩变 化，表现出人物情感的细腻变 化和故事情节的跌宕起伏。
02
绘本内容解读
故事情节梳理
引子
描述一个普通家庭的生 活场景，展现孩子与母
多元化产品形态
随着科技的发展，亲子阅读产品形态将更加多元化。除了传统的纸质绘本外，电子绘本、 有声读物等多媒体形态的阅读产品也将逐渐普及，为孩子们提供更加丰富的阅读体验。
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幼儿园大班绘本故事
பைடு நூலகம்《永远的小孩》
（ppt版）
简介：
当孩子知道妈妈在变老时，她会想什么呢？
这个故事里，小女孩在生日的时候许了个愿望，希望妈妈永 远年轻漂亮、永远不会老！ 但是当她发现时间永不停歇的时候，
她又会怎么想怎么做呢？
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她想照顾好妈妈，陪伴她的每一天 因为她永远是妈妈最爱、也最爱妈妈的小孩……
这是一篇关于母爱的绘本故事！ 只是这里是从孩子的角度出发！ 每个孩子在自己长大、爸妈变老的时候， 该怎么想、怎么做呢？
这是一个该从小讨论、引导的教育主题！
本篇故事适合亲子同读！也可打印阅读；适合电脑、平板查 看阅读，全屏效果更佳。